鲁教版高中地理必修一 第一节 自然资源与人类——以洪灾为例 (共35张PPT)
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4.1 课时2 洪涝和气象灾害++课件+2024-2025学年高一地理鲁教版(2019)必修第一册
分布—世界 ➢ 世界：西北太平洋是世界上台风发生频率最高的海域。
分布—中国
➢ 我国：主要分布在东南 沿海地区，多发于夏秋 季节。其中海南、广东、 福建、台湾和浙江沿海 受灾最为严重。
危害 • 台风天气常伴随着狂风、暴雨、风暴潮等，并带来严重的自然灾害。
狂风
• 吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施等
拓展延伸
我国主要气象灾害的空间分布规律
课堂小结
我国：我国冬半年主要 的气象灾害，影响我国 大部分地区。
寒潮的危害
剧烈降温 大风、大雪、冻雨
使农作物遭受冻害，造成农业损失 畜牧业损失
阻断交通，破坏通信设施和输电线路等 引发沙尘暴
寒潮的有利影响
➢ 有助于地面热量交换。 ➢ 带来大范围的雨雪天气，增加土壤温度，有利于缓解春旱。 ➢ 降雪有利于肥土和保温。 ➢ 寒潮带来的低温是天然的杀虫剂。 ➢ 带来了丰富的风力资源。
干旱、台风和寒潮
1
干旱灾害
干旱是因长时间无降水或降 水异常偏少造成的空气干燥、 土壤缺水的现象。当干旱持 续时间较长，影响人类的生 活和生产时，称为干旱灾害， 简称旱灾。
分布—中国
➢ 东北地区以春夏旱为主； ➢ 华北地区以春旱为主； ➢ 长江中下游地区7～8月伏旱严重； ➢ 华南地区以冬春连旱为主； ➢ 西南地区一年四季都可能发生旱
鲁教版 必修第一册
第四单元 从人地作用看自然灾害
第1节 课时2 洪涝和气象灾害
新课导入
2016年夏天，湖北遭遇特大暴雨 洪涝侵袭，6月30日至7月6日，武汉累 计降水量超过580毫米，刷新了有气象 记录以来的周降水量最高值。大水围城， 多处道路、桥梁、隧道、地铁站点无法 通行，部分地区供电、通信中断； 截至7月11日，武汉市有100多万人受灾，12万公顷农作物受损，8000多间 房屋倒塌，直接经济损失近40亿元。
鲁教高一地理必修一自然灾害与人类
1 自然灾害与洪灾
➢ 在自然界发生的，对人类的生命和财产
构成危害的事件
——自然灾害
滑坡 泥石流
……
地质灾害
台风 洪灾 寒潮 ……
气象灾害
自然 灾害
海洋灾害 海啸…… 生物灾害 虫灾……
鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ）
➢ 洪灾是自然灾害的一种
鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ） 鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ）
自然灾害与人类
——以汕头市两潮地区的洪灾为例
鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ） 鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ）
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鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ） 鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ）
2 为什么两潮地区洪灾频发？
➢ 材料四 两潮地区与练江
两潮地区，位于汕头市的西南部， 解决
包括潮南区和潮阳区，当地经济与劳 问题
动密集型产业为主，城市基础设施建
设严重滞后。练江发源于普宁市大南 山，因河道弯曲、婉蜒如练而得名， 练江大小支流共17条，由南北汇入干
地理 要素
流，干流自西向东横贯两潮地区，潮
➢ 材料一 汕头市地形图 ➢ 材料二 练江水系图
➢ 材料三 练江遥感图
➢ 材料四 两潮及练江概况 ……
➢ 小组1-3分别阅读材料1-3，提取信息，回答“思考2”；小组4阅读材料 4，回答问题“思考3”
思考2 为什么洪水会溢出或者冲垮河岸、湖岸？ 思考3 为什么当地人的生产生活容易受到洪水的损害？
鲁教版高中地理必修一 第一节 自然资源与人类——以洪灾为例(共26张PPT)优质课件
干旱
干旱
中国年降水量图
我国干旱灾害分布图
1、我国降水分布的特点是什么？
时间：夏秋多，冬春少； 空间：从东南向西北递减
2、我国旱灾最严重的地区是东部还是西部？为什么？ 东部 东部地区人口稠密，工农业发达，需水量大，且干 旱发生时带来的损失大
3、分析徐州市春旱严重的原因。 自然：春季降水少，且气温回升快，蒸发旺盛 人为：春季农作物处于生长期，需水量大
船“只探被毁知寒潮”
建筑物倒塌
基础设施被毁
身体健康
沙尘暴 航行受阻
交通堵塞
农业减产
牧业减产
“探知寒潮”
寒潮的危害及防御措施
1、寒潮对人类造成哪些危害？生产生活和基础设施 受到什么影响？
大风 、冻害 、雪灾（沙尘）
（1）农业：农作物受冻害，农牧业减产 （2）基础实施：交通受阻，航海受阻， 电力设施受到破坏 （3）人体健康：人体健康受到影响
有利： （1）有利于地球表面热量交换，维持全球 热量平衡 （2）风调雨顺的保证，瑞雪兆丰年 （3）有效杀灭病虫害 （4）提供风力资源 （5）缓解东部雾霾，改善大气质量
“感受寒潮” 天气表现
“探知寒潮”
形 成 原危 措 因害 施
“反思寒潮”
寒潮的“功”与“过”
达标检测
日记一则：“今日风止天晴，气温骤降，田地里的塑料大棚上 覆盖了一层厚厚的尘土，有的塑料大棚被撕裂，有的塑料大棚 被吹塌。夜间，在附近刚刚返青的麦田里，不少农民正在燃起 一堆堆的柴草，浓烟遮盖了田野……”据此完成1-2题。 1．农民燃烧柴草以产生浓烟的主要作用是( ) A．增强地面辐射，防霜冻 B．增强大气逆辐射，防霜冻 C．减弱紫外线对农作物的危害 D．增加CO2含量，促进小麦生长
鲁教版高中地理必修一4.2《自然灾害与人类—以洪灾为例》课件 (共23张PPT)
意识、林、体制、系统、投入
达成学习目标 3 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
洪灾的防治措施
活动 特点：种类多，频率高，范围广 ——洪涝和干旱最为常见 特 点
原 自然原因
因
人为原因
自然灾害种类 多、发生频率 高、影响范围 广。
我国季风气候 我国人口众多， 显著，气候灾 人地矛盾突出， 害频繁；山区 围湖造田、破坏 面积广大，地 植被等不合理经 质构造复杂， 济活动普遍存在。 地质灾害多发。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识洪水和洪灾
洪水是河流水位超 过河滩地面出现的 溢流现象的统称。 洪水溢出或者冲垮 河岸、湖岸，对人 类生产和生活带来 损害，就形成洪灾。
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
洪灾的形成原因
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
印度洋海啸
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1 认识洪水和洪灾
新知2 洪灾的形成原因
新知3 洪灾的防治措施
【建议本节课分为1个课时】 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识洪水和洪灾
4-5月份
夏季风强：北涝南旱 夏季风弱：北旱南涝
新知3
洪灾的防治措施
洪灾的防治措施
主 要 的 工 程 措 施 兴建水库 退耕还湖 修建堤坝 疏浚河道 开辟分洪区 开挖分洪道
蓄洪
提高洪水调蓄能力 蓄
防止洪水漫溢 加快泄洪速度 锁 疏 分
泄洪
降低洪水水位
鲁教版高中地理必修一自然资源与人类-以洪灾为例PPT课件
［名师课堂教学］鲁教版高中地理必 修一自 然资源 与人类- 以洪灾 为例PP T课件 （完整 版PPT)
我国洪灾多发的主要原因
▪ 降水集中程度高，集中于夏秋季节，全国大部分地 区5－9月降水量占全年的比重高达80％左右。
▪ 季风气候的不稳定性，使得降水年际变化大。
▪ 乱砍滥伐，植被破坏严重，围湖造田水土流失加剧 ，上中游涵养水源能力和中下游排水能力减弱。
成因 概念
防治
自然
灾害
［名师课堂教学］鲁教版高中地理必 修一自 然资源 与人类- 以洪灾 为例PP T课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］鲁教版高中地理必 修一自 然资源 与人类- 以洪灾 为例PP T课件 （完整 版PPT)
洪灾的防治措施
▪监测和预报 ▪防治措施
［名师课堂教学］鲁教版高中地理必 修一自 然资源 与人类- 以洪灾 为例PP T课件 （完整 版PPT)
直接损失 村镇和工厂，造成工农业的财产损失，
以及人畜的伤亡、有时甚至会引起瘟 疫和传染病的爆发。 造成水、电力、交通、能源等供应
间接损失 中断，以及城乡商业活动的停止和
生活秩序的紊乱等
影响洪水危害大小的因素有哪些呢？
▪ 洪水大小 ▪ 灾区人口、经济状况
洪水的形成原因
▪洪水致灾的基本环节 ▪洪水形成的基本原因 ▪流域和水道状况对洪水的影响
［名师课堂教学］鲁教版高中地理必 修一自 然资源 与人类- 以洪灾 为例PP T课件 （完整 版PPT)
非工程措施
▪ 增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾 的意识；严格控制滥砍乱伐，逐步提高森林覆盖 率，减少水土流失；建立统一的减灾防灾管理体 制．将减灾防灾纳入国家和地方政府的发展计划； 建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟定居民的 应急撤离计划，设置防洪保险基金和加强洪泛区 土地管理；加强灾前水利建设投入与减灾科研投 入，变被动救灾为主动防灾和抗灾等．
2019-2020年鲁教版高中地理必修1第4单元第1节自然资源与人类 (共36张PPT)
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
二、土地资源与人类
农业文明阶段 工业文明阶段
分组讨论
在社会发展的不同阶段，生产特征 分别是怎样的？
每个时期土地资源对人类的影响 如何？
人类又是如何对土地资源产生影 响的呢？
狩猎
小
采集
大
小
种植 养殖
是人类生存 和发展的重 要因素
人类主动改 变和改造自
然环境
大规模 的机器
自然环境遭破 是人类生存和发坏威胁人类生
出地带性规律，并且是不平衡的。
不可再生资源分布的不平衡性 由地质条件决定
有色金属 煤和石油 地热资源
大规模岩浆活动的 岩浆岩分布地区
沉积岩地区
板块构造的边缘地带
二、资源间的联系性
热带雨林 水热资源充足 动植物资源丰富
荒漠地区 水分少 光照时间长 光热资源丰富
三、数量的有限性
可再生资源 不可再生资源
概 念
分 类
共 性 特 征
采 猎 文 明
农 业 文 明
工必 业要 文性 明
原 则
措 施
练习：
1、全部属于自然资源的组合是（ D ） A．铝材、铝土矿、石油、铁矿 B．针叶林、湖泊水、棉花、冰川 C．耕地、林地、湖泊、闪电 D．石油、煤、河水、水能
2、下列各项属于可再生资源的是（ B）
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
二、土地资源与人类
农业文明阶段 工业文明阶段
分组讨论
在社会发展的不同阶段，生产特征 分别是怎样的？
每个时期土地资源对人类的影响 如何？
人类又是如何对土地资源产生影 响的呢？
狩猎
小
采集
大
小
种植 养殖
是人类生存 和发展的重 要因素
人类主动改 变和改造自
然环境
大规模 的机器
自然环境遭破 是人类生存和发坏威胁人类生
出地带性规律，并且是不平衡的。
不可再生资源分布的不平衡性 由地质条件决定
有色金属 煤和石油 地热资源
大规模岩浆活动的 岩浆岩分布地区
沉积岩地区
板块构造的边缘地带
二、资源间的联系性
热带雨林 水热资源充足 动植物资源丰富
荒漠地区 水分少 光照时间长 光热资源丰富
三、数量的有限性
可再生资源 不可再生资源
概 念
分 类
共 性 特 征
采 猎 文 明
农 业 文 明
工必 业要 文性 明
原 则
措 施
练习：
1、全部属于自然资源的组合是（ D ） A．铝材、铝土矿、石油、铁矿 B．针叶林、湖泊水、棉花、冰川 C．耕地、林地、湖泊、闪电 D．石油、煤、河水、水能
2、下列各项属于可再生资源的是（ B）
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第1节《自然灾害与人类--以洪灾为例》优质课件(共42张PPT)
流域的地面坡度 正相关
土壤含水率
正相关
植被覆盖率 负相关
(2)流域的排水速度
河谷的顺直程度 正相关
通畅程度
正相关
纵向坡度
正相关
三、防灾减灾
2019/7/22
最新中小学教学课件
三、防灾减灾
防治措施
1N. o 提高人们防灾减灾的意识
Image
how
2N. o 控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率
Image
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
No
No
Image Image
支流众多，来水量大； 入海河道单一；
位于亚热带季风气候，夏季降水 集中且多暴雨，降水季节变化大
2.洪灾的成因
气候
位于亚热带季风气候，夏季降水集中且 多暴雨，降水季节变化大。
Why
夏秋季节多台风，带来强降雨。
自然 原因
上游流经山区，山地地形，汇水速度快；
地形 中下游流经平原，地形平坦排水不畅。
No Image
No Image
No Image
材料一:钱塘江的流域状况
No Image
各位游客，此刻我们正泛舟在美丽的
钱塘江上。钱塘江古称“浙”，又称“浙 江”，一说发源于安徽休宁县莲花峰，海拔 1864米，另一说发源于衢州开化以北，造就 了“南北双源、高山流水”的美景，随后流 入新安江水库，又称“千岛湖”，在这里你 可以看到百里山水画廊。到达桐庐之后，汇 集自南向北流的衢江水系和自天目山由北向 南流的分江水。桐庐段到杭州富江称富春江， “天下佳山水，古今推富阳”。流经富阳之 后，汇集发源于大盘山的浦阳江和曹娥江， 过杭州后称为“钱塘江”，最终注入杭州湾， 在这里每年农历八月十八，您可以欣赏“治 水治国、钱塘弄潮”的壮丽景观。总体来说， 钱塘江上游流经山区，山地地形；中下游流 经杭嘉湖平原和宁绍平原，地形平坦。
鲁教版高一地理必修一 4.1 自然资源与人类——以洪灾为例(共22张PPT)
2．农业文明阶段 (1)土地的_质__量____和_数__量___都成为影响人类生 存与发展的重要因素。
(2)人类开始_主__动____地改变和改造自然环境。 3．工业文明阶段 (1)土地用途_多__样__化___，土地质量的含义和判 别标准发生了_本__质___变化。 (2)土地的质量与数量成为人类生存和发展的 _制__约___因素。
第一节
自然资源与人类
饶会东
4
栏目 导引
基础梳理•自学导引
一、认识自然资源 1．概念：是指人类可以__直__接____从自然界获 得，并用于_生__产___和_生__活____的物质与能量。 2．分类 (1)可再生资源：可不断更新、循环使用的资 源，如土地资源、水资源、气候资源。
(2) 不 可 再 生 资 源 ： 形 成 需 要 漫 长 的 _地__质_____ 时期，相对人类的_历__史__来说是不可更新的， 如_矿__产__资__源___。
(3)_生__态__环__境__保__护__ ：开发利用自然资源要高度 重视对生态环境的保护，实现_科__学__利__用_____与 _保__护____的统一。 (4)公众参与：实现自然资源可持续利用的关 键。
当堂反馈，检测见导学案
三、实现自然资源的可持续利用 1．必要性：对资源的_过__度____开发和_不__合___理_ 利用，导致了某些资源的短缺和环境恶化。
2．途径 (1)适度开发：对资源的开发不能_超__过____资源 的再生能力。
(2)利益兼顾：处理好_眼__前__利益与长远利益、 局部利益与__整__体_利益、当代利益与_子__孙__后__代__ 利益的关系。
第四单元 从人地关系看资源与环境
第四单元 从人地关系看资源与环境
第一节 自然资源与人类
(2)人类开始_主__动____地改变和改造自然环境。 3．工业文明阶段 (1)土地用途_多__样__化___，土地质量的含义和判 别标准发生了_本__质___变化。 (2)土地的质量与数量成为人类生存和发展的 _制__约___因素。
第一节
自然资源与人类
饶会东
4
栏目 导引
基础梳理•自学导引
一、认识自然资源 1．概念：是指人类可以__直__接____从自然界获 得，并用于_生__产___和_生__活____的物质与能量。 2．分类 (1)可再生资源：可不断更新、循环使用的资 源，如土地资源、水资源、气候资源。
(2) 不 可 再 生 资 源 ： 形 成 需 要 漫 长 的 _地__质_____ 时期，相对人类的_历__史__来说是不可更新的， 如_矿__产__资__源___。
(3)_生__态__环__境__保__护__ ：开发利用自然资源要高度 重视对生态环境的保护，实现_科__学__利__用_____与 _保__护____的统一。 (4)公众参与：实现自然资源可持续利用的关 键。
当堂反馈，检测见导学案
三、实现自然资源的可持续利用 1．必要性：对资源的_过__度____开发和_不__合___理_ 利用，导致了某些资源的短缺和环境恶化。
2．途径 (1)适度开发：对资源的开发不能_超__过____资源 的再生能力。
(2)利益兼顾：处理好_眼__前__利益与长远利益、 局部利益与__整__体_利益、当代利益与_子__孙__后__代__ 利益的关系。
第四单元 从人地关系看资源与环境
第四单元 从人地关系看资源与环境
第一节 自然资源与人类
鲁教版高中地理必修一 自然灾害与人类 洪涝和干旱优品课件
非工程措施
加强防灾、减灾意识； 加强洪水的监测和预报，制定应急措施。
干旱灾害
• 干旱是由于长时间无降水或降水异常偏少造成的空 气干燥、土壤缺水的现象。当干旱持续时间较长， 影响人类的生活和生产时，称为干旱灾害。
世界旱灾最严重——非洲
我国干旱分布——范围广泛（华北最频繁）
一方面是因为华 北地区，常出现 春旱，气温回升 快，风力大，蒸 发量大；另一方 面主要是因为华 北地区人口及工 农业密集，对水 的需求量大，导 致径流减少。
2151
丘陵
无论南方还是北方，频次均是水灾多于旱灾。
(3)概括我国水、旱灾害的分布及发生频次的特点。
鲁教版高中地理必修一 自然灾害与人类 洪涝和干旱优品课件
鲁教版高中地理必修一 自然灾害与人类 洪涝和干旱优品课件
【合作探究二】阅读下列图表资料，回答问题。 我国是世界上自然灾害最严重的国家之一，其中水、旱灾害尤 其突出，对我国人民的生产和生活造成极大危害。
1949年到1998年我国部分地区水、旱灾害频次
分布特点：我国水、旱灾地害区集中分布在东旱灾部频次 水灾频次
地区；
三江平原及长白山地 32
219
南方以水灾为主，北方以松旱辽灾平原为主。 169 357
环渤海平原
415
799
频次特点：我国水、旱灾黄害淮发平原生频次较高846， 1407
且发生频次由南向北减少长；江中下游平原和江南 949
1949年到1998年我国部分地区水、旱灾害频次
江南丘陵地区：加强植树地造区林，防止水土旱灾流频次 水灾频次 失；有条件的地区建造水三库江，平原削及长减白山洪地峰的32 威 219
胁。
松辽平原
169
357
加强防灾、减灾意识； 加强洪水的监测和预报，制定应急措施。
干旱灾害
• 干旱是由于长时间无降水或降水异常偏少造成的空 气干燥、土壤缺水的现象。当干旱持续时间较长， 影响人类的生活和生产时，称为干旱灾害。
世界旱灾最严重——非洲
我国干旱分布——范围广泛（华北最频繁）
一方面是因为华 北地区，常出现 春旱，气温回升 快，风力大，蒸 发量大；另一方 面主要是因为华 北地区人口及工 农业密集，对水 的需求量大，导 致径流减少。
2151
丘陵
无论南方还是北方，频次均是水灾多于旱灾。
(3)概括我国水、旱灾害的分布及发生频次的特点。
鲁教版高中地理必修一 自然灾害与人类 洪涝和干旱优品课件
鲁教版高中地理必修一 自然灾害与人类 洪涝和干旱优品课件
【合作探究二】阅读下列图表资料，回答问题。 我国是世界上自然灾害最严重的国家之一，其中水、旱灾害尤 其突出，对我国人民的生产和生活造成极大危害。
1949年到1998年我国部分地区水、旱灾害频次
分布特点：我国水、旱灾地害区集中分布在东旱灾部频次 水灾频次
地区；
三江平原及长白山地 32
219
南方以水灾为主，北方以松旱辽灾平原为主。 169 357
环渤海平原
415
799
频次特点：我国水、旱灾黄害淮发平原生频次较高846， 1407
且发生频次由南向北减少长；江中下游平原和江南 949
1949年到1998年我国部分地区水、旱灾害频次
江南丘陵地区：加强植树地造区林，防止水土旱灾流频次 水灾频次 失；有条件的地区建造水三库江，平原削及长减白山洪地峰的32 威 219
胁。
松辽平原
169
357
鲁教高中地理必修一 自然灾害与人类—以洪灾为例
（ 名 校 课 堂 ）鲁教 版高中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 —以洪 灾为例 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
长江洪涝灾害主要发生在什么河段？原因是什么？
自然原因：
中下游
（1）气候：亚热带季风气候，降水丰富且集中；
（2）地形：平原地形平坦，水流排泄不畅；
（3）河流：南北汇入的河流多。
人文原因：
流域的地面坡度 植被覆盖率
(2)流域的 排水速度
河谷的顺直程度 通畅程度
排水
（ 名 校 课 堂 ）鲁教 版高中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 —以洪 灾为例 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（ 名 校 课 堂 ）鲁教 版高中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 —以洪 灾为例 PPT-优 秀课件 【标准 版本】 （ 名 校 课 堂 ）鲁教 版高中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 —以洪 灾为例 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
的 思考：如果是属于哪一种自然灾害类型？ 是
？
（ 名 校 课 堂 ）鲁教 版高中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 —以洪 灾为例 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（ 名 校 课 堂 ）鲁教 版高中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 —以洪 灾为例 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
【导学达标】
二、洪水的形成原因 （名校课堂）鲁教版高中地理必修一自然灾害与人类—以洪灾为例PPT-优秀课件【标准版本】
探究活动 1、2011年韩国，泰国发生特大洪灾 ；以及我 国都是洪灾多发区思考：和气候有怎样的关系？
2、我国长江，黄河流域洪灾发生在哪个游段和地形地势 有何关系？
（ 名 校 课 堂 ）鲁教 版高中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 —以洪 灾为例 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
高一鲁教版地理必修同步课件第单元第节自然灾害与人类以洪灾为例
第二节
第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例
[学习目标定位]
本 课
1.掌握自然灾害的分类、特征及危害。
时 栏
2.以我国的洪涝灾害为例，简述其发生的原因、危害以及防
目 开
治措施。
关
第一页，共34页。
第二节
一、自然灾害
本 1．概念：指在自然界发生的，对人类的① 生命(shēngmìn构g)成和危财产
课 时 栏
害的事件。
2.常见(ch气án象ɡ j灾ià害n)：② 台风 、洪水、③ 干旱 等
目 开
灾种 地质灾害：地震、火山喷发、④ 滑坡 、⑤泥石流 等
关 3．危害：严重影响人类⑥ 生产 、⑦生活 的正常秩序，威胁人类
的生存与发展。
第二页，共34页。
第二节
二、认识洪水和洪灾
1．洪水：河流水位超过⑧ 河滩(hétān出)地现面的溢流现象的统称。
1．做好对洪水的⑳ 监测 和预报工作。
2．采取相应防洪措施
兴修水库，退耕还湖，提高对洪水的 调蓄 能力
本 课 时 栏
(1) 工 措程施(gōn修 疏gc筑 浚hé堤 河ng坝 道) ， ，防 加止 快洪水泄漫洪溢速度
开辟分洪区、开挖分洪道，降低洪水
水位
目
开 关
提高人们的 防灾减灾 意识
严格控制 滥砍乱伐 ，减少水土流失
关 (3)自然灾害强度相同条件下，经济越发达、人口越密集，危害程
度越大；经济、人口密度相当条件下，自然灾害强度越大，危害
程度越大；防灾减灾能力越强，危害程度越小。
第十一页，共34页。
第二节
[反思归纳] 自然灾害的概念、种类及影响
(1)自然灾害的概念 自然灾害是指在 自然界 发生的，对人类生命和财产构成(gòuchén
第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例
[学习目标定位]
本 课
1.掌握自然灾害的分类、特征及危害。
时 栏
2.以我国的洪涝灾害为例，简述其发生的原因、危害以及防
目 开
治措施。
关
第一页，共34页。
第二节
一、自然灾害
本 1．概念：指在自然界发生的，对人类的① 生命(shēngmìn构g)成和危财产
课 时 栏
害的事件。
2.常见(ch气án象ɡ j灾ià害n)：② 台风 、洪水、③ 干旱 等
目 开
灾种 地质灾害：地震、火山喷发、④ 滑坡 、⑤泥石流 等
关 3．危害：严重影响人类⑥ 生产 、⑦生活 的正常秩序，威胁人类
的生存与发展。
第二页，共34页。
第二节
二、认识洪水和洪灾
1．洪水：河流水位超过⑧ 河滩(hétān出)地现面的溢流现象的统称。
1．做好对洪水的⑳ 监测 和预报工作。
2．采取相应防洪措施
兴修水库，退耕还湖，提高对洪水的 调蓄 能力
本 课 时 栏
(1) 工 措程施(gōn修 疏gc筑 浚hé堤 河ng坝 道) ， ，防 加止 快洪水泄漫洪溢速度
开辟分洪区、开挖分洪道，降低洪水
水位
目
开 关
提高人们的 防灾减灾 意识
严格控制 滥砍乱伐 ，减少水土流失
关 (3)自然灾害强度相同条件下，经济越发达、人口越密集，危害程
度越大；经济、人口密度相当条件下，自然灾害强度越大，危害
程度越大；防灾减灾能力越强，危害程度越小。
第十一页，共34页。
第二节
[反思归纳] 自然灾害的概念、种类及影响
(1)自然灾害的概念 自然灾害是指在 自然界 发生的，对人类生命和财产构成(gòuchén
鲁教版高中地理必修一第四单元第1节《自然灾害与人类--以洪灾为例》优质课件(共23张PPT)
无人区自然界发生的异常变化，不会给人类带来灾 害的，就不能形成自然灾害。
一、认识自然灾害
2、分类
种类 天文 气象 海洋 地质 生物
举例 行星、彗星撞击地球 台风、洪水、干旱、寒潮
海啸、风暴潮 地震、火山、泥石流、滑坡
病虫害、鼠害、生物入侵
3、危害：严重影响人类生产、生活的正常秩序，威 胁人类的生存与发展。
15四洪灾的防治措施提高洪水调蓄能力修建堤坝防止洪水漫溢疏浚河道加快泄洪速度开辟分洪区开挖分蓄洪泄洪分洪16二主要的非工程措施增强人们对灾害问题的认识提高人们防灾减灾的意识严格控制滥砍乱伐逐步提高森林覆盖率减少水土流失加强灾前水利建设投入和科研投入变被动救灾为主动防灾和抗灾等17四洪灾的防治措施182010年8月7日22时许甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨县城北面的罗家峪三眼峪泥石流下泄由北向南冲向县城造成沿河房屋被冲毁泥石流阻断白龙江形成堰塞湖
一、自然灾害： 概念、种类、危害
强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道 基本原因
自然或人为因素导致的堤坝溃决
流域汇水速度 河道排水速度
二、洪灾成因
流域和河道状况
植被破坏 围湖造田
洪水
造 成 危 害
ห้องสมุดไป่ตู้
三、洪灾的防治措施
人类活动
洪灾
练一练
• 1、下列属于自然灾害的是（ C ）
• A、环境污染
第四单元 从人地关系看资源和环境
第二节 自然灾害与人类 ——以洪灾为例
谈一谈你知道的自然灾害有哪些？
一、认识自然灾害
思考：如果下面两座火山发生大规模喷发， 都属于自然灾害吗？
一、认识自然灾害
• 1、概念：在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害 的事件。
一、认识自然灾害
2、分类
种类 天文 气象 海洋 地质 生物
举例 行星、彗星撞击地球 台风、洪水、干旱、寒潮
海啸、风暴潮 地震、火山、泥石流、滑坡
病虫害、鼠害、生物入侵
3、危害：严重影响人类生产、生活的正常秩序，威 胁人类的生存与发展。
15四洪灾的防治措施提高洪水调蓄能力修建堤坝防止洪水漫溢疏浚河道加快泄洪速度开辟分洪区开挖分蓄洪泄洪分洪16二主要的非工程措施增强人们对灾害问题的认识提高人们防灾减灾的意识严格控制滥砍乱伐逐步提高森林覆盖率减少水土流失加强灾前水利建设投入和科研投入变被动救灾为主动防灾和抗灾等17四洪灾的防治措施182010年8月7日22时许甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨县城北面的罗家峪三眼峪泥石流下泄由北向南冲向县城造成沿河房屋被冲毁泥石流阻断白龙江形成堰塞湖
一、自然灾害： 概念、种类、危害
强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道 基本原因
自然或人为因素导致的堤坝溃决
流域汇水速度 河道排水速度
二、洪灾成因
流域和河道状况
植被破坏 围湖造田
洪水
造 成 危 害
ห้องสมุดไป่ตู้
三、洪灾的防治措施
人类活动
洪灾
练一练
• 1、下列属于自然灾害的是（ C ）
• A、环境污染
第四单元 从人地关系看资源和环境
第二节 自然灾害与人类 ——以洪灾为例
谈一谈你知道的自然灾害有哪些？
一、认识自然灾害
思考：如果下面两座火山发生大规模喷发， 都属于自然灾害吗？
一、认识自然灾害
• 1、概念：在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害 的事件。
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过渡:
有史以来，人类就在自然灾害的威胁下生活。 自然灾害给人类带来极大的痛苦和惨重的损失，已 经成为人类社会持续发展的巨大障碍。
灾害防御,有利于提高经济效益,有利于社会的稳 定和发展。减灾就意味着发展，在资源日趋紧张、 环境日趋恶化的今天，以减灾求可持续发展显得尤 为重要。
洪灾的防治措施
▪监测和预报 ▪防治措施
监测和预报
▪ 利用气象卫星对洪水进行监测并及时预报, 对于防御洪水、减轻洪灾的损失有巨大作 用。
▪ 提高暴雨预报的准确率，可有效的减轻洪 涝灾害的损失。
工程措施
▪ 兴修水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄 能力；修筑堤坝，防止洪水漫溢；疏浚河 道，加快泄洪速度；开辟分洪区，开挖分 洪道，降低洪水位。
直接损失 村镇和工厂，造成工农业的财产损失，
以及人畜的伤亡、有时甚至会引起瘟 疫和传染病的爆发。 造成水、电力、交通、能源等供应
间接损失 中断，以及城乡商业活动的停止和
生活秩序的紊乱等
影响洪水危害大小的因素有哪些呢？
▪ 洪水大小 ▪ 灾区人口、经济状况
洪水的形成原因
▪洪水致灾的基本环节 ▪洪水形成的基本原因 ▪流域和水道状况对洪水的影响
拓展思考：
讨论我国洪灾频发的主要原因。
我国洪灾多发的主要原因
▪ 降水集中程度高，集中于夏秋季节，全国大部分地 区5－9月降水量占全年的比重高达80％左右。
▪ 季风气候的不稳定性，使得降水年际变化大。 ▪ 乱砍滥伐，植被破坏严重，围湖造田水土流失加剧
，上中游涵养水源能力和中下游排水能力减弱。 ▪ 大量河道、湖泊被淤积、被填，缺乏蓄洪、泄洪场
洪水致灾的基本环节
▪ 一是洪水的形成 ▪ 二是对人类造成损害
洪水形成的基本原因是什么？
▪ 强降水、冰雪融水、冰凌堵塞河道 ▪ 滑坡、泥石流堵塞河道 ▪ 自然或者人为因素导致的堤坝溃决
流域和水道状况对洪水的影响
项目
因素
相关性
地面坡度
正相关
流域汇水速度
土壤含水率
正相关
流域汇水速植度被﹥覆盖流率域排水负速相度关
不易形成洪水的因素有（ BD）
A、土壤含水率高 B、河流中下游河道顺直 C、降水多且历时短 D、河流中下游河谷纵向坡度大
作业布置
▪ 同步学案
谢 谢!
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第
唐山地震
香港山地中部滑坡
埋在火山灰中的汽车
自然灾害
▪ 自然灾害是指在自然界发生的，对人类生 命和财产构成危害的事件。
自然属性：自然界发生的 基本属性
社会属性：对人类构成危害
以下是发生在无人区的火山图片和在有人类活动 地区的火山，这两幅图片都是自然灾害吗？
自然灾害的类型
▪ 种类很多，对人类影响较大的自然灾害包 括台风、洪水、干旱、寒潮（气象灾害）、 地震、火山、滑坡、泥石流（地质灾害） 等。
非工程措施
▪ 增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾 的意识；严格控制滥砍乱伐，逐步提高森林覆盖 率，减少水土流失；建立统一的减灾防灾管理体 制．将减灾防灾纳入国家和地方政府的发展计划； 建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟定居民的 应急撤离计划，设置防洪保险基金和加强洪泛区 土地管理；加强灾前水利建设投入与减灾科研投 入，变被动救灾为主动防灾和抗灾等．
所。 ▪ 水利设施年久失修，河道淤塞，泄洪能力差。
成因
防治
自然
概念
灾害
危害
洪涝 灾情
中国的洪涝灾害
频发 原因
以下不属于防洪减灾工程措施的有（ D）
①加强洪泛区土地管理 ②设置防洪保险 ③修筑堤坝、疏浚河道 ④兴建水库
A①④ B③④ C②有利的是（BC）
A、地面坡度陡峭 B、降水强度较小历时较长 C、地面植被茂密 D、降水强度较大
自然灾害的影响
▪ 自然灾害严重影响人类生产、生活的正常 秩序，威胁人类的生命和财产。
教材案例—洪灾
▪认识洪水和洪灾 ▪洪水的形成原因 ▪洪灾的防治措施
探究活动：结合课本相关内容，完成 下列要求。
▪ 洪水和洪灾有何区别？ ▪ 完成下表的空缺内容，了解洪水可能造成的直
接和间接损失。
冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、
第二节 自然灾害与人类 ——以洪灾为例
导入新课
▪ 如果说在自然界中对人类有用的物质与能 量我们把它称为自然资源，那么什么又是 自然灾害呢？
课标要求
▪ 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要 原因及其危害,提出防治的措施
✓学习要求 ▪了解自然灾害的基本概念。 ▪以某种自然灾害为例，说明其发生的主要 原因及危害。 ▪了解对这种自然灾害的监测和防治措施。
容易顺形直程成度洪水 正相关
河道排水速度
通畅程度
正相关
纵向坡度
正相关
人为原因
A、流域内植被破坏大； B、大规模围湖造田 C、建筑物占据河道 D、占用分洪区
你能把左右的代码 对应起来吗？
1、湖泊对洪水的调节 作用减弱
2、给洪水的分流带来 困难
3、流域汇水速度加快， 加剧水土流失和河道淤 积
4、降低了河道的排水 速度