英语教师实习日记

英语教师实习日记

英语教师实习日记

4卓老师给我们说前几天的培训重点还是放在备课上，备课一定得充分，只要能调动学生的积极性，上课效果就好。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。学友有一对一的学生还有小班的学生，所以在备课的时候我

问他因为我感觉自己能解决的问题自己先解决比较好。

7这几天的培训我总是找不到上课的感觉不知道是不是自己听了赵老师的课以后就更加否定自己了还是自己真的没有能力胜任好教师这一块呢，犹豫片刻后我去找了赵老师，我把自己遇见的问题告诉他后他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心。我还向赵老师讨教了上课应该注意的一些问题，她告诉我一节课一定要包含复习学过的内容，开始新内容，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节都要注意合理分配，一方面，福建的学生英语学习基础都不是很好，他们英语听，说的能力相对较弱，所以上课的时候语速一定要放慢，多鼓励他们多说多练，另一方面，虽然同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得内容一定深浅得当，照顾到整体。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

8今天我要学友的老师们上课了他们都是相当专业的，所以我现在比之前给实习老师上课紧张多了。开始讲课之前我特别紧张。当下面真真切切的有十几双陌生的眼睛看着自己时候，感觉自己的声音都在颤抖。我讲的是第二单元的练习题以及对于前两个单元的语

法内容进行复习。我在备课时从网上找了很多相关的教学课件，然

后整理了半天。走到教室时学友的老师们刷刷都将目光投向了我，

他们好安静气氛好诡异啊。随着对作业内容的讲评，我也开始渐渐

不再紧张。我提出的问题老师也假装学生和我互动得很好，我感觉

学友的老师都好可爱啊。这让我更加放下担子让自己平静下来以后

发挥得更好了。课后老师说自己讲的还好，心里面甜丝丝的。但是

说我内容扩展的还不够和感觉内容有局限性，很多理所当然的题目

没有去细说但是来上课的学生大多是程度不太好的，所以要求老师

要尽量上得比较的详细。老师给我的建议我虚心的接受了我会更加

注意我上课的内容的。我想只要我努力就不难的，加油加油加油。

9今天正式给学生上高中的课了班上有20几个学生和听课的老师，但是我一点没有紧张。因为可能培训的时候适应了吧上课做了

一次单元测试，所以后来我就讲了一节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲试卷时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的

实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。

自己感觉在讲解试卷时，内容会很枯燥，同学们听着也很无聊，开

始在下面做别的了，谁料被坐在下面的老师发现了，把他们教育了

一番，可能是我光顾着自己讲了，都没怎么注意下面的同学的反应。这一点以后一定得避免。回顾这四周的时间我是专心的，但专心不

一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许

多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，或者写错了某句话，老师把错误指出来后而无地自容。但是我

想通过两个月的实习我一定会越来越好的。

10今天是我第一天上初中学生的课，上高中学生的课好像比上

初中的学生的课紧张些，今天感觉好像还可以。在教室门口，我跟

负责的老师简单的介绍了一下，他就说跟同学们见见吧，我有些矜

持的走了进去，同学们之前就有所耳闻，给了我很热烈的掌声，问

我姓

什么，看着下面期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复，开场有些活跃我之前用英语准备的几句漂亮的台词也忘记用了，还是自然点

好些呢！这样更真实更容易和同学们接近。随后去了办公室，问负

责人要了份学生名单，手抄了份，这样先对名字有个大概的印象再

对号入座会更容易些。很佩服我之前的一个实习老师，教了我们两

三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。其实这些同学都好可爱

让我想到我读书的时候的单纯时代真的好怀念啊

。

12这几天真的好热，每时每刻都在流汗。听了几天的课，自己

也上了几天的课，还参加了几个会议，收获真的很大。下午的会议

是全部老师和负责人开的，在会议上我知道了些冠以学校班级管理

在时间方面的知识，比单纯的在书本上获取的理论强多了。会议很

多但是也没觉得非常的累可能是领导对我们都挺好的也教了我们许

多的东西。虽然作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，所以尽管今天回去很晚，但还是很开心。但是回去看见还有好多的

衣服要洗我觉得好累啊，要是在家就可以用洗衣机了，或者妈妈肯

定会帮我的呵呵。现在什么都要靠自己了继续努力。

13开始教课啦！现在我觉得中学的单词量都好大啊比我们那时

候大多了的。我觉得这本教材的特点就是单词量大。所以在教课的

过程中，我遇到的个困难是如何让学生们对枯燥的英语单词产生兴趣。关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。我发现学生

最喜欢的游戏要数Simonsays和Snowman.因为这两个游戏学生可以

全班参与，有赏有罚，十分热闹。这也是学校里其他老师使用得最

多的游戏。不过，为了使我的课堂有自己的特色，我也想出了几个

其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法。其中最有效的是领

读单词这招。每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在

孩子们身上体现得最明显。

14试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀英语教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直

到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次

深入课堂时，我还是遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过

的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一

样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远