人教版七年级语文 拓展阅读 驿路梨花

人教版七年级语文拓展阅读驿路梨花

丁立梅

秋风吹了几吹，桂花也就开了。

每年，她都是如此守时。不管你有没有在等，不管你有没有把她放在心上，她都会来，只为赴她自己的约。

她来，是高调的，霸气的。是锣鼓齐鸣的，沸沸扬扬的。她就是她的小宇宙。

没有人会嫌恶她的高调。谁会呢！人家的底气在那儿摆着呢，不过一两枝花开，就能“染教世界都香”。

香是香得风也打着转转，醉醺醺不知往哪儿吹。我和那人，沿一条河边大道，慢慢走。桂花的香和甜，在身边缠绕不休。我们走到东，她跟到东。我们走到西，她跟到西。我们走到一座桥上去，她竟也跟到桥上去。像个懵懂可爱的孩童，抓一支蘸满香料的笔，逮到什么涂什么，想涂抹出一个她的世界来。你拿她是一丁点办法也没有的。也只好纵容着她，宠溺着她，任她爬到你的身上，乱涂乱画。

夜色在桂花香里弥漫。河里偶有船只驶过，呜呜响着。船头的灯，如萤火。我微笑着看着它驶过我的身侧。它是否载了一船的桂花香而去？辛苦的奔波里，拌了这样的花香，也算是慰藉是奖赏了。

虫鸣声变得轻柔，不知它们躲在哪一棵树的后面。它们喁喁着，很懂事的，生怕惊扰了什么。没到十五，月亮还不是很圆满，却更显得静美。像开到一半的白莲花，浮在靛青色的夜幕上。有人从身边走过，他们携来一阵香风，又携走一阵香风。我和那人，有一句没一句

地说着话。一切都好到不能再好。天地是。万物是。人是。

这样的时光，真叫人舍不得。像小时候品尝那难得的一块麦芽糖，或是月饼，小心地捧在掌心里，傻傻地笑着，看着，快乐在心里冒着泡泡，舍不得动口去咬它。怕一下口，就把它给咬没了。

想来小时也就知道，甜美的东西，是要珍惜着的，是要慢慢消化的。不然，就是莫大的辜负。

那人对着夜空，深深呼吸一口，再深深呼吸一口，叹道，真好啊！

是啊，真好啊！一年有这样一场桂花开，人生里，也就多出许多的不舍来。纵使遇到这样的不顺，那样的艰难，仍有这般的好时光，它不会负你。活着，也便值了！

注：本文标题出自辛弃疾的《清平乐·谢叔良惠木犀》。

【且读且思】

1.作者极力描写桂花的香气，仔细阅读文章，说说桂花在文中象征什么。

2.请从修辞角度赏析下面句子。

香是香得风也打着转转，醉醺醺不知往哪儿吹。

答案：

1.作者描写桂花每年如约而开，而且开得热烈奔放，香气四溢，让奔波的人也觉得美好，让夜晚的虫声也变轻柔，更让人觉得拥有桂花香的时光就是好时光，其实是运用了象征手法，用桂花象征生活中的美好、人生的甜美，并告诉我们要珍惜人生，珍惜生活。

2.这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了桂花香使风也打转，从而表现了桂花香味之浓郁。

阅读下文，说说文中爱的具体内涵是什么。

让世界充满爱

“让世界充满爱。”这是一句美丽动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下，仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下，在一个或者两个瞬间共鸣于心，那么，真正的爱大概无法普施于人间。对很多人来说，先要弄清楚的是：爱是什么？

爱是什么？这无法用三言两语说清楚。人类和其他生物的区别，很重要的一点便是人类世界有爱，这是人类得以幸福和谐，得以繁荣兴盛的前提之一。如果没有爱，世界将变成一个无望的冰窟。

爱的涵义应该是博大宽泛的，对弱者的同情和援助，对丑恶的鄙弃和抵制，对美好高尚境界的追寻和创造。人类的所有美德都可以被爱的羽翼涵盖。

懂得爱的人必定温厚而宽容，他决不会把自己的要求和欲望强加于人。怀着爱心的人必定真诚而大度，如果需要，他会毫不犹豫地展示自己的灵魂，捧出自己的心。爱的价值用金钱难以衡量，心灵龌龊的人甩出的大把金币，有时还不如贫穷的善者脸上的一丝微笑。如果所有的人都能用爱的目光打量世界，用爱的情怀对待同类。那么，人类的很多灾难就会消散，我们生活的这个星球就会安静得多。

“让世界充满爱。”让我们不仅仅在歌里这么唱，在生活中，在我们生命的每一刻，都想一想，爱的暖流，是不是在我们的心里流淌……

答案：

对弱者的同情和援助，对丑恶的鄙弃和抵制，对美好高尚境界的追寻和创造。

盲人玫瑰

齐先生是个盲人，在自家的大门口，却栽培着令人惊羡的几丛玫瑰。

年年岁岁，燕子来时，花开东墙。

玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子。因为有流水似的人群，在花丛旁驻足，他细听人们赏花品评。

两个姑娘为一朵花的颜色，正在进行一场小小的争论：“你看，这朵花是胭脂红。”“不对，应该是绛豆红。”“胭脂红！”“绛豆红！”双方争执不下，只好请齐先生裁决。

齐先生一笑，款款说道：“你们俩人说得都对，又都不对。就这朵花的里外来说，里面是胭脂红，外边是绛豆红。就这朵花的上下来说，下边是胭脂红，上边是绛豆红。从整体效果看，应该算霁红。花朵的颜色，又随天气变化而变化。晴天的时候，可借用瓷器上的郎窑红。雨天的时候，又像矾红。早晨和晚上又不同，早上阳光一照，桔红中带桔黄，这桔黄中又掺进些炒米黄；晚上夕阳西下，这绛豆红中又揉进了冈比亚红。太阳落山了，冈比亚红又变成茄皮紫了。”

两个姑娘听直眼了，他是盲人吗？

渐渐围上一小群人，七嘴八舌，又开始研讨叶子的绿。最后，还是请齐先生点评。

齐先生不紧不慢，用手摸着带倒刺的玫瑰枝条说道：“要说绿，先要说黄。惊蛰过后，酱黄色的枝条开始泛绿，这时的绿是豆绿，颜色有些暗，有点清淡含蓄。慢慢绿意渐浓，变成粉青。到了春分，就在苹果绿底子上洇出了柳叶绿。柳叶绿并没有走下去，却向着秋葵绿转弯了……”一个盲人，对颜色的判断，如此准确、细微、精致，有人“啧啧”折服，也有人不解地问：“您双目失明，怎么会甄别各种颜色呢？”

齐先生大笑，指着眼前一群人：“有多少人像你们一样，一年一年，一拨一拨，经过我的门口，观花、赏花、谈花、议花、论花、评花、品花。我眼睛是看不见，可我耳朵灵啊。你们看到了，就如同我看到了，我在借你们的眼睛看啊！”说毕，齐先生向大家深深鞠了一躬，连声说：“谢谢，谢谢！”

人群中不免唏嘘：种花人竟不是赏花人！

齐先生却淡然一笑：人生如花，次第开放；种花人又何必是赏花人呢？

【且读且思】

1.《驿路梨花》中既有实指又有虚指，实指自然界的梨花、梨花姑娘，虚指为他人着想的雷锋精神。本文中的玫瑰有没有这两方面的作用呢？

2. “人生如花，次第开放；种花人又何必是赏花人呢”表达了盲人怎样的情怀？