作业治疗学复习题

一、名词解释
1.作业：是指作业活动的总称。

一般被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的的活动。

作业没有特定形式, 任何活动只要符合对人类个体有意义的定义就可被视为作业。

作业活动关心的是生物-心理-社会的范畴
2.作业疗法：是一个独立的康复治疗专业。

是一个独立的康复治疗专业。

是协助残疾者和患者选择(choose)、参与(engagement)、应用(apply)有目的性和有意义的活动，去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲); 及促进最大程度的功能。

3.活动：通常是指有目标及指定的工作，对参与者是有意义，并且与多项任务有关
4.作业表现：作业表现主要是指日常生活活动、工作/生产力、及休闲这三个方面的活动。

5.作业治疗评估：是应用康复医学方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评估，制定作业治疗计划，对作业治疗结果及随访结果进行综合分析的过程。

6.任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程。

7.活动分析：是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。

8.活动范畴：是指人类的所有基本活动，其包含为日常生活活动、工作生产活动和休闲娱乐活动。

9.行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

10.手功能康复：手功能康复是通过专业的治疗，促进患者最大限度地恢复或代偿手和上肢的功能。

11.力性抓握：力性抓握是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指（无名指和小指）相互运动的结果。

12.认知障碍：有多方面的表现，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列順序的障碍等，临床上，以注意、记忆障碍多见。

13.注意力：一般是指人们集中于某种特殊内、外环境刺激而不被其他刺激分散
的能力。

14.记忆力：是一种动态过程，一般是指既往经历、信息地获得、保留与提取。

它涉及到编码、贮存和提取三个过程。

15.工作康复：工作康复的定义是指利用现代康复的手段和技术，为工伤工
人提供医疗康复、职业康复等服务，最大限度地恢复和提高他们的身体功能和生活自理能力，尽可能恢复或提高伤残职工的职业劳动能力，从而促进工伤工人重返工作岗位。

16.助记术：助记术是有助于学习和回忆已学过知识的技术, 它也是一个使得人们更有效地组织、储存和提取信息的系统。

17.远程康复：也称之为电子康复（e-rehabilitation）或在线康复(online rehabilitation) ，是指应用电脑、交流和信息技术改善功能障碍者、残疾者享受康复服务的权力，支持独立的生活。

18.知觉障碍：知觉障碍是指在感觉传导系统完整的情况下大脑皮质特定区域对感觉刺激的认识和整合障碍。

19.失用症：失用症是指在无肌力下降、肌张力异常、运动协调性障碍、感觉缺失、视空间障碍、语言理解障碍、注意力差或不合作等情况下，不能正确地运用后天习得的运动技能进行目的性运动的运用障碍。

20.格斯特曼综合征：当双侧手指失认同时合并左右分辨障碍、失写、失算时称为格斯特曼综合征。

21.单侧忽略：单侧忽略又称单侧空间忽略、单侧不注意或单侧空间失认，是指对来自损伤半球对侧的刺激无反应，主要以视觉形式表现，也可以表现在近体空间的触觉及空间表象上。

22.失认症：失认症是指非感觉器官功能不全或智力低下、意识不清、注意力不集中、言语困难以及对该物不熟悉等原因，而是由于大脑损伤，不能通过相应的感官感受和认识以往熟悉的事物，但仍可以利用其他感觉途径对其进行识别的一类症状。

23.视觉辨别功能障碍：指观察两者之间或自己与两个或两个以上物体之间的空间位置关系和距离的障碍。

24.感觉统合：是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次组织分析、综合处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效的运作。

25.感觉统合失调：是指大脑不能有效地整合感觉信息，从而导致儿童产生一系列的行为问题，表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能
等多方面的功能障碍。

26.适应性反应：适应性反应是个体对自己的身体与环境接触后产生的、能自然地协助控制身体、感觉、情感的行为反应，即成功地回应环境挑战的反应。

27.动作障碍：在处理一种或一种以上感觉时发生了缺陷，导致动作完成过程中发生问题，动作计划能力障碍，不能完成或完成不好协调性、计划性的动作。

28.感觉调节障碍：个体不能将警觉状态调整到合适于活动所需的水平，不能对感觉刺激作出正确反应称为感觉调节障碍。

29.压力治疗：是指通过对人体体表施加适当的压力，以预防或抑制皮肤瘢痕增生，防治肢体肿胀的治疗方法。

30.节省体能技术：通过利用人体功效学原理，结合身体功能状态，通过合适的姿势、正确的活动方法或使用辅助器具和辅助技术，以减少体能消耗和预防并发症的技术和方法。

二、选择题
1．下列哪项不是作业活动
A．睡眠活动B．学业活动C．没有受薪工作D．自我照料E．以上皆是2．下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象
A．精神分裂症B．抑郁症C．躁狂症D．截瘫E．思觉失调
3．下列哪项不属于休闲活动
A．看电视B．打太极C．跑步D．修饰E．闲聊
4．作业活动的层次不包括
A．能力／技巧B．角色C．环境D．任务E．行动
5．在环境之中，哪项是属于人类环境
A．辅助沟通方法B．家居改造C．康复支架D．家人照料E．日常生活辅助器具6．哪项不是发育性作业治疗的工作内容
A．认知训练B．行为疗法C．Bobath疗法D．感觉统合E．以上皆是7．哪项不是作业治疗过程的基本的步骤
A．设定长期目标B．治疗的实施C．再评定D．不需短期目标E．评定8．哪项不是作业治疗的定义几个重要成分
A．作业治疗是一项手法B．以作业活动作为治疗媒介
C．作业可作为作业治疗的最终目的D．要求患者主动参与治疗活动
E．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献
9．在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最关注的
A．确定病伤残者的功能障碍B．确定病变功能或残余功能C．制定康复目标D．比较治疗方案优劣E．判定治疗效果
10.作业治疗评估是临床康复评定的一部分，除通常康复功能评定的基本内容外，作业治疗
评估更强调哪项
A．患者整体活动的独立性B．患者肢体功能的水平C．患者的认知状况
D．患者对治疗活动的配合程度E．患者的肌力评估
11.临床上初诊时，作业治疗师首先应该进行哪项评估
A．任务分析B．肌力评估C．关节活动度评估D．肌张力评估E．满意度评估12.在患者治疗的哪个阶段需要活动分析
A．初诊时B．治疗开始C．治疗中D．治疗后E．治疗全过程
13.作业治疗师在临床治疗中应该采用以下哪项评估方法
A．任务分析B．活动分析C．徒手肌力评估D．关节活动度评估
E．活动分析和运动功能评估
14.以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动
A．任务分析B．活动分析C．徒手肌力评估D．关节活动度评估
E．活动分析和运动功能评估
15.以下哪项评估有利于评估患者在治疗中的治疗性活动
A．任务分析B．活动分析C．徒手肌力评估D．关节活动度评估
E．任务分析和运动功能评估
16.以下哪项活动不需要任务分析
A．患者的既往活动B．患者的日常生活活动C．患者的工作生产活动
D．患者的休闲娱乐活动E．患者的独立活动
17.患者去商场购物需要赶公交车，赶公交车的活动按照美国作业治疗术语应是什么
A．社会化活动B．功能性交流C．功能性转移D．社区内转移E．紧急反应18.人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么
A．感觉意识B．感觉过程C．知觉过程D．感觉反应E．感觉传导19.以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能
A．姿势控制B．姿势定位C．双侧整合运动D．运动控制能力E．定向定位20.活动分析之不同于任务分析原因之一是只评估以下哪项
A．行为构成B．行为场景C．趣味性D．活动范畴E．成就感
21.职业评定中手灵活性主要是指以下哪项
A．用手分辨物体形状的能力B．视力控制手部运动的能力C．手指的小肌群控制能力D．操作小型工具的能力E．手腕姿势控制的能力
22.下列哪项是作业治疗师的核心技能
A．活动分析B．关节松动术C．心理治疗D．矫形技术E．计算机操作能力23.下列哪项不是进行活动分析的目的
A．为治疗师提供全面理解活动行为的方法
B．了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员
C．通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式
D．在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能
E．为了达到治疗目标
24.属于工作及生产性活动的是
A．穿衣B．功能性移动C．购物D．修饰E．维持健康
25.穿/脱上衣的动作成分不包括
A．使用后折叠好农服B．把患侧上肢和手穿进／脱出正确袖管
C．把衣领拉到／脱到健肩D．把衣领拉到／脱到患肩E．穿上／脱下健侧上肢袖管26.以下不属于治疗性作业活动的是
A．ADL活动B．缝纫C．制作矫形器D．折纸E．下棋
27.以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是
A．书法欣赏B．听音乐C．拉锯作业D．折纸E．电脑游戏
28.以下可改善R()M的作业活动是
A．园艺欣赏B．唱歌C．听音乐D．书法欣赏E．书法
29.以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是
A．加长工具手柄B．加细工具手柄C．加重工具重量D．加粗工具手柄E．不鼓励使用患手
30.为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是
A．音乐欣赏B．舞蹈C．锯木D．手迷宫E．纸牌游戏
31.可减轻疼痛的作业活动不包括下列的
A．音乐欣赏B．泥塑作业C．绘画D．锯木E．纸牌游戏
32.对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项
A．工具的调整B．材料的调整C．体位或姿势的调整D．治疗量的调整E．与患者的沟通
33.以下不属于木工作业的特点的是
A．方便B．实用C．强度不可调节D．安全E．易于操作
34.以下不属于音乐疗法的内容的是
A．音乐欣赏B．乐器演奏C．声乐歌唱D．音乐创作E．卡拉()K
35.使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的
A．提高手的灵活性B．提高ADL能力C．提高注意力D．改善思维能力E．宣泄情绪
36.尺神经损伤手会表现为以下哪种情况
A．“爪形手”畸形B．“垂腕”畸形C．“猿手”畸形D．“铲形手”畸形E．痉挛屈曲畸形
37.桡神经损伤手会表现为以下哪种情况
A．“爪形手”畸形B．“垂腕”畸形C．“猿手”畸形D．“铲形手”畸形E．痉挛屈曲畸形
38.中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种情况
A．“爪形手”畸形B．“垂腕”畸形C．“猿手”畸形D．“铲形手”畸形E．痉挛屈曲畸形
39.手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项
A．肌肉瘫痪B．肌张力低下C．感觉过度D．肌肉萎缩E．肌张力增高40.手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项
A．疼痛B．感觉缺失C．感觉敏感D．感觉减退E．感觉丧失
41.手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项
A．少汗无汗B．色泽紫绀C．皮温改变D．指甲脆裂E．手指缺失42.手评估过程中以下哪项是错误的
A．严格按照规范的标准方法实施B．必须要有高科技的电子设备
C．准确及时的记录评估的结果D．治疗中每周应该至少评估一次
E．可以采用特殊的图表来记录
43.如手握笔姿势是指手的何种姿势
A．功能位B．休息位C．保护位D．握拳位E．分指位
44.如手中握球姿势是指手的何种姿势
A．功能位B．休息位C．保护位D．握拳位E．分指位
45.类风湿关节炎所致手的畸形是哪种
A．鹅颈指B．杵状指C．锤状指D．铲形手E．爪形手
46.手指常测捏力，以下哪项是错误的
A．二指尖捏B．三指尖捏C．侧捏力D．指尖弹力E．指尖捏力
47.手功能康复的治疗目标，以下哪项是错误的
A．提高运动B．减轻水肿C．预防畸形D．减轻疼痛E．创口缝合
48.手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则，以下哪项是错误的
A．早期手术B．减轻肿胀C．保持关节位置D．恢复肌力E．恢复感觉49.手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的
A．修复B．重建C．补偿D．适应E．手术
50.针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的
A．尽可能最大限度地恢复肢体功能B．尽可能改善瘢痕C．尽可能维持关节活动性D．尽可能增加肌力E．尽可能关节制动
51.针对手后期康复的描述，以下哪项是错误的
A．增强替代肌群肌力B．感觉再教育C．预防畸形D．手术维持
E．使用辅助器具
52.脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍
A．感觉过敏B．感觉过度C．感觉减退D．感觉缺失E．感觉异常
53.以下哪项不能作为手功能康复中疼痛的治疗方法
A．冷疗B．热疗C．电疗法D．关节松动技术E．肌肉牵拉技术
54.手部水肿的治疗不宜采用以下哪种方法
A．体位摆放B．压力疗法C．局部手法D．局部结扎E．主动运动
55.手功能康复中瘢痕的治疗，不宜采用以下哪种方法
A．压力衣B．硅胶手套C．超声波D．低频电疗法E．蜡疗
56.下列现象属于选择性注意的是
A．观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节
B．在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业C．在公路上开车
D．正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作
E．驾车时，边开车边与旁边的乘客说话
57.关于注意力的描述不正确的是
A．单侧忽略症属于一种注意力障碍B．严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上
C．注意力的损坏对其他认知领域有负面影响D．注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分E．注意力代表了基本的思维水平
58.关于记忆力的描述不正确的是
A．记忆是～一种动态过程B．涉及编码、贮存和提取三个过程C．感觉性记忆亦为工作性记忆
D．长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等E．记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉
59.认知障碍的常见类型不包括
A．注意力障碍B．记忆力障碍C．推理判断能力下降D．执行功能障碍E．抑郁60.认知障碍的训练原则不包括
A．应该在康复机构进行训练B．个体化训练
C．刚开始训练应注意环境安静，避免干扰
D．家属参与E．逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练
61.划消测验主要用于哪种认知障碍的评测
A．单侧忽略B．记忆力障碍C．物体恒常性识别障碍D．推理功能障碍E．定向力障碍
62.电话交谈最适合用于
A．时间定向力的训练B．记忆力障碍的训练C．推理功能障碍D．注意力障碍的训练E．理解力的训练
63.无错性学习属于
A．环境适应的一种B．外在记忆辅助工具C．内在记忆辅助工具D．助记术E．电子记忆辅助具
64.外在记忆辅助工具不包括
A．无错性学习B．记事本C．神经传呼机D．活动日程表E．标签65.下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是
A．图形背景分辨困难B．物体恒常性识别障碍C．地形定向障碍D．单侧忽略E．空间定位障碍
66.关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是
A．故事图片排序练习B．ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行
C．尽量减少口头指令D．应选用动作简化或步骤少的代偿方法
E．尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
67.系列动作障碍主要见于哪种认知障碍
A．注意力障碍B．记忆力障碍C．物体恒常性识别障碍D．执行功能障碍E．意念性失用
68.视觉失认的常见类型不包括
A．物体失认B．手指失认C．颜色失认D．同时失认E．面容失认69.对于单侧忽略的ADL评价，一般不包括哪一项
A．功能独立性评定B．系列动作测试C．Barthel指数D．行为注意障碍评测(BIT) E．日常生活行为观察
70.依照感觉统合治疗层次，首先要处理的是下列哪一项
A．调节感觉系统B．从适应性反应激发功能性能力
C．要求建立有终极目标的适应性反应D．注册感觉刺激E．透过感觉动作活动去发展71.按照感觉统合理论基础，下列叙述哪项不正确
A．中枢神经系统发育是连续性的B．大脑皮质的功能有赖于脑干提供充分的信息C．只在婴儿期大脑具有可塑性D．与环境互动过程中的适应性行为是感觉统合功能表现E．神经系统内部分工合作，从低级到高级皮质问的密切联系
72.根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象。

认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段
A．感觉动作的发展B．知觉运动的形成C．认知学习的产生D．身体形象的认识E．感觉通路的建立
73.对一个口腔防御的孩子，下列何种处理是合适的
A．在口腔稳重压按摩B．多吃软食C．少吃奶嘴D．多食没有阻力的食物(即越稀越好) E．尽量少进食
74.“因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一项范同A．大脑功能分化异常B．动作障碍C．两侧整合及姿势性控制
D．形状及空间概念异常E．感觉调节障碍
75.在感觉统合治疗补充方案中，wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题
A．动作计划障碍B．感觉防御C．感觉分辨障碍D．前庭功能障碍
E．姿势性控制障碍
76.有关感觉统合及运用测验(sensory integration and praxis tests)之描述，下列何者不对A．适用孩子年龄层为4～12岁B．可评量孩子的触觉处理过程
C．全部测验完毕约需1.5～2小时
D．可评量孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特色E．适用孩子年龄层为1～3岁77.有关前庭觉功能失调的描述，下列何者与其无关
A．闭眼单脚站立平衡B．旋转后眼球震颤次数C．很害怕姿势的变换
D．很害怕尝试新的事物E．手眼协调差
78.关于感觉统合理论中三个假设的描述，以下何者有误
A．描述正常的感觉统合功能B．描述感觉统合失调C．制订感觉统合评估项目D．引导感觉统合的治疗活动E．制订感觉统合治疗项目
79.下列有关感觉统合治疗的叙述何者有误
A．感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分
B．感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题
C．感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应
D．感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对刺激的反应E．感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能
80感觉统合障碍大致可划分两大类，个体可能会出现其中一种或两种的障碍症状。

请问是哪两大类
A．感觉调节障碍和感觉区辨障碍B．动作障碍和感觉调节障碍C．触觉防御和前庭觉加工障碍
D．前庭觉加工障碍和动作运用不能E．姿势控制障碍和身体动作障碍
81.在感觉统合治疗中，治疗师的角色非常重要，下列何者不合适
A．妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子
B．治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真执行，不可随意更改
C．利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，从而改善大脑整合感觉信息的功能最终达到学习、自理等功能
D．注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神E．精心策划活动及其流程
82.关于感觉分辨问题，下列叙述何者有误
A．经常在动作障碍时出现B．若未治疗，症状十分稳定，不像感觉防御的症状会波动C．对于分辨头部空间位置有困难的孩子，应鼓励其在各种姿势下从事动作幅度较大的直线前庭活动，如滑滑板或蹦床活动等
D．对于分辨小而快的动作有困难的孩子，治疗活动不要经常改变速度与方向
E．无法完成堆积木、跨越障碍的动作
83.对于一个姿势控制有困难的6岁孩子，实施感觉统合治疗时，下列何者是错误的
A．治疗活动强调有大量前庭觉与本体觉的输入
B．提供重心转移与旋转的活动可促进孩子动作更顺畅且有效率
C．每天指定孩子完成足够量的蹦床、滑滑梯、荡秋千等活动幅度较大的活动，以输入足量的前庭本体觉
D．投掷晃动的目标物有利于视觉动作控制E．应根据孩子的兴趣设计姿势控制的活动84.利用感觉统合治疗一个4岁大的动作障碍的孩子时，下列叙述何者是错误的
A．多提供需要两侧协调的活动B．强调需要连续计划性动作的活动
C．强调全身性的动作的活动
D．个体移动但目标物不动的活动，要比个案不动但目标物移动的活动来得难
E．难度必须适合患者的发育水平
85.下列哪项不属于感觉调节障碍
A．重力不安全感B．触觉分辨障碍C．触觉防御D．对移动的厌恶反应E．感觉反应低下
86.在感觉统合障碍的评估中，以下哪一个是由理论直接产生的评估量表
A．感觉统合及运用测验(SIPT) B．感觉问卷(SP) C．感觉加工评估量表(ESP) D．小学生触觉功能检核表(TIE) E．感觉加工测试量表(SPM)
87.一岁小婴儿拒绝爬行、不肯进食稀饭等副食品、拒绝以汤匙进食、换尿片或衣物时都会尖叫、大哭，他最可能有下列哪一项问题
A．触觉分辨障碍B．重力不安全感C．触觉防御D．对移动的厌恶反应E．动作障碍88.一个健康的1.5岁幼儿发现左手背上粘了胶带，然后努力尝试拿掉它却失败了。

请问他最可能有下列哪个问题
A．重力不安全感B．对动作有嫌恶感C．动作障碍D．触觉防御E．感觉调节障碍89.以下必须进行预防性加压的是
A．10天内愈合的烧伤创面B．10～21天愈合的烧伤创面C．21天以上愈合的烧伤创面D．10～21天愈合的手术伤口E．Ⅱ度烧伤创面
90.压力治疗每天应持续的时间为
A．大于2小时B．大于4小时C．大于8小时D．大于12小时E．大于23小时91.制作压力衣时，压力衣至少应超出瘢痕范围
A．1cm B．2cin C．3m11 D．4cm E．5cm
92.压力治疗的有效压力范围是
A．10～40mmHg B．10～24mmHg C．24～25ramHg D．25～40mmHg E．大于40mmHg 93.应用压力治疗产生的并发症，以下处理错误的是
A．出现水疱后马上解除压力B．近端肢体加压造成远端肢体水肿的，远端肢体也适当加压处理C．瘙痒可在压力下减轻，一般无需特别处理D．儿童手部掌弓佩戴支架，以免手部加压后影响掌弓发育E．在衣服与皮肤之间垫一层纱布，减少衣服与皮肤之间的摩擦94.以下哪项不符合节省体能原则
A．弯腰或半卧位进食B．坐着洗头和化妆C．选择没有鞋带的鞋
D．在身体状况及精神最好时洗澡E．用小推车装重物
95.以下不需要使用扣纽扣辅助器具(系扣钩)的是
A．C7水平完全性脊髓损伤患者B．偏瘫患者C．T2水平完全性脊髓损伤患者D．手部烧伤者E．手功能欠佳的脑瘫患者
96.以下适合时间定向障碍者使用的技术是
A．门上贴患者家庭的合照或患者本人的照片B．常带记事本
C．利用常片提醒要做的活动D．房间内挂大的钟，大的日历
E．将每日经常要进行的活动，分步骤地写成清单
97.言语障碍者可用的适应技术不包括
A．放慢讲话速度；多进行重复B．用简短句子或只说关键词C．学习使用手语和表情D．模仿对方说话E．通过书写或图画进行交流
98.触觉缺陷者正确的代偿技术是
A．使用尖锐的工具和物品B．沐浴时用手去探测温度C．眼睛看着要去触碰的物品。