对学生社团建设的探讨

对学生社团建设的探讨

（一）校园文化的建设社团建设的相互关系：“环境育人，文化育人”的重要性也已成为人们的共识。校园文化通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每一个个体有意或无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸方面与既定义化产生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。校园文化主要有校园精神、校园环境和校园活动三个基本要素构成。校园文化在高校人才培养中的意义是深远的，“环境育人，文化育人”的重要性已成为共识。近年来，校园文化建设得到了很大的发展，也取得了可喜的成绩，如“校园文化艺术节”等系列活动，是校园内最常见也是最重要的组成部分；各种类别的演讲、辩论、征文、科技等比赛吸引着广大同学参加；利用网络信息平台建设的具有讨论、服务、游戏等各色活动是校园的时尚；甚至有不少大学积极参与像CUBA一类的大型比赛，并以其为龙头，开拓与之相配套的系列特色活动，促进校园健康风气的形成，凝聚校园“求知创新，开拓进取”的精神。然而，校园文化的建设始终离不开校园学生社团的建设。校园学生社团，除了具有学校第二课堂的功能以外，更是丰富校园文化活动的载体，学生锻炼成才、拓宽知识面、调整和完善知识结构、提高综合素质的重要舞台。（二）社团建设的重要性和必要性1社团活动是“以人为本”教育观的最好实践。“以人为本”的

教育观，就是要张扬人的个性，让人有自山的发展空间。“以人为本”的教育，就是要让人学会“互相交往、互相学习、互相信任、互相尊重、互相合作”。而社团是以学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点、或自身需要为基础而白发成立的志愿型群体。它既为学生提供发挥特长、表现才能和施展个性的场所，更为学生提供交往.合作、学习的机会，无疑它是“以人为本”教育最好的实践方式。2社团活动是校园文化建设的重要载体，起着繁荣和深化校园文化的作用。校园社团，具有活动类型层次多样，活动健康积极的特点。社团活动，具有群众基础广泛、活动自主、行为自律、结构松散、活动形式灵活多样、影响力较强等特点，它是当代学生最乐于接受的教育形式之一。现代心理学认为，人只有在处于一种轻松、宽裕、平等的环境中，而且拥有自由的选择权时，个性才会得到充分的发展和张扬.因而，学校学生社团建设在创建校园精神文明，繁荣和深化高尚的校园文化，拓展大学生综合素质，培养创新精神与实践能力方面起着重要的促进作用。3社团活动，是学生理论与实践相结合的平台，它能促进学生知识能力的转化。学生从课堂上和书本里学到的理论知识，最终要运用到实践中去。如果完全等到毕业后参加工作再体现，势必出现一个较长的不适期。而社团为这种理论与实践的结合搭建了一个平台。学生社团是学生参加社会实践的重要阵地.通过参加社团开展的社会调查和实践服务活动，学生们能够了解社会，接触社会，发挥个性，培养个人能力，力将来走出校园、走上

工作岗位奠定坚实、可靠的基础。通过组织社团的活动，学校还锻炼了学生在组织管理和社会工作等方面的能力。4社团活动是培养学生民主和协作意识的舞台，它完善了学生健康的心理个性。在社团内部，成员之间是一种平等的同学关系。学生在社团活动讨论时，可以公开地阐明自己的观点，平等地交换意见，有较浓厚的民主气氛。社团负责人由社团成员民主推荐或选举，活动内容由社团成员讨论决定，这就要求参加社团活动的学生要有较强的民主意识，能按多数人的意见去办事。与此同吋，也培养了大学生的竞争和协作意识。在开展各种文体活动、学术或社会调研活动中，同学们相互学习、相互配合，取长补短，培养了大学生团结互助的协作精神。（三）社团建设的思考校园文化建设是一项长期而复杂的系统工程，它的建设离不开校园文化活动的开展，更离不开校园学生社团的建设和发展。1不断提高对校园学生社团建设的认识，加大对社团建设的投入。针对当前许多学校的学生社团经费不足甚至没有的问题，一定要加大投入力度，使社团活动真正地得到各级部门和领导的支持。否则.就是一个先天不足的孩子，他的发展肯定是艰难的。2明确定位，建章立制，完善社团管理体制。没有规矩，不成方圆。没有良好的制度作保证，社团建设和发展将是一句空话.其中，从学校的角度，一定要给社团作明确的定位，使其在校园文化建设中，起到良好的带动作用，比如以教学为龙头，设立目标，让所有的学生都看到参与社团活动的好处，让学生有目标追求，就可一举两

得。如一些学校的“演讲协会”、“求职俱乐部”就目标定位明确，发展得很好。二是在社团管理体制上，要确保社团工作的延续性，要让社团活动充满活力，这也就有了凝聚力。三是在建章立制上，学校要成为社团的后台保障，不能任由个别学生自由出入，无视社团章程。这样才能保证社团活动的严肃性和有效性。3专兼职教师的参与，提升社团品质，打造精品社团。在社团建设中，不能只顾建设，而忽视社团品质的提升。社团品质不高，就很难对学生起到潜移默化的教育作用.为此，提升校园学生社团的品质，打造精品社团，才是学校社团建设的重中之重。通过对一些学校的调查，我们可以看到，学生社团有相关专职或兼职教师支持和热心指导的，其社团就办得好、办得持久，成果就显著。以“英语角”为例，许多学校有外籍教师支持参与.它就吸引了许多学生，而且有很好的发展。4借助社会力量开展社团工作，走社会化的道路。学校的社团不应当是封闭的.就学校而言，所能为社团提供的支持与方便是有限的，只凭自己的力量是不够的，必须借助社会力量，诸如学校间的联合、校企间的合作（比如出让校内体育比赛的冠名权得到赞助）等，这一方面可以保证社团活动的顺利开展.另一方面通过广泛合作，可以增加学生与社会的接触，增进对社会的了解和认识。