幼儿简笔画教学
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
幼儿园简笔画教学教案
幼儿园简笔画教学教案一、教学目标1.认知目标学生能够认识和理解简笔画的基本概念。
学生能够识别并绘制一些简单的常见物体的简笔画。
2.技能目标学生能够使用简单的线条和形状表达物体的基本形态。
学生能够运用简笔画技法，自主创作简单的图画。
3.情感目标培养学生对绘画的兴趣，激发创造力。
培养学生的观察力和注意力，提高学生的集中注意力的能力。
二、教学内容1.简笔画的基本概念介绍简笔画是一种用简单的线条和形状表达物体的绘画形式。
展示一些经典的简笔画作品，让学生对这种绘画形式有直观的认知。
2.简笔画的基本技法线条的运用：直线、曲线、波浪线等。
形状的组合：圆形、方形、三角形等。
3.常见物体的简笔画绘制水果：苹果、香蕉、橙子。
动物：猫、狗、鸟。
交通工具：汽车、飞机、船。
4.简笔画的创作引导学生观察周围环境，选择自己喜欢的物体进行简笔画创作。
鼓励学生发挥创造力，尝试用简笔画表达自己的想法。
三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示一些有趣的简笔画，引发学生对简笔画的兴趣。
提出问题：“你们知道简笔画是什么吗？有没有画过简笔画？”2.讲解简笔画的基本概念和技法（30分钟）介绍简笔画的定义和特点。
通过示范，教授简笔画的基本线条和形状的绘制技法。
3.示范绘制常见物体的简笔画（30分钟）选择一个常见物体，例如水果或动物，进行简笔画的实际演示。
强调观察物体的形态，将复杂的物体简化为基本的线条和形状。
4.学生练习（40分钟）将学生分成小组，每组选择一个常见物体进行简笔画练习。
老师巡视指导，提供个别帮助和建议。
5.创作与展示（20分钟）鼓励学生根据自己的兴趣选择物体，进行简笔画创作。
学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
6.总结与展望（15分钟）总结今天的教学内容，强调简笔画的乐趣和创作的重要性。
鼓励学生在日常生活中多用简笔画的方式表达自己的想法。
四、教学手段1.多媒体展示：展示有趣的简笔画作品，吸引学生的兴趣。
2.白板和彩笔：在白板上进行简笔画的实时演示，让学生更直观地理解。
幼儿园简笔画教学教案3份
幼儿园简笔画教学教案（一）一．教案名称：幼儿园简笔画教学二．年龄范围：3-6岁三．目标：通过本教案，幼儿应能够：了解简笔画的基本概念。
使用简单的线条和基本的几何形状绘制简笔画。
培养创造力和手眼协调能力。
四．教材和准备：白纸和彩色纸彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具图片或图片卡片供参考宽松的绘画衣物，以防脏污课堂布置为绘画区域，提供足够的绘画材料五．教学步骤：1.引入：（约10分钟）让幼儿观察一些简单的简笔画作品或图片卡片，并问他们是否知道这是什么，是否想尝试绘制。
解释简笔画的概念，即使用简单的线条和基本的几何形状来表达对象或场景。
通过示范绘制一个简单的笑脸或动物，向幼儿展示如何开始。
2.主要内容：（约30分钟）让幼儿用简单的线条和基本的几何形状绘制一个常见的物体，例如太阳、树、花或小动物。
教师可以提供图片作为参考。
鼓励幼儿使用不同的颜色来填充他们的简笔画，并解释如何选择合适的颜色。
教师示范不同的简笔画技巧，如点、线、圆、矩形等，以帮助幼儿丰富他们的绘画技能。
提供足够的时间，让幼儿自由发挥创造力，绘制他们自己的简笔画作品。
3.拓展活动：（约10分钟）让幼儿与其他同学分享他们的简笔画作品，鼓励他们互相赞扬和评论，增强互动和表达能力。
组织一个小展览，将幼儿的简笔画作品展示在教室内，让家长和其他班级的同学欣赏。
鼓励幼儿在家中继续绘制简笔画，并与家人分享他们的创作。
4.总结：（约10分钟）回顾本节课学到的内容，强调简笔画的乐趣和创造力。
教师可以提问幼儿他们最喜欢的绘画经历，以及他们是否想继续绘画。
结束课程，鼓励幼儿在家中继续探索简笔画，并与家人分享他们的作品。
同时，教师可以再次强调简笔画的重要性，作为一种表达和创造的方式。
幼儿园简笔画教学教案（二）教案名称：幼儿园简笔画教学年龄范围：3-6岁一．教学目标：通过本教案，幼儿将能够：了解简笔画的基本概念和技巧。
发展手眼协调能力和创造力。
通过绘画表达自己的想法和情感。
幼儿园简笔画教育教案
幼儿园简笔画教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿简笔画教程》的第二章“生活中的简笔画”，详细内容包括日常生活用品、水果、蔬菜、动物等基本图形的画法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本图形的画法。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对绘画的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：基本图形的组合和画法。
教学重点：引导幼儿观察、想象，培养其绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、彩色笔、教材。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，如：“小猫咪咪有一天收到了一个神秘的礼物，打开一看，原来是一盒彩色画笔。
咪咪高兴地拿起画笔，在纸上画出了它喜欢的各种东西。
小朋友们，你们想不想和咪咪一起画画呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师出示教材中的例图，讲解基本图形的画法，如圆形、方形、三角形等，并引导幼儿观察、模仿。
教师发放画纸和画笔，让幼儿根据所学的基本图形进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：教材中的例图及基本图形画法。
2. 黑板右侧：课堂练习的优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用所学的基本图形画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿进行个性化指导。
2. 课后可布置类似的绘画作业，让幼儿在家庭环境中继续练习，提高绘画技能。
3. 开展绘画主题活动，如“我眼中的美好家园”，引导幼儿观察生活，培养其绘画创作能力。
4. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同提高幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的生动性和吸引力3. 例题讲解的清晰度和互动性5. 作业设计的开放性和亲子参与度6. 课后反思及拓展延伸的个性化与生活化详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置（1）重点在于基本图形的画法，因为这是幼儿绘画的基础。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画教案七篇
简笔画教案七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园简笔画教案
幼儿园简笔画教案第一章：简笔画基础知识1.1 简笔画的定义与特点解释简笔画的概念，强调其简洁、生动、形象的特点。
引导幼儿观察生活中的事物，培养他们的观察力和想象力。
1.2 简笔画的基本元素介绍点、线、面等基本元素，并示范如何运用这些元素创作简笔画。
引导幼儿通过简单的点、线、面组合，创作出有趣的作品。
1.3 简笔画的创作步骤与方法讲解简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅简单的简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
第二章：人物简笔画2.1 人物简笔画的基础知识介绍人物简笔画的概念和特点，强调表现人物形象和动态的重要性。
引导幼儿观察不同人物的特点，培养他们的观察力和表现力。
2.2 人物简笔画的基本步骤与方法讲解人物简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅人物简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
2.3 人物简笔画的应用实例提供一些人物简笔画的实例，让幼儿参考和模仿。
鼓励幼儿创作自己的人物简笔画，培养他们的创造力和表达能力。
第三章：动物简笔画3.1 动物简笔画的基础知识介绍动物简笔画的概念和特点，强调表现动物形态和特征的重要性。
引导幼儿观察不同动物的特点，培养他们的观察力和表现力。
3.2 动物简笔画的基本步骤与方法讲解动物简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅动物简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
3.3 动物简笔画的应用实例提供一些动物简笔画的实例，让幼儿参考和模仿。
鼓励幼儿创作自己的动物简笔画，培养他们的创造力和表达能力。
第四章：风景简笔画4.1 风景简笔画的基础知识介绍风景简笔画的概念和特点，强调表现自然景观和氛围的重要性。
引导幼儿观察不同风景的特点，培养他们的观察力和想象力。
4.2 风景简笔画的基本步骤与方法讲解风景简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅风景简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
4.3 风景简笔画的应用实例提供一些风景简笔画的实例，让幼儿参考和模仿。
简笔画教案 简笔画教案(优秀11篇)
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
幼儿园中班简笔画教案
幼儿园中班简笔画教案教案标题：幼儿园中班简笔画教案教学目标：1. 培养幼儿对简笔画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
4. 通过简笔画的练习，提高幼儿的认知能力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备：简笔画教材、彩色铅笔、画板、纸张、海绵、水杯等。
2. 学生准备：幼儿园中班学生。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用一幅简单的简笔画引起幼儿的兴趣，例如：画一个简单的动物或植物。
2. 教师与幼儿进行互动，询问他们对这幅简笔画的看法和感受。
二、示范与讲解（10分钟）1. 教师通过示范，向幼儿展示如何用简单的线条和形状画出一个基本的简笔画。
2. 教师讲解简笔画的基本构图要素，例如：直线、曲线、圆形等。
3. 教师鼓励幼儿提问，并解答他们可能有的疑惑。
三、练习与实践（20分钟）1. 教师发放纸张、彩色铅笔和画板给每位幼儿。
2. 教师指导幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择一个简单的主题进行绘画，例如：动物、植物、水果等。
3. 教师鼓励幼儿先用铅笔画出简单的轮廓线，然后再用彩色铅笔进行上色。
4. 教师适时地巡视和指导幼儿的绘画过程，帮助他们克服困难和提供建议。
四、展示与分享（10分钟）1. 教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。
2. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，分享他们的创作过程和心得体会。
3. 教师和同学们一起欣赏和评价每位幼儿的作品，给予积极的鼓励和肯定。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多练习，提高自己的简笔画水平。
3. 教师可以鼓励幼儿参加简笔画比赛或展览，展示他们的才华和努力。
教学反思：在幼儿园中班的简笔画教学中，教师应该注重培养幼儿的兴趣和创造力，同时鼓励他们勇于表达和分享。
通过示范、练习和展示，幼儿可以逐渐提高自己的简笔画技巧和审美能力。
教师还应该关注每位幼儿的个体差异，给予个别指导和关爱，激发他们的潜能和自信心。
幼儿园教师简笔画教学设计 幼儿园美术教育
幼儿园简笔画教学设计1.概述简笔画是幼儿园美术教育中不可或缺的重要环节，它不仅能够培养幼儿的艺术兴趣，提高他们的审美水平，还能促进幼儿的手眼协调能力和想象力。
幼儿园教师在设计简笔画教学时，需要结合幼儿的芳龄特点和心理发展规律，设计出符合幼儿认知特点的教学内容和形式，引导幼儿在乐趣中学习，获得成功体验，从而激发他们对美术的热爱和兴趣。
2.幼儿认知特点与简笔画教学设计幼儿园阶段的幼儿认知特点主要表现为对外界事物的简单分类和概括能力，还缺乏抽象思维能力。
幼儿园教师在进行简笔画教学设计时，应当注重以下几个方面：(1) 图案简单明了：幼儿的认知能力还不够发达，因此简笔画的图案应该具有简单易懂的特点，便于幼儿理解和模仿。
(2) 图案贴近生活：幼儿正处在对外界充满好奇的阶段，因此教师在设计简笔画内容时，可以选择一些幼儿熟悉的生活场景或者动物植物作为教学内容，便于幼儿产生共鸣和情感投入。
(3) 激活想象力：简笔画教学不仅仅是教给幼儿如何画一幅画，更重要的是要激发他们的想象力，让他们在教学中可以自由发挥，创造出属于自己的作品。
3.简笔画教学的基本步骤在进行简笔画教学时，教师可以遵循以下基本步骤：(1) 选择教学内容：教师需要选择一些适合幼儿的简笔画内容，比如水果、动物、交通工具等，要符合幼儿的生活常识和认知水平。
(2) 示范画法：教师可以用简单的线条和形状示范出一个完整的图案，让幼儿可以清晰地看到每一个步骤。
(3) 引导幼儿练习：在示范完毕后，教师可以逐步引导幼儿按照示范进行练习，可以先让他们在纸上用铅笔勾勒，再逐渐过渡到彩色笔的操作。
(4) 鼓励创作：在幼儿掌握了基本的画法后，教师可以鼓励幼儿进行创作，让他们可以在教师的指导下添加一些细节，完善自己的作品。
4.简笔画教学的注意事项在进行简笔画教学时，教师需要注意以下几个方面：(1) 灵活变通：在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况进行灵活变通，不能生搬硬套，要根据幼儿的情绪和接受能力进行调整。
《幼儿简笔画教学》教案
幼儿简笔画教学教案一、教学目标1.让幼儿掌握简笔画的一些基本技巧，如线条的方向、粗细、长度等。
2.引导幼儿感知物品形状的特点，从而在简笔画中表现出来。
3.通过简笔画的表现方式，增强幼儿对事物的观察能力，培养其对美的认知能力。
4.提高幼儿的手眼协调能力，锻炼手部动作灵活性、精细度和肌肉协调能力。
二、教学内容本次教学主题是“动物”，教学内容包括以下几个方面：1.预习环节在这个环节中，让幼儿看一些动物图片，并让他们说出动物的名称以及形状。
通过这个环节，培养幼儿的观察能力和记忆力。
2.技巧讲解环节在这个环节中，讲解简笔画的一些基本技巧，如画直线、画弧线、画圆等。
并且结合动物的特征，讲解如何画动物的轮廓线条，以及如何表现动物的毛发、眼睛、嘴巴等细节特征。
3.分组实践环节为了让幼儿更好地掌握简笔画的技巧，将幼儿分成小组，每组在老师的指导下，选择一个动物并画出它的简笔画。
老师在这个过程中要帮助幼儿掌握表现物品特征的技巧。
4.评比环节在这个环节中，老师将幼儿的简笔画作品进行评比，并给予鼓励性的表扬，提高幼儿的学习积极性和自信心。
三、教学方法1.观察发现法在预习环节和实践环节中，通过观察动物图片，让幼儿自主发现动物的特征和形状，从而更好地把握简笔画的技巧。
2.指导引导法在技巧讲解环节和实践环节中，老师要通过言传、示范、引导等方式，帮助幼儿掌握简笔画的技巧和要领。
3.互动探究法在实践环节和评比环节中，老师要与幼儿保持互动和探究，引导幼儿发现和解决具体问题，从而更好地掌握简笔画的技巧。
四、教学重点1.技巧讲解环节中一些关键点的讲解，例如轮廓线条、毛发、眼睛、嘴巴等。
2.实践环节指导中的反馈和引导，帮助幼儿纠正错误并巩固正确的技巧。
五、教学难点1.如何通过简笔画表现动物的形态、特征以及表情等。
2.如何引导幼儿掌握简笔画的基本技巧。
六、教学时间安排本次教学共计120分钟。
其中，1.预习环节10分钟。
2.技巧讲解环节20分钟。
幼儿园简笔画教案
幼儿园简笔画教案一、教学目标1.培养幼儿对于简笔画的兴趣和学习能力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和细致动手能力。
二、教学准备1.教师准备好简笔画教具和教材。
2.准备合适的绘画纸和绘画工具。
3.教师熟悉教案内容并做好教学计划。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师可以通过简单的绘画展示一幅简笔画，引发幼儿的兴趣。
–让幼儿观察简笔画，猜测画中的事物是什么。
2.引导讲解（10分钟）–教师通过简单的语言解释什么是简笔画，简单介绍简笔画的特点。
–引导幼儿思考简笔画的构图和线条的运用。
3.示例练习（15分钟）–教师在黑板上展示一幅简单的简笔画，并逐步讲解绘画过程。
–引导幼儿模仿教师的示范，逐步完成自己的简笔画作品。
–鼓励幼儿在练习中发挥想象力，自由发挥。
4.分组练习（20分钟）–将幼儿分为小组，每个小组选取一幅简单的简笔画作为练习对象。
–每个小组自行讨论简笔画的构图和线条运用，然后进行绘画实践。
–教师在旁边指导和帮助，鼓励幼儿相互交流和分享。
5.展示和评价（10分钟）–每个小组展示他们的简笔画作品，并对其他小组的作品进行评价。
–教师可以根据幼儿的绘画情况给予积极的鼓励和建议。
6.总结（5分钟）–教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结简笔画的基本要点。
–鼓励幼儿在平时生活中多加练习简笔画，培养绘画的兴趣和能力。
四、教学评估1.教师观察和记录幼儿在教学过程中的表现和参与度。
2.对幼儿的简笔画作品进行评价，鼓励幼儿的努力和创造力。
五、教学反思根据幼儿的实际情况和学习效果，教师可以对教案进行适当的修改和调整。
幼儿简笔画教学ppt课件
幼儿简笔画教学ppt课件•简笔画概述与意义•基本线条与形状训练•常见动物简笔画技巧•植物与风景元素表现目•人物形象及表情传达•创意拓展与作品展示录简笔画概述与意义01简笔画定义及特点定义简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画元素，快速、概括地描绘出事物形象与特征的绘画形式。
特点简洁明了，形象生动，易于学习和掌握。
简笔画在幼儿教育中作用激发幼儿绘画兴趣01简笔画简单易学，符合幼儿认知特点，能够激发幼儿的绘画兴趣和积极性。
培养幼儿观察力与表现力02通过简笔画的学习，幼儿可以学会观察事物的形状、色彩、比例等特征，并用自己的方式表现出来，从而培养其观察力和表现力。
促进幼儿手眼协调能力发展03简笔画需要幼儿手眼协调配合，通过不断练习可以促进其手眼协调能力的发展。
培养孩子创造力与想象力鼓励自由创作在简笔画教学中，教师应该鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于固定的形状和色彩，让幼儿在创作过程中体验自由和快乐。
创设想象空间教师可以为幼儿创设一个充满想象的空间，比如通过故事、音乐等方式引导幼儿进行想象和创作。
多元评价方式对于幼儿的简笔画作品，教师应该采用多元评价方式，不仅关注绘画技能的表现，还要关注幼儿的创造力、想象力等方面的表现。
基本线条与形状训练02通过画水平线、垂直线和斜线来训练幼儿的手部协调性和控制能力。
直线练习曲线练习折线练习引导幼儿画出平滑的曲线，如波浪线、螺旋线等，锻炼手腕的灵活性。
指导幼儿画出有角度的折线，如锯齿线、尖角线等，提高手指的精细动作能力。
030201直线、曲线和折线练习教授幼儿使用手臂旋转的方式画圆，注意保持圆形的完整性和流畅性。
圆形掌握引导幼儿画出四条直线构成的方形，注意线条的平直和角度的准确。
方形掌握指导幼儿画出三条直线构成的三角形，强调三角形的稳定性和特点。
三角形掌握圆形、方形和三角形等基本形状掌握鼓励幼儿将不同的线条和形状进行组合，创作出简单的图案和形象。
简单组合引导幼儿将多个基本形状进行组合和变化，创作出更复杂的画面和场景。
简笔画教案优秀10篇
简笔画教案优秀10篇简笔画教案篇一教学目标：1、通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3、通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4、让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多？（3分钟）分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗（画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁？（5分钟）在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：（随堂而定，猜5个左右）1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（青蛙）2、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
（乌龟）3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（大象）4、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
（小鸭子）。
5、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
（山羊）6、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
（公鸡）7、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（蜗牛）8、身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到（燕子）三、跟我学画画（20分钟）1、开始教学生画小动物，从简单的教起。
（如蜻蜓和鱼）2、教学生画三种不同的小动物，画第三种（如蜜蜂）时用不同画法。
四、我手画我心（10分钟）1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物，鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案(5篇)简笔画教案(5篇)简笔画教案范文第1篇一、爱好法在简笔画教学中可运用符合儿童心理特点的创设情景，如表演、故事等，快速激发幼儿学习简笔画的爱好，从而引导他们到绘画活动中来。
如在讲授生动的人物动态时，要使幼儿理解生动的人物动态就要通过描绘人物的各种动作来反映人的喜、怒、哀、乐的心情活动，它是简笔人物画的“语言”。
在一次教学中，我给幼儿示范了一段哑剧，然后要求幼儿依据我的表演，说出每个动作所代表的详细内容，我“趁热打铁”在黑板上画出一组简笔连环画，并与幼儿共同命题。
二、普遍调查，确定幼儿学习目标。
课堂教学的起点精确定位，能够保障不同层次的幼儿都能得到应有的训练。
面对学习起点落差较大的儿童，最好的方法便是“面对全体、循序渐进、因材施教”。
“面对全体”首先要求老师对各个层次的幼儿进行具体的了解，做到心中有数，制定具体的教学目标；“循序渐进”要求老师依据儿童的身心特点采纳小步伐、小重量、渐渐提高的教学方法对幼儿制定相应的教学目标，最终依据幼儿力量真正有效地做到“因材施教”。
三、把握方法，精确连点。
在强化握笔、坐姿的精确性同时更以连点为重心，将连点分解为：两点连线、三点连线、四点连线、十以内点的连线、二十以内点的连线。
两点的连线又从图案的变化；位置的变化；线条的变化设计为一个系列，分解及整合这一系列的内容。
分解便是将这些内容进行单一设计，进行训练。
例如：图案的变化，在设计单元时先分解练习，从幼儿身边的事物开头如草莓、苹果等食物渐渐到动物、人物、植物、交通工具等图案，进行相应的变化练习；位置的变化则是从距离的长短及空间位置的变化来设计单元。
例如：“小兔钻山洞”中距离的长短的变化从在山洞边上开头――稍远离山洞――远距离钻山洞始终将练习的纸张撑满为止，然后又从山洞这边跑到山洞的另一边（或上面、下面）进行空间位置的训练；线条的变化从直线开头训练――稍有弧度线的训练――弧度加大、加多训练――曲线训练――走迷宫的设计（从一个拐弯――两个拐弯等始终拐下去，从一目了然渐渐过渡到简单图形来完成分解动作）。
幼儿园中班简笔画教案
幼儿园中班简笔画教案幼儿园中班简笔画教案一、教学目标1.了解简笔画的概念和特点。
2.了解简笔画的基本线条和画法。
3.学习利用简笔画画出基本的形状和图案。
二、教学准备1.教师准备的材料：白纸、铅笔、橡皮、彩笔。
2.学生准备的材料：白纸、铅笔、橡皮、彩笔。
三、教学过程1.1 师生互动- 教师与学生互相问好。
- 提问：“小朋友们，你们知道简笔画是什么吗？”1.2观察图片- 教师向学生展示简笔画的图片，让学生观察并谈一谈。
2.提高2.1 讲解简笔画- 教师简单地讲解简笔画的概念和特点。
- 提问：“简笔画跟普通的画有什么不同？”2.2 讲解画法和线条- 教师通过示范来讲解简笔画的基本线条和画法，如点、直线、曲线、弧线等。
3.1 练习基本线条- 让学生用铅笔练习简笔画的基本线条。
- 每个学生练习画五个不同的线条。
3.2练习基本形状- 让学生用基本的线条画出简单的形状。
- 如正方形、长方形、三角形等。
3.3 创作- 让学生用所学的基本线条和形状创作自己的简笔画。
4.总结- 让学生展示所画的简笔画，并让同学们看一看。
- 教师总结过程和重点，鼓励学生多多练习。
五、教学反思本次教案主要是针对幼儿园中班学生编写的，教学难度较低，重点在于帮助孩子们学习认识简笔画、掌握基本线条和形状的画法，并鼓励他们创作自己的简笔画。
在教学过程中，教师需要利用多媒体设备或者板书来进行课上的演示与展现，让孩子们集中注意力、提高学习兴趣。
另外，教师还需要耐心引导幼儿完成功能操作和运用，帮助孩子们提高动手能力和想象力，培养他们的创造力，让他们从中获取更多的快乐与帮助。
幼儿园简笔画教育教案
幼儿园简笔画教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章“简笔画基础”，详细内容包括简笔画的基本概念、绘画工具与材料的选择、线条和图形的认识及运用，以及生活中的简单物体绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念和绘画方法。
2. 培养学生对线条、图形的认识和运用能力，提高学生的绘画技巧。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：线条、图形的运用及组合。
教学重点：简笔画的基本概念、绘画方法以及生活中的简单物体绘画。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画示例图。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅简笔画示例，邀请学生观察并描述画面内容。
通过这个环节，引导学生关注简笔画的特点。
2. 理论讲解（10分钟）教师简要介绍简笔画的基本概念、绘画工具与材料的选择，以及线条和图形的认识。
3. 例题讲解（15分钟）教师现场演示如何绘制一幅简笔画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的示例图，自行绘制一幅简笔画。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计作业题目：请学生选择一个生活中的简单物体，用简笔画的形式表现出来。
答案要求：线条流畅，图形组合正确，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的美，尝试用简笔画记录下来。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与适宜性2. 教学目标的明确性与可实现性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的互动性与实践性5. 作业设计的合理性与启发性6. 课后反思的深度与拓展延伸的广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性与适宜性教学内容应针对幼儿的认知水平和兴趣点进行设计。
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• 3、基础性：
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦 的根基。
• 4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。
二、简笔画引入课堂教学实践的 具体方法
• 1、根据不同年龄特点，确定简笔画的难 易程度，确定此项内容在整个美术课堂教 学中应占的比例。
• 2、精心选择教学内容。
根据不同年级学生感知事物的能力不同设计 不同内容。选材还要特别注意趣味性。增强美术教 学的吸引力，激发其求知欲。
选材，还要充分借助文学形象，尽可能与教学保持同步。如讲守株待兔、拔苗助长、 掩耳盗铃等成语，童话〈〈卖火柴的小女孩〉〉均可用连环画形式加以表现，学生很乐意 接受。来自• 6、建立评价标准。
画好一幅简笔画，不但要求简单、迅速、线条 运用恰倒好处，还要形象鲜明、生动。经常性的在 学生中进行竞赛活动，让大家评画，充分发扬民主。 同时，也调动了学生的争强好胜心。
一、活动名称：美丽的孔雀 二、活动过程： （一）导入活动，猜谜语： “蓝色花朵头上带，再穿花衣真不赖， 尾巴展开像扇子，人人看了人人爱。”（孔雀） （二）出示图片，引导观察孔雀的外形特征。 （三）引导幼儿用几何图形来概括孔雀各部位。 如头用小圆，身体用大圆，颈用两条线表示，屏用一个大的半 圆表示，再用折线表示腿；“人”字形表示脚。最后用其它点、线来 装饰。 （四）根据幼儿所描绘的，教师用儿歌形式将绘画孔雀整个过程 表达出来。 小圆大圆两线连，再画一个大半圆。 一条折线身下画，两个人字并肩走。 （五）请幼儿跟着儿歌句子进行作画。 教师指导，引导幼儿装饰与添画。 （六）讲评幼儿作业。
一、为什么要将简笔画引入 儿童美术教学
• 1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影， 学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
• 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营 养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
作业：
• 1、临摹儿童简笔画教学范画。 • 2、设计儿童简笔画教学范画一幅。
• 3、认真选择教法。
教法灵活多样，开始以教师示范、学生临摹为 主，一笔一画教画，以后根据生活感受进行想象画、 记忆画训练，达到一定水平后鼓励学生大胆对形象 进行加工，鼓励学生自己独立创作。与此同时与色 彩学习结合训练，对艺术形象进行着色。学生看到 自己的画被涂上五光十色的颜色，会备感兴奋，兴 趣大增。
• 4、特别教会运用艺术符号。
如一个圆“O”对其经过艺术加工，添加上若干 不同线条，既可成为不同的艺术形象。可成为静物 像足球、灯泡；动物像猫、兔；人物头像等。
• 5、进行画理分析，培养审美观念。
经常对表现对象提出“为什么”。即：这幅画 为什么这样画，这部分动作为什么要这样处理，线 条如何运用较好等。
儿童简笔画教学
• 目前，世界上一些发达国家都在竞相探求形象思维。 许多科学家开始研究实验一种均衡地运用在整个大脑 的教学方法，他们认为绘画活动能起着协调大脑的平 衡作用，形象思维的增强，能促进分析和推理能力的 增强，特别是少儿通过早期绘画训练所获得的知识与 经验，可以把智商提高百分之三十。
• 简笔画它不同于其它画种，它有自己的独特的特点。是因为它所使 用的工具所决定的。简笔画所使用的工具通常是我们常用的铅笔、 钢笔等，这些工具决定了简笔画表现的形式，适用于线条和简单几 何图形的表现，几根线条、几个几何图形或许就能构成一组完整的 图画。这就是简笔画的特点：用简单的线条和图形概括、夸张表现 对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感，更好的训练和发挥儿 童的想象力，提高对美好事物的感受。