基础训练七年级上册语文2单元答案

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套

基础训练（含单元评价卷）语文七年级上册

参考答案

课时练习部分参考答案

第二单元

6 理想

第一课时

预习反馈

一、1.bï 2.zài 3.jiàng 4.zhuï 5.pá 6.tuì7.xūn

8.zhîu

二、1.zhuì点缀chuî辍学 2.wěn口吻cōng匆忙 3.hú狐狸gū孤独 4.diàn玷污zhān沾水 5.yuàn怨恨shù宽恕

三、1.历史的脊梁骨 2.观察着生活反抗着命运 3.还魂的仙草慈爱的母亲 4.桃李要结甜果榆杨会有浓阴

四、B

五、说明人生一定要有理想，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。

感知探究

一、1.第一部分（第1节）：总领全诗，点明理想的意义。第二部分（第2～11节）：具体从历史意义、人格意义和人生意义三方面阐述理想的意义。第三部分（第12节）：总结全诗，呼吁人们树立理想。 2.（1）“理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运。/理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真。”（2）“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”“寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。” 3.希望人们树立远大的理想，为理想而努力奋斗。 4.这两个比喻的含义是说，今天的理想之花，是明天的甜果；今天的理想之芽，是明天的浓阴。树立了理想，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好年代。

二、1.比喻、排比、顶针。【示例1】理想是日，照耀清晨之露；/理想是露，滋润大地之草；/理想是草，抽出嫩绿的芽；/理想是芽，萌发金色的梦。【示例2】爱心是风，卷来浓密的云；/爱心是云，化作及时的雨；/爱心是雨，滋润久旱的树；/爱心是树，撑起凉爽的荫。 2.生活状况社会秩序

3.一代一代人的理想犹如一颗颗珍珠，代代连缀，便构成了人类理想的珍珠链。而这一代一代人的理想，不断推动人类的奋斗和历史的发展，从这个意义上讲，它又是“历史的脊梁”。

4.诗人通过“罗盘”“船舶”“海天相吻的弧线”等意象，形象地说明人生如大海中的船舶，理想给人指明航向。理想的实现往往

要经历很多挫折和失败，而不像你预期的那么迫近、容易。 5.比作“闹钟”起惊醒作用，比作“肥皂”起净化作用。

第二课时

感知探究

一、1.我同意这样的说法。“忠厚者”这里指为理想而踏实奋斗的人；“常遭不幸”是指被人误解，甚至是嫉恨；“绝处逢生”是指理想使平凡的人变得伟大、正直、崇高。它突出表现了理想对人生的意义。 2.发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的人，他们的职业、岗位都很平凡，如道尔顿是中学教员、爱因斯坦是小职员。但他们有理想，并为之以顽强的精神奋斗不息，为人类作出了巨大的贡献，载入了历史史册，成了“大写的人”。 3.即使是罪人，一旦树立了理想，就会恢复良知，获得新生，重新做人。即使是浪子，一旦树立了理想，也会“浪子回头金不换”，理想能引导浪子走向正道。 4.夸耀自己当年的功勋，不用再立新功，吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然“可厌”。安于现状，不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然“可笑”。

二、1.“微笑”说明理想使人乐观；“倔强”说明理想让人充满斗志。

2.“副产品”原指创造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉，是社会对正确理想的认同而不是理想的目标，“荣誉”是实现理想时附带产生的东西。

3.“寂寥”点明了奋斗者的处境；“欢笑”表达出奋斗者的精神状态；“酸辛”是指遭人误解的感触，强调了实现理想的不易。

4.“玷污”原指名声受到破坏，这里指共产主义理想被糟蹋了。

5.“扒窃”原意是偷窃，这里指理想的沦落与遗失。因为理想被糟蹋了，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。这里也有自己不够执著，所以一定要找回来，并提高警惕的意思。

拓展提升

一、那是用精神来衡量的韶华已逝却壮心不已而朝气蓬勃年老了却永远年轻

二、1.不好。“撕”比“扯”更有力度，更能显示出追求理想过程中所遭遇的困难之巨，从而突出信念的力量。 2.“风雨”指的是追求理想过程中的艰难险阻。“恶浪”指的是追求理想过程中的挫折失败。 3.“但，永远打不断的是脊骨/永远撕不碎的是信念”。 4.现实生活中，我们常常会失去激情，迷失方向，这时，心中的理想会给我们火一般的激情，激励我们勇敢前进，朝着自己的目标奋斗。 5.海燕是勇敢无畏的化身，作者以物拟人，表达了在追求理想的过程中，要学习海燕勇敢顽强的精神，遇到困难、挫折不退缩，不逃避，勇于面对，敢于挑战。

7 短文两篇

第一课时行道树

预习反馈

一、1.xíng 2.jǐ 3.rǎn 4.zhuï 5.堕 6.囱 7.缀 8.婪

二、1.堕落 2.神圣 3.贪婪 4.红灯绿酒

三、1.拟人 2.排比 3.拟人

四、【示例】无怨无悔的行道树；不被理解的行道树；承受痛苦的行道树；等等。（只要合理，与课文内容相符即可）

感知探究

一、1.借行道树的自白，抒发了奉献者的胸襟。表达了作者对无私奉献者的赞美之情。 2.“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”“神圣”“痛苦”“深沉”。 3.站在双道线的马路边的行道树与原始森林中吸露玩云的同伴对比；行道树与身处繁弦急管、红灯绿酒中的市民对比。 4.相似之处：①两者的付出都不求回报；②两者都为社会作出自己的贡献；③两者的选择都是无怨无悔的；④两者都在为他人放弃安逸生活，承受痛苦。

二、1.“这一点”指代“许多朋友都说我们是不该站在这里的”。“这儿”指代“双道线的马路边”。 2.①它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。②它们寂寞、孤独、苦熬。③它们还时时为城市的污浊而忧愁。

3.不矛盾。前者是指被安排到马路边当行道树的命运是自己无法选择的；后者指行道树勤生绿叶，献出浓阴是自己主动选择的。

4.不能。“或许”表示不很肯定，用语委婉，衬托下句，使语气坚定果断；“仍然”突出强调行道树无怨无悔、乐于奉献的决心。

三、1.“堕落”是沦落、流落的意思。这里是说行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自然形象大大跌落了。 2.“点缀”即衬托或装饰。车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市，市民早已麻木不仁，习惯了污浊，并不珍惜清新。而树木的感觉是非常鲜明的，在它们看来，这种现状令人悲凉，一行绿树只是点缀。 3.此句语言生动形象，有声有色。“牙龈咬得酸痛”拟写出行道树“苦熬”的神态。“朝霞的彩旗”比喻生动形象。“站成一列致敬”表现出行道树承受痛苦之后为自己的奉献而自豪。 4.“固执”贬词褒用，表现了行道树坚持不懈地为城市执著奉献的精神。

拓展提升

一、1.【示例】老兄，我真可怜你，远离了骨肉同胞，背井离乡，在那里孤独地站着，还不被人理解。 2.【示例】朋友，感谢你为我们送来清新的空气，迎来黎明的太阳。

二、1.（1）积极进取（向上）、刚（坚）强、信念坚定（执著）等。（2）勇于奉献、关爱他人、勇敢、有牺牲精神、执著等。 2.受到鼓舞努力向上（积极进取）胆怯灰心充满自信 3.“整座院子里飘满了幽雅的清香。”“她正以前所未有的美丽向他微笑，她身上的每一朵细小的花瓣里都盛满了这醉人的清香。” 4.作者用人们刨去白杨树的冷酷行为和桂树随白杨树离去这一内容紧扣题目，深化了为信念勇于牺牲、生死相守的主旨。

第二课时第一次真好

预习反馈

一、1.yîu 2.shuî 3.shà 4.zǐ 5.lù

二、1.沉甸甸 2.玲珑剔透 3.鸟巢雏形稀疏

三、C

四、第一次看到柚子结果和母鸟孵小鸟的经历，抒写人生的一种体验。告诉人们要多感受，多体验，多经历，这样才能使自己的人生丰富多彩。

感知探究

一、1.第一部分（第1～3段）：由第一次看到硕果累累的柚子引出话题。第二部分（第4～5段）：回忆生活中经历的“第一次”。第三部分（第6段）：总结全文，升华主题，赞美生活中的“第一次”。 2.“生命中的第一次愈多，