教师职业道德与专业发模拟试卷一

模拟试卷一

一、名词解释（每小题4分，共计20分）

1.教育规律

2.教师职业纪律

3.为人师表

4.心理健康

5.教师专业化

二、单项选择题（每小题2分，共计10分）

1. 教师职业理想的核心是。

A.热爱社会主义祖国

B. 爱国主义

C. 忠诚人民的教育事业

D. 坚持和拥护共产党的领导

2．是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。

A．校长

B．班主任

C．家长

D．政治老师

3. 教师威信的树立靠的是＿＿＿＿＿。

A．教师的爱心

B．严厉的管教

C．高尚的道德品质与精湛的业务能力

D．粗暴、威胁的强制手段

4.以下选项中对教师心理健康起决定性因素的是。

A.个人因素

B.职业因素

C.社会因素

D.工作环境因素

5.____________评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。

A）量化评价方法

B）诊断性评价

C）形成性评价

D）终结性评价

三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”) （每小题2分，共计10分）

1．社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件。

2. 职业道德是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则。

3. 对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。

4．教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。

5. 教师在职教育是教师个人的私事，参加与否一般采取自愿的形式。

四、填空题（每小题2分，共计10分）

1. 是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

2. 在“教书育人”这个命题中，其核心是。

3. 是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。

4.专业化是指“一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。”

5.教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是的主题与目标。

五、简答题（每小题5分，共计30分）

1. 影响和制约教师职业形成的因素有哪些？

2. 什么是教师职业道德？它有哪些特点？

3. 教师职业素养主要包括那些方面的内容?

4．何谓教师专业发展

5. 在职教师教育必须遵循哪些基本原则？

六、论述题（20分）

请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。

模拟试卷一

参考答案：

一、名词解释

1.教育规律，通常是指教育活动与其他社会活动及教育活动内部各构成要素之间本质的、必然的联系或关系。

2．教师职业纪律，是指为保证教育、教学工作正常进行，教师在教育活动中必须遵守的行为规则。

3.为人师表，为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效仿的楷模和表率。

4.心理健康，首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。

5.教师专业化，是职业专业化的一种类型，它应包括教师个体专业化和教师职业专业化两个层次。前者指教师个体专业水平不断获得提高的过程，一般又以“教师专业发展”或“教师专业成长”代称；后者指教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。

二、单项选择题

1.C

2. B

3.C

4.A

5.D

三、判断题

1. √

2. √

3.×

4. ×

5.×

四、填空题

1.教师职业道德教育

2.育人

3.教育目的

4.专业标准

5.教师专业发展

五、简答题

1.教师职业的形成受诸多因素的影响和制约，其中，教育活动的出现是教师职业形成的基础；社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件；脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业形成的历史前提；学校教育的存在是教师职业形成的现实前提。

2.教师职业道德是指教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。它从道义上规定了教师在教育教学活动过程中以什么样的思想、情感、态度和作风去待人、接物、处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

教师职业道德具有以下特点：较高的责任性，独特的示范性，高度的自觉性，鲜明的独特性，广泛的继承性。

3. 教师职业素养主要包括知识素养、能力素养和人文素养。知识素养包括牢固的学科专业知识、广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识；能力素养主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养；人文素养指对人的价值和尊严的肯定，对人的理解、容忍、接纳、尊重，对人的爱护和关怀，它决定着教师的职业意义和价值。

4.所谓教师专业发展，是指一个人历经职前师资培育阶段，到在职教师阶段，直到离开教职为止，在整个教职生涯过程中，都必须持续学习与研究，不断地发展专业内涵，以逐渐迈向专业成熟的境界。

5.教师在职教育必须遵循以下基本原则：

（1）主体性原则。教师在职培训开展的各项培训活动中，必须把参与培训的教师作为主体，以教师为中心组织培训工作。

（2）校本原则。在职教师培训宜以学校为单位进行，采取形式多样化，同时要以学校、学科的需要为主，在“校本”中渗透“师本”的思想。