评分细则(图书馆)
3县级图书馆评估标准细则
7. 提供评估 期参考 咨询档 案记录 、参 考咨询 总结 及其他相关证据材料。
图书馆网 站 年人均网 站访问量 (次)
1.图书馆网站必须是有独立界面的网站。. 3.提供图书馆网站网址。 1. 年人均网站访问量指图书馆网站中所有 网页 (含文件及动态网页)被访客点击浏览的总次数/ 服务人口,其中服务人口=城区常住人口+1/2(城 区外其它常住人口)。
供
书馆、文化馆(站 )免费开放 经费保障工作 的通
知》等文件的具体规定进行考查。
周 开 馆 时 1.每周开馆时间(小时):以本馆一周整体开馆的 间(小时) 小时数为依据评分,提交材料可标注阅览室、借
阅部门及冬夏不同 的开放小时 数,以其公示 的具
体开放时间作为开 馆时间以及 执行情况的证 据材
料。多馆舍情况( 不包括分馆 )以开放时间 最多
者的比例未达到 10%,但年推送信息达 100 篇且
根据第三方统计, 微信或微博 服务平台年阅 读量
居同类公众号前 15 名的,可得 1 分。 3. 微信或微 博每天 都有信 息推送 的或 推过微 信开
展阅读推广活动的,可酌情加分。
移 动 图 书 加分项:除 APP 外,能实现移动图书馆功能的微 人工填报
人工填报
自动上报 或人工填 报
2.提供评估期各年数据,计算平均值。
可 远 程 访 本馆发布的数据库包括购买的数据库和自建的数 人工填报
问 数 字 资 据库。
源占比
(%)
微 信 公 众 1.公众平台指正式注册的官方微信或微博服务平 人工填报 平 台 、 微 台,支付宝服务窗等同类服务平台可归此类。相
博服务 关数据可以微信平台及微博后台数据为准。
1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6 1.3.7
图书馆目标管理考核评分细则范文(3篇)
图书馆目标管理考核评分细则范文一、背景介绍二、评分细则范本1. 目标确定与规划(20分)a. 目标明确性(5分):评估图书馆目标的明确程度,目标是否具有明确的时间要求和可衡量性。
b. 目标与学校发展整体目标的一致性(5分):评估图书馆目标是否与学校整体发展目标相一致。
c. 目标与用户需求的匹配度(5分):评估图书馆目标与用户需求的匹配程度。
d. 目标规划细致度(5分):评估图书馆目标规划的细致程度,是否考虑到各个方面的需求和要求。
2. 目标实施与监督(40分)a. 实施计划的执行情况(10分):评估图书馆实施目标计划的执行情况,是否按照计划有序进行。
b. 监督机制的健全性(10分):评估图书馆对目标实施过程的监督机制是否健全,是否能及时发现和解决问题。
c. 资源配置的适当性(10分):评估图书馆在目标实施过程中的资源配置是否合理,是否能够满足实施目标的需要。
d. 目标实施结果的可量化和可衡量性(10分):评估图书馆实施目标后的结果是否能够进行量化和衡量,是否能够对实施效果进行评估。
3. 目标达成与效果评估(30分)a. 目标达成度(10分):评估图书馆实施目标的达成度,实际完成情况与既定目标的差距。
b. 目标效果评估(10分):评估图书馆实施目标后的效果如何,是否能够满足用户的需求和期望。
c. 回顾总结与改进(10分):评估图书馆对目标实施和效果评估的回顾总结和改进措施的制定情况,是否能够不断完善和提升目标管理的效果。
4. 绩效考核与奖惩制度(10分)a. 绩效考核制度的科学性和公正性(5分):评估图书馆绩效考核制度是否科学、公正、合理。
b. 奖惩制度的激励性和约束力(5分):评估图书馆奖惩制度是否能够有效激励员工的积极性和约束不良行为。
三、总结通过制定评分细则范本,可以帮助图书馆对目标管理进行全面的考核评估。
在实际操作中,可根据具体情况进行调整和补充,确保评分细则的科学性和针对性。
同时,图书馆还应该重视考核结果的反馈和改进,及时总结经验教训,不断完善和提升目标管理的效果。
省中小学规范化图书馆评价标准
3
4.智能化★
(1)配备借还系统终端、智能书柜等智能化硬件设备,得2分。
(2)图书馆纳入学校信息化建设整体规划,实行信息化、网络化管理,建有文献信息管理和服务系统,具有数据分析功能,得3分。
5
二、人员与经费保障(15分)
4
20.读者服务
(1)图书馆注重培养学生阅读兴趣,每年定期面向学生开设了解图书馆、学会使用图书馆的辅导课。具有教学内容、教案、课件等相关记录,得2分。
(2)协助教师开展教学教研活动,具有活动方案并有完整记录(活动照片、视频等),每项活动得1分,本项满分3分。
(3)学年生均借书不少于8册,得2分。
(4)图书馆数字资源年人均访问下载次数/学生人数≥10,得1分。
3
三、文献信息资源(25分)
12.年生均入藏量★
近三年,每年生均新增(更新)纸质图书量≥1本,得3分。
3
13.复本量
符合学校实际需要,推荐阅读书目可适当增加,得1分。
1
14.验收与登记★
(1)书刊总括登录账目规范完整,得2分。
(2)书刊个别登录账目规范完整,得2分。
4
15.分类编目与文献排架
(1)书标、条形码等加工规范,得0.5分。
1
23.阅读辅导课
每年定期开设阅读辅导课,利用课堂教学向学生推荐优秀读物,进行阅读指导,定期开展阅读指导活动。具有教学内容、课件等相关记录,每个标准课时得0.5分,本项满分2分。
2
24.阅读活动★
(1)学校每年举办讲座、演讲、读书会、分享会、故事会等阅读推广活动,活动序列化、系统化、常态化,活动特色突出、主题鲜明、形式创新,活动有方案、有组织、有激励机制。每项活动得1分,本小项满分8分。
图书馆等级评分细则
D人员10分
1.队伍建设:
⑴积极参加进修培训,参加培训(1分);有培训合格证(1分)
⑵图书馆管理人员讲政治、精神文明、职业道德、爱护读者、坚持原则(1分)有一项不足扣0.25分
⑶年龄结构:男50岁,女45岁以下占50%(1分)
⑷计算机操作:中学一级100%,中学二级和小学一级50%以上(1分)
5分
⑶核心期刊装Байду номын сангаас成册、保管有序并进行个别登记(1分);
⑷有总括登记、个别登记两本账目,做到账、物、卡相对应(1分);
⑸严格执行剔旧制度,定期进行剔旧,并有注销手续(1分)
9分
3.常规管理:
⑴有关于图书、期刊、音像的借还、赔偿及图书采编保管制度(每项0.2分,共1分);
⑵有微机使用、保管制度,并使用省级以上行政部门推荐的管理软件(每项1分,共2分);
按比例扣分
4分
⑷期刊杂志库:
中学一、二级分别为54m2、36m2;
小学一级为18m2;
按比例扣分
2分
⑸借还书管理处:
中学一、二级分别要求36m2、18m2;
小学一级要求18m2;
按比例扣分
1分
⑹电子阅览室:
中学一、二级分别为72—90m2×1、54—72m2×1;
小学一级为36—54m2×1;
按比例扣分
1分
⑷藏书结构:
藏书结构合理,复本量适当;师生书刊1:4;工具书、教学用书和课外读物1:4
3分
⑸购书款:
中学一、二、三级分别为40、30、20元/生.年;
小学一、为20元/生.年,二、三级为10元/生.年;
上拨和自筹资金到位,用足并专款专用。按到位资金的百分比扣分,购省级以上装备部门推荐图书每低10%扣1分
图书馆目标管理考核评分细则模版(三篇)
图书馆目标管理考核评分细则模版一、背景介绍图书馆目标管理是指通过制定明确的目标和计划,以及实施有效的监控和评估措施,来提高图书馆的工作效率和服务质量。
目标管理考核评分细则是对图书馆目标管理工作进行具体评分的一套规范和指引。
以下是一个图书馆目标管理考核评分细则的模板,为图书馆提供了一种制定和实施目标管理考核评分的方案。
二、考核范围本考核评分细则适用于图书馆的目标管理工作,包括但不限于以下方面:1. 目标制定和计划2. 目标执行和完成情况3. 目标监控和评估4. 目标调整和改进三、评分指标1. 目标制定和计划(满分:30分)1.1 目标明确性(满分:10分)评价目标是否具有明确性和可衡量性,是否能够激励和引导员工的工作。
1.2 目标可行性(满分:10分)评价目标是否能够实际达成,是否具有可行性和合理性。
1.3 目标与战略对齐(满分:10分)评价目标是否与图书馆的战略目标相一致,是否有助于实现图书馆的发展方向。
2. 目标执行和完成情况(满分:40分)2.1 目标执行计划(满分:10分)评价目标执行计划的合理性和可行性,是否明确了工作责任人和执行时间。
2.2 目标执行情况(满分:20分)评价目标的执行情况和进度是否符合预期,是否按照计划进行。
2.3 目标完成质量(满分:10分)评价目标完成的质量和效果,是否达到了预期的目标和效益。
3. 目标监控和评估(满分:20分)3.1 目标监控措施(满分:10分)评价目标监控措施的设计和实施情况,是否能够及时发现问题和进行调整。
3.2 目标评估方法(满分:10分)评价目标评估方法的科学性和可行性,是否能够客观评价目标的完成情况。
4. 目标调整和改进(满分:10分)评价目标调整和改进的及时性和有效性,是否能够根据实际情况进行目标的修订和优化。
四、评分原则1. 客观性原则:评分要基于真实的目标管理情况,不受主观因素的影响。
2. 公正性原则:评分要公正、公平、合理,不偏袒或歧视任何一方。
广西中小学图书馆建设评估细则
30
20 10 10 10 20 10 10 20
二 、 管
理
15 15 30 10 10 10 10
工
作
10
一级 (三) 二级指标 三级指标 评估内容 指标 计算机与 数据库管 26、数据 理 实现文献采编、流通、统计自动化。(10分) 处理(20 50分 分) 编目数据能接受cnmarc格式,能输出标准cnmarc数据。(10分) 27、数据 维护(10 定人定期进行数据备份和维护,数据库无重大事故。(10分) 分) 28、服务 实行全开架或半开架服务方式(20分),实行闭架服务方式(10 方式(20 分) 分) 对学生开放借、阅时间每天不少于4小时(20分,每少一个小时扣5 29、服务 分) 时间(35 分) 学生借书处、阅览室每周开放不少于5天。(15分,每少一个扣3 分)
10
60
30
30
10 10 10
10 10 10
第 2 页,共 5 页
一级 二级指标 三级指标 指标
评估内容
分值
自评情况 自评分
他评分
备注
有健全的规章制度(包括人员岗位责任制、图书馆工作程序、书刊的 (一) 19、规章 阅览和外借制度、图书的丢失和损坏赔偿制度、图书的剔除及处理办 常规管理 制度(30 法、统计及报表制度)并悬挂上墙。(共30分,每少一项扣5分,不 110分 分) 上墙不得分.) 有总括登录和个别登录两种账目,账目准确齐全,账、册一致。(20 20、日常 分,不齐全扣10分,不准确、不一致扣10分) 管理(50 做好借阅记录,有借阅统计。(10分) 分) 各室、各架做到牌统一、规范,整体卫生、整洁、美观(10分) 每年做好图书清点记录。(10分) 图书按《中国图书馆分类法》或《中国图书馆分类法儿童图书馆、中 小学图书馆版》进行分类。期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》 进行分类。(20分) 21、分类 有本馆的分类细则。(10分) 编目(60 以国家标准《文献著录总则》为依据,对图书资料进行标准著录、编 分) 目。(10分) 中学应有书名目录和分类目录各一套,小学应有书名目录一套(全开 、半开架管理的小学图书馆可不设书名目录),实行计算机管理的应 设有检索终端机。(20分) (二) 文献管理 22、图书 排架科学、有序,索书号顺序不乱。(15分) 150分 排架(30 分) 图书的图章、号码齐全规范(5分);书标颜色、形状一致,粘贴统 一(5分);索书号清楚、工整。(5分) 每年新增图书比例不少于藏书标准的1%(含采购、受赠、接受调拨 等)(30分)(达标得30分,0.75%以上得20分,0.5%以上得15分, 23、更新 0.25%以上得10分,不足0.25%不得分) 剔旧(60 严格执行剔旧原则,每年要进行剔旧并办理审批注销手续。(有记 分) 录)(10分) 过刊按年或按季装订。(10分) 做好破旧书刊修补,延长书刊使用寿命。(10分) 24、管理 系统(10 使用自治区或市统一推荐的图书馆管理系统 分) 25、自动 (三) 化设备 使用计算机、条码阅读器、监测仪等设备。(10分) 计算机与 (10分) 数据库管 理 第 3 页,共 5 页 50分
图书馆目标管理考核评分细则
图书馆目标管理考核评分细则一、背景随着图书馆服务的发展,目标管理在图书馆的工作中扮演着重要的角色。
目标管理考核评分细则为图书馆工作人员提供了一个明确的评分标准,以确保他们能够达到预期的目标并提供优质的服务。
二、评分细则1. 目标设定阶段:(1) 目标明确度(20分):评估目标设定的清晰程度和可度量性。
目标应具体、明确,能够被有效衡量。
(2) 目标与战略关联度(15分):评估目标与图书馆战略计划的关联程度。
目标应与图书馆长远发展目标一致。
(3) 目标可实现性(15分):评估目标的可行性和可操作性。
目标应符合图书馆的资源和能力范围。
2. 目标达成阶段:(1) 成果实现度(30分):评估工作人员在目标实施过程中所取得的成果。
成果应能够被量化和评估。
(2) 时间管理(15分):评估工作人员在完成目标过程中的时间管理能力。
工作应按时完成,不出现拖延或延误情况。
(3) 资源利用效率(10分):评估工作人员在完成目标过程中对资源的利用情况。
资源应得到合理的利用和分配。
3. 工作效能评估:(1) 工作态度(20分):评估工作人员的工作态度和责任心。
工作人员应热情、积极、主动,并具备团队合作精神。
(2) 服务质量(20分):评估工作人员的服务质量和满意度。
服务应友好、周到、及时,并能够满足用户需求。
4. 创新发展:(1) 创新意识(20分):评估工作人员的创新意识和进取精神。
工作人员应能够提出创新的想法并积极推动其实施。
(2) 专业知识更新(15分):评估工作人员的学习和专业知识更新情况。
工作人员应不断学习并获得最新的专业知识。
5. 年度综合评价:(1) 综合能力(30分):综合评估工作人员在各方面的能力和综合素质表现。
综合能力包括但不限于工作能力、沟通能力、领导能力等。
(2) 自我评估(20分):评估工作人员对自己工作的认知和评价。
自我评估应客观、真实,并能够提供具体的改进意见。
三、评分细则注意事项1. 评分应根据实际情况进行客观、公正、公平的评估。
图书馆目标管理考核评分细则(3篇)
图书馆目标管理考核评分细则第一部分:目标设定及落地情况评分目标设定评分指标:1. 目标明确性:目标是否具备明确的指标和时间要求。
评分标准:明确性高,指标和时间要求清晰明确,得分5分;明确性中,指标或时间要求有一定模糊性,得分3分;明确性低,缺乏明确的指标和时间要求,得分1分。
2. 目标可衡量性:目标是否能够通过数据进行量化衡量。
评分标准:可衡量性高,目标设定具备明确的量化指标,得分5分;可衡量性中,目标设定较为模糊,但仍能通过数据进行一定程度的量化衡量,得分3分;可衡量性低,目标设定不具备明确的量化指标,无法进行有效衡量,得分1分。
3. 目标挑战性:目标设定是否具备一定的挑战性。
评分标准:挑战性高,目标对于员工来说具备一定的挑战性,并且能够激发员工的积极性,得分5分;挑战性中,目标设定一般,对员工的激发作用较弱,得分3分;挑战性低,目标设定过于简单,无法激发员工的积极性,得分1分。
落地情况评分指标:1. 目标落实率:目标在一定时间内实际完成的比例。
评分标准:落实率高,目标实际完成比例在90%以上,得分5分;落实率中,目标实际完成比例在70%以上,得分3分;落实率低,目标实际完成比例在50%以下,得分1分。
2. 目标实现时效性:目标在设定的时间范围内完成的情况。
评分标准:实现时效性高,目标在设定的时间范围内或提前完成,得分5分;实现时效性中,目标在设定的时间范围内完成,得分3分;实现时效性低,目标延迟完成,得分1分。
3. 目标质量:目标完成结果的质量。
评分标准:质量高,目标完成结果符合预期且达到一定的质量标准,得分5分;质量中,目标完成结果符合预期但达不到一定的质量标准,得分3分;质量低,目标完成结果不符合预期或达不到一定的质量标准,得分1分。
第二部分:目标实施及效果评分目标实施评分指标:1. 实施方法:实施目标的方法是否得当。
评分标准:方法得当,实施方法符合实际情况且高效可行,得分5分;方法一般,实施方法符合一定的实际情况但效果一般,得分3分;方法不当,实施方法不符合实际情况且效果差,得分1分。
图书馆目标管理考核评分细则
图书馆目标管理考核评分细则
在图书馆目标管理考核评分细则中,可以考虑以下几个方面:
1. 资源管理:评估图书馆在图书、期刊、电子资源等方面的采购和管理情况,包括收集与更新率、资源种类和数量等。
评分标准可以根据每个资源的重要性和需求度来制定。
2. 读者服务:评估图书馆提供的各项读者服务,如借还书服务、咨询与引导服务、学术支持服务等。
评分标准可以根据服务质量、时效性和读者满意度来制定。
3. 学术推广:评估图书馆在学术推广方面的努力,包括举办学术讲座、展览、培训和指导等活动。
评分标准可以根据活动的规模、影响力和学术价值来制定。
4. 知识管理:评估图书馆在知识管理方面的表现,包括知识整合与共享、信息检索和知识传递等。
评分标准可以根据知识管理的效率和创新性来制定。
5. 团队合作:评估图书馆团队的合作与协作能力,包括内部沟通、协作和协调等。
评分标准可以根据团队合作的效果、相互支持程度和沟通协调能力来制定。
6. 绩效评估:评估图书馆在目标管理方面的绩效,包括目标完成情况、效果评估和持续改进等。
评分标准可以根据目标完成度、绩效评估结果和改进措施的有效性来制定。
以上是一些可能的评分细则,具体实施时可以根据图书馆的具体情况和考核的重点进行调整和制定。
图书馆(街道)分馆考核评分细则
图书馆(街道)分馆考核评分细则一、图书馆(街道)分馆考核评分细则的目的本评分细则旨在对图书馆(街道)分馆进行科学化的定期考核与评分,以便衡量其各项工作的质量和水平,及时调整和改进工作,推动图书馆(街道)分馆的持续发展。
二、图书馆(街道)分馆考核评分细则的内容1. 馆内环境:图书馆(街道)分馆的环境卫生、安全设施、空气质量、噪声控制等方面的考核评分。
2. 藏书情况:图书馆(街道)分馆的藏书数量、种类、内容质量、新书率等方面的考核评分。
3. 馆员服务:图书馆(街道)分馆的馆员素质、服务态度、服务水平等方面的考核评分。
4. 用户需求:图书馆(街道)分馆的对读者需求的反馈、业务需求、网络需求等方面的考核评分。
5. 地域特色:图书馆(街道)分馆的地域特色、社区特色、文化特色等方面的考核评分。
6. 备课教学:图书馆(街道)分馆的备课教学服务、辅导服务、教育活动等方面的考核评分。
三、图书馆(街道)分馆考核评分细则的评分方法本评分细则的评分方法主要考虑如下因素:1. 指标权重:对不同考核指标给予不同的权重,以反映其在整个考核体系中的重要程度。
2. 定量化和定性化:对一些指标的评分可使用定量化的方法,如数字统计、问卷调查;对一些指标的评分则需使用定性化的方法,如专家评分、自评分互评等。
3. 考核周期:本评分细则为定期考核,周期可根据实际情况而定。
四、图书馆(街道)分馆考核评分细则的评分标准根据考核评分结果,对各项指标的得分进行量化分析,最终得出各项指标的总体评价和得分,以及对应的等级评定,评价等级可分为优秀、良好、中等、差等。
五、图书馆(街道)分馆考核评分细则的应用与推进考核评分结果需向各相关部门进行通报,向公众进行公示,以便共同监督和促进图书馆(街道)分馆的发展。
同时,图书馆(街道)分馆应依据考核评分结果,不断优化改进各项工作,提高服务质量和水平,以更好地满足读者需要。
六、图书馆(街道)分馆考核评分细则的应用评估结果的公示应成为一项公众参与的途径,鼓励社会各方面人士对图书馆分馆展开评估,以促进图书馆(街道)分馆的改进和发展。
图书馆绩效考核细则,打分评分,工作能力及工作,业绩考核细则,
一、考勤(20分)
按考勤制度严格执行,各部门主任及办公室做好图书馆馆员出勤情况,请假、旷工等情况,按部门详细记录每月汇总,签字,作出每月考勤情况表,交馆长签字,报请学校相关部门,做好相应事宜。
二、师德(10分)
该项分值,由图书馆各部门主任评分,部门主任可根据馆员实际情况评分,低于6分,可视考核不合格,馆长拥有一票否决权。
师德评分表(10分)
部门主任评
三、工作能力及工作业绩考核细则
3.1 馆办公室业务工作考核细则
3.1.1 办公室主任业务工作考核评分标准
3.2 采编部工作能力及工作业绩考核细则
3.2.1 采编部中文图书和期刊采访工作考核评分标准
3.技术部业务工作考核
3.3.1 部主任及系统管理员业务工作考核评分标准
3.4 信息咨询部业务工作能力考核3.
4.1 信息咨询部主任工作能力考核
3.5. 流通部门业务工作考核
3.5.1 流通部主任业务工作能力考核
3.5.2 流通部总服务台正常班工作能力考核
3.5.3 流通部总服务台轮班工作能力考核
5.4阅览室业务工作能力考核
流通部各阅览室工作人员工作能力及工作业绩考核细则。
河北省中小学图书馆、示范性图书馆评估细则
河北省中小学图书馆(室)评估细则(修订)[中学部分]______市______县(市、区)______乡(镇、学区)学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日注: 1、一级馆得分≥90,二级馆得分≥80,三级馆得分≥702、高(完)中生均50册,初中生均40册,为一票否决标准3、奖励2分[高(完)中建筑面积超过4000㎡奖励;初中建筑面积超过1000㎡奖励]河北省中小学图书馆(室)评估细则(修订)[小学部分]______市______县(市、区)______乡(镇、学区)学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日注: 1、一级馆得分≥90,二级馆得分≥80,三级馆得分≥70 2、生均30册为一票否决标准3、奖励2分(馆舍建筑面积超过300㎡),注:此表一式三份,县(市、区)市、省各留一份。
附件2河北省中小学示范性图书馆(室)评估标准(试行)[中学部分]______市______县(市、区)_____学区(乡、镇)学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、年月日一、体制队伍(15分)五、特色与创新(10分)2、“特色与创新”为附加奖励项目3、“生均藏书量:50册(高(完)中)、40册(初中)”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
河北省中小学示范性图书馆(室)评估标准(试行)[小学部分]______市______县(市、区)______学区(乡、镇)学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、年月日一、体制队伍(15分)五、特色与创新(10分)2、“特色与创新”为附加奖励项目3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
图书馆绩效考核细则,打分评分,工作能力及工作,业绩考核细则,【范本模板】
一、考勤(20分)
按考勤制度严格执行,各部门主任及办公室做好图书馆馆员出勤情况,请假、旷工等情况,按部门详细记录每月汇总,签字,作出每月考勤情况表,交馆长签字,报请学校相关部门,做好相应事宜.
二、师德(10分)
该项分值,由图书馆各部门主任评分,部门主任可根据馆员实际情况评分,低于6分,可视考核不合格,馆长拥有一票否决权.
师德评分表(10分)
部门主任评
三、工作能力及工作业绩考核细则
3。
1 馆办公室业务工作考核细则
3。
1。
1 办公室主任业务工作考核评分标准
3。
2 采编部工作能力及工作业绩考核细则
3。
2。
1 采编部中文图书和期刊采访工作考核评分标准
3。
2。
3 采编部中文图书和期刊的编目、审校、验收、手工加工工作考核评分标准
3.技术部业务工作考核
3。
3.1 部主任及系统管理员业务工作考核评分标准
3。
4 信息咨询部业务工作能力考核
3。
5. 流通部门业务工作考核
3。
5。
1 流通部主任业务工作能力考核
3。
5。
2 流通部总服务台正常班工作能力考核
3.5。
3 流通部总服务台轮班工作能力考核
5。
4阅览室业务工作能力考核
流通部各阅览室工作人员工作能力及工作业绩考核细则。
图书馆目标管理考核评分细则
图书馆目标管理考核评分细则
图书馆目标管理的考核评分细则可以包括以下几个方面:
1. 目标达成情况评分:评估图书馆在制定的目标是否能够按时达成,包括借阅人数、图书购进数量、阅览室使用率等指标的完成情况。
可以根据目标达成率给予评分,如达成率超过90%则给予满分。
2. 服务质量评分:考核图书馆的服务质量,包括图书员的专业知识能力、服务态度、为用户提供的帮助等方面。
可以通过用户满意度调查、投诉处理情况等来评估服务质量,并给予相应的评分。
3. 资源管理评分:评估图书馆对图书、设备和场地等资源的管理情况,包括图书馆的藏书数量和品质、设备维护和运营情况、场地利用效率等方面。
可以根据资源利用率和维护情况给予评分。
4. 创新改革评分:评估图书馆的创新能力和改革努力,包括推出新的服务项目、开展文化活动、引入新的科技手段等方面。
可以根据创新项目的数量和影响力给予评分。
5. 绩效评分:综合考评图书馆的整体绩效表现,包括上述各项指标的加权评估。
可以设定权重大小,根据实际情况评估图书馆的整体绩效,并给予相应的评分。
以上仅为一些常见的考核评分细则,具体的评分细则可以根据图书馆的具体情况和目标制定。
同时,在考核评分细则中应注重量化指标和客观性,以确保评分的公正和准确性。
图书馆目标管理考核评分细则(6篇)
图书馆目标管理考核评分细则(常规工作部分____分)345____年度五华区妇联工作目标管理考核评分细则(创新工作部分____分)6图书馆目标管理考核评分细则(二)公共项:1、凡发生两起轻伤及重伤以上事故、重大非人身事故扣____分;2、凡发生治安、刑事、重特大盗窃案件、火灾事故、民事纠纷群众上访扣____分。
图书馆目标管理考核评分细则(三)为加强全市城市管理工作,全面提高我市城市管理行政执法水平,努力营造整洁、优美、有序的城市市容环境,经研究,决定____年继续对各县(市)城市管理行政执法及市容管理工作情况进行目标管理考核。
考核办法如下:一、考核对象郎溪县、广德县、宁国市、泾县、旌德县、绩溪县城管执法局。
二、考核内容主要依据《安徽省文明城市测评标准》、《安徽省建设监察评议考核办法》、市文明办对各县市城市文明创建考核细则和《____市城市管理相对集中行政处罚权办法》,重点考核各县(市)城市市容管理、城管执法保障、执法队伍建设、行政案件办理、工作创新等五个方面。
具体考核内容见附表。
三、考核形式市城管执法局组成考核组,分管局长任考核组组长,市容管理科、执法监督科、政策法规科负责人为考核组成员;市容管理科负责考核的具体组织、协调工作。
城管执法考核采取季度暗访、领导抽查和年终集中检查相结合的方式进行。
季度暗访与市文明办开展的城市文明创建季度检查一并进行;季度暗访得分占年度考核总得分的____%,季度暗访结果以书面形式进行通报。
领导抽查得分占年度考核总得分的____%,主要由市城管执法局领导根据平时掌握情况进行集体评定。
年终集中检查得分占年度考核总得分的____%,由考核领导组组织进行,各县(市)城管执法局分管领导参加,集中检查采取听汇报、查资料、看现场、互查互评方式进行。
四、奖励办法根据集中检查、领导抽查和季度暗访结果,每年评选____市城管执法目标考核一、二、三等奖各一名,并根据考核情况决定是否设立进步奖,由市城管执法局予以表彰,颁发奖牌和奖金。
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评分细则(图书馆)本工程采用综合评估法。
评标人员按各自分工分别根据下列评分细则单独评分,然后由评委负责人汇总各评委评定的得分值,计算出各投标单位的合计得分值,作为评标委员会合议的依据。
根据《关于印发<无锡市建设工程勘察设计企业信用管理办法(试行)>的通知》(锡建规发〔2018〕3 号)、《关于建筑工程勘察设计企业信用考核结果应用相关事项的通知》(锡建建市〔2018〕11 号)、锡建科【2018】91 号文要求。
企业的信用考核分是指该企业参与投标的标段招标公告发布开始之日上一个考核期的企业信用考核分(以市住建局外网公布的企业信用考核分为准)。
投标人信用因素的评分,为该投标人的折算后企业信用考核分乘以信用因素所占比例。
(一)评分项目及分值(总分100分)1、信用分:其中信用因素比例为8%、9%、10%、11%、12%。
(由招标人在开标时随机抽取)2、投标报价分=100*(1-信用因素比例%)-业绩分值(投标人业绩和评价+项目负责人业绩)-设计方案分值(技术设计文件)- 其他(项目组人员配置)【即投标报价分=100*(1-信用因素比例%)-62】3、技术设计文件(暗标) 42分4、项目组人员配置 9分5、投标人业绩和评价 5分6、项目负责人业绩 6分(二)各评分项目评分标准1、投标报价本次投标报价以设计费总报价进行评标。
本工程设计费最高限价为 133.08 万元,最高费率为 4.112 %,投标人的设计费报价不得超过最高限价,否则按废标处理。
以有效投标文件的评标价算术平均值为 A(若有效投标文件≥10家时,去掉其中二个最高价和二个最低价后取算术平均值为 A;若7≤有效投标文件<10家时,去掉其中的一个最高价和一个最低价后取算术平均值为 A;若有效投标文件<7家时,取所有的有效投标文件评标价算术平均值A)。
评标基准价 =A×K,K 值在开标前由投标人推选的代表随机抽取确定,K 值的取值范围为96%、97%、98%(95%-98%),评标价等于评标基准价的得满分。
投标分。
说明:(1)上述设计费总报价指经澄清、补正和修正算术计算错误的投标报价。
(2)评标价相对评标基准价偏离不足1%的,按照插入法计算得分。
(3)本评分细则中,有效投标文件均指未被评标委员会判定为无效标的投标文件。
2、技术设计文件(设计方案)(暗标) 42分(1)设计方案 32分1)总体设计深度、工程特点、设计质量(10分)a.符合招标项目性质要求和设计规范,建筑使用功能设计合理,设计内容完整无遗漏;设计文件说明符合投标文件的要求;设计文件说明与效果图内容完整,说明、表达正确;与周边关系反映准确。
设计思路富有特色,内外区域整体效果有机融合,方案可操作性强。
服务措施完善。
(优 10分)b.符合招标项目性质要求和设计规范,建筑使用功能设计合理,设计内容完整;设计文件说明符合投标文件的要求;设计文件说明与效果图内容基本完整,说明、表达正确;与周边关系反映准确。
设计思路富有特色,内外区域整体效果基本能够融合;方案需做一定修改方可使用。
(良 8分)c.与上述类似,但方案需做较大修改方可使用。
(中 6分)2)装修设计说明(6分)a.充分显示设计任务书要求的特色。
设计理念具有超前性;色彩、材料、质感有新意,能够符合招标文件的要求,空间造型新颖、大方、美观并与建筑风格相协调。
(优 6分)b.能够显示设计任务书要求的特色。
设计理念具有超前性;色彩、材料、质感有一定新意,基本能够符合招标文件的要求空间造型新颖、大方、美观基本能与建筑风格相协调。
(良4分)c.不能够充分显示设计任务书要求的特色。
设计理念模糊;色彩、材料、质感有一定欠缺,空间造型未能与建筑风格相协调。
方案需做较大修改方可使用。
(中 2分)3)平面布局(6 分)a.平面规划布局满足功能区汇总表要求,室内外交通顺畅,设计思路富有特色,方案可操作性较强。
(优 6分)b.平面规划布局基本合理,符合招标人使用要求,在现有的平面图布局按照实际使用功能布置。
(良 4分)c.与上述类似,但方案需做较大修改方可使用。
(中 2分)4)用材说明(4分)关键部位材料选择,材质及色彩合理性,用材易清洁维护、节能环保。
满足国家标准和需求。
满足得4分,其他酌情打分。
5)投资估算(3 分)估算完整详细、合理、经济可行,与设计效果匹配得3分,其他酌情打分。
6)合理化建议(3 分)对平面优化等方面进行合理化建议,最高可得3分。
其余酌情打分内软装设计,包括且不限于灯具,家具,窗帘,摆件陈设等的建议。
注:技术标评审时,投标人的技术标评审要点除缺少相应内容不得分外,各项评审要点得分不应低于该评审要点满分的70%。
由各评委单独打分,去掉一个评委最高得分去掉一个评委最低得分后,取其他评委评分的算术平均值作为投标人技术文件的最终得分。
(2)方案效果展示(10分)投标人须提供方案展板,展板数量≥7块(若少于7块,该项不得分),内容包括但不限于:主入口门厅、学术报告厅、中庭、首层水景大厅、校史陈列馆、阅览室、自习室等主要空间展示的效果方案(上述内容的效果图必须提供,否则该项不得分)。
展板统一采用A1规格(材质自选),展板左上角标注展板名称(如:报告厅大厅效果图等,字体采用雅黑,字号不限),可配以文字说明(不超过150字,字体采用雅黑,字号不限)。
设计展板图面不允许留有除展板名称及文字说明以外的任何相关信息,图面上内容及文字说明内容中不得出现投标单位名称、相关人员姓名等能体现有关投标单位信息的提示性标记、文字、语句等,否则视作该项不得分。
投标人企业须保证设计展板上的图像清晰可辨,任何因设计展板上图像不清晰而导致的后果由投标人自行承担。
投标人须提供效果图评审要素:整体设计效果须符合学校文化和气质、构图完美和谐、画面主题突出、场景细节真实丰富。
评标委员会参考上述评审要素酌情打分,满分为10分。
注:方案效果展示评审时,除被评标委员会认定存在重大偏差外,得分不应低于该评审项满分的70%。
由各评委单独打分,去掉一个评委最高得分去掉一个评委最低得分后,取其他评委评分的算术平均值作为投标人方案效果展示评审的最终得分。
3、项目组人员配置(9分)1)根据本项目的特点和专业要求,除项目负责人外,需配备专业人员(包含装饰、电气、给排水、暖通、建筑或结构专业),各专业至少配备1人,满足得2分,否则不得分;(上述人员不得相互兼任,要求提供上述人员职称证书原件的彩色扫描件上传至投标文件中,否则不得分);如上述组员中具备注册公用设备工程师(暖通空调)、注册公用设备工程师(给水排水)、注册电气工程师、注册结构工程师、注册建筑师的,有1个得0.5分,最高满足得2.5分。
2)除项目负责人外,项目组配备的专业人员中,具备建筑类相关专业高级职称的,有一个得0.5分,最高2.5分。
提供高级职称证书及其他证明文件原件的彩色扫描件上传至投标文件中,否则不得分。
3)承诺中标后在施工期间委派1名常驻施工现场的设计代表(承诺书中须写明该设计代表的姓名、专业、联系方式、工作年限),设计代表必须具备相关专业中级及以上职称(包括装饰、电气、给排水、暖通、建筑或结构)资格(设计代表可以是项目组人员,也可以由投标人另行委派一名代表),投标文件中提供承诺,并提供证书原件的彩色扫描件上传至投标文件中的得1分,未按要求提供的不得分(投标人自行在投标文件商务标部分“其他资料”中承诺并上传证书原件的彩色扫描件,若投标人未按承诺执行,相关违约条款详见招标文件“第二章合同条款9.2.8.3条”)。
4)承诺中标项目负责人及各专业负责人项目建设期内常驻无锡,投标文件中提供承诺的得1分,未提供的不得分(投标人自行在投标文件商务标部分“其他资料”中承诺,若投标人未按承诺执行,相关违约条款详见招标文件“第二章合同条款9.2.8.3条”)。
注:需上传项目组人员职称证书原件扫描件,如职称证上未注明专业,则以注册执业证书或毕业证书或学位证书或专业技术资格评审申报表上所注专业为准(如职称证专业未注明的,须提供职称证以及上述证明资料);同时提供项目组员以及与投标人签订的劳动合同、项目组员连续三个月缴纳在本单位的社会保险证明。
社会保险证明指2018年9月—2018年11月三个月的缴费单或由社保机构出具的2018年9月—2018年11月三个月的社保缴费证明;4、投标人业绩和评价(5分)(1)投标人近5 年(以合同上签订日期至本工程招标公告发布首日计算)承担过的建筑面积≥20000平方米的公共建筑装饰室内精装修设计项目(以建设行政主管部门合同备案表或者中标通知书或合同上的面积为准),得 1分;若公共建筑为20000平方米及以上的图书馆或设计合同中含20000平方米及以上图书馆的,本项得3分。
限评1个。
注:有效业绩必须提供设计合同及该项目由建设行政主管部门核发的公开招标的中标通知书或合同备案表原件扫描件,上述资料均以无锡市公共资源交易中心诚信库信息为准,否则不作为本项目有效业绩。
公共建筑按照《民用建筑设计通则》(GB50352-2005)定义:包含办公建筑(包括写字楼、政府部门办公室等),商业建筑(如商场、金融建筑等),旅游建筑(如旅馆饭店、娱乐场所等),科教文卫建筑(包括文化、教育、科研、医疗、卫生、体育建筑等),通信建筑(如邮电、通讯、广播用房)以及交通运输类建筑(如机场、车站建筑、桥梁等)等。
(2)投标人取得ISO9001质量管理体系认证证书得1分。
(提供在有效期内的证书原件的彩色扫描件上传至投标文件中,否则不得分【投标人被项目所在地建设行政主管部门查处(包括通报批评、经济处罚、停工整顿)的,若查处之日至本工程招标公告发布首日在12个月以内的,该项不得分】。
(3)本地化服务 1分投标人总部注册在无锡或在无锡市设有分支机构(分公司或办事处)得1分;以投标人提供的由无锡市工商行政主管部门颁发的营业执照为评分依据。
提供营业执照原件的彩色扫描件上传至投标文件中,否则不得分。
5、项目负责人业绩 6分项目负责人近5 年(以合同上签订日期至本工程招标公告发布首日计算)承担过的建筑面积≥20000平方米及以上的公共建筑装饰室内精装修设计项目(以建设行政主管部门合同备案表或者中标通知书或合同上的面积为准),得 1分;若公共建筑为20000平方米及以上的图书馆或设计合同中含20000平方米及以上图书馆的,得3分;本项最高得6分,限评2个。
注:有效业绩必须提供需能体现项目负责人的设计合同及该项目由建设行政主管部门核发的公开招标的中标通知书或合同备案表,上述资料均以无锡市招标办诚信库信息为准,否则不作为本项目有效业绩。
公共建筑按照《民用建筑设计通则》(GB50352-2005)定义:包含办公建筑(包括写字楼、政府部门办公室等),商业建筑(如商场、金融建筑等),旅游建筑(如旅馆饭店、娱乐场所等),科教文卫建筑(包括文化、教育、科研、医疗、卫生、体育建筑等),通信建筑(如邮电、通讯、广播用房)以及交通运输类建筑(如机场、车站建筑、桥梁等)等。