高考作文指导：话题作文能力分步提高(之十四)—形象丰满
让形象“丰满”起来
让形象“丰满”起来作者：唐惠忠来源：《快乐作文·7-9年级》 2020年第1期唐惠忠所谓形象，就是记叙类文字所表现、创造出来的生活图景，既指包括自我在内的人物形象，也指写景状物所描绘的景物意象。
所谓丰满，就是生动完整、具体可感，能浮现于读者眼前，激发读者的情感共鸣。
形象丰满，就是指文章中的景、物、人等艺术形象生动饱满，富有个性特征和感人的魅力。
【技法指要】在考场作文中，怎样迅速达到“形象丰满”的要求呢？应特别注意“综合描绘现丰满”与“独特个性树丰满”，并将二者有机地融合。
“综合描绘现丰满”，就是综合运用肖像、语言、行动、心理等手段，对人物进行全面的反映。
如明代张岱的《柳麻子说书》仅二百多字，但就是这短短的篇幅让读者对柳敬亭高超的说书艺术留下了深刻印象。
这得益于作者独具匠心的安排和多种描写手法的综合运用。
文章欲扬先抑，要赞扬柳敬亭说书艺术高超，却先写他外貌丑陋：黧黑，满面疤癗，悠悠忽忽，土木形骸。
又以其他说书人来反衬柳敬亭：摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其不齰舌死也。
最精彩的则是“武松沽酒”片段：余听其说景阳冈武松打虎……说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。
武松到店沽酒，店内无人，謈地一吼，店中空缸空甓皆瓮瓮有声。
闲中著色，细微至此。
这段细节描写，活现了柳敬亭说书的绘声绘色、神采飞扬。
“独特个性树丰满”，指的是抓住笔下人物所具有的鲜明个性，着力显现其与众不同的性格与形象。
下面一段文字就在我们面前树立起一个风风火火、泼辣而又能干的“二姐”形象：厨房里，二姐在熟练地做着泼油辣子。
油，烧得澄黄透亮，辣粉和芝麻，静静地铺在碗中。
哗——，伴随这声嗤响，香味四处飘散，辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳到了桌面，犹如二姐的热情，在炽热和呛辣中跳动，跳动，沉积下无限的浓香和回味。
这时，有人叫道：“老板娘，泼油辣子没了。
”她便一阵风似的去了。
（一考生《来一勺泼油辣子》）这一文段巧用“泼油辣子”这一风味独特的调料喻写“二姐”，突显其风风火火、泼辣能干的个性，使人物形象呼之欲出。
【作文.技巧】记叙文写作，如何使形象丰满
【作文.技巧】记叙文写作，如何使形象丰满观察细致入微表现凸显个性——写作中如何使形象丰满【方法导引】形象丰满的作品，人物刻画栩栩如生，事件描述扣人心弦，容易感动他人，引发阅读的兴趣。
那么，中学生在写作中，如何做到形象丰满呢？◎细节描写，触及内心。
充满温情的人物，离不开细节描写。
在表现中，对要表现的对象，要有细致的观察，一举一动，一颦一笑，都能给人留下深刻的印象。
细节描写的基本要求是“真”与“细”。
“真”就是符合生活实际，能激发共鸣。
“细”是细腻，能表现出人物个性的典型细节。
不要仅仅告诉读者人物“做了什么”，更要揭示他是“怎样做的”。
“怎样做的”，才是这个人与另一个人的区别。
例如朱自清的《背影》：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
朱自清笔下父子车站送别的图画，用平易的文字描写了父亲爬上站台的动作，于滑稽、笨拙的动作中，传达出父子间的真情。
这篇散文洗去了他往日的铅华，透过父亲的一举一动，读者似乎看到了作者惨淡的家境。
◎多种表现，丰富形象。
在描写人物形象时，要从不同的角度去关注、去描写。
做到正面描写和侧面描写相结合，肖像描写与动作描写相结合。
所要刻画的人物的音容笑貌，也就凸显在读者面前，带给鲜明的印象。
这样，就需要中学生必须掌握不同的表现和描写方法，才可以在表述上起到应有的作用，吸引读者。
比如吴敬梓的《范进中举》：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
高考作文写作提升课堂：让你的文章“丰满”起来——解析议论文中的描写与抒情
高考作文写作提升课堂：让你的文章“丰满”起来——解析议论文中的描写与抒情议论文虽以议论为主，但是为了更鲜明地表现中心思想，增强文字的感染力，有时作者也会在在议论文中穿插适当的描写与抒情。
恰到好处的描写与抒情，往往能使自己的观点更加深刻，表达更动人。
本篇将通过以不同文章举例说明来解析议论文中的描写与抒情。
一、议论文中的描写（一）概念梳理描写，即用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
描写通常从角度上可分为正面描写、侧面描写；从描写对象上又可分为人物描写和景物描写。
但议论文中的描写和记叙文中的描写要求并不相同，一方面，议论文的核心还是在于议论，取决于对人和事物的深入分析和独到见解；另一方面，议论文中的描写仅仅是为议论服务的，起到的是一个形象表达的作用。
同时议论文中的描写往往是采用白描、速写或者漫画的笔法，不求酷肖，只求神似。
因此相较于正面、侧面描写来说，人物和景物描写更能充当文章里“辅助”的角色。
（二）范文示例1场景描写，突出氛围一味地说理，容易空洞乏味。
把描写巧妙恰当的运用在议论文当中, 能使枯燥的文字变得生动，使抽象的形象变得具体,使举例具有画面感，在教材中不乏这样的例子。
如贾谊《过秦论》的一段文字:示例：(九国)尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。
秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。
”其实这里含有两处描写。
一是描写九国之师与秦军的对阵：一个“叩关而攻秦”写出九国的来势汹汹，一个“开关延敌”写出秦军的从容不迫，胸有成竹，再一个“逡巡而不敢进”活活画出九国之师的胆怯畏缩与貌合神离。
如此描写，让我们仿佛看到了当年的对阵场面，连双方的心理都刻画出来了，虽未开战，但胜负已分。
彰显特点形象丰满的作文
彰显特点形象丰满的作文在我的生活中，有这么一个人，他就像一部精彩纷呈的电影，每一帧画面都充满了独特的色彩和张力，让人难以忘怀。
他就是我的邻居，一位年过半百却活力四溢的大爷——李大爷。
李大爷身材不高，微微有些驼背，但那宽厚的肩膀仿佛能扛起整个世界。
他总是穿着一件洗得有些发白的蓝色工装，上面布满了岁月的痕迹，那一道道或深或浅的褶皱，就像是他人生经历的生动写照。
他的脸庞犹如一张饱经风霜的地图，每一道皱纹都诉说着一段故事。
那双眼睛不大，却格外有神，笑起来的时候眼角的鱼尾纹会欢快地跳跃，仿佛在讲述着他内心的喜悦。
李大爷的最大特点就是他那爽朗的笑声。
那笑声，简直就是他的招牌，隔老远都能听到。
无论是在清晨的菜市场，还是在黄昏的小区花园，只要李大爷的笑声响起，周围的人都会不自觉地被感染，心情也跟着愉悦起来。
记得有一次，我在小区里不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，正疼得龇牙咧嘴的时候，李大爷那爽朗的笑声从不远处传来。
“哈哈，小家伙，摔疼了吧？快起来，这点小挫折可打不倒咱！”说着，他伸出那双长满老茧的大手，把我扶了起来。
那一刻，他的笑声仿佛有一种神奇的魔力，让我忘记了疼痛，心里只剩下温暖。
李大爷还是个十足的“热心肠”。
谁家的水龙头坏了，谁家的灯泡不亮了，只要喊一声“李大爷”，他准会第一时间出现，带着他那套宝贝工具，三下五除二就把问题解决了。
有一回，隔壁的王奶奶家的下水道堵了，污水四溢，臭气熏天。
王奶奶急得团团转，不知如何是好。
李大爷听到消息后，二话不说，挽起袖子就干了起来。
他趴在地上，先用工具把堵塞的杂物一点点清理出来，然后又找来水管冲洗。
忙活了大半天，终于把下水道疏通了。
王奶奶感激不已，非要留李大爷在家里吃饭，可李大爷却摆摆手，笑着说：“这点小事儿算啥，邻里之间就该互相帮忙！”说完，在王奶奶的连声道谢中，哼着小曲儿离开了。
李大爷对花花草草也有着特殊的感情。
他家的阳台上摆满了各种各样的花盆，里面种着五颜六色的花卉。
每天清晨，他都会早早地起来，细心地给这些花儿浇水、施肥、修剪枝叶。
话题作文能力的提高-形象丰满
话题作文能力的提高-形象丰满引言话题作文是指要求学生对某一话题进行全面、准确、有说服力地表述自己的观点和思考的一种写作形式。
掌握好话题作文能力对于学生的写作和表达能力的提高至关重要。
其中，形象丰满是话题作文的一个重要方面，本文将从准备阶段、写作技巧和文笔修炼等三个方面介绍如何提高话题作文能力的形象丰满。
准备阶段准备阶段是话题作文能力形象丰满的基础。
在准备阶段，学生需要对话题进行深入理解和研究，同时积累相关的知识和素材。
以下是准备阶段的具体步骤：1.理解话题：仔细阅读话题要求，确保自己完全理解话题中的关键词和要求。
对于不熟悉的话题，可以进行专项的学习和研究。
2.搜集素材：根据话题要求，搜集与话题相关的素材。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志，观看电影、纪录片等方式积累素材。
同时，可以记录自己的观点和感想，为后续的写作做准备。
3.思考立意：在搜集素材的基础上，进行深入思考，确定自己的立意和观点。
立意要明确，观点要独特，能够引起读者的共鸣。
写作技巧在具备了丰富的素材和明确的立意之后，学生需要掌握一些写作技巧，以提高话题作文的形象丰满程度。
以下是几项写作技巧：1.结构合理：话题作文一般包括引入、论证和结论三个部分。
在写作时，要注意结构的合理布局，引导读者逐步理解和接受自己的观点。
同时，要注意段落的连接和过渡，使整篇文章流畅。
2.用例论证：在论证观点时，可以运用具体的例子和事实进行支撑。
通过举例子、引用调查数据等方式，使观点更加具体、有说服力。
3.列举对比：在表述观点时，可以通过列举对比的方式展示观点的优势或劣势。
对比可以是时间对比、空间对比、因果对比等，使文章更加丰富多样。
4.逻辑严密：在写作过程中要注意逻辑的严密性。
观点之间要有明确的逻辑关系，不要出现跳跃或矛盾的情况。
同时，要注意逻辑推理的合理性和连贯性。
文笔修炼文笔修炼是话题作文能力形象丰满的重要补充。
在写作时，学生应该注重提升自己的文笔水平，使文章的语言优美、流畅。
让自己觉得自己的形象变得高大的作文
让自己觉得自己的形象变得高大的作文全文共9篇示例，供读者参考让自己觉得自己的形象变得高大的作文篇1人，总会遇到挫折。
只有选择坚强，我们才能脱颖而出。
——于是，我想让自己更坚强。
——题记在家里，我是一位姐姐，我有责任照顾好妹妹，有必要帮助爸爸妈妈分担家务上的一些琐碎事情，可是…… 我却还没真正承担起这个责任，因为我感觉到自己根本还没有承担起这个责任的必要。
而当我看到了那一幕的时候……我愣了，我彻底意识到自己真的该承担起这个责任了，而且无论再怎么艰难，我都必须坚持下去。
那是一个真实的故事。
这个故事的主人公是马鹏飞，他，仅是一个14岁的小男孩，年龄和我不相上下，可是当我还会和爸爸妈妈顶嘴、讨价还价的时候，甚至埋怨他们对自己不够关心，不够理解的时候，这个小小的孩子，却已经学会了承担责任，学会了感恩。
年纪小小的他要背起照顾奶奶、家庭的责任。
他的故事讲起来令人心酸，马鹏飞很小的时候，最亲爱的父母就相继离他而去，从那个时候开始，他便失去了孩子应该得到的温暖与关爱，而他也是幸运的，因为这一切他的奶奶都无偿地给了他，而他就是在奶奶的莫大关怀与呵护中成长为一个坚强、懂得感恩的孩子的。
马鹏飞较其他孩子更早学会了自立、自强，当我们五岁的时候还会对长辈撒娇，爱闹爱玩，总爱调皮捣蛋，可是他却已经学会了煮饭做菜。
他说：“奶奶含辛茹苦把我拉扯大，她多不容易啊，现在奶奶老了，行动又不方便，我应该照顾好奶奶，回报奶奶的养育之恩。
”奥，这是一个多么懂事的孩子啊！他那时才五岁啊，却已经懂得了感恩，是多么难得啊！现在，随着他的年龄增长，他感恩的心并没有渐渐变淡，而是变得更加坚定，更加浓烈。
每天拂晓的时候，他就要起床为奶奶做好早餐，帮奶奶换好药等等，确定做完所有的事情后，他才背起书包匆忙赶向学校；中午他又要从学校跑回家里去喂奶奶吃饭---学校距离他的家有几公里远，虽然路途遥远，但是他却是从未中断过，不论风有多大，雨有多大，这个孩子还是坚持着，坚持着……；晚上他又要做很多很多的事情，他总是那么忙碌，简直就是一个典型的睡得晚，起得早的勤劳人士。
话题作文能力分步提高(之十四)—形象丰满.doc
话题作文能力分步提高（之十四）—形象丰满【能力解说】形象丰满，主要是就记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。
形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。
这样写人就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。
【策略解读】一人一物一场面都可以是形象。
形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。
这就要求我们能够刻画出人物的个性特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂性，活泼地表现作品中的人物。
考生作文过程中常常存在三大问题。
一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂性，不能给读者留下深切的感受。
1．以形传神，形神兼备。
要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。
以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。
2．尽可能多描写少叙述。
无论是考场作文还是平时习作，不少同学总习惯以叙述代描写，以说明代描写，像一个讲解员，干巴巴地介绍人物，说明形象。
这样的作文，形象自然乏味。
如果换一种方式，表述同一事实，介绍同一对象，描写同叙述相比效果要好得多。
如果我们尽可能采用描写手法，写好几件事，人物形象就会站起来。
同样，用描写手法介绍一个物体，赋予物体人的情态，物体一定会活灵活现。
例如，“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语，这就很有形象感，很有韵味。
高中语文-高考作文专家指导——形象丰满,个性鲜明
高中语文-高考作文专家指导——形象丰满，个性鲜明形象丰满，是针对叙事类文章的人物形象塑造提出的，它要求考生综合运用多种表现手法，多角度、多侧面地描写人物形象，反映其性格特征，展示其内心世界，人物形象个性鲜明，呼之欲出。
那么，怎样在考场中迅速达到形象丰满的要求呢？1．综合描写现丰满。
就是综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段，对人物进行全面的反映。
如鲁迅的小说《故乡》中，闰土、杨二嫂两个人物之所以立体丰满，很重要的原因就是鲁迅综合运用了多种表现手法。
应该强调，对人物进行描写，一定要表现出这个人物区别于他人的不同之处，为描写而描写毫无意义。
2．立体展示塑丰满。
就是在表现人物特点时，不是概念化、脸谱化地光写其高、大、全或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和复杂性，写出生活中有血有肉的人。
何家庆同志是享誉全国的优秀知识分子典型，在一篇介绍他的先进事迹的通讯《情到深处品自高》一文中，作者写何家庆携带全家的积蓄2.7万元去西南考察魔芋种时，有这样一段话：可是鬼使神差，先后三次，他分别到了绩溪、安庆、浙江、又转回来了。
前行的脚步是那样滞重，何家庆陷入了极度的矛盾和痛苦之中------何家庆清楚此行意味着什么：茫茫大西南，语言不通，民族习俗各异，毒蛇、恶狼出没，风霜雷电相逼，饥饿寒冷侵袭------但是另一方面，随着年龄的增长，身体每况愈下，对家庭倍加依恋，稍一迟疑，就难以成行。
在最终成行之前，他一夜辗转反侧，次日凌晨4点就起床了。
从居住的四楼跑上跑下四趟，在家磨蹭了两个小时------作者写出这些矛盾心理，不仅没有损害先进人物的高大形象，而且可以使人物更加丰满可信，更加深切感人。
3．历时变化显丰满。
就是写出人物心灵的变化过程，而不是只表面静止的表现一个时间点。
这样，就可以动态的表现人物的性格层次。
如高吉波写的《雪地里的红棉袄》：雪地里的红棉袄高吉波30年前，我8岁。
母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊背上，讨吃求穿，日月十分凄惶。
彰显特点形象丰满的作文
彰显特点形象丰满的作文嗯...写作文这事儿啊，可真是个挺有趣又挺让人头疼的事儿呢。
就像我吧，在这写作的行当里摸爬滚打了20多年，有时候还是会被作文给难住，你说怪不怪？咱先说这彰显特点啊。
哇，这可太重要了。
我记得我刚开始学写作的时候，那写出来的东西就跟白开水似的，平淡无奇。
我就想啊，这咋能行呢？我那时候还以为只要把事情讲清楚就万事大吉了。
哼，真是太天真啦！后来啊，我就开始观察周围的人和事。
就拿我邻居老王家那只猫来说吧，那猫啊，长得圆滚滚的，而且特别懒，整天就躺在院子里晒太阳。
我要是写这只猫，就不能只说“老王有只猫”，得把它这些特点写出来，像“老王那只猫啊，就像个毛茸茸的大肉球，整天瘫在院子里，那小日子过得比人还舒坦呢，简直就是猫界的懒大王”。
这样一写，这猫的形象是不是就一下子鲜明起来了？再说说形象丰满。
这可不是个简单的事儿。
我有个朋友，叫小李，他也爱写东西。
有一回啊，他写一个人物，写了半天，我就觉得这个人物干巴巴的，就像个纸片人似的。
我就跟他说：“小李啊，你这人物就像个没有灵魂的躯壳，你得给他加点料啊。
”那怎么加料呢？比如说这个人物的外貌啊，不能只说“他很高”，得说“他那身高啊，往人群里一站，就像个鹤立鸡群的电线杆子，脑袋都快顶到天花板了”。
还有啊，这个人物的性格，他要是个急性子，你可以写他走路带风，说话就像机关枪似的，“哒哒哒”，一句接一句，容不得别人插嘴。
在作文里啊，细节也很关键。
我记得我写过一篇关于我小时候在乡下的作文。
那时候啊，乡下的早晨可热闹了。
天还没亮透呢，大公鸡就开始打鸣了，“喔喔喔”，那声音啊，能把整个村子都叫醒。
然后呢，烟囱里就开始冒烟了，我能闻到那种烧柴火的味道，有点呛人，但是又特别亲切。
这些细节一加进去，整个画面感就出来了，读者就好像能跟着我的文字回到那个乡下的早晨一样。
不过呢，我也有犯糊涂的时候。
我记得好像有一次，我为了让一个人物形象更丰满，就给他加了好多好多的故事，结果呢，写着写着就跑题了。
话题作文能力分步提高——形象丰满
话题作文能力分步提高——形象丰满第一篇作文：我的写作之路我从小就喜欢写作，但是我的文章总是感觉缺乏形象丰满的描述，读起来有些单薄。
后来我开始尝试阅读更多的文学作品，特别是那些描写细腻、语言优美的小说和诗歌。
我从中学到了很多用词和表达技巧，逐渐地我的写作能力也得到了提高。
首先，我认为写作中最重要的一点就是情感表达。
如果文章没有情感的支撑，那么再华丽的用词也是空洞的。
因此我学会了如何把自己的情感融入到文章中，让它更加真实和感人。
例如，当我写一篇关于父母的感恩文章时，我不仅仅列举了他们的好处，还尽可能地描述了他们平凡生活中的点滴细节，让读者更加有代入感，感受到我的情感。
其次，我也学会了如何运用形象丰满的描述。
形象的描绘对于文章来说非常重要，因为它可以让读者更加清晰地想象和感受到文章中所描述的事物。
在我的写作过程中，我往往会利用比喻、拟人等修辞手法来描述一些具体的事物，从而让文章看起来更加生动。
例如，当我想描写一朵花时，我不会只简单地描述它的颜色和形状，而是会通过花瓣的柔软、颜色的鲜艳和香气的浓郁等细节来让读者更加清晰地感受到它的美。
最后，我的写作能力的提高还离不开练习。
我会定期写一些日记、读后感、小作文等，不断地锤炼自己的写作技巧。
同时我也会请一些老师或者同学来审稿，听取他们的意见和建议。
通过不断地练习和反复推敲，我的写作能力终于得到了提高，我也越来越喜欢写作。
第二篇作文：我的偶像我的偶像是一位作家，他的文字经典，饱含着对人生和自然的独特理解。
他的笔下不仅有深邃的思想，还有形象丰满的描写，让读者如同亲临其境，感受到文学的美和力量。
我深深地被他的作品吸引，但更让我钦佩的是他对于写作的态度和坚持。
他曾经说过，写作就像是在刻印自己的人生，每一篇文章都是自己成长和思想的一部分。
因此，他对于每一篇作品都严格要求自己，不断地反思和总结，力求让每一篇作品都能达到完美的境界。
此外，他的写作风格也深深震撼着我。
他善于用简练的语言和丰富的想象力来呈现那些复杂而深刻的情感，让读者在阅读中体会到人类的情感和苦难，从而更好地理解人生和自己。
如何使考场作文形象丰满
• 前：去年的今日，我梦中的七月彩虹在我还没有来得及触摸时就消失了， 无影无踪，无声无息，留下的是黑暗的世界，凄凄惨惨，我无法走出这 黑暗的原野，灰色脆弱的心灵一碰即碎。也许我的心是块冰做的。 • 后：我释放了一年来的能量，将自己冰做的心融化，将我的羽毛烧化， 将一切投入烈火熊熊之中，我瞬时燃烧了。火凤凰重生了，我像快乐的 风旋转直到云霄，那七色的彩虹就在我的脚下。我的泪像雨柱，任何的 言辞和歌唱都无法表达我此时的心情，我尽情地欢唱，我要让大地和青 山知道这就是我——‘凤凰的选择。 • 4．独特个性树丰满 • 人物具有鲜明的个性就容易显得与众不同。要在篇幅不长的文章里使得 人物形象丰满起来，有效的方法就就是对其特征进行夸张式地描绘。下 面一小段文章就在我们面前树立起一个“辣椒迷’’的形象： • 嘿，说起来，“迷辣椒’’的确是我打小养成的嗜好。现在，餐餐都离 不开它了。一碗热气腾腾的面条中，如果少了那鲜红的辣椒，哼，胃口 全无；那肥腻的红烧肉中，如果再添上一些辣椒末，哈，胃口大开，吃 起来就管不了身材苗条淑女形象了，大嚼狂咽，直到辣得舌头打卷，眼 圈发红，不断抽气，进而大汗淋漓，飘飘欲仙。那时，只觉家乡有辣椒 一一一爽，够味，能生在辣椒之乡，吃上如此上等的辣椒，实属一种无 上享受。
• 八、作业 • 以“母爱”或“父爱”为话题，设置多个 场景情境，运用多种描写方法，真情实感， 注意详略，写一篇800字左右的记叙文。
• 6．铺垫渲染衬丰满 • 人物的活动总是在一定的环境中进行的，在不同的环境中， 人物活动就有不同的意义。因此，善于利用环境的渲染能 有效地突出人物的形象。 • 如高考优秀作文《昭君的选择》，作者一开始就营造了深 深的庭院、迷茫的灯光、扑火的飞蛾这样一种压抑的环境， 而“就在这时，传来了和亲的消息。像春日里的第一声惊 雷，在死一般的后宫里炸开了”。为了突出昭君的形象， 作者再一次作出了重要的铺垫：“天明时，有人奉旨来挑 选宫女。一遍遍述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的 边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的 异域他邦，就舌底打颤。官员们失望了，哀叹着准备离 去。”在这样的情况下，昭君想到的是“待嫁的少女举目 无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血”，她 终于挺身而出。这样，其为国家献身的形象就显得更加丰 满感人。
第10练 从“形象不丰满”到“形象丰满”
写作训练升级
片段升格 阅读下面的高考考场作文，说说在描写人物形象方面 主要存在哪些毛病，并指出修改建议。最后请你尝试着给 选文赋分。 与你为邻 与你为邻，让我感到十分快乐。 赵叔叔是一位厨师。他做的菜特别香，特别美味。每次我 和同伴们玩耍回来，都看到他在做菜。我们一伙人都在窗 外看着他，而他每次都让我们这班小馋猫大饱口福。他做 的食物，每次都让我们感到十分美味。
那么高考作文怎样做到“形象丰满”？ 第一，注意以形传神，寓神于形。形象丰满必须把握 形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。 以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满 自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。 第二，尽可能多描写少叙述。尽可能采用描写手法， 使人物形象跃然纸上，栩栩如生。用描写手法介绍物体， 赋予物体以人的情态，物体一定会活灵活现。例如“一片 树叶从枝头落下”是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一 步三回头，在树根脚下找到归宿”则是描写抒情语。这就 很有形象感，很有韵味。
病文诊断 ①开头问好，符合书信体的要求，体现了对爸爸的牵挂。 ②这一段多余，和下文没关联，可以删掉。 ③④可合为一段， 这样内容更紧凑， 能使爸爸的形象更丰满。“春 节回家时，您带来好多送给我的礼物”烘托出爸爸爱女之真。 ⑤为生计奔波，为孩子奔波：勤劳能干，任劳任怨。 ⑥⑦段叙述过于概括，语言笼统没有感情，缺乏感染力。应带着 女儿对爸爸的感激之情，详细叙述父亲为“我”付出的一切，歌 颂爸爸默默无闻、情深似海的爱女真情。 ⑧概述爸爸对我的影响和鼓励。 ⑨高考前打电话给女儿这一细节更体现了爸爸对“我”的关心和 牵挂。 ⑩结尾点题，首尾呼应。再一次抒发心中的感激之情。
【阅卷专家解密授招】 形象丰满，主要是指记叙类文章塑造人物要有个性、 有丰富的内心世界， 能凸现生命的质感， 呈现立体的形态。 在刻画人物形象时， 应抓住其个性特征来写， 无论是肖像、 服饰、神态，还是动作、语言、心理等等，都要努力突出 “这一个”的风采神韵，力避类型化、平面化。在描写景 或物的形象时，应捕捉住对象的具体特征来写，写出自我 (叙述者的真实自我或者作品中虚构的某一角色的自我)的 独特的感受来。
形 象 丰 满(整理精校版)
形象丰满作文辅导0705 07:34：：形象丰满形象，主要指文章的人物形象，也包括社会环境和自然景物的形象。
形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)的形象丰满或是人物形象、肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。
“形象丰满”有具体的要求：人物有鲜明的个性，人物的思想、性格、爱好等经由人物自身的活动和环境加以表象和烘托。
只介绍人物的一些背景资料，如“籍贯”“爱好”“相貌”等，就不能称之“丰满”。
分析高考作文，考生许多考生往往文中形象不够丰满，归其原因，主要是：一、观察浅近，描写平淡生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。
只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材。
现在的学生过于看重几道题目的训练，认为观察生活浪费时间不合算，主动放弃对生活的观察，关上与外界交流的大门，让自己沉浸在题海中：有的即便走进生活，也不是热情面对生活，而是走马观花，生活中的有趣事情全然没有进入大脑。
这样不完全的观察，势必影响到作文的表达，考生就不可能细描生活，作文就缺乏生动性。
赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。
”因此学生要学会观察奇异的自然现象和主动参与沸腾的生活，要在活动中观察，并将观察与联想结合起来。
这样写出的文章才可能形象丰满。
二、手法单一，形象瘦弱刻画形象，光有生活，而没有表现生活的语言和手法．也是不能将形象塑造得丰满动人的。
有许多学生都说。
我对生活的感受很深，也观察生活，但所描写的形象依旧瘦弱不堪。
究其原因，除了观察不深刻外，应该就是手法缺乏多样化，无法满足刻画人物形象的需要，这样的文章自然不生动，不形象，人物干瘪。
为此学生还是有必要学习几种刻画人物的方法，使所刻画的人物自然丰满。
下面谈谈使形象丰满的办法。
高考作文讲座10形象丰满
丛飞所资助的孩子中， 丛飞所资助的孩子中，的确有人表现出不 能理解的冷漠。已成为歌手的小霞， 能理解的冷漠。已成为歌手的小霞，当记者问 及丛飞曾对她的资助时，她只是轻描淡写地说： 及丛飞曾对她的资助时，她只是轻描淡写地说： 对于他的事，我感到惋惜， “对于他的事，我感到惋惜，至于他为什么要 这样做，我就不得而知了。 这样做，我就不得而知了。”面对在自己身陷 困境时给予了无私帮助的人， 困境时给予了无私帮助的人，小霞竟说出这样 置身事外的话来，相比丛飞的高尚， 置身事外的话来，相比丛飞的高尚，她是多么 的渺小。也许，她的事业成功了， 的渺小。也许，她的事业成功了，大把的票子 也有了，但她这种弃绝良知的作为， 也有了，但她这种弃绝良知的作为，注定了她 精神的空虚和道德的低下。 精神的空虚和道德的低下。
作文专题
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花儿对自己说：我能， 花儿对自己说：我能，世界上便有了 纷繁多姿的斑斓色彩；柳条对自己说： 纷繁多姿的斑斓色彩；柳条对自己说：我 世界上便有了绿意撩人的脉脉含情； 能，世界上便有了绿意撩人的脉脉含情； 云儿对自己说：我能， 云儿对自己说：我能，世界上便有了缥缈 梦幻的天涯海角。 梦幻的天涯海角。 我对自己说：我能， 我对自己说：我能，所以世界上便多 了一份成功。 了一份成功。
我很欣赏哈佛的学生，离开母校事业成功， 我很欣赏哈佛的学生，离开母校事业成功， 大都乐于为母校做些事情， 大都乐于为母校做些事情，以表达母校的栽培 之情。钱物的多少其实并不重要， 之情。钱物的多少其实并不重要，可贵的是他 们的内心世界，都怀藏着一种美好， 们的内心世界，都怀藏着一种美好，今生和哈 佛同行。 佛同行。 “赠人玫瑰，手留余香。”真善美，始终 赠人玫瑰，手留余香。 真善美， 赠人玫瑰 是社会进步的主旋律。或者你是伟人， 是社会进步的主旋律。或者你是伟人，或者你 是俗子，这都不要紧，要紧的是，一息尚存， 是俗子，这都不要紧，要紧的是，一息尚存， 大家都应该行动不已， 大家都应该行动不已，用自己高尚的行为去诠 释人间真情文似乎就是这样的一个另类， 它在文体上的边缘性和延展性， 它在文体上的边缘性和延展性，使得 形象丰满并非只是小说人物塑造的专 要求人物肖像、心理、语言、 利，要求人物肖像、心理、语言、行 动等描写一应俱全。 动等描写一应俱全。形象丰满在考场 作文的实际评价中， 作文的实际评价中，被赋予了新鲜且 简略的意义：写人、 简略的意义：写人、状物甚至 造境都可以栩栩如生， 造境都可以栩栩如生，摇曳多 姿。
高考作文技巧：形象丰满、鲜明“五要诀”
高考作文技巧：形象丰满、鲜明“五要诀”高考作文技巧：形象丰满、鲜明“五要诀”陕西韩延明在高考作文“发展等级”中，明确提出了“形象丰满、鲜明”的要求。
形象鲜明，主要指文章的人物形象，也包括社会环境和自然环境的形象。
形象丰满鲜明，是指文章所塑造的形象有血有肉，具体充实，个性鲜明，生动而富有魅力。
形象丰满鲜明或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。
这样写入就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。
那么，高考作文怎样做到“形象丰满鲜明”呢？总体说来，要做到形神兼备。
这里的“形”，是指外在形象的特征；“神”是指内在的本质特征。
“备”不是一般的存在，而是较为突出的塑造。
构思作文时，先定“神”还是先定“形”，取决于它们哪一个更有特点或更具优势。
“形”和“神”确定一项之后，另一项要积极地相应互动和变通。
文章的“神”，要追求新颖的与众不同的思想，或者是成熟的、深刻的认识。
“形”的塑造主要是在两个方面下工夫，一是编织与主题相统一的情节，二是把每一个环节写丰满，着力塑造较为典型的形象。
具体地说，塑造丰满鲜明的形象有五大“要诀”：要诀一：综合描写现丰满用描写手法介绍某物，赋予其人的情态，一定会栩栩如生、活灵活现。
例如，“一片树叶从枝头落下”，是平铺直叙，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根找到了归宿”，则是抒情描写。
可以综合运用肖像、神态、语言、行动、心理、细节等描写手法，对人物进行全方位刻画。
如：5年前的花白的头发，如今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（鲁迅《祥林嫂》）这段文字综合肖像、神态、动作、物象描写，使祥林嫂的悲剧形象跃然纸上，直逼灵魂拷问你、抽打你。
千描万画成就华章——赢取作文高分秘诀：“形象丰满”
了生 活 的希 望 ： 端 开裂 ， 明她 走过 了春 夏秋 冬 ， 过 了千 家万 户 ， 然 是 一无 所 获 ， 下 说 走 仍 而
且 除 此竹 竿 ， 别无 长 物 啊 。
假 设 仅仅 是 写外 貌 ， 神态 ， 动 作 ， 或 或 祥林 嫂 的 形象 还会 丰满起 来 吗 ？
二 、 比 显 心 思 对
在 不 同的场 合 ， 面对 不 同 的人 ， 主人 公 应该 有 不 同 的表 现 ， 们 只 有把 这 些 不 同 的表 我
现 写 出来 。 物 的形 象 才不 是平 面 的 ， 人 而是 立 体 的 ； 不是 单瘦 的 ， 而是 丰满 的。
是一 个 活物 。她 一手 提 着竹 篮 ， 内中一个 破 碗 ， 的 ； 手拄 着 一支 比她 更 长 的竹竿 ， 端 空 一 下 开 了裂 ： 她分 明 已经 纯 乎是 一个 乞 丐 了。 这段 文字 综 合 描写 肖像 、 态 、 神 动作 、 物象 ， 谓 以一 当十 ， 林嫂 的悲 剧形 象 跃 然 纸 可 祥 上 ， 直 逼你 的灵 魂拷 问你 ， 打你 。 四十 上下 ， 又 抽 而且 仅 仅五 年 光 阴 ， 头发 从 花 白到 全 白 ， 不 能 不 叫人 思 考 她 生活 的艰 难 ； 上瘦 削不 堪 ， 中带 黑 ， 仅 让 人 感受 到她 食 不 果 腹 ， 脸 黄 不
点 ， 喘微微 。 闲静 时如娇 花 照水 ， 动处似 弱柳扶 风 。 娇 行
这 段文 字 明 写外 貌 ， 写 心 思 ， 非 心思 细 密 ， 何来 似 蹙 非 蹙 ， 实 若 眉 目何 来 似 喜 非喜 ， 愁
年话题作文能力提高-形象丰满
一人一物一场面都可以是形象。形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。这就要求我们能够刻画出人物的个性特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂性，活泼地表现作品中的人物。
特别要重视神情动作与个性化语言的描写。要让形象本身来说话。演员演戏要给观众留下深刻的印象，靠的是演员具体入微的神情动作和个性化的语言，而不是让演员站在幕后，只凭导演向观众介绍剧情;要想使文章形象丰满就必须让文章的形象本身说话，不能仅凭在行文时贴标签，“这是一位热情的人”，“那是一个冷漠的人”。这样的文章根本谈不上“形象丰满”。同时描写人物的行为动作时，要有一定的选择，决不是全盘记录，要选择最有意义的行动，既有思想性又能显示性格的行动，还能最有效的反映出人物性格的行动，这才。
3、全方位表现描写对象。人物形象是否丰满，与我们的表现角度有很大关系。如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点?人物的外貌有什么特征?人物的动作在哪些方面与众不同?人物的内心世界表现在什么地方?别人是如何看这个人的?如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了质感。
考生作文过程中常常存在三大问题。一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话;二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受;三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂性，不能给读者留下深切的感受。
1、以形传神，形神兼备。要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。
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高考作文指导：话题作文能力分步提高（之十四）—
形象丰满
高考作文指导：话题作文能力分步提高（之十四）—形象丰满
【能力解说】
形象丰满，主要是就记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。
形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。
这样写人就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。
【策略解读】
一人一物一场面都可以是形象。
形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人
物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。
这就要求我们能够刻画出人物的个性特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂性，活泼地表现作品中的人物。
考生作文过程中常常存在三大问题。
一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂性，不能给读者留下深切的感受。
1．以形传神，形神兼备。
要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受。
以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。
2．尽可能多描写少叙述。
无论是考场作文还是平时习作，不少同学总习惯以叙述代描写，以说明代描写，像一个讲解员，干巴巴地介绍人物，说明形象。
这样的作文，形象自然乏味。
如果换一种方式，表述同一事实，介绍同一对象，描写同叙述相比效果要好得多。
如果我们尽可能采用描写手法，写好几件事，人物形象就会站起来。
同样，用描写手法介绍一个物体，赋予物体人的情态，物体一定会活
灵活现。
例如，“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语，这就很有形象感，很有韵味。
特别要重视神情动作与个性化语言的描写。
要让形象本身来说话。
演员演戏要给观众留下深刻的印象，靠的是演员具体入微的神情动作和个性化的语言，而不是让演员站在幕后，只凭导演向观众介绍剧情；要想使文章形象丰满就必须让文章的形象本身说话，不能仅凭在行文时贴标签，“这是一位热情的人”，“那是一个冷漠的人”。
这样的文章根本谈不上“形象丰满”。
同时描写人物的行为动作时，要有一定的选择，决不是全盘记录，要选择最有意义的行动，既有思想性又能显示性格的行动，还能最有效的反映出人物性格的行动，这才最好。
3．全方位表现描写对象。
人物形象是否丰满，与我们的表现角度有很大关系。
如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点?人物的外貌有什么特征?人物的动作在哪些方面与众不同?人物的内心世界表现在什么地方?别人是如何看这个人的?如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。
如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了质感。
4．编故事串连几个细节。
作文有故事情节，有精彩细节，
人物就活了起来，形象就有立体感。
近年来，那些获得满分的考场记叙文在此都有突出的表现。
编织情节可采取误会法、巧合法、变形法等。
细节描写有语言、动作、心理、肖像等。
我们为何不试一试?即使是状物，也可采取拟人化方式，编织情节，描写细节，产生文学效果。
方法是在实践中总结出来的，我们可以在写作过程中深入感受、不断总结、不断完善丰富。
【例文解析】
话题：心灵的选择（全国高考作文题）
选择生命的色彩
生命本没有色彩，但你的心灵会赋予它色彩。
你的生命之色是什么?用心灵去细细选择，或绚烂，或清淡，或空灵，或凝重。
红
岳飞选择了红色，不是鲜艳的红，而是浓重带一丝悲凉，但他的心灵是艳红的，一生不变。
当年的汤阴少年，一杆红缨，扫遍南
北，历经三十功名尘与土的磨难，那红一丝没变。
他用自己的生命洒下满江的红色，浓重的红。
也曾在梦中直捣黄龙与君痛饮，醒来却是十二道金牌的班师令。
无奈地离去，只留下夕阳晚霞映红天边，悲壮苍凉。
心动了吗?用心灵选择。
白
不知屈原死时是否一身白衣。
我想是吧，白是他的颜色。
在那个斑驳陆离的时代，他是那样的清高。
披发行吟，形容枯槁，白袖飘飘游于江畔。
举世皆浊，而你独清，“终不能变心而从俗”。
你是时代的先行者，看透政治黑暗，宁可粉身碎骨亦不肯同流合污。
是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”于是不甘与之俱黑的你选择了死亡，汨罗江的清流收纳了你，于是那白衣随着你高洁的灵魂徜徉在江上、天上。
心动了吗?用心灵选择。
青
青取之于蓝而青于蓝，没有蓝的张扬却比蓝更空灵更忧郁，也更无奈。
哦，是你吗?青莲居士?他们说你是最伟大的浪漫诗人，拥有无数妙怪的思想，奇特的行为。
但我却看到了“白发三千丈，缘愁似个长”。
你与那杜姓兄弟拥有相同的感触，但你不羁的性格决定了你将成为“谪仙人”。
“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?”在千古天地
间，总有一枝随风摇荡的青莲。
心动了吗?用心灵选择。
黑
黑暗中你诞生，你觉醒，你战斗不休。
伟大的鲁迅先生，在那风雨如晦的年代，你忍受着“众人皆醉，我独醒”的苦痛。
黑夜给了你黑色的眼睛，你却用它寻找光明!你用战斗的文字唤醒愚昧的国人，撕破黑暗的统治。
黑色决定了您凝重的性格，黑暗中永远亮着您点燃的那一盏灯。
心动了吗?用心灵选择。
生命的色彩，红色的为国奋斗不计后果，白色的独善其身不同流合污，青色的不羁与忧郁的艺术家气质，黑色的担负沉重压力的战士之心，多姿多彩，请你用心灵去细细选择。
解析：作者一开篇便画出了四幅图景：或绚烂，或清淡，或空灵，或凝重。
接着以红、白、青、黑这四种主体色彩为小标题，形象地说明了生命的不同色彩，可谓意境深远。
然后作者推出了岳飞、屈原、李白、鲁迅等典型形象，边叙边析，展示了这四个历史人物心灵的选择。
岳飞鲜红的生命之色，是那样悲壮苍凉，今天中华大地上空回荡的爱国之歌中不正有他一个强烈的音符?屈原洁白的生命之色，是那样的高洁，“宁可粉身碎骨亦不肯同流合污”，今天中华传统美德中不正有他的精髓?李白青蓝的生命之色，是那样的充满了想像，充
满了浪漫，今天中华灿烂文学的宝库中不正有他一颗璀璨的明珠?鲁迅“黑色”的生命之色，是那样的凝重，今天中华民族之“魂”中不正有他的一面旗帜?作者在叙析这些丰满形象时，用语亦非常形象，如“一杆红缨，扫遍南北，历经三十功名尘与土的磨难，那红一丝没变”，“黑夜给了你黑色的眼睛，你却用它寻找光明”，使文章的意境显得非常深远。
【请你试试】
阅读下面的材料，根据要求作文。
当人类砍倒第一棵树的时候，文明就宣告开始了；当人类砍倒最后一棵树的时候，文明就宣告结束了。
——环保主义者的警世通言
爷爷以打猎为生，爸爸以伐木为生，儿子以卖菜墩子为生，孙子以卖根雕为生。
——一个家族的兴衰印证了环境的破坏
阅读上面《树的故事》，请就“保护我们的绿色家园”为话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的材料，
考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
提示：这是一则颇为耐人寻味的超短文，富有哲理，发人深省。
以简洁的语言，形象生动地展示了随着人类文明的开始．我们的绿色家园也渐渐遭到破坏，“文明”也随之走向它的反面的演进过程。
这则材料的主旨是不难把握的，但在写作这篇作文时应注意，不可泛化主旨，搞空洞说教，要选准切入点，以点带面，体现文章主旨。
可从自己的身边小事，或看到、听到的破坏或危害环境的事切入，结合生活实际谈自己的看法，也可以由材料所体现的话题进行合理的联想和想像。
总之，只要体现、围绕“话题”即可。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。