充分利用地段创造宜人空间_北京外国语大学附属外国语学校设计
外国语学校及外语特色学校的历史、使命和定位
外国语学校及外语特色学校的历史、使命和定位作者：陈琳来源：《英语学习·教师版》2016年第02期外国语特色学校的历史说起外国语学校的历史，就要追溯到1862年晚清时期的同文馆。
晚清时期中国正处于内忧外患，不是一个发展外语教育的好时期。
所以一开始就十几个学生，后来增加到三十几个学生，没有什么很大的发展。
到了民国时期，主要的外国语学校是由国外的教会和他们派来的一些传教士们，创办的一些私人外国语学校。
1949年之后很长的一段时间，尤其是上世纪50年代，我国主要的外语是俄语，几乎是俄语一统天下，英语课程主要在外语高校的英语系。
上世纪60年代初，前苏联领导赫鲁晓夫跟我们中国在意识形态上有了分歧，中苏关系有了变化，我们的外语教育需要改变，改变上世纪50年代俄语一统天下的局面。
面对这样的局势，敬爱的周恩来总理在陈毅同志的协助下，召开了一次小型的、有关外语教学政策改革的会议，这对外国语学校、外语特色学校的发展起到开创、领导和指导的作用。
当时我作为一名年轻的外语教师，很有幸也参加了这次会议。
在这次会上，周总理提出了九个字三句话的一个方针，那就是“多语种、高质量、一条龙”。
“多语种”是我们国家在外交工作上的需要，不仅是上世纪50年代的俄语，也不仅是那个时候转移到英语为主的外语教育，而是要至少包括当时联合国的六种外语。
“高质量”不必多说。
“一条龙”，当时由周总理，以及陈毅同志提出，外语要从小孩子抓起，一条龙就是从小学到高中，然后进入大学的外国语院校，要形成一条龙，一要分阶段，有它的阶段特性，二要有一个连贯、整体的外语教学的总策略方针。
北京外国语大学在1959年率先成立了外国语学校，就是北外附属外国语学校，最初只有英语、俄语两种语言。
当时的外国语学院，也就是现在北京外国语大学的前身，还属于外交部。
按照外交部的要求于1959年建立了外国语学校，逐渐设立了联合国的六个语种，并以绝密标准招生。
1961年、1963年教育部先后两次颁布了关于在全国设立外国语学校的通知，之后外国语学校陆续有了很大的发展。
《住宅空间设计》教案第2课住宅空间设计入门
一、住宅空间设计的定义住宅空间设计是指在建筑物所提供的空间中，设计师结合居住者的物质和精神需要，运用各种设计手法进行的一种人工环境的再创造。
住宅空间设计包含了多个层次：第一，住宅空间设计应充分考虑居住者的生活习惯和心理需求，以"人"为核心；第二，住宅空间的再创造是一种有限的创造，要与建筑实体的客观条件相结合;第三，住宅空间设计要使人的需求、建筑空间、艺术风格三者之间达到协调，如图1-17所示。
图1-17舒适、美观的客厅二、住宅空间设计的原则（一）安全舒适马斯洛需求层次理论由美国社会心理学家亚伯拉罕•马斯洛于1943年提出，该理论将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，如图1/8所示.∣=11图1-18马斯洛需求层次理论由此可知，确保住宅的安全性，是住宅空间设计中的首要原则。
住宅空间设计的安全性包含两个层面：第一，住宅本身不易被外界侵入，能够保护居住者的人身及财产安全.第二，在设计和施工中保障居住者的安全。
在安全性的基础之上，人们还需要考虑提升住宅的舒适度。
是否舒适，是人们评价住宅品质的首要条件。
（二）方便实用住宅空间承担了人们绝大多数的日常生活需求。
为了满足这些需求，设计师要综合运用人体工程学、环境心理学等多方面的知识合理规划住宅空间，如在厨房操作区增加收纳空间，便于收纳物品等。
（三）具有艺术美感住宅空间的美学原则强调以"美设计”来提升生活品质，即将艺术和审美融入日常生活，从而提升居住者的幸福感。
住宅空间的艺术美感可以通过对空间比例、尺度、色彩、材质、陈设布置等元素的巧妙设计来实现。
（四）文化特征文化具有继承性、地域性和民族性等特点，传统图案、样式等既是设计的源泉，同时，设计也受到地域、民族、宗教等特定文化背景的限制.在住宅空间的设计中适当地体现地域、民族、宗教等文化特征，可提升住宅空间的文化品位。
（五）生态友好生态友好的住宅空间设计主要表现为以下几个方面：第一，充分利用自然光照和自然通风来改善住宅内的小气候，减少对电器的依赖；第二，充分利用空间及装修材料，避免浪费；第三，选择环保型装修材料及家具，如图1-25所示。
英语学习活动观在教学设计与实施中的应用
文苑·教2021.03英语学习活动观是《普通高中英语课程标准（2017版）》（以下简称为《课标》）倡导的教学理念，是培养学生英语学科核心素养的主要途径，为落实立德树人根本任务提供了有力保证，也为提升英语教与学的效果提供了可操作的途径。
［1］62因此，教师应研究活动观的内涵及意义，探究如何基于活动观设计和实施教学，以培养学生的学科核心素养。
一、英语学习活动观英语学习活动观以主题意义为引领，语篇为基础，活动为核心。
主题为语言学习提供主题语境，直接影响学生语篇理解的程度，思维发展的水平和语言学习的成效。
［1］14主题意义限定了教学重点和延伸范围，因此主题意义探究应引领整个教学设计。
语篇是英语教学设计的依托，深入研读语篇是设计合理教学活动的基础，对于做好教学设计有重要意义。
活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义的主要途径，包括学习理解类、应用实践类、迁移创新类三个层次的活动。
［1］62-63基于文本的学习理解类活动，深挖文本的应用实践类活动和超越文本的迁移创新类活动，层层深入，培养学生的核心素养。
活动观有助于培养学生的思维品质。
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，活动观为发展学生思维提供了载体，把思维品质培养变成了可参与、可评价的活动。
知识碎片化，易遗忘是英语学习面临的问题。
英语学习活动观有助于帮助学生形成结构化知识。
基于活动观，课堂活动以主题意义探究为主线，层层深入，为学生形成结构化的知识提供了保证。
二、英语学习活动观在教学设计与实施中的应用教学材料选自外语教学与研究出版社《英语必修第一册》（2019版）第3单元第2篇阅读文章“Just a brother ”（下同）。
《课标》要求教师实践英语学习活动观，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动，发展学生的英语学科核心素养。
［2］教师需要以主题为引领，以语篇为依托，将语言知识学习、文化内涵理解、语言技能发展和学习策略运用融合在三类相互关联的语言与思维活动中。
校园广场设计说明
校园广场绿地设计说明一.概况：在东湖高新技术开发区，校区占地面积684亩、教学设施齐全、校园环境优雅、能容纳近1万人规模的新校区，极大地改善了办学条件，为学院的可持续发展奠定了良好基础。
为学生创造一个良好的休闲活动场所并为学校的发展打下良好的环境基础。
广场占地面积约7000平方米。
二．校园广场性质规划指导思想：1广场性质：根据广场规划范围所处的地理位置及环境特征，以美化校园景观，改善整个校园的环境质量，该广场的性质定为：以植物景观为特色，中央主景区，集休憩娱乐、晨读区。
功能为一体，具有浓郁奥运文化特征的广场。
2、规划指导思想以校园规划为依据，充分发挥校园特有的自然条件，结合校园现状以人为本，创造出时代特色鲜明，满足各功能要求的校园广场。
三．、基本原则1结合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个功能完备、气氛良好，井然有序的文化性校园绿地广场。
坚持以绿为主，注重保护校园生态环境，以植物造景为主。
2文化内涵是大学校园文化广场环境设计的魅力所在。
校园文化广场要营造人们活动与交往的场所空间，校园文化广场设计与周围整体环境，在空间、比例上的统一与协调。
四.设计构思：1. 人性化氛围：作为校园的主要成员，“人”永远是居住区设计中的焦点。
在设计中，一切从人出发，以人的视觉，人的心理，人的需求出发，充分重视人的心理体验，富有人情味。
创造出更完善宜人的校园生活环境，使广场与环境相互群映，融为一体。
2. 广场设计线索与出发点：由于道路的蜿蜒变化，步移景异之感油然而生。
绿化景观系统同步行系统叠合在一起，人行于其间，随着视点的变化，处处见景。
五：分区布置说明：1. 中央主景区：中央主景区位于校园大门入口与广场入口景观视线上，由较大面积的铺装广场组成，是同学们在校园集散地方，在本区铺装中，可以看到由铺装构成校徽图案。
以及有“祥云图案铺装。
本区设计中有雕塑---北京2008奥运火炬模型，构成了广场的主要景观。
2 晨读区：位于教学楼，由花架，蛭石，园桌，花坛，组合成，供同学们晨读，静心。
基于体验式校园理念的山地学校设计——以莫干山世界外国语学校为例
基于体验式校园理念的山地学校设计——以莫干山世界外国语学校为例摘要：体验式学校建筑是一种旨在为学生提供丰富、互动和启发性学习体验的建筑概念。
基于此理念的学校建筑设计强调创新的教育方法和空间布局，以促进学生的身心发展和学习动力。
本文通过探讨和分析体验式学校建筑的特点，以莫干山世界外国语学校为例，分别从空间营造、功能组织、自然融合、交流互动等方面探讨多层次体验空间的创造，为师生们提供更多的室内外活动和交流空间。
关键词:体验式校园;自然融合；交往场所; 多层次空间;随着素质教育的发展进步，不仅要转型升级传统的教学机制，也要创设良好的学习空间，体验式学校旨在最大程度上优化学生的体验感，在校园规划及建筑设计中更加关注丰富交流场所的营造。
在信息技术全面发展进步的时代背景下，体验式学校管理质量受到了更多的关注，能为学生提供不同学习环境的同时，打造更加多元的创新教育模式，为师生们创造更多交流交往的空间，从而引导学生获取更多的体验感，因此“体验式学校建筑”的模式更加契合现代学校教育的需求。
莫干山世界外国语学校就是基于此设计理念下，充分思考如何利用其山地的地形特征，在满足功能和学校使用需求的前提下，利用复杂的地形和丰富的自然景观资源，塑造不同维度和不同层次的交往空间。
1、挑战——基地概况1.1地形地貌复杂的地形是设计的约束，亦是设计的契机。
对于学校设计来说，充分合理的对地形加以利用，可以营造更为丰富的校园空间以及景观环境。
莫干山世界外国语学校的建设用地，距离莫干山镇约两公里，一期建设用地165亩。
校区基地总体西南高，东北低，一期坡地相对较缓，内部有较为明显的沟壑，地形较为复杂。
山地的坡度、坡向，山涧、沟壑都是制约了校园布局。
充分思考如何对地形地貌进行合理的利用，以创造更多的室外活动场地和更多的交流活动空间，是莫干山世界外国语学校设计要解决的首要难题。
图1、基地高差图2、基地现状1.1.2自然植被自然植被的丰富性，也是表现山地学校环境的一个重要因素。
地产广告slogan
房地产经典广告语欣赏没有一定高度,不会如此低调低坡屋顶下,那种平和淡泊的心境氛围，只有真正的名仕巨富才能心领神会、视为知己。
由南加州RANCHO SANTA FE (圣达菲牧场）建筑风格演绎而来的兰乔圣菲别墅，不像古典式豪宅那样复与张扬，没有任何刻意与炫耀的形式，惟有质朴纯粹、充满手工与时间痕迹的建筑语汇，仿佛在平静中述说一段悠长久远的的历史，一个意味深长的传奇、一种阅尽辉煌的人生。
踩惯了红地毯，会梦见石板路还没进门，就是石板路，黄昏时刻，落日的余辉在林荫路上泛着金黄的光，再狂野的心也会随之安静下来。
车子走在上面会有沙沙的声响，提醒你到家了。
后庭的南面以手工打磨过的花岗石、板岩等天然石材拼就，供你闲暇之余赤脚与之厮磨。
屋檐下搁着石臼与粗瓷坛，仿佛在静静等待着雨水滴落，追忆似水的年华。
一生领导潮流，难得随波逐流风云间隙，何妨放下一切，让思想尽情随波逐流。
这里珍藏着两条原生河道，它们经历着这块土地百年的风雨和阳光，沉淀着醇厚的人文意蕴，就连上方飘渺的空气都充满时间的味道。
经过系统整治的河道，生态恢复良好，绝非人工的景观河可以相提并论。
草坡堤岸自然延伸入水，有摇动的水草、浮游的小生物，大大小小的卵石，更不缺少流淌荡漾的情趣。
看不见浮华，正是价值所在没有多余的装饰，或者张扬的树种。
亲近平和的庭院氛围会让你想起早期的庄园，混合种植着树木和密植树木和密植的低矮灌木、花草，以尽可能与原生态林相匹配。
前庭后院用矮墙、花架和绿篱进行分别，车行系统与人行系统也以植栽的灌木分割，形成和谐的景观感与空间感。
前院风格开放，是与友人品茗会聚之所，是专门留给主人的思想领地。
没有CEO，只有邻居放下名利与地位，忘掉尊贵与虚荣。
兰乔圣菲的会所是原味精神的延伸，当然也是家的延伸。
沿着河边道路踱过石桥，就是三面环水的会所。
这是由多重院落组成，内含大草坪及无边界游池的围合式建筑。
没有任何金碧辉煌，只有阳光、花草、艺术与健谈的邻居，最氏在风云际会的间隙，邂逅知已之士，享受阅尽奢华后的淡泊与闲情。
建筑设计说明范例
“清华坊”建筑规划方案设计说明一、设计依据1、四川昌隆投资管理有限责任公司提出的设计要求。
2、《中华人民共和国城市规划法》、《城市居住区规划设计规范》（GB50180－93）、《住宅设计规范》（GB50096－1999）。
二、基地现状及环境1．基地位于成都市高新区，总规划用地5。
832公顷,用地基本规整。
2．基地北面为紫薇东路，西面为神仙树南路,路对面临一条小河,南面为规划道路，东面为待建城市广场。
3．基地周围地势平坦，道路路网较方正，促使基地上南北，东西向视觉走廊,建筑轴线的营造和形成。
三．设计构想1．对现代居住建筑空间人性化的理性图解.2．恬淡幽静，绿意流动的生态居住小区在城市尺度上的诗意展现。
3．运用街道，院落空间表现中国建筑文化的精髓，本质.4．现代建筑中开放,通透,流动的生活空间在建筑学意义上的几何化诠释。
5．对新世纪材料,构造,结构形式的运用。
四、总平面规划设计1、总体规划结构（参看“总平面布置图”)。
2、本规划设计方案是一低层高密度的的建筑规划设计方案，在建筑总体布局上，在神仙树南路及紫薇东路设计了两个车行人行出入口，在基地南面规划道路上布置了一步行出入口。
由于该小区是一高级别墅区，考虑到将来的发展，每套都拥有两个车位的半地下车库。
小区内道路系统采用人车混行的通行模式。
小区内道路宽6。
0—8.0M。
在小区西入口北面设置一露天停车场作为平时的辅助停车场,沿小区四周有一条环形的道路可以到达每户的停车库。
连结这条环状道路的是一些入户道路及人行道路,这些道路把小区分成几个小组团，每个组团内的房屋都南北向，节约能源。
我们一改一般小区设计中设置中心绿地的模式，把绿地分散到每户的私人院落中，让每户人更紧密的与绿地融合。
户主可以对私人院落进行个性化的安排，充分体现了“以人为本”的设计理念。
小区每幢住宅拥有面宽9—12M，进深27-30M的基地.在总平面的组团布置及每个组团的建筑布置上,有意识地进行了前后错落的安排,获得了丰富的街景变化和天际轮廓线。
天津外国语大学附属外国语学校2023-2024学年八年级(上)期末语文试题(含解析)
天津外大附校 2023—2024学年度第一学期八年级语文学科期末检测一、选择题（本大题共11小题，每小题2分，共22分）1．下面各组词语中字形和加点字的注音，完全正确的一项是（）A．炽热（chì）俯瞰（kàn）旌旗（jīng）络绎不决（jué）B．蔓延（màn）洗涤（tiáo）倔强（jué）摩肩接踵（zhǒng）C．瞻仰（zhān）虬枝（qiú）濒临（bīn）重峦叠嶂（luán）D．挑衅（xìn）秀颀（qí）罅隙（xià）旁逸邪出（yì）2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）黄石寨是一座的方山台地。
登上这座天然观景台，放眼望去，只见一座座奇峰拔地而起，气势恢宏，。
秋冬之际，群山不再是单一的绿，而是变得。
枫林云海间，“耳得之而为声，目遇之而成色”，尽是令人的自然之美。
A．巨大绰约多姿五颜六色沉醉B．庞大绰约多姿五彩斑斓陶醉C．庞大千姿百态五颜六色沉醉D．巨大千姿百态五彩斑斓陶醉3．下面句子中没有语病的一项是（）A．学校不仅要向学生传授知识，更要教会学生求知的方法，为学生打开观察社会、眺望世界。
B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。
D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）在□中华文化传承与发展□论坛上，有人质疑为什么还要阅读经典□我觉得这是一个很幼稚的问题。
仰望星空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌着一份乡情□送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递出一份旷达。
这份对经典之美的体悟，将永久融入我们的基因里。
A．“”，； B．“”？。
C．《》，。
【图文】海淀学区全解析！17个学区哪个好？带你全面了解海淀各学区！（转需+收藏）
【图⽂】海淀学区全解析！17个学区哪个好？带你全⾯了解海淀各学区！（转需+收藏）为了庆祝美好的端午和美好的六⼀接⼆连三（周⼆端午，过完周三就是六⼀，完美诠释接⼆连三）到来之际，⼩编今天准备以美好的姿态兑现早前的承诺。
海淀最后⼀波学区详解来了！！！美好的端午⼩长假前，让我们来做个美好的ending~今天内容⽐较多，开头废话就到这----⾛起~上地学区⼜⼀强势优质学区，⼤学附中附⼩的集聚地。
⾃⾝的定位就是：⾼位、优质、均衡。
（嗯⼝⽓很⼤，但事实也确如此）。
海淀教育版图⾥的⼀块⾼地，因为基础好、教育环境优、资源丰厚，被⽼百姓评为“⾦牌学区”。
学区就在中关村科技园区和上地信息产业基地的交汇地带，辖区内就有中国最TOP学府清华⼤学、北京⼤学，还有北京体育⼤学等等，学区内还聚集了全国知名⼤中型⾼科技企业……“⾦牌学区”名符其实。
学区总体评估⾮常优的⼀个学区，整体实⼒算超强五星。
先看中学，清华附中也就不⽤赘述了，你我都懂的。
上地实验学校，是101中学的初中部，海淀区办学规模最⼤的初中校，中考成绩相当了得，⼤批学⽣⾛的路线都是市区⽰范⾼中，then 这学校有公办住宿，也是⼀⼤亮点。
北达资源中学，是所民办校。
但这不是重点，重点是，这是⼀所由北京⼤学资源集团申办，北⼤附中承办的民办校。
学校就在北⼤的畅春园⾥，虽然说是⼀所⽐较年轻的民办校，但在众学⽣家长中拥有⾮常不错的⼝碑。
⼩学部分，北⼤附⼩、清华附⼩就不多说了，传统优质⼩学，⽂化底蕴都很深厚，和北⼤清华⼀起成长的⼩学，那种⽓质真的是不⼀样滴。
Then，上地实验⼩学也是近年来⼀所炙⼿可热的优质⼩学，在学⽣全⾯发展、个性培养和创新能⼒等等⽅⾯，都⾛在全区的前列。
好了，最后的重点是清河五⼩，最新情报是：将更名为清华附中上地⼩学。
那之后的实⼒和造化，⾃然也是不⽤说了~四季青学区这个学区有股⾮常爽朗纯正的“泥⼟⽓息”，有种让学⽣们被⼤⾃然真正拥抱的美好~四季青学区，在海淀的西边，被三⼭五园所环抱，位于西⼭⽣态涵养区、⼈⽂古迹密集区、农耕⽂化实践区。
大连外国语大学新校区规划设计实践
大连外国语大学新校区规划设计实践浅析摘要：大连外国语学校新校区的规划设计坚持以人为本、尊重生态环境的规划设计理念，利用高密度的建筑群体来保护周围自然景观环境，构建具有滨海特色和时代气息的大学校园。
关键词：校园、生态、以人为本中图分类号：tb491文献标识码： a 文章编号：1引言大外多年来不断改善办学条件，但由于学校地处城市繁华地区，用地受到很大限制，现有的办学条件已成为制约学院发展的瓶颈。
针对现存的矛盾，大外通过部分资产置换，在旅顺大学园建设新校区。
大外新校区位于旅顺大学园的南部，东与黄金海岸塔河湾海水浴场为邻，北与风景秀丽的小孤山森林公园接壤,南与大连医科大学一路之隔。
基地通过旅顺南路与大连、旅顺联系，地理位置优越。
2尊重自然山水，创造生态园区规划充分体现人、建筑与自然的和谐统一，在保护现有自然环境的基础上，尽量将自然地貌融入到规划的功能关系中，并与校内外环境兼融，营造具有较高审美价值，生态园林景观遍布的生态园林式校园。
大外绿地景观环境设计注重协调各个功能空间，使景观结构有机结合以增强校园环境的整体感和序列感。
充分利用现状地形水系，通过对建筑群构图及对建筑造型推敲，形成具有特质性的个性空间及地域标志，总体上形成“十”字形的景观轴线，将校园最具特色的场所、景观序列有机结合起来。
2.1绿化系统自然水体是本校区景观设计的重要因素之一，将各组团绿化连为一体，同时以带状的滨水绿地为绿化休闲空间，通过绿化廊道与广场庭院相连，形成点、线、面结合的校园绿化系统。
规划中还考虑季节性这一特点，利用植物配置的冬季互补性，形成多层次的绿化体系，构筑冬季绿色生态景观。
校园的绿地系统结构可概括为“一心、二轴、多片”。
“一心”以约1.6万平方米的水面为中心，结合周边开阔的绿化用地，共同形成5万平方米的大型中心绿地，是整个校区的绿心。
“二轴”呈“十”字形，构成整个校区的绿化骨架，将绿化渗透到各个功能区，贯穿了校区内部各绿化景观结点，也是教学区与其它区的隔离带，为教学区营造出宁静优美的学习环境。
崔恺：北京外国语大学的“便宜”建筑--另类逸夫楼
崔恺：北京外国语大学的“便宜”建筑--另类逸夫楼知名大学校园里通常都有“逸夫楼”，这种以捐赠人的名字命名的教学楼通常有着目前校园建筑共有的特征：严谨、扎实、规矩，说不上太特别，也没什么大毛病。
也许是考虑到校园原有建筑的存在，落建其中的逸夫楼难以有什么突破，因此也就难以给人留下深刻印象。
北京外国语大学东院，新近建成了一座逸夫楼，简洁粗犷，大大方方站在一群白瓷砖裹体的房子之间，有些个性、有点另类，建筑师崔恺告诉我，论造价，这是座“便宜”的建筑。
-为了节省造价，建筑师的心思没少花学校的用地和校舍很宝贵，校长曾说：“能不能给我们做一个又是精彩的设计又便宜的楼，教室尽量多一点。
外研社很好，但对于教室来讲有点贵了。
”崔恺说，他一直记得这句话，并一直严格控制造价。
崔恺、王、商伟玲，中国建筑设计院的三位建筑师是这个项目的主要设计者，为了校方给予的信任，建筑师在用地规划、选材、施工方法等诸多方面想方设法节省，同时，特别的创意应运而生。
“从设计上，昂贵的建筑不一定是好建筑。
我希望做一个便宜的建筑，又做得好一点，因为是在努力为甲方省钱，所以甲方反而不会参与太多的意见，而是放手让建筑师去做。
尤其是外研社的成功使校方很放心，施工过程中的一些改变没有受到阻碍。
”建筑师们寥寥几句，表达的是做顺心工程的幸运。
“这块地上如何有效地组织出一个教学空间，是一个最实际的问题。
”崔恺拿着总平面图悉心讲解：“不想做个很一般的板楼，虽然许多教学楼都是这样呆板的。
我个人觉得希望房子进深大一些，尽可能地用足土地，但这样的结果是采光通风不好，于是又有了自然产生的趣味空间——把院子放在南向比较阳光明媚的地方，留出两个院子之后，不仅解决了大教室的采光问题，又将室外绿化融进了教学空间中。
”-宽大通廊和通透楼梯间是建筑师给予学生的课间礼物南区和北区之间做了一个宽大的走廊，轴线距离有4.2米，“我实际上很少做教学楼(以前做过一个方案，没有实现)，上学的时候一个很深的印象是，下了课学生们都愿意到走廊里活动、聊天、换换环境，走廊实际上成了大家的休闲环境，但一般的走廊都是阴暗、狭窄的，1.8米或者2米的，靠一些门上的亮子采光，我觉得非常不好，学生们需要课外的及时的一些交流沟通，所以我们很看中这个走廊的设计，最初校方也有人说是不是走廊太宽了，但最终被我们说服了。
北京外国语大学
北京外国语大学学校简介：我是北京外国语大学的在校生，应高考填志愿看看通邀请对我们学校做了详细调查后写了这篇文章，希望能在你填报志愿的时候给你带来一些帮助。
我们学校是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批“211工程”重点大学，是外国语学校里金字塔顶端级别的学校。
有人会问北外为什么不是985工程，是不是还不够级别，我这里要说一声的是985工程指的是全国优秀的综合性大学，而北外目前只有少数几个非文科专业，而且还是开了不久，所以不属于综合性院校，自然不能参评985，但是却是外语类的领头羊。
我们学校坐落在北京市海淀区西三环北路，被马路分割成东西两个小校区。
虽然有东西两个校区，但整体还是很小的。
其实除了清华北大还算大之外，在北京市区里边好一点的高校面积都不怎么大，毕竟是寸土寸金的地方。
不过大学小点大点都没关系，你睡不过一张床而已，知识、教师团队优秀就好了，毕竟是去学知识不是去度假的。
北外校区虽然被马路隔开成两个校区，但是校园内的环境还是很不错的，不会觉得特别嘈杂，是一个北京繁华区段内相对安静的净土。
北三环交通方便，公交、地铁都能方便的到达北京的任何地方。
北京北三环是一个很热闹的地方，临近中关村，而高校名校在附近的也很多，中青院就在我们学校斜对面，附近还有的学校是中央民族大学和北京舞蹈学院，在我们学校的南面有北京理工大学等等。
相关学校比较：提起我们学校，一般人就会再提到上海外国语大学，很多人会纠结两个大学哪个更好一些。
其实总体来说两个学校差不多，都是顶尖外语名校，没有谁好谁差，只不过是我们学校开的太过偏僻的语种比上外多一些，在声望和名誉上能稍稍好那么一些。
然后北外因为位于北京，是政治中心，可能有利于进入政治外交界发展。
而上海是经济中心，所以毕业生可能更容易朝向经济领域大型外企发展。
其实作为一个学外语的本科生来说，在北外上外你压根就体验不出差别。
就好像让马化腾和马云给你传授网络方面的知识一样，你只有一个体会那就是他们讲的都很好，都够你学的了。
北大附中朝阳未来学校改造项目-Crossboundaries
合作设计 北京市建筑设计研究院有限公司 第五建筑设计院 北京市建筑设计研究院有限公司 元景景观建筑规划工作室 北京建筑装饰工程设计有限公司 北京天一同创文化发展有限公司 基地面积 2.59 hm2 建筑面积 2.74 万 m2 结构形式 学习中心为钢筋混凝土框架剪力墙结构，顶层局部钢结构 女生公寓、艺术中心为钢筋混凝土框架结构 男生公寓为钢筋混凝土框架结构，局部砌体结构，局部钢结构 食堂为钢筋混凝土框架结构，局部砌体结构 摄影 杨超英 ( 除标注外 )
1 3mm 铝板盖板
向内侧倾斜 2%
白色氟碳漆喷涂
2 白色外墙肌理涂料
界面剂两道 20mm 水泥砂浆找平层 50mm 高聚合聚苯板保温层 150mm 轻质砖
1
2
3
3 40mm 水泥砂浆保护层
50mm 高聚合聚苯板保温层
高聚物改性沥青防水卷材
原建筑屋面结构
4
4 3mm 厚铝板窗框，突出墙体厚度 50mm
1 望向学习中心主入口 2 食堂与艺术中心夜景
惠 次出入口
次出入口
高
3
新
5 2
原
东
1
街
街
4
主出入口
文
学
北京各区国际学校的特色
北京各区国际学校的特色
北京各区国际学校的特色
近几年来，北京国际学校日益增多，各城区学校也逐渐形成了各自的特点。
下面是店铺整理的关于北京各区国际学校的特色，希望大家认真阅读!
海淀区：高中国际部独占鳌头
作为北京文化教育极具代表性的城区，海淀区集中了大量的高校和中小学。
通过多年的积累，极为丰富的文教资源与海淀区的.发展相辅相成。
然而，尽管拥有强大的院校背景，位于海淀区的国际学校数量却并不太多，占据多数的反而是各所公立高中开设的国际班。
朝阳区：国际学校数量京城第一
从分布上来看，不得不说朝阳区是国际学校的宠儿。
朝阳区集中了20余所国际学校，几乎是海淀区的2倍。
相对于教育资源开发建设十分完备的海淀区，朝阳区蕴藏的潜力和发展空间是吸引众多国际学校来此落户的主要因素。
昌平区：以寄宿制学校为主
素有北京后花园之称的昌平区被许多北京高校选为设立分校的地区，在国际学校的选址上也不遑多让。
虽然在数量上不及朝阳区和海淀区，但位于昌平区的几所国际学校也是不少学生和家长的首选，充分体现了“在精而不在多”的古话。
顺义、通州：名人和富人首选
作为南北接壤的两个城区，均位于北京外围的顺义区和通州区与昌平区的情况十分类似。
86所北京国际学校名单
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北京外国语大学 ppt
吴红波，联合国副秘书长 陈健，原联合国副秘书长、现任中国联合国协会会长 金永健，原联合国副秘书长 刘玉堤，中将，原北京军区副司令员兼军区空军司令员 周伯荣，少将，解放军海军原副参谋长 尹卓，少将，海军装备论证研究院原综合所所长 高行健，2000年诺贝尔文学奖得主 何其莘，《新概念英语》作者 黄志良，翻译家，原中国驻尼加拉瓜、委内瑞拉大使 马爱农，《哈利· 波特》译者 马爱新，《哈利· 波特》译者 吴青，吴文藻、冰心之女，英语教育家 傅敏，傅雷之子，特级英语教师 杨澜， 阳光卫视主持人 许戈辉，凤凰卫视主持人 何炅， 湖南卫视主持人 梁洪，中央电视台英语新闻频道主持人 韩乔生，中央电视台体育播音员 石凉，北京电视台主持人、演员 谭晶，歌唱家、国家一级演员
图书馆新馆建设中首层空间打造浅谈——以海南师范大学图书馆新馆建设为例
图书馆新馆建设中首层空间打造浅谈以海南师范大学图书馆新馆建设为例史艳(海南师范大学图书馆,海南海口571127)摘要:图书馆建筑是物理空间与精神空间相结合的知识圣殿,在图书馆规划建设中首层空间的设计和布局将直接表现出该馆的人文理念和功能格局㊂文章以海南师范大学桂林洋校区图书馆新馆建设为例,通过合理布局首层空间全方位㊁多元化㊁高弹性的功能模块;规划设计顺畅的读者流㊁图书资料流㊁馆员流线路;协调各功能空间的动静分区及相邻关系,力求将首层空间的规划和使用达到合理的状态,为高校图书馆新馆首层空间设计提供借鉴和参考㊂关键词:新馆建设;功能模块;布局理念;首层空间中图分类号:G258.91(266)文献标识码:A 文章编号:1007 6921(2024)01 0150 04图书馆在大学中的地位举足轻重,是最能体现一所大学的知识传承和文化积累的场所,师生用户可以置身于这座知识圣殿中汲取知识㊁传承文化㊁创新科学㊂一个好的图书馆必定是良好的物理空间㊁丰富的文献资源和优质的信息服务的有机结合[1],其中物理空间的布局是否科学合理㊁是否适应用户的需要㊁是否能够营造出安静舒适浓郁的文化氛围和学习氛围,具有特殊的意义㊂因此空间的布局规划是图书馆能否发挥好作用的关键要素㊂在图书馆建筑结构中,首层空间又是整个建筑的核心地带和辐射枢纽,是图书馆的 心脏 ㊂如何在首层空间中合理分隔出群体活动所需的空间模块,打造出全方位㊁多元化㊁高弹性的功能模块[2];如何在首层空间合理地设计读者流㊁馆员流与物流的动线规划;如何协调各功能空间的相邻关系[3];如何完美契合图书馆的物理空间与精神空间,真正使图书馆成为物理空间与精神空间虚实关联的 文化教育广场 [4],这些问题是新馆建设中需要提前设计的关键问题㊂在海南师范大学桂林洋校区图书馆开始规划建设之前,组织调研了国内多所高校图书馆及公共图书馆,并获得了较好的启示㊂例如北京外国语大学图书馆首层空间服务台用 图书馆 的多国文字镂空木饰面做背景墙,彰显其学校的悠久历史和办学特色;武汉大学图书馆由5个裙楼组成,首层大厅宽敞明亮,视野开阔,有静有动,动静分区,通过首层大厅四通八达向裙楼及上层辐射,使整个建筑空间虽庞大但错落有序;南京大学图书馆在首层空间布局了工具书㊁新书展㊁高借阅率书㊁特色书柜等读者利用率较高的特色模块;南京师范大学在一层设计了深受读者喜爱的信息共享空间,内设创梦空间㊁智能钢琴㊁创意展区㊁影音欣赏区等模块,以一种轻松舒适的方式提升了图书馆的服务范畴㊂通过调研,汲取了大量宝贵的建馆经验和教训,结合本馆实际情况,经过反复讨论,最终确立了新馆首层空间的设计理念和空间布局方案㊂1主体布局设计理念海南师范大学桂林洋校区图书馆新馆(以下简称 图书馆 )位于校区中轴线的前沿位置,面朝海涛大道,经过充满亚热带风情的校园景观大道即可到达㊂建筑主体是5层楼高红顶的中式建筑,平面呈方正 工 字形,整体设计本着绿色环保低能耗的原2024年1月内蒙古科技与经济J a n u a r y2024 1539I n n e r M o n g o l i a S c i e n c e T e c h n o l o g y&E c o n o m y N o.1T o t a l N o.539收稿日期:2022-12-21作者简介:史艳(1977 ),女,馆员,就职于海南师范大学图书馆,研究方向:图书馆新馆建设㊁学科服务等㊂则,自然通风及采光效果极佳,空间区域利用率高㊂首层空间建筑面积大约8000m 2,在建筑设计上采用模块式[5],设计的中心理念是将图书馆日常活动中最频繁使用的功能集中在首层空间中,实现经济㊁实用㊁高效㊁简洁的特点,致力于创造一个安静㊁亲切㊁宜人的文化氛围㊂在功能模块的布局规划上首先考虑读者的便利和使用频率,其次考虑多元化功能的搭配,最后兼顾工作人员管理的方便性㊂基于这个原则将首层空间分为10个区域模块(见图1),包括综合服务大厅㊁新书展示及公共展览区㊁自修室㊁休闲庭院区㊁文献资源建设部㊁咖啡厅㊁期刊阅览室㊁信息共享空间㊁报告厅㊁办公区域㊂在馆内平面交通方面,规划了南门主出入口㊁北门出入口㊁报告厅独立出入口㊁咖啡厅独立出入口㊁工作人员独立出入口㊁卸书专用通道等,有效地分散了不同需求的入馆人员,设置了独立的物资运输路径,使用区域和活动流线的整体规划使得图书馆首层空间成为一个综合功能齐全㊁读者使用便利㊁动静空间分区㊁读者流物流馆员流相对分离的空间㊂2020年投入使用后获得了读者的一致好评㊂图1 首层空间平面功能布局及交通示意2 各功能模块布局与作用2.1 中心综合区中心综合区处于首层南门出入口正中间位置,有利于发挥交通枢纽和辐射全馆的作用,它是由综合服务大厅㊁休闲庭院区㊁电梯厅和开放式步梯构成㊂在中心大厅中设置醒目的标识牌来导向各个功能区域,使读者进入馆内就一目了然,轻松到达所需的目的地㊂两个服务台在左右两侧,给读者提供咨询㊁借还书㊁业务办理等服务,另配有L E D 信息显示屏㊁读报机㊁读书机㊁查询机㊁R F I D 自助借还机等电子终端设备方便读者自助使用㊂在设计中注重对人文的关怀,为读者设置了一些休息或交流的场所,中心休闲区放置配备电源的沙发茶几,透过庭院玻璃看到绿色植物缓解视疲劳,并有柔化建筑空间㊁缓解硬质空间给读者带来的压迫感和紧张感的作用[6]㊂中心庭院及东㊁西庭院中种植了热带植物,并设计了园艺小品,建设了凉亭及靠椅,读者不出馆就可以置身于自然环境中,身心得以放松和修整㊂从首层空间整体上来说这部分区域是图书馆内部动态的区域,图书馆的日常运营中读者在这里可以轻声地交流沟通,遇有大型活动也可以作为一个室内活动空间,比如开馆时在大厅里进行了交响乐演出㊂史艳㊃图书馆新馆建设中首层空间打造浅谈以海南师范大学图书馆新馆建设为例2024年第1期2.2新书展示及公共展览区新书展示及公共展览区位于综合服务大厅的左侧,面积大约1000m2,用多功能展示墙将其与综合服务大厅隔离㊂在新书展示区中,将最新购买的图书放在门口位置更利于读者的借阅浏览,并推出每季的热点新书,在相对独立的阅读分享空间中,读者可进行分享阅读沙龙㊂公共展示区主要是实现文化交流与宣传功能,用于促进文化的交流,艺术的传播及特色馆藏的展示[7],展区内布置有固定展墙及活动展墙,空间开阔,可分可合,开馆后多次举办了不同类型的展览,是读者进入图书馆学习之余的又一精神享受空间㊂2.3自修室及咖啡厅自修室及咖啡厅位于综合服务大厅的右侧,自修室面积大约1000m2,咖啡厅面积大约300m2,同样用多功能展示墙隔离出一个相对独立㊁舒适㊁安静的学习空间,内设150个自修座位,每个座位上单独配置光源㊁电源及U S B接口,满足学生长时间在馆内学习及使用电子设备的需求㊂另外,根据有些读者希望自修时独处不被人干扰的诉求,自修区内侧专设了一排独立座席的私密自修区㊂私密性阅览空间是指能够让读者舒缓压力㊁放松心情的小环境,它既可以是一个封闭性的空间,也可以是一组家具围合而成的过渡空间,或是相对于周围环境的一个完全开放的安静区域[7]㊂图书馆在选取家具时选用了一套 S 形适合单人使用的半封闭式的桌椅组合,用以将读者领域与周围的环境空间进行割断和划分,挡板高度略高于使用者的视线高度以降低视觉干扰㊂考虑到读者需求,在规划设计时将自修室与咖啡厅相连接,安装内部门禁系统读者可方便出入,为需要长时间在馆研修的读者提供了餐饮便利和学习补给,也为图书馆开设24h自修室提供了空间和管理的可行性㊂咖啡厅定位于集咖啡简餐和校园文创产品为一体的咖啡书屋,颇具南洋风情,读者可以在这里休闲阅读㊁交友聊天㊁品咖啡谈人生,在研修苦读之余可以舒缓情绪,放松自我㊂2.4期刊阅览区期刊阅览室位于图书馆首层北面的左侧,面积大约1000m2㊂根据高校及公共图书馆的现状,期刊阅览室一般存在两种方式:①将期刊混编入流通书库;②设置一个独立区域㊂图书馆采用第二种方式,主要是考虑期刊阅览室有独立的业务流程,需每日签到报刊,并需按期装订成册,根据业务特点在期刊阅览室的入口处设有报刊记到室,内侧的办公区设有装订室㊂另外,这里的读者流动性较强㊁对于期刊报纸的阅读需求也相对稳定,因此将期刊阅览区单独设置在首层北侧独立安静的区域㊂2.5信息共享空间信息共享空间位于图书馆首层北面的右侧,面积大约1000m2,与期刊阅览室对称在北面的两侧,主要用于打造信息共享空间,以满足当代大学生喜欢在轻松休闲状态下获取知识的需求㊂该空间是一个读者们分享创意㊁交流经验和合作创新的地方,有助于满足不同专业的多元化需求,提升读者的动手能力和创新能力[4]㊂信息共享空间内通过设计采光㊁色彩㊁声环境㊁家具形式㊁陈列艺术㊁绿色生态等方面力求达到功能与形式的完美结合,构建科学而现代的新型高校图书馆信息共享空间环境[8]㊂在充分学习借鉴西南大学图书馆的视听空间㊁南京师范大学图书馆的信息共享空间㊁广州市图书馆的创客空间等不同类型图书馆的空间设计理念和布局的基础上,将该空间内的功能区域划分为数据库产品体验区㊁新技术体验区㊁影视鉴赏区㊁多媒体制作区㊁创意沙龙区㊁创意展示区㊁留言区㊂读者在此空间内可以开展小组讨论㊁欣赏影音㊁弹奏钢琴㊁录制视频㊁展示成果等活动㊂2.6报告厅报告厅是图书馆的必要组成部分,在开展学术报告㊁进行文化传播交流方面起到重要的作用㊂但图书馆对环境和安全的要求与报告厅的人来人往㊁声音嘈杂产生了一定的冲突[6]㊂例如海南师范大学南校区图书馆的报告厅设置在图书馆十楼,每逢会议都会有大量人员走动,给垂直交通及馆内环境都造成了极大的困扰㊂因此在新馆规划时将报告厅设计在图书馆主体北侧的裙楼之中,独立于图书馆主体建筑并单独设计对外的报告厅出入口,同时和图书馆主体相连方便图书馆馆内人员进出,这样既保障了馆内安静的阅读环境,同时也给参会人员提供了交通便利㊂报告厅配有独立的门厅㊁贵宾室㊁播放室以及L E D信息显示屏㊁音响设备等,报告厅席设总第539期内蒙古科技与经济300余位,可以满足中型学术讲座报告需求㊂2.7文献资源建设部文献资源建设部承担图书资料的拆包㊁验收㊁登记㊁编目㊁加工㊁分配等工作,对外和对内的连接性极强,在规划设计时要考虑以下3个因素:①外部交通连接㊂运输图书的大型货车可以直接卸货到采编部门口,从而减少人力物力的使用,节约搬运成本㊂②内部交通连接㊂采编加工好的图书资料,可以以最快捷的路线到达各个楼层的流通阅览区域㊂③内部空间㊂需要设置新书暂存库㊁采编加工区㊁加工后仓库㊁馆员办公室㊂基于上述因素,将该部门安排在首层西侧,紧靠校园主干道可以直接抵达卸书专用通道,并在仓库和主干道连接处做斜坡设计,以方便书车托运,在内部空间根据工作流程采用流线型布局,使采编的内部业务科学合理进行,加工好的图书资料放入暂存库,紧邻馆内专用货运电梯,可以通过这个垂直电梯通道,很快地运达各个楼层的各个区域㊂2.8办公用房首层空间的办公用房包括图书馆办公室㊁会议室㊁档案室㊁R F I D图书分拣室㊁期刊办公室㊁期刊装订室㊁信息共享空间办公室,都设置在首层空间4个边角的位置,在显著位置配有导向标识,设计原则是既不在读者的视线范围之内又可以在读者需要的时候迅速反应㊂其中,R F I D图书分拣室位于首层空间南面的左侧边角,紧邻馆内专用货运电梯,通过这个垂直通道,读者归还的图书经过分拣后可以顺利到达各个楼层的各个区域㊂2.9配套用房设计规划中,在保障图书馆各功能空间之外,对于首层空间的配套用房也丝毫不能马虎,首层空间在4个方位配备了洗手间,根据首层客流量较大的特点增加了坑位,在一些隐蔽位置利用建筑空洞设置了杂物储藏间和临时工作间,工作间内配备了电源和网线,保证了外围整体空间的整洁和使用便利㊂2.10馆外空间在精心设计馆内空间的同时,对馆外空间的设计也没有遗漏㊂图书馆前方有大型的草坪广场,两边有风雨读书长廊,避免了读者进入图书馆时日晒雨淋,也是很好的晨读场所㊂首层南墙根据海南本地特色做了骑楼造型,极具热带风情,图书馆后面设置了休闲运动区域,配置了凉亭及雕塑造型,上面雕刻黎族图案,凸显海南地域的黎苗传统文化㊂首层东西两侧做了长花廊,花廊顶棚上是四季开花的各色三角梅,地面两侧是菠萝格长椅,可同时满足几百位读者使用㊂整个馆内建筑空间与馆外绿化空间有机结合,有动有静,形成了一个完美的极有海南风情的大学图书馆㊂3结束语首层空间是整个图书馆设计的核心区域,是图书馆利用频率最高的区域,是读者首先到达和使用的楼层,因此设计一个层次分明㊁功能齐全㊁布局清晰的首层空间是新馆建设的重要任务㊂笔者以海南师范大学图书馆新馆建设为例,对首层空间的设计打造进行了布局和实践应用,结合传统理念与现代观点,既满足了图书馆的功能需求,又与现代教育发展相关联,优化设计了符合现代图书馆概念的多功能模块首层空间,对构建高校图书馆新馆有较好的参考和启示作用㊂[参考文献][1]于国英.高校图书馆空间布局改造与重新设计[J].图书馆建设,2014(5):71-73,70. [2]郭沫含,马卓.图书馆空间设计㊁布局及服务延伸思考[J].河北科技图苑,2016,29(5):53-56.[3]肖小勃,乔亚铭.图书馆空间:布局及利用[J].大学图书馆学报,2014,32(4):103-107.[4]王正兴,徐红玉.观念㊁形态㊁功能视阈下的图书馆空间重组[J].图书馆论坛,2018,38(3):60-67.[5]李明华.规划设计图书馆建设要旨[M].北京:海洋出版社,2014.[6]鲍家声.现代图书馆建筑设计[M].北京:中国建筑工业出版社,2002.[7]宋晓丹,朱孔国,李雪垠,等.现代图书馆阅览空间的功能需求及空间设计研究[J].图书馆杂志,2017,36(2):70-73,10.[8]王蔚.高校图书馆学习共享空间设计的新趋势[J].图书馆建设,2013(7):66-69.史艳㊃图书馆新馆建设中首层空间打造浅谈 以海南师范大学图书馆新馆建设为例2024年第1期。
研究生开题报告（精选15篇）
研究生开题报告研究生开题报告(精选15篇)在经济发展迅速的今天，报告使用的次数愈发增长，不同的报告内容同样也是不同的。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家收集的研究生开题报告，欢迎大家分享。
研究生开题报告1一、研究背景、目的及意义（一）研究背景自从1978年改革开放政策实施以来，在经济建设和社会发展方面，中国的成就举世瞩目。
改革开放至今三十余年，中国已经不可抗拒的被卷入国际竞争的大环境，面临全球经济一体化的冲击，中国企业已经在较大范围内参与全球竞争。
国际市场的理性化，企业竞争的愈加激烈，使得单纯物质力量能发挥的作用越来越少，企业文化的作用受到越来越多经营者和学者的重视。
企业文化是企业管理的灵魂所在，体现了企业的经营哲学。
通过企业文化，员工的精神得以凝聚，进而组成和推动企业实现其发展战略，维护企业的生存与发展。
二、国内外研究现状三、本研究已取得的相关成果四、研究内容（论文写作思路和初步提纲）五、研究思路与方法六、研究的重点、难点和创新点附：参考文献[1]刘志迎，试论企业文化冲突，价值中国，20xx，102（11）：26-30、[2]韦华伟，企业文化融入形象广告，企业文化杂志社，20xx，65（8）：25-28、[3]韩浩波，企业文化建设的冷思考，企业文化杂志社，20xx,102（13）：15-18、[4]蒋锡培，中国企业管理的根在哪，企业文化杂志社，20xx，12（6）：22-24、[5]张德著。
组织行为学。
北京：高等教育出版社，20xx,21O、[6]徐晓燕，和谐企业：以实现员工与企业共同成长为目标，中外企业文化，20xx年第5期。
[8]郝殿华，不断推进企业文化建设，中外企业文化，20xx年第6期。
[9]中国企业文化促进会。
中国企业文化建设调查研究报告（20xx-2008）。
北京：中国经济出版社，20xx、[10]刘亚臣。
管理学。
北京：中国电力出版社，20xx,265-266、研究生开题报告2论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下由编辑老师为您提供的研究生开题报告记录。
国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校
国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校(部分)六十年代初，根据周总理指示，旨在培养高水平外语人才的“外语学校”开始在上海、南京、武汉等大城市相继创办。
1、北京市北外附属外国语学校：1959年9月，北京外国语学院附属外国语学校（简称北外附校）成立。
北京市北外附属外国语学校（简称北外附校）直属北京外国语大学，是一所集小学、初中、高中于一体的具有鲜明外语特色的寄宿制学校。
学校座落在北京市海淀区中关村科技园区，占地面积万平方米，建筑面积万平方米。
校内环境幽雅、设施完善，拥有一流的教学楼、综合楼、体育馆、田径场、游泳馆、学生餐厅、学生公寓等教学配套设施。
校内还配备先进的计算机网络、多媒体教学设备、通讯系统以及图书阅览室、理化生实验室等各种专用教室及设备，是目前北京市硬件最好的中小学之一。
2、天津外国语学校：创建于1964年，学校占地面积近百亩，建筑面积5万平米。
教职工230余人，其中特级教师2人，高级教师占教师人数的40%，骨干教师、学科带头人占18%，在校学生2600余人。
现为天津市直属重点中学，天津市首批示范校，3A校，全国外国语学校副理事长校。
原来周总理的翻译、联合国副秘书长冀朝铸任名誉校长。
学校现开设英、日、德、法、西五个语种，主要任务是培养德才兼备、文理并重精通外语的复合型、外向型、国际型预备人才。
、郑州外国语学校：创建于1983年7月，学校位于郑州市高新技术开发区，占地亩，建筑面积60000平方米，现有36个教学班，教职工167人，学生1900人。
网址：、上海外国语大学附属外国语学校：上外附中创办于1963年，直属国家教育部，是建国以后首批成立的7所外国语学校之一，是上海市教委评定的“上海市实验性、示范性高中”，在2009年荣获“全国中小学外语教研示范学校”称号，并多次被评为上海市德育先进学校和学生行为规范示范学校。
上海外国语大学附属外国语学校（简称上外附中）是1963年全国首批创建的外国语学校之一。
北京市各区国际学校一览表分析
朝阳区:1.北京哈罗英国学校私立剑桥IGCSE 剑桥A-Level 小学203900元/年初中236200元/年高中242100元/年2.海嘉国际双语学校私立国际中文课程小学120000元/年初中130000元/年3.北京加拿大国际学校私立美国高中课程,剑桥A-Level, IB课程小学175000元/年初中178000元/年高中198000元/年4.北京3e国际学校私立双语课程幼儿园149400元~153500元/年小学164500元/年5.北京蒙台梭利国际学校私立双语课程幼儿园98000元~172000元/年小学177000元/年6.北京乐成国际学校公立IB课程小学216700元/年初中232300元/年高中246600元/年7.北京世青国际学校私立IB课程小学120000元/年初中140000元/年高中160000元/年8.北京爱迪(国际)学校私立ASE（美国高中）WACE（澳大利亚高中）17-21万元/年小学初中高中9.北京澳际国际学校私立国际课程、IFY 96000元/年高中10.北京市私立新亚中学私立暂无初中8000元/年高中9000元/年11.人大附中朝阳分校国际高中课程私立剑桥A-Level 海丁顿学校特色课程美国高中课程118000元/年12.北京第二外国语学校国际部（贝拉国际教育）公立美国高中课程学费98000元/年高中13.启明星双语学校私立双语课程120000元/年小学海淀区1.北外附属外国语学校公立北京市新课标高中课程英语语言强化大学预备课程71000元/年高中2.北京大学附属中学国际部公立美国高中课程100000元/年高中3.北京市十一学校公立IB课程剑桥IGCSE 剑桥A-Level课程中国籍学生100000元/年（中外合作项目）高中4.首都师范大学附属中学国际部公立美国高中课程100000元/年高中5.清华大学附属中学国际部公立美国高中课程小学119100元/年初中129000元/年高中138000元/年6.北京市二十一世纪国际学校私立美国高中课程高中常春藤班14.65万/年；国际班14.65万/年小学,初中,高中7.圣保罗美国国际学校公立美国高中课程初中、高中59000元/年初中高中8.京市师达中学私立UMASS-MAIA 国际课程初中36000元/年高中80000元/年初中高中9.北京八一中学国际部公立中美高中课程98000元/年高中10.北京101中学国际部公立美国高中课程90000元/年高中11.北京市中关村外国语学校私立中澳国际高中中美国际高中美国大学直升班（HUC）高中高中45000元/年高中12.北京市海淀国际学校私立IB课程126000元~150000元/年小学初中高中13.北京师范大学第二附属中学国际部公立美国PGA课程美国高中课程82000元/年高中14.中国人民大学附属中学国际部公立剑桥A-Level 课程IB课程美国高中课程A-Level80000元/年美国高中90000元/年IB100000元/年高中15.康福外国语学校私立剑桥IGCSE课程剑桥A-Level课程美国高中AP课程IGCSE32000元/年A-level60000元/年AP60000元/年初中高中16.北京利弗莫尔国际学校公立原版美国课程（美国高中课程）120000元/年高中17.北京市第八中学国际部公立美国高中课程99000元/年高中东城区1.北京市五十五中学国际学公立IB、MYP 初中41600元/年初中高中部高中48600元/年2.北京市第二十五中学国际部公立加拿大课程100000元/年初中高中3.中央音乐学院鼎石实验学校公立英美国际课程18万高中4.北京第二中学国际部公立美国高中课程100000元/年高中5.北京市第十二中学国际部公立美国PGA课程美国高中课程90000元/年高中西城区1.北京四中国际部公立美国高中课程100000元/年初中高中2.北京市阳光情国际学校公立中美课程66000元/年高中3.北京师范大学剑桥国际课程中心公立剑桥A-Level课程剑桥IGCSE 140000元/年高中4.北京师范大学附属中学国际部公立美国高中课程语言班9250元/年学历班23100元/年中国班26400元/年初中高中5.北京师范大学附属实验中学国际部公立美国高中课程85000元/年高中6.北京师范大学第二附属中学国际部公立美国高中课程85000元/年高中7.北京市中芯学校私立美国高中课程幼儿园61800元/年小学75500元/年初中85200元/年幼儿园小学初中顺义区1.北京市新英才学校私立剑桥IGCSE剑桥A-Level课程小学55000元/年初中91000元/年高中91000元/年小学初中高中2.北京鼎石国际学校私立国际高中课程小学220000元/年初中250000元/年高中250000元/年小学初中高中3.北京君诚国际学校私立双语课程美国高中课程 AP课程幼儿园70000元~90000元/年初、高中140000元/年小学初中高中4.北京顺义国际学校私立IB课程小学197280元/年小学初中PYP、MYP美国高中课程初中209150元/年高中226560元/年高中5.北京德威英国国际学校私立IB课程小学208000元/年初中235000元/年高中242000元/年小学初中高中6.培德书院私立双语课程126000元/年幼儿园、小学昌平区1.北京王府外国语学校私立双语课程、剑桥IGCSE课程小学77800元/年初中12000元/年小学初中2.北京王府学校私立AP课程剑桥A-Level课程剑桥IGCSE课程147300元/年小学初中高3.北京新东方外国语学校私立美国高中课程课程118000元/学年初中高中4.北京市昌平一中佳域国际部公立美国高中课程美国大学预科加拿大高中课程美国高中班78000元/年美国预科班78000元/年加拿大高中班98000/年高中5.北京私立汇佳学校私立IB课程小学128000元/年初中148000元/年高中178000元/年6.北京澳华学校私立美国高中课程178000元/年高中大兴区1.北京君谊中学国际班私立美国大学衔接课程68000元/年高中2.北京第三十五中学国际部公立美国高中课程98000元/年高中丰台区1.北京新桥外国语高中学校私立韩国国际高中 NIP-SK 美加国际高中 NIP-NA 美国高中课程英澳国际高中NIP-UK 韩国39800元/年美加78000元/年英澳78000元/年高中2.北大附属实验学校公立美国高中课程12000元/年高中3.北京新桥外国语高中学校私立美加国际高中课程韩国国际高中课程英澳国际高中课程韩语高中学费 3.98万美加英澳班7.8万资料讲义费2万高中通州区1.北京市剑桥中学国际学校私立剑桥A-Level课程北美教育课程小学55000元/年初中100000元/年高中100000元/年小学初中高中2.北京中加学校中外合中加课程小学60000元/年小学初中作办学美国高中课程SAT课程初中66000元/年高中76000元/年高中3.北京私立树人·瑞贝学校私立剑桥A-Level 课程小学47800元/年初中51000元/年高中119500元/年4.北京潞河国际教育学园私立美国高中课程课程100000元/年初中高中门头沟区1.北京市山谷学校私立加拿大高中课程加拿大课程9.8万/年小学初中高中。
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ＲＥＳＥＡＲＣＨＥＳ ＩＮ ＤＥＳＩＧＮ
建筑学报５２
作者单位：清华大学建筑设计研究院
收稿时间：２００３年４月
充分利用地段
创造宜人空间
—北京外国语大学附属外国语学校设计
陈若光
提要／在比较复杂的用地条件下如何安排小学、中学的教学区、体
育活动区、生活服务区等多个功能分区并创造良好的建筑空间环境
对设计人提出了挑战。
本文将就这个工程的设计进行探讨与总结。
关键词／教学特色绿色校园人文校园
ＡＢＳＴＲＡＣＴ／ Under the restriction of complicated conditions of land, it is a challenge to the designer t o arrange the functional division o f teaching area, physical culture area and daily life service area, and to create a pleasant architectural s pacial e nvironment f or elementary school a nd high school. This paper makes a discussion on practice of the project.ＫＥＹ ＷＯＲＤＳ／ Features of teaching, Green campus, Humane campus
一、 工程概况北京外国语大学附属外国语学校位于北京市海淀区西二旗。
校园用地西侧隔西二旗东路与领秀硅谷Ｔｏｗｎｈｏｕｓｅ住宅小区相对，东侧临西二旗东一路，总用地约７．６６万ｍ２。
北外附校拟建成含寄宿部及走读部，以寄宿制为主，包括小学、初中、高中的具有教学特色和完善设施的高标准现代化学校。
学校全部建成后总在校生约为３０００人。
学校总建筑面积为６．７万ｍ２。
２００２年１１月北京外国语大学基建处作为甲方为此进行了工程招标，清华大学建筑设计研究院的方案经校方领导和专家的评选成为中标方案。
二、 设计构思１． 功能分区及交通组织北外附校的建设用地，是与正南北向成约４５°角的近似菱形，并且在用地北侧１／４处有一根东西向高压线穿过，这种特性为设计者带来
了不小的麻烦和挑战。
由此产生了几个问题：（１）学校的学生教学、生活及活动用地是不能有高压线穿过的，否则有安全隐患，如何解决这个问题？（２）在满足方向要求和兼顾其它用地的条件下，如何在异形用地中布置标准４００ｍ跑道的操场？（３）在这样的异形用地中如何解决教学区、生活区、体育活动区、后勤服务区、教师宿舍区以及小学、中学等不同功能体之间的布置及联系？
通过几轮方案设计的比较和深化得到了最终的方案。
由于高压线的存在，我们把用地分为南北两块，其中南侧用地约７．３３ｈｍ２，是用地的主体，用来布置学校区；北侧用地是一块三角块的小地块，用来布置教师公寓及综合体育活动中心。
南北两块分别自成一体，相对封闭；中间是由道路及绿化带形成的高压走廊，这样，综合体育活动中心还可以对周边社区开放而不影响校园的教学及学生生活。
南侧地块的校园分成运动区、小学及中学教学区、学生宿舍区、生活服务区几个部分。
运动区在用地西北一侧，靠近城市道路，而中小学教学区位于用地中央部分，可避开城市干道交通噪音的影响，并且教学区与运动区由带状中心绿地相分隔，减少了运动区对它的影响。
学生宿舍区在用地东侧，远离高压线并靠近教学区与食堂，方便学生的学习及生活。
服务区布置在校园北侧临高压线方向，可利用高压走廊形成的道路满足服务楼、食堂的后勤供应要求。
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