作文指导《我的发现》课件PPT人教版小学语文四年级下册
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第三单元作文指导《我的发现》PPT人教版小学语文四年级下册优秀课件PPT
•第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上 只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？ 为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为 什么》里找到了答案。
•原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再 吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解 由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后， 就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫 的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留 在网上。
•通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽 然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留 心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷 的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 •我为我小小的发现感到自豪。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
处处留心皆学问
•清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的 好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放Байду номын сангаас蜘蛛网上。
•原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再 吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解 由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后， 就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫 的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留 在网上。
•通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽 然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留 心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷 的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 •我为我小小的发现感到自豪。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
处处留心皆学问
•清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的 好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放Байду номын сангаас蜘蛛网上。
人教四下《我的发现》教学课件
科学家经过反复研究，揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
科学家经过反复研究，揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
如果不是我们，这些海龟 就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟 根本就不会受到伤害。
这种云多在高气压的控制条件下，大气比较稳定， 是在中空逆温层下形成的云，是晴天的征兆。所 以，群众中流传着“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”、 “瓦块云，晒煞人”的说法。
• “鱼鳞斑”，是指气象学上的透光高积云。一般 在三、四千米的高空出现，是由许多灰白色的小 云块，有规律的排列而成。各个云块互相分离， 又互相并合，在云块的空隙，可以看见蓝天；云 层较厚的地方，也能显示太阳和月亮的位置。整 个云层比较薄，中心稍厚，看上去中心灰暗，边 缘较薄而明亮。一明一暗宛如鱼鳞。云块排列整 齐，又象屋顶上的瓦片，群众叫它“鱼鳞斑”或 “瓦块云”。
谚语：是流传很广的民间口 头语言的精华。培根说：“一 个民族的天才、机智和精神， 都可以在它的谚语中找到。”
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门Leabharlann 晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
• 春夏早上，低空空气稳定，尘埃少，如有鲜 艳的朝霞，表示东方低空含有许多水滴，有 云层存在，坏天气将逐渐逼近，这就是“朝 霞不出门”的原因；傍晚由于一天的阳光加 热，温度较高，低空大气中水分一般不会很 多，但尘埃因对流变弱而可能大量集中到低 层。如出现鲜艳晚霞，则主要由尘埃等干粒 子对阳光散射所致，说明西方的天气比较干 燥。按照气流由西向东移动的规律，未来本 地的天气不会转坏，所以有“晚霞行千里” 的说法。
科学家经过反复研究，揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
如果不是我们，这些海龟 就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟 根本就不会受到伤害。
这种云多在高气压的控制条件下，大气比较稳定， 是在中空逆温层下形成的云，是晴天的征兆。所 以，群众中流传着“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”、 “瓦块云，晒煞人”的说法。
• “鱼鳞斑”，是指气象学上的透光高积云。一般 在三、四千米的高空出现，是由许多灰白色的小 云块，有规律的排列而成。各个云块互相分离， 又互相并合，在云块的空隙，可以看见蓝天；云 层较厚的地方，也能显示太阳和月亮的位置。整 个云层比较薄，中心稍厚，看上去中心灰暗，边 缘较薄而明亮。一明一暗宛如鱼鳞。云块排列整 齐，又象屋顶上的瓦片，群众叫它“鱼鳞斑”或 “瓦块云”。
谚语：是流传很广的民间口 头语言的精华。培根说：“一 个民族的天才、机智和精神， 都可以在它的谚语中找到。”
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门Leabharlann 晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
• 春夏早上，低空空气稳定，尘埃少，如有鲜 艳的朝霞，表示东方低空含有许多水滴，有 云层存在，坏天气将逐渐逼近，这就是“朝 霞不出门”的原因；傍晚由于一天的阳光加 热，温度较高，低空大气中水分一般不会很 多，但尘埃因对流变弱而可能大量集中到低 层。如出现鲜艳晚霞，则主要由尘埃等干粒 子对阳光散射所致，说明西方的天气比较干 燥。按照气流由西向东移动的规律，未来本 地的天气不会转坏，所以有“晚霞行千里” 的说法。
我的发现作文指导ppt课件
好句好段：
1、我的新发现，让我感到大自然的伟大与神奇！让我了解到大自然中
隐藏着无穷的奥秘，等待着我们去探索，去发现。
2、从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不够 的，还要多查阅书籍。
3、只要我们在生活中细心观察，认真研究，勤于动脑，就会发现许许 多多的秘密。（肖志豪） 4、只要我们认真观察身边的事物，就能发出许多有趣的现象。（王桂萍） 5、生活中有趣的现象真多啊！今后，我要去发现更多的有趣的现象， 并寻找到答案。（刘嘉豪） 6、我太高兴了，原来我遇到问题能自己解决了。今后我要多看书，多 学习，解决更多的问题，揭开更多的奥秘。（黄伊慕）
2
我的发现
●我发现蜻蜓把卵产在水中。 ●我发现小乌龟冬天很少动。 ●我发现小鱼死了，身子漂 在水面上· · · · · ·
同学们，想想你有什么发现？
3
牛顿留心观察树上的苹果 总是掉在地上，发现了万有引 力定律。 瓦特发现壶盖被开水顶起 来，引发思考，创造发明了蒸 汽机。 阿基米德在洗澡时从洗澡 盆中发现了浮力· · · · · ·
我发现了猫脚下的秘密
今天，我到一个朋友家玩。 她家养着一只猫，猫的头上有一撮黄毛，身体白白的，尾巴有 一点黄。它走起路来像走模特步，成一条直线。可爱极了。见它那 么可爱，我就走进它去逗它玩，这时，我惊奇地发现，小猫走路时 不但姿势优美，而且没有声音。我问我的朋友：“这只猫会‘轻功’ 呀，走路没有声音？”“不是呀！”，她一脸疑惑地回答说。我们 想拉住它的爪子看个究竟，但只要一碰到它的脚，它就将尖尖的趾 甲勾起，我们怕被抓伤，只好罢手。 回家后，我查了些资料，终于在《十万个为什么》上发现了 “轻功猫”的秘密。原来，猫的脚掌心上有一块肉垫，走路时就不 发出声音了，如果没有肉垫的话，老鼠就会被它吓跑，它还怎么捉 老鼠呀！ 我知道了猫脚下的秘密，不再以为猫会“轻功”了，这个发现 可真有趣呀！长大了我还要去生活或大自然中发现更多有趣的、新 奇的东西。
作文指导《我的发现》课件PPT人教版小学语文四年级下册共34页
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
作文指导《我的发现》课件PPT人教版 小学语文四年级下册
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总Байду номын сангаас令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
作文指导《我的发现》课件PPT人教版 小学语文四年级下册
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总Байду номын сангаас令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
谢谢！
四年级下册语文课件-语文园地一我的发现 人教新课标(共38张PPT)
也时时变换调子。（√ ）
1.这些石钟乳和石笋，大都依据形状想 象成神仙、动物以及宫室、器用，名目
有十四多。（×）
2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声
也时时变换调子。（√ ）
3、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这
样的水。（×）
4、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高 过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦 缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像
比喻拟人更出彩。
艳 美 多
看！校园的花开了。花儿真艳啊， 像 画着浓妆的新娘 ；花儿真美啊， 像 女孩美丽的舞裙 ；花儿真多啊， 像 海洋一般无边无际。
红的 粉的 白的
……
花开了，色彩艳丽。红的，像把把火炬在燃烧 ； 粉的 ， 像天边的云霞 ； 白的 ，像天空飘落的雪花 。
站立枝头 簇拥在一起 张开花瓣
你们瞧！我们学校的花儿开了。有的站立 枝头， 好像在翩翩起舞 ；有的簇拥在一 起， 好像在窃窃私语 ；有的张开花瓣，
像要与我们拥抱。
佳句赏析
春天是树尖上的呼喊， 夏天是呼喊中的细雨， 秋天是细雨中的土地， 冬天是干净的土地上一只孤零的烟斗。
把三个或三个以上意义相关或相近、 结构相同或相似、语气相同的词组 或句子并排在一起组成的句子。
1、是否三个或三个以上， 2、是否句式相同或相似， 3、是否词组或句子。
1.这些石钟乳和石笋，大都依据形状想 象成神仙、动物以及宫室、器用，名目
有十四多。（×）
2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1.这些石钟乳和石笋，大都依据形状想 象成神仙、动物以及宫室、器用，名目
有十四多。（×）
2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声
也时时变换调子。（√ ）
3、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这
样的水。（×）
4、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高 过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦 缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像
比喻拟人更出彩。
艳 美 多
看！校园的花开了。花儿真艳啊， 像 画着浓妆的新娘 ；花儿真美啊， 像 女孩美丽的舞裙 ；花儿真多啊， 像 海洋一般无边无际。
红的 粉的 白的
……
花开了，色彩艳丽。红的，像把把火炬在燃烧 ； 粉的 ， 像天边的云霞 ； 白的 ，像天空飘落的雪花 。
站立枝头 簇拥在一起 张开花瓣
你们瞧！我们学校的花儿开了。有的站立 枝头， 好像在翩翩起舞 ；有的簇拥在一 起， 好像在窃窃私语 ；有的张开花瓣，
像要与我们拥抱。
佳句赏析
春天是树尖上的呼喊， 夏天是呼喊中的细雨， 秋天是细雨中的土地， 冬天是干净的土地上一只孤零的烟斗。
把三个或三个以上意义相关或相近、 结构相同或相似、语气相同的词组 或句子并排在一起组成的句子。
1、是否三个或三个以上， 2、是否句式相同或相似， 3、是否词组或句子。
1.这些石钟乳和石笋，大都依据形状想 象成神仙、动物以及宫室、器用，名目
有十四多。（×）
2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我的发现(观察发现)ppt
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1
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2
第一天中午：泡豆子时你观察到了什么？
泡之前
泡之后
让我们来对比一下，前后出现了哪些变化？
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3
晚上，黄豆宝宝又发生了什么变化？
小豆子饱胀起来了，“大肚子”圆鼓鼓的，摸上去软绵绵的。个别的黄豆的
豆壳上裂开了一条小缝，露出嫩黄色的身体，像一个个张开嘴巴哈哈大笑的
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6
黄豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左右，看上去就像
小象的鼻子。芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子
戴在头上，真可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流出水
来。
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7
第五天
嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘米了，我慢慢地拿出几个黄豆仔细端
详，在黄豆上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的，长出的豆芽细细的千姿百态，
有的弯弯的，有的呈螺旋形，还有的像小姑娘的头发，真是有趣！我把它横过来看，像
一个张开着的嘴，好像在说：“我长大了”。
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8
回忆黄豆芽的生长过程，你有什么 感想，受到什么启发？
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9
我的发现
前几天妈妈给了我一把黄豆，让我用它们来生豆芽。 我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一 件金色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给 它们洗了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子真的爱不释手，我把水控出来， 把温水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。 过了一天，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又 大又肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都 变成里椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了 “被子”呢！我每天都给黄豆宝宝浇水。 又过了几天乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴 地说：“我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们， 每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开“被子”，这些黄豆宝宝都 好像和我打招呼呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，我 把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿色。我心想这 黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有趣！ 生豆芽让我收获了很多知识，从中也得到了很多乐趣。
1
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2
第一天中午：泡豆子时你观察到了什么？
泡之前
泡之后
让我们来对比一下，前后出现了哪些变化？
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3
晚上，黄豆宝宝又发生了什么变化？
小豆子饱胀起来了，“大肚子”圆鼓鼓的，摸上去软绵绵的。个别的黄豆的
豆壳上裂开了一条小缝，露出嫩黄色的身体，像一个个张开嘴巴哈哈大笑的
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6
黄豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左右，看上去就像
小象的鼻子。芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子
戴在头上，真可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流出水
来。
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7
第五天
嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘米了，我慢慢地拿出几个黄豆仔细端
详，在黄豆上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的，长出的豆芽细细的千姿百态，
有的弯弯的，有的呈螺旋形，还有的像小姑娘的头发，真是有趣！我把它横过来看，像
一个张开着的嘴，好像在说：“我长大了”。
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8
回忆黄豆芽的生长过程，你有什么 感想，受到什么启发？
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9
我的发现
前几天妈妈给了我一把黄豆，让我用它们来生豆芽。 我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一 件金色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给 它们洗了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子真的爱不释手，我把水控出来， 把温水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。 过了一天，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又 大又肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都 变成里椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了 “被子”呢！我每天都给黄豆宝宝浇水。 又过了几天乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴 地说：“我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们， 每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开“被子”，这些黄豆宝宝都 好像和我打招呼呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，我 把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿色。我心想这 黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有趣！ 生豆芽让我收获了很多知识，从中也得到了很多乐趣。
人教版四年级下第二单元 我的发现 教学课件
语文园地二
我的发现
提高作文水平的方法
勤动笔
留心观察
多看课外书
日积月累
1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于都有了 一大笔财富。
2、无论做什么事情都要讲究认真，讲究实在。 3、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富 翁，因为他有尊严！
4、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生 出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人 之间多一些宽容和理解。
Hale Waihona Puke 日积月累有关以诚待人的名言
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。
己所不欲，勿施于人。
精诚所加，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
日积月累
学以致用
1、小王答应了别人的事情没有做到，老师教育他要 （ ）。 2、（ 幼。 ）这句名言告诉我们一定要尊老爱 ），只要你用心，就能克
3、俗话说得好（ 服任何困难取得成功！
4、我不愿意别人欺负我，我就不能欺负别人，正所谓 （ ）。
趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。 坚决地相信叫坚信。 忠实地信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。 讲究诚实和信用叫诚信。
我的发现
提高作文水平的方法
勤动笔
留心观察
多看课外书
日积月累
1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于都有了 一大笔财富。
2、无论做什么事情都要讲究认真，讲究实在。 3、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富 翁，因为他有尊严！
4、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生 出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人 之间多一些宽容和理解。
Hale Waihona Puke 日积月累有关以诚待人的名言
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。
己所不欲，勿施于人。
精诚所加，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
日积月累
学以致用
1、小王答应了别人的事情没有做到，老师教育他要 （ ）。 2、（ 幼。 ）这句名言告诉我们一定要尊老爱 ），只要你用心，就能克
3、俗话说得好（ 服任何困难取得成功！
4、我不愿意别人欺负我，我就不能欺负别人，正所谓 （ ）。
趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。 坚决地相信叫坚信。 忠实地信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。 讲究诚实和信用叫诚信。
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处处留心皆学问
•清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的 好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
•这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一 股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不 解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续 观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。
•第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上 只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？ 为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为 什么》里找到了答案。
Hale Waihona Puke •原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再 吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解 由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后， 就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫 的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留 在网上。
•通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽 然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留 心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷 的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 •我为我小小的发现感到自豪。
•清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的 好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
•这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一 股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不 解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续 观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。
•第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上 只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？ 为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为 什么》里找到了答案。
Hale Waihona Puke •原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再 吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解 由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后， 就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫 的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留 在网上。
•通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽 然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留 心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷 的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 •我为我小小的发现感到自豪。