翻转人生的教育

《翻转人生的教育》读后感

拿到这本书后，我在第一时间想到的是：这又是一本类似于《虎妈战歌》和《56号教室的奇迹》的书，虎妈式教育及雷夫·艾斯奎斯所创造的教育奇迹应该说为我们这些教育者提供了很好的借鉴，让更多的教育工作者在教育孩子和教育事业中从中受益匪浅。本着这种《翻转人生的教育》又会给我带来什么样的启发的想法？我拿起这本书开始阅读，搜寻着来自“阿拉斯加教育的奥秘”。

当我在阅读《翻转人生的教育》这本书的时候，我发现书的内容是那么引人入胜。书中各种调皮捣蛋的学生让乔治头疼不已，面对学生问题，他身体力行，换位思考，根据不同性格的孩子进行不同的教育方式，激发他们的创造性思维，让他们激发自身无限的潜能，最终走进学生的心里，从开始的彼此误解，到慢慢了解，再到为了荣誉而战。每一步都困难重重，但他们凭借着努力和韧劲，走到了终点，整个过程读得我汹涌澎湃，让人感动。同时也被那些爱斯基摩孩子和老师所鼓舞。“没有人轻轻松松就能获得成功.”是我在书中标注的第一句话。也是这个故事传达给我的第一感受。

“什么？因为为什么?”在“未来问题解决项目”中，这是作者引导选手思考的重要方法。在这本书中，乔治老师是一个爱思考的人，在思考中创造了奇迹！他从爱斯基摩人的生活中得到启发：确定自己是对的,然后勇敢做下去那正是伟大的猎人和拓荒者常常说的.他们的生活是很严苛的,如果想要活下去,就不能犯错.不必再花时间寻找解决方法,而要用大部分的时间去理解测验脚本给的问题.我们将要做你们生来就做的事.当你从事生存的活动,你会问自己什么问题可能发生,以及为什么他是一个问题,所以记住这句话:什么为什么!

乔治老师生病时也在思考:我病房的窗户边有一颗难看、没树叶的树。他启发我思考了很多，特别保守—只按常规写出看法和方案。“伸出去的树枝”才是真正可以得分的要点。---创意点。要挖掘出什么为什么，需要大量的阅读作基础。有知识的底子，外加发散的思维，才能提出与众不同的创意。教无定法，贵在得法。教育的目的不在传授知识，而在激发创造。

书中的乔治之所以能让这群学生创造奇迹，除了他的坚持，他对学生的信任，他让学生树立的梦想，还有他教给学生独一无二充满智慧的方法。正是这些方法与技巧挖掘出了这群学生的无限潜能，让他们完成一个又一个不可能完成的任务。而且看到孩子们解决这些问题所采用的方法，也令我有所收益。今后在教育女儿及学生的过程中，我也想借鉴这些方法要引导孩子跳出小我，多关注社会，让孩子的目标更远大，视野更开阔。

在书中，我们可以了解到爱斯基摩孩子们的转变，从不爱学习到爱上学习，在“未来问题解决项目”中每一个孩子都受益匪浅，成为了自己的人生赢家。我相信这本书不止是“阿拉斯加”的奇迹，书中的每一个人物都带给我很多思考。对学习，对教育，对人生，而我们作为孩子的老师更应该向乔治学习，学习他的友善和智慧，读懂孩子，让你的孩子快乐地生活和学习。