部编六年级语文下册第一单元课前导学单

第一单元
1 《北京的春节》自主学习任务单 (1)
2 《腊八粥》自主学习任务单 (3)
3 《古诗三首》自主学习任务单 (5)
4*《藏戏》自主学习任务单 (7)
第二单元
5 《鲁滨逊漂流记（节选）》自主学习任务单 (10)
6*《骑鹅旅行记（节选）》自主学习任务单 (13)
7*《汤姆索亚历险记（节选）》自主学习任务单 (15)
第三单元
8 《匆匆》自主学习任务单 (19)
9 《那个星期天》自主学习任务单 (21)
第四单元
10 《古诗三首》自主学习任务单 (23)
11 《十六年前的回忆》自主学习任务单 (25)
12 《为人民服务》自主学习任务单 (28)
13*《金色的鱼钩》自主学习任务单 (30)
第五单元
14 《文言文两则》自主学习任务单 (33)
15 《真理诞生于一百个问号之后》自主学习任务单 (39)
16 《表里的生物》自主学习任务单 (42)
17*《他们那时候多有趣啊》自主学习任务单 (45)
第六单元
综合性学习：难忘小学生活
《回忆往事》自主学习任务单 (47)
《依依惜别》自主学习任务单 (49)
第 一 单元第 1 课（节） 班级：_____________ 学生姓名：_____________ 课 题：
1 北京的春节
课前自学任务
学习笔记 一、知识链接：通过微课助学，了解中国的传统节日，进一步了解春节的习俗。

二、自学质疑：
1.自由朗读课文，要求读准字音、读通句子、了解课文内容。

● 读准词语，标出带点字的拼音：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
蜜 饯． 又甜又黏． 残灯末庙．． 翡． 翠． 掺 和． 零七 八． 碎．
● 课文主要内容？
2.阅读课文后，我还有不理解的问题：
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自我评价
太难
一般
容易
家长评价 态度
独立 按时 积极 主动
书
写
非常
美 观
工 整 还需努力
教师评价
课堂探究任务
一、课前检测： 我能准确听写本课的词语 二、合作互学
1.小组合作完成表格 时间
风俗习惯
自我评价：
课堂探究任务
一、拓展练习： 老舍，现代著名作家，原名（ ），字（ ），（ ）族人，他的代表作有：长篇小说《 》 、《 》 ，中篇小说《 》，话剧《 》。

老舍是用（ ）从事创作的一位作家。

老舍语言艺术的特色是（ ）、 （ ）。

二、照样子，将下面的句子换个说法，句子意思不变。

例：游览了长城，我受到了教育。

游览了长城，我怎么能不受到教育呢？ （1）元宵节，的确是个美好快乐的日子。

（2）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

三、句子仿写。

过年就是贴对子， 红红火火的， 把祝福和吉祥带回家。

过年就是吃饺子， 白白胖胖的， 把温馨和团圆带回家。

过年就是 ， 的， 把 带回家。

过年就是 ， 的， 把 带回家。

四、这篇课文描写了春节的很多习俗，请你说说哪部分是详细额，哪部分是略写。

指出这样写的好处是什么。

五、请从下面的语句中，选择合适的句子将对联补充完整，并在后面的括号内写上相关的节日。

① 银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸支 ③ 算来明月十分圆 ④艾叶吐幽芳香溢四海
④上联： 下联：龙舟掀巨浪气吞八荒 （ ） ④上联： 下联：紫气丹光拥玉台 （ ） ④上联：延年畅饮菊花酒 下联： （ ） ④上联：占得清秋一半好 下联： （ ）
第 一 单元第 2 课（节） 班级：_____________ 学生姓名：_____________
课 题：
2 腊八粥
课前自学任务
学习笔记 一、读课文
1. 阅读课文题目“腊八粥”，你有什么感受？
2. 把课文读两遍，读准字音，读顺句子，不懂得词语可以查字典哦！ 二、学知识
1.正确、工整地抄写下面的生字，注意笔顺。

腊 灌 搅 嘟 熬 脏 筷
3. “腊八粥”一文通过 的视角，写他 和 的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人们对生活的热爱。

三、记常识
《腊八粥》地作者是 ，他是中国著名作家、历史文物研究者，代表作有 。

四、查资料
请你查阅一下腊八节的来历以及不同地区腊八粥的不同特点。

五、提问题
预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时老师和同学帮你解答。

课堂探究任务
一、一课一写法
观看微课，学习“围绕主题突出重点”地写法。

二、小练笔
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。

在读读课文第一自然段，照样子写一种你喜欢的食物。

自我评价
太难
一般
容易 家长评价 态度
独立 按时 积极
主动 书写
非常美 观
工 整 还需努力
教师评价
围绕主题突出重点
课后检测任务
一、夯实基础
1.看拼音写词语,并给加点字选择正确的读音,打“V”。

妈妈一早就在厨房忙碌,煮好了豆豆最爱吃的腊八zhou( )。

豆豆yan( )了一下口水,开心地喝了起来。

粥热乎乎的,特别浓chou( ),味道有点甜nì( )。

她用大chí( )轻轻地搅(jido jue)了一下,就看到了自己爱吃的栗(lìsù)子。

妈妈解下褐(zhëhè)色的围裙,拿着筷(kai kudi)子进来,嘱咐她不要弄脏(zang zang)了衣服。

2.请给下面句中加点的词语选择正确的意思。

(填序号)
A.在某一阶段内事物达到最后的状态。

B.人的归宿、结局。

C.长出果实。

(1)比灶锈了许多的八儿,回过头米时药果,也个过是看到一股淡洗加店
往上一冲而已!( )
(2)像他这样作恶多端的人是不会有什么好结果的。

( )
(3)楼培家的院子里种丁一棵石榴树,我大大盼看ビ结果。

( )
3.读读下面的句子,判断所用的修辞手法。

(1)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

（）
(2)锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

( )
(3)你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?( )
4.这篇课文的主要线索是什么?围绕这一线索主要写了哪两件事?哪部分
写得详细,哪部分写得简略?
二、提升能力
阅读课文片段,完成练习。

从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。

干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。

母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。

母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛-一十八种干果象征着十八罗汉,后来这风俗便在民间通行,因为借此机会,清理厨柜,把这些剩余杂果,煮给孩子吃,也是节约的好办法。

最后,她叹一口气说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。

我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥,现在我每年还煮这腊八粥,不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。

1.母亲煮腊八粥是为了( )。

2.这段文字表达了作者对母亲怎样的感情？
第 一 单元第 3 课（节） 班级：_____________ 学生姓名：_____________ 课 题：
3
古诗三首
课前预学任务
学习笔记 预学任务
1.自主学习字词，会认会写“宫、侯”等课后生字，理解字义，识记字形。

2.了解三位作者简介，查找《寒食》，《古诗十九首》，中秋节等相关知识
3.搜集相关节日的诗句
4.熟读诗歌
5.观看微课
质疑提问 读完本课，我还不明白的问题有： 。

课堂探究任务
1理解“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家” 。

这句话描绘了怎样的一幅风俗画？ 2.通读全诗，思考：《迢迢牵牛星》首诗写了一个什么故事？抒发了一种怎样的情感？ 3。

《十五夜望月》这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？第二句中的“冷”和“无声”有何作用? 课后检测任务
基础积累大巩固 一、 默写诗歌。

1.春城无处不飞花， 。

日暮汉宫传蜡烛， 。

2． ，皎皎河汉女。

纤纤擢素手 。

终日不成章， 。

河汉清且浅，相去复几许。

， 。

3.中庭地白树栖鸦 。

今夜月明人尽望， 。

阅读能力大提升
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练
1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所且想。

请指出诗中眼见之实景来。

2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。

3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ， 。

自我评价
太难
一般
容易
家长评价
态度
独立
按时 积极 主动
书写 非
常 美 观 工
整
还需努力 教师评价
第 一 单元第 4 课（节） 班级：_____________ 学生姓名：_____________
课 题： 4* 藏 戏
课前自学任务
学习笔记 一、知识链接：1.观看微课，了解藏戏的特点。

2.查阅资料，搜集整理西北秦腔戏曲的相关内容。

二、自学质疑：
1.初读课文：读准字音，读通句子,至少读两遍。

2.在文中圈出下列词语读3遍，然后给画横线的字注音。

吞噬 僧人 脱缰 琼 响彻 青面獠牙 演绎 悠哉 招徕 一鼓一钹 3.再读课文,思考后填空:
本文作者以生动传神的语言介绍了具有民族特色的藏戏，首先概括了藏戏的三个特点:____________、___________、____________________,接着详细介绍了藏戏的__________、___________以及_____________，表现了藏戏悠久的历史和强烈鲜明的民族特点，以及它不可抗拒的艺术魅力。

4.梳理自己不明白的问题：
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课堂探究任务
一.根据语境，选用本课中的四字词语填空。

藏戏的( )是唐东杰布，他因看到无数的百姓命丧雅鲁藏布江，便立下宏愿，发誓架桥。

他与( )的七兄妹组成了西藏的第一个藏戏班子，其表演的目的是劝人( )，建架桥梁。

藏戏的表演形式多样，表演时间长，无论是表演者还是观众，都可以( ),( )。

二.根据课文内容填空。

面具 颜色 象征意义
村民的面具 ____________ ______________
国王的面具 ____________ ______________
王妃的面具 ____________ ______________
妖魔的面具 ____________ ______________
巫女的面具 ____________ ______________ 三．比较《藏戏》与《北京的春节》在写法表达上的异同：
课文
相同点 不同点（内容、表达顺序、语言风格） 《北京的春节》 《藏戏》
自我评价
太难
一般
容易 家长评价 态度
独立 按时 积极
主动 书写
非常美 观
工 整 还需努力
教师评价
微课《藏戏
课后检测任务
一．熟读、抄写下列词语，并补充同类词语，最后创设情境多词造句。

1.音乐：高亢激昂欢快悦耳悲壮低沉雄壮有力绕梁三日
抄写: ___________________________________________________ 补充:____________ ____________ ____________
2.绘画：细腻形象传神惟妙惟肖栩栩如生活灵活现别具匠心
抄写:____________________________________________________
补充: ____________ ____________ ____________
3.书法：笔酣墨饱笔走龙蛇铁画银钩龙飞凤舞入木三分
抄写: ___________________________________________________ 补充:____________ ____________ ____________
4.舞蹈：轻盈优美婆娑婀娜曼妙衣袂飘飘
抄写: ___________________________________________________ 补充:____________ ____________ ____________
5.戏曲：神形兼备有板有眼字正腔圆粉墨登场插科打诨
抄写: ___________________________________________________ 补充:____________ ____________ ____________
创设情境,选多词说一段话:
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二、课外阅读
①我写民间生活的漫画中，门上往往有一个王字。

读者都不解其意，有的以为这门里的人家姓王。

我在重庆的画展中，有人重订一幅
这类的画，特别关照会场司订件的人，说:“请他画时在门上写一个
李字，因为我姓李。

”这买画人把画当作自己家看,其欣赏态度可谓特
殊之极!而我在门上写王字，也可说是悖事之至!因为这门上的王字原
是端午日正午用雄黄酒写上的。

②我幼时看见我乡家家户户如此，所以我画如此。

岂知这办法只
限于某一地带，又只限于我幼时，现在大家懒得行古之道了。

许多读
者不懂这王字的意思，也挺难怪的。

③我幼时，即四十余年前，我乡端午节过得很隆重:我的大姐一
月前制“老虎头”，预备这一天给自家及亲戚家的儿童佩带。

染坊店
里的伙计祁官，端午的早晨忙于制造蒲剑:向野塘采许多蒲叶来，选
取最像宝剑的叶，加以剑柄，预备正午时和桃叶一并挂在个人的床上。

我的母亲呢，忙于“打蚊烟”和捉蜘蛛:向药店买一大包苍术白芷来,放在火炉里，教它发出香气，拿到每间房屋里去熏。

同时，买许多鸡蛋来，在每个的顶上敲一个小洞，放进一只蜘蛛去，用纸把洞封好，把蛋放在打蚊烟的火炉里煨。

煨熟了，打开蛋来，取去蜘蛛的尸体，把蛋给孩子们吃。

到了正午，又把一包雄黄放在一大碗绍兴酒里调匀了，叫祁官拿到每间屋的角落里去，用口来喷。

喷剩的浓雄黄，用指蘸了，在每一扇门上写王字;又用指捞一点来塞在每一个孩子肚脐眼里。

据说是消毒药的储蓄;日后如有人被蜈蚣毒蛇等咬了，可向门上去捞取一点端午日午时所制的良药来，敷上患处，即可消毒止痛。

1.本文写了端午节的________ 、 _________、 ____________ 、__________和___________等习俗，其中详写的是_____________。

2.作者主要从哪几方面内容介绍了“写王字”呢?请在正确选项后打“√”。

①作者喜欢在自己创作的民间漫画中，门上写一个王字。

（）
②介绍了写王字和端午习俗有关。

（）
③伙计都官写王字的样子。

（）
④别人对于作者漫画中写王字的误解。

（）
⑤写王字是作者家乡一带特有的端午习俗。

（）
⑥写王字和捉蜘蛛对于我们家来说是同样重要的。

（）
3.作者写家乡端午“写王字”的习俗，却用相当的篇幅写他作画习惯、被买画人误解等事,有人说如将这些删去,文章主题更明显、结构更紧凑，你赞成吗？为什么？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 三、搜集自己感兴趣的其他剧种的资料并欣赏其经典曲目。

教师寄语：（书读百遍，其义自见。

）。