第二单元第一章第二节 植物细胞第二课时
七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件2新版新人教版
制作洋葱鳞片叶表取一小块透明薄膜──内表皮。 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 2.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻 片下面出现气泡而影响观察。
1.说出图中各结构的名称。 2.结构①对细胞有保护和 支持 作用。结构②除保护作用外，还能 控制物质 进出 细胞。 液泡含有遗 3.含有细胞液的结构是； 传物质的结构是； 细胞核 与光合作 用直接相关的结构是 叶绿体 。 4.图中⑥表示的物质具有流动性， 它的流动可加速细胞内外物质 的 交换 。
最新中小学精品PPT课件 16
达标检测
5.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖 盖片 D 时应该（ ） A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水 C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重 地压
D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻 地平放
最新中小学精品PPT课件 15
二、填充题
（PK伙伴举手快速抢答，每空1分 ）
①一般来说，给临时装片标本中的细 胞染色，大都会使细胞失去活性， 但对观察有帮助。 ②当需要被观察的细胞保持活性或所 要观察的结构较明显时，可不用染 色。
最新中小学精品PPT课件 9
观察植物细胞
黄瓜表层果肉细胞 (可见叶绿体)
洋葱鳞片叶内表 皮细胞
黑藻叶片细胞
(可见叶绿体)
最新中小学精品PPT课件
最新中小学精品PPT课件 4
染
色
把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖 玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
最新中小学精品PPT课件
5
部分染色的洋葱表皮细胞
最新中小学精品PPT课件
《植物细胞》第二课时精品教案
5．液泡：染色最浅，内含细胞液
6．叶绿体
倾听，记录
知识拓展
展示图片：洋葱鳞片叶内表皮细胞
1．未染色
2．碘液染色
3．健那绿染色——线粒体
观察，识别，对比
初步认识线粒体，为第四节的学习打基础
课上练习
填图：植物细胞模式图
填出结构名称
巩固知识
进一步
探究
下节课继续探讨：
动植物细胞的基本结构一样吗 ？
2、学情分析：
通过上一节课的学习，学生进一步熟悉了显微镜的正确操作方法和步骤，已经学习临时装片的制作，在低倍镜下观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞，对进一步观察其它生物的材料有着强烈的愿望。有些学生对临时装片制作过程的具体步骤，还不够熟悉，尤其在加盖盖玻片和染色环节，还掌握不好，以至气泡较多，染色不均匀，实验效果不佳。鉴于本节内容多，技能要求高，采用分散重难点的策略。本课时完成复习临时装片的制作过程，学习绘制细胞生物图，观察黑藻细胞，能力强的同学还可观察番茄果肉细胞，在此基础上，进行对比、归纳和总结，构建植物细胞结构的概念，讲述部分细胞结构的功能。
教师示范
1．选位勾轮廓图，用3H铅笔
2．绘图：在草图上用2H铅笔清晰地绘出细胞的结构图、用铅笔点的疏密表示明暗。
3．注字，字在图的右侧，各指示线要平行，字要上下对齐。
4．注字，在图的下方写上所画图的名称。
边演示画图，边讲解结构名称
教师巡视指导
看书P44，生物图的画法及注意事项
模仿画图
模仿画图
模仿注字
实验：制作并观察黑藻叶片细胞番茄果肉细胞
讲述： 实验步骤
1．制作临时装片
提问：制作临时装片的步骤
强调区别：取材方法不同，不需要染色
2023年人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节植物细胞
第二节植物细胞知识点一制作并观察植物细胞临时装片【核心速填】·玻片标本种类:切片、涂片、装片。
·步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
·盖盖玻片方法:要使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下。
1下列关于“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的叙述,正确的是(D)A.制作临时装片时,在载玻片中央滴一滴生理盐水B.盖盖玻片时,要将盖玻片快速平盖在载玻片上C.在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中,双眼应看着目镜D.要将视野下方的物像移到视野中央,应将装片向下方移动【解析】本题主要考查临时装片的制作。
制作植物细胞临时装片,在载玻片中央滴加清水;盖盖玻片时,让盖玻片一边先接触载玻片上液滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;转动粗准焦螺旋下降镜筒时,眼睛应注视物镜,防止镜头压碎玻片标本;显微镜下成倒像,物体和像的移动方向相反,物像在视野的下方,应向下方移动装片,物像才能向上移动,到达视野的中央。
2盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。
如图所示盖盖玻片的操作正确的是(B)【解析】操作中盖玻片接触水滴的中央,会使液体外溢,A操作错误;操作过程中,盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,可以防止出现气泡,B操作正确;操作中从上向下盖盖玻片,会造成出现气泡,C操作错误;操作中盖玻片距离水滴太远,也会造成出现气泡,D操作错误。
3下列关于生物图的画法及注意事项叙述错误的是(A)A.图中比较暗的地方用铅笔涂阴影B.图的大小要适当,在纸上的位置要适中C.先轻轻画出轮廓,经过修改再画好D.图中各结构的名称应标注在图的右侧【解析】本题主要考查生物图的画法。
图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示,A错误;图的大小要适当,各部分比例要适中,B正确;绘生物图时,先轻画出物像的轮廓,经过修改,再正式画好,C正确;绘生物图时,图中各结构的名称,应尽量标注在图的右侧,D正确。
知识点二植物细胞的结构和功能【核心速填】·基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。
人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞教学设计
-设想活动：布置不同难度的课后作业，包括基础知识的巩固练习和拓展提高的思考题，以及开放性的探究任务。
7.营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。
-设想活动：定期举行问答环节，鼓励学生提出问题，对学生的回答给予积极的反馈和评价。
3.针对不同层次的学生，提供不同难度的练习题，使每个学生都能得到有效的锻炼和提高。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课所学内容，并进行以下总结：
1.植物细胞的基本结构及其功能，重点强调细胞壁、叶绿体、线粒体等细胞器的特点。
2.植物细胞与动物细胞的异同，明确两者的区别和联系。
3.通过本节课的学习，使学生认识到植物细胞在生物圈中的重要性，激发他们对生物学研究的兴趣。
1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：利用多媒体展示植物细胞的图片，引导学生观察细胞的结构，提出问题，激发学生思考。
3.讲解与示范：教师详细讲解植物细胞的结构和功能，同时进行显微镜操作示范，指导学生正确使用显微镜观察细胞。
4.学生实验：学生分组进行显微镜观察，记录所观察到的细胞结构，并尝试分析其功能。
-设想活动：在讲解显微镜原理时，联系物理学中关于光的传播和成像的知识，让学生理解显微镜的工作原理。
5.通过案例分析和生活实例，将生物学知识与学生的日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
-设想活动：讨论植物细胞在农业生产中的应用，如组织培养、基因工程等，让学生认识到生物学知识在现实生活中的重要性。
4.了解植物细胞与动物细胞的异同，能够进行比较和分析。
七年级生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞第2课时教案
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1. 说出植物细胞的结构和功能。
2。
认识植物细胞的多样性。
3. 归纳出植物细胞的基本结构二、过程与方法1。
观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作.三、情感态度与价值观通过认识植物细胞结构和功能的不同，认同结构与功能是相适应的观点.植物细胞的基本结构。
归纳出植物细胞的基本结构.1．新鲜的黄瓜(及补充的番茄、香蕉、梨、菠菜、青椒等其他植物材料）、黑藻，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸，载玻片、盖玻片、显微镜。
2．多媒体课件。
师：同学们,大家好,上节课我们亲手制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，观察到了植物细胞，大家是否想去观察更多种类的细胞呢？今天这节课我们就来一起观察不同种类的植物细胞.通过前面的学习，我们知道了观察法是一种生物学常用的研究方法，观察目的要明确,观察过程要有序，观察记录要翔实、准确.今天这节课我们就来一起观察植物细胞的形态和结构,并且用画图的方式记录下来我们观察到的细胞。
（明确学习任务。
）师：回顾一下，上节课我们观察到的洋葱表皮细胞像一个个的小格子，那我们常吃的其他蔬菜和水果的细胞是什么样的呢？我们可以应用上节课学习的制作临时装片的技术，制作成各种各样的植物细胞临时装片去观察细胞。
(激发兴趣。
）师:老师给大家提供了很多实验材料，取不同的部位就会观察到不同的细胞。
每观察一种细胞，大家可以绘制一个结构简图。
师：很多水果蔬菜的表皮都很薄，可以直接撕取制成装片，进行观察。
果肉细胞、叶肉细胞和他们的表皮一样吗？番茄的果肉吃起来软软的,果肉细胞的形状又是怎样的呢？我们同样可以制作成临时装片进行观察。
果肉细胞和表皮细胞不同，我们不能撕取，那这时候我们要怎样取材呢？接下来由老师为大家演示一下如何制作番茄果肉细胞临时装片。
教师演示:（1）制作番茄果肉细胞所需要的实验材料和用具：番茄果实,载玻片、盖玻片、解剖针，清水。
七年级生物上：第二单元第一章第二节 观察植物细胞 教案(人教新课标版)
第二节观察植物细胞教学目标：知识与技能：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
过程与方法：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
情感、态度、价值观：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
教学重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
教学难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片。
课前准备：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
教学过程：一、组织教学二、导入：用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。
具体方法如下：在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为……（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为取镜……（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。
那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。
今天我们就先来观察一下植物细胞结构。
三、讲授新课：自学指导1：阅读课本P56，思考：（1）显微镜所观察的材料一定是什么样的？如何处理：（2）玻片标本的种类分为哪些种类？基础跟踪练习1：1、生物材料还必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。
因此，观察的材料一定要_________。
答案：薄而透明2、我们常见的玻片标本有_________，_________，_________。
按照能否长期保存又可以分为_________和_________两种。
答案：切片涂片装片永久玻片临时玻片自学指导2：在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过教师的演示，掌握仪器的正确使用方法。
课前布置学生对《探究活动报告册》P16~17页做好预习。
课堂上引导学生完成实验，并完成P17~19分析讨论，实验结果，小结与反思。
人教版七年级生物 上册 第二单元 第一章 第二节 植物细胞 课件
练习画细胞结构简图
植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜 细胞核 细胞质：
液泡、叶绿体、线粒体
检测目标
1.制作临时装片时用的载玻片和盖玻片必须
清洁，一般的做法是（ D ）。
A 用纱布擦拭 B 用水清洗
C 用纸擦净
D 用干净的纱布擦拭
检测目标
2.西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的 （ ）含有大量的糖分。
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞液 D 细胞核
明理探究：
为什么要一小块，而且越薄越好？
答：有利于视察的清楚，避免出现几层细胞的重叠。
明理探究：
为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？
答：不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变 模糊，不利视察。
Байду номын сангаас
•取镜 •安置 •调光 •放片 •调焦 •视察
视察植物细胞
显微镜视野中的洋葱内表皮细胞
洋葱鳞片时表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞 (或黑藻叶片细胞)有哪些相同的结构?
怎样才能画好生物图，有哪些注意事项？
（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便右侧和 下方留出注字各写图名的地方； （2）先用削尖的铅笔，根据视察到的物像，画出轮廓，经过修改，再正式画 好。务必使图像真实； （3）图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。 不能涂阴影表示暗处）； （4）字尽量注在画的右侧。用尺引出水平的指导线，然后注字； （5）在图的下方写出所画图形的名称。
▪用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接 触载玻片上的水滴，然后慢慢地放下， 盖在要视察的材料上。
思考：这样做的原因？
染色步骤
▪把一滴稀碘液滴在 盖玻片的一侧。
▪用吸水纸从盖玻片
七年级生物上册： 植物细胞-经典教学教辅文档
第二单元第一章第二节《植物细胞》（第2课时）教学设计【一、教材分析】本课是人教版生物教材第二单元第一章第二节《植物细胞》第二课时的内容。
由于《植物细胞》一节的教学内容较多，因而，安排2个课时，第1节课讲了玻片标本的分类和植物细胞的基本结构。
第2 课时完成“制造并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片”的实验教学。
【二、学情分析】八年级先生已初步具备了运用显微镜的技能，由于对植物细胞的基本结构有了一些了解，在此基础上，让先生用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，操作和观察该当不会感到特别的困难。
先生只是在学习制造洋葱鳞片叶表皮细胞的临古装片时，可能会有必然的难度。
【三、教学目标】一、知识目标：1、学会制造洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片的基本方法。
2、阐明洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构。
二、能力目标：1、能制造并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片。
2、练习画植物细胞结构图。
三、情感态度价值观目标：1、进一步培养先生认真操作、仔细观察的实验习气。
2、建立实事求是的科学态度。
【四、教学重点与难点】一、教学重点：1、制造洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片的基本方法。
2、练习画植物细胞结构图。
二、教学难点：制造洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片的基本方法。
【五、教学预备】一、材料工具预备：显微镜、洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖针。
二、小老师培训预备：课前对四名先生进行单独教学，并教会他们如何指点其他先生。
【六、教学策略】在先生初步掌握显微镜的操作、运用的基础上，捉住先生想要观察细胞的愿望引入新课，激发先生自动探求的兴味。
教师以讲解、演示的方式帮助先生认识并学会制造临古装片的方法、技巧，留意实验操作过程中的几个次要操作环节的教学，在实验过程中加以指点，并让课前培训的小老师及时指点，使大部分先生制造临古装片和实验观察的能力得到更好的培养和进步。
对学习过程进行构成性评价。
经过教师的示范，让先生对照观察到的细胞画简图。
2.1.2 植物细胞 说课稿-2020-2021学年七年级生物人教版上册
七年级
科目
生物
课型
概念课
课时
2课时
主备
主说
课题
概念课
教材结构分析
本节内容是人教版七年级上册第二单元第一章第二节第二课时的内容，是上一节《练习使用显微镜》之后的第一次实际应用。在此之前，学生已经具有使用显微镜的技能。本节课内容分为两部分。第一部分是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片；第二部分是通过显微镜观察洋葱表皮细胞的基本结构，由此得出植物细胞的基本结构。
教学目标：
（一）知识方面
1、举例说出玻片标本的基本类型；
2、认识植物细胞的基本结构；
（二）能力方面
1、学会制作植物细胞临时装片的基本方法；
2、练习绘制植物细胞结构简图；
（三）情感态度与价值观方面
1、体验制作临时装片的过程，交流制作心得；
2、根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图；
学习目标：
1、能够制作植物细胞的临时装片，并在显微镜值评价：贯穿学生学习全过程，对不同层次学生进行不同程度的要求和不同分值的评价，以此激励学生
2、语言激励评价：用具有激励性、导向性的语言对学生某一突出表现进行评价，班优加分；
3、学生互评：让学生对学生的表现进行评价，从不同角度对学生进行教育；
4、幸福收获排行榜，对于表现积极的小组及个人给予加分鼓励。
学情分析
已有的知识水平：学生已经初步了解制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作步骤，并了解了如何使用显微镜；
已有的方法经验：学生通过前一节课的学习，已经具有使用显微镜的技能，初步了解了制作植物细胞临时装片的基本方法。
课程标准与学习目标设置
课标：1、使用显微镜制作临时装片；
2、通过观察，认识植物细胞的基本结构；
人教版(2024)生物七年级上册1.2.2《植物细胞》课件(共43张PPT)
学生制作的植物细胞模型
玻片标本种类
植
物 观察植物细胞 与
动
物
细 胞
植物细胞的基本 结构及功能
切片：由生物体上切取的薄片制成 涂片：由涂抹液体的生物材料制成 装片：从生物体上撕取或挑取材料制成
过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
细胞壁：保护和支持 细胞膜：控制物质的进出 细胞质：内有液泡、叶绿体、线粒体等 细胞核：近似球形，含有遗传物质 液泡：内有细胞液，溶解着多种物质 叶绿体：光合作用的场所 线粒体：为细胞的生命活动提供能量
二 、拓展应用 1. 挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分?
液泡
2. 观察周边环境中的植物，你还想观察哪种植物的细胞?请制作临时 装片进行观察。
材料用具
显微镜 解剖刀 滴管 解剖针 载玻片、盖玻片
清水
碘液
吸水纸 纱布 镊子 洋葱鳞片叶
演示实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
擦 展
滴
撕
盖
染
吸
“七字诀”
1.擦
向一个方向擦拭
擦：用洁净的纱布把 载玻片 和盖玻片 擦拭干净。 思考：为什么要把载玻片、盖玻片擦干净？
避免视野中出现杂质、污物
2.滴
黄瓜果肉细胞临时装片
擦 擦净载玻片和盖玻片
滴 用滴管在载玻片中央滴一滴清水
刮 用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉。再用
清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层
果肉
涂 均匀涂抹在载玻作番茄果肉、黑藻叶片、黄瓜果肉等细胞临时装片时，在操作 上与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞有何不同之处？为什么？
在显微镜下看到的气泡是什么样子？ 一般来说，气泡边缘黑且宽，中间亮的规则圆形或椭圆形，里面 是一片空白，用镊子尖压一下，气泡就会变形或移动。
七年级生物第一章第二节第2课时 植物细胞的基本结构
第二节 植物细胞
自主学习 发现问题
知识点 植物细胞的基本结构
植物细胞的形态不同，但是都有相同的结构。 1．①___细__胞__壁___：细胞最外面的一层较薄的壁，起__保__护____和 ___支__持___细胞的作用。 2．②___细__胞__膜___：紧贴___细_胞__壁____内侧的 一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚。 3．③___细__胞__核___：细胞内近似球形的结构。
【问题探究】 1．小亮能否观察到这两种细胞的细胞膜？ 2．观察番茄果肉细胞近似球形，洋葱表皮细胞近似长方形。 它们不同形状的维持主要依赖于哪个结构？ 3．番茄的果肉酸甜可口，洋葱辛辣，这些物质存在于图中哪 个序号所代表的结构中？ 【思考交流】
第二节 植物细胞
【归纳提升】
1．细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层极薄的膜，起保护和控制物质 进出的作用。在普通光学显微镜下不易看到细胞膜，所以小亮看不 到细胞膜。
3．光学显微镜下看不到的植物细胞的结构是( B ) A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
第二节 植物细胞
重难探究 解决问题 探究点 植物细胞的结构和功能
【情景展示】小亮在用光学显微镜观察“番茄果肉细胞临时 装片”和“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，观察到了 如图所示的图像。
第二节 植物细胞
第二节 植物细胞
牛刀小试
1．植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是( A ) A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
2．用糖腌黄瓜时，会流出很多汁液，这些汁液来自于细胞结 构中的( C )
A．细胞膜 B．细胞壁 C．液泡 D．细胞核
[解析] 流出的汁液是细胞液，细胞液是液泡内的液体。
第二节 植物细胞
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第2节植物细胞第2课时植物细胞的
19．【核心素养：科学探究】如图是王涛同学在光学 显微镜下所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，请回 答下列问题：
(1)植物细胞的基本结构主要包括 细__胞__膜__、_细__胞__核___、_细__胞__质___、 _细__胞__壁___等，其中在光学显微镜 下不容易看清的结构是_细__胞__膜___。
景观。这是由于随气温降低，叶绿素减少，花青素增
多造成的。花青素位于盐地碱蓬细胞的( C )
A．叶绿体
B．染色体
C．液泡
D．线粒体
16．在植物细胞中，液泡的作用是( D ) A．分解有机物 B．合成有机物 C．控制细胞的生命活动 D．储藏糖分、色素等多种物质
17. (荣德原创)下图是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内 表皮细胞，在该细胞中具有的结构是( B ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③液泡 ④细胞核 ⑤线 粒体 ⑥叶绿体 ⑦细胞质 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．①③④⑦
2.【中考•雅安】为保持身材，很多女性喜欢喝鲜
榨果汁。果汁主要来自水果细胞的( C )
A．细胞膜
B．细胞质
C．液泡
D．细胞核
3.【中考•温州】植物细胞吸水与液泡中的细胞液有关。 如图所示细胞结构模式图中，表示液泡的是( C ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．【中考•邵阳】使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细 胞呈现红色的细胞结构分别是( B ) A．叶绿体、线粒体 B．叶绿体、液泡 C．线粒体、液泡 D．液泡、染色体
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 植物细胞 第2课时 植物细胞的基本结构
1．植物细胞的基本结构(如图1-2-1)
细胞质 细胞壁 线粒体
细胞核 细胞膜
第二单元第一章第二节《植物细胞》课件(17张PPT素材)(打包2份)
展：展平放于水滴中央 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一 标本
二、观察洋葱鳞片叶 细胞 2、植物细胞的 结构
细胞壁：保护和支持作用 细胞膜：在光学显微镜下不易 质进出的作用 细胞质：新陈代谢的场所 细胞核：内含遗传物质，称为 液泡：内含细胞液 叶绿体：光合作用的场所，将 线粒体：呼吸作用的场所，分
三、练习画细胞结构简图
生物图的画法及注意事项：
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞， 到的各部分结构。
1、图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左 以便在右侧和下方注字和书写图名。
2、一般用3H的绘画铅笔画图，先轻轻画出轮廓，经过修 画好。 3、图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影 的地方，细点应越多。 4、文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线 5、在图的下方写上所画图形的名称。
小结：
切片
用从生物体上切取的薄片制成 用液体的生物材料经过涂抹制成
擦：擦拭载玻片和盖玻片
一、玻片标本 涂片 的类型 装片
按保存时 间长短
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
滴：用滴管在载玻片中央滴一滴
临时玻 永久玻 片标本 片标本
撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶
1、制作洋葱 鳞片叶内表 皮细胞临时 装片
第二单元第一章 第二节 植物细胞
罗伯特.虎克观察到的细胞
把一个叶片放在显微镜下就能看到细
被观察的材料一定要
要制成玻片
常用的玻片标本有以下三种：
玻 片 标 本
切片
涂片 装片
用从生物体上切取的薄片制成
（如：叶的横切片）
用液体的生物材料经过涂抹制成 （如：人血涂片）
七年级生物上册第二单元第一章第二节观察植物细胞教案(新版)新人教版
e. 叶绿体：位于细胞质中，进行光合作用，产生能量。
f. 液泡：位于细胞质中，储存水分、营养物质和废物。
3. 植物细胞的功能：
a. 细胞壁：保护和支持细胞，维持细胞的形状和结构稳定。
b. 细胞膜：控制物质的进出，维持细胞内环境的稳定。
4. 教学手段：讲解、实验、观察、讨论、小组合作等。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观察植物细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过植物细胞？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物细胞的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物细胞的结构和功能这两个重点。对于细胞壁和细胞膜这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物细胞相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物细胞的基本原理。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用颜色、图片、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。
5. 启发性：板书设计应具有启发性，通过提问、互动等方式，引导学生主动思考和探索植物细胞的知识。
示例板书设计：
```
植物细胞
---------------------
| 概念 | 结构 | 功能 |
c. 环境保护：了解植物细胞的结构和功能，有助于研究植物对环境污染的净化作用。
七、课后作业
人教版 生物 七年级 上册 第二单元 第一章 第二节 植物细胞课件
2、使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？ 答：洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的，碘液是用 来使细胞核着色的，以便视察到细胞核。
洋葱表皮细胞
1
保护和支持
2
保护并控制物质
的进出
3
进行光合作用
4
内含遗传物质
5
内含细胞液
6
答：一般来说，给临时装片标本中的细胞染色，大 都会使细胞失去活性，但对视察有帮助。当需要 被视察的细胞保持活性或所要视察的结构较明显 时，可不用染色。
4.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞 结构的哪一部分？
答：挤压水果所得到的果汁来自于细胞中的液泡。
谢谢！
21
3
常用的玻片标本
1.切片
——用从生物体上切取的薄片制成。
2.涂片
——用液体的生物材料经过涂抹制成。
3.装片
——从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
一、准备
1、用干净的纱布把载 玻片和盖玻片擦拭干 净。
2、把载玻片放在实验 台上，用滴管在载玻片 的中央滴一滴清水。
二、制片
1.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。 2.把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展
平。 3.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水
滴，然后慢慢地放下，盖在要视察的材料上。
三、染色
1.把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 2.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润 标本的全部。
你能用七个字总结出制作植物细胞临时装片的步骤吗？
擦 滴 撕展
吸染
盖
1、洋葱鳞片叶内表皮洗吧和黄瓜果肉细胞（或苦草、 黑藻叶片细胞）有哪些相同结构？
生物人教版七年级上册第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第二课时)PPT教学
第二节 植物细胞
（第二课时）
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
？
初中生物学
实验1：观察植物细胞
菜椒果实表皮细胞
初中生物学
菠菜叶下表皮细胞
初中生物学
实验：制作番茄果 肉细胞临时装片
实验材料和用具： 番茄果实，载玻片、 盖玻片、解剖针， 清水
初中生物学
初中生物学
番茄果肉细胞
思考：番茄果肉细胞和表皮细胞之间在排 列方式上有什么不同呢？
番茄果肉细胞
初中生物学
番茄表皮细胞
葡萄果肉细胞
桃果肉细胞
初中生物学
蓝莓果肉细胞
香蕉果肉细胞
香蕉外果皮导管
初中生物学
番茄果实横切
葡萄果实横切
初中生物学
初中生物学
细胞的不同形态是否和他们的功能相联系？
观察番茄果肉细胞 1．擦拭载玻片和盖玻片。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 2．在载玻片中央滴一滴清水。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 3．用解剖针轻轻挑取少量成熟的番茄果 肉，均匀地涂在载玻片中央的水滴中并使 其散开。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 4．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载 玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。
初中生物学
初中生物学
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡
植物细胞模式图
初中生物学
以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例 学习绘制细胞结构图
初中生物学
练习绘制细胞结构图
用具：2H铅笔、2B铅笔、 绘图纸、橡皮。
初中生物学
洋葱鳞片叶内表皮细胞
初中生物学
初中生物学
初中生物学
初中生物学
生物七年级上册教案：第二单元第一章第二节《植物细胞》2(人教版)
植物细胞教学目标：1、知识目标：说出制作临时装片的基本方法。
说出生物绘图基本技法说出植物细胞的基本结构2、能力目标：熟练掌握显微镜的使用方法。
模仿制作临时装片培养学生发现问题及归纳总结的能力，3、情感态度与价值观：通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。
教学重点和难点：1、临时装片的制作2、绘制植物细胞结构简图。
教学过程：教学反思：问题设置要细致。
例如在复习显微镜的使用时，可以提“显微镜使用的步骤有哪些”这样的问题，让学生进一步加深对显微镜的认识与印象。
设置的问题“外界光线进入眼睛经过哪些结构”可以进一步帮助学生掌握显微镜的结构。
要重视实验的规范性。
实验技能是七年级学生严重欠缺的，例如滴管的使用，在我看来是非常简单的一件事，而学生的操作却并不理想，老师应详细的讲解到每个手指的操作，才能让学生学会。
在整个实验课中，老师的操作要规范，正确，给学生准确的示范。
在实验教学中，要及时发现、指出、并纠正学生的不规范操作，有利于培养学生良好的实验习惯。
适时对学生进行评价。
在实验探究中，学生的实验会有成功，也会有失败。
成功的予以及时鼓励。
失败的，失败中总会有成功之处，老师可以从成功之处鼓励学生多动手，大胆动手，并与学生一起分析失败的原因，以至最后成功。
要让学生感受到亲自动手的乐趣。
板书：观察植物细胞制作临时装片的基本方法1、擦纱布干净2、滴清水中央3、撕内侧4、展防止细胞重叠5、盖防止产生气泡6、染稀碘液7、吸浸润标本全部。
人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件
【重点难点】
重点:制作并观察植物细胞临时装片; 植物细胞的基本结构.
难点:制作并观察植物细胞临时装片.
自主学习 (10分钟)
内容:
玻片标本的种类
植物细胞 制作植物细胞临时装片
植物细胞基本结构——7部分
要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！
时应该
（D）
A把盖玻片平放在载玻片上
B事先多滴几滴清水
C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,重重地压下
D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,轻轻地放下
2.植物细胞中,具有支持和保护细胞作用的结构是（ A ）
A细胞壁
B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3.细胞的结构由外向里依次是 A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
（B）
吸
7.用 吸水从纸盖玻片的 另吸一引装片
擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸
2.制作黄瓜表层果肉细胞或苦草(或黑藻)
叶片细胞临时装片 3.观察临时装片 4.练习画细胞结构简图
图偏左上方,右与下注字及图名
生物图画法 3H铅笔 及注意事项 暗处细点来表示,不能涂阴影
制作临时装片：
撕
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块 透明薄膜----内表皮。
放 展
4.把撕下的薄膜浸入载玻片上 的 水滴中,并用镊子将它 展。平
盖
5.用 镊子夹起盖玻片,使它的一边先接 触载玻片上的水滴,然后 缓缓地放下。
目的:避免盖玻片下出现气泡
挤压气泡
染色：
染
6.把一滴 碘液滴在盖玻片的 一。侧
2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。
3.非点评同学认真听并及时补充质疑。
初中生物人教版七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞说课稿
在新知讲授阶段，我会采用“逐步呈现”的方式引导学生深入理解植物细胞的结构和功能。首先，我会通过展示植物细胞模型和实物样本，向学生介绍植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。然后，我会逐个解释每个结构的特点和功能，并结合一些生动的例子或动画来帮助学生理解和记忆。在这个过程中，我会鼓励学生积极思考和提问，以确保他们对知识的理解。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握植物细胞的概念和基本结构，了解植物细胞各结构的功能，提高学生的生物知识水平。
2.过程与方法目标：通过观察植物细胞模型、实验操作等方法，培养学生的观察能力、动手能力和实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生物学科的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的情感，使学生认识到生物学知识在生活实际中的重要性，树立正确的价值观。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计一些实践活动和巩固练习。首先，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对植物细胞各结构的理解和例子。然后，我会让学生参与一个实验活动，例如制作植物细胞模型或观察植物细胞切片，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。此外，我还会设计一些思考题和练习题，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的生活常识和对细胞的基本了解。他们可能已经学习过动物细胞的基本结构，但对植物细胞的特有结构如细胞壁、液泡和叶绿体等可能较为陌生。此外，学生可能对细胞各结构的功
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用“问题驱动”的教学方法和“观察-实验-总结”的教学模式。问题驱动教学法能够激发学生的好奇心，引导学生主动探索问题，培养学生的独立思考能力。观察-实验-总结教学模式则能够使学生在实际操作中感受和理解植物细胞的结构和功能，提高学生的实践能力。选择这些方法的理论依据是建构主义学习理论，即学习者通过主动建构知识，与他人协作交流，从而达到对知识的理解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元第一章第二节植物细胞（第二课时）
班级小组姓名
学习目标
1．学会制作黄瓜表层果肉细胞临时装片。
2．阐明植物细胞的基本结构。
3．在活动中，提高观察、协作的能力。
学习准备
显微镜、黄瓜、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、纱布。
学习过程：
【基础链接】：回顾制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。
是否所有植物细胞结构都是相同的。
（思考交流）
【新课学习】
一、自主学习阅读教材：制作黄瓜表层果肉细胞临时装片。
擦：用洁净
滴：
临时装片的制作过程：刮：黄瓜
涂：均匀涂抹
盖：盖玻片一边先，再轻轻
二、合作探究制作黄瓜表层果肉细胞临时装片。
分组动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。
思考：
1．怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
2．怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？
3．使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？为什么黄瓜表皮果肉细胞不染色。
三、展示交流观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。
1．用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。
2．自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3．根据对照观察填写细胞结构。
细胞壁：。
细胞膜：保护并能。
协调
植物细胞的基本叶绿体：的场所。
配合结构和功能细胞核：内含。
共同
液泡：内有溶解多种物质。
完成
细胞质：溶解多种物质。
四、拓展延伸：
1．洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构。
2．切洋葱时，张玲同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的什么结构中。
【达标测试】
1．生物体结构和功能的基本单位是。
2.樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的（）
A.细胞壁
B.细胞质
C.液泡
D.叶绿体
3．植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是（）
A．支持和保护B．控制物质进出 C．储存遗传物质 D．储存营养物质
4．在显微镜下能观察到叶绿体的是（）
A.洋葱表皮细胞
B.番茄果肉细胞
C.菠菜叶横切片
D.根尖的纵切片
5．制作洋葱临时玻片标本的正确顺序是（）
①用滴管在擦拭干净的载玻片中央滴一滴自来水②用镊子夹取生物材料，
将其放入载玻片上的水滴中，并展平③用吸水纸吸去多余的水
④用镊子夹起盖玻片使它的一边先贴近清水，然后轻轻地盖在生物材料上
A ①②③④
B ②①③④
C ①②④③
D ③②①④6．在光学显微镜下不易看清楚的细胞结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
7．下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：
（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
其中在光学显微镜下不容易看清的结构是
_________。
（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是
10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。
（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构
是________。
（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛
的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。
（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你
想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?_____________________。
（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。
【我的疑问】
【学习延伸】
细胞的大小
组成植物体的细胞的形状和大小是各不相同的，大多数高等植物细胞的
直径通常约在10-200微米之间。
一般必须在显微镜下才能看到。
也有少数植物的细胞较大，肉眼可以分辨出来，如番茄果肉、西瓜瓤的细胞，直径可达1 mm；苎麻茎中的纤维细胞，最长可达550 mm；有的细胞极长，如苎麻纤维细胞可长达55cm，最长的细胞十无节乳汁管长达数米至数十米，如橡胶树的乳汁管。
自我评价
小组评价。