游三门峡黄河大坝作文

游三门峡黄河大坝作文
游三门峡黄河大坝
每当我出去旅游时，总会有人问我你是哪里人？我就会说我是三门峡人，他们立马露出羡慕的表情说那你们那里有高大雄伟的三峡大坝？我笑着岔开了话题，心里想着一定找机会去三门峡大坝看看，给他们解释清楚。

机会终于来了，上个礼拜四我们全班同学到三门峡黄河大坝去参观、游玩。

愿望终于实现了，我的心也早已飞到了哪里。

到哪里，我们先去了展厅，展厅内的模型十分漂亮。

通过导游阿姨的讲解，我了解到三门峡大坝北邻山西省，西邻陕西省，被人们称为“黄河金三角”，三门峡黄河大坝是我国在黄河上游兴建的第一座水利枢纽工程，三门峡黄河大坝被誉为“万里黄河第一坝”。

首先，我们来到“一步跨两省”。

为什么要叫一步跨两省呢？因为它这里有两个巨大的脚印，左脚在山西，右脚在河南，所以叫一步跨两省。

我在那里照了几张相，照片上的我仿佛变成了一个巨人，神气极了。

然后，我们便迫不及待的去了水晶宫。

水晶宫全长100米，由玻璃制造，下面是五颜六色的鱼儿，还有肥美的黄河大鲤鱼，十分漂亮。

它们都是在发黄的黄河水里生长的，我不由得十分敬佩鱼儿顽强的生命力。

出了水晶宫，我们便到了张公岛。

站在张公岛上，可以远观黄河大坝的远景，坝体正面写着“黄河安澜，国泰民安”八个大字。

欣赏完了张公岛，我们便去观看王母娘娘的梳妆台。

在这里，导游阿姨给我们念了一首诗，“望三门，三门开，黄河之水天上来！神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖……”。

听完这首诗，心中更激起了对三门峡大坝的建设者的崇敬。

我们继续往前走，不知不觉，便到了中流砥柱。

到了这儿，导游阿姨给我们讲了一个故事：“有一天，一位艄公和几位渔夫去黄河上钓鱼，突然，狂风大作，浪潮翻滚，眼看着渔船上的人即将被浪潮吞没，这位艄公一边喊着“朝我来！”一边朝河里跳去，这位艄公一跳到黄河里，浪潮便平息了，只是黄河的下游里多了一块石头。

这块石头就是现在我们看到的中流砥柱，它的别名就是“朝我来”，这位艄公和无数位为中华民族独立做出贡献的英雄人物一样，真不愧为中华民族的中流砥柱。

参观完这些，我们便走在返程的道路上。

回到家，我又累又饿，一躺到床上就不知不觉的睡着了，梦中，我遇到了梳妆台上的仙女……
【写作指导：写人作文五种方法】
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。

1、引联式。

本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。

凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。

其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。

切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。

第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。

因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。

其思路图实质上是一种倒叙的形式。

只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。

2、转情式。

本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。

或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。

这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。

用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。

而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。

运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。

因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。

②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。

③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。

④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，
一定要对材料进行补充。

缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。

这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。

掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。

3、议证式。

本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。

运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。

第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。

第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。

能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。

4、寻访式。

本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。

这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。

如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。

这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。

以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。

5、纪传式
本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。

简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。

重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。

设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。

总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。

只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。