(推荐)研学旅行实施方案3篇汇总
(推荐)研学旅行课题研究方案3篇汇总
学校研学旅行二日半课程实施方案注：除下列基本研学课程外，各学校可根据自己学校特点，对实施方案提出要求，我们可定向设计研学课程方案。
第一天◆“青春起航”中午12：00在指定地点集合，愉快的研学旅行活动开始了，下午16：00到达中国（合肥）非物质文化遗产园。
◆我的营地我做主——整理自己的舒心小窝（时间：16:10—16:50）熟悉住宿环境，按照已经安排好的床铺入住非遗园学生营地，按照辅导员的要求，自己动手整理被褥，打扫床铺。
按照部队的军被要求折叠成规定的样子，并给与打分。
锻炼孩子的动手实践和自理自立能力。
◆雏燕展翅，入营仪式（时间：17：00—17：20）开营典礼，辅导员分组对接营队队员，大家一起为营队起个响亮的名字，升营旗，选旗手，选班长，安全培训等，宣读成长励志誓言。
◆多彩研学（中华巨型砖雕长廊）（时间：17:30—17:50）世界之最，高3米、长400米巨型砖雕《西游记》，让学生感受徽州砖雕的无穷魅力。
◆晚餐（时间：17：50—18:30）在欢声笑语中，营员之间加强了解与沟通，与辅导老师沟通策划第二天晚上篝火晚会的节目。
锻炼自己的表达能力和与人沟通能力。
◆徽梦水舞——文化与科学的完美融合（时间：18:30—19:00）观赏目前国内最先进的文化与科技、文化与旅游相结合，打造视觉完美体验式大型演出—徽梦水舞，通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的具有震撼力地展现盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷火、气泡泉、和冷雾等表演，令人眼花缭乱，目不暇接。
让学生在体验中了解现代科技与艺术结合的魅力和震撼，让学生感受到现代科技的力量，有利于激发学生热爱科技的意识，有利于提高学生的艺术欣赏能力。
◆就寝（时间：20：00—21:30）洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。
洗漱后，与伙伴们一起酣然入睡。
可别忘了写下你的一天研学旅行的日记哦！第二天◆起床，整理内务（时间：7:00—7:30）◆早餐（时间：7:30—8:00）◆我的课堂在路上（时间：8:00—9:00）乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点，开始一天课程。
精选研学旅行方案设计(通用12篇)
精选研学旅行方案设计（通用12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研学旅行活动方案范本（三篇）
研学旅行活动方案范本____年研学旅行活动方案一、活动背景和目标研学旅行是一种通过实地考察、观察和体验，加深学生对社会、历史、文化、科学等领域的知识和理解的活动。
____年研学旅行活动将面向我校初中学生，旨在拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
具体目标如下：1.提高学生的社会实践能力和解决问题的能力；2.加强学生的团队合作和交流能力；3.增强学生对历史、文化和科学知识的兴趣和理解；4.激发学生的创新意识和创造力。
二、活动时间和地点活动地点：中国北京、西安、上海、南京。
三、活动安排和内容1.第一天：集合出发早上8点，全体学生在学校集合，进行活动准备工作。
班主任进行活动说明和安全教育，确保学生的安全和纪律。
随后，乘车前往北京。
2.第二到第五天：北京文化体验在北京的四天时间里，安排学生参观天安门广场、故宫、颐和园、长城等，了解中国的历史和文化。
同时，也安排学生参加一些体验活动，如绘制中国画、制作传统手工艺品等，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。
3.第六到第九天：西安历史考察抵达西安后，学生将参观兵马俑、大雁塔等历史古迹，了解中国古代文化的瑰宝。
同时，还会组织学生进行一些古代手工艺制作活动，如制作剪纸、写毛笔字等，让学生亲自体验古代文化的魅力。
4.第十到第十三天：上海科学探索5.第十四天：南京历史文化之旅抵达南京后，学生将参观夫子庙、先锋书店等历史文化景点，了解南京的历史和文化底蕴。
同时，也会组织学生进行一些文化艺术体验活动，如学习传统书法、参加京剧表演等，加深学生对传统文化的了解和体验。
6.第十五天：回程和总结早上，乘车返回学校。
在路上，班主任组织学生进行活动总结和反思，学生可以分享自己的收获和感悟。
回到学校后，进行活动总结会议，讨论活动的优点和不足，以及对同类型活动的改进方案。
四、活动组织和保障1.活动组织本次研学旅行由学校负责组织，学校成立活动筹备组，负责制定活动方案、安排行程、协调资源等。
班主任负责对学生的安全教育和纪律约束，在整个活动过程中起到指导和引领的作用。
推荐学校研学旅行方案设计实施计划3篇汇总
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
(整合)学校研学旅行实施活动方案3篇汇总
研学旅行方案酱油梦工厂之旅酱油梦工厂之旅一、研学主题酱油梦工厂——海天酱油二、研学目标（1）通过还原古酱油制作过程，感受300年古酱园的制酱人的工匠精神。
（2）通过近距离参观现代智能化生产车间，感受世界级工厂的海天生产速度。
（3）通过趣味科普小游戏和美味冒险之旅，了解酱油科学生产的过程，领会科技的力量，激发学生对科学技术的兴趣。
三、研学对象：1～6年级四、特色体验（1）走进世界先进的酱油工厂、AAAA级标准的工业旅游景区，亲身体验中国制造的魅力。
（2）在“专业课堂”里学习打酱油；在“趣味课堂”里用酱料创作艺术品；在“吃货课堂”里烹饪海天盛宴。
五、研学行程（1）探索“娅米的阳光城堡”，通过实景展示、超大屏幕、3D 影院、3D绘画、创意设计、全息影像、古代实景雕塑等多种创新、有趣的方式，了解海天的历史、文化、规模、生产、技术、研发等各个领域内容，近距离体验酱油的酿造工艺，了解中国味和世界味的文化科普知识。
（2）穿过时光隧道，观摩古人酿造酱油的拿手绝招，追溯酱油发展历程，了解古代酱油从黄豆到酱油成品，再到杂货店出售的全过程。
（3）在3D剧场学习黄豆变酱油的过程（原料挑选、清洗、凉晒、制曲、发酵、罐装、打包），每一道工序都是智能化电脑操作，是食品安全和高质量的保证。
（4）在60万平方米的天然阳光大晒场，亲眼见证整齐划一的厂房、全自动一体化的高端生产线、工人们严谨细致的操作、各种高大耸立的酱油罐，感受世界领先的“海天生产速度”。
（5）品尝海天特色豆豆宴，探索海天美味DIY课堂：根据个人口味自由调制各种特色酱；用紫菜、饭团和海天调味品制作饭团；用酱料制作“黑暗汤圆”；参与“老抽绘画”，借由吸管用老抽吹出绘画作品。
六、效果评估通过本次研学旅行，学生可以感受佛山古酱园传统“酱人”的手艺，也可以直击现代化生产线作业，感受现代科技的魅力和世界领先的“海天生产速度”。
学生还通过有趣的酱油绘画和DIY食物制作体会到动手的乐趣，让学生能够成为学习的主动探索者，让学生潜能得到充分的发挥，在活动中学习、在实践中体验，增加对社会生产实践的认识。
研学旅行方案设计3篇
研学旅行方案设计3篇研学旅行方案设计篇一一、出发前学生安全教育为确保此次活动的安全顺利，将于活动前召开参加研学旅行班会，有针对性地对参加学生进行安全教育，主要内容如下：1、活动具体分成各个小组，确定好组长。
要求每个组长均要以高度的责任心对组内每个学生的安全负责；2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要慎重对待陌生人的各种友好请求，自己把握交友分寸。
遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪；3、对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。
要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。
二、旅行社安全保障措施1、旅行社加强对导游人员素质的培训：导游基础知识、规范服务、应变能力、安全事故防范等。
安全保障实施方案：1）、学生部每周定期召开导游学生安全工作会议，集思广益，如发现新的安全隐患，及时交流，及时改进。
2）、学生部每周定期召开领队会议。
3）、学生部每月定期开展对领队和导游责任心方面的教育。
4）、学生部每月定期开重点展导游安全保障培训，对学生在实践活动中可能或已经出现的安全隐患加强培训，并对新的安全隐患如何预防加强培训。
5）、学生部负责人会定期抽查导游带团表现（主要以学校意见反馈单为主），对责任心差、安全意识薄弱的导游予以重罚并教育。
情节严重的直接开除。
6）、请学校老师，如实填写导游（领队）意见反馈单，以便于我社对导游带团工作，及时做出有效改进。
三、导游交通工具内安全注意事项：（一）、高铁上1、不随便离开座位2、不在高铁车厢内大声喧哗，打闹。
3、高铁中途停靠站点时间短，禁止中途下车。
4、在高铁车厢内走动时刻注意安全。
5、饮用开水注意安全（二）、大巴车1、乘坐汽车要排队候车，按先后顺序，不要拥挤。
上下车均应等在停稳以后，先下后上，不要争抢。
2、乘车时系好安全带，乘车时不要把头、收、胳膊伸出窗外，以免被对面的车辆或树木等刮伤，更不能向窗外投掷杂物，以免伤及他人。
研学旅行活动方案范文(三篇)
研学旅行活动方案范文____年研学旅行活动方案一、活动背景介绍随着社会的不断进步和发展，教育的方式也在不断创新。
研学旅行作为一种新兴的教育方式，在全球范围内受到越来越多学校和家长的关注和认可。
研学旅行活动通过组织学生亲身体验和实践来加深他们对知识的理解和记忆，培养学生的探索精神和创新能力，提高学生的综合素质和核心竞争力。
本文将结合____年的研学旅行活动方案，为学校和家长提供一个参考。
二、活动主题和目标1. 主题：探索自然科学与科技创新2. 目标：a. 培养学生对自然科学的兴趣和热爱，提高科学素养；b. 增强学生的实践能力和创新意识，培养科技创新人才；c. 锻炼学生的团队合作能力和领导能力，提高综合素质。
三、活动时间和地点1. 时间：活动将于____年春季学期进行，具体时间为XX月XX日至XX月XX日；2. 地点：选择科技发达的城市或国家作为活动地点，如美国硅谷、中国深圳等。
四、活动内容和安排1. 活动前期准备：a. 组织专家讲座和学术研讨会，介绍科技创新领域的最新发展；b. 开展科技创新实训活动，培养学生的实践能力和创新意识。
2. 活动主要内容：a. 参观科技创新企业：安排学生参观当地的科技创新企业，了解科技企业的运营模式、创新理念和发展战略，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
b. 参观科技创新园区：安排学生参观当地的科技创新园区，了解科技创新的生态系统和创新链条，亲身体验科技创新的魅力和挑战。
c. 参观科技博物馆和科学实验室：安排学生参观当地的科技博物馆和科学实验室，了解科技史和科学原理，亲身参与科学实验，提高学生的科学素养和实践能力。
d. 探访科技研究机构和大学实验室：安排学生探访当地的科技研究机构和大学实验室，与科研人员交流沟通，学习前沿科技知识和科研方法，培养学生的科研能力和创新思维。
e. 主题讲座和学术研讨会：安排学生参加主题讲座和学术研讨会，听取专家学者的报告和演讲，分享科技创新的经验和成果，提高学生的综合素质和学术能力。
研学旅行活动方案（3篇）
研学旅行活动方案【____年研学旅行活动方案】一、活动宗旨研学旅行活动之目的在于为学生提供全面素质提升之契机，通过实地考察、亲身实践及参与活动，拓宽学生视野，推动其个性成长及自主学习能力之养成。
本次研学旅行旨在展现学生全面素质之发展，助力学生深入理解自然科学、社会科学、文化艺术等领域知识，培育其团队协作精神与实践技能。
二、活动地点鉴于学生年龄特征及实际情况，选定以下五个目的地作为研学旅行活动之场所：1.北京2.上海3.成都4.西安5.厦门三、活动内容依据各目的地特色与资源，为学生规划以下不同领域之活动内容：1.自然科学领域：参观北京科技馆，探索最新科技成就与创新思维。
考察上海自然博物馆，探究地球与生命之奥秘。
前往成都大熊猫繁育研究基地，观察大熊猫及其保护工作。
参观西安华清宫温泉，学习温泉科学原理。
参观厦门鼓浪屿自然生态园，掌握海洋生物保护及海洋科学知识。
2.社会科学领域：参观北京天安门广场及故宫，了解中国历史与政治。
考察上海金融中心，认识金融运作与经济发展。
参观成都大熊猫基地，与工作人员交流野生动物保护知识。
参观西安古城墙及兵马俑，探究古代军事与文化。
参观厦门鼓浪屿，了解城市规划与发展。
3.文化艺术领域：参观北京故宫博物院，鉴赏古代艺术品与文化遗产。
考察上海博物馆，学习中国历史与艺术。
前往成都歌舞剧院，观赏川剧变脸表演。
参观西安大雁塔及陕西历史博物馆，了解古代文化与艺术。
参观厦门鼓浪屿文化村，认识民间文艺与手工艺品。
四、活动细节1.活动时间：计划于____年寒假期间开展，各目的地停留时长为3-4天。
2.学生分组：学生将被划分为若干小组，每组由一名教师及若干学生组成，每组负责一地研学活动。
3.行程规划：各小组依据目的地及活动内容制定详细行程，并确保活动间有适当休息与娱乐时间。
4.安全保障：确保学生人身安全、食品安全及交通安全，安排专人全程监管与带队，并与当地相关部门保持沟通联络，预先制定紧急情况应对方案。
研学旅行活动方案(3篇)
研学旅行活动方案一、活动背景研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，___学生通过___旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对___生活方式和社会公共道德的体验。
提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。
二、活动主题品两汉文化，展大汉雄风三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。
一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。
四、活动时间___年___月___日（星期六）___五、活动负责人由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。
六、活动内容1.教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。
2.实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
（范本）（范本）3.观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。
4.参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。
5.参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。
研学旅行活动方案（2）研学旅行是一种将课堂知识与实践经验相结合的教育方式，旨在提供学生们亲身参与实践、体验社会的机会，从而激发学习兴趣和培养创新能力。
研学旅行活动方案模版(三篇)
研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。
____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。
二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。
下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。
第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。
第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。
下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。
第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。
通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。
第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。
下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。
三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。
2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。
3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。
4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。
〈推荐〉学校研学旅行实施方案共3篇
信丰县XX中学研学旅行方案为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下方案：一、指导思想通过旅行的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
二、组织机构组长：XXX XXX副组长：XXX XXX XXX XXX成员：其他行政成员、年级组长、全体班主任三、活动原则1.开放性原则：充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性。
2.整合性原则：把研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况，结合学生认知能力和社会实际进行整合。
3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。
4.生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。
四、研学内容信丰县内及其他区域红色（革命遗址、文物等红色基因）、绿色（自然、生态文明景观）、古色（历史遗址、古建筑等传统文化）文化景点五、研学旅行方式1、由各家长自行组合或独自带领学生进行研学旅行。
2、学生家长自愿，学校统一组织安排进行研学旅行。
四中研学旅行活动方案（三篇）
四中研学旅行活动方案一、活动目标和背景研学旅行是学校开展的一项特殊教育活动，旨在通过实地考察、参观学习等形式，将课堂教学与实践结合起来，提高学生的实践能力和综合素质。
为了让学生更好地了解和体验社会、自然、文化等方面的知识，培养他们的创新思维、实践能力和团队合作精神，我们将于____年组织四中研学旅行活动。
本次研学旅行活动将采取专题探究、实地考察和参观学习相结合的方式，共计历时七天。
活动地点将选择国内某个具有较高知名度、丰富资源和教育价值的城市，以使学生全面了解各个领域的发展和创新成果。
二、活动内容和安排1.参观科技创新基地日期：第一天地点：某省某市早晨，集合出发，前往某省某市的科技创新基地参观考察。
通过参观企业，了解国内科技创新的最新成果和发展趋势。
听取企业专家的讲解，了解科技创新的重要性和对社会发展的影响。
2.参观博物馆日期：第二天地点：某省某市早晨，参观当地著名的博物馆，了解该地区的自然、历史和文化。
通过参观馆藏展品，学习和感受传统文化的魅力、历史的厚重以及科技的进步。
下午，进行专题讲座和互动活动，加深对文化和科技的认识。
3.参观高校日期：第三天地点：某省某市早晨，前往当地知名高校进行参观。
参观各个学院的实验室和科研机构，了解高校教育的创新发展和科研成果。
与学生代表进行座谈，了解他们的学习经验和未来规划，激发学生对知识和科学的热爱。
4.参观企业日期：第四天地点：某省某市早晨，前往当地知名企业参观考察。
参观企业生产线和研发中心，了解企业的组织管理、产品创新和市场营销等方面的经验。
与企业高层和职工代表进行座谈，探讨科技创新在企业发展中的重要作用。
5.参观国家级科研机构日期：第五天地点：某省某市早晨，前往当地国家级科研机构参观考察。
了解该机构的科研方向和成果，并参观实验室和研究中心。
与科研人员交流，了解他们的研究经验和对科学的热爱。
下午，进行专题讲座和实验展示，加深对科学研究的认识和兴趣。
6.参观创新园区日期：第六天地点：某省某市早晨，前往当地的创新园区参观考察。
研学旅行总方案范文（三篇）
研学旅行总方案范文____年研学旅行总方案1. 引言____年研学旅行总方案的制定是以学生的学习和发展为中心的，旨在提供一个有益、全面的研学体验。
本方案将涵盖目的地选择、行程安排、活动设计、费用预算等多个方面，以确保学生们能够体验到丰富多彩的学习和文化交流活动。
2. 目的地选择（1）亚洲亚洲是一个拥有丰富历史和文化资源的大陆，适合开展各类研学活动。
既有古老文明的遗址，也有现代化的城市和科技中心。
- 选择一：中国颐和园和长城之旅中国颐和园和长城是具有重要历史意义的文化遗址。
学生可以参观颐和园的园林和宫殿，了解中国古代皇家园林的设计和建造技术；同时，还可以登上长城，感受这座壮丽的建筑的壮丽和历史。
- 选择二：日本京都和东京之旅日本京都是一个富有历史的城市，拥有许多古老的寺庙和庭园，可以让学生们了解日本传统文化和建筑风格。
而东京则是一个现代化的大都市，学生们可以了解现代科技和城市规划。
（2）欧洲欧洲有着世界上最悠久的历史和文化遗产，这里有着许多有趣且具有教育意义的目的地。
- 选择一：法国巴黎和卢浮宫之旅巴黎是法国的首都，也是欧洲最重要的文化和艺术中心之一。
学生们可以参观卢浮宫，欣赏到许多世界著名的艺术品，了解欧洲艺术史和博物馆管理。
- 选择二：英国伦敦和牛津之旅伦敦是英国的首都，拥有世界上许多著名的历史文化景点，比如大本钟和大英博物馆。
而牛津是世界上最古老的大学之一，学生们可以参观这所著名学府，了解英国教育体系和学术研究。
3. 行程安排在确定目的地后，需要制定详细的行程安排，确保每个活动都能充分展示目的地的特色和学习资源。
下面是一例行程安排的建议：第一天：抵达目的地，接待及入住酒店，休息调整。
第二天：参观目的地的历史景点或博物馆，了解当地的历史文化。
第三天：参加当地的学术活动，比如参观大学或研究机构，与当地学生或专家进行交流。
第四天：参观当地的自然景观或实地考察，比如参观自然保护区或考察某种生态系统。
研学旅行方案(三篇)
研学旅行方案____年研学旅行方案：探索未来科技与可持续发展一、方案目标与意义随着科技的飞速发展和可持续发展的不断推进，____年以研学旅行的形式，深入探索未来科技与可持续发展的前沿领域，培养学生的创新思维和环保意识，使他们成为具有科技素养和环境责任感的现代公民。
通过此次研学旅行，学生将亲身感受到科技对人类社会的影响，并了解可持续发展的重要性，为未来的科技创新和环境保护做出贡献。
二、方案内容与安排1. 目的地选择：硅谷、凡尔赛宫、京都、奥斯陆、新加坡硅谷：作为全球科技创新的中心，学生将参观科技公司，了解最新的科技产品和创新技术，并与科技专家进行交流，探讨未来科技的发展方向。
凡尔赛宫：作为历史与艺术的杰作，学生将参观凡尔赛宫，了解宫廷文化和艺术鉴赏，并考察宫廷建筑利用可持续能源的案例，了解可持续发展在文化领域的应用。
京都：作为传统文化的代表，学生将参观传统手工艺品工坊，亲自体验传统文化的制作过程，并了解传统文化与可持续发展之间的关系。
奥斯陆：作为可持续发展的领军城市，学生将参观奥斯陆的环保项目和建筑，了解城市可持续发展的实践经验，并参与环保志愿活动，体验环保行动的力量。
新加坡：作为智慧城市的典范，学生将参观智慧城市项目，了解智能科技在城市管理中的应用，并与相关人员交流，探讨智慧城市的未来发展。
2. 活动安排：（1）学生在出发前，进行项目前研学讲座，了解目的地的背景和重点，并进行科技和环保知识的培训。
（2）硅谷：参观科技公司，参与科技展览，与科技专家进行座谈交流，了解最新科技成果。
（3）凡尔赛宫：参观凡尔赛宫，了解宫廷文化和艺术鉴赏，考察宫廷建筑利用可持续能源的案例。
（4）京都：参观传统手工艺品工坊，亲自体验传统文化的制作过程，并了解传统文化与可持续发展之间的关系。
（5）奥斯陆：参观奥斯陆的环保项目和建筑，了解城市可持续发展的实践经验，并参与环保志愿活动，体验环保行动的力量。
（6）新加坡：参观智慧城市项目，了解智能科技在城市管理中的应用，并与相关人员进行交流，探讨智慧城市的未来发展。
(推荐)学校研学旅行方案设计与实施3篇汇总
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
研学旅行总方案范例(三篇)
研学旅行总方案范例____年研学旅行总方案一、研学旅行目标与背景研学旅行是一种集知识传授、实地考察和体验式教学于一体的教学活动，旨在提供学生更广阔的学习空间和更丰富的学习资源，促进学生的全面发展。
为了达到这一目标，我们制定了____年的研学旅行总方案。
二、研学旅行地点选择考虑到学生的年龄特点和各科知识点的需求，我们选择了以下几个地方作为研学旅行的目的地。
1. 北京作为中国的首都，北京有着悠久的历史和丰富的文化资源。
学生将有机会参观天安门广场、故宫、长城等历史古迹，了解中国的政治和文化发展。
此外，学生还将参观科技馆、博物馆等知识性场所，拓宽科学和艺术方面的知识。
2. 上海上海是中国的经济中心，拥有先进的科技和现代化的城市建设。
学生将有机会参观浦东新区的现代化建筑，了解中国的经济发展和城市规划。
此外，学生还将参观上海博物馆、上海科技馆等场所，了解科学和艺术方面的知识。
3. 西安西安是中国的古都，有着丰富的历史和文化资源。
学生将有机会参观秦始皇兵马俑、大雁塔等历史古迹，了解中国古代的文化和艺术。
此外，学生还将参观陕西历史博物馆等场所，了解历史和艺术方面的知识。
4. 广州广州是中国的第三大城市，有着独特的地理和文化特色。
学生将有机会参观珠江码头、广州塔等地，了解珠江三角洲地区的城市发展和文化传承。
此外，学生还将参观广州博物馆、广东科技馆等场所，了解科学和艺术方面的知识。
三、研学旅行活动安排为了实现研学旅行的学习目标，我们制定了详细的活动安排。
1. 学术讲座在每个目的地，我们将组织学术讲座，邀请当地的专家学者为学生进行知识讲解和交流。
这将有助于学生加深对各科知识点的理解和掌握。
2. 实地考察学生将参观当地的历史古迹、博物馆、科技馆等场所，通过亲身感受和观察，加深对历史和科学的认识。
同时，学生还将参观当地的现代化建筑和城市规划，了解经济发展和城市建设的现状。
3. 交流活动在每个目的地，我们还将组织学生与当地的学生进行交流活动，互相学习和交流经验。
2024年研学旅行工作计划（三篇）
研学旅行工作计划____月春天踏着轻盈的脚步缓缓走来，在今天的纺织城小学门前停了很多辆大巴车，原来我们要去楼观台国家森林公园参观。
虽然天公不作美下起了小雨，但是也浇不灭我们三年级三班全体同学高涨的心情。
经过几个小时的颠簸，我们终于到达了楼观台国家森林公园。
它海拔501-____米，植物垂直带状分布，气候季相变化分明，山崎，林秀，谷幽，野趣横生，古朴自然。
这里既有____创始人____的遗迹。
也有大熊猫，朱鹮，羚牛，金丝猴，褐马鸡等珍稀野生动物的身影。
可真是人文景观历史悠久，自然风光奇特俊秀，动植物风姿绚丽多彩。
我们主要参观了这里的野生动物。
大熊猫穿着黑白相间的衣服，胖乎乎的，很是可爱。
朱鹮优雅的踱着方步，长长的嘴巴，红色的面庞，像是一位舞者。
羚牛穿着一身黄色的皮外套，弯弯的黑色的犄角显得十分威武。
我最喜欢的是金丝猴，它那聪明伶俐的身手，毛茸茸的外表，还很有团队精神。
这些动物都是国家珍惜野生动物，因为开发过度，动物们都被赶到了深山里，如果我们保护环境，保护动物，那么我们就会看到大熊猫在竹林里悠闲的吃着竹子，羚牛旁若无人的在草甸上吃着青草，金丝猴在树梢上荡着秋千，朱鹮在小河边捉鱼吃。
那该是多么好的美景。
而不是我们现在隔着铁笼看着它们____，已没有野生动物的野性。
希望全世界都能重视生态环境，人与动物都有平等的生存权，让人与动物和谐相处。
时间过的真快，在短暂的休息用餐后，我们就要离开这里了，通过这次研学参观活动，我更加懂得了保护生态环境，保护动物，保护地球的重要性，不光我要做到，我也要让我身边的人和我一起这样做，手拉手，我们共同维护我们赖以生存的地球，使各种动物植物和人类一起在同一片蓝天下健康快乐的成长。
研学旅行工作计划（二）研学旅行我校于今年第一次____学生进行研学旅行，作为带队老师，我有幸全程参与其中：早上5：30从学校出发，经过____个小时的车程抵达研学首站雨花台景区，午饭过后，相继参观了大____纪念馆和中山陵，对学生进行爱国主义教育；晚上赶到芜湖休息，第二天游玩方特（____期）景区，让学生体验3d和4d科技，下午____点返程。
研学旅行活动方案(三篇)
研学旅行活动方案(以下是一份____字的研学旅行活动方案的范文，供参考。
)第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景研学旅行是以学习为目的的旅行活动，旨在通过参观考察、实地体验、交流学习等方式，让学生在实际环境中获得知识、提高综合能力，培养学生的实践操作能力、观察分析能力和解决问题能力。
我校计划组织一次研学旅行活动，旨在给学生提供一个实践学习的机会，加强课外实践能力的培养，提高学生的学习兴趣和独立思考能力。
1.2 活动目的通过研学旅行活动，我们的目的是：1) 提供实践学习的机会。
通过亲身参观考察、实地体验等方式，让学生在实际环境中学习，增强学生的学习体验和学习成果。
2) 培养学生的实践操作能力。
让学生能够亲自动手、实践操作，提高学生的动手能力和实践操作能力。
3) 培养学生的观察分析能力。
通过观察、分析实际环境中的情况，让学生掌握观察和分析问题的方法。
4) 培养学生的解决问题能力。
在实际的研学活动中，学生将面临各种问题和挑战，通过解决问题和克服困难，培养学生的解决问题的能力和应变能力。
第二部分：活动内容和安排2.1 活动内容本次研学旅行活动将以科学与技术为主题，选择一些具有代表性的科研机构、科技企业，以及一些科技创新成果展示等地进行参观考察。
活动主要包括以下内容：1) 参观科研机构。
选择一些知名的科研机构，包括科学实验室、科技博物馆等，了解科技领域的最新研究成果和科研工作的进展。
2) 参观科技企业。
选择一些知名的科技企业，包括互联网公司、创新科技企业等，让学生了解科技企业的运营和创新思维。
3) 参观科技创新成果展示。
到一些科技创新成果展示中心进行参观，让学生了解科技创新的实际应用和前沿技术。
4) 实地体验与交流学习。
组织学生参与一些实地体验活动，如科技实验、编程训练、专题讲座等，增加学生的学习体验和互动交流。
2.2 活动安排根据活动内容和学校的实际情况，活动将安排为一个5天4晚的行程。
具体安排如下：第一天：出发早上九点，学校组织学生集合，出发前往目的地。
2024年春季研学旅行活动方案范本(3篇)
2024年春季研学旅行活动方案范本一、活动概述本次研学旅行活动旨在为学生提供一个拓宽视野、增长知识、锻炼能力的机会。
通过组织一系列有意义的学习和探索活动，让学生感受到真实的世界，并深入了解不同地区的文化、历史和自然景观。
二、活动时间和地点时间：2024年春季学期，具体时间为3月中旬，持续5天4夜。
地点：选择国内某个具有历史文化底蕴和自然景观的城市，比如成都。
三、活动内容1. 主题讲座安排专业人士对学生进行主题讲座，包括地方历史、文化特色、经济发展等内容，让学生对所在地有更深入的了解。
2. 文化参观参观当地的历史古迹、文化遗址、博物馆等，深入了解当地的历史文化。
比如，参观成都的武侯祠、宽窄巷子、锦里等著名景点，听解说员详细讲解。
3. 生态探索组织学生进行户外生态探索，体验大自然的魅力。
安排春季时节适合的活动，比如登山、徒步、野外拓展等，让学生亲身感受大自然的美景和力量。
4. 实地考察参观当地的企业、科研机构等，了解当地的产业发展和科技创新。
比如，参观成都的高新技术产业园区，与企业代表交流，了解当地的科技创新成果。
5. 民俗体验组织学生进行民俗体验活动，体验当地的传统文化和民风民俗。
比如，学习川剧变脸、蜀绣等民间艺术，参与当地的传统节日庆祝活动。
6. 社会实践安排学生参与社区公益活动，如志愿者服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、活动安排Day 1：抵达成都，入住酒店，晚上举行欢迎晚宴，介绍活动安排。
Day 2：上午参观武侯祠，了解蜀国历史文化。
下午参观宽窄巷子，感受老成都的风情。
Day 3：参观高新技术产业园区，了解成都的科技创新发展。
下午进行生态探索活动，登山徒步体验大自然的美景。
Day 4：上午参观成都博物馆，了解成都的历史变迁。
下午进行民俗体验活动，学习川剧变脸和蜀绣等传统艺术。
Day 5：上午参与社区公益活动，为社区居民提供帮助。
下午返回学校。
五、活动费用活动费用根据实际情况而定，主要包括交通费、住宿费、餐饮费、景点门票费等。
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信丰县XX中学研学旅行方案为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下方案：一、指导思想通过旅行的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
二、组织机构组长：XXX XXX副组长：XXX XXX XXX XXX成员：其他行政成员、年级组长、全体班主任三、活动原则1.开放性原则：充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性。
2.整合性原则：把研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况，结合学生认知能力和社会实际进行整合。
3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。
4.生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。
四、研学内容信丰县内及其他区域红色（革命遗址、文物等红色基因）、绿色（自然、生态文明景观）、古色（历史遗址、古建筑等传统文化）文化景点五、研学旅行方式1、由各家长自行组合或独自带领学生进行研学旅行。
2、学生家长自愿，学校统一组织安排进行研学旅行。
六、信丰县内研学旅行路线参考案例（一）信丰脐橙园信丰被称为“中国脐橙之乡”。
信丰脐橙属于赣南脐橙，被誉为“橙中之王”，果皮橙色，大而无核，色泽鲜雅，肉质脆嫩，甜酸适中，风味清香，素有“脐橙进房香满堂”之誉，营养丰富，堪称果中佳品。
让学生在研学旅行中体验脐橙的种植、管理和采摘过程，增强作为信丰人的自豪感。
研学准备（对研学旅行目的地进行理性认知）1.收集文献资料，了解信丰脐橙的由来、概况及产业发展；3.了解信丰脐橙的现状（目前黄龙病的危害）；4.了解信丰脐橙的种植；5.规划详细的交通路线，食宿安排；旅行探究：1.参观考察；2. 实践体验；3.交流访谈。
研学旅行总结：1、整理影像；2、写好旅行散记，做美篇；3、交班主任存档评选，上传学校网站。
（二）玉带桥玉带桥该桥位于虎山中心村、隘高至龙洲的虎山河上，建于清代，结构独特，其弧形如玉带飞跨于崇山峻岭之中，凌架于滔滔激流之上，其墩三孔，层楼式形状。
古代，玉带桥为信丰通往广东兴宁、和平的交通要道，以结构奇特，气势雄伟而闻名于赣、粤、闽等地，留下了“远近闻名玉带桥，两岸峻峰入云霄。
奔腾河水泻千里，玉带飞锁两山腰”的赞誉。
研学准备1、了解整理玉带桥的历史、概况、传说；2、收集玉带桥的文献、图片和视频；3、设计旅行的路线行程和食宿安排；旅行探究：1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。
研学旅行总结1、整理旅行影像、做美篇；2、写好旅行散记；3、对玉带桥的修缮和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。
（三）信丰花园湾湿地公园位于县城南部，桃江半环绕，北起县桃江大桥，南至信丰大桥，总面积325.43公顷,其中湿地面积205.55公顷，湿地率63.16%，以河流湿地为主。
是城南生态新城的核心区，信丰未来城市文化、生活、休闲中心。
作为城区的绿化核心区，沿岸长达18里的生态岸线是城市重要的生态资源。
片区紧邻大广高速信丰出入口、赣深客专信丰站、中国赣州南部国际商贸物流综合体，周边有南山公园、狗仔岭森林公园、谷山-同年寨森林公园。
利用花园湾地理位置好、名木古树好、自然风景好、水好的自然禀赋，湿地公园的建设按照“尊重自然、顺应自然、保护自然”的原则，公园各处景观以原有的生态本底为基础规划建设最大限度保留了原有的自然景观，并规划建设“一带、三区、十景”，其中“一带”为滨江生态绿带，“三区”为桃水拖蓝滨江休闲区、花园早春人文生态区和七里滩声湿地游赏区，“十景”为千樟欢趣、晨曦广场等。
研学准备1、收集资料，掌握湿地公园的相关知识；2、了解花园湾湿地公园的概况；3、搜集整理花园湾湿地公园的图片和视频；旅行探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。
研学旅行总结1、整理旅行影像、做美篇；2、写好旅行散记；3、对花园湾的开发和保护写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。
（四）信丰油山上乐斜塔位于赣粤两省交界处的油山是红军长征路过之地，也是长征之后南方三年游击战的中心区域。
上乐塔位于油山镇上乐村，系明代建造的六面五层砖塔，塔高29米，塔身略向东倾斜。
红军长征后，红军游击队把这里作为秘密交通站的接头处，交接或转发了大量的情报材料、政治教材，解放后曾发现埋藏在此的红军步枪和油印器材等革命文物。
中央红军长征时在上乐斜塔附近的红军医院留下400多名伤病员，后来有100多人养好伤后加入了红军游击队，而其余300多名伤员遭敌人突袭全部壮烈牺牲。
他们的名字无法查证，但献身革命的伟大精神永远闪烁着光辉。
研学准备1、查阅资料文献，了解信丰油山光荣的革命历史；2、了解油山的地理概况和风俗文化；3、设计规划旅行路线；旅行探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。
研学旅行总结1、整理旅行影像；2、写好旅行散记；3、对油山建设、开发、发展和革命遗址保护写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。
（五）信丰县金盆山自然保护区位于江西省国营信丰县金盆山营林场内，于1982年经信丰县人民政府批准成立，自然保护区总面积1830公顷。
金盆山，山灵水秀，宛如一个亭亭玉立的少女，若有所思，若有所悟，衬碧蓝天空，似驾着云朵而来，舞着羽裳欲去。
金盆山“雄、奇、秀、绝”，景色奇异独特且变幻无穷，时变景变，可谓“一山有四季，月月有佳景”。
古人将它归纳为“金盆山十景”，即“三月烟笼”、“五月云带”、“晓前曙光”、“暝日夕阳”、“晴霞五色”、“夜月双辉”、“绿海奇峰”、“玉湖倒影”、“龙甲生云”、“飞泉玉液”等。
金盆山周围地区是赣南客家人最早的聚居地和客家文化的发祥地之一，有丰富奇特的自然景观和人文景观，如玉带瀑布、宝山石鼓、南岳庙宇等。
1990年，金盆山被江西省列为旅游度假区，在严格保护好风景名胜资源及自然环境的前提下，对金盆山的几处景观进行合理开发，被誉为“小庐山”，现已成为度假胜地。
研学准备1、了解整理金盆山自然保护区的概况；2、收集金盆山自然保护区的图片和视频；3、设计旅行的路线行程；旅行探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。
研学旅行总结1、整理旅行影像；2、写好旅行散记；3、对开金盆山自然保护区的保护和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。
（六）香山位于安西境内的信丰名山，有九十九峰、十八溪。
县志里有一首明代著名文学家、戏剧家汤显祖的诗《送黄洛九归虔》：“游于江南春草齐，秣陵行色远萋萋。
临流一道章门柳，长遂相思到水西。
西山鸾鹤起晴烟，南浦惊逢上濑船。
怪得异香常入梦，君冢九十九峰前。
香山寺的寺址，在四周群峰的窝底。
寺的规模很大，有上下两殿，两边有厢房，还有厨房膳厅，皆为白墙黑瓦。
寺门前地势平坦，还有数十亩粮田。
此外就只见深壑高林和一条小溪的淙淙流水。
黄文汾的《香山寺》就在这个氛围中写成。
也许他当时产生了苏东坡写庐山的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，所以就有“欲把诸峰数，谁能九九详”的感叹。
研学准备1、了解整理香山的概况；2、收集香山的图片和视频；3、设计旅行的路线行程；旅行探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。
研学旅行总结1、整理旅行影像；2、写好旅行散记；3、对开金盆山自然保护区的保护和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选上传学校网站。
（纸张不够可另附）水洞沟研学旅游策划方案针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，水洞沟正在以“品牌引领、基地支撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉长旅游产业链条，研发推出了水洞沟考古体验游、疯狂原始人、羊村总动员、模拟考古、钻木取火、原始狩猎、挤羊（牛）奶，做奶酪、扎麦草方格、实景体验、军事探秘游等12大特色研学旅游产品和项目，开展了水洞沟国际风筝节、巧克力节、冰糖葫芦节等主题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。
与此同时，为弘扬优秀传统文化、塑造核心价值观，水洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加大研学旅游品牌宣传，大力开发培育研学旅行产品。
一、研学口号快乐研学·宁夏精彩二、研学主题从历史中读世界，为未来攒经验参观主题博物馆，让学习立体起来走进原始世界、憧憬梦想寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐来一次说走就走的考古之旅今天我是原始人三、研学线路产品（一）一日游研学旅游产品1、“原始怀古之旅”旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”，了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。
主要特色活动：在水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。
学习钻木取火和原始狩猎技巧。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。
2、线路市场客源。
本线路主要针对银川、石嘴山、吴忠、灵武等区内市场。
（二）二日游研学旅游产品1、“快乐成长之旅”。
旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”；了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。
同时，通过“寻访藏兵斗洞穴”，带领大家穿越到三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景，体验带给我们的处态度--邻里之间要互相关照、帮忙，传承中华美德；感受历史文化，再现民族精魂。
主要特色活动：水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。
学习钻木取火和原始狩猎技巧；体验挤羊（牛）奶，做奶酪和扎麦草方格的快乐。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。
2、线路市场客源。
本线路主要针对区外市场或周末亲子游家庭。
（三）线路价格一日游产品和二日游价格均包含所景点首道大门票。
门票价格按照物价部门核定的取费标准进行核收。
参与体验项目的费用可采取自愿的形式或旅行社统一收取两种方式。
四川省剑阁县剑门中学校2018年春季八年级研学旅行活动实施方案为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、认知社会、体验集体生活、培养实践能力、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据上级教育主管部门关于开展中小学研学旅行工作的相关文件精神并结合我校实际，将组织八年级部分学生赴绵阳开展研学旅行活动。