高二生物内分泌系统与体液调节随堂练习

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人教版高中生物选择性必修1稳态与调节课后习题第3章体液调节第1节激素与内分泌系统

第1节激素与内分泌系统课后训练·巩固提升1.下列有关促胰液素发现史的叙述,错误的是( )A.促胰液素是由胰腺分泌的B.沃泰默没有大胆质疑、探索和创新C.勇于挑战权威、大胆质疑与创新是斯他林和贝利斯成功的关键D.促胰液素能促进胰腺分泌胰液,随血液运输到胰腺,能促进胰腺分泌胰液。

2.在养殖四大家鱼时,工作人员常给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,以促进亲鱼的卵和精子成熟,随后进行人工授精和育苗。

该促性腺激素类似物的靶器官是( )A.垂体B.性腺C.下丘脑D.甲状腺,促进性腺分泌性激素,性激素可促进生殖细胞的生成。

,加速体内物质的氧化分解。

4.下列激素中,由同一种腺体分泌的是( )A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C.雄激素、雌激素D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素5.下列有关下图的叙述,正确的是( )胃酸小肠→促胰液素胰腺→胰液A.①过程肯定为神经调节B.②过程肯定为激素调节C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢D.①②过程都属于激素调节(胃酸)对小肠的直接刺激,不属于神经调节,也不属于激素调节;②过程中促胰液素促进胰液的分泌,该过程属于激素调节的范畴;小肠不属于神经系统,不是控制胰液分泌的神经中枢。

6.环境中一些化学物质可使雄性动物的精子数量减少、运动能力下降、畸形率上升,并逐渐雌性化。

由此可推测这些化学物质的作用可能类似于( )A.甲状腺激素B.生长激素C.雌激素D.抗利尿激素征的出现。

由题意可知,某些化学物质可以使雄性动物的精子数量减少、运动能力下降、畸形率上升,并逐渐雌性化,因此这些化学物质可能是雌激素。

7.研究发现,一定浓度的多氯联苯(PCBs)可引起蝌蚪甲状腺组织改变,为深入研究PCBs对甲状腺的影响,研究人员选用发育至一定阶段的正常非洲爪蟾蝌蚪,分别放入PCBs质量浓度依次为0、25 μg/L、50 μg/L、100 μg/L的环境中饲养,记录各组从受精卵到完成变态发育所需平均时间,依次为96 d、97 d、101 d、108 d。

高中生物第3章体液调节1激素与内分泌系统课堂检测含解析选择性1

激素与内分泌系统【概念·诊断】1.激素调节是动物生命活动重要的调节方式，下列关于内分泌腺及其激素的叙述,正确的是______。

①促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的②各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测③胰岛素、性激素均可以用注射的方式使用④下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统⑤下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素【解析】选③④。

促胰液素由小肠黏膜分泌，①错误；性激素属于脂质类，不能用双缩脲试剂进行检测,②错误;激素均可以用注射的方式进行补充，③正确;下丘脑属于神经系统,但可以分泌激素，也属于内分泌系统，④正确;甲状腺只能分泌甲状腺激素,⑤错误.2。

（2019·福建学考）分泌促甲状腺激素的腺体是()A.卵巢B.垂体C。

睾丸D。

胰腺【解析】选B。

促甲状腺激素是由垂体分泌的.3。

健康正常人进食后，某种激素的分泌量明显增多，这种激素是（)A.甲状腺激素B。

生长激素C.胰岛素D.性激素【解析】选C。

甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育、提高神经系统的兴奋性的功能。

碘是合成甲状腺激素的主要原料，A错误;垂体分泌的激素有生长激素,其作用是调节人体的生长发育,幼年时分泌过少会得侏儒症,过多会得巨人症，B错误；进食后，人体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多,从而使血糖下降并维持在正常范围内，C正确;性激素的主要作用是促进性器官发育与生殖细胞的形成,健康正常人进食后,性激素的分泌量不会增多,D错误。

4. 下列关于激素的叙述，错误的是 ()A.激素是活细胞分泌的B。

激素是调节生命活动的化学物质C。

第一种被人们发现的激素是促胰液素D。

激素的化学本质都是蛋白质【解析】选D。

激素是由内分泌腺或细胞分泌的，只要能合成激素的细胞都是活细胞，A正确;激素经体液运输而发挥调节作用，是调节生命活动的化学物质,B正确；第一种被人们发现的激素是斯他林和贝利斯发现的促胰液素，C正确；激素的化学本质不都是蛋白质,如甲状腺激素的成分是氨基酸的衍生物,性激素是固醇，D错误。

市鸽悉学校高二生物体液调节随堂练习

盘船州斜盒市鸽悉学校高二生物体液调节随堂练习一．选择题1、激素对生物体代谢、生理、生殖等具调节作用。

人体肾上腺髓质所分泌的肾上腺激素与去甲肾上腺素对代谢的影响,肾上腺素和去甲肾上腺素对代谢影响的情况(+表示增加程度○无变化)。

人在寒冷的条件下，哪种激素的调节处于主导地位（）A.去甲肾上腺素B.两种激素的作用一样C.两种激素都无影响D.肾上腺素2、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液．但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。

其中发挥缓冲作用的物质主要是（）A．碳酸氢钠 B．碳酸 C．三磷酸腺苷 D．钾离子3、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢4、人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。

这些细胞位于( )A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓5、阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）A．肾上腺 B．甲状腺 C胰岛 D.性腺6、人体在剧烈运动状态下，不．可能发生的是（）A．[H]减少 B．贮存的糖元减少 C．乳酸积累增加 D．肾上腺素含量增加7、下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是（）①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A．①②B．③④ C．①③ D．②④8．下列疾病与人体激素分泌异常无关的是( )①水俣病②镰刀形贫血症③糖尿病④呆小症⑤夜盲症⑥巨人症A．①②⑤ B．④⑤⑥ C．③④⑥ D．①⑤⑥9．与人体青春期生长发育关系不大的激素是( )A．性激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．甲状腺激素10、正常情况下，人体进食后血液内( )A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少11、当体内抗体破坏了神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体时，神经冲动传递低下，导致肌无力。

内分泌系统与体液调节习题

高二生物必修三随堂练习：内分泌系统与体液调节（1）班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿一、选择题1．下列不属于体液调节特点的是(A)调节准确、快速(B)通过体液运送调节物(C)调节作用时间较长(D)调节作用范围广泛2．下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是(A)唾液腺、垂体、肠腺(B)肾上腺、甲状腺、胰岛(C)睾丸、汗腺、皮脂腺(D)卵巢、胃腺、肝脏3．下列动物腺体中都能产生激素的是(A)睾丸和垂体(B)肠腺和胰腺(C)乳腺和肾上腺(D)肠腺和胰岛4．下列属于由神经垂体分泌，具有调节人体内水平衡作用的激素是(A)抗利尿激素 (B)生长激素(C)促甲状腺激素(D)黄体生成素5．切除动物的垂体后，血液中(A)生长激素减少，甲状腺激素也减少(B)生长激素增加，甲状腺激素也增加(C)生长激素减少，甲状腺激素增加(D)生长激素增加，甲状腺激素减少6．下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是(A)促甲状腺激素释放激素(B)促甲状腺激素(C)甲状腺激素(D)生长激素7．下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是(A)甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制(B)血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动(C)甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘脑和垂体的活动(D)下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不能控制下丘脑和垂体的活动8．用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的实验是 (A)切除发育正常小狗的甲状腺(B)用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗(C)用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗(D)向切除甲状腺以后的狗体内注射甲状腺激素9．右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是(A)在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关(B)切除垂体后，①的分泌会增大，③的分泌会立即停止(C)切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢(D)给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加10．下列激素中，不属于下丘脑产生的是(A)生长激素释放激素(B)促肾上腺皮质激素(C)促性腺激素释放激素(D)促甲状腺素释放激素11．下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是(A)生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素(B)促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素(C)雄性激素、雌性激素、催乳素(D)甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素12．阻断下丘脑与垂体的联系后，爱影响最小的内分泌腺是(A)胰岛(B)甲状腺(C)肾上腺(D)性腺13．实验室内定时给小白鼠注射甲状腺激素，小白鼠可能出现的症状是(A)体重迅速增加(B)身体发育停止(C)食欲旺盛，体重下降(D)食欲减退，精神萎靡14．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是(A)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素(B)垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素(C)甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动(D)促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动。

(新)高中生物2.3高等动物的内分泌系统与体液调节随堂练习新人教版必修3

北京市房山区房山中学高中生物 2.3高等动物的内分泌系统与体液调节随堂练习新人教版必修31．下列关于激素的阐述，不正确的选项是：A.激素是有机分子B.激素是信息分子C.激素直接参与细胞内多种生命活动D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞2．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是A．肾上腺 B．甲状腺 C胰岛 D.性腺3．许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。

这主要是利用垂体分泌的A．性激素 B．生长激素C．促甲状腺激素D．促性腺激素4．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少5．若某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，如果假定病变发生在肾脏则该病人最有可能是肾的哪个功能部位发生了障碍A、肾小管B、肾小囊C、收集管D、肾小管和集合管6．对人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是A.只依靠神经调节B有激素调节，没有神经参与调节C.在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成7.从事高温作业的人，应多喝一些淡盐水，是为了A．维持水分的代谢平衡B．降温、维持体温恒定C．维持内环境成分的相对稳定D．提高体内的免疫力8、下列有关人体保持水平衡的叙述中，不正确的是：A、人体所需水的主要来源是饮水和食物中所含的水分B、肾脏排尿是人体排出水分的主要途径C、机体通过调节排尿量，使水的排出量与摄入量相适应D、机体通过调节饮水量，使水的摄入量与排尿量相适应9、下列有关人体水分调节的叙述中正确的是A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加C、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少D、细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少10、可以通过神经调节或体液调节，使机体保持水平衡的排水途径是A、由皮肤排出 B．由肾脏排出 C、由肺排出 D．由大肠排出11．下列属于人在寒冷环境中的身体变化的是：①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加⑥骨骼肌战栗⑦代谢活动增强A．①④⑤⑥⑦B．①②③⑤⑥⑦C．④⑤⑥⑦D．①②③⑦12．人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，下列叙述中错误的是A、皮肤血管多数收缩，皮肤血流量减少B、汗液分泌减少，甚至不分泌C、骨骼肌出现“战栗”D、皮肤散热增加13．当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候A．外环境温度一定较高 B．外环境湿度较大，温度高C．此刻体内产热一定多于散热D．体温一定会升高较多14．关于体温调节的叙述不正确的是A．体温的调节是维持内环境稳态的重要方面B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，维持体温C．体温是机体不断的进行新陈代谢的结果D．体温调节可保证在任何环境条件下体温的相对稳定15．将小白鼠由温暖的室内移至寒冷的户外，机体会发生一系列生理变化。

浙教版高中生物 2019-2020 必修三第二章第三节高等动物的内分泌系统和体液调节练习含答案

高等动物的内分泌系统和体液调节姓名1．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性2. 右图是分泌细胞(甲)分泌的某种物质①与靶细胞(乙)结合的示意图，据此分析不．正确的是A．正常人饭后，血液中明显增多的激素可能是由胰岛β细胞分泌的B．若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体C．若图中甲细胞为胰岛β细胞，则与其分泌物形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等D．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能是下丘脑细胞3．既能使消化道中葡萄糖增多，又能使血液中葡萄糖减少的腺体是A．胰腺B．胃腺C．甲状腺D．肝脏4．给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的是A．胰高血糖素B．胰岛素C．睾酮D．生长激素5．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。

为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛β细胞，应①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④6. 某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺(假手术)乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

(要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。

)请回答：(1)实验目的是___________________________________________________________。

(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)：(3)分析与讨论：①用耗氧量作为检测指标的依据是__________________________________________。

高中生物《体液调节》专题训练

高中生物《体液调节》专题训练考点1 内分泌系统与激素调节1.(2023北京,9,2分)甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节,促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。

如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致()A.甲状腺激素合成增加,促甲状腺激素分泌降低B.甲状腺激素合成降低,甲状腺肿大C.促甲状腺激素分泌降低,甲状腺肿大D.促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大答案B的2.(2017北京理综,4,6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误．．是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制答案C3.(2023湖南,10,2分)关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是()A.一种内分泌器官可分泌多种激素B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌C.多种信号分子可协同调控同一生理功能D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体答案D4.(2023广东,8,2分)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一,但易受运动和心理状态等因素干扰,影响筛查结果。

下列叙述正确的是()A.空腹时健康人血糖水平保持恒定B.空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素C.运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充D.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高答案D5.(2023山东,8,2分)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。

体内GC 的分泌过程存在负反馈调节。

作为药物服用时,血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。

下列推断正确的是()A.GC可用于治疗艾滋病B.GC分泌增加不利于提高人体的应激能力C.GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩D.促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌答案C6.(2023湖南,6,2分)甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态,如图所示。

人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节课后习题第3章体液调节第1节激素与内分泌系统 (4)

第3章体液调节第1节激素与内分泌系统必备知识基础练1.(黑龙江哈尔滨六中高二期末)下列不属于肾上腺分泌的激素是( )A.肾上腺素B.胰岛素C.皮质醇D.醛固酮2.(黑龙江大庆中学高二期末)胰液分泌的部分调节过程如下图所示,据此判断下列叙述错误的是( )A.由图可知胰液分泌的调节方式为神经调节和体液调节B.胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分C.将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液D.物质A是神经递质,物质B是促胰液素3.(河北高二月考)关于促胰液素和胰岛素发现的实验,下列叙述正确的是( )A.胰腺既受传出神经的支配,又受激素的调节B.人类发现的第一种激素促胰液素是由胰腺分泌的C.研磨胰腺无法直接提取胰岛素是因为其含量太少D.用胰岛素饲喂患糖尿病的小狗能缓解其症状4.(黑龙江哈工大附中高二期末)下列关于人体激素调节的说法,错误的是( )A.激素是由内分泌器官或细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质B.生长激素是由垂体分泌的,口服该制剂会失去药效C.促胰液素是胰腺分泌可促进消化吸收的重要激素D.胸腺既是人体重要的免疫器官也是重要的内分泌腺5.(吉林长春二中高二期中)体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不做处理,甲、乙、丙狗分别进行不同的手术处理。

在相同条件下饲养三个月后,查得各自血液中三种激素的含量如下表,则下列叙述错误的是( )A.甲狗可能出现精神萎靡的症状B.乙狗可能出现生长停滞的症状C.丙狗性情可能变得比较温顺D.三只狗的症状可通过饲喂相应激素缓解6.(天津耀华中学高二期中)下列有关人体激素的说法,错误的是( )A.胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢B.肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等,参与调节水盐代谢和有机物代谢C.性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用D.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素,都作用于垂体7.(江西鹰潭一模)结合下列两则资料,回答相关问题资料一:胰岛素的发现经历了漫长的历程。

新教材高中生物第3章体液调节第1节激素与内分泌系统课前习题(含解析)新人教版选择性必修1

第3章体液调节第1节激素与内分泌系统一、激素的发现1．促胰液素的发现：探究者沃泰默斯他林、贝利斯实验假设胰液的分泌受________的控制胰液的分泌受________的调节实验步骤实验现象A组、C组中的胰腺________，B组中胰腺____________________________实验结论小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受________的控制胰液的分泌受________的调节2.激素调节的概念：由______________分泌的化学物质——________进行调节的方式。

二、激素研究的实例1．胰岛素的发现：实验实验现象实验结论切除狗的胰腺狗患糖尿病胰腺能分泌________的物质结扎狗的胰管，使胰腺萎缩只剩胰岛，做成胰腺提取液，注入患糖尿病的狗狗的血糖迅速下降________可以治疗糖尿病抑制胰蛋白酶的活性，直接提取胰腺中的胰岛素，用于糖尿病的治疗效果很好胰岛素的化学本质是________2.睾丸分泌雄激素的研究：(1)研究方法：________、移植法、________。

(2)结论：睾丸可以分泌________，激发并维持雄性的第二性征。

三、内分泌系统的组成和功能1．组成：由相对独立的________以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

2．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：内分泌腺激素名称主要作用下丘脑促激素释放激素调控垂体分泌释放相应激素_______ 调节生长发育垂体促激素调节相应内分泌腺的分泌活动调节________，促进生长发育，提甲状腺甲状腺激素高神经的兴奋性B细胞________ 降低血糖浓度胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖浓度髓质________ 提高机体应急能力肾上腺皮质醛固酮调节水盐代谢促进男性________的发育、精子细睾丸雄激素胞的生成和男性第二性征的出现促进女性________的发育、卵细胞卵巢雌激素和孕激素的生成和女性第二性征的出现1．判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)促胰液素是由胰腺分泌的一类内分泌激素。

新教材高中生物第3章体液调节第1节激素与内分泌系统对点训练新人教版选择性必修

第3章体液调节第1节激素与内分泌系统一、单项选择题知识点一激素的发现[题型一内分泌腺与外分泌腺]1．下列关于内分泌腺的各种说法中，错误的是( )A ．内分泌腺的分泌物是激素B ．内分泌腺是一类无导管的腺体C ．内分泌腺的分泌物直接进入腺体内的毛细血管D ．唾液腺、汗腺、卵巢均属于内分泌腺答案 D解析激素是由内分泌腺分泌的一种特殊物质，A 正确；内分泌腺是一类无导管的腺体，外分泌腺有导管，B 正确；内分泌腺无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，C 正确；唾液腺、汗腺属于外分泌腺，卵巢属于内分泌腺，D 错误。

2．下列有关激素与内分泌系统的说法正确的是( )A ．激素经导管进入血液，随血液循环流经全身各处B ．内分泌腺和外分泌腺都是内分泌系统的重要组成部分C ．外分泌腺的分泌物流出体外或流到消化腔，如甲状腺D ．内分泌腺病变可能会导致机体发生异常答案 D解析内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，A 错误；内分泌腺是内分泌系统的重要组成部分，B 错误；甲状腺是内分泌腺，C 错误；内分泌腺病变可导致机体产生疾病，D 正确。

[题型二促胰液素的发现]3．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是( )①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子――→混合研磨提取液――→注入静脉血液→胰腺分泌胰液A ．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位B ．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C ．①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌D ．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究答案 B解析①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A正确；①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经是否去除，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误，D正确；①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质的调节，该物质经血液运输到胰腺，C正确。

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专题训练(带答案)

高考生物激素的调理神经调理与体液调理关系专题训练（带答案）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调理系统。

下边是高考生物激素的调理神经调理与体液调理关系专题训练，请考生实时练习。

一、选择题 ( 共 12 小题 )1.激素在调理人体生命活动过程中有重要的作用，以下表达正确的选项是 ()A. 血糖含量高升会惹起胰岛 A 细胞分泌的胰岛素增加B.血液中甲状腺激素增添会促使垂体分泌促甲状腺激素C.严寒刺激会惹起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液浸透压高升会惹起垂体开释的抗利尿激素增加答案： D2.在体液调理中，激素从内分泌腺产生以后，经过体液传递特异性地作用于靶细胞。

以下激素与靶细胞的关系，错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案： C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺少的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案： B4.以下对于下丘脑功能的表达不正确的选项是()A.下丘脑既是体温调理的中枢，也是温度感觉的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌有关激素进行反应调理D.下丘脑拥有浸透压感觉器并能够合成抗利尿激素答案： A5.对于正常人体生命活动调理的表达，正确的选项是()A.体温调理和水盐均衡的调理，都与下丘脑有关B.当人体缺水时，血浆的浸透压会降低，从而产生渴觉C.严寒时，体内甲状腺激素分泌增添，促甲状腺激素也随之增添D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血分析：体温调理和水盐均衡的调理中枢在下丘脑;当人体缺水时，血浆的浸透压高升，从而产生渴觉;严寒时，体内甲状腺激素分泌增添，因为反应调理，促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时，肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不可以分解为葡萄糖进入血液。

高二生物内分泌系统与体液调节随堂练习2

高二生物内分泌系统与体液调节随堂练习2高二生物必修三随堂练习：内分泌系统与体液调节（2）班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿一、选择题1．人体血糖浓度之所以能够保持相对稳定，与下列哪些激素的调节作用有关(A)胰岛素(B)胰岛素和胰高血糖素(C)胰高血糖素(D)胰岛素、胰高血糖素和生长素2．当人体内胰岛素分泌不足时(A)蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加(B)蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少(C)蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加(D)蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少3．正常情况下，人体进食后血液内(A)胰岛素含量减少，胰高血糖素增加(B)胰岛素含量增加，胰高血糖素增加(C)胰岛素含量减少，胰高血糖素减少(D)胰岛素含量增加，胰高血糖素减少4、糖尿病产生的病因是(A)胰岛素分泌过多(B)胰高血糖素分泌过多(C)胰岛素分泌不足(D)胰高血糖素分泌不足5、下列激素的生理作用相互拮抗的是(A)胰岛素与胰高血糖素(B)甲状腺素与肾上腺皮质激素(C)肾上腺素与胰高血糖素(D)生长激素与甲状腺素6．学生未吃早饭，到第四节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是(A)胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加(B)胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节作用相反(C)胰岛B细胞分泌胰岛素增加(D)胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖7．人体内调节糖代谢的激素主要有两种。

它们的使用方法最好是(A)涂抹法(B)注射法(C)口服法(D)植入法8．大量吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是(A)胰蛋白质(B)胰淀粉酶(C)胰岛素(D)胰高血糖素9．摘除子宫的妇女(A)不能排卵，第二性征正常(B)月经失调，第二性征不正常(C)正常排卵，第二性征正常(D)月经正常，第二性征正常10．进入青春期后，人体形态、功能有着显著的变化。

这是由于①胰岛素②生长激素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺素⑥肾上腺皮质激素(A)①②③(B)②③④(C)②③⑤(D)④⑤⑥11．下图为其中一种营养物质在人体血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是(A)该曲线反映的是正常人血糖含量变化(B)AB段胰岛素分泌量逐渐增加(C)血糖的氧化分解等，使BC段下降(D)CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充12．下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题(1)正常情况下发生①过程的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

高中生物《体液调节》练习题(附答案解析)

高中生物《体液调节》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．研究激素可以依据实验变量控制中的“加法原理”或“减法原理”，当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素2．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层、下丘脑B．下丘脑、大脑皮层C．下丘脑、脊髓D．脊髓、大脑皮层3．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素作用的器官分别是（）A．甲状腺；甲状腺B．垂体；甲状腺C．垂体；垂体D．甲状腺；垂体4．甲状腺激素对于人体生命活动的调节至关重要，下列叙述正确的是（）A．机体缺碘导致甲状腺肿大，甲状腺激素分泌增多B．甲状腺激素水平高时，机体进食量增大C．甲状腺激素水平高时，体重快速增加D．甲状腺激素水平低时，促甲状腺激素的分泌减少5．某14岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与4岁大的小女孩相当。

据此判断该女孩幼年时期（）A．肾上腺素分泌不足B．甲状腺激素分泌不足C．生长激素分泌不足D．促甲状腺激素分泌不足6．正常生理状态下，人体的血糖浓度保持在一定范围内，下列叙述错误的是（）A．血糖是指血液中的糖，主要是葡萄糖B．若结扎胰液管，血糖浓度将不能保持平衡C．胰岛素几乎能作用于机体所有的细胞D．部分胰腺细胞膜上存在感受血糖变化的受体7．人体内环境的稳态调节中，激素调节也发挥着重要的作用，相关叙述中正确的是（）A．生长激素的化学本质为吲哚乙酸，故可以口服B．激素一经产生便被特异的运送至靶细胞C．激素和酶一样只能在体内发挥作用D．激素一旦发挥作用后被灭活8．公元前400年的《黄帝内经》中记载过“消渴症”，即糖尿病。

糖尿病在现代社会的发病率越来越高。

下列关于血糖调节和糖尿病的叙述，错误的是（）A．胰岛素的作用结果反过来引起胰岛素分泌减少属于反馈调节B．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用，共同维持血糖含量的稳定C．胰岛素能促进组织细胞加速摄取﹑利用和储存葡萄糖D．食物丰沛而少节制，血糖长期处于高位是诱发糖尿病的重要因素9．如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。

高二生物《体液调节》专题练习卷含答案

高二生物《体液调节》专题练习卷一．选择题（共16小题）1．如图为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述不正确的是（）A．甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素2．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素3．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（）A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素4．青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A．甲状腺B．胰腺C．卵巢D．肾上腺5．下列属于人体内分泌腺的是（）①甲状腺②唾液腺③肾上腺④脑垂体．A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵．这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A．甲状腺素B．雌激素C．促甲状腺素D．促性腺激素7．婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是（）A．胰岛素B．甲状腺激素C．生长激素D．性激素8．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）A．肾上腺B．甲状腺C．胰岛D．性腺9．多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用10．成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加．血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态．下列叙述正确的是（）①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加．A．①③B．②④C．②③D．①④11．下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺激素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺激素12．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育．A．①②B．②③C．②④D．①③13．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠5周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强14．被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存，切除的这一内分泌器官最可能是（）A．甲状腺B．胰腺C．肾上腺D．脑垂体15．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足，睾丸发育不全16．下列动物腺体中都能产生激素的是（）A．睾丸和垂体B．肠腺和胰腺C．乳腺和肾上腺D．卵巢和胰岛二．填空题（共2小题）17．下图为下丘脑对雌性激素（雌二醇和孕激素）的分级调控示意图，请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是，激素乙通过的途径作用于卵巢。