英语连读技巧
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英语连读技巧精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。
连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。
1.1 “辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'manEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inanoffice lastyesterday.I calledyou halfanhourago.Putiton, please.Notatall.Please pickitup.2 ）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]doHa(s he) done it beforeMus(t he) [ti] goCan he do itShould he…Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].3 ）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ] 。
4 ）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的w 不但要发/w/ ，而且还要与后面的元音发生连读。
例如：I saw it.读成[ais:wit] 。
1.2 “r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They're my father?and mother.I looked forit hereand there.Thereis a football underit.There?are some books on the desk.Here?is a letter for you.Hereare foureggs.But whereis my cupWhereare your brotherand sister但是，如果一个音节的前后都有字母r ，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
英语连读重读弱读技巧(精选3篇)整理
英语连读重读弱读技巧(精选3篇)整理英语连读重读弱读技巧(精选3篇)在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读，下面我给大家共享英语连读重读弱读技巧，盼望能够关心大家!英语连读重读弱读技巧篇11.的具体状况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
2.在同一个意群中的两个单词,假如前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
2.组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
3.中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语单词里，辅音连缀所消失的位置有肯定规律，通常只消失在词首或词尾。
值得特殊留意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。
4.的节奏英语的话语犹如音乐一样有肯定的节奏。
话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。
每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。
在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。
英语的节奏规律是__重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。
英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节(用“”来表示)之间，其时距大体相同。
英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节(用“·”表示)构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍(“”表示)开头的(空拍在英语中也叫做“silentstress”)。
节奏群用“/”来标识。
我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。
因此，为了真正取得节奏效果，遇到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必需念快一些。
英语18个连读技巧
英语18个连读技巧英语中的连读是指在词语或句子中，一个词的最后一个音与下一个词的开头音连在一起，形成流畅的语音链接。
这有助于提高语音自然度和交流的流畅性。
以下是一些常见的英语连读技巧：1. Consonant to Vowel Linking:- e.g., "I like it" →"I-like-it."2. Consonant to Consonant Linking:- e.g., "and dogs" →"an-dogs."3. Vowel to Vowel Linking:- e.g., "go out" →"go-out."4. Intrusive 'Y':- e.g., "law and order" →"lawran-order."5. Intrusive 'R':- e.g., "the idea is" →"the-idea-ris."6. Intrusive 'W':- e.g., "law and order" →"lawrand-order."7. Linking 'R':- e.g., "car is" →"car-ris."8. Linking 'Y':- e.g., "my opinion" →"my-yopinion."9. Linking 'W':- e.g., "flow away" →"flowaway."10. Elision (Dropping Sounds):- e.g., "I don't know" →"I-don-know."11. Flapping 'T':- e.g., "better than" →"bedder-than."12. Dropping 'H':- e.g., "I have" →"I 'ave."13. Dropping 'G':- e.g., "going on" →"goin' on."14. Intrusive 'J':- e.g., "law and order" →"lawajand-order."15. Intrusive 'L':- e.g., "real estate" →"realal estate."16. Intrusive 'F':- e.g., "roof and walls" →"roofofan walls."17. Assimilation:- e.g., "ten pounds" →"tem pounds."18. Vowel Reduction:- e.g., "banana" →"buh-nana."请注意，这些技巧在口语中较为常见，而在正式场合或书面语中，一些连读可能会被视为不够正式。
英语口语连读的技巧
(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cupWhere~are your brother~and sister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~againWould~you like~a cup~of teaCould~you help me, please“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语连读的规则与技巧
英语连读的规则与技巧英语连读是指在两个单词之间，或在单词的词素之间，音素之间连续流畅地发音的现象。
英语连读的规则和技巧可以帮助提高口语表达的流利性和自然性。
以下是一些英语连读的规则和技巧：1. 辅音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个辅音连读起来。
例如，"black cat"发音为/blæk kæt/而不是/blæk kæt/。
2. 辅音加强连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以相同或相似的辅音开头时，可以将两个辅音连读起来，并加强第一个辅音的发音。
例如，"long game"发音为/lɔŋgeɪm/而不是/lɔŋ gæm/。
3. 元音连读：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个元音连读起来。
例如，"he is"发音为/hiːz/而不是/hiː ɪz/。
4. 弱元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以弱元音开头时，可以将两个单词的辅音和弱元音连读起来。
例如，"at all"发音为/əˈtɔːl/而不是/ət ɔːl/。
5. 连续连读：当句子中有多个连读现象时，可以将相邻的单词连读起来，以提高语音的流畅性。
例如，"I am going to"发音为/aɪəm ˈɡəʊɪŋtə/而不是/aɪæm ˈɡəʊɪŋ tuː/。
6. 弱读：一些常用的功能词，如冠词、连词、助动词等在连读时会被忽略或减弱发音，以使句子更流畅。
例如，"I am going to the park"可以快速发音成/ˈaɪəm ˈɡəʊɪŋtə ðə pɑːk/。
7. 连读时的重音：在连读时，重音在第一个单词上，而后续的单词可以保持较轻的发音。
例如，"black cat"中的"black"重音较重，而"cat"重音较轻。
英文连读的技巧
英文连读的技巧
提高英文连读技巧的方法包括：
1. 听力练习：通过多听英语材料，如英语电影、英语音乐、英语广播等，提高对英语的听力理解能力；
2. 句子强调：在一句话中强调重点单词或短语，使其更加突出，并且后续的词组和句子能够更流畅地连读在一起；
3. 语调和韵律：注意语句的强弱音节和音调的变化，使句子更加自然地连读；
4. 常用词组的连读：了解常用的词组和惯用表达法，练习将这些词组连读在一起；
5. 练习快速反应：进行朗读练习时，尽量快速和流畅地读出句子，培养大脑对英文连读的反应能力；
6. 分辨连读音：注意相邻单词在连读时的发音规律，例如浊音与清音的连读、辅音简化等；
7. 练习口语交流：和其他人交谈，练习在真实的口语交流中应用英文连读；
8. 反馈和修正：尽量多找到机会让母语为英语的人给予你反馈，及时修正发音和连读错误，提高准确性和流利度。
英语连读发音技巧和规律
morning? （meet与 at，eight与or之间不可以 连读） ▪ She opened the door and walked~in. （door 与and之间不可以连读）
▪
There~are some books on the desk.
▪
Here~is a letter for you.
▪
Here~are four~eggs.
▪
But where~is my cup?
▪
Where~are your brother~and sister?
▪ 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开 头，也不能连读。
英语连读的规则
▪ 一.连读的条件
▪ 1.相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。 连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带 而过，不可读得太重。
▪ (1)“辅音+元音”型：连读在同一个意群里，如果相邻 两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开 头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
cinema.
▪
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/， could you成了/kudVu/。
▪ 4.“元音+元音”型连读:如果前一个词以元音结尾，后一 个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连 读到一起。
▪ eg. I~am Chinese. ▪ He~is very friendly to me. ▪ She wants to study~English. ▪ How~and why did you come here? ▪ She can’t carry~it. ▪ It’ll take you three~hours to walk there. ▪ The question is too~easy for him to answer.
成人英语速成宝典之5大连读技巧总结,地道口语必备
成人英语速成宝典之5大连读技巧总结，地道口语必备In this document, I will provide you with five essential linking techniques for adults to improve their English speaking skills. These techniques will help you sound more natural and fluent in your conversations. Let's dive right in!1. Liaison:Liaison is the process of linking words together in speech. It involves blending the final consonant sound of one word with the initial vowel sound of the next word. This technique is crucial for achieving smooth and connected speech. For example, instead of saying "I have a cat," you can say "I have a cat." The "v" sound in "have" is linked with the "a" sound in "a," creating a seamless transition.2. Intrusive R:The intrusive R is a common feature in English, especially in British English. It occurs when an "r" sound is inserted between two words that end in a vowel sound and begin with a vowel sound. For instance, instead of saying "law and order," you can say "lawr and order." The intrusive R adds a natural flow to your speech and makes it sound more native-like.3. Elision:Elision refers to the omission of certain sounds or syllables in connected speech. It helps to maintain the rhythm and flow of spoken English. One common example of elision is the omission of the "t" sound in words like "want to" and "got to." Instead of saying "I want to go," you can say "I wanna go." This reduction in sounds makes your speech more colloquial and authentic.4. Linking Vowels:Linking vowels occur when a word ends with a vowel sound, and the next word begins with a vowel sound. To create a smooth transition, you can insert a slight "y" or "w" sound between the two words. For example, instead of saying "he is," you can say "he yis." This technique prevents any pause or break between words, making your speech more fluent.5. Sentence Stress and Rhythm:Sentence stress and rhythm play a crucial role in conveying meaning and emphasis in spoken English. By placing stress on the right words in a sentence, you can convey your message more effectively. Native speakers naturally stress content words (nouns, verbs, adjectives) and reduce function words (pronouns, articles, prepositions). Additionally, maintaining a consistent rhythm in your speech helps you sound more natural and engaging.In conclusion, these five linking techniques liaison, intrusive R, elision, linking vowels, and sentence stress are essential for adults looking to improve their English speaking skills. By incorporating these techniques into your daily practice, you will enhance your fluency, sound more natural, and communicate more effectively. Remember to pay attention to the rhythm and stress patterns in spoken English to achieve a more authentic and confident speaking style. Keep practicing, and soon you will see significant improvements in your English speaking abilities.。
英语连读技巧和规律(精选3篇)整理
英语连读技巧和规律(精选3篇)整理英语连读技巧和规律(精选3篇)英语连读是英语口语和英语听力最重要的门槛之一，了解其中的技巧对学习英语有特别重要的意义，下面我给大家共享英语连读技巧和规律，盼望能够关心大家!英语连读技巧和规律（篇1）连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。
即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音，这两个单词要连读。
比如his name is ,就可以读成his namis。
比如take up就可以读成takup。
先帮大家复习个学问，以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。
t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g，对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相像的。
连读中辅音+辅音，在知道上述学问后，我们可以了解一个技巧，假如前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音，比如it do可以读成ido。
连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个特别轻的w，比如go anytime ，就可以连读成gowanytime,但留意w是特别轻的连读中元音加元音之二，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个特别轻的y，比如i ask，就可以连读成iyask，同样y是特别轻的。
中间是插y还是w，在详细的句子当中，你可以很简单体会出来，比如你在go anytime中间加y就会特别拗口。
英语连读技巧和规律（篇2）关键词捕风捉影所谓语言，是人们沟通的必要工具，而语言是通过什么来实现沟通传输信息呢?显而易见——语句。
一个句子再简单，它也可以分解成很多基础结构，这些结构总是相互紧密联系的，所以，在英语的单项选择中，对于关键词的捕获是必需学会的，对于语法结构的分析必不行少。
品尝对话语境“语境”供应交际信息，关心交际者正确理解交际内容，从而运用语法组词造句并作出恰当的反应，以达到交际的目的。
英语口语连读+爆破+弱读+音技巧与练习
一、连读的条件相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
.1."辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg.I'm〜an〜English boy.It 〜is〜an〜old book.Let me have〜a 100k〜at〜it.Ms Black worked〜in〜an 〜office yesterday.Put〜it〜on,please.Not〜at〜all please pick〜it〜up.2. "r/re+元音"型连读r变音如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
eg.They're my father〜and mother. looked for〜it here〜and there.There〜is a football under〜it.There〜are some books on the desk.Here-is a letter for you.Here-are four〜eggs.But where〜is my cup?Where〜are your brother〜and sister? for example但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头他不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer （nearer 与and 不可连读）3."辅音+半元音”型连读辅音+you英语语音中的/j/和/w是半元音,如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音,特别是/j/开头,特别是you此时也要连读eg.Press your handPass your exam guess your age Did you see it did you like it Thank〜you.Nice to meet〜you.Did-you get there late-again?Would〜you like〜a cup〜of tea?Could-you help me, please?“音的同化”一常把/d/+/i/读成/dV/, did you 听上成了/dldVu/, would you 成了/wudVu/, couldyou 成了/kudVu/o•加j：前一个词是以/ei/，/ai/, /。
非常好的英语口语连读技巧
连读的分类英语中的连读主要有四种：
1辅音+元音的连读Consonant + Vowel
2辅音+辅音的连读
3元音+元音的连读
4T; D; S 或 Z + Y的连读
1. 辅音+元音的连读
一般来说中国人比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾;后一个词由元音开头;于是就很自然地连起来了;比如：
不只是句子中;读字母缩写也可以连读：
读数字时也可以连读：
再来几个简单例子：
因为这种连读一般初中生都会;在这里就不详细介绍了;重头戏在后面;马上开演..
2. 辅音+辅音的连读
这个很难用文字描述;放到最后再讲..
3. 元音+元音的连读
如果前一个词是由元音u结尾;下一个词由元音开头;那么;在u后面加上一个辅音w
如果前一个词是由元音i结尾;下一个词由元音开头;那么;在i后面加上一个辅音y
只说规则似乎有点不好理解;看例子就明白了..
在电影Big Fish中;巨人Carl说过这句话..因为巨人说话又慢又重;所以那个w很明显..
再来看一个例子：
这种连读不能把辅音w或者j发得太重;否则会显得很傻;但是不发这两个辅音的话又会很难念得顺口..
4. T; D; S 或 Z + Y的连读
如果前面的单词是以T/D/S/Z结尾;后面的单词是以Y开头一般是you这个词;那么有如下的连读规则可以使用..
4.1. T + Y = CH
4.2. D + Y = J
4.3. S + Y = SH
4.4. Z + Y = ZH
附录: 音节省略和连读放在一起。
英文连读的技巧
英文连读的技巧
学习英文连读的技巧可以帮助提升口语流利度和自然度。
以下是一些技巧：
1. 连续语音：在英文中，辅音和元音的连读是非常重要的。
实践发音，尝试组合辅音和元音的连读，以达到流利的效果。
例如，“can’t”应连读为[kænt]而不是[kæ n t]。
2. 弹性音：英语中一些辅音和元音可以弹性地连读在一起，没有明显的间隔。
例如，“l”和“r”可以连读在一起，如“clear”[klɪər]。
3. 缩减连读：有时连续的辅音和元音可以缩减为一个音。
例如，“I have”可以缩减为[a i̯v]。
4. 弱读：在英语中，一些单词在连读时会被弱读，重音会放在另一个单词上。
学习辨别和正确使用弱读是非常重要的。
例如，“to”在句子中常常被弱读为[t ə]。
5. 运用连读规则：了解和应用英文连读的规则，例如介词+冠词可以连读，冠词+名词可以连读等。
掌握这些规则可以帮助提高口语连贯性。
6. 听力和模仿：多听英文对话和连读的实例，模仿和练习。
注意语速、重音和连读的位置。
7. 大量练习：通过大量的口语练习来巩固和应用连读的技巧。
可以和其他学习者进行对话练习，或者与母语为英语的人进行对话。
以上是一些提高英文连读技巧的建议。
通过不断练习和实践，你的连读技能会逐渐提高，口语也会更加流利自然。
英语连读技巧和规律总结
英语连读技巧和规律总结
1. 嘿，你知道吗，英语连读就像是一场奇妙的音乐之旅！比如“Not at all”，读起来就像“no-ta-tall”，多有趣啊！
2. 哇塞，英语连读技巧可太重要啦！就像搭积木，一块一块连起来才稳当。
像“I’ll be back”，不连读可就生硬啦！
3. 哎呀呀，英语连读规律可得好好掌握！比如说“He is a student”，连读后就成了“Hi-sa-student”，是不是很神奇？
4. 嘿，想想看，掌握了英语连读技巧，那说英语得多溜啊！像“Can you do it”读成“Canyou-do-it”，超带感！
5. 哇哦，英语连读就像给英语加上了翅膀！“Let me see”连起来读“Lemme-see”，这感觉太棒啦！
6. 哟呵，不学会英语连读技巧，那英语说得可就没味啦！“Nice to meet you”，连读后“Nicetomeetyou”，多顺啊！
7. 哈哈，英语连读规律可是宝贝呀！“How are you”变成“Howarya”，是不是很有意思？
8. 哎呀，英语连读技巧能让你的口语大变样！“What time is it”读成“Wha-tim-is-it”，超厉害的！
9. 嘿，英语连读就如同魔法一样！“Take care”读成“Ta-ke-care”，简直太神奇啦！
10. 哇，英语连读规律是打开流利英语大门的钥匙啊！“I love you”连读成“Ilo-veyu”，多有感觉呀！
结论：英语连读技巧和规律真的超重要，能让我们的英语说得更地道、更流利，大家一定要好好学呀！。
英语连读技巧（附加连读练习）！
英语连读技巧（附加连读练习）！(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语口语中连读、失去爆破的技巧
英语口语中连读、失去爆破的技巧在学习英语口语的过程中，掌握连读和失去爆破这两个技巧对于提升口语的流利度和自然度至关重要。
它们不仅能让我们的发音更贴近英语母语者，还能帮助我们更轻松地跟上语速较快的交流场景。
连读，简单来说，就是在一个意群中，当前一个单词的结尾音是辅音，而后一个单词的开头音是元音时，将这两个音连在一起读。
比如说，“get up”，我们不是把“get”的“t”音完全发出来再去发“up”的音，而是连贯地从“t”的音滑向“up”的“ʌ”音，读成“getup”。
再比如，“an apple”，应该读成“anapple”。
连读的好处是显而易见的。
首先，它能让我们的口语听起来更加流畅自然，减少停顿和磕绊。
想象一下，如果我们在每个单词之间都有明显的停顿，那听起来就会非常生硬和不自然。
其次，连读有助于提高我们的语速。
当我们能够熟练地运用连读技巧时，我们可以在相同的时间内传达更多的信息，让交流更加高效。
然而，要掌握连读并不是一件一蹴而就的事情。
我们需要通过大量的练习来培养这种发音习惯。
可以从一些简单的句子开始，反复听原声并模仿，感受连读的节奏和韵律。
同时，注意单词的发音要准确清晰，因为只有在单个单词发音正确的基础上，连读才能发挥出更好的效果。
接下来，我们再说说失去爆破。
失去爆破是指当一个爆破音（如／p/、／b/、／t/、／d/、／k/、／g/）后面紧跟着另一个爆破音或摩擦音、破擦音、鼻音、边音时，前面的爆破音只做出发音的姿势，但不爆破发声。
例如，“a big cake”，“big”中的“g”音在这个词组中就失去了爆破，只做口型而不发音。
再比如，“good job”，“good”的“d”音在这个组合中也失去了爆破。
失去爆破能够让我们的发音更加轻松省力，同时也让语流更加顺畅。
如果在这些情况下不进行失去爆破，发音会显得很生硬，甚至可能影响到整个句子的节奏和语调。
在练习失去爆破时，要特别注意发音的细节。
比如，在“a black cat”中，“black”的“k”音失去爆破，但我们还是要保留“k”音的发音位置和时间，只是不把气流爆破出来。
连读的技巧和方法
连读的技巧和方法连读是英语学习中一个重要的语音技巧，它能让你的英语发音更加自然、流畅。
以下是连读的技巧和方法：1.了解连读规则：首先，你需要了解哪些单词或音节之间可以进行连读。
通常，连读发生在同一个意群（或句子）中，当前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以元音音素开头时。
2.辅音与元音连读：这是最常见的连读类型。
当前一个单词的辅音音素与后一个单词的元音音素相邻时，可以将它们连读在一起。
例如，在短语“not at all”中，“not”的结尾辅音“t”可以与“at”的开头元音“a”连读。
3.失去爆破：在某些情况下，前一个单词的爆破音（如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/）在连读时会失去爆破，即只发出轻微的音而不完全爆破。
例如，在短语“good morning”中，“good”的结尾辅音“d”在连读时可以失去爆破，只发出轻微的音。
4.元音与元音连读：虽然较少见，但在某些情况下，两个元音音素之间也可以进行连读。
这通常发生在前一个单词以元音音素结尾，后一个单词也以元音音素开头时。
例如，在句子“I am an apple user”中，“am”的结尾元音“ə”可以与“an”的开头元音“a”连读。
5.练习与模仿：要提高连读技巧，最好的方法就是多听、多模仿。
你可以听一些英语母语者的发音，注意他们是如何进行连读的。
同时，你也可以尝试模仿他们的发音，不断练习直到熟练掌握。
6.注意语境和语调：连读不仅与单词的发音有关，还与语境和语调有关。
因此，在进行连读时，要注意整个句子的语调和语境，以确保你的发音更加自然、流畅。
总之，连读是英语学习中一个重要的语音技巧。
通过了解连读规则、不断练习和模仿以及注意语境和语调，你可以逐渐提高自己的连读技巧，使你的英语发音更加自然、流畅。
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如果句子很长，上述各种结构还可以按一定的规则 划分成若干意群。 What can be done ︱in order to make sure ︱that no one in the world goes hungry? Unless I visit every bookstore in town, ︱I shall not know ︱whether I can get ︱what I want. We have two ears ︱and only one tongue ︱in order that we may hear more ︱and speak less. There is a great deal difference ︱between the eager man ︱who wants to read a book, ︱and the tired man ︱ who wants a book to read.
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意 群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不 可连读。 Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读） There~is~a good book in my desk. （book与in之 间不可以连读） Can you speak~English or French? （English与or 之间不可以连读） Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读） She opened the door and walked~in. （door与and 之间不可以连读）
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即 使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
2.“辅音+半元音”
i. 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词 是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/ 开头，此时也要连读。 Thank~you. ii. 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非 常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。 [t] [d] [s] [z]+ [j] 要发生音变：
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult. He needs a lot o(f) money.
补充：
I、浊化 i. [S] 后面的清辅音要浊化 discussion： [k] 浊化成 [g] stand： [t] 浊化成[d] ii. 美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of
Phonetics
以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音， 与前面的辅音连读 Tell~her I miss~her. What wil(l he) [wili]do? Ha(s he) [zi] done~it before? Mus(t he) [ti] go? Can he [ni] do it? Should he [di] ….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim].
1 依据语义来划分意群 I’m busy. （一个句子即一个意群） She told me︱she has changed her job.（两个意群） Yesterday︱he went to New York︱by air.（三个意 群） Before 1992, ︱I used to live in Australia︱and worked as a doctor. （三个意群）
They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? The beer~is good! The author~is my brother. Please wait for me for~a moment.
“r/re+元音”，如果前一个词是以-r或者-re结 尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但 要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 for ever more over Remember it after all a matter of fact a pair of shoes answer it a pair of socks after all on your own father and son Cheer up! as far as I do it for~him.
II. 弱读 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ə] 或 比如说如下几个单词：at, of, the, to, as, than, and, or, his, a, an, but, been, for, her, we, be, shall, was, them,弱读的频率达到90％，其中a, an, the, than极少用强式。 查字典会发现这些词都至少 有两种读音，如for: 重读时[fכ:] , 弱读时 [fə] I have been waiting for you for a long time. He is in the room. He has done it well. I have seen it.
III. 意群 一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部分，每一 个部分可称为一个意群。意群通常是一个词组或短语， 当然也可以是一个词或是一个句子。停顿的单位就是意 群和气群，所以停顿只能落在意群结束处，不能落在一 个意群的中间（各种语流音变现象，例如同化、省音、 连读以及不完全爆破等，一般只发生在意群内部）。 意群的划分 正确划分意群是准确表达的关键。意群是根据语义、语 法和语调这三个因素来划分的。从语义、语法上讲，意 群必须是能够表达某种意思的一个词、一个短语、一个 从句、一个分句或一个独立的句子；从语调上讲，意群 必须是可以用降调、升调和平调来朗读的一个语调单位。 意群与意群通常用符号“︱”分割。
3.“元音+元音”
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两 个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 Do~I? You’re [juə] so~honest. I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.
如果前词尾辅音与后词尾辅音相同，前辅音省略。 I was× so happy. I have got× to go.→I have gotta go.(to轻音化为ta) Do~you want× to dance? →do you wanna dance? (to轻音化为na)
不可连读的情况：
2 划分意群的主要依据是句中词与词的语法关系 偏正词组：an apple, pretty girl, railway station, study hard 短语：in front of the building, to see a doctor, sleeping car long ago 各种简短的主谓句：He looks pale. We’ve given up. He gave me a novel. I heard you singing. 各种简短的从句： How the prisoner escaped ︱is a completely mystery.(主语从句) The fact is ︱that nobody take it seriously.（表语从句） He asked me ︱where he can find her.（宾语从句） This is the room︱ where Jordon had ever lived.（定语从句） It’s not easy ︱as you think.（状语从句）
英语连读技巧
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相 关，同属一个意群。
1.“辅音+元音” 如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾， 后一个词是以元音开头，这就要将辅音与 元音拼起来连读。
give~up take~out turn~off Take~it~easy. Bears~are fuzzy. Cats~eat fish bones. Joe bought~a book. I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. I’d like~another bowl~of rice.