月考质量分析报告

2015-2016学年第二学期期中质量检测

质量分析报告

各位领导、老师：

为切实加强对我教育工作站教学质量的管理和监督，正确审视现阶段教育教学中存在的问题，我教育工作站于4月26日对全站1-5年级进行了期中质量检测，并和裴家营教育工作站、永丰滩教育工作站、西靖教育工作站对六年级进行了联考检测，现就结合本次成绩与平时的教学常规管理，特此对照检查作出分析，本着发现问题，及时弥补，不骄不躁，努力为提咼教育教学质量打基础，分析报告如下：

一、基本情况：

（一）、1-4年级基本情况：各数据统计如下表

表一：2015-2016学年第一学期期末成绩统计表

表二：2015-2016学年第二学期期中成绩统计表

从以上表一，表二统计数据看，一年级语文希望，新西，中心小学均有进步，其中新西小学进步较大，上升6个名次，除此之外其它学校都有所退步，麻黄台退步较大，金滩小学保持稳定但成绩靠后；一年级数学二墩、中心、侨心有所进步，其中二墩进步较大，前进6个名次，新西、四墩两所小学成绩退步较大，退步4-5个名次。金滩小学一年级两次整体成绩均靠后，与成绩靠前学校相比差距较大，语文平均分相差10分以上，

数学平均分相差15分以上，相关代课教师应该高度重视。

二年级语文希望、麻黄台、新西、四墩小学有所进步，并且进步较大，其中四墩进步7个名次，希望进步4个名次，麻黄台进步5个名次，除此之外其它小学均有所退步，其中白板滩退步严重，退步6个名次；数学希望、中心、麻黄台、侨心、四墩有所进步，其它学校均有所退步，其中白板滩小学退步8个名次。白板滩二年级整体成绩退步严重，应该引起重视。

三年级整体成绩基本保持稳定，但是成绩靠前与靠后学校相比较差距较大，

语文平均分相差接近20，数学平均分相差接近30分，英语平均分相差接近30分，因此相关学校应该高度重视，分析原因，加强管理，争取提高成绩，缩小差距。

四年级语文成绩整体保持稳定，数学、英语成绩整体有所提升，但上升幅度较小。中心小学成绩靠前且稳定，金滩小学数学英语进步较大，白板滩小学四年级成整体绩靠后并且有所退步。英语与数学成绩靠前与靠后学校差距较大，达到15分以上。

（二八五年级基本情况：各数据统计如下

表一：摸底考试各班成绩统计表

表二：第一次月考各班成绩统计表

表二：期中检测各班成绩统计表

从表一表二相比较来看:

语文五（1）、五⑵名次有所进步，五（3）五（4）五（5）班退步，尤其五（5）退步严重，由第二下滑至第五；但从成绩来看整体成绩有所提升，并且进步较大，平均分由原来的提高到了，提高了10分，及格率

有原来的％提高到了%提高了个百分点，优良率有原来的9提高到%提高了个百分点。整体上五个班之间差距不是很大。

数学名次上来看1、5班保持稳定，且名次靠前，二班提升3个名次,

2、3班两班均有所退步，但从成绩来看整体成绩有所提升，并且进步较

大，平均分由原来的提高到了，提高了分，及格率有原来的%提高到了%，提高了个百分点，优良率有原来的%提高到%，提高了个百分点。但整体上五个班之间差距却拉大了，成绩靠前与滞后两班平均分相差分。因此相关的教师应该高度重视，找出问题，分析原因，争取提高成绩，缩小差距。

英语各班名次基本稳定，成绩也基本保持原状，提升幅度较小，并且及格率，优良率均有所下降，从两次成绩来看各班平均分，及格率，优良率均较差，尤其优良率两次成绩基本都为0，因此，各任课教师应该高度重视，认真分析本班学生和成绩，找准要害，对症下药，争取使整体成绩有所提升。

从表二、表三相比较来看：

语文5个班名次基本稳定，整体成绩仍有所提升，尤其优良率提升幅度较大，由第一次月考的%提高至%，提高了个百分点，但各班之间的差距保持稳定，并未缩短。

数学3班名次提升，其余4 个班名次基本稳定，整体成绩有所下滑，平均分、及格率、优良率、均下滑严重，尤其优良率下滑30 个百分点。三次数学成绩来看成绩不稳定，忽高忽低，但好的一点是各班之间差距缩小。

英语5 个班名次也基本稳定，整体成绩仍有所提升，并且提升幅度较大，平均分提高了接近20 分，及格率提高了个百分点，优良率提高了个百分点。（三）六年级基本情况：各数据统计如下表一：摸底考试各班成绩统计表

表二：第一次月考各班成绩统计表

表二：期中考试各班成绩统计表

表四：联考成绩统计表

从表一、表二相比较来看:

语文2、3班名次有所提升，6班下降，1、4、5班基本稳定，从成绩来看整体成绩基本稳定，优良率有所提升，提高了个百分点，各班之间的差距较小，1、6班两次成绩均在总评成绩之后，并且差距拉大，尤其6 班优良率退步较大。

数学名次基本稳定，从成绩来看整体成绩有所提高，且提高幅度较大，尤其是及格率和优良率，及格率提高了个百分点，优良率提高了个百分点。尤其3班及格率、优良率提高幅度较大。各班之间的差距有所拉大。

英语名次基本稳定，整体成绩下滑，并且下滑严重，平均分下降分，

及格率下降个百分点，优良率下降个百分点，第一次月考优良率为0，这

就应该引起相关代课教师的重视，认真分析两次成绩，找出问题，找到解决的办法，努力让成绩有所提升。

从表二和表三相比较来看：

语文名次基本稳定，从成绩来看整体成绩有所下滑，尤其优良率下滑严重，下滑个百分点，其中1、6 班下滑比较严重，下滑30多个百分点，两位任课教师应该认真分析下滑原因，找到解决的办法，让成绩有所提高。

数学2班成绩有所提高，3、4班基本稳定，1、5、6班成绩均有所下降，整体成绩有所下滑，平均分下降分，及格率下降个百分点，优良率下降个百分点，5、6 班平均分、及格率、优良率均在总评之后，并且相差较大，任课教师应该高度重视。

英语1 班有所进步，2 班有所退步，3、4、5、6 班基本稳定，但整体成绩有所提升，尤其优良率有0提升到了%，各班之间的差距也较小，希望任课教师继续努力缩短与其它教育工作站之间的差距。从表三与表四相比较来看：我站六年级语数外成绩均落后与其它3 个教育工作站，除语文优良率与其它教育工作站差距较大以外，其它差距都较小，因此，六年级任课教师要认清形势不要只看眼前，要看到与其它教育工作站之间的差距，认真分析，找到提升成绩的办法，争取赶上并超过其它教育工作站，相信在任课教师的努力下我站六年级的成绩一定会有所提升。

二、试卷分析和存在问题

1、从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。

各学科学生的基础知识掌握得不够牢固，得分不理想，应用知识解决问题能力比较差。如语文学科结合语境释词的能力，对知识的运用的灵活度，对短文