外科手术学基础技能教学的体会
外科手术学基础实训课代课心得
外科手术学基础实训课代课心得我要感谢学生们的热情和积极参与。
这堂课上，学生们都非常认真地听讲，积极地参与到实训中。
他们在学习过程中发出了很多有价值的问题，也表现出了很强的求知欲。
这样的学生让我感到非常欣慰，也让我更加坚定了我要做好教学工作的决心。
我要说说这次代课对我自己的收获。
在实践中，我再次深刻地感受到了教学的重要性。
这门课程不仅需要老师有扎实的专业知识，还需要老师具备良好的教学技巧和丰富的教学经验。
我在代课过程中发现了自己的不足，也学到了很多教学上的经验和技巧。
这次代课给了我很好的机会，让我更加深入地理解了教学工作的重要性，也让我更加坚定了提升自己教学能力的决心。
我还要说说这次代课对学生们的影响。
在这节课上，我不仅向学生们传授了专业知识，还向他们传递了专业精神和医者仁心。
我告诉他们，医者首先要懂得人文关怀和患者沟通，这样才能真正成为一个合格的医生。
我相信，我的这些话语对学生们有所启发，也会对他们以后的学习和工作产生积极的影响。
我要说说对这门课程的进一步思考。
外科手术学基础实训课是一门非常重要的课程，它是医学生将来学习和工作的基础。
在今后的工作中，我将会继续关注这门课程的教学，不断改进教学内容和方法，为学生们提供更好的学习环境和教学资源。
我也会不断提升自己的教学能力，做一个更好的教师，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
这次外科手术学基础实训课代课是一次非常宝贵的经历，它不仅让我学到了很多知识，也让我更加深入地理解了教学工作的重要性。
我会继续努力，为学生们的学习和成长贡献自己的力量，做一个更好的教师。
感谢这次代课，让我收获颇丰，也受益匪浅。
外科手术实训心得体会(实用24篇)
外科手术实训心得体会（实用24篇）通过写心得体会，我们可以更好地反思和总结自己的成长和进步，找到不足之处并加以改善。
在写总结时，可以借鉴一些优秀的范文和案例，学习其中的写作技巧和表达方式。
以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考学习。
外科手术实训心得体会篇一外科手术室是医院最重要的部门之一，而其中的器械则是外科手术不可或缺的一部分。
作为一名外科手术室实习生，我深深感受到手术器械的重要性和使用的复杂性，同时在这个过程中也获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：了解器械。
在学习使命前，我们必须要了解每一个器械应该怎样使用，它们应该使用在哪种疾病诊断中，以及其节流方法，如何消毒和包装。
从入展示到清洁、维修到分类存储，我们应该了解每个器械的作用及其使用方法。
第三段：掌握使用技巧。
随着更多的经验和时间，我们终于可以开始使用器械。
然而，这是一个复杂和细致的过程。
将器械正确放置在工具的盘子上，保持器械清洁并准确的将其放置在外科手术仪器内。
学习使用器械的技巧是时间的过程，并需要从每个错误中学习和完善。
第四段：沟通。
使用器械的过程并不单一，需要与团队中的其他成员进行更多的沟通和协作。
在手术的不同阶段，不同器械的使用需要与其他医生进行沟通和协调。
有效的沟通和协作非常重要，这将确保手术的平稳进行和卓越的治疗结果。
第五段：总结。
手术器械的使用是外科手术中不可或缺的一部分，并需要细心和耐心的学习。
我们必须了解每个器械的特性，掌握使用技巧，摆放位置和最重要的是与其他成员协作和沟通。
我们需要不断地学习和完善手术技巧，加强我们在外科手术室方面的专业知识和技能，同时也为患者带来更好的治疗效果。
外科手术实训心得体会篇二外科手术室器械是外科手术过程中必不可少的工具，包括手术刀、镊子、剪刀、吸引器等各种器械。
外科手术室器械的使用对于患者的手术效果和治疗效果有着至关重要的影响。
因此，外科手术室器械的使用要求医护人员熟练掌握，以确保手术成功。
手术学心得体会5篇
手术学心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外科手术学感想
外科手术学感想转眼间就上了大三，本学期学校位我们开设了外科手术学，是临床上外科治疗是治疗病中极其重要的方法。
外科手术的成功与否，与病人生命息息相关，只有掌握外科手术，才能更好地为病人务，真正做到救死扶伤。
通过这几次外科实验的学习，我基本掌握了打单手结和常用器械的正确使用方法，熟练了如何洗手、戴手套、穿手术衣，更加熟悉了无菌术的观念，对无菌操作的重要意义有了更为深刻的认识。
以前没参加手术学的时候，对作为一名医生的认知和还应如何善待病人，如何尽可能减少病人的创痛还不太了解。
在学习了这门学科后更加了解了如何做一名好医生，并更加培养了对外科学的兴趣。
外科手术实验的操作性很强，比其他的实验学更需要扎实的基础。
外科手术课让我深刻的体会到，更让我知道了无论何时我们都应该有严格的无菌观念。
这让才会对病人负责，对医德教育负责。
看似简单的操作，或许就会因为你的一时疏忽，让病人得到不应有的损失。
经过长时间对外科手术研习的自学，严苛的术前、之术中、术后的规范化管理，我们渐渐的对无菌观念、手术方法、手术时的态度、手术的责任感，存有了非常小的提升，晓得了我们的每个动作和犯罪行为对病人都存有非常大的影响，所以我们必须更加严苛的建议自己，专心的为病人服务。
我们目前只是学习到最基本的理论和操作，为做好一个好的外科医生做准备。
要想当一名好的外科医生，需要不断的学习、研究和总结，虽然这学期的外科手术学即将结束，但是其操作特别是无菌原则等，将陪伴我们终身，我有信心将继续学习和深造，以后成为一名合格的外科医生。
在外科手术研习的操作方式上，我们深表自己的严重不足，但我们可以在以后的时间里更加努力学习，同时非常感谢老师的辛勤代价。
存有了老师的严苛教导，使我们在手术无菌之术的操作方式上加了明显的提升，老师虽然对我们很严苛，但是我坚信严师出来高徒，我们在手术无菌术上一定会存有明显的提升。
通过手术学的学习也让我们体会到了团队精神的重要，一台手术的成功，任何人都是不可或缺的。
2024年外科实训体会
2024年外科实训体会，____字在医学生的学习生涯中，外科实训是一个至关重要的环节。
通过实践操作和临床实习，我们可以将书本知识转化为实际应用的能力，并培养我们的团队协作和技能发展。
在2024年的外科实训中，我获得了许多宝贵的经验和体会，下面将与大家分享。
首先，外科实训让我深切体会到手术操作的严谨性和细致性。
在实训过程中，我们需要熟悉手术器械的使用和操作步骤，确保手术过程的安全和高效。
我学会了如何正确佩戴手套、穿戴手术衣和口罩，并且掌握了手术过程的正确步骤。
在模拟手术中，我们需要注意每一个细节，提高操作的精确度和稳定性。
通过不断的练习和调整，我发现手术操作需要耐心和细心，并且不断修正自己的不足之处。
这让我明白到，手术操作是一门艺术，需要不断的实践和提高自己的技术水平。
其次，外科实训加强了我与团队合作的能力。
在实训中，我们被分为不同的团队，并且需要分工合作完成手术任务。
团队合作是外科手术中至关重要的，只有每个人都能够正确完成自己的任务，才能保证手术的顺利进行。
在外科实训中，我学会了与同伴紧密合作，相互配合，互相支持。
我们每个人都充分发挥自己的专长，共同解决问题。
通过团队合作，我们能够将手术时间缩短，减少手术风险，并提高手术的成功率。
团队合作的经验将对我未来的临床工作产生积极的影响，我相信我能够与团队成员更好地合作，为患者提供更好的医疗服务。
此外，外科实训也让我更加了解患者的需求和情绪。
在临床实训中，我们接触到了许多患者，有的痛苦不堪，有的情绪低落。
我们要学会与患者沟通，了解他们的需求和顾虑，给予他们希望和支持。
在手术过程中，我们要把握好时机，给予患者适当的安慰和关注。
患者的信任和配合对手术的成功至关重要，我们要做好与患者的交流，让他们感受到我们的关怀和专业。
通过与患者的接触，我意识到外科医生除了具备专业的技术能力，还需要具备良好的人际沟通和情感支持能力。
这让我明白到，医生不仅仅是治疗疾病的技术者，更要成为患者的朋友和支持者。
以赛促练 提高医学生外科手术基本技能的体会
Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ２ — １ ７ ０ １ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ３ ． ０ ３ ０
［ 文章编号］ １ ０ ３ ２ １ ７ ０ １ （ ２ ０ １ ３ ｝ ０ ３ — ０ ０ ６ ２ － ０ ２
统计分析 【 引。再次 ， 从开放 实验室 的练 习人次得 以反应 ， 临
于术基本 技 能竞赛 组 织 以学 员为 主 ， 教 员负 责技 术指 导、 规则解读 、 裁判培训 和仲裁协 调等工作。通常 ， 竞赛包括 打结 、 结扎 、 缝合和无蒲技术 四个单项 ， 分 预赛 和决 赛 ２个阶 段进行 。预赛在各 教学班 次内部进行 ， 自愿参加 ， 各单项 的 优胜者参加决赛 ； 决 赛在 同时行课 的各 教学班 次间举行 ， 参 赛选手为各教学班次预赛的优胜者 。竞赛 以精 神奖励为 主， 各单项设 一 、 二、 三等奖 ， 颁发获 奖证书 ， 有时也 以外科器 械
术实习操作。 四、 开展手术基本技能竞赛的分析 与体会 临床手术操 作 的对 象是 “ 人” ， 操 作技 能是否娴 熟 、 精 准
Ｌ ｝ Ｉ 因失误 而未能参 加决 赛的学 员提供技 能展 示舞 台。既往 经验 表 明 ， 这一 环节深 受学 员喜 爱 ， 往 往精 彩纷 呈 、 尚 潮跌 宕， 好成绩不断涌现 ， 甚 优于 式竞赛结果。
（ 二） 学 员喜爱 。活动 声势好 大 ， 尤 其 决赛场 面 精 彩纷
外科手术基本操 作足医学 生进入 临床 实刊前 必须掌握 的基本 技 能 ， 是 学 教 育 过 程 中必 须 霞视 的技 能 训 练课 程 …。医生必须具备熟练 的手术基本操作技 能 ， 才能精 准利
外科教学的几点体会
外科教学的几点体会【关键词】外科教学外科学是临床医学中十分重要的一门学科，它是医学基础理论与临床实践结合专门紧密的一门学科，衡量学生对这门学科把握的好坏，不仅要看其对基础理论知识明白得和把握的深度，还要看其动手操作水平的高低。
理论考试得高分的未必能成为一名好外科医生，而动手能力强但理论知识不够扎实的学生一样不能成为一名好外科医生。
这就决定了外科教学有其不同于其他课程教学的特点，要专门注重理论和实践相结合。
1 要注重理论知识的扎实学习医科学生不下辛苦经历一些大体的理论知识，要求其他的就犹如空中楼阁，空谈一场。
外科学是以解剖学、病理学、病理生理学、诊断学等学科为基础的，对这些学科知识的把握程度决定了学生对外科学明白得把握的深度，试想一个对人体解剖结构不熟悉的外科医生如何能做出漂亮的手术呢?关于外科疾病的病症、体征要进行必要的经历，但不能死记硬背，死记硬背经历的知识可不能长久和牢靠，要结合解剖学、病理生理学等，在明白得的基础上经历，成效才会好。
另外为使教学内容加倍生动，经历加倍深刻，能够改变一下讲课的方式，例如能够以教学大纲为依据，围绕教学内容编制成问题或选取一个典型病例让同窗们就其发病缘故、病情转归、归并症及医治方案等进行讨论[1]。
但该病例要符合实际，学生要解决那个问题或病例前必需要先阅读讲义，查阅资料，归纳整理，通过这些问题的解决，使学生们对这部份知识内容了解和把握的加倍扎实，经历的加倍深刻;也能够将学生分成假设干小组(10人左右)，采取小组辩论的方式或专家会诊的方式，对这些内容进行讨论，看哪一方加倍全面、合理，最后由教师进行归纳整理。
通过这些生动有趣的学习方式，使理论知识的学习再也不枯燥，增加了学习乐趣，增强了学习的主动性，还能锻炼学生处置问题的能力。
2 要注重培育学生的动手能力实践操作重点要放在手术大体功上，手术大体功的练习又离不开对手术器械的熟悉上，因此要对各类手术器械的有效范围、利用方式进行详细了解，对各类手术切口的切开、止血、结扎、缝合、清创等大体操作反复训练。
智能手机应用于外科手术学基础教学的体会
笔者的实践 ， 利 用 智 能 手 机 制 作 手 术 录像 分 为 以 下 ３步 ： ① 选 择 好拍 摄 角 度 和 距 离 ， 用 手机支 架 （ 现淘宝 售价 ２ ３ ． ９元 包 邮 ）
学生的外科操作 技 术及 动 手能 力非 常 重要 ， 具有 很 强 的实践 性 。该 门课 程的一般 教学方 法是 ： 教 师讲 解理论 知识 要点 ， 学 生观看手术录像 （ 教师穿插 讲解操作 注意 事项 ） ， 学 生实践 （ 教
１ 外科 手术 学基 础 的教 学现状
外科手术学基础 是通过 动物 手术 的实践 来模 拟真 实 的临 床手术操作 ， 使 医学生 掌握外 科无 菌技术 及 手术基 本操 作 ， 为
临 床 实 践 打 下 基 础 的 一 门课 程 。外 科 手 术 学 基 础 对 培 ａ ｘ ｙ Ｓ ｍ等机 型为例 ， 其 后置摄 像 头 的像 素 均达 到 ８ ０ ０万 ， 拍摄 手术 录像 的清 晰度完全 可 以满 足教学要 求 。根 据
个 人 电 脑 和 手 机 成 为 现 代 人 获 取 资 讯 及 沟 通 交 流 必 不 可
而手术 录像 中使用 的动物却是 狗 ； 又例如授 课 内容是静 脉切开 插管术 ， 学生实践 中使用 的是 一次性 输液 器 ， 而手术 录像 中使
用 的却 还 是 老 式 的橡 胶 管 输 液 器 。造 成 这 种 现 象 的 原 因 ， 主 要
这 种 方 法 制 作 的手 术 录 像 具 有 定 制 化 、 成 本低等 诸多 优点 ， 用
不同教师根据实际情 况及个 人 的授课 风格 、 习惯等 ， 采 取 的教 学 方法可能略有差别 ， 但无 论是 哪种 教学 方法 ， 学 生实 践 的环
外科手术学教学中基本知识和技能的带教体会
基础上 ， 要把更多的精力放在为学员分析 、 解决问题能力创造条件
和氛围上， 深入挖掘实际操作中蕴含 的丰富知识信息 ， 培养从事科 学工作的能力。应大力 提倡从实验现象 中寻找新 的知识增长点 ，
萌 发新设 想 ， 新思 路 ， 分 挖 掘 学 生 的潜 能 。 引导 学 员探 寻 现 产生 充
给学生灌输医德的准则 以及重要性 ， 使学生在进行手术操作时 ， 养
成 爱伤 观念 ， 高度 的责 任心 和 同 情 心 ， 要 因手 术 的对 象 是 动 具有 不 物 而有所 忽 略 医德 意 识 。 同时 ， 为一 名教 师应 该 不 断提 高 自 作
４ 启发学生 由被 动学习转变为主动学 习
中以一种更新的理念、 更好的方法使学生掌握最新的知识和技能。
２ 注重学生无菌观念 的养成
外科无菌技术和手术基本操作技术是保证手术成功的两个相
辅 相成 的要 素 。手 术 无 菌技 术 涉 及 的范 围广 ， 任 何 一 个 手 术 Ｊ 在 中 ， 科无 菌 技术 的要求 都 无 时不 在 ， 不 在 。因此 ， 外 无处 手术人 员 必
在 课堂 教学 中 ， 提 出启 发性 问题 ， 置 使 学员 有 思 考余 地 教师 布
身的专业理论水平 ， 利用业余时间多查 阅相关资料， 掌握最新的技
术 动态 ， 断 更新 旧的 知识 和技术 ， 断总 结和 提 高 ， 以后 的教 学 不 不 在
的作业 ， 特别是鼓励学生质疑， 敢于提出问题 。教师在传授知识 的
是每一 位 带教 教师值 得深 思 的 问题 。
１ 注重医德教育
作为一名即将踏入临床一线 的医学生 ， 具备 良好的医德是最
基本 的 职业道 德 。每 一 位 带 教 教 师 必 须 重视 医德 教 育 ， 该 时 刻 应
外科医生学习心得体会
外科医生学习心得体会作为一名外科医生，我深深地感受到了这个职业的伟大和责任。
在这个过程中，我积累了许多心得和体会。
首先，一个外科医生必须具备扎实的医学知识和技术。
学习医学知识需要耐心和毅力，因为外科学科的内容繁多且复杂。
更重要的是，外科医生需要具备精密的手术技术，这是一项需要不断练习和磨炼的技能。
在我学习和实践过程中，我发现只有通过不断地学习和实践，才能够不断提高自己的医学知识和技术水平。
其次，作为一名外科医生，专业素养也非常重要。
外科手术是一个团队合作的过程，需要与其他医务人员和团队成员紧密配合。
良好的沟通和协作能力是成功完成手术的关键。
另外，作为一名外科医生，我们必须始终保持对患者的关怀和尊重。
每个患者都是一个独特的个体，我们必须从患者的角度考虑问题，并尽最大努力为他们提供最好的医疗服务。
此外，外科医生还需要具备应急处理和决策能力。
在手术中，我们经常会面临许多紧急情况，例如出血、器械损坏等。
在这些情况下，医生必须能够迅速做出正确的决策，并采取相应的措施来解决问题。
这需要我们具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，同时还需要具备冷静和果断的心态。
最后，作为一名外科医生，我们必须有持续学习和不断进步的心态。
医学是一个不断进步和发展的领域，新的研究成果和技术不断涌现。
作为医生，我们应该时刻保持对新知识的渴望，并愿意不断学习和接受新的挑战。
只有通过不断学习和不断进步，我们才能够为患者提供更好的医疗服务。
总之，作为一名外科医生，我的学习心得和体会是不断学习和不断进步。
通过不断学习和实践，我不仅掌握了丰富的医学知识和技术，还培养了专业素养和应急处理能力。
我将继续努力学习，追求医学的进步和完美，为患者提供更好的医疗服务。
普通外科培训心得体会范文
随着医疗技术的飞速发展，外科领域不断拓宽，为了提高自己的业务水平和应对各种临床问题的能力，我有幸参加了普通外科的培训。
这段时间的培训让我受益匪浅，现将我的心得体会总结如下：一、理论知识的学习在普通外科培训中，我系统地学习了外科基础理论，包括解剖学、生理学、病理学等。
这些知识为我在临床工作中准确判断病情、制定治疗方案提供了坚实的理论基础。
此外，我还学习了各种外科手术技术，如开腹手术、腹腔镜手术等，这些技术为我今后独立开展手术奠定了基础。
二、临床技能的培养在培训过程中，我跟随导师参与了多项临床工作，包括病历书写、查房、手术操作等。
通过这些实践，我逐渐掌握了临床技能，如如何与患者沟通、如何处理突发事件等。
以下是我的一些体会：1. 沟通技巧：在与患者沟通时，我学会了倾听、尊重和理解患者，耐心解答患者的疑问，使患者感受到关爱和信任。
2. 团队协作：外科手术需要多个科室的紧密协作，我在培训中深刻体会到团队精神的重要性。
在手术过程中，我学会了与麻醉师、护士等同事密切配合，共同完成手术。
3. 紧急情况处理：在临床工作中，我学会了如何应对突发事件，如术中出血、心跳骤停等，提高了自己的应变能力。
三、医德医风的培养在培训过程中，我深刻认识到医德医风的重要性。
作为一名外科医生，我们要具备高尚的医德，关爱患者，尊重生命。
以下是我的一些体会：1. 尊重患者：在临床工作中，我始终以患者为中心，尊重患者的意愿，关注患者的需求。
2. 严谨治学：在诊疗过程中，我注重细节，严谨对待每一个病例，力求为患者提供最优质的医疗服务。
3. 廉洁自律：作为一名医务人员，我要严于律己，廉洁自律，抵制不良风气，树立良好的职业形象。
总之，这次普通外科培训让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的业务水平，为患者提供优质的医疗服务。
同时，我也将时刻牢记医德医风，为我国医疗卫生事业的发展贡献自己的力量。
外科手术学基础实训课代课心得
外科手术学基础实训课代课心得作为外科手术学基础实训课的代课老师，我深刻感受到了这门课程的重要性和挑战性。
在这段时间里，我对外科手术学的理论知识和实践技能有了更深入的了解和掌握，并从教学中获得了许多宝贵的经验和教训。
在这份心得中，我将分享我的教学体会和感悟，希望能够对今后的教学工作有所帮助。
外科手术学基础实训课是一门理论与实践相结合的课程，既需要学生掌握丰富的理论知识，又需要他们具备一定的操作技能。
我在代课过程中注重理论与实践的结合，既要求学生熟练掌握相关知识，又要求他们通过实际操作来巩固和应用所学内容。
在教学过程中，我采用了许多案例分析和实际操作的教学方法，使学生在实际操作中能够更好地理解和掌握所学知识，提高学习和应用能力。
外科手术学基础实训课需要学生具备高度的专注力和细致的操作技能。
在代课过程中，我注重培养学生的注意力和耐心，教导他们如何在手术过程中保持专注和细心，如何正确地操作手术工具和设备。
我还鼓励学生多加练习，不断提高自己的操作技能，培养临床思维和解决问题的能力。
通过这样的教学方式，学生的操作技能得到了有效的提高，他们在实践中能够更加熟练和自如地进行各种手术操作。
外科手术学基础实训课需要学生具备高度的责任感和职业道德。
因为外科手术是一项高风险的医疗行为，需要医护人员具备高度的责任感和职业操守，严格遵守医疗规范和操作规程，确保手术的安全和有效进行。
在代课过程中，我注重培养学生的责任感和职业操守，教导他们如何正确对待患者，如何正确使用医疗设备和药品，如何正确处理医疗事故和突发事件。
我还鼓励学生多参与医患沟通，学习如何与患者有效沟通，倾听患者需求，保护患者权益。
通过这样的教学方式，学生的责任感和职业操守得到了有效的培养，他们在临床实习中能够更好地履行自己的医疗职责，为患者提供更好的医疗服务。
外科手术学基础实训课是一门理论与实践相结合的课程，需要学生具备丰富的理论知识和熟练的操作技能，需要他们具备良好的团队合作和沟通能力，需要他们具备高度的责任感和职业操守。
外科手术学教学体会
点拨 ， 复习手术 中的每一步骤 ， 对生疏 的操作在 动物实验 中进
行练习 。
在动物实验 中， 在保证学生操作正确 、 规范 的基础上 ， 教师
可为学生设计一些临床工作 中可能遇到 的具体情况 ， 让学生用 所学外科 手术学知识 来处理 ， 教师从 旁观察 ， 针对 出现的问题 给予具体指导和演示 ， 以提高 学生处理 实际问题 的能力１１ ＂ 。例 ４ ， ５
交叉状态 ， 从而避免采用费时 的手交叉 。在教学中 ， 让学生在掌 握 操作原则 的基础上 ， 举一反 三 ， 效提高学 生处理临床实 际 有
一
意志薄弱、 遇难则退等现象时有发生。其重要原因之一是缺乏
良 的心理素质回 好 。具有一定资历 的外科 医生都有这样 的体会 ：
术后让学生书写手术记录 ， 针对手 术中不 明白的地方进行
提到手术 ， 人们 会联想到消毒 、 切开 、 止血 、 结扎 、 缝合等 一 系列操作 ， 以上操作称为外科无菌技术 和手术基本操作 。熟练 掌握 以上技术是对每ｄ９， 医生 最基本 的要求 。无论外科学如 ＂ｔ 科
何发展 、 也不管手术 的复杂程度怎样 ， 其关键要素是相 同的 ， 即
外科无菌技术和手术基本操作 。这 ２项基本技术 应贯穿外科学 实验教学 的始终 。对 医疗专业 学生来说 ， 手术基本操 作不仅要 掌握其理论 ，更重要 的是通过实验课和平时练习熟练掌握操作 技能。因为手术基本操作是否正确和熟练不仅影响手术的速度 ， 更重要的是关系到手术 的成败
然而 ， 笔者在多 年的外科 手术学教学 中发现 ， 当多 的学 相
生台下练习十分熟 练 ， 而上手术 台操作时却动作僵硬 、 笨拙 ； 与 同学一起操作 尚可顺 利完成 ， 教师 在场 便手足无措。缺乏 责任
外科手术学基本技能训练教学体会
的， 但对于培养学生独立 处理复杂 的手术技术 以及 智能方 面显 本操作标准化为 目标的外科手术学考评模式十分 重要 。我院通 得 有些不足 。近几年 ， 我们把 多媒体技 术运用 于手 术学实 验课 过多年 的教学 ， 逐步形成 了外科手术学技能考评 标准化模式 。 当中， 学生 可通过电视 、 现场观看手术示教 ， 手术 步骤分 明， 支作 ４ 加 强 实 验 教 学 队伍 建 设 清 晰。这样 ， 解决 了学生动手 机会少 ， 乏感性认识 的问题 ， 缺 对 学生 的手术学基础操作 提供 了较好 的帮 助 ， 证手术 教学 的顺 保 利进行 ， 促进学生的 、 记忆及掌握 ， 从而提高教学质量及效果。 ２ ２ 强化训练基本操作技术 ． 手术学教学重点是外科 的切开 、 止血 、 结扎和缝合四项 基本操作 技术 。手术 基本 功 的熟 练掌握 并非一朝一夕能够完成。而学校扩招 ， 学生人数众多 ， 实验条件 及 学时有限 。为 了使学生在短 时间 内掌握手 术操作技 能 ， 我们 把器械借给学生 ， 学生利用课余时间练习外 科基 本技术 ， 同时组 织 学生进行基本操作竞赛 ， 这不仅激发了学生学习的兴趣 ， 还巩 固了学生掌握的基本技巧 ， 为外科 手术 实验课打 下较好基础 。 外科手术学实践性较 强 ， 临床联 系紧密。为 提高教学 质 与
量， 顺利完成教学 内容 ， 必须有一支教育思想稳定 、 敬业爱岗 、 教 学技 能优 秀的师 资 队伍 。师资 队伍 中必须 以 临床 骨干 医师为 主。抽取 临床骨 干医师 ， 通过师 资培训活 动提 高教师 的整体素
质水平 。同时教学活动 中应将理论考核成绩 与教学实践评价结 果充分量化登记 ， 建立教师教 学考核 档案 ， 形成激 励机制 ， 对师
（ 华北煤炭医学院附属医院外科学教研 室
外科手术学实验教学体会
验时间相对减少 、 实验对象 相对缺 乏 ， 就业要求 更高 等问题 十 对不能碰绝 对” 而 的原则 。如泡完手 后手 是相对无 菌 的， 而手术 衣 分突出。如何在有限的教学时间内 ， 提高学生动手能力和操作技 外 面 ， 无菌手套外 面是要直 接和创 口接触 的部分 ， 必须 保持绝对
效 的引导学生讨论 ， 分析和总结学生讨论 内容 。
中获 得更大 的益 处 ， 培养 出高分高能的临床 医生。按照 上述 Ｐ Ｌ Ｂ
４２ 问题的准备 、 。 病例和课 件的 准备 讨 论 的病 例要具 有代表 教学法 在 Ｃ Ｄ课程 中的使用 ， Ｖ 以期达到 良好效果 ， 得到老师 和学 并在心血管疾病其他课程 中推广应用 。 性和可讨论性 ， 通过对病例 的讨论能够使学生真正掌握教学 大纲 生 的认 可 ， 所规定 的的 内容 ， 我们 所 选择 Ｐ Ｌ授 课 内容 Ａ Ｓ包 括 ： Ａ 、 Ｂ Ｃ Ｕ Ｐ Ｎ Ｔ ＭＩ Ｓ Ｅ ， Ｓ Ｅ 和 Ｔ ＭＩ这三 种疾病 在发 病 机制 、 状 、 检 、 助检 症 体 辅 查、 治疗 等方 面有 相似 之处 ， 同时每 个疾 病在危 险 分层 、 疗方 治 法、 预后等方 面上又存在差异 。因此要求所设 问题一定要有很强 的针对性 ， 答案应该是非常肯 定的 ， 而不应 该设 问没有答案 或答
维普资讯
临床和实验 医学杂志 ２０ 年 ８月 苇７卷 苇８期 ０８
・１ ７・ ９
外 科 手 术 学 实验 教 学 体 会
易卉玲 向 赘（ 江汉 大 学 医学院人体 解剖 学实验 室 湖北 武 汉 ４ ０５ ） ３０６
，
【 摘要 】 外科手术 学是培养 医学生基本功和 手术技巧 的重要环节 ， 针对 学生在教 学 实验 中的突 出问题 在基 础知识教 学上 ， 始终把握无茵原则 ， 以注重理解 、 注重归纳 、 注重细节 为原 则指 导操 作 ； 在操作 实践 上 选 用 合 适 的 教 具 ， 高课 堂 提
实习前外科技能培训的教学体会
在这 方 面医学 生 和医 生就 存 在 了一 个 断层 ， 了弥 为 补 这一 断层 ， 教研 室进行 了技 能培训 的工作 。 本
３ ２ 教 师 自身 的 素 质 硬 ． 参 加 技 能 培 训 的 教 师 必
外 科无 菌术 内容 包括 洗 手 （ 以灭 菌 王洗 手 法 作
示 教 ） 穿 无 菌 手 术 衣 、 无 菌 手 套 、 术 区 皮 肤 的 、 戴 手
消毒 （ 以腹 部 正 中切 口手 术 为 例 ） 铺 巾。教 师 完 及 整示教后 ， 手时 每一位 同学独 自练 习 ； 洗 消毒 铺 巾时
５ ％ ， 格 ２ ％ ， 及 格 ０。 ５ 及 ０ 不
３ 教 学 体 会
［ ］ 局 解 手 术 学 杂 志 ，０ ３ １ （ ）２ ５—２６ Ｊ． ２ ０ ，２ ３ ：２ ２． ［ ］ 贾 桂林 ， ２ 韩世 发 ， 贺 荣 ． 术 学 教 学 中 加 强 学 员 素 质 和 能 力 窦 手 培 养 的探 讨 ［ ］ 局 解 手 术学 杂 志 ，０４，３ ６ ：０ ． Ｊ． ２ ０ １ （ ）４ ７
是无 菌 要 求 ； 二是 基 本操 作 ， 切开 、 离 、 如 分 止血 、 结 扎、 缝合 … ， 手术 能否顺 利 完 成 ， 决 于对 基本 技 术 取
的熟 练 程 度 。 以 现 在 的 医 疗 环 境 ， 生 在 实 习 时 把 学
受 限已成为 突 出问 题 。针对 这 一 状 况 ， 教 研 室 依 本
三 位 同学 一 组 ， 一 助 、 械 士 、 回 护 士 分 工 反授课 答 疑为辅 的策略 。例如 ， 在外 科技 能操
外科实训报告实训体会
一、前言随着医学技术的不断发展，外科手术已成为治疗许多疾病的重要手段。
为了提高我们的外科手术技能和临床思维，学校组织了为期一个月的外科实训课程。
通过这次实训，我对外科手术有了更加深入的了解，以下是我对本次实训的心得体会。
二、实训过程1. 理论学习在实训课程开始之前，我们进行了系统的理论学习，包括外科基础知识、手术学、解剖学、病理学等相关知识。
通过理论学习，我们对外科手术有了初步的认识，为后续的实践操作打下了基础。
2. 实践操作实训过程中，我们先后进行了以下几项实践操作：（1）手术器械的使用：我们学习了各种手术器械的名称、用途和使用方法，并通过实际操作，掌握了手术器械的正确使用技巧。
（2）缝合技术：我们学习了各种缝合方法，如结节缝合、连续缝合、皮内缝合等，并进行了实际操作练习。
（3）解剖学操作：在解剖学实验室，我们进行了人体解剖学实验，熟悉了人体各器官的解剖结构，为手术操作提供了直观的参考。
（4）模拟手术：在模拟手术实验室，我们使用模拟手术模型进行手术操作，掌握了手术的基本步骤和技巧。
3. 案例分析在实训过程中，我们还学习了典型案例分析，了解外科手术的适应症、禁忌症、手术方法及术后处理等。
三、实训体会1. 理论与实践相结合通过这次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
理论学习为我们提供了基础知识，而实践操作则使我们将理论知识运用到实际中，提高了我们的动手能力。
2. 团队合作精神外科手术往往需要多个科室的协作，因此在实训过程中，我们学会了与同学、老师及其他医护人员进行有效沟通，培养了团队合作精神。
3. 严谨细致的工作态度外科手术关系到患者的生命安全，因此在实训过程中，我们养成了严谨细致的工作态度，对每一个操作步骤都精益求精。
4. 增强自信心通过实训，我们掌握了外科手术的基本技能，增强了自信心，为今后的临床工作打下了坚实基础。
5. 培养临床思维在实训过程中，我们学习了典型案例分析，培养了临床思维，提高了对疾病诊治的能力。
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外科手术学基础技能教学的体会
402
外科手术学基础技能教学的体会
局解手术学杂志2006~第15卷第6期
JRegio nalA nst&OPerativeSur~,2006,V61.15,No.6
Experie ncesofteach ingin basetech ni calskillofoperativesurgery
高文超•王来根•季华萍(第二军医大学附属长征医院外科学教研室，上
海200003)
［关键词］外科手术学；教学
［中圈分类号］R61［文献标识码］B［文章编
号］1672—5042(2006)06—0402 一叭
外科手术学基础是医学生培养过程中的桥梁课，也是训练
基本技能,为下一步临床实习打基础的极其重要环节•因此，教
学的效果与质量直接关系到医学生的能力培养•为此，就动
物外科教学谈几点体会.
1强调动物外科学的重要性
外科手术基本操作是医学生必须掌握的基本技能•作为手
术学基础,动物外科教学就具有重要的临床预实践意义，其核
心在于能充分锻炼学员动手能力•通过动物手术的实习，建立
无菌观念和初步掌握手术的基本操作，培养严格的科学作风和认真负责的工作态度，为临床学习和实践打下扎实的基础.
2紧密围绕无菌原则进行教学
动物外科教学核心是无菌观念及无菌术•在临床工作中，医师在进行手术，穿刺，换药等过程中，必须遵循严格的无菌原则和操作规程.外科无菌原则贯穿于所有外科操作的全过程，从皮肤准备，洗手，消毒，铺单，穿手术衣和戴手套开始，乃至手术全过程中的无菌操作•都要求学生必须准确掌握•动物外科教学的目的并不只是要教会学员掌握手术操作，更应是通过学习,使学员掌握外科无菌原则，建立无菌观念，为进入临床作好准备.在教学中，首先在课堂上集中讲解无菌原则的基本概念及注意事项，并在操作课上教员进行示范，如洗手，消毒，穿手术衣，戴手套的方法等•学员练习操作时，教员应及时纠正学员错误的操作以及违反无菌原则的动作，如无意识地用戴无菌手套的手抓鼻子，扶眼镜等违规动作•让学员养成良好的无菌观念.
3强化手术器械的正确识别与使用
在教学进程中应反复强调手术器械的正确使用，这是保证技能训练正常进行的前提•常有学员出现错误的器械握持习惯，如用拇指,食指和中指二指握持止血钳，持针器，左手不会正确使用镊子及血管钳等•如果不能正确使用器械，就谈不上手术技能训练的提高•这是保证手术动作顺利完成的基础•也是手术的基本要求.
［收稿日期］2006—09一01［修回日期］2006—118
4强化训练基本操作技术
手术学基础教学重点是外科的切开，止血，结扎和缝合四
项基本操作技术•手术基本功的掌握与熟练非一朝一夕之功，而学时又有限，学员人数众多•练习条件有限•为了使学员在较短的时间内学好手术操作技能，我们设计了几种练习方法：如自制模具人工肠管，皮肤及多练箱等•学员利用课余时间练习外科基本技术，组织学员进行基本操作竞赛，通过这些课外活动•不仅激发了学员学习的兴趣，还巩同了学员掌握的基本技巧•收到了较好的效果.
5爱伤观念的培养
医务工作者是以人为对象的特殊职业•不但应具有精湛的技术•还必须具有高尚的医德•爱伤观念的养成必须从动物外科教学开始•外科教学中所用动物是犬，而不是真的病人，但要求学员要象对待病人那样，精心爱护犬•每组学员原则上要求
条犬能够参与完成所有的手术操作，且在课程结束后犬能够存活.实际操作中要求学员注意每一个细节，比如手术前麻醉时要严格按照犬的体重给药•如现麻醉过深致呼吸心跳停止时.要求学员立即进行心肺复苏.带教过程中.教员应以身作则，对病危犬尽力抢救•不轻易放弃任何挽救的机会.手术操作时，要严格无菌操作，切开，止血，分离以及缝合都要细致认真，丝不苟•手术过程中禁止随意增加他处的损伤•术后要注意伤口的护理•要象对待病人一样对待我们的”患者”为了增加犬术后的抵抗力，鼓励学员们喂犬，使学员和实验犬建立了良好的”医患”关系•到课程结束时，大多数组的实验犬顺利存活，使学员既获得了成就感，又培养了良好的爱伤观念.
『参考文献］
［I］贾桂林，韩世发，窦贺荣手术学教学中加强素质和能力培养的探讨［J］ .局解手术学杂志，2004,13(06):407.
f2］张力为，张铸，伊力亚尔-夏合丁•浅谈如何提高临床外科手术学
教学质量［J］新疆医科大学,2006,29(4):367—368.
［3］金钢蔡郑东,卓冬半，等.加强外科手术学教学的几点体会［J］.
解放军医院管理杂志,2006,13(2):182-183.
(编辑:兰阳军)。