三年级下册作文复习

三年级下册作文复习
村魏小学 李雪英
单元作文
• • • • • • • 第一单元： 第一单元：写一写家乡的景物 第二单元： 第二单元：调查家乡环境 第三单元： 第三单元：自我介绍 第四单元： 第四单元：教你学一招 第五单元：写写爸爸、 第五单元：写写爸爸、妈妈对我的爱 第六单元： 第六单元：想象作文 写写自己的发明 第七单元： 写景、 第七单元：表现丰富多彩的世界 写景、记 写物、写人、 事、写物、写人、展开想象编故事均可 • 第八单元：把自己想象成神话、传说中的 第八单元：把自己想象成神话、 人物编故事
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• 未来的汽车 未来的汽车是什么样子呢？你不知道吧！那就让我来告诉你吧！ 未来的汽车没有轮子，就像磁悬浮列车一样在空中行驶。汽车里 有一位向导──卫星导航系统。车子的玻璃能防紫外线，使人的眼睛 不受到伤害。车子是靠压缩空气释放的反冲力把车子撑起来，再靠另 外的压缩空气在尾部排出，汽车就像喷气式飞机一样奔向前方。 未来的汽车速度非常快，一小时就能够跑几百公里，甚至几千公 里。你让它开多少公里路，只要对汽车说一声，汽车就会按你的吩咐 去做。 未来的汽车有许多先进的地方：汽车里有一样东西，能控制汽车 的方向盘。你只要说一声到哪里，它就会自动带你去哪里。它会操纵 方向盘，不用你操心。到了那个地方，汽车就会自动停下，然后，会 自动发出“嘟嘟”的声音，提醒你已经到站了。 未来的汽车外形很漂亮。整辆汽车是黄色的。但是，你仔细一看， 就会发现上面有一道道五颜六色的横线，搭配得很均匀。 汽车里有一件东西，能使汽车有隐形的作用。怎么样！未来的汽 车神奇吧！相信你一定非常喜欢吧！
2、调查家乡环境 、
• • • • • • • • • • 三年级下册第二单元作文指导 ----《保护环境调查中发生的事》 《保护环境调查中发生的事》 环境情况调查报告（提纲） 环境情况调查报告（提纲） 开头：时间、地点、人物、 开头：时间、地点、人物、事件的起因 中间： 中间： 过程要详细，次序要得当，体现“有趣” 过程要详细，次序要得当，体现“有趣”，方法 有 （1）以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。 ）以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。 （2）以空间为顺序。 ）以空间为顺序。 （3）以事情的发展过程为顺序。 ）以事情的发展过程为顺序。 结尾：说一说自己的内心感受。 结尾：说一说自己的内心感受。
3、自我介绍 、
• 首先，简介自己的基本情况。 • 描写自己的外貌特点。
• 描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几 方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要 生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。
• 然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优 点或缺点。通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打
4、教你学一招 、
• • • • 你的绝招是什么？ 怎么学会的？步骤怎样？ 感受 《我学会了……》
ห้องสมุดไป่ตู้
我学会了骑自行车
• • 以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想： 如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！ 终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学 骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐 上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。刚 开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿，又停一会儿。 如此循环，觉得很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。 可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受 不了，还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练习。 又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要 自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把， 用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多久，车子一歪，摔下去了。 膝盖痛得要命，真想放弃，不骑了。 就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时眼睛要往 前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听 了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着， 等我骑出几步，妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看， 尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从 车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。 经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的， 比吃了蜜还要甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在学车的过程中， 我还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃， 努力去克服困难才能把事情好。
未来的汽车
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7、表现丰富多彩的世界 、
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我的小白
我曾经养过一只兔子，它叫小白，十分的胖，远远看去，就像一团白雪。 小白曾带给我很多美好的回忆，它十分顽皮，经常和我捉迷藏。它的皮 毛是那么的柔软，摸起来光滑如丝。我十分的喜欢它。记得有一天，我和朋 友带着它去花园散步，它在树底下钻来钻去，那样子十分惹人喜爱，突然， 有一只狗跑来了，追着我的小白满花园跑，我急的跳进去赶那只狗，在这种 情况下，我完全忘了我是十分怕狗的。那只狗的主人也跑来了，并很快地把 狗和兔子分开了，我赶忙去把小白抱起来，它还在颤抖，我为了不让其他的 狗再来伤害它，就和朋友一起把它带回了家里。并让它在屋里走走，抱抱它 以后，我就去上英语了。但我却没有想到，那竟然是我最后一次抱抱它。 • 我回来后，已经是深夜了，一进门妈妈就说：小白死了。我不信，跑过 去看，只见小白静静地躺在地上，双眼紧闭。我抚摸着它柔软的皮毛，还是 和以前一样柔软。只是，它的身躯僵硬，再也没有了以往的活力了。我悲哀 地找来一个盒子，轻轻地把它放在里面，并盖上盖子，用丝带系上蝴蝶结， 把它放在楼下。可当我一早再去看的时候，它已经不在了。我在花园里给它 挖了一个墓，虽然它的遗体不在里面，可我还是给它竖了一个碑。 • 黎明，清冷的院子里只有我，我静静地站在它的墓前，沉思，沉思。草 叶上的蟋蟀也盯着我，好像知道我在想什么。忽然，它被一个声音惊的跳进 了草丛。 • 我想，它是听见了我眼泪的声音。
6、想象作文 、
• 要写出优秀的科幻作品，需要注意以下五个问题： • 第一、要做到精心选题。作者要从实际出发，选择自己最熟悉的东西 第一、要做到精心选题。 • 作为写作对象，这样才能发挥自己的优势，写作得心应手。要善于观 察思考，在现实生活中寻找写作题材。 • 第二、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实，只要发现现在的东西不 第二、要有新奇大胆的想像。 理想，就可以张开想像的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到，就 怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月，当时有几个人会相信？今天载人 的飞船不是早已在月球上登陆了吗？ • 第三、要有一定的科学知识作基础。科学幻想不是胡思乱想，不是吹 第三、要有一定的科学知识作基础。 • 牛皮说大话。科学的幻想都以科学知识作基础。玫瑰色的幻想是科学 发明的动力，它需要知识。因此，我们应该尽可能地多了解自然科学 知识和科学原理，也只有这样，才能写出一篇内容丰富、生动的科幻 作文。 • 第四、要有一颗童稚的爱心。幻想不是梦想，它是理想的摇篮，它是 第四、要有一颗童稚的爱心。 我们对明天的向往，是纯净的童心放射出来的光华。假如一个人自私 自利、好吃懒做、不爱学习，难道他的头脑中还会有这些美好的幻想 吗？ • 第五、精心构思。对文章的总体设计 第五、精心构思。对文章的总体设计，要根据自己的写作意图与立意 来安排材料的先后位置，处理材料的详略，使文章言之有序。写作时， 应注意事物的体裁特点：科幻小说要讲究情节，科学童话要塑造 • 拟人化形象。
家乡的榕树
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当你走进乡村口的时候，第一眼看见的就是一棵高大挺拔的 大榕树。 远看，大榕树长得比三层的楼房还高，它像大伞，像蘑菇， 还像一位慈祥的老人站在村口。微风轻轻拂过，树叶发出沙沙的 响声，真像同学们的笑语。 春天，榕树又变成绿色的。榕树的根伸出地面；像老爷爷的 胡须，瞧，那卷起的枝条，似乎是时髦的卷发。那淡绿色的叶子 像小朋友们的叶子，一阵风拂过榕树仿佛在翩翩起舞。 夏天，大榕树的叶子撑开，像一把绿色的大伞帮人们遮阳， 避暑。听，知，知，知地叫着；组成了一首催眠曲。小朋友们在 树下玩游戏，大人在榕树下乘凉；多么快乐。 秋天，榕树的树叶染成黄色的，那一片片的叶子落下来像一 只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一枚枚邮票带来了秋天的凉爽。 这就是家乡的榕树，无论什么季节，它都有那么高大、挺拔。 我爱家乡的榕树，因为它给我们带来了快乐和美好。
爸爸妈妈的爱
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世界上大多数人都感受过爱，我也不例外，下面我来说说爸爸妈 • 妈对我的爱吧! • • • • • • • • • • 那是一个台风的一天，我跑步回家，感觉非常热，我把衣服脱了 好几件，感觉非常舒服。后来我和街坊的那位小妹妹玩，着凉了。 晚上睡觉的时候，我感到特别冷，身子很烫，妈妈赶紧用温度针 插入我的肩膀下面，什么!三十九度九爸爸妈妈吓坏了，连忙把我搂得 紧紧的，穿了七八件衣服，把我穿得像个大番薯。 去医院的过程中，那里的树摇摇摆摆像马上要倒下来似的。爸爸 看见前面有一棵大树快要倒下来，可是爸爸的车开得很快不能及时刹 车，我们猛冲过去，那棵大树差一点点砸到我们了。 去到医院，医生给我打针，妈妈时不时摸我的额头，临走之前医 生给我温度针，退了烧，爸爸妈妈才松了一口气。 啊!爸爸妈妈对我们的爱数不清，将来我一定会好好报答爸爸妈妈。
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5、写写爸爸、妈妈对我的爱 、写写爸爸、
• • • • • • • • • • • • • 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己爱，也可写自己与父母之间 的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 一两件事写父母对自己的爱；也可写自己与父母间别的感人故事。 要表达真情实感。 4、怎样来写这一两件事呢？（小组讨论，学生回答） （1）要具体：交代清楚要素；时间、地点，故事的起因、经过、结 果）叙述要清楚明白；事件要具体。 （2）抓住父母的神态、动作、语言等来描写： 什么是神态描写？ 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如： 哭丧着脸，专注的神情等；
小草的希望