初二语文下册《专题鸟》课件苏教版

•两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.
•春眠不觉晓，处处闻啼鸟
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《闻雁》：诗人通过“归思”“闻雁”的描写 ，抒 写了远宦思乡之情，也蕴含着诗人对动乱时代
的苦闷感受。
《池鹤》这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤 的品质、超凡的风姿，托物言志，表现了诗人 对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对 现实社会的不满。
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• 爱护大自然
的每一个生命， 也是给我们多留 一份生存的空间
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• 鸟与文学
• 1、搜集写鸟的精彩片段或古诗句进行积累并诵读。 • 2、欣赏散文《鸟的故事》、《珍珠鸟》，写文学短评。
• 鸟与音乐
• 搜集一些关于鸟的歌曲，并学唱。如歌曲《飞吧，鸽子》。
鸟与科学
• 阅读《古鸟化石》、《飞机与鸟》、《鹰眼的启示》等文章，也 可再搜集些类似的资料，谈谈鸟给人类科学研究带来的启发。
初二语文下册《专题鸟》课 件苏教版
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•想一想:wenku.baidu.com鸟有关的一些词语
•“人为: 财死，鸟为食亡”、“ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 、“鸟语花香”“莺歌燕舞”“ 枪打出头鸟”
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•一 、 观 鸟
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•观鸟 •欣赏其美
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• 诵读古代咏鸟的诗句。
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•千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
•《迎燕》：不仅生动描绘了燕子的生活习性 ，而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。诗中 燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映； 燕之乐，亦足见诗人之乐。
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•读鸟 悟其内涵
•请同学们阅读P32——38的文章。 • 然后围绕P39四个问题谈谈体会。
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•议鸟：关其命运
•1、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？ •2、你认为现在“鸟”的生存环境怎样？ •3、你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能 做些什么？