幼儿园中班环境创设班级计划【三篇】
2024年幼儿园中班环境计划
幼儿园中班环境计划在幼儿园教育中，环境设计扮演着至关重要的角色。
它不仅能够影响幼儿的学习和发展，还能激发他们的好奇心和探索欲望。
2024年中班环境计划应遵循教育性、安全性、适宜性和参与性的原则，为幼儿提供一个既有利于学习又有助于他们身心健康成长的环境。
以下是一份详细的幼儿园中班环境计划：一、教育性环境设计1.学习角设置：根据中班幼儿的年龄特点和学习兴趣，设置阅读角、科学探索角、艺术创作角和角色扮演角等，每个角落都配备相应的教具和材料，以促进幼儿的全面发展。
2.主题墙布置：结合季节、节日和教学主题，定期更换主题墙，让幼儿参与到环境布置中来，增强他们的归属感和参与感。
3.教育挂图和海报：在教室的显著位置张贴各种教育挂图和海报，如字母表、数字表、动植物海报等，帮助幼儿在潜移默化中学习知识。
二、安全性环境设计1.室内安全：确保教室内的家具和教具都具有圆角设计，无尖锐边缘；电源插座应加盖保护，避免触电风险。
2.室外安全：检查户外活动区域的设施是否牢固，有无破损；确保地面铺设防滑材料，以减少幼儿跌倒受伤的风险。
3.紧急疏散计划：制定详细的紧急疏散计划，并定期组织演练，确保每位幼儿和教师都熟悉逃生路线。
三、适宜性环境设计1.空间布局：合理规划教室空间，确保活动区域之间有明确的界限，为幼儿提供足够的活动空间。
2.光线和色彩：利用自然光线，保持室内明亮；使用柔和的色彩和鲜艳的装饰，激发幼儿的想象力和创造力。
3.温度和湿度：根据季节变化调整室内温度和湿度，确保幼儿在舒适的环境中学习和生活。
四、参与性环境设计1.家园合作：鼓励家长参与环境设计，如共同制作教具、布置主题墙等，增强家长对幼儿园教育的认同感和参与度。
2.幼儿参与：让幼儿参与到环境设计中来，如让他们选择自己喜欢的图书放入阅读角，或者参与简单的手工制作装饰教室。
3.教师主导：教师作为环境设计的主体，应根据幼儿的兴趣和需求不断调整和更新环境，以保持环境的新鲜感和吸引力。
2024年幼儿园中班下学期的班级工作计划（三篇）
2024年幼儿园中班下学期的班级工作计划1、确保幼儿能顺利适应新环境，融入集体生活。
2、协助幼儿识别个人物品标识，如水杯、毛巾和床位，以促进他们快速建立良好的生活秩序。
3、教育幼儿尊重和保护教室设施及游戏玩具，培养其爱护公共财物的意识。
4、按照幼儿园的日程安排，召开新学期的班级家长会议，以建立家校沟通的桥梁。
____月份：1、庆祝国庆节，班级内开展“我爱祖国”主题活动，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2、全力以赴，为一类幼儿园的复评工作做好充分准备。
3、在重阳节期间，组织“爷爷奶奶我爱你”活动，鼓励幼儿从日常小事做起，关心和尊重老年人。
4、开展家园合作活动，邀请家长共同参与户外游戏，增进幼儿对游戏乐趣的体验。
5、合理规划幼儿的课间活动空间和内容，增加户外游戏，以增强幼儿的身体素质。
6、更新区域活动材料，强化幼儿的行为规范教育。
____月份：1、精心组织中班年级的“家长半日开放活动”，让家长更直观地了解幼儿在园内的学习和生活。
2、进一步完善班级主题环境的创设，丰富区域环境的多样性。
3、教育幼儿养成良好的卫生习惯，如自主洗脸、整理衣物，保持个人卫生，积极参与环境卫生活动。
4、增强幼儿的自我保护意识，教授他们避免危险和意外事件的基本方法。
____月份：1、初步让幼儿理解预防接种的重要性，培养他们预防疾病的基本知识和能力。
2、鼓励幼儿积极参与体育活动，养成运动习惯，通过户外活动提升身体素质，学习在活动中遵守规则。
3、策划圣诞节和新年的庆祝活动，组织幼儿参与，营造欢乐的节日氛围。
三、班级工作具体规划：（一）语言发展：1、鼓励幼儿主动、礼貌地与老师和同伴交流，保持愉快的情绪，喜欢阅读和分享图书及文学作品的内容。
2、培养幼儿能用完整的句子进行交谈和回答问题，学会倾听他人，养成良好的倾听习惯。
3、引导幼儿理解和表达文学作品的内涵，通过情景表演等活动，提高语言表达能力。
4、帮助幼儿独立背诵诗歌，完整讲述故事，并进行表演，提升语言艺术素养。
幼儿园中班新学期工作计划
幼儿园中班新学期工作计划幼儿园中班新学期工作计划三篇幼儿园中班新学期工作计划一一、班级情景分析1、班级概况本班本学期共有幼儿33名，男生18名，女生15名。
自进入中班以来，幼儿在绘画方面的本事有所提高，能按自我的意愿画出自我的所思所想并愿意用语言和伙伴们分享讲解，在涂色方面也提高了不少，对蜡笔、水彩笔、颜料等工具都有了必须程度的经验;在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有必须的表现本事并掌握了必须的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐;在礼貌礼貌方面也有了很大的提高，大部分幼儿能主动地向教师或是来园家长朋友们问早问好;在生活自理方面，幼儿基本上能做到自我的事情自我做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。
小朋友的学xxx取性和主动性也提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。
所以在本学期我们仍将把常规放在重中之重。
我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮忙每个幼儿在原有水平上都获得更大提高!2、幼儿发展情景(1)优势分析：在身体发展方面：班级幼儿对体育活动产生了浓厚的兴趣，乐意参加各种体育幼儿园活动，学习了徒手操、团体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育幼儿园活动及感统游戏中，能坚持身体平衡及协调，有必须的规则意识和自我保护本事，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，明白饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的本事也明显提高;在认知发展方面：大部分幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与教师、同伴交谈;语言表达本事也有所提高。
(2)薄弱因素分析：经过近期对幼儿五大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：1、孩子间存在一些的本事差异，在各项本事的发展中也存在着些许的不平衡。
2、个别孩子不太爱表现自我，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识。
2024年幼儿园环境创设工作计划中班
在幼儿园环境创设中，中班是孩子们成长和发展的重要阶段。
为了提供一个既促进学习又鼓励探索的环境，我们制定了以下工作计划：一、教育理念与目标我们的环境创设工作将基于儿童为中心的教育理念，旨在培养中班幼儿的自主学习能力、社会交往能力和创造力。
我们将通过创造丰富多样的学习环境，激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励他们在游戏中学习，在探索中成长。
二、学习环境设计1.教室布局：我们将根据中班幼儿的身心发展特点，设计开放式的教室布局，鼓励幼儿自由选择学习区域，如阅读角、艺术区、科学探索区等。
2.主题墙设计：每月将围绕一个主题进行环境布置，如“春天”、“动物”等，通过照片、手工作品、绘画等方式，让幼儿在环境中学习相关知识。
3.自然角：设置一个专门的区域种植花草和小动物饲养，让幼儿观察自然生长过程，培养他们对自然的热爱和对生命的尊重。
三、区域活动设置1.阅读角：提供各种适合中班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并通过角色扮演等方式加深对故事的理解。
2.艺术区：提供丰富的艺术材料，如画笔、颜料、黏土等，让幼儿自由创作，发展他们的艺术表达能力。
3.科学探索区：设置简单的科学实验材料，如磁铁、镜子、水等，引导幼儿进行科学探索，培养他们的观察力和思考能力。
4.角色扮演区：提供各种角色扮演所需的道具和服装，如医生、消防员等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。
四、户外活动区域1.沙水区：设置沙坑和水池，让幼儿在玩沙和水的过程中发展感知觉和动手能力。
2.运动区：提供各种运动器材，如球类、跳绳等，鼓励幼儿进行身体锻炼，发展协调性和团队合作能力。
3.种植区：开辟一块专门的区域供幼儿种植蔬菜水果，让他们体验种植的乐趣，了解食物的生长过程。
五、环保意识的培养1.节约能源：教育幼儿节约用电，养成随手关灯的好习惯。
2.废物利用：鼓励幼儿参与废物利用的手工活动，如用废纸箱制作玩具等，培养他们的环保意识。
六、家长参与与合作1.家长志愿者：定期邀请家长参与环境创设，如制作教具、协助主题活动等。
幼儿园室内环境布置的设计方案(精选5篇)
幼儿园室内环境布置的设计方案（精选5篇）为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园室内环境布置的设计方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园室内环境布置的设计方案1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。
一、参评范围全园各班。
二、评比内容本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要有门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。
三、评比要求1、体现空间性和同步性。
环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。
2、体现教育性。
环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，()环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。
3、体现适宜性。
环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性。
环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5、体现丰富性和启发性。
环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
6、体现动态性。
环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。
7、体现美观性。
环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。
幼儿园环境创设教案三篇
幼儿园环境创设教案三篇《幼儿园环境创设教案三篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班优秀社会教案《我们喜爱的环境》含反思活动目标：1、感受在美丽和脏乱差环境中人的不同感觉，宠爱美丽、舒适的环境。
2、了解环境受到污染的缘由，能以自己的行动踊跃爱护四周的环境。
3、踊跃参加探讨、敢于表达自己的想法和感受。
4、乐于探究、沟通与共享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
活动打算：1、幼儿事先与家长一起去拍四周美丽和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。
2、幼儿调查环境记录。
3、《幼儿画册》。
活动过程：1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。
〔1〕探讨：这些资料你们喜爱吗？为什么？〔2〕分类并调整：按幼儿喜爱与不喜爱进展分类。
〔3〕请幼儿说说大家都喜爱的环境是哪些地方，探讨这些地方都有些什么特点。
大家不喜爱的环境是哪些地方，探讨这些地方都有些什么特点。
2、体验对两种不同环境的宠爱与厌恶的情感。
〔1〕播放不同环境的录像让幼儿观看。
〔2〕引导幼儿大胆表达自己对美丽环境的宠爱之情并能用恰当的方式表达。
3、分组探讨环境受到污染的缘由，将小组的探讨结果进展沟通、小结。
4、鼓舞幼儿从自己做起，提出改善环境和爱护环境的方法，并鼓舞幼儿将自己的方法画下来。
〔1〕探讨并记录自己的方法。
〔2〕把幼儿的记录贴在制定处、相互共享。
活动反思：这几年因工作须要，读了一些好书。
一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思索。
做完4年班主任后，我有一个心得：教育是恒久的虔诚的爱。
那时，我第一次当班主任，小有经历又一腔热血，赢得家长和同事的认可。
自此我笃信，耐性、恒心能感化、磨练孩子的品德，一切便可随之绽开。
因而，在读完李镇西教师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育须要唐.吉坷德精神。
唐吉珂德的真正精神，便是毫不疑心的信仰和永不放弃的追求。
在读完备国教师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后，我领会到美国人的理性之光，雷夫教师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。
2024年幼儿园班级环境工作计划中班
幼儿园班级环境工作计划中班引言：在幼儿园教育中，班级环境是幼儿学习和生活的重要组成部分，它直接影响着幼儿的身心发展。
一个良好的班级环境应该能够激发幼儿的好奇心和探索欲，促进他们的认知发展和社会交往能力。
因此，本工作计划旨在为中班幼儿创造一个安全、舒适、富有教育意义的环境，以满足他们的发展需求。
一、班级环境设计原则1.安全性：确保环境中的设施和材料安全无害，避免任何可能对幼儿造成伤害的因素。
2.适宜性：环境设计应符合中班幼儿的身心发展特点，能够吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。
3.教育性：环境中的布置和材料应具有教育意义，能够帮助幼儿学习新知识，发展各种技能。
4.参与性：鼓励幼儿参与到环境的布置中来，使他们成为环境的小主人。
5.变化性：定期更新环境布置，保持新鲜感，吸引幼儿的注意力。
二、具体工作计划（一）物理环境1.空间布局：合理规划班级空间，设置不同的活动区域，如阅读区、建构区、艺术区等，确保每个区域都有足够的空间供幼儿活动。
2.光线与色彩：提供充足的自然光线，使用柔和的色彩，营造温馨舒适的氛围。
3.温度与湿度：保持适宜的室内温度和湿度，确保幼儿在舒适的环境中学习和生活。
4.清洁与卫生：定期清洁班级环境，保持地面、桌面、玩具的清洁，预防疾病传播。
（二）学习环境1.主题墙设计：根据季节、节日、主题教学等设置主题墙，提供丰富的视觉刺激，同时展示幼儿的作品，增强他们的自豪感和参与感。
2.阅读角建设：提供多样化的图书，鼓励幼儿自主阅读，培养阅读习惯。
3.操作材料：准备丰富的教具和操作材料，鼓励幼儿通过动手操作学习数学、科学等知识。
4.自然角布置：设置自然角，种植简单的植物，饲养小动物，让幼儿亲近自然，观察生命成长。
（三）社会交往环境1.角色扮演区：设置角色扮演区，提供各种角色扮演所需的道具和服装，培养幼儿的社会交往能力和想象力。
2.合作游戏：组织需要合作完成的游戏和活动，培养幼儿的团队协作精神。
3.分享与表达：定期举行分享会，鼓励幼儿分享自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。
2024年中班上学期环境计划
在设计2024年中班上学期环境计划时，我们需要考虑到幼儿的身心发展特点，创造一个既有利于学习又有利于玩耍的环境。
以下是一份详细的环境计划：一、室内环境的布置1.主题墙：根据季节、节日或教学主题，设置主题墙，让幼儿参与到环境布置中来，通过绘画、手工等方式，展示他们的作品，增强他们的自豪感和参与感。
2.阅读角：设置一个温馨的阅读角，放置适合中班幼儿阅读的图书，鼓励幼儿自主阅读，培养阅读习惯。
同时，提供柔软的靠垫和舒适的灯光，营造良好的阅读氛围。
3.科学探索区：设置一个科学探索区，提供各种科学小实验的材料和工具，鼓励幼儿动手操作，探索科学奥秘。
同时，定期更换实验内容，保持幼儿的新鲜感和好奇心。
4.角色扮演区：设置一个角色扮演区，提供各种角色扮演的道具和服装，如医生、消防员、厨师等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。
5.艺术创作区：提供一个宽敞的艺术创作区，提供各种绘画材料、手工工具等，鼓励幼儿发挥想象力，进行艺术创作。
同时，定期举办艺术展览，展示幼儿的作品。
二、室外环境的规划1.种植区：规划一个种植区，让幼儿参与种植和观察植物的生长过程，了解自然界的奥秘，同时培养他们的责任心和观察力。
2.运动区：设置一个运动区，提供各种运动器材和设施，如平衡木、跳绳、球类等，鼓励幼儿进行户外活动，锻炼身体协调性和体能。
3.沙水区：设置一个沙水区，提供沙子和水池，让幼儿在玩沙和玩水的过程中，体验自然乐趣，发展他们的感知觉和创造力。
4.攀爬区：设置一个攀爬区，如攀岩墙、绳梯等，锻炼幼儿的勇气和身体平衡能力。
三、环境的安全与卫生1.定期检查：定期检查室内外的设施和玩具，确保没有损坏或潜在的安全隐患。
2.清洁消毒：每天对教室和公共区域进行清洁消毒，保持环境的卫生。
3.安全教育：通过日常活动和游戏，对幼儿进行安全教育，提高他们的自我保护意识。
四、环境的互动与更新1.定期更新：定期更新环境布置和区域设置，保持环境的新鲜感，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
创建绿色幼儿园工作计划【四篇】
创建绿色幼儿园工作计划【四篇】【篇1】创建绿色幼儿园工作计划一、指导思想为了认真贯彻落实《扬州市绿色学校创建实施方案》，进一步提高我园环境教育和环境管理水平，进一步促进我园保护环境教育，根据上级有关通知精神，依据我园办学理念与办学目标的工作思路，我园将环境教育与校园文化建设相结合，把环境建设作为校园文化建设的重要内容之一，以绿色校园创建为契机，促进校园文化建设的提高，环境教育从小抓起，通过我们家园共育的不懈努力，培养幼儿良好的环境道德观和行为习惯，促进幼儿综合素质的提高。
伴随着市创建文明城市的春风，实现文明校园，绿色校园的目标已成为我园每个老师的心愿。
结合我园实际，采取渗透于课堂，寄寓于活动，示范于师德，训练于习惯，熏陶于环境的具体方式，制定我园绿色校园创建工作计划如下：二、总体要求：1、确立全面推进素质教育绿色校园的管理理念，从教师团队，后勤团队，家长代表、全体幼儿等各个不同层次，不同侧面提高师生的绿色环保意识，培养师生良好的环保习惯，规范师生的环保行为。
2、把创建绿色校园工作规范化、制度化。
采取措施把创建绿色校园活动与幼儿园内涵发展建设工作有机结合起来，开展绿色班级活动的评比。
不断完善教育管理制度和工作机制，着力培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。
3、实现绿色环境教育的工作优质化和创建活动的多样化。
把环境教育与课堂教学有机结合起来，充分利用多种渠道，以幼儿为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，与德育工作紧密地结合，寓创建绿色校园于丰富多彩的活动中。
努力促进孩子环保意识的发展，并带动身边的人投身于绿色校园活动。
三、方案实施：(一)组织成立领导小组幼儿园成立创建绿色校园领导小组，明确领导小组成员的责任划分，使创建绿色校园的活动具备有力的领导保障。
1、领导小组具体分工如下：组长：副组长：组员：2、领导小组具体职责：(二)具体实施过程20__年3月，利用家园宣传栏、校信通等沟通形式，进行宣传发动,动员全校师生积极参与绿色校园的创建活动，在全园营造绿色的氛围，引导师生确立绿色理念。
2024幼儿园中班上学期的班务计划模板(三篇)
2024幼儿园中班上学期的班务计划模板新学期开始了，我们和家长一样期盼着孩子们的成长和变化。
孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。
在这个时期，作为老师完全能够先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间。
一、本学期的工作重点：1、中班了我们将继续加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。
在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
2、本学期我们将重点培养幼儿的阅读潜力、提高幼儿的讲述潜力。
帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。
训练幼儿讲述故事的潜力，利用空余时间开展故事比赛活动。
3、继续培养幼儿动手操作潜力，建立本班特色。
我班特色定为手工。
透过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动十分感兴趣。
他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。
本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
4、继续开展区域和主题相结合的活动。
在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动务必创设能鼓励幼儿自由选取，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
本学期我班共设置五大区域：（1）阅读区，（2）主题区，（3）蒙氏操作区（感官和数学区）。
（4）、美工区。
（5）建构区，（6）社会区（理发店）。
2024年中班环境工作计划
2024年中班环境工作计划在幼儿园教育中，环境是重要的教育资源，它对幼儿的发展有着潜移默化的影响。
为了给中班幼儿提供一个更加丰富、适宜、充满教育意义的生活和学习环境，特制定本工作计划。
一、环境创设的目标1.促进幼儿全面发展：环境设计应注重幼儿的全面发展，包括身体、认知、情感、社会性和审美等方面。
2.增强幼儿的探索与学习兴趣：通过创设具有启发性和探索性的环境，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.培养幼儿的自主性和创造力：提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿自主选择和创造，培养他们的独立性和创造性。
4.加强幼儿的环保意识：通过环境教育，让幼儿了解环境保护的重要性，培养他们的环保习惯和意识。
二、室内环境的创设1.主题墙设计：根据季节、节日、主题教学等更换主题墙，让幼儿参与设计与布置，增强他们的归属感和参与感。
2.区域活动角设置：合理规划阅读区、建构区、艺术区、科学区等，提供多样化的材料和工具，满足幼儿不同的兴趣和需求。
3.自然角布置：设置自然角，种植花草，饲养小动物，让幼儿观察和了解自然生物的生长变化。
4.文化氛围营造：通过张贴世界各地的风土人情图片，让幼儿感受多元文化，拓宽他们的视野。
三、室外环境的优化1.户外活动区规划：划分出运动区、沙水区、种植区等，提供充足的户外活动空间，促进幼儿的身体发展。
2.自然探索区建设：利用园内自然资源，设置自然探索区，让幼儿在户外环境中学习科学知识。
3.安全防护措施：定期检查和维护室外设施，确保幼儿在户外活动时的安全。
四、环境管理的措施1.定期更新与维护：定期检查室内外环境，及时更新和补充材料，保持环境的整洁和美观。
2.幼儿参与管理：鼓励幼儿参与环境管理，如值日生制度，培养他们的责任感和自我管理能力。
3.家长参与合作：通过家长开放日、亲子活动等形式，让家长了解并参与环境创设，形成家园共育的良好氛围。
五、环境教育的实施1.日常渗透：将环境教育融入日常活动中，通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿在潜移默化中学习环保知识。
幼儿园环境卫生及消杀工作方案(通用5篇)
幼儿园环境卫生及消杀工作方案(通用5篇)【篇一】幼儿园环境卫生及消杀工作方案一、园区领导重视，健全卫生工作管理组织，设专人负责，分工明确，管理到位。
定期对室内外环境卫生进行检查及责任落实，并认真总结经验，奖惩分明，定期不定期的进行互检。
二、室内外环境卫生每天小扫除，每周大扫除一次，保持园内整洁不留卫生死角，注意灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑。
每周五检查，不定期抽查。
三、幼儿毛巾、水杯每天要洗净消毒一次。
四、教具每天清洁擦拭，玩具、教具每周消毒一次。
图书、地毯等每周在日光下暴晒4—6小时或紫外线灯消毒1小时。
大型玩具每天清洗保洁，特殊时期要求每天消毒。
五、保持室内空气流通，每日2-3次。
冬季定时开窗通风，每半日一次，每次15-30分钟，冬季一般在户外活动时开窗通风，幼儿入室前关窗保暖。
夏季空调房间至少每半日通风一次，每次15-30分钟，空调出风口每年清洗消毒两次。
六、门把手、饮水机、洗手水龙头每日用250mg/L的“健之素泡腾片”消毒液擦拭一次。
七、每日对幼儿桌子、椅子清洁擦拭，每周彻底用250mg/l的“健之素泡腾片”消毒液擦拭一次。
八、碗筷、餐车洗净消毒，饭前生活老师用清—消—清方法进行，第一遍清水擦拭桌面，第二遍用250mg/L的“健之素泡腾片”消毒液擦拭桌面，滞留10分钟，第三遍用清水毛巾擦拭。
擦桌布每餐用后清洗消毒晾晒。
九、幼儿加餐卫生要求：用清—消—清方法擦拭餐桌、用水果盘子盛放经过加工的水果、幼儿在加餐前必须洗手。
加餐后盘子洗净消毒备用。
十、室内玻璃要保持清洁明亮，每周擦拭一次。
水池、教具、窗台、衣柜等物品每日擦洗整理一次，每周消毒一次。
十一、各区域抹布、拖布、盆专用（要做好标记），每次用后清洁悬挂干燥保存。
活动室地面每日至少拖两次（午饭后、下班前）。
随时保持清洁，污物桶加盖，要及时清倒。
十二、幼儿厕所专用，厕所要清洁通风无异味，引导和帮助幼儿大小便后要及时冲便池。
厕所地面每日至少拖三次。
随时保持地面的清洁干燥，无积水，便池每日消毒。
中班环创方案
中班环创方案一、方案背景在现代社会中，环境污染愈加严重，给人类的生存环境和健康带来了巨大的威胁。
为了保护环境，改善人类的生活品质，中班制定了一套中班环创方案，旨在引导中班小朋友了解环境保护知识，培养环境保护意识，并通过一系列的环保活动来实践环境保护。
二、方案目标1. 培养中班小朋友的环境保护意识，使其认识到保护环境的重要性；2. 提高中班小朋友对环境污染问题的认知，了解各种污染源及其危害；3. 培养中班小朋友的环保行为习惯，如垃圾分类、节约用水等；4. 通过亲身参与环保活动，增强中班小朋友的环保意识和责任心。
三、方案内容1. 环保知识教育通过讲故事、播放动画等方式，向中班小朋友传授环保知识，包括垃圾分类、水资源保护、节约用电等。
教师可以搭配图片、道具等辅助材料，让小朋友更好地理解和记忆环保知识。
2. 环保手工制作引导中班小朋友使用废旧材料进行环保手工制作，如废纸张制作手工纸、废瓶子制作花瓶等。
通过亲自动手制作，中班小朋友能够直观地感受到废弃物的再利用价值，培养他们的环保意识和创造力。
3. 环保游戏活动组织中班小朋友参与各种环保游戏活动，如垃圾分类比赛、水资源保护游戏等。
通过参与游戏，中班小朋友能够在轻松愉快的氛围中学习环保知识，并深入体验和理解环保的重要性。
4. 实地参观活动组织中班小朋友前往周边环保设施参观，如垃圾分类中心、水处理厂等。
通过实地参观，中班小朋友能够亲眼见到环境保护的实践和成果，加深他们对环境保护的理解和认同。
5. 环保主题活动日每年举办一次环保主题活动日，在此日内组织中班小朋友参与各项环保活动，如植树、清理校园、制作环保宣传画、演讲比赛等。
通过集中举办环保活动，加强中班小朋友对环境保护的呼吁和参与。
四、实施方案1. 确定活动时间和地点中班环创方案可在每年春季和秋季各进行一次，活动可在学校或附近公园等环境较好的地方开展。
2. 制定具体计划根据方案内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等，并组织教师团队进行统筹安排。
幼儿园中班环境布置计划
幼儿园中班环境布置计划概述幼儿园中班环境布置在幼儿教育中占据着重要地位，一个温馨、安全、富有启发性的环境可以激发幼儿的好奇心和学习欲望，促进他们的全面发展。
因此，精心设计中班教室环境布置计划至关重要。
教室布置角落划分在中班教室中，可以根据功能将空间划分为不同的角落，如阅读角、游戏角、创意角等，以满足幼儿不同的学习需求。
色彩运用色彩是环境布置中不可或缺的要素，明快的色彩可以为幼儿营造温馨愉悦的氛围，同时有利于他们的认知和情感发展。
墙面装饰在教室的墙面可以装饰一些具有教育意义的画作或展板，如数字、字母、动物等，以吸引幼儿的注意力，促进他们的学习。
活动区布置游戏区游戏是幼儿学习和成长中重要的方式之一，因此在中班活动区内可以设置各种不同类型的玩具，如积木、填色盘等，让幼儿在游戏中获得快乐与启发。
美术区美术活动有利于培养幼儿的审美能力和创造力，因此可以在活动区设置专门的美术角，提供各种绘画工具和材料，让幼儿尽情发挥想象力。
图书角阅读是培养幼儿语言和认知能力的重要途径，可以在活动区布置一个舒适的阅读角，摆放各类适合幼儿阅读的图书，吸引他们主动去阅读。
安全措施在布置幼儿园环境时，安全是首要考虑的因素，需要注意以下几点：•所有玩具和设施必须符合相关安全标准，避免有小零件和尖锐边缘的玩具。
•应尽量避免在环境中设置易造成幼儿意外的隐患，如易摔倒的地面或者角落。
•需要保证教室内通风良好，增加绿植或使用空气净化器等方法改善空气质量。
总结幼儿园中班环境布置计划对幼儿的发展至关重要，一个温馨、富有启发性的环境可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，有利于他们全面成长。
通过合理布置教室和活动区，注意安全细节，打造一个符合幼儿需求的学习空间，为幼儿的健康成长奠定良好基础。
2024年中班班级环境创设计划模版(四篇)
2024年中班班级环境创设计划模版本学期的环境构建主要涵盖三个方面：主题活动环境、区角活动环境以及家长园地的设置。
下面我将逐一阐述：一、关于主题活动环境的构建本学期共设计了四个主题活动，分别是《温暖的家》、《红树叶、黄树叶》、《汽车跑得快》和《冬天来了》。
主题环境会随着教学主题的推进而相应调整。
在每个主题开始时，教师、儿童和家长共同参与资料搜集，我们选择部分资料展示在主题墙上，以激发幼儿的欣赏和自由讨论，从而促进知识的获取和探索的欲望。
展示儿童的剪纸、绘画等作品在主题墙上，以增强他们的交流、学习，增进感情，提升学习积极性，建立自信心。
我们注重环境的美学，确保幼儿在美的环境中生活，以实现身心的愉悦。
二、区角活动环境的设立本学期计划设立七个区角，包括图书角、自然角、科学角、数学区、阅读区、体能角和美工角。
每个区角应有明确的标识，使幼儿了解活动区域。
我们根据儿童的兴趣和需求投放相应的材料，并与主题相结合，如在《小小厨师》主题中，美工角可提供橡皮泥和泥工工具，引导儿童制作厨房用具。
区角活动的材料会随着主题的变化适时增减。
三、家长园地的布置家长园地的墙饰设计注重和谐与爱的氛围，通过花环和幼教小常识体现儿童的团结友爱。
我们设置了六个版块，包括每月主题总目标、每周活动计划、每日活动安排和育儿知识。
其中，每月主题总目标和育儿知识每季度更新，每周活动计划每周更新，主题总目标则根据主题实施时间进行更换。
本学期的环境构建主要围绕这三个方面展开，环境和材料会随着主题的变化和儿童的兴趣需求进行适时调整，以促进幼儿的全面发展。
2024年中班班级环境创设计划模版（二）主题墙的构建在幼儿园的教育活动中占据核心地位，因此，以幼儿的成长需求为导向，设计并实施相应主题墙至关重要。
富有教育价值的主题墙，能够从感官层面激发幼儿对线条、形状、色彩、构图等元素的认知，同时在情感上带给他们愉悦的体验。
基于此，本学期中三班的主题墙设计如下：一、围绕“神奇的翅膀”主题展开1. 如果我能飞：考虑到中班幼儿正处在书面语言发展的关键阶段，且已具备一定的语言基础，我们在此版块中展示孩子的绘画作品及他们的原创语言，以促进幼儿与主题墙的互动交流。
2024年幼儿园中班下学期班主任工作计划模版（三篇）
2024年幼儿园中班下学期班主任工作计划模版新的学期已开启，孩子们重归熟悉的幼儿园环境。
由于班级幼儿均为原有成员，彼此间的关系已建立，因此整体情绪保持稳定。
我们将继续深入学习，强化教育研究，为幼儿提供安全、健康且丰富多彩的生活和学习环境，以满足他们多维度发展的需求。
尊重幼儿身心发展的特性和规律，关注个体差异，坚持保育与教育并重，确保幼儿身心的健康成长，促进其在体、智、德、美等方面的全面发展。
以下是为有效执行幼儿园班主任工作所制定的计划：一、班级状况分析目前中班共有____名幼儿。
经过上学期的学习，幼儿在学习和生活方面均展现出一定的进步。
大部分幼儿已养成良好的行为习惯，表现出礼貌待人、语言表达能力增强、社交技能提升以及自我照顾能力的提高。
本学期，我们将着重规范幼儿的日常行为规范，强化纪律教育，致力于做好班级的保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，激发他们乐于助人的精神，培养他们尊重师长、友善同伴的情感，使每个幼儿在原有的基础上得到全面发展。
二、教育教学工作1. 根据幼儿园教育目标及中班幼儿的兴趣，我们将制定月度、周度和日度教学计划，确保教学活动的科学性和趣味性。
2. 结合生活和游戏情境，引导幼儿理解和掌握事物的数量关系，对事物进行分类和排序，提供特定的操作材料，帮助幼儿理解并判断事物之间的差异。
3. 重视常规教育的实施，通过各种形式的谈话和活动，明确常规要求，对幼儿进行常规训练，确保幼儿能自觉遵守各项规则，以促进他们有序、自主的发展。
三、保育工作1. 将健康教育融入幼儿园的日常活动中，教师需在活动中即时引导幼儿，培养良好的生活习惯和行为习惯，确保适宜的运动负荷，关注幼儿的个体差异，以确保每个幼儿都能得到适当的锻炼。
2. 在组织户外活动和体育锻炼时，要对器械和场地进行仔细检查，确保活动安全。
3. 每天执行严格的晨检制度，特别是在流行病期间，加强班级的消毒工作，对异常情况及时上报并采取相应措施。
教育幼儿养成良好的卫生习惯。
2024年幼儿园环境创设计划方案(三篇)
幼儿园环境创设计划方案主题墙面布置“巧手制作园地”“我是小画家”该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。
现阶段，幼儿正处于智力迅速发展的时期，对周围的一切好奇心较重，亲自动手将看到的事物画下来的欲望也较高。
教师与幼儿参与大胆想象，将日常生活中看到的、想到的用图画的形式表达出来显得尤为重要。
“群星闪烁”主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材料制作了红花栏，分设了学习、养成、卫生、安全四个区域。
同时让每位幼儿准备了一张照片，创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上，以到达“群星闪烁”的效果，并到达激励幼儿成长的效果。
这样利于培养幼儿的合作本事和竞争本事。
“主题墙”古诗集：用A4纸剪成心的形状，将每周背诵的古诗附在上头。
这样能够让来接送孩子的家长对幼儿在园的学习资料有大致了解，也便于他们在家时及时的给予孩子辅导。
建构区：游戏的各类积木，让幼儿在简便、开放的状态下充分、自由的发挥其想象力和创造力。
音乐区：供给录音机等音乐用具，让幼儿在音乐中寻找欢乐。
幼儿园环境创设计划方案（二）一、指导思想：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
本学年，我们要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园，生活的校园，孩子的乐园。
幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。
幼儿园中班保护环境教案7篇
幼儿园中班保护环境教案7篇幼儿园中班保护环境教案【篇1】设计背景近日里我班孩子出现乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。
活动目标1、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性。
2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
3、另举如何做才是保护环境等等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点难点引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程一、开始环节、听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。
接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪?另外的为什么不满意，从哪看得出来?二、基本环节、听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。
跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。
从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。
从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。
重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
三、结束环节、少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。
对保护环境意识认识不够四、延伸环节、让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。
幼儿园教研活动讨论环创(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿园环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅为幼儿提供了丰富的学习空间，也是幼儿认知、情感、社会性等方面发展的重要场所。
为了提高幼儿园环境创设的质量，促进幼儿全面发展，我园特开展本次教研活动，旨在通过讨论和交流，提升教师对环境创设的认识，优化幼儿园环境，为幼儿创造更加适宜的成长环境。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园环境创设重要性的认识。
2. 学习和探讨幼儿园环境创设的原则和方法。
3. 优化幼儿园环境，提升幼儿学习、生活的质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2022年3月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员全体幼儿园教师六、活动内容1. 环境创设的重要性活动开始，由教研组长介绍幼儿园环境创设的重要性。
她强调，环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，它对幼儿的身心发展有着深远的影响。
良好的环境可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展。
2. 环境创设的原则接着，教研组长带领大家学习了幼儿园环境创设的原则。
主要包括：（1）安全性原则：确保环境安全，无安全隐患。
（2）适宜性原则：根据幼儿的年龄特点和发展需求，创设适宜的环境。
（3）教育性原则：环境创设应具有教育意义，有利于幼儿的学习和发展。
（4）参与性原则：鼓励幼儿参与环境创设，提高幼儿的自主性。
（5）美观性原则：环境创设要美观大方，富有童趣。
3. 环境创设的方法在了解了环境创设的原则后，教研组长为大家介绍了环境创设的方法。
主要包括：（1）充分利用空间：合理布局，使空间最大化利用。
（2）创设主题墙：根据教育目标和幼儿兴趣，设置主题墙。
（3）投放丰富材料：提供多种材料，满足幼儿不同需求。
（4）创设互动区：设置互动区，让幼儿在游戏中学习。
（5）保持环境整洁：定期清理，保持环境整洁。
4. 经验分享在了解了环境创设的原则和方法后，教师们纷纷分享了自己的经验。
有的教师介绍了自己班级环境创设的成功案例，有的教师分享了如何与家长合作共同创设环境的心得体会。
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幼儿园中班环境创设班级计划【三篇】
导读：本文幼儿园中班环境创设班级计划【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.
幼儿园中班环境创设班级计划【1】
本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、家长园地的创设.下面我分别从这三个方面来讲：
一、主题活动环境的创设
本学期有四个主题活动，分别为：《温暖的家》、《红树叶、黄树叶》、《汽车跑的快》、《冬天来了》。
主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、小孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据小孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把小孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让小孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角活动环境的创设。
本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、科学角、数学区、阅读区、体能角、美工角。
首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。
其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。
在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《小小厨师》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引导幼儿在活动区中做出厨房用具等等。
区角活动的材料也随着主题的
改变而适当增减材料。
三、家长园地的创设。
在家长园地墙饰的布置中，我布置了很多的花环，中间是我们的幼教小常识，象征着我们小朋友的团结和友爱。
在家长园地上，我们设计了六个版块：有每月主题总目标、每周活动计划、每日活动安排、育儿知识。
其中每月主题总目标和育儿知识是一月一换，每周活动计划是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。
本学期的环境创设主要以这三方面为主。
基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。
让幼儿得到各个方面的发展。
幼儿园中班环境创设班级计划【2】
本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲：
一、主题活动环境的创设
本学期有六个主题活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。
主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考
虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角活动环境的创设。
本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。
首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。
其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。
在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。
区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。
三、自主性游戏活动的创设。
本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。
首先，我们将丰富各个游戏点的材料。
如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。
自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。
如在主题《秋天的图画》中，可以开设水果店游戏，小菜场游戏。
在主题《圆圆的世界》中，点心店里可以制作圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题《可爱的动物》中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。
四、家长园地的创设。
在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。
在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、育儿知识、表扬栏、生日榜。
其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您帮助、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。
本学期的环境创设主要以这四方面为主。
基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。
让幼儿得到个方面的发展。
幼儿园中班环境创设班级计划【3】
主题墙的创设是幼儿园活动顺利开展的重要组成部分，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。
有价值的主题墙，从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。
所以这学期我们中三班的主题墙是这样创设的：
一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创设
1.如果我能飞：中班幼儿是书面语言发展的关键时期，而且中班幼儿通过小班一年的语言锻炼有了一定的语言基础，因次在这个小版块的创设中我们把孩子的画的作品以及孩子创编的语言记录下来，让幼儿与主题墙进行互动。
2.飞机本领大：我们搜集了各种各样的飞机，让幼儿认识各种各样的飞机以及各种飞机的作用，在下面的部分我们做了留白展示幼儿用各种形式制作的飞机，让版面贴近孩子的生活。
3.谁能飞我们搜集了各种各样的能飞的东西包括鸟类、飞碟、宇宙飞船、蒲公英的种子、热气球、气球等，拓展幼儿的思维。
我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西，感受大自然的神奇与美妙。
二、围绕主题活动"好玩的纸"进行创设
1.纸从哪里来在板块中展示了纸的发明者蔡伦，以及纸的发展史，让幼儿懂得古代人没有纸是多么的不方便，而生活在现代的我们有纸可以用是多么的方便。
我们还展示了纸的制作过程，让幼儿知道制作一张纸有多麻烦，要爱护和节约纸，
保护我们的环境。
2.纸的作用大在这个板块中，我们让家长帮助我们搜集了各种各样的纸做的东西，让幼儿在与家长一同搜集的过程中增加了幼儿已知经验，为以后的主题的开展做了铺垫。
3.各种各样的纸在日常的生活中纸无处不在，幼儿随时都可以接触到纸，但是他们却不知道各种纸得名字，因此我们搜集了各种各样的纸进行展示，让幼儿能够知道生活中常见纸的名字以及他们不同的用途。
三、围绕主题“落叶飘飘”进行创设
1.秋天的果实秋天是一个收获的季节，各种各样的果实都收获了，在这个板块中我们把果实分成了水果和干果，丰富幼儿的生活经验。
2.秋天的树叶幼儿对周围的一切事物感兴趣，秋天树叶都落下来，我们抓住这个季节的特点对幼儿进行教育，我们让家长帮助我们搜集各种各样的树叶在版面中进行展示，让幼儿认识几种我们生活中常见的树叶。
家长和孩子一起制作了树叶粘贴画，共同完成的同时加深幼儿对树叶的认识及亲子间的感情。
3.秋天的颜色秋天是一个绚丽多彩的季节，我们在板块上面展示了秋天里各种植物的颜色，下面是孩子在十一长假中到大自然中去验证秋天颜色的调查表，让幼儿感受和分享他们的收获，增强幼儿的自信心和成就感。
四、围绕“欢迎你冬爷爷”主题创设“雪花飞舞”主题墙
该主题墙内容可划分为“植物怎样过冬”和“动物怎样过冬”两个板块。
教师在前期做了小部分铺垫，其余的部分做了留白，随着季节的变化我们会从不同的角度去引导幼儿走进冬天、了解冬天、感受冬天，给孩子很多想象的空间。
随着主题的进展和孩子经验的不断增加，我们会逐渐的把我们留白的板面充
实起来，让孩子们从我们的版面中直观地获得更多的知识和经验，让主题墙更好的为孩子服务，让孩子们得到不断地提升和进步。