高中高一英语第一次月考试卷分析报告

合集下载

高中英语月考反思

高中英语月考反思篇一：高一第一次英语月考反思高一第一次英语月考反思时光匆匆,转眼间月考已经结束，可是这次英语成绩太不理想。

看着学生的试卷，望着试卷上的分数，我惊讶了。

因为有些学生和我想象的水平相差甚远：听力错十个以上，完型和阅读总共错十个以上。

有些优生平时上课表现得挺好的，又积极回答问题，所以考完后我专门和这几个学生进行了交流。

得知听力和平时精英英语的听力相比，语速较快; 完型和阅读基本都读不懂。

主要原因还在于自身，平时没打好基本功，再加上考前焦虑紧张，导致成绩直线下降。

就像在这次考试前，这些学生因为太想考好太紧张，导致焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。

但归根结底，还是由于他们学得不牢固，要不然就是精神不好！而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情这就不必多说了，这所有的问题都只能归结于他们没有学扎实，基础知识没学好。

就这次月考，我分析一下没考好的原因：1. 自主预习时间学生效率太差。

四十分钟不能完成一个学案。

2. 学习习惯不好。

每次讲课时，有些知识点学生自己不懂也不记。

上课听课效率太差。

3. 思想觉悟不高，对重要知识重视严重不足。

就算是有认识，也没能在行动上实行起来。

4. 因为懒散、粗心大意,导致不该错的地方错了。

就这平时生活懒散些问题，我提出以下四点教学上的改进。

1. 学好课本知识。

从课本抓起，认真解读课本上出现。

2. 学习的最重要阶段是预习。

在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记在问题本上，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。

课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

3. 注意课外积累。

适当的课外阅读是很有必要的。

进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。

我们应大量阅读报纸并有条理的做下笔记。

这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

4. 加强对不达标学生的力度。

这次我们班前五十五名学生，有三十名学生100分以上，不及格的学生主要集中在七十分，所以今后要加强对未达标学生的要求和力度。

高一英语第一次月考试卷的分析

高一英语质检一质量分析报告一、考试结果这次质检的试题是由本校老师所命题。

只有14 个学生在 90 分以上， 30 分到50 分占了很大一部分。

二、试卷分析（一）、覆盖内容本次月考主要考察高一英语必修 1 第一单元到第二单元的内容。

试卷结构设计合理，试题难度适中。

（二）、试卷结构试卷总共 7 大题，占 150 分，各种能力层次的题目均有涉及。

试卷比较注重考查学生的基础知识，包括词法、句法、结构，语言运用能力的考查也比较简单。

对于刚上高一的学生来说完形填空和改错的难度较高，特别是完形填空题，比起初中多增加了 10 个空，文章本身句子变长，学生一时适应不了。

阅读理解贴近生活，容易引起学生的兴趣。

三、学生对考试知识点的掌握情况1、听力失分也较多，第 3、6、12 题答得较好，第 2，7，15 题答得很差，这些稍难。

2、完形填空学生失分较多，本篇完形填空所考查到的知识点主要是词和词组的用法，其中词占了较大的比重，有 11 题涉及词。

还有几道是固定的短语。

但学生还是没能拿到分。

主要原因是学生没有扎实的词汇、句法基础，没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。

3、阅读理解得分情况较好。

因为文章比较简单，但阅读B,D 错误率较高 .4、语法填空主要考查学生对单词的记忆和理解。

第 63，68，69 题答得较差，主要原因是忽略主语的时态，人称，数。

5.短文改错做的不是很好。

主要是学生基础知识薄弱。

6、书面表达要求学生就健康成长的问题给出自己的观点。

只有百分之五十以上的同学都能写一些内容。

但出现了以下几个方面的问题：1、逐词生硬直译，汉语式英语现象严重2、内容不完整、不准确3、基本词汇及句法掌握不好4、没审清楚题目要求，没能涵盖三个写作要点5、语法错误是中等和中下等考生扣分最多的地方。

句子结构不对，时态用错，主谓不一致，名词不知用复数等，都是最常见的错误。

至于拼写错误、标点错误，冠词或介词等错误，更是比比皆是。

高三第一次月考考试试卷分析-英语

高三英语第一次月考成绩分析韦良金一、试卷总体情况本次月考考试试卷为高考模拟卷，试卷总分150分。

试题内容丰富，知识覆盖面广，题型包括听力测试、单项选择、七选五，完形填空、阅读理解、语法填空，短文改错以及书面表达等八大部分高考测试内容。

考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生听、读、写等方面的能力。

试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重，对高三年级学生的英语摸底工作有着很好的导向作用。

二.成绩分析：总体情况：各题得分情况：试题分析：听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。

总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。

从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。

2、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。

其它原因：A部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读。

B学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低。

C分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半。

4）知识面陕窄。

今后应更加注重学生读的能力的训练。

3、语法填空：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握；学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。

为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。

4、完型填空：完型填空是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。

高中英语月考分析总结精选精选全文

可编辑修改精选全文完整版高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，也涉及到第三专题的一些知识。

对于这次月考，我感慨颇多。

现把本次月考情况分析如下：一、成绩方面我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。

二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。

二、存在问题从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。

三、具体应对措施面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对英语足够重视。

只有重视了英语学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。

目前学生还是缺乏这种劲头。

基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。

课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。

还要多做个别学生的思想工作，避免因为这考试的失利而失去学习兴趣!下一步用什么方法让学生学习英语，而且使他们愿学英语?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。

英语成绩的提高关键靠平时的积累。

对此，我有一些想法：1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。

通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。

2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。

3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考。

高中英语试卷分析总结

高中英语试卷分析总结高中英语试卷分析总结3篇一、试题结构分析与历次月考相比，题型结构有些变化。

没有了听力题，其它试题基本不变。

客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。

主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇能力、强调英语语言的运用。

学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。

总体来讲，试卷难度较小。

单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。

写作基本上还是简单的单句翻译。

各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35%，阅读30%，写作28.5%。

平均仅36分。

及格率仅为2.5%.从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。

学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。

试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。

二、本班现状三、改进措施1.加强写作训练因为学生普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维习惯。

而英语写作的题材简单，学生基本上可以用初中水平的句型就可以得到大部分分数。

这是一个突破口。

2.增加阅读量，提高阅读能力尽管很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。

直到使学生能独自行走。

相信这只是时间问题。

3.坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力4.培养学生语言能力的这一长期目标同时，更注重提高考试成绩，强化机械记忆。

高中英语试卷分析（二）本次高一英语试题满分100分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。

但是，从本校全体考生答题的情况来看，却不容乐观。

高一英语平均分仅为54.8分，最高分91分，最低分10分。

这些数据表明我们高一英语教学质量不高，学生基础知识参差不齐。

高一英语第一次月考月考试卷分析

前面只是对本次月考试卷的分析，以及对今后教学的一些建议，希望大家通过这次会议，反思一下自己的教学，对现在教学中存在的问题采取一些相应的措施，努力使我们的课堂教学符合新课程改革的要求和新课标的教学理念，做到有效教学。如有不妥之处，请指正。
Thank you!
谢谢观赏！
2020/11/5
33
逗号
完形填空考查内容
本题考查内容动词词组介词连词形容词代词名词动词辨析、时态非谓语动词
1 6、9 2、4 3 10 8 5、 7
题号
完形填空题比较容易。但是有四个题得分率低。他们是：3、5、7题。
3题的选项干扰性太大，尤其是A和C。这确实是一个难题，多数学生会以自己的感受来选题，而不是依据文章的上、下文所强调的内容。
10题/10分
1题/25分
总分 120分
命题指导思想: 一．体现基础教育课程改革的基本理念二．体现教育教学改革与评价测试改革的方向三．紧密联系教学内容四．全面地考查学生经过一段时间的学习后所五．达到的语言水平（语言知识基本技能）六．五. 具有较好的效度、信度和合理的难度
目的:
答对。阅读题的得分平均在20分左右。
写作：改错题主要考查学生对词语的掌握以及组句的基础能力；作文考查学生的话题表达能力。
短文改错：满分10分。考查内容是初中的词组和句型。测试结果：均分2.38分。得分率比较低，仔细分析，
这个题并不难，但是学生为什么做不对呢？我认为学生的的基本语法不过关，尤其是句法，如果让学生说出某个短语，只要他们记住了，还是没问题的，但是把一个短语放在句中的话，就会出现各种各样的错误，如：时态、语态等。考查的是初中反复练过的句型，但是做的还是不好。值得反思。

高一学生英语月考总结8篇

高一学生英语月考总结8篇篇1一、考试总体情况本次月考，我校高一年级英语学科参加考试的人数为XX人，考试时间为XX分钟。

试卷总分值为XX分，其中听力部分占XX分，笔试部分占XX分。

考试内容涵盖了教材中的基础知识，同时也涉及了一些拓展知识。

二、考试结果分析1. 听力部分听力部分主要考察了学生的听力理解能力和语言反应速度。

从考试结果来看，学生的听力水平参差不齐，部分学生表现出色，能够准确把握听力材料的主旨大意和细节信息。

而部分学生则存在听力理解困难，反应速度较慢的问题。

因此，在今后的教学中，需要继续加强学生的听力训练，提高他们的听力水平。

2. 笔试部分笔试部分主要考察了学生的语言知识和应用能力。

从考试结果来看，学生的语言水平也存在差异。

部分学生能够熟练掌握英语基础知识，并能够灵活运用这些知识来解决实际问题。

而部分学生则存在语言知识薄弱，应用能力不足的问题。

因此，在今后的教学中，需要继续加强学生的语言知识教学，提高他们的语言应用能力。

三、考试反映出的问题1. 听力训练不足从考试结果来看，学生的听力水平有待提高。

部分学生在听力部分表现出色，而部分学生则存在听力理解困难。

这反映出在平时的教学中，学生的听力训练不足。

因此，在今后的教学中，需要加强学生的听力训练，提高他们的听力水平。

2. 语言知识薄弱从考试结果来看，部分学生的语言知识较为薄弱。

他们在笔试部分的表现不如人意，尤其是在语法、词汇等方面存在较大的问题。

这反映出在平时的教学中，学生的语言知识教学需要进一步加强。

因此，在今后的教学中，需要注重学生的语言知识教学，提高他们的语言水平。

3. 应用能力不足从考试结果来看，部分学生的语言应用能力有待提高。

他们能够熟练掌握英语基础知识，但在实际应用中却存在困难。

这反映出在平时的教学中，学生的语言应用能力训练不足。

因此，在今后的教学中，需要加强学生的语言应用能力训练，提高他们的实际应用能力。

四、教学建议1. 加强听力训练针对学生的听力水平参差不齐的问题，建议教师在平时的教学中加强学生的听力训练。

高一月考分析总结(16篇)

高一月考分析总结（16篇）高一月考分析总结 1本次月考结束后，我对试卷和考试成绩进行了认真的分析，并和阅卷老师进行交流后得出如下结论：一、试卷特点及反映出的问题整张试卷考查了《必修3》第一、第二章内容，全面考查算法初步和统计的内容，突出了这两章的重点和考点，目的性强。

试卷满分150分，共有三大题，考试时间120分钟，难度较低，有助于学生树立信心，激发学生的学习兴趣。

主要考查学生的基础知识、基本概念和运算能力。

但通过考试也反映出不少问题：（1）书写潦草，格式错误；（2）算法初步掌握不透；（3）计算能力差，基本功较弱。

二、班级学生学习状况经过一个多学期的高中学习，全年级绝大多数学生学习态度端正，比较重视数学学习；上课认真听课，大部分学生能按时完成作业。

但是学生的数学基础比较薄弱，包括基础知识，基本运算和基本的数学方法；在一些关键知识上存在漏洞，如整体代换，算法的基本思想，数学思维和表达能力，数据分析和制定决策等。

致使后续学习存在一定的`障碍；数学学习方式较落后，基本还停滞于模仿，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。

三、改进措施与对策1、进一步树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，逐步养成良好的学习习惯，帮助学生改进学习方法。

2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力。

3、积极补缺补差，减少甚至消灭班里的低分率，提高合格率。

4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学理念，突破传统的教学方法。

充分利用现有的设备，提高多媒体的使用率，加大课堂容量。

5、加强实际问题的数学化，提高实际问题的解答能力。

6、加强数形结合的教学，很多涉及到数形结合的题目学生往往只采用代数的方法求解，使得解题的效率降低。

7、面对学生的差异，在课堂教学中努力针对不同起点的学生进行不同的提问，作业分层布置，减少尖子生吃不饱、差生做不了的现象。

8、充分发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最佳的教学方案。

高一英语第一次月考总结

高一英语第一次月考总结本次月考试题的范围主要涉及人教版英语必修一Unit1-2重点词汇用法和重点语法。

试题难度适中，从出题的本意出发，试卷的设计是给学生以正确导向, 以树立他们学好英语的决心，但从学生答题的情况来看，却不容乐观。

主要归纳为以下几点：一、对于大多数高一新生来说英语还是一个弱势科目.很多学生初中语法严重不过关, 导致在写作中错误百出, 集中表现在时态,语态和主谓一致三个方面。

阅读量不够也是没有产生语感的因素之一。

看懂了不能做对题是理解不够深入,能看明白来不及做题是阅读速度太慢。

这一切都是因为阅读量不够。

还有解题技巧不科学，题型设计见得少。

二、高中的试题中含有许多生词而且偏多,这是按照考试说明的要求人为设置的干扰项,目的是考察学生的猜词能力和通过语境深层次理解文章所要向读者传达的信息。

三、初中英语学习方法很不适应高中。

学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。

稳稳得分的题少了，相反题多了,而失去的分又非轻易可得回。

这是因为高中的英语学习和测试重点从初中的基础知识向语言能力转移, 更重视综合的语言知识与能力的运用。

阅读量及分数比重增加,笔头表达能力的测试力度加大.这就要求学生应调整学习方法.否则不能适应高中的学习。

四、由于学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性, 学生的学习更趋于个体化, 学习方法也就应该根据个人的实际情况不断的加以调整。

反思：一、对于高一新生的现状, 我们不能放弃, 特别对那些英语成绩偏低而总分成绩偏高的同学。

老师应给予必要和适当的指导。

还要培养他们自主学习的能力和自主学习的品质。

多鼓励学生勤积累, 当知识积累到一定量时,必然会发生质的变化.要帮助学生克服自卑,放弃和急于求成的心理.二、应加强学生写作能力, 端正写作态度, 对于基础薄弱的学生可在平时把某些精彩范文和精彩的段落背诵下来以为我所用。

对于优生我们应当鼓励他们写出生动的句式也就是能打动阅卷老师的金点子句子以提高作文档次，争取大力提高作文的成绩。

高中高一英语第一次月考试卷分析

高中高一英语第一次月考试卷分析一、试卷总体情况分析1、试卷考查内容：高中高一上学期英语第一次月考2、试题难易程度：一般，基础题.本次考试总分为120分，考试时间为120分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一的前三单元为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化.试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，时代感与趣味性并存，体现了高中英语新课程的理念.有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显考察点很突出.但纵观整份试卷及学生成绩得分情况，基础知识对于本班学生的程度水平来说确实仍有一定的困难.3、试卷的知识构成：二、本次考试试卷答题情况分析通过阅卷后利用阅卷软件的汇总分析发现，对于一年十班，导致这次考试失分最大的问题有两：一.单词量太少，学生英语基本薄弱；二.学生态度不重视，消极答题，甚至不写，交白卷.除此之外，也暴露了一些亟待解决的问题.1.阅读本次阅读理解有四篇，内容较多但难度不高.尤其是A，D失分较多.从试卷可以看出，第1，5，14，15题目失分较多，说明还是对于阅读的具体内容理解不够.另外，阅读策略的运用不好.2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型.从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性.3.语篇填空语篇填空中有一道practice+doing的题是平时做过的原句，仍有许多同学做不对.学生对于词组的运用不够牢固，时态，单复数，以及连词的运用会欠缺.4.单句改错单句改错不仅考查学生基础词汇的掌握，而且涉及基本词法和句法知识.从试卷可以看出，0-2分的同学共42人，达80%，最多改对4个，其中7.8.10丢分较多.许多单复数和主谓一致的基础，学生不会做.5.作文就这次期中考试的书面表达题关于写信，选材非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，应是易得分题，但学生此题语言表达口语成分太多，内容缺乏有序性和连贯性，层次段落不清晰，对句子不能灵活处理，语法知识欠缺，出现句子成分残缺和不会的单词用汉语拼音替代等现象;部分学生审题不清，所表达内容与要求话题不符;还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分;同时还有少许学生东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关.书面表达考查学生运用所学词汇、句型、时态、语态等语言知识.从评分标准可以看出，书面表达对内容要点的概括、语言能力的组织以及词数要求、书写程度等都有很高的要求.学生中单词写不出，时态运用错误是普遍现象.有些虽然得分较高，但是完全写得清楚的同学很少.今后要加强训练学生的书面表达能力.书面表达方面的问题主要为：1. 受汉语思维的干扰.如同学们大都写我非常喜欢他：I very like he.我喜欢她因为她很友好：I like her is because she very friend.这样的中英文结合的句子还很多.2. 书写差.要求同学们从现在起对书写引起足够的重视，并在平时采用描字帖等形式多加练习.3.缺少高级词汇和句型.大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列，缺乏必要的过渡词和高级句式，以至于使文章显得失色.真正吸引阅读者眼球的是类似于文中所需要的not only but also ，倍数表达法的正确表达以及full of confidence 以及定语从句等的运用.要想达到这种高度，需要同学们平时学习过程中做到鉴赏并积累再到有意识的运用.三、今后措施1、夯实语言基础知识从学生在阅读理解、完形填空部分、语篇填空和作文怎样书写可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过.但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运用，而非一条条的语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语境中学习，语境中运用.另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇.2、切实培养阅读能力新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明加强“听、说、读、写”综合运用，侧重培养阅读能力.因为阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等.在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，加强阅读策略的运用，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水平.3、逐渐加强写作教学从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁.今后要逐渐加强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型.背诵部分名篇时文.适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯流畅.今后准备每天给学生布置翻译任务，每天一句翻译，加强输出能力的培养.4、注重学习方法指导语言学习一定要花功夫，要养成良好的习惯，讲究方法的运用，要戒除急功近利，好高骛远.特别是高一起始阶段，要采用取形式多样、内容丰富、兴趣盎然的阅读材料和介绍比较适合学生的好方法、好措施、好做法，来积极引导学生逐渐对英语学科的兴趣，增强他们学习英语的信心.当然，没有放之四海而皆准的方法，适合该学生的方法就是最好的方法.高一的英语学习已经正式开始，我们唯有努力奋斗，踏实做好本职工作，加强教科研，积极磨课练课提高自身素养，关心每一个学生，关注每一个细节，才能使班级取得整体的不断进步.。

长沙市雅礼书院中学2023-2024学年高一上学期第一次月考英语试卷(Word版含解析)

长沙市雅礼书院中学2023-2024学年高一上学期第一次月考英语试卷(Word版含解析)长沙市雅礼书院中学2023-2024学年高一上学期第一次月考英语试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读理解When someone asks me what my goals are for the coming year, I don’t usually know how to reply. Of course I, as most people do, want to see an improvement in my grades. This year, however, I’m hoping for something different.Through the course of my school life, I’ve gradually developed a new understanding of the word “prioritization (优先次序)”. The first thing I wish to get in Senior One is the ability to manage my time better. I’ll surely become busier with the coming semester, and proper organization is important. From school clubs to academic competitions, everything should be set up in a way that doesn’t influence my health, which leads me to my second goal.My mother has always told me put my health first, so in the future, I hope to be both physically and mentally healthy. A person can’t study without the energy to do so. In order to stay energetic, they must put their health first, no matter how busy they are, or how much work theyhave to complete.And finally, I hope that I won’t be discouraged by my failure and never give up on my dreams. I hope that I’ll have the courage to try new activities and clubs. I believe my final goal can apply to every student around the world. We should all respect one another’s likes and dislikes, and focus on each other’s strengths, not our weaknesses. Everyone should try to make use of all of life’s opportunities.Albert Einstein once said, “Life is like riding a bicycle. To keep your balance, you must keep moving.” In my case, it’s the other way around. In order to keep moving, I must keep my balance—the balance between studies and activities, efficiency and procrastination (拖延症), academics and health, passions and dislikes. The new journey is going to be a hard one, but if I set these goals, I believe I will make it through to the end.1、During Senior One, what does the writer want to do firstA. Focus on improving her overall grades.B. Join as many school clubs as possible.C. Learn how to manage her time well.D. Spend more time on outdoor activities.2、What is the attitude of the writer towards failureA. Discouraged.B. Brave.C. Uninterested.D. Positive.3、What is the writer’s purpose of the passageA. To explain how to balance studies and activities.B. To stress the importance of health to students.C. To show what she likes about high school life.D. To share her goals for the coming school year.Twenty years ago, the idea of sharing our lives so openly with the world was unheard of. However, for young people today it is considered completely normal to share pictures of their lives and interact (互动) online every day. Fans of social media point out that the world has never been so connected as it has allowed people to make friends, learn about the world and celebrate life.However, many people have worries about the effects of this new way of living, particularly around the amount and type of information that is shared so openly. Recently researchers have found that too much time on social media may have some negative (消极的) effects. They measured people’s attitudes and feelings before and after watching social media sites. They found that the more time people spent on social media, the more unhappy they became.There are a number of reasons for this. When watching social media, people often see photographs and stories showing beautiful holidays, fun parties and fashionable clothes. People seldom post negative stories or bad pictures, so it can be misleading (误导). For those looking at these pictures and comparing them to their own lives, they can end up feelings sad and depressed. They might think their lives are worse incomparison(对比). Even for those people who post positive stories and pictures, they too can feel stressed and worried. The number of “likes” and comments on their posts can make them anxious about their popularity. Of course, there is also the problem of “cyber bullying” where people become victims (受害者) of bullying online when others make negative or cruel comments about them.The reality is that social media is a part of modern life and it is not going to go away. This research shows us that it is important to find a balance between our online and offline lives. We don’t have to disconnect from the Internet to live a happy life, but we should realise that the pictures we see and stories we read are only part of a bigger picture. If we can do that, we can protect ourselves and enjoy our lives.4、What effect does social media have according to the recent researchA. It increases unhappiness for people using it too much.B. It enables people to make more friends on the Internet.C. It helps people to have a better knowledge of the world.D. It makes people have much more wonderful lives.5、Why are people worried when they post positive storiesA. They fear others mislead their posts.B. They think others have happier lives.C. They fear others have little interest in the stories.D. They guess they may be bullied by bad people.6、How does the author develop paragraph 3A. By listing figures.B. By analyzing causes.C. By making comparison.D. By describing process.7、What is probably the best title of the passageA.Attitude is everything.B.Every coin has two sides.C.All work and no play makes Jack a dull boy.D.If you want to live a happy life, tie it to a goal.In 2023, Pink launched the World Regret Survey, the largest survey on the topic ever undertaken. With his research team, Pink asked more than 15, 000 people in 105 countries, “How often do you look back on your life and wish you had done things differently ” Most of them said regret was at least an occasional part of their life. About 21 percent said they felt regretful all the time. Only 1 percent said they never felt regretful.If you are of the “no regrets” school of life, you may think that all this regret is a recipe for unhappiness. But that isn’t the case. Letting yourself be overwhelmed by regret is indeed bad for you. But going to the other extreme may be even worse. To extinguish your regrets doesn’t free you from shame or sorrow but causes you to make the same mistakes again and again. To truly get over our guilt requires that we put regret in its proper place.Uncomfortable as it is, regret is an amazing cognitive(认知的) feature. Itrequires that you go back to a past scene. Imagine that you acted differently to change it, and with that new scene in mind, arrive at a different present-and then, compare that fictional present with the one you are experiencing in reality. Not all regrets are the same, of course. Pink says they come in four basic types, and an instance of regret may involve just one combination.Many connection regrets overlap (重叠) with moral regrets, which can come about after you go against your own values. For example, you may pride yourself on being a loving person, and thus regret not living up to this image in the relationship you harmed. Moral regrets can also involve just yourself. Maybe you regret not living up to your promise to your health when you ate a whole pizza or skipped the gym.If not analyzed(分析) and managed, any kind of regret can be harmful to your well-being. Regret is linked to depression and anxiety, and too much regret can negatively affect your immune system. But regret doesn’t have to be put aside and ignored.8、What could be concluded from Pink’s researchA. Half of the people felt regretful.B. Most people lived without regrets.C. None could live a life without regrets.D. Most of the people had regrets.9、What does the underlined word “extinguish” in paragraph 2 meanA. Destroy.B. Admit.C. Treasure.D. Experience.10、What is paragraph 4 mainly aboutA. The harm of moral regrets.B. The importance of promise.C. The relationship between regrets and values.D. The connection between reality and imagination.11、What might the author continue talking aboutA. Types of regrets.B. Causes of regrets.C. Benefits of experiencing regrets.D. Ways of dealing with regrets.二、七选五12、What if there was a way to get more out of each day While we all have the same 24 hours, how we use that time influences what we can achieve. Recent research suggests that one way to pack more into your day is to synchronize (使同步)your biological clock to your daily time-table. By doing certain things when you are most active and energetic, you might be able to improve your productivity.①_______ This works much like a program regulating the timing of many biological functions ranging from when you sleep to when you wake. You’ve probably noticed that there are certain times during the day when you feel more energetic. ②_______ Research has shown however, that your body clock is responsible for more than just your sleep-wake cycle. For instance, you may want to adjust your time-tableto make most of your mental powers.③_______ Studies suggest that cognitive(认知) abilities tend to be at their highest level during the late morning hours, so you might want to deal with those mentally demanding activities before lunch. ④_______ This is why you might find yourself struggling to focus on those work meetings after lunch.If you are working on some sort of creative task, it might be a bit different. In a study examining how the time of day influences problem solving, researchers had participants solve analytical(分析性的) problems during times when they were either at their mental best or at less effective times of tiredness. ⑤_______ Because the mind is more likely to wander(stop focusing on something) when we are tired, it seems that it can lead people to think in more innovative(创新的) ways.A.At other times, you might feel tired.B.You are probably at your sharpest in the morning.C.Knowing this might help you adapt your own time-table.D.Your biological clock controls a great deal of how you function.E.Experts also suggest that attention levels weaken following meals.F.Changing your biological clock may not be easy, but it could be beneficial.G.They found that people tend to do their best creative thinking when they are tired.三、完形填空（15空）As a child, I never considered myself an athlete at all as I was very uncoordinated(不协调的). However, I did love to run because I felt as if I was flying but this all changed two years ago when I suffered a knee 1 . I have laid in bed for two weeks and I had a 2 time moving even short distances. Actually I 3 myself on my way to the car for a few days.When therapy（治疗）wasn’t working well for me, I 4 for a hot yoga class for girls, Bikram Yoga to be exact. Starting a yoga practice was truly a godsend(意外的幸运) because it helped me gain 5 in my knees but, most importantly, yoga helped me gain a more peaceful 6 of mind, body and spirit.Since each class was heated to 105°F, every time I stepped foot in the yoga studio, I’d feel a surge(涌起) of negative thoughts come upon me like a big ocean wave. Some of these thoughts were, in the beginning of my practice, so strong that I walked out of the class several times.7 , as the months passed by, I 8 that when I didn’t get carried away by my negative thoughts, I could 9 in the hot room for longer.After 3-4 months, 10 practicing hot yoga, my arms and legs were beginning to get better. I also woke up with so much more 11 than I had before starting my yoga practice and I gradually started losingweight. Yoga literally made me feel as if I’d taken a shot of energy drink and just gave me that burst that helped my knees heal and made my 12 health better.As I saw some of my classmates do poses that looked appealing to me, I started to think maybe I could do them too. Therefore, yoga helped show me that I have no real limitations physically unless I set those limitations myself through eating junk and 13 in negative limiting ways. Also, practicing yoga in front of a mirror helped me link with 14 and practicing with a group of people really helped me to feel a greater sense of connection with humanity whereas before I didn’t. Overall, this yoga practice has helped me to see I’m part of a bigger 15 in life!13、A. difficulty B. injury C. operation D. pressure14、A. challenging B. joyful C. confusing D. surprising15、A. enjoyed B. expressed C. cried D. respected16、A. look forward B. signed up C. take part D. set off17、A. muscle B. force C. confidence D. strength18、A. kind B. situation C. result D. state19、A. Besides B. However C. Therefore D. Otherwise20、A. ordered B. suggested C. noticed D. explored21、A. stay B. run C. leave D. walk22、A. ahead of B. on top of C. as a result of D. in case of23、A. potential B. pain C. tiredness D. energy24、A. overall B. public C. future D. professional25、A. balancing B. sleeping C. standing D. thinking26、A. ourselves B. myself C. someone D. others27、A. picture B. imagination C. dream D. expectation四、短文填空28、My high school life has been filled with many ups and downs, whether it is social or academic. Even though my current high school was not my first choice, I never regretted ①_______(attend) Southside High School.Up until the junior year I did not realize my capabilities as a student. I ②_______ (tell) that my junior year would be the ③_______ (tough) in all years of high school. With this little piece of information, I walked into my junior year, ④_______ (scare) of my grades. As weeks passed by, I still didn’t pay enough attention to it. My grades were rapidly becoming worse ⑤_______ by the end of the first term I had had five Cs in seven of my classes! I couldn’t believe it! I made great efforts ⑥_______ (get) my grades up myself without any help from anyone, but my pride just⑦_______ (make) my grades worse. And I had to miss out on one of⑧_______ most important speech and debate competitions all year: States. I realized I had to get help. Once I got a tutor, my grades went from Cs, Ds to nothing ⑨_______ As and Bs. I slowly started to gain my⑩_______ (confident) back in all of my classmates and myself and even received awards from speeches and debates.I am proud to be a Southside Tiger.五、语法填空29、However for those of you with a _______ mind, opportunity lies in each challenge.30、When you _______ the challenges, you will have the opportunity to acquire great knowledge and enjoy personal growth.31、Most importantly, your time and effort at senior high school we will _______ to your potential.32、To fully _______ your potential, it is important to make the most of our school resources.33、As a Senior High School student, you must _______ to improve your communication and problem-solving skills.34、Carefully plan your study, set clear goals and _______ your schoolwork with other activities.35、There are also a lot of school activities for you. Join a club or two and take an _______ in different sports.36、I enjoy most of the classes but some are quite _______.37、Class discussion is very important in the UK but I could not make a _______ because sometimes I couldn’t express myself clearly in English.38、I’m glad to have the opportunity _______ this different way of life.六、书面表达39、假设你是复兴中学高一年级的学生李华，你的笔友王力给你写了一封信，信中提到了他在新学校遇到了优秀的老师和上进的同学们。

高一月考英语试卷分析

2012——2013学年陇西三中高一级月考英语试卷分析高一英语教师：Felice本次高一英语月考试题满分150分，完全按高考的标准和要求命题，但又结合了高一学生的实际英语水平。

试题内容丰富，题量适当，难度为中等偏难，知识覆盖面广，题型较多，包括听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话、短文改错和书面表达。

从本次全体考生答题的情况来看，高一12个班英语平均分是62.36分，最高分104分，最低分26分。

这些数据表明学生基础知识参差不齐。

为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改革教学方法，为提高英语教学质量而努力。

为了搞好教学工作，我们对试题进行了分析，并简述如下：1、听力理解听力理解部分是今年高考新添加的部分，之前在全国二卷没有考过，所以这是高考的新亮点，分值为30分的听力理解不得不引起全体师生的重视，为了迎合高考的需要，本次试题的听力理解分为三个部分，第一部分：听对话选图片，分为四个小题，6分此部分比较简单，只要听到图片中的关键信息就可以选出正确答案；第二部分：听对话或独白，共10个小题，22.5分，在此部分，13小题之前的对话也比较容易听懂，而第14和15小题就比较难了，因为此处所放录音是一段独白，说话人谈论自己的工作，其中关键信息不明确，所以做这两道题的难度有些大；第三部分：听对话，记录关键信息，也就是填单词，共五小题，7.5分。

这部分是最难的了，因为平时学生没有接触过这种形式的听力，为此，由于录音本身的难度和对试题形式的不适应，此处失分最严重，不过在高考中不会出现这种题型，所以在以后的听力训练中以选择题为重，单词听写可以适当添加以提高学生的总体听力水平。

2、单项填空此部分共15个小题，主要考察英语必修一前3个单元的知识点，第21、35考察语法：直接引语和间接引语的转变；第22题考察表示同样情况的句子时，肯定与否定的不同；第23、24、25考察词组辨析，出现的词组都是上课时常强调的，但是有些学生还是懒得去记，导致不知汉语意思而失分；第26、28题也是考察第一单元中suffer from以及之前学的communicate with的意义及用法，都是基础性知识的考察；第27题考察初中的内容，条件状语从句，这道题看似简单，却含有陷阱，一不仔细就失分，而恰巧学生钻进陷阱，这道题班上90%的同学做错了，原因是思维定式和粗心大意，审题不仔细的缘故；第33题考察过去完成时的用法，要注意到时间段以及延续性动词的选择，此题得分较高；第32题考察必修一第三单元的语法：现在进行时表将来。

高一英语试卷分析

高一英语试卷分析一、试题结构分析与历次月考相比，题型结构有些变化。

没有了听力题，其它试题基本不变。

客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。

主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇能力、强调英语语言的运用。

学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。

总体来讲，试卷难度较小。

单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。

写作基本上还是简单的单句翻译。

各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35% ，阅读30%，写作28.5%。

平均仅36分。

及格率仅为2.5%.从写作来看,能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。

学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。

二、本班现状由于学生基础相差太大，成绩很不理想。

这里不提过多的的历史原因。

本班所谓的优秀生学生（各科考试总成绩排在前十名的学生中，只有一人勉强算英语学科的优秀生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科发展存在严重的不均衡问题。

另外一些英语成绩相对不错的学生的各科总成绩却排在全班中下游。

这种片刻现象反映了学生能力和学习兴趣的不均衡。

在日常教学中经常出现这样令人尴尬的局面，在很多学生一再要求和追问下，不知不觉地就讲到了小学三四年级的内容，很多学生正听得饶有兴趣，常常突然有学生喊起来：“老师你在干什么？”他嫌讲的内容太没必要了。

当然学生在考试中出现的问题，在一定程度上反映了英语教学中出现的问题。

如，我们的学案虽属新课标规定内容，且难度正常，但学生难以接受。

降低难度当然没问题，但短期内学好七八年都没学好的内容是不现实的。

而且这毕竟是高中教学，而且将来的考试不会降低标准。

高中高一英语第一次月考试卷的分析

文华学校高一第一次月考英语一、试卷总体情况分析1、试卷考查内容：高中高一上学期英语第一次月考2、试题难易程度：一般，基础题。

本次考试总分为 120 分，考试时间为 120 分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一的前三单元为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，时代感与趣味性并存，体现了高中英语新课程的理念。

有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显考察点很突出。

但纵观整份试卷及学生成绩得分情况，基础知识对于本班学生的程度水平来说确实仍有一定的困难。

3、试卷的知识构成：单选题项目内容考查内容题号分值听力00略试卷中所选篇章材料题材广泛，体阅读理解裁多样，多采用记叙文体降低难度1-1530增加趣味性，综合来看，很好地落实了立德树人的根本任务，突出体现了高考命题的要求。

考查学生的语篇逻辑性，属说明文七选五16-2010文体，锻炼学生结合语境分析语篇和理解语篇的能力。

本题考察了考生的综合语言运用能力，基本覆盖了考生应当掌握的基完形填空21-4030本语言技能以及各语言技能中包含的具体语言运用能力。

突出了英语学科的基础性、综合性和应用性。

语篇填空改错作文41-5015考查学生基础语法点：冠词，介词，代词，动词不定式，词性转换，动词过去式，反身代词和连词的用法。

10考查 be 动词，名词单复数，固定短语搭配，主谓一致，词性转换，感叹句25书信类问题，向朋友介绍近况二、本次考试试卷答题情况分析通过阅卷后利用阅卷软件的汇总分析发现，对于一年十班，导致这次考试失分最大的问题有两：一。

单词量太少，学生英语基本薄弱；二。

学生态度不重视，消极答题，甚至不写，交白卷。

除此之外，也暴露了一些亟待解决的问题。

1.阅读本次阅读理解有四篇，内容较多但难度不高。

尤其是A，D 失分较多。

从试卷可以看出，第1，5， 14，15 题目失分较多，说明还是对于阅读的具体内容理解不够。

高一英语月考分析(1)

2019-2020学年上学期第一次月考分析高一段郑莹莹一、学生成绩分析高一八班总人数73人，50-87.5分之间的学生32人，占44%；48.75-31.25分之间学生27人，占37%；31.25分以下14人，占19%。

其中最高分87，最低分18，平均分48.75。

二、试卷分析通过翻看学生试卷，阅读理解部分学生做的较好；完形填空部分与阅读理解比较稍显弱势；选词填空与短句改错部分学生做的较差，其中选词填空最高分12，做对8个；短句改错最高分8。

最后，作文部分，学生普遍得分较低，零分较多。

三、存在问题和改进措施通过成绩分析和学生的试卷分析，得知学生整体的英语语言知识运用能力不高，语法较差，语言基础知识较为薄弱。

完形填空部分学生需要加强练习，多做些完型填空题型，寻找做题技巧，培养语感；选词填空部分，学生熟悉单词却填不对单词的变形，语法知识较为薄弱，句子的时态选择，单词的词性等方面区分不清楚，导致这一题型做的不理想；短句改错部分，选择的多为课文中的句子，课上、课下要求学生识记。

以短句改错的形式，查看学生的掌握情况，学生识记、掌握情况不理想，得分较少，需要在英语晨读安排好课文朗诵，让学生培养英语语感。

作文部分，要求学生多背一些英语经典范文，只有大量的输入，学生才能更好地输出，写好英语作文。

“死记硬背”是学语言离不开的根本方法，学语言是一个从“死”到“活”的过程，“死”的东西多了，熟能生巧，慢慢就会“活”。

死记硬背到一定程度，便会“死”去“活”来。

所谓“死”就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，“死”的语言材料变“活”起来了。

为了提高学生背诵英语的兴趣，多用名家或者身边学生的例子激励学生；在课堂教学中开展背诵教学活动；在课堂上开展背诵竞赛；常规性开展背诵任务完成记录和比赛；开展脱稿演讲、讲故事等活动；在考试中加入背诵的考查；把背诵的成果与考试的联系直观地分析告知学生；教师以身作则，要求学生背诵的自己先背诵下来。

高中月考英语总结与反思

高中月考英语总结与反思高中月考英语总结与反思1这次月考试卷的笔试部分只有十道题，包括单项选择、单词和连词成句、阅读理解、口语运用、句子转换、书面表达等。

不仅考查学生的基础知识和技能，还考查学生的交际能力。

但是从学生的成绩来看，大部分学生都无法取得优异的成绩。

考虑到学生的实际情况，反思自己的教学行为，我觉得应该从以下几个方面努力:1.针对选择题和句型转换题的错误，感觉自己对学生的英语基础知识要求不够严格。

在今后的教学中，要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读，让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

2、阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。

加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

3、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

4、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立"一帮一"小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的"评价"。

要及时通过>考试反思自己的教学中存在的问题，在>总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!高中月考英语总结与反思2第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。

下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷题型情况1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

文华学校高一第一次月考英语
一、试卷总体情况分析
1、试卷考查容：高中高一上学期英语第一次月考
2、试题难易程度：一般，基础题。

本次考试总分为120分，考试时间为120分钟，考试容主要以新课标高中英语必修一的前三单元为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段知识的考查和消化。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章容贴近生活，贴近实际，时代感与趣味性并存，体现了高中英语新课程的理念。

有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显考察点很突出。

但纵观整份试卷及学生成绩得分情况，基础知识对于本班学生的程度水平来说确实仍有一定的困难。

3、试卷的知识构成：
二、本次考试试卷答题情况分析
通过阅卷后利用阅卷软件的汇总分析发现，对于一年十班，导致这次考试失分最大的问题有两：一。

单词量太少，学生英语基本薄弱；二。

学生态度不重视，消极答题，甚至不写，交白卷。

除此之外，也暴露了一些亟待解决的问题。

1.阅读
本次阅读理解有四篇，容较多但难度不高。

尤其是A，D失分较多。

从试卷可以看出，第1，5，14，15题目失分较多，说明还是对于阅读的具体容理解不够。

另外，阅读策略的运用不好。

2.完形
完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。

从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。

3.语篇填空
语篇填空中有一道practice+doing的题是平时做过的原句，仍有许多同学做不对。

学生对于词组的运用不够牢固，时态，单复数，以及连词的运用会欠缺。

4.单句改错
单句改错不仅考查学生基础词汇的掌握，而且涉及基本词法和句
法知识。

从试卷可以看出，0-2分的同学共42人，达80%，最多改对4个，其中7.8.10丢分较多。

许多单复数和主谓一致的基础，学生不会做。

5.作文
就这次期中考试的书面表达题关于写信，选材非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，应是易得分题，但学生此题语言表达口语成分太多，容缺乏有序性和连贯性，层次段落不清晰，对句子不能灵活处理，语法知识欠缺，出现句子成分残缺和不会的单词用汉语拼音替代等现象;部分学生审题不清，所表达容与要求话题不符;还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分;同时还有少许学生东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关。

书面表达考查学生运用所学词汇、句型、时态、语态等语言知识。

从评分标准可以看出，书面表达对容要点的概括、语言能力的组织以及词数要求、书写程度等都有很高的要求。

学生中单词写不出，时态运用错误是普遍现象。

有些虽然得分较高，但是完全写得清楚的同学很少。

今后要加强训练学生的书面表达能力。

书面表达方面的问题主要为：
1. 受汉语思维的干扰。

如同学们大都写我非常喜欢他：I very like he.我喜欢她因为她很友好：I like her is because she very friend.这样的中英文结合的句子还很多。

2. 书写差。

要求同学们从现在起对书写引起足够的重视，并在平时采用描字帖等形式多加练习。

3.缺少高级词汇和句型。

大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列，缺乏必要的过渡词和高级句式，以至于使文章显得失色。

真正吸引阅读者眼球的是类似于文中所需要的not only but also ，倍数表
达法的正确表达以及full of confidence 以及定语从句等的运用。

要想达到这种高度，需要同学们平时学习过程中做到鉴赏并积累再到有意识的运用。

三、今后措施
1、夯实语言基础知识
从学生在阅读理解、完形填空部分、语篇填空和作文怎样书写可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。

但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运用，而非一条条的语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语境中学习，语境中运用。

另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。

2、切实培养阅读能力
新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明加强“听、说、读、写”综合运用，侧重培养阅读能力。

因为阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。

在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，加强阅读策略的运用，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水平。

3、逐渐加强写作教学
从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁。

今后要逐渐加强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型。

背诵部分名篇时文。

适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯流畅。

今后准备每天给学生布置翻译任务，每天一句翻译，加强输出能力的培养。

4、注重学习方法指导
语言学习一定要花功夫，要养成良好的习惯，讲究方法的运用，要戒除急功近利，好高骛远。

特别是高一起始阶段，要采用取形式多样、容丰富、兴趣盎然的阅读材料和介绍比较适合学生的好方法、好措施、好做法，来积极引导学生逐渐对英语学科的兴趣，增强他们学习英语的信心。

当然，没有放之四海而皆准的方法，适合该学生的方法就是最好的方法。

高一的英语学习已经正式开始，我们唯有努力奋斗，踏实做好本职工作，加强教科研，积极磨课练课提高自身素养，关心每一个学生，关注每一个细节，才能使班级取得整体的不断进步。