从企业大学看人才培养
企业人才培养策划方案
企业人才培养策划方案企业人才培养策划方案「篇一」“订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。
为进一步加强我校“订单式”人才培养工作，增强校企合作的针对性和有效性，提升对区域经济社会发展的贡献率，特制定本办法。
一、“订单式”人才培养的原则（一）面向市场、适应需要原则广大教职工要有强烈的市场意识，经过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息，确定合作方向。
选择“订单式”人才培养合作对象，首先要研究合作对象对人才培养的需求情况，研究对方在行业内的实力和基础，学生毕业后是否愿意到该企业就业；其次要研究对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；第三要研究对方对合作教育的进取性。
校企双方在充分进行市场调研的基础上，经过签订“订单式”人才培养协议，构成一种法定的协作关系。
（二）平等协商、互惠互利原则“订单式”人才培养的校企双方本着“平等协商、互惠互利”原则，有利于学校利用企业优质实践性教育资源为教育服务；有利于企业利用高职院校办学特色，为企业有针对性地培养贴合要求的`人才。
所以，在实施”订单式”人才培养过程中，必须充分研究学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求，充分研究人才培养目标和教育规律的要求，根据订单的约定，保证校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的关系，保证学生自愿参与定向培养工作。
（三）课程设置以就业为导向原则首先，课程设置应研究就业市场的需求，课程设置要直接与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业方向要在课程方案中1清晰体现。
第二，课程设置应满足工作需要，即应根据职业需要的知识、本事来设置课程，确定课程的性质和资料。
第三，要研究学生可持续发展与即时就业的需要，以专业技术学习为基础，兼顾就业需要的灵活性和学生的选择性来设置课程。
企业大学的人才培养模式
企业大学的人才培养模式，不少于1000字随着科技的发展和市场竞争的加剧，企业的人才需求不断增加。
然而，很多企业在招聘人才时却发现难以找到满足自己特定需求的人才，这启发了它们寻求更加有效的人才培养模式。
企业大学这种模式应运而生，它是指一个企业为自己的员工、合作伙伴和社会上的学习者提供的教育和培训机构。
企业大学的人才培养模式越来越受到企业的关注和青睐，主要有以下特点：1.人才定制化培养，适应企业需求企业大学通过定制化的培训计划来培养符合企业需求的人才。
根据企业发展战略和业务需求，在人才培养方面进行规划和设计，为企业提供定制化的课程，并为企业员工提供职业规划、技能培训、职业素质和银行理念等方面的打磨。
这可以使企业更快地培养出符合自身特殊要求的人才，提高员工的工作能力和素质，让员工成为企业的核心竞争力。
2.学习贯穿工作，培养学习型组织企业大学重视学习与实践相结合，通过实际项目、案例分析和工作场景等方式，让员工在工作中学以致用，实现学习与工作的紧密结合，促进知识传递和组织文化建设。
同时，也让企业员工不断更新自己的知识和技能，并形成学习型组织的氛围。
学习型组织的特点是不断学习、积极创新、敢于尝试，能适应市场和环境变化。
3.多样化的学习方式，促进知识获取和分享企业大学提供多样化的学习方式，包括网络学习、线下培训、专家讲座、实战演练等多种形式。
这样可以满足不同员工对学习方式的需求，并可以促进知识的获取和分享，从而激发员工的学习热情和工作热情。
4.员工个性化发展，提高员工满意度和忠诚度企业大学重视员工个性化发展，提供员工晋升计划、职业规划、岗位轮转、学习专业技能和职业素质等方面的培训，让员工在职业生涯中能够得到更多的成长和个性化发展。
这样可以提高员工的满意度和忠诚度，促进企业的长效稳定发展。
总之，企业大学的人才培养模式适应了现代企业的人才需求和发展需求，通过定制化的课程和个性化的培训计划，让企业员工在工作中不断学习和成长，并提高了员工的满意度和忠诚度。
浅析企业大学对企业发展的意义
浅析企业大学对企业发展的意义浅析企业大学对企业发展的意义摘要：随着市场竞争的加剧和企业对人才需求日益高涨，企业大学作为一种新型的人才培养机制，日渐受到企业的关注和重视。
本文通过分析企业大学建设的意义和价值，探讨企业大学对企业发展的影响和作用，提出了企业大学的建设应注重的问题和方向，以期为企业大学的发展提供一些借鉴和参考。
关键词：企业大学；人才培养；企业竞争力；企业发展；教育与培训正文：一、企业大学的建设意义和价值企业大学建设是一种新型的人才培养机制，它可以帮助企业提高人才的素质和能力，增强企业的核心竞争力，提升企业的品牌价值和社会形象。
从人才培养的角度看，企业大学可以通过定制化课程、模拟实训、职业规划等方式，满足不同层次、不同职能的人才需求，提供全面的职业技能培训和职业素养提升。
从企业竞争力的角度看，企业大学可以通过共享成功经验、引入先进技术、激发创新潜力等方式，增强企业的创新能力和市场竞争力。
从社会形象的角度看，企业大学可以更好地体现企业的社会责任感和品牌形象，提高企业在公众心目中的认可度和美誉度。
二、企业大学对企业发展的影响和作用企业大学对企业发展的影响和作用主要体现在以下几个方面：1.提高人才素质和能力。
企业大学可以帮助企业培养具备各种职业技能和素质的人才，为企业的发展提供强有力的人才支撑。
2.激发创新潜力和提升创新能力。
企业大学可以打破常规思维和行业惯例，鼓励员工创新、尝试新方案，并为员工提供专业技能和研发能力的培训和支持，从而提高企业的创新能力和竞争力。
3.推动企业文化建设。
企业大学可以通过对企业文化的传承和弘扬，在员工中建立企业精神和价值观，塑造企业特有的文化氛围和风格，从而增强员工的凝聚力和向心力，提高企业的整体表现。
4.提升管理水平和能力。
企业大学可以通过对企业管理人员的培训和提高，提升管理水平和能力，从而更有效的把握企业发展的方向和战略，推动企业的发展和成长。
三、企业大学建设应注重的问题和方向企业大学的建设不仅是一个人才培养和管理的问题，更是一个企业整体发展和成长的问题，因此，企业大学的建设应注重以下几个方向：1.建立灵活多样的培养模式。
企业大学建设方案
企业大学建设方案企业大学建设方案一、背景随着新经济时代的到来，企业面临着日新月异的环境变化和竞争压力。
为了应对这些挑战，提高企业员工的素质和能力，企业大学的建设变得越来越重要。
企业大学是指由企业自行建设和运营的高级培训机构，旨在通过提供系统、针对性的培训和教育来提升员工的综合能力和创新能力。
二、目标1. 提高员工的素质和能力：企业大学的建设旨在通过提供专业化的培训和教育，提高员工的技术水平、管理能力和创新能力，使员工适应企业发展的需要。
2. 培养人才：通过企业大学的培训和教育，培养出一批具有专业知识和实践经验的高级人才，为企业的长期发展提供有力支撑。
3. 打造企业文化：企业大学的建设还可以帮助企业打造自己的文化，促进员工之间的交流和沟通，增强员工的凝聚力和归属感。
三、内容与形式1. 内容：企业大学的培训内容应与企业的战略目标和发展需求相一致。
可以分为以下几个方面：(1) 培训课程：设置与企业主营业务相关的培训课程，包括技术培训、管理培训、市场培训等，以满足员工在不同阶段的学习需求。
(2) 导师制度：建立导师制度，由资深员工担任导师，为新员工提供指导和帮助，帮助他们更好地融入企业。
(3) 学习平台：建设学习平台，包括在线学习平台和实地学习平台，提供多样化、灵活性强的学习方式，使员工可以随时随地进行学习。
(4) 培训评估：建立培训评估体系，定期对培训效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
2. 形式：(1) 线上培训：通过网络平台进行培训，减少员工的学习时间和成本，提高效率。
(2) 线下培训：组织员工参加线下课程，例如集中的研讨会、讲座和实践活动等，提供更贴近实际工作的培训体验。
(3) 培训活动：组织一些团队建设和交流活动，如团队旅游、体育赛事等，增强员工的团队合作意识和归属感。
四、组织管理1. 设立专门机构：企业大学应设立专门的机构负责大学的建设和运营，包括培训部门、教学管理部门、师资管理部门等。
企业大学生培养计划
企业大学生培养计划随着时代的发展，企业对于高素质、有才能的大学生的需求越来越大。
为了培养具备专业技能和综合素质的大学生，促进他们更好地适应企业发展的需要，不少企业开始实施大学生培养计划。
该计划透过为大学生提供实习、培训和职业发展等机会，旨在帮助他们获得更多实践经验和专业技能，为企业输送人才。
一、实习机会首先，大学生培养计划提供了丰富的实习机会。
企业可以与高校合作，为大学生提供在企业实习的机会。
通过实习，大学生可以了解企业的运作机制和行业特点，接触实际工作环境，提升自己的职业素养和实际操作能力。
同时，实习也为大学生提供了展示自己才能的平台，为未来的就业打下基础。
二、培训计划其次，大学生培养计划还包括了专业培训计划。
企业可以根据自身需求和大学生的专业背景，开设针对性的培训课程。
这些培训课程可以涵盖专业知识、技能培养、职业道德等方面，帮助大学生补充专业知识和提升自己的技能水平。
通过培训，大学生能够更好地适应企业的发展需求，并为企业的创新与发展做出贡献。
三、职业发展规划除了实习和培训，大学生培养计划还应该包括职业发展规划。
企业可以为大学生制定个性化的职业发展规划，帮助他们明确自己的职业定位和发展方向。
通过为大学生提供晋升机会和职业导师等形式的支持，企业能够激励大学生持续学习和成长，形成一支专业素质过硬、有发展潜力的员工队伍。
四、奖励机制为了激励和鼓励大学生参与企业培养计划，企业还可以建立相应的奖励机制。
例如，设立优秀实习生奖、专业技能大赛奖金等激励措施，对积极参与计划且表现出色的大学生进行物质或荣誉上的奖励。
这样不仅可以提高大学生对培养计划的参与度和积极性，还可以激发他们的职业热情与工作激情，促进企业与大学生的共同成长。
企业大学生培养计划的实施不仅有利于提高大学生的就业竞争力，也为企业输送了一批优秀的人才。
通过实习、培训、职业发展规划和奖励机制等多种方式的结合运用，企业能够有效地提升大学生的专业素质和能力水平，培养出适应企业发展需要的高素质人才。
浅析企业大学对企业发展的意义
浅析企业大学对企业发展的意义一、企业大学的起源与定义早在1927年通用汽车设计和管理学院、1950年迪斯尼大学、1955年通用电气公司的克劳顿威尔学院，是企业大学之先河，但是这时候的企业大学还停留在培训中心的形式。
根据Meister[2]的观点，将“通用汽车”作为第一家在公司内开设大学的企业。
引用袁锐锷等[3]的观点将企业大学的发展大致分为以下三个阶段离：第一、萌芽阶段（20世纪20年代早期、中期）；第二、管理变革阶段（20世纪20年代后期至80年代中期）；第三、创建学习型组织阶段（20世纪80年代中后期至今）。
Dealtry认为“企业大学的创建是企业进一步发展的推进器，需要根据组织的战略、文化、进取心进行仔细地规划、多领域地思考”[4]。
Allen认为“企业大学是一个教育实体，它作为一个策略性工具支持母公司实现其使命，即通过众多活动来推进个人和集体的学习，知识和智慧的发展”[5]。
二、企业大学对企业发展的意义1、企业大学的知识管理功能摩托罗拉大学原校长汤姆?麦克卡特（Tom McCarty）曾经谈到：“企业大学是一个负责管理企业的学习过程和知识资产的组织，目的是提升企业整体的股东价值。
”这个定义的重要部分是将企业大学赋予了“管理企业的学习过程和知识资产”的任务。
麦克卡特将负责知识管理看作企业大学的一个重要作用。
2、企业大学的人才培养功能在经济全球化的今天，企业在市场经济中竞争越来越激烈，无论是研发创新、市场营销、加工制造还是服务外包处处进行着激烈的角逐，其竞争的核心是人才竞争。
企业大学拥有相对稳定的核心课程体系、善于采用灵活实用的学习方法，并积极利用技术辅助学习，可以培养出企业“现在”需要的高级专门人才，包括经营管理人才、专业技术专家、研究开发人才以及具有专门技能的技术工人。
3、企业文化的传递者和宣传者企业大学蕴含的创新思维和创新精神对企业的教育观、人才观、创新观、发展观和价值观都有不同层面的影响。
浅析企业大学对企业发展的意义
浅析企业大学对企业发展的意义【摘要】企业大学作为企业内部的学习机构，在提升员工技能与素质、促进组织变革与创新、增强员工忠诚度与凝聚力、提高企业竞争力、推动企业可持续发展等方面发挥着重要作用。
通过企业大学的建设和发展，可以有效提升企业整体素质和竞争力，为企业的长远发展打下良好基础。
未来，企业大学将在企业内部培养更多高素质人才，为企业发展提供持续的动力和支持。
在当前经济形势下，企业大学更应扮演着重要角色，促进企业创新和可持续发展。
企业大学的发展前景十分广阔，将成为企业发展的有力助推器。
通过不断完善和发展企业大学，企业可以在激烈的市场竞争中取得更大优势，并实现可持续发展。
【关键词】企业大学、企业发展、员工技能、组织变革、创新、员工忠诚度、竞争力、可持续发展、长远意义、发展前景、经济形势。
1. 引言1.1 企业大学的概念企业大学是指由企业自主设立和管理的一种教育培训机构。
它是为了满足企业发展需要，提高员工的技能和素质而设立的教育机构。
企业大学通常设有专门的教学设施和师资队伍，为员工提供系统的学习培训计划，以帮助他们提升专业能力和综合素质。
企业大学与传统教育机构的区别在于，它更加贴近企业的实际需求，更加注重培养员工的实际工作能力。
通过为员工提供相关领域的专业知识和技能培训，企业大学能够帮助员工不断提升自身的竞争力，为企业的发展提供人才支持。
企业大学的建立不仅有利于员工个人的职业发展，更重要的是能够促进整个企业的发展。
它能够帮助企业更好地适应市场环境的变化，提高企业的创新能力和竞争力。
企业大学是企业发展的重要组成部分，是实现企业可持续发展的重要途径之一。
通过建立健全的企业大学体系，企业能够为自身发展培养更多的人才，实现人才与企业共同成长的目标。
企业大学的发展将为企业带来更多的机遇和挑战，也将为企业发展注入新的活力和动力。
1.2 企业发展的重要性企业发展的重要性在当今竞争激烈的市场环境中变得更加显著。
随着全球经济的不断发展，企业需要不断创新、提高效率以及适应市场变化，这些都是企业发展的重要因素。
以企业大学为载体的校企协同育人模式研究
以企业大学为载体的校企协同育人模式研究【摘要】本文通过对以企业大学为载体的校企协同育人模式进行研究，首先分析了企业大学的发展现状，探讨了校企协同育人模式的理论基础，进而通过实践案例揭示了该模式的实际运行情况。
接着从优势和挑战两个方面评价了校企协同育人模式，最终得出了对该模式的启示和展望未来研究方向。
通过本文的研究，可以发现校企协同育人模式在培养人才和促进产学合作方面具有重要作用，同时也面临着一些挑战需要克服。
展望未来，有必要深入挖掘该模式的潜力，进一步完善相关制度和政策，促进校企之间更紧密的合作，实现互利共赢的局面。
【关键词】校企协同育人模式, 企业大学, 研究, 发展现状, 理论基础, 实践案例, 优势, 挑战, 启示, 展望未来, 教育合作, 职业教育.1. 引言1.1 研究背景校企协同育人模式作为企业大学的一个重要组成部分，是学校和企业共同合作，共同育人的一种模式。
通过校企协同育人模式，学校可以更好地了解企业的需求，调整教学内容和教学方式，使学生更好地适应社会的需求。
企业也可以通过校企合作挖掘和培养优秀的人才，提升企业的竞争力和发展实力。
校企协同育人模式的研究具有重要的理论意义和实践价值。
1.2 研究目的研究目的旨在探究以企业大学为载体的校企协同育人模式在高等教育领域中的应用情况，并分析该模式对学生综合素质提升的作用机制。
通过研究校企协同育人模式的实践案例，深入挖掘其在培养学生专业能力、创新能力、实践能力等方面的优势，并总结出可借鉴的经验与做法。
针对校企协同育人模式可能面临的挑战，如合作机制不够完善、资源共享不够充分等问题，提出相应的解决方案和建议。
通过对校企协同育人模式的研究，旨在为高校和企业搭建有效的合作桥梁，促进校企合作的深入发展，推动人才培养模式的创新与完善。
最终实现学校和企业间资源共享、优势互补，为学生提供更加贴近实践、更加具有竞争力的教育培训体系，推动人才培养工作朝着更加高效、有效的方向发展。
企业大学六层人才培养技术
企业大学五层次人才培养机制在人才队伍的培养建设上，大兴首先从人才胜任能力的基本分析入手，一方面了解现有人才的能力现状与短板，同时分层分类对人才的胜任能力提出了要求；另一方面结合胜任能力建立起从选拔、培训、考核到任用"四位一体"的培养模式，建立了立体化的企业大学体系，促使人才的培训开发形成体系化大兴集团将员工划分为管理类、职能类、营销类、技术类、工程类、作业类六大职类和基础层、骨干层、中层、高管层四大职层，在此基础上提出以人才队伍（管理类、骨干层以上）建设为突破口，全面推进组织能力建设，持续提升组织的专业化能力。
层次1.后备人才培训：管理人才的蓄水池如果把人才比做企业的"优才"，后备人才就是企业的"潜才".从职位上看，后备人才主要担任主管、人才助理等职，属于中层人才"预备役"；从专业能力上看，后备人才几乎都是所在部门和事业部的业务骨干。
在后备人才成长为真正的中层人才之前，对其实施专项的管理进阶训练，有助于为企业的高速发展期做好人才的战略储备，同时防止未受过专业管理训练的人员晋升到人才岗位后，出现无法胜任的情况。
鉴于此，大兴集团每两年都要从后备人才队伍中选拔一批高潜质者组成后备人才培训班，进行为期两年的训练，训练结束后再从中选拔最优秀者任命为中层人才培训按照后备人才能力模型分为管理训练、职业训练、专业训练。
管理训练人才最重要的四项管理工作是管人、理财、定目标、排计划，管理基本功的训练应该从后备人才就开始。
来自各个业务系统的后备人才，虽然工作领域不一、教育背景不一、知识结构不一，但都应该从理论高度系统地学习管理学课程，达到系统掌握管理学基本理论、方法、工具，形成统一的管理语言与管理风格的目的。
因而所有后备人才都将系统学习《管理学》的六个模块：管理者认知、计划目标与战略管理、组织与管理沟通、人力资源管理、领导与激励、控制与项目管理。
企业大学生培养计划
企业大学生培养计划把最优秀的大学生引入我们的企业引言：大学生是国家的未来，在未来的发展中扮演着重要的角色。
为了培养更多优秀的人才，并为企业的可持续发展提供强大的支持，企业大学生培养计划应运而生。
该计划旨在将最优秀的大学生引入企业，为他们提供全面的培训和发展机会。
本文将详细介绍企业大学生培养计划的背景、目标和实施方法。
一、背景大学生是国家的栋梁之材，他们拥有较高的学习能力和创新精神，在不同领域都能发挥重要作用。
然而，随着社会的发展，大学生就业市场面临着日益激烈的竞争。
许多企业发现招聘优秀大学生并留住他们是一项艰巨的任务。
二、目标企业大学生培养计划的主要目标是吸引和留住最优秀的大学生，为他们提供良好的职业发展平台，并将他们培养成为企业的中坚力量。
通过培养计划，企业可以确保自己拥有一支高素质的员工队伍，为企业的长远发展打下坚实的基础。
三、实施方法1. 招聘和选拔：为了吸引最优秀的大学生，企业应制定一套完善的招聘和选拔机制。
这将包括组织校园招聘活动、发布招聘信息、进行面试和考核等。
通过严格的选拔程序，企业可以筛选出最符合岗位要求的大学生。
2. 培训和发展：一旦被录取，企业应为参与培养计划的大学生提供全面的培训和发展机会。
培训内容包括专业知识、技能培训、职业素养等方面。
同时，企业还应为大学生提供实践机会和项目经验，以提升他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 导师制度：企业可以设立导师制度，为培养计划的大学生分配有经验和能力的导师。
导师将为大学生提供指导和支持，帮助他们更好地适应工作环境和提高职业能力。
导师制度可以大大提高大学生的学习和发展效果。
4. 职业规划：企业应与参与培养计划的大学生共同制定职业规划和发展目标。
通过明确的职业规划，大学生可以有针对性地提升自己的技能和能力，更好地适应企业的需要，并实现个人价值和企业发展的有机统一。
5. 绩效评估和激励机制：企业应建立科学的绩效评估和激励机制，为参与培养计划的大学生提供公平的评价和激励。
企业大学生培养计划
企业大学生培养计划在当今社会，随着科技和经济的迅速发展，企业面临着越来越多的挑战和机遇。
为了适应市场的需求，许多企业开始注重人才培养，特别是对大学生的培养计划。
本文将探讨企业大学生培养计划的重要性、实施方式以及可能遇到的挑战。
首先，企业大学生培养计划对于企业来说具有重要的意义。
通过培养计划，企业可以为自己培养出符合公司需求的人才，降低招聘成本。
同时，通过与高校合作，可以吸引优秀的大学生加入企业，为企业创新和发展注入新的活力。
此外，企业大学生培养计划还可以提高企业的社会责任感，为社会培养更多的人才，推动社会进步。
其次，企业大学生培养计划的实施方式有多种途径。
首先，企业可以与高校合作，开展实习计划或双向选调计划，让大学生在校期间就能接触到企业的实际工作环境，培养实践能力。
其次，企业可以建立专门的培训机构，为大学生提供专业技能培训和职业规划指导，帮助他们更好地适应企业工作。
最后，企业还可以设立奖学金或助学金，鼓励优秀大学生加入企业，并为他们提供良好的发展平台。
然而，企业大学生培养计划也可能面临一些挑战。
首先，由于大学生水平参差不齐，企业在培养过程中需要制定不同的培养计划，以满足不同学生的需求。
其次，企业需要投入大量的人力、物力和财力来实施培养计划，可能面临着经费不足的问题。
此外，企业还需要与高校、学生家长等多方合作，协调各方利益，才能顺利实施培养计划。
综上所述，企业大学生培养计划对企业、大学生以及社会都具有重要的意义。
通过合理的培养计划，可以为企业输送高素质的人才，为大学生提供更好的发展机会，也为社会培养更多的优秀人才，共同推动经济社会的发展进步。
企业应该重视大学生培养计划，不断优化培养机制，为企业和社会的可持续发展做出贡献。
教育技术专业人才培养新方向——由企业大学的快速发展引发的思考
一
础教育所需教师有 限，加上企业大学迅速 发展，我们完全可
以面向企业大学开辟教育技术专业人才培养 的新方 向。
二 企业大学及其人才培养中存在的问题
１企业大学简介
企业大学 （ ｏｐ ｒｔ Ｕ ｉｅｓｙ Ｃ ｒｏａｅ ｎｖ ｒ ｔ）是高等教 育的一种特殊 ｉ 形式 ，是 由企业 资助 ，聘请专业培训师 、商学院优秀教授 以 及商界 高级 管理师为师资 ，通过互 动教 学、实战模拟 、案 例 研讨等培训手段 ， 以培养企业 内部 中、高级管理人才和企业 利益链伙伴 为 目的，满足人们终身 学习需要 以及学 习型组 织 建设 的一种新型教育培训体 系【。 与传统企业内部培训部门相 比，企业大 学积 极主动地探索企业 需求 ，针对企业战 略及 商 业单位 需求 提出相应 的学 习，与企业 文化、流程改革有着 密 切 的关 系，注重企业整体工作 绩效和核心胜任力 的提 升，提 供全方位 的 “ 性技能 ”和 “ 硬 软性 技能 ”课程 ，培养所 有工 作所 需的学习技能 ，如领导 能力、人际交往 、创新 思考等。
第２ ２卷
２ １ 第
Ｍ ｏ ｅ Ｅ ｕ ａｉ ｎ ｌ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｄ ｍ ｄ ｃ ｔ ａ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ Ｔ
Ｖ １２ ｂ．２
ＮＯ． ３ ２０１ ２
教育技术专业人才培养新方 向
一 一
由企业大学 的快速发展 引发的思考
庄 辛鑫 戴心来
中美教育技术专业人才培养方向分析
美 国教育技术 学起步 较早 ，其人才培养 以硕 士学位研究
生为主 ，只有少量的本科生 以及博士生 。学习 内容主要是教 学系统设计 及相关 内容 ，教学媒体制作 也列入教学 内容 ，学 生主要学 习、研 制网络方面的软件 。美 国的教学技术，培养 的是能够采 用系统化方法或其他教学设计模 型，针对教育对
华为企业大学在人才培养中发挥的作用案例
华为企业大学在人才培养中发挥的作用案例世人皆知的《华为基本法》第十三条中写道：机会、人才、技术和产品是公司成长的主要牵引力。
从这里可以看出，华为将人才视为公司发展的核心力量之一。
因此，华为每年都会投入巨资进行员工培训以培养人才。
成立于2005年的华为企业大学一直将自己视为“中国企业的黄埔军校”，它主要华为员工及客户提供众多培训课程，包括新员工文化培训、上岗培训和针对客户的培训等。
HR人力资源管理案例网就与朋友们聊聊华为企业大学的那些事。
【基本情况】华为企业大学坐落在深圳华为总部，总占地面积27.5万平方米，分为教学区和生活住宿区。
华为企业大学一直以舒适、一流的硬件配套设施为外界所称道。
教学区占地面积15.5万平方米，建筑面积超过9万平方米，绿化覆盖率超过85％，有培训教学主楼、高级培训中心、教职员楼等主要建筑物。
培训教学主楼是培训中心建筑群的主体，拥有各类多媒体教室、高级管理研讨室120间、通信实验室7 000平方米，满足培训的课堂教学、案例教学、上机操作、工程维护实习和网络教学等多种形式的需要，可同时容纳3600多名客户和员工同时进行培训。
【主要职责】按照任正非制定的方针，华为企业大学的培训定位是依托于华为技术雄厚的技术实力，引领培训业务的潮头浪尖，也是推动企业经营战略迈向成功的有效途径。
华为培训注重于培养新型技术人才和国际化管理人才，主要以客户和企业内部员工为培训对象。
华为企业大学培训有四项基本任务，一是成为公司的干部培养基地和公司全球化战略实施的助推器；二是致力于建设统一的企业文化、价值观和行为标准，形成核心向心力，保持华为公司的整体形象和竞争优势；三是提升员工素质与业务技能、促进员工职业化发展，吸引人才，发展人才，支持公司业务发展和人力资本增值；四是配合公司可持续发展战略，引入先进管理理念，促进企业变革和内部管理进步。
【培训方式】华为企业大学要为华为主航道业务培育和输送人才，特色是训战结合，最终目的是要作战胜利。
对铁路企业大学生培养和使用情况的思考
对铁路企业大学生培养和使用情况的思考随着中国经济的快速发展，铁路行业作为国家基础设施建设的重要组成部分，发挥着越来越重要的作用。
为了适应行业的发展和变革，铁路企业需要大量的高素质人才进行技术研发、管理运营等工作。
对铁路企业大学生的培养和使用情况成为当前社会关注的一个重要课题。
大学生是铁路企业的未来和希望。
铁路企业需要大量的技术人才和管理人员来推动企业的发展，而大学生作为社会最为活跃、具有创新精神的群体，具有很强的学习能力和适应能力，是铁路企业发展的生力军。
铁路企业应该重视对大学生的培养和引进工作，注重他们的专业知识和实际操作技能的培养，提高他们的综合素质和能力水平，使他们成为铁路企业的中坚力量。
铁路企业需要为大学生提供广阔的发展空间和良好的工作环境。
现在社会上有一个普遍的现象，很多大学生毕业后不愿意到铁路企业工作，主要原因是铁路企业的工作环境较为苛刻，发展空间有限，薪酬待遇不尽如人意。
铁路企业需要改变现有的用人观念，提供更多的晋升机会和技能培训，改善工作环境，提升薪酬待遇，吸引更多的大学生加入到铁路企业中来。
铁路企业还需要加强与高校的合作，建立健全的人才培养机制。
铁路企业可以通过设立奖学金、助学金等方式，吸引优秀的大学生加入到铁路企业，并通过与高校合作共建实验室、技术研发中心等方式，提高大学生的实践能力和创新能力。
铁路企业还可以通过参与高校的专业课程设计、校园招聘等方式，了解大学生的需求和动向，为他们提供更多的机会和选择。
铁路企业需要建立健全的大学生管理制度和激励机制，保障大学生的合法权益。
铁路企业应该为大学生提供良好的工作环境和人文关怀，改善大学生的工作待遇和生活条件，提高他们的工作积极性和创造力。
铁路企业还应该建立健全的培养计划和绩效考核制度，为大学生提供广阔的发展空间和晋升机会，让他们能够在铁路企业中实现自己的人生价值。
对铁路企业大学生的培养和使用情况是一个复杂而又重要的课题。
铁路企业需要不断改进自身的管理制度和用人观念，加强与高校的合作，为大学生提供广阔的发展空间和良好的工作环境，使他们能够在铁路企业中施展才华，实现自己的人生梦想。
企业大学生培养方案
06
保障措施与支持体系构建
政策支持与引导
政府制定相关政策
政府应制定鼓励企业开展大学生培养的政策，如税收优惠、 财政补贴等，降低企业的成本和风险。
政策宣传与解读
加强对政策的宣传和解读，提高企业对政策的认知度和参与 度。
企业内部资源整合与调配
人力资源规划
企业应制定详细的人力资源规划，明确大学生培养的目标和计划。
企业大学生培养方案
汇报人： 202X-12-21
目 录
• 引言 • 培养对象及选拔标准 • 培养内容与方法 • 培养时间与周期安排 • 培养效果评估与反馈机制 • 保障措施与支持体系构建
01
引言
培养方案的目的和意义
01
02
03
适应企业发展需求
通过培养方案，为企业提 供具备专业技能和综合素 质的大学生人才，满足企 业发展需求。
培养具备综合素质的大学生
在专业技能的基础上，注重培养大学生的沟通、协调、创新等综合 素质。
促进大学生职业发展
通过培养方案的实施，为大学生提供职业发展的平台和机会，促进 其职业成长和发展。
02
培养对象及选拔标准
培养对象范围
全日制本科及以上学历的大学生，专业涵盖管理、技术、市场、财务等各个领域。 毕业年限在5年以内，年龄在35岁以下。
THANK YOU
制定时间表
根据培养目标，制定详细的时间 表，包括培训课程、实践项目、
导师指导等时间安排。
灵活调整
根据实际情况，对时间表进行灵 活调整，确保培养计划顺利进行
。
培养周期设置
短期培养
针对特定技能或知识进行短期培训，周期通常为 几周或几个月。
中期培养
针对较广泛的领域或技能进行中期培训，周期通 常为半年或一年。
企业大学：企业人才培养的大本营
念 的影响 ， 这一教 育 实体 有别 于传 但
统 的 大 学 。传 统 的 观 点 认 为 ， 然 称 既
部 门而 已 ， 实质 依 然 是 针 对 企 业 其
员 工 的 业 务 需 求 部 署 相 关 的 培 训 工
会成 为企 业 人 才培 养 的大本 营 。
之 为一 所 大学 ， 然有 固定 的校舍 、 必
进 取 精 神 ， 承 载 这 种 精 神 的 物 质 而
形 式 可 以 是 灵 活 多 样 的 。以教 学 活 动
短 暂的 ， 培训 目标 是 近 期 的 ， 要求 短
期 内 达 到 明 显 的 效 果 。相 比 之 下 ， 企
余 年 的 时 间 而 已 ， 从 全 球 范 围 来 但 看， 业 大学 已有将 近 百年 的实践 历 企
业 跃 跃 欲 试 ， 仿 国 外 的 模 式 创 办 效 企 业 大学 ， 有 名 无实 、 途 而废 者 但 半
不 乏 其 中 ，究 其 原 因 ， 企 业 大 学 的 对 定 位 不 准 是 不 容 回 避 的 原 因 。目前 来 看 ， 于 国 内 企 业 大 学 本 身 的 发 展 并 由
素 质 提 升 、企 业 竞 争 力 加 强 的 有 力 武 器 。 是 ， 何 从 组 织 机 构 方 面 加 大 于 如 这 一 武 器 的 “ 力 ”， 成 为 企 业 发 火 便 展 战 略 的必 要 内容。
一
等 现 代化 的信 息 工具 。而且 ， 学 内 教
容 也 体 现 出 立 体 、多 元 的 特 征 ， 仅 不
从 上 个 世 纪 末 国 内 第 一 家 企 业 大 学 成 立 至 今 ， 国 的 企 业 大 学 如 同 我
一
企业大学：企业培训的未来走向——企业生产线的人才车间——中国人力资源开发研究会会长刘福垣教授谈企
刘 福 垣 ：随 着 经 济 全 球 化 进 程
刘 福 垣 ，著名经 济学 家 ，研究员 ，博 士
生 导 师 。现 任 中 国 人 力 资 源 开 发 研 究 会 会 长 。国 家发展 和改 革委 员 会宏 观经济
建 立 企 业 大 学 ， 一 定 能 够 办 好 企 业 大 学 。我 也 个人 倾 向于 把企 业 当大 学 。 业 本 身就 是 一 所 企 大 学 ， 以使 员 工 在 工 作 实 践 中成 长 ， 力 资 可 人
源 部 门 有专 门的培 训计 划 。 制定 出有 针 对 性 的 培 养 方 案 ， 实 际 工作 过 程 中安排 实 战 培 训 ， 在
刘 福 垣 ： 般 的企 业 都 可 以有培 训 部 门， 一
主要 任 务 是 短 期 轮 训 ， 针对 当前企 业 运 营 中的 应 急 问题 或 提 高 职 工 素 质 的需 要 ， 确定 培训 内 容 和 人 员 范 围 。 企 业 大 学 是 大 型 企 业鉴 于 劳 而 动 力 市 场 不 能满 足企 业 发 展 的 需 要 ，为了提 高
中国人 力资源 开发 研 究会 会 长 刘福 垣教 授 。
（ 国 电力 教 育 ： 专 业研 究 企业 大 学 的 咨 询 机 构 的 不 完 全 统 计 ， 《 中 据 目前 国 内 企 业 大 学 粗 算 大 约在 两 百 多家 ， ７ 份 举 办 的 首届 “ 国 企 业 大 学 发 展 在 月 中 论 坛 暨 首 席 学 习官 峰 会 ” 公 布 的 数 据 显 示 ， 界 ５ ０ 企 业 中 ，０ 上 世 ０强 ８ ％已 经
目前 ， 国 的 教 育 尤 其 是 高 等 我 教 育 是 行 政 化 的 事 业 单 位 ， 劳 动 与
企业大学生培养工作经验交流材料
企业大学生培养工作经验交流材料背景介绍企业大学生培养工作是指企业通过各种培训和实践机制，针对大学生进行全方位的职业素质培养和能力提升，以满足企业的人才需求。
为了加强经验交流，提高培养工作的效果，我们组织了一次企业大学生培养工作经验交流活动。
本文档将详细介绍经验交流的内容和结果，以供参考和借鉴。
经验交流内容本次经验交流活动主要分为三个环节：经验分享、专题讨论和总结归纳。
经验分享在经验分享环节中，我们邀请了来自不同企业的培训师和人力资源专家，他们分别分享了自己在大学生培养工作中的经验和心得。
内容涵盖了培养计划的设计、实施方式、评估体系和效果跟踪等方面。
请参与企业分享的各位提前准备相关材料和案例，对自己企业的培养工作进行详细介绍，包括培训计划、培训方式、重点课程和实践环节等。
同时，分享者可以分享一些成功案例和典型经验，展示自己在大学生培养方面的创新做法。
专题讨论在专题讨论环节中，我们将围绕以下几个方面展开深入讨论：1. 大学生培养工作的核心目标是什么？2. 如何制定科学合理的培养计划？3. 学校和企业之间如何有效配合，促进培养工作的顺利进行？4. 如何评估和跟踪大学生培养工作的效果？在讨论过程中，请各位参与者积极分享自己的看法和经验，并提出问题和建议。
本次专题讨论将形成一个讨论纪要，以供参与者参考和总结经验。
总结归纳在经验交流活动的最后，我们将对现场的讨论内容进行总结和归纳。
重点总结出经验交流中得到的有价值的观点和建议，并整理成文字报告。
经验交流结果通过本次经验交流活动，我们期望能够达到以下几个效果：1. 增强企业之间的沟通和合作，互相研究借鉴，提高大学生培养工作的质量。
2. 获得来自各个企业的经验和创新做法，为自己企业的培养工作提供参考和借鉴。
3. 促进行业内对大学生培养工作的共识和标准化，提高整体水平和效果。
经过活动的组织与引导，我们相信本次经验交流活动将取得良好的效果，为企业大学生培养工作的发展贡献力量。
企业大学与员工职业发展
企业大学与员工职业发展一、企业大学的概念与重要性企业大学，作为一种新型的组织学习形式，是企业内部培训和教育的高级形态。
它不仅承担着员工培训和专业技能提升的任务，更是企业文化传承和知识管理的重要平台。
企业大学的核心价值在于通过系统的教育和培训，促进员工的全面发展，提高企业的整体竞争力。
1.1 企业大学的定义与功能企业大学通常被定义为一个由企业内部设立的、专门负责员工教育和培训的机构。
它的功能不仅限于技能培训，还包括领导力发展、思维培养、企业文化教育等多个方面。
企业大学通过提供多样化的课程和培训项目，满足不同层级员工的学习需求。
1.2 企业大学与员工职业发展的关系员工的职业发展是企业持续发展的关键。
企业大学通过提供职业规划指导、技能提升课程和个人发展计划，帮助员工实现职业生涯的规划和发展。
同时，企业大学还能够根据企业目标，培养符合企业需求的人才，实现员工个人发展与企业发展的双赢。
1.3 企业大学在现代企业发展中的作用在知识经济时代，企业的竞争越来越体现在人才的竞争上。
企业大学作为培养和储备人才的基地，对企业的长远发展具有不可替代的作用。
它通过不断更新课程内容，引入先进的教学方法，确保员工能够掌握最新的知识和技能，以适应快速变化的市场环境。
二、企业大学对员工职业发展的促进策略企业大学在促进员工职业发展方面，可以采取多种策略和方法。
这些策略不仅关注员工当前的工作表现，更着眼于员工的长期职业发展。
2.1 定制化培训计划企业大学可以根据员工的个人特点、职业目标和企业的发展，为员工定制个性化的培训计划。
这种定制化的培训能够更有效地满足员工的学习需求，提高培训的效果。
2.2 职业生涯发展规划企业大学应提供职业生涯发展规划服务，帮助员工明确自己的职业目标和发展路径。
通过职业规划，员工可以更好地理解自己的优势和兴趣，制定符合自身特点的职业发展计划。
2.3 领导力与团队协作能力培养领导力和团队协作能力是现代企业中不可或缺的素质。
浅谈企业大学
浅谈企业大学所谓企业大学，就是企业常设的员工培训基地。
成立企业大学已经成为一种时髦，全球正出现办企业大学的高潮。
目前全球已经有1600多所企业大学。
在中国，企业对企业大学的热情也逐步显现。
2000年众多企业商学院应运而生，如四川新希望企业商学院、武汉小蓝鲸企业商学院、伊利集团奶粉商学院等。
如今，企业大学的热度仍未消减，2002年底首旅集团建成首旅学院，蒙牛大学也于近期成立。
一、企业热衷于办企业大学的原因分析(1)企业大学以培训留住人才在知识经济条件下，企业的竞争更多地表现为员工学习能力素质的竞争，高素质的人才是企业立足之本。
2002年5月，美国《财富》杂志评选出最适宜工作的100家公司中，有53家公司提供内部大学课程。
他们看重的是人才的培训，企业留住人才的关键就在于它能为员工提供良好的培训和发展空间，培训是企业最好的福利。
因此企业办企业大学，是以培训留住人才。
(2)企业大学为企业以技术推动进步提供可能把新技术转化为生产力，转化为实际运用的成果，这是每一个企业大学最基本的职能。
企业大学学习的重点是不断提高全体员工的学习能力，把学到的知识和技能迅速应用于科学研究和技术革新，以技术推动企业的进步。
金蝶公司每从实验室研制出新一代的产品都要经过实验室到企业员工再到客户的流线型培训完成，这就是一次企业新技术进行社会运用和普及的过程。
(3)企业大学构建企业与客户、供应商的良好关系企业大学的培训重点从内部发展为面向整个社会，最大限度地取得供应商、客户及战略伙伴的认同，对他们进行技术提升及质量控制的支持，这是企业大学普遍的目标。
2002年3月，摩托罗拉大学宣布从一个企业内部大学转向对外开放，目的是成为供应商、客户和合作伙伴的战略同盟，通过为他们提供培训和咨询，分享其丰富经验，实现“双赢”。
企业大学为构建企业与客户、供应商之间的良好关系提供了重要途径。
(4)企业大学有着明显的专业优势企业大学经过很长时间的内部培训，课程已经非常成热。
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从企业大学看人才培养
●企业大学不只是满足员工在技能训练上的需求，还要满足企业在整体经营策略上的需求。
因此，国内外出现企业办大学的热潮，正是企业人才培养模式的一种变革与创新。
●企业大学还应与国内外大学或认证机构保持良好的合作关系，其课程也可与国内外大学的学分、学位、或认证机制相互结合，将人才培养的灵活性与规范性有机结合起来。
企业的竞争，就是人才的竞争。
在知识经济条件下，企业竞争更多的表现为员工素质的竞争、员工学习能力的竞争，而强化对员工的培训则是打造学习型企业的必由之路。
虽然说，高等学府是造就优秀人才的加工厂，但只靠学校学到的知识还远远不能满足复杂多变的市场经济环境的需要。
特别是高校的人才培养模式与企业的人才需求总是存在一定的差异，这也是一直困扰着我国企业和大学的现实问题：一方面是企业急需各类技术和管理人才，人才缺乏已经成为制约企业发展的关键因素；另一方面则是大学毕业生找不到工作，“有业难就”使得千万学子饱受择业之苦。
矛盾的焦点在于当前高校的人才培养模式无法满足企业实务上的需求，企业想要量身打造自己所需的人才。
因此，高校人才培养模式的改革迫在眉睫。
同时，从企业的人力资源管理角度出发，强化对员工的培训则是打造学习型企业的必由之路。
20世纪80年代以来，以美国为主的西方发达国家的跨国公司纷纷将培训与激励紧密结合，建立自己的培训模式，为培养出国际水平的管理人才和技术人才，培训的机构、培训场所以及专业教师逐步从普通高校向企业转移，培训形式和做法也与以往有所不同，相继出现企业自己纷纷建立公司大学的现象。
随着跨国公司进人中国，这些跨国公司在中国的企业大学也越来越多，如惠普商学院、摩托罗拉大学中国区、西门子管理学院（北京）、爱立信中国学院等，其理念与培训给中国的企业起到一定的“榜样”作用，国内的海尔、联想、春兰、太平洋保险公司等一批国内知名企业也仿效国外的跨国公司，开始建立自己的企业大学。
所谓企业大学，并不是一般意义
上的普通高校，企业大学实质上就是员工内部培训的专门场所，是企业为企业内部员工进行职业教育及终身学习的专门机构。
同时，企业大学还有别于传统的企业培训部门，它不是传统培训部门的升级，而是一种策略层次下的全新组织型态；企业大学着重的不只是员工的培训与生涯发展，更重视组织整体绩效的提升；企业大学不只是满足员工在技能训练上的需求，还要满足企业在整体经营策略上的需求。
因此，国内外出现企业办大学的热潮，正是企业人才培养模式的一种变革与创新。
从之前在上海成立的美特斯邦威大学，到今天在自己家门口成立的奥康大学，也反映了21世纪温州民营企业家对人才培养的战略眼光。
和国内其他城市相比，温州民营企业的人才匮乏程度显得更加突出，没有一位温州民营企业家不为企业的引人、留人和用人大伤脑筋。
人才问题甚至成为温州民营企业外迁的一个重要原因。
为此，善于创新的温州民营企业家开始尝试企业培养人才的新尝试。
如奥康集团在温州高校内设立“奥康班”，就是一种企业与高校联合培养人才的新模式。
而奥康大学的建立，更是奥康集团对人才培养专业化的体现。
企业办大学，也将为更多的温州民营企业所重视。
但是，对于大多数企业而言，办大学不是一件跟风和时尚的事情。
要不要建立企业大学？如何建立企业大学？如何使企业大学成为培训员工的最佳场所？都是企业家需要认真思考的问题。
毕竟，企业办大学，需要大量的资金投入，需要专业的师资队伍，更需要长远的规划。
我认为，对于大部分的中小企业来说，没有必要也没有能力办大学；对于大公司来说，真正要办好一所大学，重点并不在其有形的组织，而是其贯穿整个企业的组织文化及变革力量。
最高领导要先有组织变革的决心，主管领导能否全心全力投入，并将员工的绩效与其升迁考核制度连接起来，激励员工自主的学习意愿，乃是企业大学成功的关键。
考虑企业自身资源的局限性，企业大学还应与国内外大学或认证机构保持良好的合作关系，其课程也可与国内外大学的学分、学位、或认证机制相互结合，将人才培养的灵活性与规范性有机结合起来，从而达到满意的效果。