落花生2PPT优选课件

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《落花生》第二课时PPT【优质课件】

《落花生》第二课时PPT【优质课件】
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课文围绕花生写了哪些内容?
作者课文围绕落花生写 种花生 、 收花生 、
尝花生
和 议花生
பைடு நூலகம்
四部分内容。
《落花生》第二课时PPT【优质课件】
这是课后第1题哦!
《落花生》第二课时PPT【优质课件】
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了。
花生可以榨油。
《落花生》第二课时PPT【优质课件】
父亲是拿花生与什么东西进行对比?画出对比性的词句。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也 不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
父亲接下去说:“所以你们要像 花生,它虽然不好看,可是很有用。”
为什么在父亲眼里,花生“不好看但很有用”?
这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花生默默无闻、无私 奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、 不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。
《落花生》第二课时PPT【优质课件】
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课文结构
2.落 花 生
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这一家人是怎么议论花生的?
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《落花生》第二课时PPT【优质课件】
花生的味 道很美。
花生的价钱便宜,谁都 可以买来吃,都喜欢 吃。这就是它的好处。

2 落花生课件(共18张PPT)

2 落花生课件(共18张PPT)
第一层(3-11);落花生的好处 第二层(12-15);做人的道理
花生的好处有很多,有一样最可贵。他 的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹 果那样。把鲜红嫩绿的果实高高的挂在 枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看 他矮矮的长在地上,等到成熟啦,也不 能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖 起来才知道。
父亲说的这段话中提到了哪几种事物?
花生的 味道很 美。
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃,这就是 他的好处。
花生可以榨油。
谁能说出花生 好处?
对 比
请大家变心下列说法的对错,并 说说理由。
1.只有花生好。苹果,石榴,桃子都不好。(错)
2.只要是埋在地里的东西都是的,只要是高高挂 着在树上东西都是不好的 (错)
我们可以看出父亲把花生, 桃子,苹果,相比是为了 突出花生不炫耀自己,默 默的奉献的品格。但并不 是说那三种水果只是外表 好看,而没有实际的用处。
初读课文
种花生 (收花生) (吃花生) (议花生)
作者重点写的是什么呢?为什么呢?
重点写了谈论花生, 因为在谈论花生的过 程中,‘我们’明白了, 父亲想告诉‘我们’ 的道理。
我们姐弟几个都很高兴买种,翻地,播 种,没过几个月,居然收获了
作者为何用‘居然’一词?
表示没想到,出乎意料。
默读课文第3-15自然段,想一想;这 部分课文讲了几次意思
2落花生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
许地山:笔名落花生,中国现代
著名小说家,散文家。 主要作品有《危巢坠简》《空山灵 雨》等
落花生指的就是我们所认识的花生, 那为什么把花生叫做落花生呢?
花生又叫落花生,因为花生的花开在地 上,花落了之后,子柄房就钻到土里, 长成了花生,所以叫做落花生。

统编版五年级语文上册2落花生课件(11张PPT)

统编版五年级语文上册2落花生课件(11张PPT)

课文的特点是主次分明。根据中心, 作者把种花生、收花生作为次要内容,写 得比较简略;把在过收获节时谈论花生作 为主要内容,写得比较详细。正是由于环 绕中心主次分明,所以文章篇幅虽短,却 给人以清楚明了的印象,使人从平凡的事 物中悟出了耐人寻味的哲理。
这篇课文借写花生,告知我们一个 深刻的道理:人要做有用的人,不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。这种写 法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有 许多事物能给我们以启发,让我们懂得深 刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普 通通的小东西,为了让同学们获得知识, 不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而毁灭 了自己……我们在写作时可以学习本课 “借物喻理”的写法“落花生”,你知 道为什么吗?
咐茅榨榴
可惜:值得惋惜。
开辟:开辟发展。 翻地:用犁、锨等翻松田地。 竟然:表示出乎意料;竟然。 收获:取得成熟的农作物。
吩咐:口头指派或命令。 爱慕:由于爱好或敬重而愿意接近。
成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物 体发育到完备的阶段。
体面:(相貌或样子)好看;美丽。
课文为什么以“落花生”为题,环 绕题目写了哪些内容?
(落花生是本文议论的中心事物, 因此以落花生为题。全文写了种花生、
收花生、尝花生、议 花生,都是环绕题目 来写的)
有谁来参加我们的收获节? ❖我们的父亲
收获节是怎么过的? 吃花生、议花生 收获节的重点是什么? 重点是议花生
理解句子
❖人要做有用的人,不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人 。
做人不能只追求外表的体面,更重 要的是做一个脚踏实地、埋头苦干、 不计名利、像花生一样的对别人有 用的人。
1、按课文叙述的顺序填空,再说说其中 哪部分是主要的。 种花生 (收花生) (吃花生) (议花生)

统编版五年级语文上册2《落花生》课件(41张PPT)

统编版五年级语文上册2《落花生》课件(41张PPT)

自学提示: 1、“我们”兄弟怎样评论花生?
父亲几次评论?几次议论有什么不同? 2、父亲拿什么来与花生进行对
照?
3、填表
位置 外表 印象
花生
桃子、石榴、 苹果
4、父亲要告知我们什么道理?
1、“赞花生”(第一次评论)
讨论交流,学生汇报父亲第一次议论并填表。
位置
花生 埋在地里
桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝头
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让 它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟 出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴,买 种,翻地,播种,浇水,没过几个月,竟然收 获了。
1.种花生: 买种、翻地、播种、浇水
2.收花生:没过几个月,竟然收获了。
“竟然”是什么意思呢?
(不可思议, 意想不到的,说明他们很高兴。)
外表 印象
矮矮地长 在地上
挖起来才知道 可贵
鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
2.“学花生”
文中桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿,惹 人爱好,而花生却将成熟的果实理进 泥土,等待人们来发掘,来利用。由 此,你体会到花生可贵的品质是什么?
我体会到花生默默奉献的精神、无私 奉献的精神、不求名利,浑厚无华的精 神。
父亲借花生来教育孩子们做什么样 的人?
(我要像花生一样,踏踏实实地做一个浑厚 的人,有用的人,我要为中华而生,为中华 而贡献)
学了这篇课文,你想说点什么? 把你的想法写下来,在小组内交流。
做人不能光看外表,要看他是否有用。 其实现在的社会需要敢于展示自己
才华的人,桃子、石榴、苹果高高地挂 在枝头,并不是夸耀自己,而是它们的 生长特点。现在的社会既需要像落花生 那样的默默奉献的人,更需要像桃子、 石榴、苹果一样敢于展示自己才华的人。

统编版五年级语文上册第2课落花生课件(14张PPT)

统编版五年级语文上册第2课落花生课件(14张PPT)
2、落花生
许地山(1893-1941)笔名落华生,祖籍广东揭阳。现代著名小说家、散文 家。文学研究会发起人之一。1920年毕业于燕京大学,后留学美国、英国,赴印 度研究佛学。回国后在燕京大学、北京大学、清华大学等校任教,抗日战争前 后在香港大学任教,并从事进步文化活动。创作的小说中表现出爱国主义和民主 主义偏向,著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作;翻译了《二十夜问》《太阳底 降落》等文学作品;编著有《印度文学》及《中国道教史》等。
课外拓展
花生会让我们想到那些默默无闻作 贡献的人。看到下面的事物,你会想到 哪些人?选择其中一个,试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
提示:想一想这些事物自身都有什 么样的特点,比喻了哪一类人,根据这 个特点去考虑这段话如何去写。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字 会认的字
词语解释
可惜 开辟 吩咐 体面 爱慕 便宜 可贵
令人惋惜。 开辟、扩大。 口头指派或命令;嘱咐。 面子;身份;体统。 由于喜欢或敬重而愿意接近。 花费很少,不贵。 值得珍视。
语段分析
认真朗读课文,看看课文环绕落花生讲了哪几部分内 容?想一想课文为什么重点写议花生,而略写其他几个部 分呢?
提示:四部分,重点描述了议花生的部分; 文章都有主次之分,作者重点写这部分是为了突出什么。
语段分析
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有 没有果实,必须挖起来才知道。ˮ
这篇课文通过一家人过花生收获节,谈论花生的好处一 事,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品行,说 明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的 人。

《落花生》之二PPT课件

《落花生》之二PPT课件
1什么叫有用?(对别人有好处) 2对谁有用?(别人、社会、国家)
3举例谈一谈对这句话的理解。
具有花生品格的人:
工人,农民,教师…… 各种工作岗位上的普通 劳动者,他们不图虚名, 默默奉献……
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处,来说 明做人的道理,是什么道理?
(不图虚名,默默奉献)
2 为了突出中心,作者在写作方 法上,有什么特点? (借物) ②背诵自己喜欢的自然段。
再见
的讲人
人体要
面做
,有
而用
对的
——
别人
许 地
人,
山 没不
有要
好做
处只
落 花 生
分角色读3—15自然段, 思考: 有哪些人谈花生? 怎么谈的? 谁谈的重要?
花生的好处很多,哪一样最可贵? 花生和桃子、石榴、苹果比,有什 么不一样?
父亲的话有几方面意思? 哪方面是重点?
“人要做有用的人,不要 做只讲体面,而对别人没有 好处的人。”

落花生第二课时ppt课件

落花生第二课时ppt课件
种花生
收花生
尝花生
议花生
课文围绕花生写了哪些内容?
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程,“居然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高,又是在荒地上种的,花生却成活了,说明花生的生命力顽强。
整理床铺,擦桌子,
这种情景后,对那对男女说:“同志,请把和瓜子壳扔进垃圾箱里,要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番,脸上露出嘲讽的笑容:“你爸是不是当市长的,让你管闲事?”“别和她罗嗦,像她这样的姑娘,却来干这种事,没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说:“是的,我是扫地的,这工作很平凡,可你们想想,如果每个人都像你们这么做,那城市会变得多么脏!”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动,反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼,便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟,清洁工阿姨拿着扫帚和又回来了,只见她一手拿着簸箕,一手拿着扫帚,把他们留下的垃圾扫得干干净净。
运用借物喻人的写法
本课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。
举例:
1.要写出物的特点,再由物联想到人的品质,要注意人与物的相近、相似之处,让人读了文章,能清楚地认识到借物要说明什么,赞美怎样的人。2.用恰当而得体的比喻达到寓意深刻的效果,如写《植树》,可以由小树联想到人,由树木的成长联想到人的成才……
思考:白杨有什么特点?作者借白杨赞美了什么样的人? 起早Βιβλιοθήκη 黑的清洁工人保家卫国的军人

2 落花生课件(共26张PPT)

2 落花生课件(共26张PPT)


第一课时

形开成源自花子房柄

子 房 柄 钻 入 土
四 形 成 果 实

2 落花生
朗读课文 扫清障碍
播种 浇水
吩咐
榨油 爱慕 体面
深夜 矮小 凉亭 谈话
2 落花生
我会写


亩播
fēn

吩咐
tínɡ ǎi tán
亭 矮谈
2 落花生
我会写
jiāo



2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇 水,没过几个月,居然收获了。
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇 水,没过几个月,居然收获了。
播种[ bō zhǒnɡ ]:播撒种子。 播种[ bō zhònɡ ]:用播种(zhǒnɡ)的方式种植。
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇 水,没过几个月,居然收获居了然。
统编2版落花语生文 五年级 上册
2 落花生
第一课时 第二课时
2 落花生
资料一
许南英是一位清末官员,他曾率领台湾人民坚决 抵抗日本鬼子入侵,并将多年的积蓄全部充作军饷。 后来清政府把台湾割让给日本,许南英不愿当亡国奴, 携家人落户于福建。也正因为他崇尚质朴,力求老老 实实做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人 处事要踏踏实实,不慕虚荣。
2 落花生
2 落花生
小练笔
2 落花生
课后作业:
1.练习书写本课生字,积累课后 词语。 2.拓展阅读《白杨》,进一步体 会借物喻人的写法。
同学们,下课啦

2 落花生 课件 (共70张PPT)

2 落花生 课件 (共70张PPT)

1、结构梳理

种花生、
买种、翻地、

收花生 落花生
播种、浇水
花 生
尝花生
做成好几样食品


好处:味美 榨油 便宜
议花生
特点:埋在地里 不好看 很有用
有 用 的 人
2、写法方法
(1)对比:花生和桃子、石榴、苹果 (2)借物喻人:
借某种事物的特点,来描写人物品格 的方法。
课文主题
本文通过写一家人过花生收获节时谈论 花生的好处,借物喻人,揭示了花生朴实无 华、不图虚名、默默奉献的品格,说明人要 做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没 有好处的人。
猜谜语:
根根胡须入泥沙, 自造房屋自安家, 地上开花不结果, 地下结果不开花。
(打一植物)
花生
花生(又叫落花生)
落花生
落花生属的一年生草本植 物。它是一种独有的地上开花, 地下结果的植物。开花后,花 生的子房柄会钻进泥土,在土 中结荚并长出果实。所以人们 把花生叫做落花生。










的道理。(难点) 4.能仿照课文的写法,写由某一事物想到的人。(难点)
第一课时
导学(25分钟)
许地山 名赞堃(kūn),字地山,我国现 代著名的作家、学者。他出生于台湾一个
爱国志士家庭。许地山小的时候,父亲曾
以“落花生”作比喻教育子女,给许地山
留下了深刻的印象。1921年许地山开始创
造时,就以“落华生”作为自己的笔名
“被”字句) 花__生__被__母__亲__做__成__了__好__几__样__食__品__。______
2.父亲的话深深地印在我的心上。(缩写 句子)

第2课落花生 课件(共19张PPT )

第2课落花生  课件(共19张PPT )

“所以你们要像花生,它虽然不好 看,可是很有用,不是外表好看而 没有实用的东西。”
“对,这是我对你们的希望。”
含义
含义:
人要做有用的人,不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。
我要像落花生一 样,踏踏实实地 做一个淳朴的人, 有用的人。我要 为中华而生,为 中华而贡献。
——许地山
作业:
联系本课内容,想想要怎样做一个有 用的人,把想到的写下来。
议花生
收花生
吃花生
分小组细读全文,讨论思考:
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又 是怎样说的? 2、父亲拿什么来与花生进行对比? 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
花生的味美
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
都喜欢吃, 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来?
花生可以榨油
花生的好处很多,有一样最 可贵,它的果实埋在地里,不 像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上,使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上,等 到成熟了,也不能立刻分辨出 来它有没不果实,必须挖出来 才知道。”
1 课后小结
《落花生》是一篇富有哲理的散文,主要讲述了作者一家人在收获季节收摘 花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,表达了做人的道理。文章语
课 言简洁、易懂,寓意深刻,让人深受启发。 后 小 结
2 课后小结
课 后 小 结
通过本课的学习,学生可以进一步了解借物喻人的,不要只讲体面而对别人没有好处的人 。此外,学生还可以从中学习到花生的一些特征和特点,如生长环境、生长 习性、经济价值等,增加对植物知识的了解。

花 生许
地 山
作者简介
【许地山】(1893—1941) 现 代作家、学者。 名赞堃, 字地山,笔名落华生。他出 生于台湾一个爱国志士家庭。 许地山小的时候,父亲曾以 “落花生”作比喻教育子女, 给许地山留下了深刻的印象。 1921年许地山开始创造时, 就以“落华生”作为自己的 笔名(在古文中,“华”同 “花”),勉励自己要做一 个具有落花生品格的人。

《2 落花生》课件(共51张PPT)

《2 落花生》课件(共51张PPT)

注意加点字 的读音!
读一读:又种. 到(了zhǒ种n.g()zh子òn。g)青菜的时节了,爸爸一早上去买了青菜
生字我会写

笔顺:
jiāo
笔顺:
fēn
笔顺:

笔顺:
zhà
笔顺:
ǎi
笔顺:
说一说课文围绕落花生写了哪些内容?
种花生→收花生→尝花生→议花生 详写:议花生 略写:种花生、收花生、尝花生
学习课文1—3自然段。 默读思考: 1.写“种花生”和“收花生”时,为什么说“居 然收获了”?你从中体会到什么? 2.为什么说父亲的到来“实在很难得”?
课文解读
默读课文。母亲 说:“让它荒着怪可惜的,你们那么 爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”
示例:我愿意做一个像落花生一样的人,因 为它虽然很普通,但是很有用,我们都是普通的 人,但我们要像花生一样,做对社会有用的人。
主题概括
本文通过写“我们”一家人过花生收货节时 谈论花生的好处的事,借物喻人,揭示了花生不 图虚名、默默奉献的品格,说明了人要做有用的 人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人的 道理。
初读课文
朗读课文,读准本课生字的字 音,交流识字方法。
学认字
mǔ fēn
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
播种
读词语
浇水 吩咐
半亩
爱慕 凉亭 榨菜 矮小
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇
水,没过几个月,居然收获了。
zhǒng (种子) 种 zhòng (种菜)
作业:
联系本课内容,想想要怎样做一个有 用的人,把想到的写下来。
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都喜欢吃。 这就是它的好处。
2021/02/16
谁能把花生的好处 说出来?
花生可以榨油。
13
花生的好处很多,有一样最可贵,它 的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹 果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上,使人一见就生爱慕之心。你们看 它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不 能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖 起来才知道。
3
9 落花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟
出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收
获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”我
们都说好。母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
处。”
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃
子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱
慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没
有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是
果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长
在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。源自父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没
有实用的东西。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
外表好看而没有实用的东西。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的
人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的
心上2。021/02/16
11
爱!
2021/02/16
你们爱吃 花生吗?
12
花生的味儿美。
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
父亲说:“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说:“花生的味儿美”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好
处。”
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃
子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱
2021/02/16
14
思考
花生的好处很多,有一样 最可贵,是哪一样呢?
2021/02/16
15
2021/02/16
花生的好处很多,有一 样最可贵,它的果实埋在地 里,不像桃子、石榴、苹果 那样把鲜红嫩绿的果实高高 地挂在枝头上,使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮 地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没 有果实,必须挖起来才知道。
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桃子
苹果
苹果 2021/02/16
石桃榴子 花生
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花 生 桃子、石榴、苹果
位置 外表
印象
2021/02/16
18
花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道
2021/02/16
一见就生爱慕之心
19
那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的
心上2。021/02/16
20
所以你们要像花生,它 虽然不好看,可是很有用, 不是外表好看而没有实用的 东西。
2021/02/16
21
人要做有用的人,不要做只讲 体面,而对别人没有好处的人。
2021/02/16
22
仿照下面的句子说写句子
2021/02/16
6
思考
1、为什么叫“落花生”呢?
2、说说种植花生的过程。
2021/02/16
7
2021/02/16
1、为什么叫“落花生”呢?
答:它是在地上开花,花落 以后能钻进地里结出果实, 所以叫“落花生”。
花生的生长过程演8 示












房 柄 钻 入
形 成 果 实

2021/02/16
落 花 生
2021/02/16
1
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载: 范文下载: 教案下载:
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2021/02/16
2
2021/02/16
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
2021/02/16
4
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà)油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然
2021/02/16
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半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面

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2021/02/16
2、说说种植花生的过程。
买种、翻地、播种、浇水
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那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说:“花生的味儿美”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好
那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说:“花生的味儿美”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹
慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没
有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是
外表好看而没有实用的东西。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的
人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
例: 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别
人没有好处的人。
要……不要……
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对,这是我对你们的希望。
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