初中语文中考课外阅读专题专练情感类美文阅读全国通用

中考语文课外阅读专题专练：情感类美文阅读

一、春天，妈妈还会发芽李丹崖

她才三岁，灾难降临时，她还在熟睡。是正在刷碗的奶奶发觉了有强烈的震感，然后把她从床上抱起来，飞奔向门外，哪知道仅仅走到楼梯拐角，强烈的摇晃就令奶奶再也动弹不得。奶奶抱紧她，蜷缩在楼梯拐角处，他们所居住的单元楼很快倾斜坍塌，正是这样一个楼梯拐角，让奶奶和她都幸存下来。

她睡得很沉，也许是奶奶的怀抱“减震”很好，强烈的地震和坍塌声竟然没有把她震醒，她醒来的时候，已经是傍晚，大雨透过废墟中的瓦砾淋进来，她惊慌地问奶奶：“怎么了，我们为什么要坐在这里？”

奶奶告诉她，为了听听雨姑娘的声音。

自从两岁开始，她就十分喜欢雨，每次下雨，她总要挣着往外跑，但是，每次都被妈妈拽住。她不明白为什么这次奶奶带她来听雨。她问奶奶：“我们为什么不到外面去听雨姑娘啊？”

奶奶告诉她，雨姑娘怕人，我们一出去，雨姑娘就跑了。于是，她就这样依偎在奶奶的怀里，静静地听雨姑娘唱歌的声音。强烈的余震一波接着一波，时不时就有瓦砾掉在她和奶奶的头上，她紧紧地蜷缩在奶奶的怀里说：“奶奶，我害怕。”

奶奶抚摸着她的头告诉她，孩子别怕，这是雨姑娘在跳舞呢。奶奶拽出了身上的围裙，从缝隙里接了些雨水，告诉她，快喝点，这些都是雨姑娘送给我们的露水，喝了它，就能快快长大了。她喝了几口，尽管有些碜牙，她还是高兴地笑了。

喝过几口雨水，听着奶奶给她唱的眠歌，她很快睡着了。第二天，她们被人从废墟里救了出来。她真是个嗜睡的孩子，一觉醒来，他们已经到达临时搭建的布棚里了。她说饿了，拉着奶奶的手，哭着要找妈妈。

奶奶告诉她，妈妈去送雨姑娘去了，很快就会回来。她哪里知道，就在昨天的地震中，妈妈所执教的那所学校整体坍塌，为了救学生，妈妈没能幸免于难！

当天下午，有人送来了矿泉水和方便面，奶奶的焦虑总算得到了解决，万一再没有吃的，真不知道该怎样向她解释。吃过饭以后，她再次嚷嚷着，要奶奶带她出去找妈妈。奶奶强忍住泪水，指着对面那片废墟对她说，妈妈被种进土里了，你要记着浇水，到了春天，妈妈还会发芽的！

她欢呼着对奶奶说：“_____________________________。”奶奶一把把她抱在了怀里，

不住地点头说好。她哪里知道，此刻的奶奶早已经泪如雨下……

（选自《杂文报》2009年7月3日）

1．汉字拼音——给加点的字注音。

蜷缩（）废墟（）

嗜睡（）坍塌（）

2．主旨理解——本文的写作目的是什么？结合你的理解谈一谈。

__________________________________

3．细节分析——发挥想象，在选文最后一段的横线上填上合适的句子，使上下文连贯。

4．拓展延伸——假如你是心理辅导师，你会为经受地震灾害后的小女孩做些什么工作呢？

__________________________________

5．材料探究——阅读下面材料，结合选文，写出你的探究结果。

2009年5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅处，搜救人员正在奋力挖掘，寻找存活者。突然，一个震惊的场景出现在人们眼前：一名年轻母亲怀抱婴儿，蜷缩在废墟中；她低着头，上衣向上掀起，已经失去呼吸，而怀里的婴儿依然含着母亲的乳头……从母亲怀抱孩子的姿势可以看出，她是在临死前把乳头放进了女儿的嘴里。据抢救人员介绍，她是被垮塌的房子压死的，她死亡时双膝跪着，整个上身向前匍匐，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压得变形了。在她的身体下，躺着她的孩子，孩子包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，毫发未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。随后，医生解开被子做检查时，发现了一部手机，手机屏幕上有一条已经写好的信息：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”

二、两篇作文刘吾福

坐在语文教研室的办公桌边，我饶有兴味地批阅孩子们幼稚的作文。把全部的作文看完后，我特意选出了两篇，准备作讲评用。

这是两篇很有意思很有特色的小作文，一篇是张小莉写的——“我最不喜欢的人”；另一篇是宋琪琪写的——“我最喜欢的人”。

张小莉的作文是这样写的：我最不喜欢的人是一个我并不认识的阿姨。我每天下午放学后就在人民路擦皮鞋，有一个阿姨每天都要到我的擦鞋摊来擦鞋。其实阿姨的皮鞋已经一尘不染，很亮很亮了，完全用不着每天都来擦，但这个阿姨每天都来擦皮鞋。我想，这个阿姨

肯定属于那种特别特别爱打扮的女人。老实说，我巴不得她每天都来擦鞋呢，因为她每天都能给我增加一元钱啊！但是我心里其实最不喜欢这个阿姨，因为这个阿姨臭显摆！

宋琪琪的作文则是这样写的：我最喜欢的人是我妈妈。我妈妈每天下班都要绕到人民路一个女孩子的鞋摊去擦皮鞋。我说，妈妈您的皮鞋都那么亮了，还用得着每天都擦吗？妈妈说，那个女孩子很可怜的，小小的年纪就在街头擦皮鞋，不用说，她的家肯定很困难，我每天去擦皮鞋，每天就可以为那个女孩增加一元钱的收入啊！我说，您不可以直接捐给女孩一些钱吗？妈妈说，不能那样做，那样做会伤害女孩的自尊心的，你懂吗？我点点头。我最喜欢我妈妈，因为我妈妈是一个最有爱心、最善良的人！

（选自《楚天金报》2009年7月6日）

1．字词理解——结合上下文，解释加点词语的含义。

（1）我饶有兴味地批阅孩子们幼稚的作文。

_____________________________

（2）其实阿姨的皮鞋已经一尘不染，很亮很亮了。

_____________________________

（3）因为这个阿姨臭显摆。_____________________________

2．内容把握——选文叙述了一件什么事？请简要概括。

__________________________________

3．写法理解——请结合选文谈谈标题“两篇作文”的精妙之处。

__________________________________

4．人物分析——你喜欢选文中的阿姨（或妈妈）吗？为什么？

__________________________________

5．拓展延伸——假如你是选文中的张小莉，听到了“我”在班上讲评的宋琪琪的作文，你有何感想？当你再一次遇到来擦鞋的阿姨时，你会对她说些什么呢？

_____________________________

三、假乞丐的真眼泪子童

没钱了。

他又打算去当一次假乞丐，还不是因为没有钱去网吧玩了。找个什么原因呢？就说“父母双亡”？不行不行，太惨了；那“母亲得了重病”？不行，上次用过了；“母亲去世，父亲离家出走，讨钱找父亲”？好，就这个了。说罢，他就带着伪造的母亲遗像和一张写满假话的白纸出门了。