廉政文化进校园清风缕缕入人心PPT大气简洁清廉学校建设校园廉洁文化主题班会课件

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《廉洁文化进校园》主题班会 PPT

《廉洁文化进校园》主题班会 PPT

【活动三】秦桧 (1090--1155),
中国历史上十大奸臣之一,因 以“莫须有”的罪名处死岳飞而 遗臭万年。他拨弄是非,造谣 离间,一意孤行,排除异己, 屡兴大狱,株连无辜,国之巨 蠹,竭民膏血,卖官鬻爵、开 门纳贿,摧毁国防,败坏军力。
其后代清朝秦大士曾书过一幅对联:“人从宋后少名桧,我到坟 前愧姓秦”以示对祖上有无良之辈的羞愧。
里如一诚信是做人的根本,诚信是合作的 基础,诚信赢天下。
2、勤俭
历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐 大意:纵观历史,大到邦国,小到家庭,无不是兴于勤俭,亡于奢靡。 由俭入奢易,由奢入俭难。 大意:从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。
惟俭可以助廉,惟恕可以成德。 大意:只有节俭可以使人廉洁奉公,只有宽容可以使人养成好的品德。 静以修身,俭以养德。——诸葛亮
四、开展廉洁教育的指导思想和基本原则
•我校开展廉洁教育要坚持以邓小平理论和
“三个代表”重要思想为指导,全面落实 科学发展观,切实贯彻《建立健全教育、 制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实 施纲要》精神,遵循九年义务教育教学规 律和中学生成长成才规律,在课堂教学、 社会实践、校园文化中有机融入廉洁内容, 将廉政文化建设与师德师风、学术道德、 诚实守信、遵纪守法教育相结合,与发扬 社会公德、职业道德、家庭美德相结合。 不断提高廉洁教育的针对性、实效性和吸 引力、感染力,帮助中学生形成诚心做事、 诚实做人、遵纪守法、廉洁奉公、爱岗敬 业的良好道德意识,培养中国特色社会主 义事业合格建设者和可靠接班人。
廉洁文化也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,礼仪
廉耻,国之四维,“四维不张,国乃灭亡” 。其身正,不令而行;其身
不正,虽令不从,公生明,廉生威 ,惟公则生明,惟廉则生威

《廉洁教育进校园》课件

《廉洁教育进校园》课件

活动目标
通过实践活动,让学生亲 身体验廉洁的意义,培养 良好的行为习惯。
活动内容
组织学生参加志愿服务、 公益活动等,让学生在实 践中感受廉洁的价值,增 强社会责任感。
活动形式
开展主题班会、演讲比赛 、征文活动等,丰富活动 内容,提高活动的趣味性 和参与度。
廉洁教育校园文化
文化目标
文化活动
营造崇尚廉洁的校园氛围,引导学生 自觉践行廉洁行为。
廉洁教育应该注重理论与实践相结合,通过案例分析、角色扮演等形式,提高教育 效果。
廉洁教育的目标
提高公职人员的道德素质和职 业素养,增强其自我约束力, 树立清正廉明的形象。
培养公民的廉洁意识和社会责 任感,形成良好的、诚信守法的校园环境。
03
廉洁教育进校园的实践
质。
促进校园文化建设
廉洁教育有助于营造风清气正的 校园文化氛围,树立崇廉尚洁的
校风、教风和学风。
提升教师职业素养
教师是廉洁教育的关键实施者, 廉洁教育有助于提高教师的职业 素养和道德水平,促进师德师风
建设。
廉洁教育面临的挑战
教育内容与方法的创新
随着时代的发展和学生特点的变化,廉洁教育需要不断更新教育 内容和方法,以适应学生的需求和兴趣。
和自律精神的人才,为社会的发展作出积极贡献。
THANKS
感谢观看
《廉洁教育进校园》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 引言 • 廉洁教育的内涵 • 廉洁教育进校园的实践 • 廉洁教育的成果与展望 • 结语
目录
01
引言
主题介绍
主题背景
当前社会廉洁风气的重要性,以 及校园廉洁教育的缺失。
主题目的
通过本次廉洁教育进校园活动, 提高师生对廉洁的认识,培养廉 洁意识,营造廉洁校园文化。

廉洁文化进校园:将清廉种子深植我们心中 高中主题班会课件PPT

廉洁文化进校园:将清廉种子深植我们心中 高中主题班会课件PPT
• 在《楚辞·招魂》中有一句:朕幼清以廉洁兮。古人专门注释“不受曰 廉”。可见,廉字到此时,已经和现今用法无二致了。在《说文通训定 声》中,廉字更是直接解释为洁清。
一是为人的正直端方,二是为官的清廉不取
• “廉士”指有操守、不苟求之士; • “廉隅”指有节操、端正的品行。这是在说做人。 • “廉吏”指清廉守正的官吏; • “廉白”指廉正清白、不贪污枉法。这是在说为官。
我身边的故事
• 讨论:有些同学总认为廉洁离我们很遥远,那么这与我们 有没有关系呢?你的身边又发生了什么?
• 作为新时代的青少年,我们应该怎么办?
• 展望生活,发展生活:节俭朴素,人之美 德;奢侈华丽,人之大恶;劳动是幸福的 左手,节俭是幸福的右手。
• 我们每个人的生活消费都与国家、集体、 个人紧密联系,因此,作为消费者必须树 立正确的消费者观念,发扬艰苦奋斗,勤 俭节约、廉洁自律的精神。 为构建和谐 社会而共同努力。
学生的廉洁意识体现在哪些方面:
• 1、诚信:
• 古代君王一言九鼎就是指的诚信。学生诚信体现在:考试不作弊、借贷不 拖欠 、合同不违约,言行一致,表里如一
• 诚信是做人的根本,诚信是合作的基础,诚信赢天下。
• “诚信危机”。特别是近几年来,大学生偿还助学贷款的问题成为全社会 普遍关注的焦点,牵动着社会各界人士的心。据湖南大学和中国勤工俭学 在线网的一份调查显示,有3.5%的贷款学生承认从不考虑还贷问题。而中 国工商银行北京分行的负责人表示大学生的拖欠贷款率已经高达20%。该 负责人坦言,国家助学贷款迟迟难以推动。学生信用状况是其中一个突出 的因素。
2 、勤俭
• 历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐 大意:纵观历史,大到邦国,小到家庭,无不是兴于勤俭,亡于奢靡。 由俭入奢易,由奢入俭难。 大意:从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。

廉洁教育班会(共37张PPT)

廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT) 廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT)
5、向全校同学发出廉洁倡议
• 与廉洁为伴,与诚信同行 • 做到学习不懈怠 • 考试不作弊 • 借贷不拖欠 • 生活不浪费 • 言行不违纪
廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT)
焦裕禄
孔繁森
他是一位一尘不染两袖清风的 好干部。这位模范干部收留了三个 震灾中认识的孤儿。由于生活拮据, 他到血库要求献血。
1994年11月29日,他因车祸牺 牲后,人们在他的遗体上找到的现 金只有8元6角,在场的每个人都流 了泪。他无愧于新时期共产党员的 楷模。
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宋迪泉,1955年8月参加
廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT) 廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁誓言:
今日之我们,明日之栋梁,就从现在开始, 从一点一滴做起,让敬廉崇洁、诚信守法跟随 我们,陪伴我们!让我们每个同学都把清廉、 洁白,不贪污这样的理念深深地扎根在心里, 做一名崇廉尚洁的好学生,做一个廉洁自律的 好公民 !
廉洁教育班会(共37张PPT)
和珅
“和珅抄家清单”:赤金500万两 沙金200万两 银元宝940万两 和珅的家产一共有11亿两,等于 15年清朝的国库收入。
和珅绝命诗 五十年来梦幻真, 今朝撒手谢红尘。 他时水泛含龙日, 认取香烟是后身。
贪污的典型
廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT)
廉洁教育班会(共37张PPT)
(3)立志

《清廉文化进校园》廉洁文化教育主题班会课件

《清廉文化进校园》廉洁文化教育主题班会课件
2.在人们的印象中,周恩来总理总是那样衣冠楚楚, 风度翩翩。殊不知,他仅有的几套料子服装,大都穿了 几十年,有的破损了,精心织补后继续穿。他的衬衣磨 破了,换上新的领口和袖口照旧穿。
廉政之风的名言名句
公道正派,以德为先。
一个自私自利的人,其贪 婪和吝啬必将使他变得目 光短浅;
责任无愧,人格有品。
形象源于素质。
光明正大,朴诚坚贞。
公道正派要从身边的事做 起。
踏踏实实做事,堂堂正正 做人。
平等待人,自然心静如水; 真诚待人,自然心洁如镜。
快问快答
我们从第3小题开始
3、你是否因过生日摆宴席请同学?
A.是
B.否
4、你是否会为当班干部给同学送礼拉选票?
A.是
B.否
5、中国是“礼仪之邦”,你认为“礼仪”和“廉洁”是否矛盾?
A.是
B.否
16、你是否会积极参加“廉洁文化进校园”系列活动?
A.是
B.否
廉洁漫画
漫画给我们小学生的启示是什么?
启示我们正视廉政文化的真正涵义。 深切做到真正的廉政文化。 廉政文化应从我们学生做起,应从生活,学习每一处
地方做起。 廉政不只是官员的事,不只是领导的事,更是我们的
事。
我们如何去做一名敬廉崇洁的好学生呢?
A.是
B.否
11、你是否愿意帮助家有困难的同学或向社会献爱心?
A.是
B.否
12、你是否认为从小接受廉洁教育对个人未来的发展很重 要?
A.是
B.否
13、你是否认为人活着首先是为了一种精神追求?
A.是
B.否
14、你是否支持同学间的物质(如手机等)攀比现象?
A.是
B.否
15、现在,你是否懂得“廉洁”的含义?

廉洁文化进校园主题班会课件

廉洁文化进校园主题班会课件

“廉洁文化进校园”主题班会一、主题:敬廉崇洁、诚信守法二、指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以优秀的作品鼓舞人,以高尚的精神塑造人,广泛开展社会主义道德观、荣辱观和法纪教育,以“廉洁奉公、执政为民”和“播洒廉洁的种子,培育现代公民”为主题,按照构建惩治和预防腐败体系的要求,积极探索加强廉政文化建设的有效途径和方法,从而促进领导干部带头行廉,教育广大教职工依法廉洁施教,教育学生积极护廉,号召社会共同倡廉,增强广大师生乃至全社会的反腐倡廉意识,形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。

三、活动目标:1、通过各种形式来阐述校园廉政教育的内容,使学生懂得廉政教育的重要性。

2、为增强我班全体学生廉洁奉公、诚实守信、勤俭节约、遵纪守法、自我约束、自我管理的意识3、引导广大学生树立廉洁意识、公民道德意识、法律意识、诚信意识、感恩意识,增强识别腐败现象的能力,培养健康的心理品质和高尚的道德情操。

四、活动准备:1、学生搜集有关敬廉崇洁,诚实勤俭方面的实例并进行交流。

2、收集有关敬廉崇洁、诚实勤俭方面的古语、警句、歌曲等。

3、学生把上述材料收集起来进行综合处理,选出有代表性的内容,编成辩论、故事等形式予以表现。

4、竞选主持人,节目表演的演员等。

五、活动过程:1、主持人(班长):同学们,反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段,最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育,就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”,让廉洁“植根”在我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事,感受古往今来高尚的思想,走近廉洁,走进崇高。

3、在主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象,并让同学们踊跃发言,点评自身与他人,并提出如何改正自身,完善他人。

如:大家就暑假的各种消费进行了讨论,分析了自己过年过程中的浪费现象和原因,进一步统一了思想,意识到节约的重要性,并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

学生廉洁教育主题班会ppt

学生廉洁教育主题班会ppt
促进学生健康成长
引导学生树立正确的价值观和人生观,自觉抵制 各种不良思想和行为的侵蚀,促进学生身心健康 成长。
推动学生积极参与社会实践
鼓励学生积极参与社会实践活动,了解社会、服 务社会,增强社会实践能力和创新能力。
03
廉洁教育的内涵与外 延
廉洁教育的定义与内涵
廉洁教育的定义
廉洁教育是指通过传授知识、引导价值观、磨练品质等方式,引导学生树立廉 洁自律、诚信守法的观念,培养学生具备廉洁从政、廉洁从教、廉洁从业等素 质的教育活动。
承担责任
勇于承担责任,不推诿、 不逃避,积极面对挑战和 困难。
遵守校规校纪,严于律己
遵守纪律
严格遵守学校的各项规章 制度,不迟到、不早退、 不旷课。
ห้องสมุดไป่ตู้尊重师长
尊敬老师,认真听讲,积 极参与课堂讨论,按时完 成作业。
公平竞争
在考试、竞赛等活动中, 遵守规则,公平竞争,不 抄袭、不作弊。
积极参与社会实践和志愿服务
班会作为校园文化建设的一部分,有 助于营造风清气正的校园环境,促进 学生健康成长。
培养学生廉洁意识
通过班会活动,让学生认识到廉洁的 重要性,自觉抵制腐败现象,形成廉 洁自律的良好品质。
班会主题
廉洁从我做起
诚信为人之本
强调个人在廉洁教育中的主体作用,引导 学生从自身做起,践行廉洁自律。
阐述诚信在廉洁教育中的核心地位,要求 学生树立诚信意识,做到言行一致。
守法纪、讲规矩
清廉家风伴我行
结合法律法规和校规校纪,教育学生遵纪 守法,遵守社会公德和职业道德。
引导学生关注家庭在廉洁教育中的影响, 传承清廉家风,形成家庭、学校、社会三 位一体的廉洁教育网络。
02

高中校园廉洁教育讲座课件(共21张PPT).ppt

高中校园廉洁教育讲座课件(共21张PPT).ppt
这是“新时代廉洁文化建设”首 次出现在总书记重要公开讲话中。
为什么讲廉洁文化?
校园文化建设需要
校园廉洁文化作为校园文化 的重要组成部分,在培养高 素质的人才和推进文明校园、 和谐校园建设中起着积极的 作用。
人才培养需要
高中生对廉洁文化建设与学 生关系的重要性认识不足的 现象有必要加以改变。
廉洁文化与高中生的关系
请说出一 个违背清 廉的古代 历史人物 名字
请说出三 个和廉洁 有关的成 语
请补充完 整下列的 廉洁歇后
请说出一 种象征廉 洁正直、 刚正不阿 的植物
请说一句 与廉洁有 关的诗句
贪 官 向
阎 王
实 心 饺

警 察 抓
爷 爷
青 菜 煮
豆 腐
包 公 审 案
中 秋 的
月 亮
—— —— ——
—— ——
——
诚信
言必诚信,行必忠正。人而无信,不知其可也。
慎独
君子慎独,不欺暗室。卑以自牧,含章可贞。 大丈夫立于天地间,当养天地浩然正气。 行光明磊落之事,克己,慎独,守心,明性。 以克人之心克己,以容己之心容人。 道也者,不可须臾离也。可离,非道也。 是故君子,戒慎乎,其所不睹。恐惧乎,其所不闻。 莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。
什么是廉洁?
廉洁,最早出现在战国时 期伟大诗人屈原的《楚辞·招 魂》中:“朕幼清以廉洁兮, 身服义尔未沫。”
东汉著名学者王逸在《楚 辞·章句》中注释说:“不受 曰廉,不污曰洁”,也就是说, 不接受他人馈赠的钱财礼物, 不让自己清白的人品受到玷污, 就是廉洁。
什么是廉洁?
标题
廉是清廉,就是不贪取 不应得的钱财;洁是洁白, 就是指人生光明磊落的态度; 清楚一点的说,廉洁就是说 我们做人要有清清白白的行 为,光明磊落的态度。

《廉洁之风进校园》课件

《廉洁之风进校园》课件

在校园中的实践和推广。
对未来的期望
1 2 3
持续推进廉洁教育
呼吁学校、家庭和社会共同努力,持续推进廉洁 教育,让廉洁成为校园文化的重要组成部分。
创新廉洁教育方式
鼓励教育工作者积极探索新的廉洁教育方式,提 高教育的针对性和实效性,使廉洁教育更加贴近 学生实际。
培养具有廉洁品质的人才
期望学生能够将廉洁品质内化为自己的行为准则 ,成为具有高尚道德品质的人才,为社会作出积 极贡献。
03
廉洁之风在校园中的体现
教师廉洁从教
遵守教师职业道德
教师应当遵守职业道德,不得以权谋 私、贪污受贿,要树立正确的价值观 ,做到廉洁从教。
不得收受礼品或红包
教师应当坚决拒绝收受学生或家长赠 送的礼品或红包,维护教育公平和教 师形象。
公正评价学生
教师在评价学生时,应遵循公正、公 平的原则,不得因个人喜好或其他不 当因素而对学生做出不公正的评价。
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《廉洁之风进校园》 ppt课件
目录
• 引言 • 廉洁文化的内涵 • 廉洁之风在校园中的体现 • 廉洁之风建设的途径和方法
目录
• 廉洁之风建设的成果与展望 • 结语
01
引言
主题介绍
主题背景
当前社会廉洁意识的重要性,廉 洁文化在校园中的缺失。
主题目的
通过本次ppt课件,提高学生对廉 洁的认识,培养廉洁意识,营造 廉洁之风。
学校应建立健全反腐倡廉的规章 制度,规范校内管理,预防和惩
治腐败行为。
加强监督检查
学校应加强对校内各项工作的监督 检查,及时发现和纠正不正之风, 确保校内环境的廉洁。
开展廉洁教育活动
学校应积极开展形式多样的廉洁教 育活动,提高师生员工的廉洁意识 ,营造风清气正的校园氛围。

清廉文化进校园(廉洁校园)主题班会课件:小手拉大手 共育廉文化

清廉文化进校园(廉洁校园)主题班会课件:小手拉大手 共育廉文化
“廉政”一词最早出现在《晏子春秋·问下四》:廉政 而长久,其行何也?其反义词为”腐败“。现在所说的 “廉政”主要指政府工作人员在履行其职能时不以权谋私, 办事公正廉洁。
廉洁以及廉政
人们经常把廉洁与廉政混淆,其实廉政是 廉洁的重要内容,但廉政不等于廉洁。关于 “廉政”,就狭义而言,就是廉洁政府、廉价 政府;就广义而言,《现代汉语词典》的解释 是“使政治廉洁”;“廉洁执政、廉洁从政”。
为其下现“
”行四在廉
腐何》《政
败也:晏”
?廉子一
其政春词
反而秋最
义长
·

词久问出

校 02
廉 洁 文 化
学校廉洁文化
首先,加强学校廉政文化建设是学校教育培养目标的需要。 其次,加强学校廉政文化建设是时代的需要。 第三,加强学校廉政文化建设是根除教育腐败的需要。
学校廉洁文化
校园廉洁文化因其特 殊的人文环境而与社 会廉洁文化有所区别。
古时,东关临池司马孟宗在外做渔官时, 因妻子爱吃鱼,他便把腌鱼寄给妻子。其 妻却将鱼如数退回,并附言说:“你做渔 官,却把腌鱼寄给我,别人如何看呢?” 为此,她三年不吃鱼,司马孟宗从此也恪 守清廉。
金海陵王执政时,刘焕任任丘县县尉。任 丘县县令是个贪财的人,刘焕遇事就提醒 他“收敛贪财之心,少干贪占之事”。这 个县令还能听进他的劝告,与刘焕共事期 间真的多干实事,不搞贪占。后来,朝廷 考核官员时,县令受到奖赏。
• 生活奢侈
盲目消费、攀比消费、赶潮消费、媚俗性消费、“面子”消费、 超前消费等不良消费行为在大学生中蔓延。据中华全国学生联合会 及相关监测机构发布的调查报告显示:大学生人均年消费超过城镇 居民人均年收入,部分大学生休闲、通讯、情感消费问题较为突出

清廉文化进校园(廉洁校园)主题班会课件:青春有为 清廉有我

清廉文化进校园(廉洁校园)主题班会课件:青春有为 清廉有我

✓ 三要担当核心价值的“培育者”
弘扬社会主义道德新风尚,在家庭里自觉地营造廉洁自 律、忠诚担当、诚实守信的良好氛围,不断培育现代好 家风。要齐家风、立家规,让家人知晓原则是什么,底 线在哪里,清楚什么能做,什么不能做,严格坚守社会 主义核心价值观,让淳朴家风与优良党风同频共振。
清廉好家风
各级领导干部要带头抓好家风。领导干部的家风,不仅关系自己的家庭,而 且关系党风和政风,各级领导干部要保持高尚道德情操和健康生活情趣,要 为全社会做表率。”家风正则党风清、政风廉。在中华民族的历史进程中, 清廉家风是传统好家风的核心内容之一,滋养着几千年来中华道德文明的发 展,推动着中华文化和中华民族的不断进步。
贪腐家风斩断家族命脉
清廉家风为党员干部廉洁自律筑起家庭防线
清廉家风为党员干部预防腐败建立安全屏障
清廉家风不仅是家庭幸福的奠基石,也是党员干部忠于职守、敬业奉献的安全阀。
① 党员干部能否廉洁奉公,关键在自己,同时也离不开家 庭环境的影响。在工作中,也许家人的一句善意提醒, 就会让当事者幡然醒悟、悬崖勒马;
结语 JIE YU
家是最小国,国是千万家。让好家风、好 作风、好党风的阳光雨露,沐浴润泽党员 干部修身立业之心志,涵养追求卓越的坚 定信念。
CONTENT
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清廉家风成就名臣贤吏
房玄龄:唐朝名臣房玄龄政绩卓著,为开创“贞观之治”作出了重要贡献。他的成就与其家族秉承的清 廉家风密不可分,其父房彦谦一向为官清廉,并言传身教,给房玄龄做出了良好示范。在家庭文化的影 响下,房玄龄坚守清廉,最终获得“清廉为官、千古名相”的美誉。
包拯:北宋贤臣包拯以身作则、言传身教,激励和督促后世子孙清廉为官,在清廉家风影响下,包拯祖 孙三代都克己奉公,廉洁守法,深受百姓的爱戴。
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廉政文化进校园清风缕缕入人心——清廉学校建设校园廉洁文化主题班会——
美丽的校园, 一度被誉为社会的净土, 在世人心目中享有崇高的威望。

走进乔西中学, 我们不仅能欣赏到如诗如画的校园风光, 更能感受到一种清廉的校园文化氛围。

学校以作风建设为重点, 扎实开展校园廉政文化建设活动, 掀起了新一轮的廉政文化建设高潮, 取得了可喜的成绩。

一、高度重视, 提高认识, 加强领导学校立即召开专题会议研究开展校园廉政文化建设工作, 成立了校园廉政文化建设课题领导小组, 以管德育的姚副校长为组长, 并设立办公室, 构建了以学校领导、相关职能处室、各班主任及各任课教师为主的廉政文化进校园课题教育网络。

学校领导还别出心裁, 利用国旗下的讲话作宣传教育动员报告;在学校教职工例会上, 就开展校园廉政文化建设课题的必要性、意义进行了宣讲。

二、积极宣传, 强化教育, 改造思想开展青少年“敬廉崇洁”教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。

“敬廉崇洁”不仅仅是要廉洁、不要违法乱纪, 实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求, 使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念, 培养清正廉洁、为公为民的社会责任感, 清清白白做人、认认真真做事。

为了深入开展课题研究, 切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位, 学校采取多种形式向全校师生进行了广泛地宣传。

(一)注重宣传教育阵地的建设。

充分利用现有的宣传园地, 以板报设计比赛, 利用“校园之声”广播台等为载体, 进行敬廉崇洁的意义的宣传, 将反腐倡廉的时代强音传播到每位师生的心里, 并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报, 提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

(二)开展形式多样的宣传教育活动。

努力创新教育形式, 重点开展“十个一”宣传教育活动。

1、设立一个宣传栏。

2、制作一批宣传牌。

3、召开一次主题班会。

4、读好一本廉政教育书。

5、创作一组格言警句。

6、上一节廉政教育专题课。

7、举办一次廉政书画作品展。

8、观看一部反腐倡廉影视电教片。

9、举办一次廉政文化故事比赛。

10、举办一次廉政文化征文比赛。

(三)加强党员教师政治理论学习和师德建设。

开展廉政文化进校园教育活动与排头兵实践活动相结合, 与“三风(党风、行风和师德师风)”建设相结合。

学校领导深入开展了争当排头兵实践活动,组织党员认真学习党章、学习胡锦涛总书记的重要讲话, 邀请市委党校校长作党章学习辅导报告。

通过理论学习活动, 取得了明显的成效, 争当落实科学发展观的排头兵、发展优质教育的排头兵成为广大党员教师的自觉行动。

(四)深入开展社会主义荣辱观教育。

开展廉政文化进校园教育活动与社会主义荣辱观教育相结合。

大力开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德建设, 把树立社会主义荣辱观与培养“‘乔中’荣辱, 我的责任”的爱校情怀结合起来, 让“八荣八耻”进教材、进课堂、进学生头脑, 引导学生从日常学习、生活实际入手, 从点滴小事做起,扎扎实实地提高自身的思想道德素质, 促进了知荣辱、讲修身、立大志、求上进的文明和谐风尚的形成, 为构建和谐校园打牢了思想基础。

三、加强建设、不断深化、力求新效
通过开展校园廉政文化建设, 促进了学生的发展, 拓展了基础教育的内容,扩大了教育影响。

在培养学生的素质的同时, 还提高了教师各方面的素质, 推动了教师自身的成长。

敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题, 对教师的素质也提出了更高的要求。

教师必须加强自身的道德修养, 以身作则, 这样才能触动学生的心灵, 塑造学生良好的品德。

学校今后将进一步把廉政文化建设与校园文化建设结合起来, 践行社会主义核心价值观, 着力提高教师职业道德水平, 扎实开展德育研讨, 评选年度师德标兵等创建活动, 开设敬廉崇洁教育观摩课, 开展廉政文化话题讨论, 逐步完善人文修身工程, 全面打造翰墨书香校园, 进一步将廉政文化进校园活动推向纵深,形成特色, 推动学校整体工作的进一步发展。

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