现代校园景观设计中存在问题研究
1我国大学校园绿地景观建设中存在的若干问题
大学景观园林设计艺术设计系2班王若禹9我国大学校园绿地景观建设中存在的若干问题1低水平的设计效仿导致校园空间失去特色由于时间上的仓促及认识上的不足等原因，设计者往往盲目追求欧美模式，群起效仿已中标方案。
不同地区不同规模的校园被效仿套用同一模式，使中国的大学校园景观在各地出现雷同的布局。
缺乏与地域的关联，缺乏与校园自身办学个性的关联，从而使校园空间失去特色，很难引起师生对校园环境的认同感和归宿感。
2缺少“以人为本”的环境空间长期以来，“以人为本”一词成为规划设计的流行语，常常被作为基本理念提出，但是对人的关怀和对其生活的关注并没有在设计和实践中具体化。
由此产生了新建大学校园建设重景观而轻使用的状况。
建成后的校园空间中，大片的广场、草坪往往被闲置，甚至有座椅的地方也很难让人满意地停留。
如果坐下来的条件少而差，人就会侧目而过。
户外场所无法引起活动的发生，整个校园也就呈现空旷无生机的状态。
这些空间往往尺度与位置不合适宜，形式也很难满足人的不同心理要求；对于遮阳避雨的要求考虑得不够；景观的文化内涵与环境没能很好地融合，其表达不能引起人的共鸣。
3校园社会化与学术气氛的矛盾问题校园社会化导致人流的复杂化及车流量的增多，它和学术氛围所要求的静空间是矛盾的。
理想的状态是校园成为一个既包容又潜移默化的环境。
这就要求校园的动静分区有一定的形式引导，一定的场合发生与之相适应的活动。
这样相对热闹的场景也不会显得无序，相反会变成一种交流和活力。
4校园景观单调，生态效益差随着近年来，大学城的兴起，越来越多的高校离开原来的环境异地重建，立志要大展宏图，越来越多的高校也学,从此失去了历史文化的根基。
很多新建成的校园往往只是“看上去很美”，却普遍缺乏生机和活力，大片的广场绿地成为摆设。
植物配置单一，空间缺乏层次；面对不同的大学，我们的方案却缺乏变化，模式化的设计语言忽略了不同人群的不同行为心理需求，导致了校园环境景观单一、粗陋。
对于校内原有的山林和水域，利用开发不够。
校园景观设计不合理现象
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解决方法一：增加一条从南到北的小道
谢谢观赏
THANK YOU
工作人员
摄影：周逊 周尘星
PPT制作：周江晖 演讲：潘宇成
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就是这样
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这个问题给同学们和环境带来哪些不良的影响呢？
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让外访人员感觉安大学生素质不高
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下雨天不方便学生行走（摔倒，弄脏鞋子….)
增加学校园林维护成本 草坪整体不美观
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解决方法二：增 加道路警示标语
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校园景观总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和社会的进步，教育越来越受到重视，校园建设成为学校发展的重要组成部分。
校园景观作为校园环境的重要组成部分，对提升学校形象、营造良好的学习氛围、提高师生生活质量具有重要意义。
本报告旨在总结我校校园景观建设情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、校园景观建设概况1. 景观规划我校校园景观规划遵循以人为本、生态环保、功能完善、特色鲜明的原则，将校园划分为教学区、生活区、运动区、休闲区等不同功能区域，实现景观布局合理、功能互补。
2. 景观设计（1）植物配置：以乡土树种为主，兼顾观赏性和生态效益，形成四季常绿、层次丰富的植物景观。
（2）水体设计：充分利用校内原有水体，打造景观水池、喷泉等，营造优美的水景。
（3）建筑风格：以现代简约风格为主，融入传统建筑元素，体现学校特色。
（4）雕塑小品：设置寓意深刻、造型独特的雕塑小品，提升校园文化内涵。
二、校园景观建设成果1. 提升学校形象优美的校园景观，使我校在众多高校中脱颖而出，提升了学校的知名度和美誉度。
2. 营造良好学习氛围优美的校园环境，有利于营造宁静、舒适的学习氛围，提高师生学习效率。
3. 提高师生生活质量完善的校园景观设施，为师生提供休闲娱乐、健身锻炼的空间，提高师生生活质量。
4. 传承校园文化独特的校园景观设计，体现了学校的历史底蕴和文化特色，传承了校园文化。
三、存在的问题1. 景观规划不够完善部分区域景观规划不合理，功能分区不明确，存在交叉、重叠现象。
2. 植物配置不够科学植物种类单一，生态效益不明显，景观效果不佳。
3. 水体管理不到位部分水体存在水质较差、水生植物生长不良等问题，影响景观效果。
4. 建筑风格不统一部分建筑风格与整体校园景观不协调，影响校园整体形象。
四、改进措施1. 完善景观规划重新审视校园景观规划，优化功能分区，确保景观布局合理、功能互补。
2. 优化植物配置引进更多种类、适应性强、生态效益好的植物，提高景观效果。
校园景观设计存在的问题与建议——以西南林业大学为例
村乡科技XIANGCUN KEJI44XIANGCUN KEJI2017年8月（上）2.3增强规范管理及检查监督力度首先，应建立和完善伐区管理岗位相关责任制，严格按照上岗制度，定期培训和考核相关工作人员。
具体操作人员，只要发现问题，即按照相关责任制度严格追究相关人员责任，因管理者和员工之间存在着责任联系，同时追究其相关管理人员责任。
改变过去只追究相关作业人员责任，对相关工人人员及其相关管理人员同时追究责任，可有效提高相关工作人员及管理人员的责任意识。
其次，应改善和健全伐区调查设计质量监督管理的相关制度。
对林区伐区进行的调查设计，应严格按照相关制度要求进行。
作业人员应深入了解相关法律责任，并主动接受相关主管单位或部门的监督检查［3］。
监督管理伐区调查设计质量，各级森管部门应当准确到位，为达到这个目标，应及时制定长效合理的监管机制，做好分批次进行成果验收和伐区调查设计质量抽查等常规性监管工作。
此外，要重视基层林业组织的监管作业，施行明确的伐区分片包干。
2.4完善伐区调查设计方法伐区的调查设计工作，要求必须严格按照规定进行设计，且调查设计必须准确。
同时，相关国有事业单位、林业企业和非重点林区的林业部门必须具备专业的林业调查设计队伍，而林业调查设计队伍应具有相应的设计资质等级，队伍内部调查设计人员应具备相应的设计资质。
而且进行伐区调查设计时，必须严格按照国家颁布的伐区调查设计规程执行，不能弄虚作假，不符合要求的调查设计不能作为伐区调查设计文件，不予颁发林木采伐许可证。
伐区调查设计工作中，因木材生产、营林等活动以小班为基础，因此，必须以提高小班设计质量为重点。
因为小班设计数据的准确率，直接影响着生产计划的编制和生产工作的安排。
3结语林区伐区调查设计是林业生产经营机构进行合法生产的重要内容，是做好森林资源源头管理工作的关键。
在实际的林区伐区调查设计工作中，必须强化管理伐区调查设计队伍，提高调查设计队伍的专业技能，建立完善、科学的监督管理相关制度，提高伐区调查设计准确性。
关于大学校园景观设计的问题
1．景观化校园的概念及意义校园环境是一个功能复杂的综合体，如果只注重解决功能问题，还不足以成为优秀的校园设计。
现在越来越多的人认识到，学校培养学生道德品质和综合能力的功能应大于其传播知识，这对校园环境提出新的要求。
校园环境不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。
大多人的一生至少要经历十多年的校园生活。
学校的建筑形态、场所氛围以及环境品质无不令人印象深刻。
有人即使齿没舌存之年，还耿耿于怀，足见校园环境的重要。
当前知识经济背景下的社会对校园“产品”提出了不少新的要求，如对素质教育的强调、对开放式教学的呼唤等。
如何通过环境来促进师生间的互动和交流？如何通过校园建设来联系教学、科研和社会服务三项功能？如何使校园环境为培养学生道德品质和综合能力提供更好的空间场所？这些问题都值得深思。
1．1景观化校园的概念景观化校园是指：为满足知识经济的时代要求，在校园的规划设计中，以环境品质的提升为目标，以人本主义为立足，实现校园环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。
这里所谈及到的“景观化”是一个动词，它反映了校园环境发展的持续过程。
这个过程包含校园的规划设计、实施与管理。
1．2景观化校园的意义景观化校园的意义可从下面几个方面来理解。
（１）环境品质：经济、建设的飞速发展及人类自我价值的膨胀导致了环境污染、生态破坏等一系列问题，而自然主义的复归及公众环境意识的增强使得国家、人民对环境的要求深入到城市生活的各个方面。
景观化校园设计正是与高速发展的社会对环境品质的要求及人民对环境质量的渴求相适应；这也是保持城市环境可持续发展的一种表现。
（２）人本主义：以人为本体现在教育理念上，即关注人的行为模式、注重人的行为心理、尊重人的精神世界。
景观化校园强调对校园使用者无微不至的关怀，让学生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。
（３）过程的动态性：景观化校园强调环境的改良，体现校园建设的经济性；而改良即是一种“修正主义”，通过非革命化的过程来达到革命化的目的。
校园景观生态分析
校园景观生态分析一、大学校园景观设计中存在的问题1、“以人为本”价值取向的偏离“以人为本”一词成为规划设计的流行语，但是对于人的关怀和对于其生活的关注并没有在设计和实践中具体化。
由此产生了新建大学校园建设重景观而轻使用的状况，建成后的校园空间中，大片的广场、草坪往往被闲置，甚至有座椅的地方也很难让人满意地停留。
这些空间往往尺度与位置不合时宜，形式也很难满足人的不同心理要求，对于遮阳避雨的要求考虑得不够，景观的文化内涵与环境没能很好地融合其表达不能引起人的共鸣。
2、特色不明显部分国内大学创建之初采用了苏联模式，加上后来国际化风格的泛滥以及造价限制，大学风格除了几所名校外，几乎都显示出特性的缺乏，呈现千篇一律的格局，这与大学多样化、个性化的时代要求相去甚远。
同时大学的管理阶层中缺乏具有一整套办学的教育家来对大学发展的全局进行统筹，建立大学发展的长远方针，每一届领导都有自己的一套。
使得大学的发展缺少一贯的方向，从一定程度上减弱了大学环境的特色，这种环境很难激起人的情感，起到陶冶情操，培养学生品格的作用。
3、“失落的空间”过多近些年，国家为支持教育产业，给各城市、各高校划拨大面积用地新建高校园区，但造成了空间大比例尺度，仍然需要注重各建筑组团的相对集中，合理利用土地资源，为校园的长期发展留有充分的余地。
如盲目地强调气派，布局夸张的空间和广场，开挖大面积人工湖面，建造城市尺度的马路，设计难以维护的观赏型草坪，对于人口众多、土地资源紧张的我国，在节约用地与可持续发展上留有后患。
许多校园修建大面积的入口广场，由于尺度大又缺少围合，空间超出了人的感知范围，师生很少在这样的空间停留，平日显得空旷无物。
二、大学校园环境景观设计的原则校园环境是多种文化知识渗透交融的环境，是多元文化的组合。
通过校园环境设计多样化的形式，体现大学广泛吸收各种知识、文化、人才，中西融合、古今贯通的胸怀和本质，形成多样统一的园林化校园环境。
校园景观问题总结范文
校园景观问题总结范文随着现代教育的发展，校园景观在学校建设中扮演着重要角色。
一个美丽的校园景观不仅可以提升学生的学习兴趣，也能为他们提供一个舒适宜人的学习环境。
然而，目前许多学校在校园景观建设中还存在一些问题，如缺乏统一规划、不合理的设计等。
在这篇文章中，我们将总结校园景观问题，并提出一些改善建议。
首先，许多学校缺乏整体统一的校园景观规划。
在学校建设中，很多时候各个建筑物和景点都是被零散添加的，缺乏整体性的规划和设计。
这导致了学校内部的景点、绿化带以及建筑物之间缺乏联系，给整体校园景观带来了不协调的感觉。
为了解决这个问题，学校应该进行全面规划，确保每一个建筑物和景点都与整体校园景观相匹配。
其次，一些学校的校园景观设计不合理。
有些学校为了追求新颖和独特，过于注重外表而忽视了实用性。
比如，在一些学校的花坛中，栽种了一些非本地的珍稀植物，由于条件不适应，这些植物长得很差。
此外，一些学校的园林设计过于复杂，维护起来非常困难。
为了解决这个问题，学校应该注重选择适应本地气候和土壤条件的植物，并简化园林设计，使其易于维护。
再次，许多学校缺乏校园景观的长期规划和维护。
在校园景观建设完成后，学校往往忽视了景观的后期维护和更新，导致景观逐渐老化和破损。
这不仅影响了学校的形象，也使得学生们无法享受到美丽的校园环境。
为了解决这个问题，学校应该制定校园景观的长期规划，并配备专业的园艺人员进行定期的维护和更新。
另外，一些学校的校园景观存在安全隐患。
一些学校的树木过于密集，导致阴暗潮湿的环境，容易滋生病虫害。
此外，一些学校的景点设计不合理，容易引发学生的危险行为，如攀爬、跳跃等。
为了解决这个问题，学校应该进行定期的树木修剪和病虫害防治，并对景点进行合理的设计和标识，以保障学生的安全。
综上所述，校园景观问题的总结是一个重要的课题。
解决这些问题并改善校园景观需要学校的关注和投入。
学校应该进行全面规划，选择适应本地环境的植物并简化园林设计；制定长期规划，配备专业园艺人员进行维护和更新；并确保校园景观的安全性。
1我国大学校园绿地景观建设中存在的若干问题
大学景观园林设计艺术设计系2班王若禹9我国大学校园绿地景观建设中存在的若干问题1低水平的设计效仿导致校园空间失去特色由于时间上的仓促及认识上的不足等原因，设计者往往盲目追求欧美模式，群起效仿已中标方案。
不同地区不同规模的校园被效仿套用同一模式，使中国的大学校园景观在各地出现雷同的布局。
缺乏与地域的关联，缺乏与校园自身办学个性的关联，从而使校园空间失去特色，很难引起师生对校园环境的认同感和归宿感。
2缺少“以人为本”的环境空间长期以来，“以人为本”一词成为规划设计的流行语，常常被作为基本理念提出，但是对人的关怀和对其生活的关注并没有在设计和实践中具体化。
由此产生了新建大学校园建设重景观而轻使用的状况。
建成后的校园空间中，大片的广场、草坪往往被闲置，甚至有座椅的地方也很难让人满意地停留。
如果坐下来的条件少而差，人就会侧目而过。
户外场所无法引起活动的发生，整个校园也就呈现空旷无生机的状态。
这些空间往往尺度与位置不合适宜，形式也很难满足人的不同心理要求；对于遮阳避雨的要求考虑得不够；景观的文化内涵与环境没能很好地融合，其表达不能引起人的共鸣。
3校园社会化与学术气氛的矛盾问题校园社会化导致人流的复杂化及车流量的增多，它和学术氛围所要求的静空间是矛盾的。
理想的状态是校园成为一个既包容又潜移默化的环境。
这就要求校园的动静分区有一定的形式引导，一定的场合发生与之相适应的活动。
这样相对热闹的场景也不会显得无序，相反会变成一种交流和活力。
4校园景观单调，生态效益差随着近年来，大学城的兴起，越来越多的高校离开原来的环境异地重建，立志要大展宏图，越来越多的高校也学,从此失去了历史文化的根基。
很多新建成的校园往往只是“看上去很美”，却普遍缺乏生机和活力，大片的广场绿地成为摆设。
植物配置单一，空间缺乏层次；面对不同的大学，我们的方案却缺乏变化，模式化的设计语言忽略了不同人群的不同行为心理需求，导致了校园环境景观单一、粗陋。
对于校内原有的山林和水域，利用开发不够。
校园景观问题总结范文
随着我国教育事业的蓬勃发展，校园建设日益受到重视。
然而，在校园景观建设过程中，我们也发现了一些问题。
以下是对校园景观问题的总结：一、规划不合理1. 功能分区不明确：部分校园在规划时，未能充分考虑教学、生活、休闲等不同功能区域的划分，导致校园布局混乱，影响师生使用。
2. 空间布局不合理：部分校园在空间布局上过于紧凑，缺乏必要的绿化和休闲空间，导致师生身心压力增大。
3. 交通组织混乱：部分校园道路规划不合理，存在交通拥堵、安全隐患等问题。
二、景观设计单调1. 缺乏特色：部分校园景观设计过于单一，缺乏地域特色和文化内涵，难以吸引师生驻足欣赏。
2. 创新不足：部分校园景观设计缺乏创新，未能与时俱进，满足师生审美需求。
3. 绿化品种单一：部分校园绿化品种单一，缺乏层次感和多样性，影响视觉效果。
三、建设质量不高1. 材料选用不当：部分校园景观建设中，材料选用不符合环保、节能要求，影响校园环境质量。
2. 施工不规范：部分校园景观施工过程中，存在质量问题，如路面不平、绿化植被生长不良等。
3. 维护不到位：部分校园景观建成后，维护不到位，导致景观效果逐渐降低。
四、安全隐患1. 设施老化：部分校园景观设施老化，存在安全隐患，如破损的座椅、路灯等。
2. 疏于管理：部分校园对景观设施管理不善，导致设施损坏严重，影响校园美观。
3. 防火措施不足：部分校园绿化区域防火措施不足，存在火灾隐患。
五、校园景观与文化传承脱节1. 忽视文化内涵：部分校园景观设计缺乏文化底蕴，未能体现学校特色和历史传承。
2. 文化元素缺失：部分校园景观中，缺乏地域文化、民族特色等文化元素，导致校园文化氛围不浓厚。
针对以上问题，建议从以下几个方面进行改进：1. 加强校园景观规划，明确功能分区，优化空间布局，确保校园布局合理。
2. 提高景观设计水平，注重创新和特色，丰富绿化品种，提升视觉效果。
3. 提高建设质量，选用环保、节能材料，规范施工，加强后期维护。
大学校园生态绿化规划中存在问题及对策研究
大学校园生态绿化规划中存在问题及对策研究随着经济和社会的发展，人们对生态绿化的意识也越来越高，校园作为一个人们学习和生活的场所，越来越受到关注。
因此，大学校园生态绿化规划也逐渐成为一个热门话题。
然而，在实际的规划和建设中，还存在一些问题，本文将从以下几个方面进行分析和探讨。
一、缺少科学的规划理念在很多大学校园的绿化规划中，缺少科学的规划理念，过于注重景观效果，忽视了植物的生态需求。
这不仅影响了生态绿化的效果，还可能导致一些生态问题的出现，例如水资源的浪费、土壤缺乏养分等。
因此，在制定生态绿化规划时，应该充分考虑植物种植的生态要求，包括土壤的渗透性、植物的水分需求、生态群落的构成等。
同时，对于校内的植物种类应当有所限制，选择适应本地环境的品种，减少对环境的负担。
此外，应该注重绿化的科学性和可持续性，采用循环利用的方式减少资源的浪费。
二、缺少管理和维护在校园绿化建设后期，缺少管理维护也是一个常见的问题。
许多学校在绿化工程的建设过程中虽然投入了大量的资金，但却忽略了后期的管理和维护。
维护不到位，导致一些树木因为缺水、缺养分等原因死亡，影响了校园绿化的形象和效果。
因此，在实施绿化规划的同时，也应该注重后期的管理和维护。
学校可以委托专业绿化养护公司进行管理和养护，定期检查植物的生长状况，及时发现问题，采取针对性的措施。
此外，学生、教职工等也应该参与到校园绿化的管理和维护中来，营造出群策群力、良好合作的环境。
三、缺少生态教育大学校园是青年学生成长和教育的场所，应该发挥其教育资源的作用，通过校园绿化，向学生传递生态文明观念。
然而，在许多学校中，校园绿化事务常常成为学生们关注度较低的问题，而学生对于生态环境的意识也相对较低。
因此，学校应该注重生态教育，让生态文明观念深入到每个学生的心中。
学校可以将校园绿化工作纳入到课程教学中，开设相关课程，增强学生的生态意识。
同时，在校园绿化建设中，学生可以采取“点对点”、“一人一树”等形式来参与绿化行动，这样不仅可以增强学生的生态意识，还可以增强学生的社会责任感。
我国高校校园景观设计面临问题与解决方法
我国高校校园景观设计面临问题与解决方法作者：郑文霞来源：《现代园艺·下半月园林版》 2016年第8期郑文霞（清华大学美术学院，北京100084）摘要院随着我国高校校园的快速发展，校园景观设计的研究已成为热点，如何在大规模建设的同时，避免校园景观设计的“雷同化”，并使其具有可读和可视的艺术形象，已成为当今校园景观设计需要面对的重要课题。
本文通过对我国高校校园景观设计面临问题的分析与归纳，提出解决方法，以期为我国校园景观设计事业提供参考。
关键词院高校；景观设计；问题；方法随着我国高校校园的快速发展，校园景观设计的研究已成为重要课题。
改革开放虽然强调环境文化建设的创新，不少高校陆续改造和新建校园环境，并取得了一些成果，但仍然存在“雷同化”问题。
校园景观设计各种矛盾日渐凸显，校园景观环境已失去了自己的个性与特色。
1 我国高校校园景观设计面临的问题我国每5年做1次校园规划，今年是“十三五”基本建设规划时期，校园景观作为其中部分尤为重要。
当校园景观设计在成为热点研究课题的同时，也成为了建设中的大难题。
具体主要表现在：缺乏以人为本的精神，过于强调空间的构成与形式，缺失校园文化底蕴，缺乏体现校园个性化的作品，缺失整体设计，诸多问题的根源归结为校园景观设计的“雷同化”现象严重。
在不同阶段、不同时期，校园规划不同程度地使用共同的技术规范，相同的价值要求、审美要求、评价要求，是导致雷同化现象产生的原因，具体分析如下：1.1 过度使用共同的技术标准为了统一标准，制订并实行统一的技术标准，如苗木、土方、植物种植、铺装、绿化养护统一标准等。
过度使用共同的技术标准生产出来的景观必然雷同化严重，虽然便于管理，但缺失了独有的个性特点。
1.2 过度使用共同的技术规范国家对工程技术规范有明确的规定，所有项目的前期设计依据都要按此执行设计，相关技术规范有：《合同法》、《建筑法》、《建筑工程设计文件编制深度规定》、《园林基本术语标准》等。
高校景观设计问题探究
高校景观设计问题探究摘要：校园环境是一个集积淀学校历史、传统、文化和社会的价值取向等重任为一体的功能复杂的综合体。
就校园的教育功能而言，要使受教育者能受到良好的环境熏陶，减少社会上负面影响，使校园环境成为一种与社会不同的氛围就极其重要。
而优美的校园景观环境，对大学生的品格素质的塑造及全面素质的提高，都起到潜移默化的作用。
关键词：高校景观；校园文化；特色文化；适宜性一、高校校园景观设计现状分析随着当今社会的不断发展，景观规划在大学校园中也越来越受到重视。
校园景观设计是一个大学整体形象设计的关键，是体现该校精神与文化品位的重要因素，一个校园环境质量的好与坏会直接影响师生的心理情绪、工作、学习效率以及学生的交往沟通。
同时，也会间接影响其人生观与自然观的形成。
优美的校园景观环境，对大学生的品格素质的塑造，乃至全面素质的提高，都起到潜移默化的作用。
景观设计在我国兴起较晚，目前还未得到很好的发展，因而仍然存在着许多问题。
（一）缺乏特色，千篇一律现在遍地都是大学城，新的大学城的建成往往是拥有大片土地，但是缺少学习氛围，建的如同广场一样空旷。
往往只注重解决功能问题而忽略了自己的特色。
针对不同性质的学校，应创造出符合本校特制的校园景观，理工科学校、文科学校以及艺术院校等校园氛围应当有所区别。
（二）欠缺文化元素高校的文化内涵是学校特色的体现，是校园景观多样化的标志，而校园景观中占据绝对优势的人工元素由于千篇一律的施工手段，使得校园环境的文化内涵就得不到恰当的体现。
（三）景观设施数量较少且设计不合理，缺乏人性化设计校园内大片的广场绿地上缺少可留住师生的设施，特别是新校区，往往是有大片的广场与绿地却少有人问津。
学生在学校除了学习、运动、休息等基本的校园生活外，彼此之间，学生与教师、学校与社会还需要一些课余的交流。
所以，在规划校园环境时，也要尽力创造能满足师生自由交流的建筑内外活动空间。
（四）植物配置不够丰富当今校园普遍是设计师填鸭式的创作结果，将各种植物、水体、山石、植物等景观要素，借鉴其他例子后随意排列组合然后生搬硬套填进校园中的绿化基地。
阐述现代校园规划及建筑设计中存在的问题
阐述现代校园规划及建筑设计中存在的问题校园的规划与设计表面上代表着一种简单的建筑形态，实质上却对学校的学习氛围、文化内涵、教育能力发挥着极大地作用。
时代不断的发展，现代学校的规划与设计也不能再止步不前，不能简单的效仿传统的设计，而是应该着力突出现代社会的人文理念、注重人与自然地协调与结合。
然而，做到这些并不容易，校园规划及学校建筑设计仍然存在着众多亟待解决的问题。
一、现代校园规划、设计的特点、发展趋势现代校园规划与建筑设计与以往学校的规划、设计相比，有着自身的独特性。
为了适应现代化的发展要求，遵循可持续的发展理念，学校建筑的规划与设计提出了与以往不同的要求，正是这种独特性，使得现代校园规划、设计呈现出与众不同的发展趋势。
（一）知识资源高度聚集这一点在大学校园的规划、建筑设计里体现得更为明显。
首先，多功能图书馆的建设成为了知识资源的中心；交叉院系规划时注重位置上的聚拢、靠近。
其次是汇集多种学科、多种形式大学的"大学城"的规划、建立，以达到知识资源的共享，优势学科的开放，信息的互通有无。
大学城不光把大学的自身资源聚集起来，还吸引了社会上高新技术企业靠拢，进而使社会上的知识资源得以汇集。
现在的中、小学逐渐合并，地域上紧邻图书馆、少年宫，辅导机构侧畔从生，也使大量的知识资源汇聚起来。
（二）学校建筑规划、建筑设计逐渐生态化当今社会各个领域都提倡可持续发展，低碳理念已经成为大家的共识，校园的规划与设计也不例外，也应该注重生态化。
在进行校园建筑设计时，校园的建设一定要考虑到学生的生活习惯。
首先就要考虑学生的出行，学校中的道路街道规划、交通路线都要以学生的出行为根本进行设计。
其次，学校建筑设计要充分考虑到学生的室外娱乐和公共服务项目，在进行学生棋牌室、体育室、活动室的设计时，要保证一定的室内面积和一定数量的活动场所，只有这样才能充分保证学生的室外活动需求。
最后，学校建筑设计时要考虑周边环境适宜学生居住，周边环境设计时，要将校区环境设计的更加贴近自然，可以增添一些喷泉、水池、以及绿化等。
校园绿地景观环境设计调查报告
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参考文献
参考文献
文献1 标题：《城市绿地规划设计与实践》
作者：பைடு நூலகம்明，张宁
THANKS
感谢观看
结果分析
对于植物养护管理不到位的问题，建议加强植 物的养护管理，定期修剪、施肥、浇水等，保
证植物的健康生长。
建议在今后的绿地景观环境设计中，注重植物和设施 的多样化选择，丰富绿地的景观元素，提高绿地的观
赏性和实用性。
针对校园绿地使用率较高的情况，建议增加绿 地的开放时间，方便更多的学生和教职工使用 。
校园绿地景观环境设计 调查报告
汇报人： 2023-12-01
目录
• 调查背景及目的 • 调查方法及过程 • 调查结果及分析 • 结论及建议 • 参考文献
01
调查背景及目的
调查范围及对象
• 本次调查范围为XX市XX所高校，调查对象为高校 内的绿地景观环境。
调查内容及方法
• 本次调查主要针对校园绿地景观环境的现状、使用情况、存在 的问题以及学生对绿地景观环境的感知和需求等方面进行调查 。采用问卷调查、实地观察和访谈等方法，收集相关信息和数 据。
设计调查问卷，明确调查目的和问题，确保问卷具有针对性和可操作 性。
确定调查样本，包括不同年级、专业和性别的学生，以及不同职位和 年龄的教职工。
发放问卷，通过线上线下相结合的方式，确保问卷的覆盖面和回收率 。
进行实地考察，记录和分析调查结果，对问卷调查的数据进行补充和 完善。
03
调查结果及分析
调查结果
部分校园绿地景观环境的安全性有待提高，如需要增加 照明设施和监控设备。
建议
01
增加座椅和遮阳设施，以满足学 生日常休闲活动需求。
浅谈校园绿化存在的问题及设计对策
浅谈校园绿化存在的问题及设计对策浅谈校园绿化存在的问题及设计对策【摘要】校园绿地是被使用频率较高的绿地，是城市绿地系统中重要的组成部分。
但校区内有大量的管线、较多的设施，绿地时常被分割的很零碎，给造景、种植和养护作业增加了难度。
进而提出校园绿化要有科学合理的指导思想与设计理念；要选择适应性观赏性与经济性相结合的乔灌木与花卉的种类以及要重视校园绿化的小环境布局特色的对策与建议，充分发挥“环境育人”的功能，使校园绿化发挥较好的生态效应和社会效益。
【关键词】校园绿化存在问题设计对策一、引言近年来，各地学校绿地大幅度增加，随之而来的问题是，如何保护好现有绿化成果，更好地体现校园绿色文化内涵，持续、健康、充分地发挥校园绿地的生态、文化、美化、科普教育等重要功能成为人们关注的焦点。
及时总结校园绿化管理中存在的问题，研究切实可行的对策，对学校校园绿化管理工作具有重要作用。
二、校园绿化的现状及存在问题学校是城市的有机组合部分，校园绿地是被使用频率较高的绿地，是城市绿地系统中重要的组成部分。
但校区内有大量的管线、较多的设施，绿地时常被分割的很零碎，给造景、种植和养护作业增加了难度。
校园绿地经常会为了某种功能要求而进行改造。
这种频繁的变动难有大树长成。
[1]因此，规划阶段就应该周全考虑今后使用功能，并留有变动的余地。
特别要注意合理地组织道路系统，使种植与道路系统协调。
同时，在设计道路系统是应充分考虑人们日常行走习惯，不要过于拘谨，使人们为寻求方便而“开辟新道路”，使美好的绿地遭到严重的损坏。
三、校园绿化的对策与建议1、要有科学合理的指导思想与设计理念绿化设计主导思想应该以简洁、大方、便民；美化环境；体现建筑设计风格为原则，使绿化和建筑相互融合，相辅相成。
使环境成为校园文化的延续。
其设计特点有：充分发挥绿地效益，满足大学学子的要求，创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。
高校园林绿化管理存在的问题与解决对策
高校园林绿化管理存在的问题与解决对策随着社会的发展和城市化进程的加快，高校园林绿化管理成为了一个备受关注的议题。
高校作为学习和科研的场所，其园林绿化不仅仅是美化校园环境，更是为师生提供一个舒适、宜人的学习和生活环境。
在实际管理中，高校园林绿化存在着一些问题，例如景观建设不够精细、植物养护不够全面等。
为此，需要对这些问题进行深入剖析，并提出相应的解决对策，以提高高校园林绿化管理的水平，创造更为宜人的校园环境。
一、问题分析1.景观建设不够精细高校园林绿化的景观建设往往是校园环境的重要组成部分，但是在一些高校中，存在着景观建设不够精细的问题。
一方面是因为在规划与设计阶段存在缺陷，另一方面是因为在建设和管理过程中未能严格把控。
2.植物养护不够全面高校园林绿化所选择的植物种类繁多，需要进行全面的养护与管理。
但是由于缺乏专业的园林绿化管理人员和相应的管理经费，导致植物养护不够全面。
一些植物长势不良、病虫害较多，严重影响了校园环境的美观性和舒适度。
3.管理机制不够健全对于高校园林绿化管理，往往缺乏统一的管理机制和规范的管理程序，致使管理效率不高、资源使用不合理、管理成本较高等问题比较突出。
二、解决对策1.加强规划与设计高校在进行园林绿化景观建设之前，需要加强规划与设计工作。
首先要明确园林绿化的定位和功能，结合校园实际情况，科学合理规划园林景观的布局和植物的种植。
加强设计环节，选择合适的植物种类，保证景观建设的精细和美观。
2.增加园林绿化管理投入高校需要增加园林绿化管理的投入，提高园林绿化管理的专业化水平。
招聘专业的园林绿化管理人员，制定科学合理的管理方案和预防措施，提高植物的养护质量，确保校园环境的舒适度和美观性。
高校园林绿化管理需要建立健全的管理机制，提高管理的科学性和规范性。
可以设立专门的园林绿化管理机构或岗位，负责统一规划、设计和管理校园园林绿化。
建立健全的园林绿化管理制度和标准，明确管理责任和权利，有效整合资源，提高管理效率和降低管理成本。
校园景观实景调研报告范文6篇
校园景观实景调研报告范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园植物景观状况与改进
校园植物景观状况与改进校园植物景观状况与改进随着社会的发展和人们环保意识的不断提高，越来越多的人注意到植物景观的重要性。
在校园中，植物景观不仅能美化校园环境，还能提高学生的身心健康水平。
然而，在当前情况下，有些校园的植物景观还存在一些问题。
本文将就这些问题进行探讨，并提出一些解决方案。
一、校园植物景观的现状大多数校园内的植物景观都只是单纯的树木和花草植物。
总体来说，形式单调、色彩单一，缺乏文化内涵。
此外，一些校园还存在以下问题。
1.校园内植物覆盖率不高具有良好植被覆盖率的校园，能显著减轻高温炎热时的不适感，提高学生的舒适感。
但很多校园内的建筑物过多，导致树木数量不足。
2.校园景观设计不够人性化有些校园景观设计单一，缺乏创意。
也有些校园植物景观存在缺陷，如没有足够的供水、饲养奇特动物等，这使得学生很难对校园环境产生浓厚的兴趣。
3.校园内极少有本地特有植物很多校园地域差异较大，但许多校园内的植物景观却缺乏主题性。
校园内没有本地特有的植物，让学生的环境教育失去核心展示内容。
二、如何改进校园植物景观1.加强绿化校园绿化是一个重要而有力的方式来改善校园环境。
在绿色地带上，学生的学习效果和心理素质都能得到提高。
但是对于一些缺乏土地的校园来说，可从屋顶、墙面、窗户等方向入手，提高绿化覆盖面积。
2.注重文化内涵对于校园，最简单也能有力的方式，是学习校园植物的历史和背景。
一些南方校园可在其内植入亚热带气息的植物，而北方校园则可注重展示北方特有树种，反映出归属感和地域文化特点。
3.科学合理设计在设计校园植物景观时，可选用具有独特性和实用性的做法。
例如，选择一些具美观性、可观赏性以及实用性的多年生植物，增加校园景观的层次感。
4.创新教育校园内植物景观既能造福学生生理和心理，又能使学生了解环境、土壤、气候及生态学等方面知识。
提高植物景观的教育性，开展植物知识讲座、植物栽培技术实验等活动，激发学生学习兴趣和好奇心。
三、结论校园植物景观，像人类一样需要时常照顾和关爱，只有以此维护好校园景观，才能培养出一代又一代的优秀人才。
校园内景观调研报告
校园内景观调研报告校园内景观调研报告一、引言景观是校园建设的重要组成部分，它不仅仅是美化校园环境的手段，更是营造学习氛围、促进学生身心健康发展的重要载体。
为了了解我校校园内景观的现状及存在的问题，我们进行了一次全面的调研。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方式进行调研。
在问卷调查中，我们向校内师生发放了100份问卷，得到了来自各个群体的反馈意见。
在实地观察中，我们仔细察看了校园内的各个景点，并做了详细记录。
三、调研结果1. 校园景观的满意度调查结果根据问卷调查结果显示，大部分师生对校园内的景观表现出较高的满意度。
其中，有78%的师生认为校园内景观设计独特，37%的师生认为景观能够提升校园的美感，63%的师生认为校园内的绿化效果良好。
2. 校园景观存在的问题尽管大部分人对校园内景观表示满意，但仍然存在一些问题亟待解决。
其中，有57%的师生认为校园内景观的维护和管理不够到位，有41%的师生认为校园内景观设施设备不够完善，有34%的师生认为校园内景观的多样性不足。
四、问题分析与建议1. 维护和管理不到位校园内景观的维护和管理不到位主要表现在绿植养护、设施维修等方面。
建议学校加大对景观维护人员的培训力度，提高他们的管理水平；同时，建立健全景观维护管理制度，加强对景观设施和绿植的日常维护。
2. 设施设备不完善校园内景观的设施设备不完善，主要包括座椅、休息区、运动器材等。
建议学校增加座椅数量，合理布局休息区，提供多功能的运动设施，满足师生不同的需求。
3. 多样性不足校园内景观的种类和风格相对单一，缺乏多样性。
建议学校增加不同类型的景点和景观，如花坛、湖泊、雕塑等，以丰富校园内的景观元素，增强校园的吸引力和活力。
五、总结通过对校园内景观的调研，我们发现大部分师生对校园内景观表示满意，但仍然存在一些问题需要注意和改进。
只有通过持续的调研和改进，才能打造一个更美丽、宜居的校园环境，为学生的学习和成长创造更好的条件。
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现代校园景观设计中存在问题研究
校园景观是展示校园文化的重要方式，校园景观的设计充分利用和挖掘校园内独特的自然环境优势和历史文化特色，通过对场地布置、系统塑造、景观展示和绿色生态设计等几个方面营建校园景观。
高校的学习和教学方式，大学生的行为的多样性，环境设施的设置与需求，社会需求的动态变化，作为校园的景观载体也将发生变化，这些改变给校园建设和规划带来了新的挑战，需要设计师的仔细研究和探索。
高校整体规划、空间构成和环境的景观建设在高校教育功能中发挥着重要作用，所以如何营造良好的校园环境也成为大家共同关心的问题。
1 综述
1.1校园景观概述
景观是指具有审美特征的自然和人工表面特征，是由生物圈、地圈、和人文圈相互作用而形成的具有时间属性的动态系统。
校园景观的造园要素包括地形、水体、植物、环境小品，对这些实物要素的运用、安排、形体构思不同的设计观念，将会产生不同的景观视觉效果，设计观念的不断改变必将引起校园景观的发展。
景观观念不同的时代创造的校园也有很大不同，每一所大学都有着不同的发展历史，所以校园景观也就不同于一般的都市景观，大学校园景观的设计应从学校的整体出发，所以要先了解校园景观的建设背景并通过先进科学的方法，合理地为之规划设计。
1.2现代校园景观设计在实践中存在的问题及对策
我国经济和社会迅速发展，学生对校园生活环境的要求日益提高，校园景观景观设计也处于一个转型发展的关键时期。
在西方，校园景观设计师们欣赏着东方古代符合自然的规划魅力所赞叹时，目前，我们的许多景观设计都是盲目效仿西方。
景观设计中出现了“趋同”和“同质化”的现象，景观本身的民族性和地域性更是不可讨论的。
1.2.1景觀西化
中国的现代景观对西方景观的过度推崇，造成许多景观其实并不适合中国的实际情况。
中国现代景观中出现越来越多的大广场、大草坪，固然达到了气派、大气的效果，但没有遮蔽的，禁止踩踏的草坪其实并不适合国人的生活习惯，耸立的罗马柱分割空间，真是气势过盛而实用不足。
一方面缺乏理解西方社会文化背景形成的建筑风格及园林样式内涵，另一方面也未能将西方理论和实践与中国地域的实际情况有机结合。
1.2.2传统与现代割裂
对所谓古典园林的盲目复制。
对古典形式的亭、台、廊、阁进行简单复制，
只注重表面形象和形式的简单抄袭，失去了原有的文化内涵。
如此过多过滥过于重复之类的东西是堆砌不出真正的文化来的，更谈不上设出使人感到是心灵归属的好作品。
历史文化的淡化和现代与传统的割裂都反映了一个共同问题——文化的缺失。
要知道，对外来文化的滥用对传统文化的简单复制都是对沉淀了几千年的传统文化的一种摧毁和破坏。
一个长官意志，一个不负责任的设计，都可让中国的历史文化慢慢消失。
1.2.3解决问题的对策
现代的校园景观设计者往往先绘制平面图，再根据平面图想象空间效果。
这种工作模式极有可能造成设计师过于注重平面效果的美观，而忽略了真正的空间感受。
毕竟我们不是人人都有机会俯视整个校园，身处其中的感官体验和心理感受才是更重要的。
1.2.4绘画艺术在校园景观方面的应用
景观设计是一门集审美功能、使用功能于一体的综合艺术。
国内关于传统艺术和现代艺术与校园景观设计之间关系中，主要从美学、生态、技术、哲学等大范围背景下探讨艺术与设计的关系，或是笼统的分析现代校园景观的艺术设计手法，而以高度概括的形式语言去分析绘画艺术与景观设计关系，绘画是现代景观设计艺术的一种主要形式。
从受传统中国山水绘画影响的自然风景园对大自然的模仿与再现，中国山水画形象的展现了天人合一的自然观，人们以自然山水为蓝本，以山水画作为借鉴，以画论作为指导思想进行创作，这种人与自然和谐相融的观念日益得到世界范围的认同与重视，它不仅影响了中国古典园林的创作也给现代景观设计发展提供了借鉴。
到现代校园景观也受现代绘画艺术的影响而表现出的抽象化、结构化、简约性特点，现代绘画的不断演变，产生了丰富的艺术形式语言，为景观设计提供了大量可借鉴的艺术思想和形式语汇，所以绘画艺术在景观设计中一直占有重要地位。
2 总结
校园景观服务对象在不断的变化，流动的主体需求景观的发展。
因此，校园景观的设计理念要明确，组织结构要清晰，景观用地要留有足够空地满足学科发展的需求，道路景观结构要具有能够不断生长的特点，以适应校园规模不断扩大的特征。
景观要素不仅具有时代烙印，同时留有空间和理念的发展余地，使新旧景观融合展现校园发展特色。
动态弹性规划思想是一种方法论，指导现存校园的发展，控制新校园规划结构。
现代校园空间的景观设计，从根本上来说是通过对环境景观的合理设计，装点建筑、美化院校，从而构成一个以静为主，以动为辅，动静结合，拥有绿色健康功效和纯净空气功效的、可持续发展的和谐校园。
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