小学20202021学年度语文备课组工作计划
2020—2021学年度第一学期一年级语文备课组工作计
以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。
7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会编写意图，掌握体系结构，明确教学目标，感受思想方法。
〔三〕抓好习惯，促进学生更好的开展。
1.针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面开展和可持续开展。
5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。
6.每上一单元的课，组内教师就及时进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测情况，各班进行比较，及时查漏补缺，让平行班均衡开展，力求做到大家共同进步，均衡开展；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评选出 “拼读小能手〞，“识字小明星〞、“故事大王〞等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。
2.每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手〞，“识字小明星〞、“读书明星〞等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。
2020年——2021学年度下期五年级语文备课组计划
2021～2021学年度下期五年级语文备课组计划2021～2021学年度下期五年级语文备课组计划围绕学校此项工作教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本核心理念，以培训课程改革为中心，以教学质量为主题，教学改革以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索下新课程改革与网络背景在的小学数学教研工作新模式，不断提高教学质量，推进素质教育。
继续加强钻研教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用高水平标杆的教育教学理论来引领教学实践。
每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题全委探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与目的意义。
根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育工作理论、个人观点与教改实践对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。
为了更扎实而有效地锤炼开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。
每位教师要严格执行预科课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每二百六十名，确保课堂教学的超轻；重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔；教师要精心设计作业，要求学生作业要规范性、要整洁。
教师要及时地、认真地批改中学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏；督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀检修；合理地高等数学赞扬学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。
要大胆改进赞誉的推崇内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。
积极参与集体备课，每次备课组的社会活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。
网络时代重要信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供服务运营者了条件。
2020-2021学年第一学期二年级语文备课组工作计划
一、目标1.进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。
2.积极组织组内教师通过一人一课活动，参加课堂教学比武。
3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。
4.落实班级图书角的要求，督查课外阅读课的落实情况，倡导备课组内课外阅读课资源共享，整体推进年级课外阅读工作。
5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方面的竞赛，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力，使学习语文较好的同学在个性上得到发展。
做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。
6.针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力。
二、措施：1.加强基础理论学习，领悟教育教学最新动态。
2.加强常规管理和检查教研组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。
3.认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。
4.积极开展教学科研活动，根据学校“课内读,课外写”课题，本学期我们将围绕专题进行研究活动，并在此基础上制定出特色。
5.认真做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。
6.重视掌握知识的同时，又要注重学习习惯的培养，努力提高学生学习的效率。
三、具体活动安排九月份：1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别是新变化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。
2、参加课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动；4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极推进“一篇课文两课时完成”。
5、开展一、二单元主讲研讨活动。
十月份：1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动；2、进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。
3、开展三、四单元主讲研讨活动。
十一月份：1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。
2020--2021学年五年级第一学期语文备课组计划
一、指导思想
本学期，我们禄口第二小学五年级语文备课组将继续以学校教学工作计划、工作要点为依据，以课堂教学研究为重心，以“简约课堂”为切入点，学习新的教学理论。
将理论与实践相结合，以备课组作为教研活动的先头阵地，不断提高组内老师的教研能力，为提高教学质量不断努力。
二、工作目标
1．继续教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。
2．严格执行计划，搞好各项教学活动。
3．立足简约课堂，不断提高教研实效；抓好习惯，促进学生更好的发展。
4．组织好相关读书活动，培养学生养成良好的课外阅读习惯。
配合学校，开展富有学段特色的语文兴趣活动课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素质。
2020—2021年度第一学期一年级语文备课组工作计划
一、指导思想
在学校工作精神引领下，继续树立“以人为本”的教育思想，立足本年段实际，有针对性地开展教研工作。
创新教研形式，强化教学常规管理，优化教学过程，扎扎实实地提高课堂教学效率。
全面提高教师的课堂教学水平及业务能力，为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标
1、加强师资队伍建设，扎实开展丰富、有效的备课组活动。
努力建设一支业务能力强的低年级教师队伍，参加两课两反思取得良好成绩。
2、加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差、考核五个环节的工作质量。
3、教学着眼于学生的发展，继续抓好各项课堂常规训练，使学生形成良好的学习习惯。
4、夯实、巩固拼音教学，做好写字指导和拼音的过关检测工作。
5、抓好教学质量，要有质量意识。
不出现教学事故，减少教学差距。
统编版(五年级语文组备课组计划)2020-2021学年度第一学期计划
XXXXXXXXX学校2020-2021学年度第一学期五年级语文组教研计划一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，在这学期，我们五年级语文备课组以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，提高语文学科教学效益与质量,切实提高教师教育教学水平,扎扎实实地做好语文知识的传授,不断提高学生语文基本素养。
二、基本情况本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。
每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。
三、工作思路不断加大语文教学研究的力度，充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处。
四、工作要点（一）认真学习《语文新课程标准》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
通过学校的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
（二）加强学习研讨，全面建立学习化备课组氛围。
本学期加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。
要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动,有力促进本组教师的不断发展与进步。
（三）教学永远是学校工作的中心，一如既往做好与教学有关的各项工作。
1.备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。
年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材。
2.上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。
重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。
3.作业布置与批改：我们教师要做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
2020-2021学年三年级语文备课组上学期计划
2021-2021学年三年级语文备课组上学期工作方案一、本组成员：z二、学科开展现状分析〔一〕才能训练重点：1、积累与运用：着重考察认清字形、读准字音、理解词义、积累和运用常见古诗文的才能。
2、阅读：着重考察在“为了获取信息的阅读〞、“为了获得文学体验的阅读〞和“为了完成任务的阅读〞三种情境中，学生“提取信息〞、“形成解释〞和“整体感知〞的才能。
下面将结合“阅读〞局部的典型题目来做详细分析。
3、习作：考察学生围绕给定的话题介绍事物或记叙事情，通顺连接地表情达意的才能。
“小作文〞从“内容构造〞、“语言表达〞和“书写及标点〞三个分项考察学生在介绍事物上的表现；“大作文〞从“选择材料〞、“组织材料〞、“语言表达〞和“书写及标点〞四个分项考察学生在表达事情上的表现。
〔二〕阅读教学要求：〔1〕正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边考虑，能对课文中不理解的地方提出疑问。
〔2〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语意思。
能借助字词典和生活积累理解生词意思；注重词语的运用和积累。
〔3〕能联络上下文理解词句意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能抓住段中的重点句，理解自然段内容。
〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，初步把握课文主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与别人交流自己的阅读感受。
〔5〕体会逗号、句号、感慨号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
〔6〕积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文50篇。
课外阅读总量不少于40万字。
〔三〕重点训练工程：1、联络上下文理解词语和句子的意思；2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；3、初步学会默读，养成良好的默读习惯；4、积累课文中的优美词语、精彩句段。
三、主要工作与措施〔一〕培养阅读习惯，打好阅读根底1、培养阅读兴趣，养成良好习惯。
小学2020—2021学年第一学期三上语文备课组工作计划
小学2020—2021学年第一学期三上语文备课组工作计划小学2020—2021学年第一学期三上语文备课组工作计划一、现状分析（一）薪火相传，打造骨干本组共有6名语文老师，其中2名经验丰富的老教师，3名青年教师和1名新教师。
在多年新基础研究中，大家磨炼自己的基本功，有较强的专业素养。
备课成员齐心协力，及时有效地开展日常的教研活动、常规活动。
本学期，对照学校准备参评“新优质”学校的总目标，需要着力打造梯队教师。
（二）常规到位，形成特色在数年的新基础研究中，三语备课组在基本的备、上、批、辅等各常规工作中，能做到踏踏实实，完成学校规章要求。
此外，在备课组研讨的日常、个人成长的主动、课堂的开放等新常规养成上，也初见成效。
在语文教学领域，本学期备课组基于“文言文分级阅读”和区级“整本书阅读”课题等形成教学特色。
（三）习惯良好，养成品质经过2年的每日“晓黑板”阅读打卡和课前诵读、午读等形式，大多数学生已经初步养成了良好的阅读习惯，培养了一定的阅读兴趣。
本学期备课组将结合“快乐读书吧”栏目，“文言文分级阅读”书单推荐，不同课型的整本书阅读指导来培养学生的阅读能力，加强互动交流和评价机制。
二、研究目标1.从课堂教学、教科研等方面入手，全方位打造备课组语文梯队骨干教师。
2.实施“文言文分级阅读”和“整本书阅读”课题，凸显“读写双线”教学亮点。
3.落实教学常规，提高备课组研讨质量，促进教学质量提升。
三、推进策略1.点面结合，加强队伍建设。
事需人为，优秀的语文教师队伍，是语文教育教学工作扎实、高效推进的决定条件。
加大语文教师队伍建设，是语文备课组的工作重点之一。
1）培养骨干，打造一梯。
借助“区督导”，“校级、组内研讨课”的机会，打磨骨干教师课堂教学能力、研讨中评课能力、教科研能力等。
并在教研活动中，设置理论学习分享时间，如9月份丁家怡老师即将进行的“读书分享”专题讲座，督促骨干培养对象日常化理论学习。
同时，也将借力学校邀请专家指导和线上学习的方式，通过专家的指引，获得更快地成长，从而促使组内一梯队伍的形成。
统编版语文一年级语文备课组工作计划
XXXXXXX学校2020-2021学年度一年级语文备课组工作计划一、情况分析一年级语文组共有教师5人，本组全部是青年教师，是一支充满活力，工作热情高的教师队伍。
我们年级有8个教学班，每班40人左右，全年级有学生近330人。
一年级拼音识字教学是重点，也是难点。
对于即将步入一年级的学生，打好扎实的基础是搞好本年级的教学研究意义重大。
二、指导思想以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。
继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。
将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、备好教研活动，紧紧围绕一人出一节精品课的目标。
切切实实提高课堂教学质量，积极参加解题能力大赛，全面提高教师的语文综合素养。
三、工作重点（一）认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。
（二）优化课堂教学。
倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。
同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。
（三）抓好教学常规。
教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要规范，做到及时、细致。
抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
（四）认真上课，集体备课落到实处。
紧紧围绕一人出一节精品课的目标。
切切实实提高课堂教学质量，努力使每一位老师出一节精品课。
（五）认真写好好每一篇教案，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。
（六）做好组内教育教学的交流，并及时检查评价。
（七）组织本组教师互帮互学。
2020-2021四年级语文备课组工作计划
xxx学校四年级语文备课组工作计划（2019—2020学年度第二学期）一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,尤其是今年实行的是部编版新教材我们更要不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育.在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养.通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。
二、工作目标1.进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂45分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2.贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
3.以课堂教学为中心进行教学改革,在教务处指导下,做好校本教研,提高教学实效。
4.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
三、工作措施1.不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念,我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。
2.落实课程标准,开展校本教研,提高教学实效。
（1）、这学期,我们将继续观看一些特级教师的课堂实录,进行有效的课堂教学研讨，我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
（2）、上好校级公开课.这学期,我们将继续进行课堂教学的研究,组类轮听进行展示课,希望通过这些课堂教学的研讨,使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
3.进行教科研讨.我们将利用教研组的时间,进行语文骨干教师专题讲座,对教育杂志上的一些热们文章进行讨论.课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。
2020-2021学年度小学语文教研组工作计划范文4篇
2020-2021学年度小学语文教研组工作计划范文4篇Model work plan of primary school Chinese teaching an d research group in 2020-2021 school year2020-2021学年度小学语文教研组工作计划范文4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020-2021学年度小学语文教研组工作计划范文2、篇章2：初中20xx-20xx学年度理综教研组工作计划(一)文档3、篇章3：初中20xx-20xx学年度理综教研组工作计划(二)文档4、篇章4：初中20xx-20xx学年度理综教研组工作计划(三)文档篇章1:2020-2021学年度小学语文教研组工作计划范文本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
小学语文组2020-2021学年度工作计划_工作计划
小学语文组2020-2021学年度工作计划小学语文组在工作中要坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质，开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有特色的语文教育教学新局面。
那么具体的工作计划怎么制定呢？下面是橙子带来关于小学语文组20xx-20xx学年度工作计划的内容，希望能让大家有所收获!小学语文组20xx-20xx学年度工作计划(一) 一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标(一)学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1/ 151、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
(二)狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
统编版2020-2021学年第一学期四年级语文备课组工作计划
XXXXXXX学校2020-2021学年度第一学期三年级语文备课组工作计划（四年级组 XXXX）一、指导思想本学期根据学校工作计划以及语文教研组工作计划，以新课程标准为准绳，立足校本教研；以校本教研为中心，以《小学语文课程标准》为引领，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓教学质量，加强集体备课、研究教法和学法”为语文学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展努力提高语文学科的教学质量。
紧紧围绕工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
一切从孩子的角度出发，切实有效地完成学校布置的各项工作，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，使用好新版教材，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使四年级语文备课组的各项工作更上一层楼。
二、情况分析：四年级语文组共有教师4人，分别是XXX、XXX、XXX、XXX，四位老师共同担任着四年级八个班的教学任务。
随着新课标的学习不断深入，教学能力不断地提升，本组教师对于本年级的教学有了一定的方向，整个团队积极、团结、用心、合作，有序地开展着各项教学工作。
三、工作要点（一）加强备课组建设，整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每周五进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
（二）认真研究部编版教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，探索教学方法，争取创造佳绩。
我们四年级，要加强新教材研究，把握新教材的特点，注重培养学生学习中段语文的能力；及时发现并辅导有掉队迹象的学生，以避免在本学期出现两极分化现象。
继续进行研究性学习，保证其按计划有序进行，注重分析，力戒流于形式。
2020-2021学年第一学期三年级语文备课组工作计划
2020-2021学年第一学期三年级语文备课组工作计划一、指导思想:本学期三年级语文组将围绕学校语文教研组工作计划，在新课程标准的指导下，聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
二、情况分析:三年级有X个教学班，学生约XXX人，语文教师X名，各担任X 个班的语文教学工作。
经过两年的学习，基础知识部分学生掌握较结实，在阅读理解上，大部分学生们能根据问习题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读的能力有待进一步提高，概括能力还处在相对较弱的阶段,需要重点指导。
习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练习，这包含“写话—写段”的逾越，要求学生能写片断和短文，做到有顺序、有中心，内容详细，语句通顺，并有一定的速度。
三、工作目标：总体目标：提升本组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动三年级语文教学工作稳步发展。
具体目标：1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。
2、教研目标：积极参与学校的课堂展示，组内积极交流，认真备课，讲课之前模拟上好每一堂课，在不断练习和学习中提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。
3、继续抓实作文教学,加强“生活化”作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练，并以活动激发学生兴趣。
4、上好阅读课，推荐好课外阅读书目并进行读书方法的指导，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
5、抓好习字课，培养学生良好的写字姿势，养成良好的写字习惯。
6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵小古文和经典诗词，提升学生语文素养。
7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。
四、主要工作及措施1、牢固树立终身学习的意识。
小学2020-2021学年度语文备课组工作计划
小学2020-2021学年度语文备课组工作计划导读：本文是关于小学2020-2021学年度语文备课组工作计划，希望能帮助到您！小学20xx-20xx学年度语文备课组工作计划(一)一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，每周累计写作1000字。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动(7)、抓好学生的书写工整。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
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小学20202021学年度语文备课组工作计划
小学语文备课组要坚持抓好教学质量和面向全体，改革学生作业，建立校本作业制度，为学生语文素养的全面发展而努力。
那么具体的备课怎么制定呢?下面是第一带来关于小学20xx-20xx学年度语文备课组工作计划的内容，希望能让大家有所收获!
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，每周累计写作1000字。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思
(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
(7)、抓好学生的书写工整。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵 ___，使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。
组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
三、作业检查要求
1、三四五年级检查：
1)、语文练习册(全批全改)
2)、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)
3)、每周一篇周记或者学生。
(有老师检查记录)
2、一二、年级检查：
1)、语文练习册(全批全改)
2)、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)
3)、生字抄写。
(全批全改)
3、年级检查：
1)、语文练习册(全批全改)
2)、生字抄写以及造句本。
(全批全改)
四、各月活动安排
三月
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、家长进课堂，共上一节课。
四月
1、继续开展优质课展示活动。
2、语文活动。
(1)、一、二年级写字比赛。
(2)、三、四、五年级钢笔字比赛。
3、教学常规检查
五月
1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标六月
1、检查学生作业本和教师。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--5年级期末测试。
4、教研组。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
6、复习课展示。
进行全面复习。
7、期末复习考试。
一、指导思想
围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作措施
(一)学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
每位教师要把集体学习与
自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。
(二)落实教学常规，提高教学效益。
为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。
每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益;重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔;教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。
教师要及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏;督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业;合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。
要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。
积极参与集体备课，每次备课组的
活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。
(三)丰富教研形式，激发教师教研热情。
网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。
通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，构建民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的研究成果惠及更多的教师，让教研活动更好地服务于教师的专业成长。
本期将借助于学校的 ___为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教学、课题研究以及日常的教学与研究放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使 ___教研达到增强教师参与教研的自主性，提高解决问题的及时性，实现互动交流的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了教师的专业成长。
(四)加强扩优辅差，提升学困生学习质量。
根据教研室的全面提升教育教学质量要求，教师不仅要面向全体学生，提高课堂40分钟的效益，也要加强对学困生的帮扶。
教师要创设和谐、平等、互助的学习氛围，让班级中更多的同学向学困生伸出援助之手，帮助学困生建立学习信心，及早落实学校的转化措
施，通过集中辅导，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。
加强对学困生的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教学质量。
(五)开展语文综合活动，发展学生的学科素养。
结合本期教材精心选择活动内容，设计要加强活动的兴趣性、自主性、实践性、综合性与创造性，改革传统的教学模式和学生的学习方式，以有利于培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的潜能，促进学生心理和谐发展。
教师要重视活动的指导，要全员参与。
教师要及时做好活动材料的收集与。
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