(案例)中班艺术活动——写生仙人掌
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌》。
本节课主要详细介绍了仙人掌的外形特点、生活习性以及它在沙漠中的作用。
通过观察仙人掌的图片，引导学生了解和感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点、生活习性和在沙漠中的作用，提高学生对大自然的认识。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过绘画仙人掌，锻炼学生的动手能力和审美能力，培养学生的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：仙人掌的外形特点、生活习性和在沙漠中的作用。
难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并运用自己的想象力进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌图片、画纸、画笔、颜料、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的特点。
（2）邀请学生分享自己对仙人掌的了解和认识。
2. 讲解仙人掌的特点（10分钟）（1）教师详细讲解仙人掌的外形特点、生活习性和在沙漠中的作用。
（2）引导学生关注仙人掌的刺、形状等特点。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和颜料绘画仙人掌。
（2）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主选择一种仙人掌，进行绘画创作。
（2）教师对学生的作品进行点评和指导。
（1）教师邀请学生分享自己的绘画心得。
（2）学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 板书内容：（1）仙人掌的外形特点（2）仙人掌的生活习性（3）仙人掌在沙漠中的作用七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的仙人掌》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对仙人掌有了更深入的了解，创作出了丰富多彩的绘画作品。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同观察和了解仙人掌。
2024年中班美术仙人掌教案【优选】
2024年中班美术仙人掌教案【优选】一、教学内容本节课选自《儿童创意美术》教材第四章第一节，主题为“奇妙的仙人掌”。
教学内容详细包括仙人掌的外形特征、色彩搭配以及创意表现。
通过学习，让孩子们了解仙人掌的独特之处，并运用自己的想象力进行创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，掌握基本的绘画技巧。
2. 学习仙人掌的色彩搭配，提高审美能力。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征描绘和色彩搭配。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导孩子们观察仙人掌的外形特征，如：针状叶片、球形或圆柱形茎等。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍仙人掌的生长环境、外形特征、色彩搭配等。
（2）讲解绘画步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅仙人掌作品为例，详细讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学知识，现场绘制一幅仙人掌作品。
5. 互动点评（5分钟）引导孩子们思考如何将仙人掌元素运用到其他美术作品中，进行创意表现。
六、板书设计1. 奇妙的仙人掌2. 内容：仙人掌外形特征：针状叶片、球形或圆柱形茎仙人掌色彩搭配：绿色、棕色、灰色等绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的绘画作品。
2. 答案要求：运用所学知识，表现仙人掌的外形特征和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：仙人掌的外形特征描绘和色彩搭配。
2. 实践情景引入：观察仙人掌实物或图片，让孩子们对其有直观的认识。
3. 例题讲解：详细讲解绘画步骤和技巧，帮助孩子们掌握绘画方法。
2024年中班美术《仙人掌》教案(通用
2024年中班美术《仙人掌》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《仙人掌》。
教学内容主要包括仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何用简单的线条和图形表现仙人掌。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特征，学会运用线条和图形表现仙人掌。
2. 培养学生对色彩的感知能力，掌握仙人掌的色彩搭配。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对大自然中奇妙植物的热爱。
三、教学难点与重点重点：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及表现方法。
难点：如何引导学生运用线条和图形表现仙人掌，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
（2）邀请学生分享观察到的仙人掌特点，如：刺、形状、颜色等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的外形特征，如：形状、刺、颜色等。
（2）示范如何用线条和图形表现仙人掌，以及色彩搭配。
3. 学生实践（15分钟）（1）学生根据观察和示范，运用线条和图形描绘仙人掌。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成一幅仙人掌作品，注意线条、图形和色彩的运用。
（2）教师选取部分作品进行展示和评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调仙人掌的外形特征和表现方法。
（2）引导学生关注大自然中其他奇妙植物，激发学生的想象力。
六、板书设计1. 仙人掌2. 内容：（1）仙人掌的外形特征：形状、刺、颜色（2）表现方法：线条、图形、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：（1）正确表现仙人掌的外形特征：形状、刺、颜色。
（2）运用线条、图形和色彩进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对仙人掌的外形特征和表现方法掌握程度，以及色彩搭配能力。
仙人掌美术教案中班（精选14篇）
仙人掌美术教案中班仙人掌美术教案中班仙人掌是仙人掌科仙人掌属草本植物，花碗状，黄色、花大明艳，花托倒卵形；浆果倒卵球；茎粗大肥厚，肉质多浆，茎节倒卵状椭圆形或近圆形，绿色或灰绿色，代替叶进行光作用，叶退化，或短期存在。
以下是小编收集整理的仙人掌美术教案中班（精选14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
仙人掌美术教案中班1【设计意图】我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。
有一定的求异思维，但创造能力不算强，如果能多开展一些激发其创造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。
根据幼儿的实际情况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓励幼儿积极思考，体验想象活动的乐趣。
【活动目标】1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。
2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
【活动准备】一、知识经验的准备：1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。
2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。
3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。
二、教具、操作材料的准备：1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。
2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
【活动过程】一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。
（结合PPT）1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。
师：这是什么？仙人掌是什么样子的？2．教师简单小结。
二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。
师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。
1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
2024年中班美术《仙人掌》教案
2024年中班美术《仙人掌》教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节《仙人掌》。
通过本节课的学习，学生将了解仙人掌的特点、形态以及生活环境，学会运用线条、图形和色彩表现仙人掌的独特魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：认识仙人掌，了解其特点、形态和生活环境，掌握表现仙人掌的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：仙人掌的形态特点和绘画技巧。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物、图片、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示仙人掌实物，引导学生观察仙人掌的形态、颜色等特点。
（2）讲解仙人掌的生活环境，引导学生了解仙人掌的生长习性。
（3）示范绘画仙人掌，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生根据观察和示范，自行创作仙人掌画作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，引导学生继续观察大自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 主题：《仙人掌》2. 内容：（1）仙人掌的特点、形态和生活环境（2）绘画技巧：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的仙人掌》为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用线条、图形和色彩表现仙人掌的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现其他有趣的植物，学会观察和表现生活中的美。
2024年中班美术《仙人掌》教案(通用
2024年中班美术《仙人掌》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，教材的第三章《奇妙的植物世界》中的第二节《仙人掌》。
详细内容包括：了解仙人掌的特点，学习如何用彩笔、水粉等绘画材料创作仙人掌画作，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本特点，能够识别并描述不同种类的仙人掌。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：仙人掌的线条、色彩表现；学生创作时的观察力和想象力。
2. 教学重点：仙人掌的特点及绘画技巧；培养学生创作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、彩笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍仙人掌的生态环境、生长特点，引导学生了解仙人掌的多样性。
（2）讲解仙人掌的绘画技巧，如线条、色彩的表现，示范绘画过程。
3. 实践环节：（1）学生根据观察，运用彩笔、水粉等绘画材料创作仙人掌画作。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正和指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，提出改进建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察大自然，发现更多有趣的植物。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：（1）仙人掌的特点（2）绘画技巧：线条、色彩（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的仙人掌”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他奇妙的植物，如多肉植物、食虫植物等，激发学生对大自然的热爱。
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》及教学反思
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌》。
详细内容包括：认识仙人掌的外形特点、色彩搭配，学习用简单的线条和图形表现仙人掌，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特点，知道仙人掌的生长环境和特点。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和色彩搭配。
重点：学习用线条和图形表现仙人掌，培养观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，讨论仙人掌的生长环境和特点。
2. 讲解仙人掌的特点（5分钟）通过投影仪展示仙人掌的图片，讲解仙人掌的外形、色彩等特点，引导幼儿关注细节。
3. 画前指导（5分钟）指导幼儿如何用线条和图形表现仙人掌，讲解色彩搭配技巧。
4. 课堂示范（5分钟）现场示范如何画仙人掌，边示范边讲解步骤和技巧。
5. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据示范和指导，自行绘画仙人掌，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）7. 例题讲解与随堂练习（5分钟）结合仙人掌的特点，设计简单的绘画题目，指导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书《仙人掌》2. 板书内容：仙人掌的外形特点色彩搭配技巧画仙人掌的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形表现你喜欢的仙人掌，注意色彩搭配。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了仙人掌的绘画技巧，培养了观察力和创造力。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去植物园观察其他植物，培养观察力。
2024年中班美术仙人掌教案
2024年中班美术仙人掌教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的植物”，具体为教材中的“仙人掌”一节。
详细内容包括：了解仙人掌的特点、形态及生长环境；学习运用线条、图形组合表现仙人掌的形象；培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌的生长环境，培养幼儿对自然界的认知。
2. 学习运用线条、图形组合描绘仙人掌，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形组合描绘仙人掌的形象。
教学重点：仙人掌的外形特征及其绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，讨论仙人掌的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何运用线条、图形组合描绘仙人掌，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师演示的方法，尝试自己描绘仙人掌。
4. 课堂互动（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同点评、交流。
六、板书设计1. 课题：有趣的仙人掌2. 内容：仙人掌的外形特征仙人掌的生长环境绘画技巧：线条、图形组合七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的仙人掌。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的仙人掌形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和需求，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他植物，尝试用绘画的形式表现出来，提高幼儿对自然美的感知和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形组合描绘仙人掌的形象。
2. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的仙人掌形象。
2024年幼儿园中班美术活动教案《仙人掌》含反思
2024年幼儿园中班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三节《奇妙的仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解仙人掌的特点，学会用简单的线条和色彩描绘仙人掌。
二、教学目标1. 认识仙人掌，了解其外观特征和生活环境。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的线条描绘和颜色搭配。
教学重点：仙人掌的特点及其绘画方法。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特征，讨论仙人掌的生活环境。
2. 讲解仙人掌的特点（5分钟）讲解仙人掌的线条、形状、颜色等特点，引导幼儿关注其独特的形态。
3. 示范绘画仙人掌（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘仙人掌，讲解绘画步骤和技巧。
4. 幼儿实践绘画（10分钟）幼儿在画纸上尝试绘制仙人掌，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成绘画作品后，互相欣赏、交流，分享自己的创作心得。
六、板书设计1. 板书《奇妙的仙人掌》2. 板书内容：仙人掌的特点：线条、形状、颜色绘画步骤：起稿、勾线、上色颜色搭配：绿色、棕色、灰色等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到的绘画方法，为家人画一幅仙人掌作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察仙人掌的特点？2. 是否注重培养幼儿的绘画兴趣和自信心？3. 是否针对不同幼儿的绘画水平给予个别指导？拓展延伸：1. 带领幼儿到户外观察其他植物，了解它们的特征和绘画方法。
2. 开展以“大自然的朋友”为主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：仙人掌的线条描绘和颜色搭配。
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《仙人掌》。
详细内容包括：认识仙人掌的外形特点、色彩搭配，学习用彩泥和画笔进行创作，培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特点，能够运用彩泥和画笔进行创作。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和色彩搭配。
重点：引导幼儿观察仙人掌，培养其动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范用彩泥和画笔创作仙人掌的过程，讲解色彩搭配方法。
强调创作过程中的注意事项，如彩泥的使用、画笔的握姿等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，自行用彩泥和画笔创作仙人掌。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 仙人掌的外形特点：圆柱形、多刺、绿色等。
3. 色彩搭配：绿色、土色、黄色等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌画。
2. 答案要求：运用彩泥和画笔，表现仙人掌的外形特点和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，使幼儿对仙人掌有了更深入的了解，提高了他们的动手操作能力和审美能力。
在今后的教学中，应注重引导幼儿观察生活中的自然事物，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察周围的植物，发现更多有趣的植物世界，激发他们对自然美的热爱。
2024年幼儿园中班美术标准教案《仙人掌》
2024年幼儿园中班美术标准教案《仙人掌》一、教学内容《仙人掌》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙大自然》，详细内容主要围绕认识仙人掌外形特征，通过观察仙人掌图片，解其独特形态结构，进而引导孩子们发挥想象力，创作出属于自己仙人掌画作。
二、教学目标1. 让孩子们解仙人掌外形特征，培养他们观察力。
2. 培养孩子们动手操作能力，激发他们创新意识。
3. 培养孩子们对大自然热爱，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察仙人掌细节特征，并运用到画作中。
教学重点：让孩子们掌握仙人掌基本形态，学会运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示仙人掌图片，让孩子们观察仙人掌特点，引导他们说出仙人掌形状、颜色等特征。
2. 讲解仙人掌基本知识（10分钟）结合课件，向孩子们介绍仙人掌生长环境、形态结构等，让他们对仙人掌有更深入解。
3. 示范绘画仙人掌（10分钟）按照步骤，现场示范如何绘画仙人掌，讲解绘画技巧，引导孩子们注意仙人掌细节表现。
4. 孩子们动手绘画（15分钟）孩子们根据示范，开始绘画自己仙人掌作品。
在此过程中，巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（5分钟）让孩子们互相展示自己作品，鼓励他们大胆地说出自己在绘画过程中心得体会。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 画仙人掌步骤：a. 画出仙人掌基本形状b. 添加刺c. 上色3. 注意事项：a. 注意仙人掌形态特点b. 用色彩表现仙人掌立体感七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题画作。
2. 作业要求：作品要求形象生动，色彩丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，注意观察孩子们绘画过程，针对他们在绘画中遇到问题，进行个别指导，提高他们绘画技能。
2024年幼儿园中班美术活动精彩教案《仙人掌》含反思
2024年幼儿园中班美术活动精彩教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的植物世界》，详细内容为第三节《仙人掌》。
通过本节课的学习，孩子们将了解仙人掌的特点，学习如何用美术手法表现仙人掌。
二、教学目标1. 让孩子们了解仙人掌的外形特点，知道仙人掌的生活环境。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导孩子们运用线条、颜色等元素，创作出具有个性化的仙人掌画作。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特点，运用线条、颜色进行创作。
难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，让孩子们观察仙人掌的外形特点，引导他们讲述仙人掌的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解如何用线条、颜色表现仙人掌，让孩子们了解创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据观察和讲解，尝试用画笔创作仙人掌。
4. 分组讨论与创作（10分钟）孩子们分组进行讨论，分享创作心得，互相学习。
然后独立创作一幅仙人掌画作。
5. 展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 仙人掌的外形特点3. 创作方法：线条、颜色4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌画作，运用所学线条、颜色技巧。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅富有想象力的仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，观察和创作能力得到了锻炼。
但在指导创作过程中，部分孩子过于依赖教师，需要提高他们的自主学习能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察其他植物，尝试用所学美术手法进行创作，培养他们的观察力和创造力。
同时，与家长分享孩子在课堂上的表现，共同关注孩子的成长。
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》范文
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《仙人掌》。
详细内容包括：认识仙人掌的外形特征，了解其生长环境及特点；学习运用水彩笔、蜡笔等绘画工具，创作一幅仙人掌画作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，认识其生长环境及特点。
2. 学习运用水彩笔、蜡笔等绘画工具，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用水彩笔、蜡笔等绘画工具，创作一幅仙人掌画作。
重点：认识仙人掌的外形特征，了解其生长环境及特点。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、绘画工具（水彩笔、蜡笔、画纸等）。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，讨论其生长环境及特点。
2. 讲解（10分钟）：介绍仙人掌的生长环境，如沙漠等；讲解仙人掌的外形特征，如针状叶片、肉质茎等。
3. 示范（10分钟）：现场演示如何运用水彩笔、蜡笔等绘画工具创作一幅仙人掌画作，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践（10分钟）：幼儿根据示范，自行创作一幅仙人掌画作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：仙人掌生长环境：沙漠等外形特征：针状叶片、肉质茎绘画工具：水彩笔、蜡笔七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌画作。
2. 答案：见幼儿实践环节创作的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去植物园实地观察仙人掌，加深对仙人掌的认识。
开展“我心中的仙人掌”创意绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的仙人掌画作。
2024年中班美术《仙人掌》教案(通用
2024年中班美术《仙人掌》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第二节《仙人掌》。
主要内容为认识仙人掌的特点，学习用线条和色彩表现仙人掌的形象，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的生长环境、外形特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现仙人掌的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：仙人掌的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：观察仙人掌的特点，学会用线条和色彩表现仙人掌形象。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示仙人掌的实物图片，引导幼儿观察仙人掌的特点，讨论仙人掌的生长环境和外形。
2. 讲解：讲解仙人掌的线条描绘和色彩搭配方法，示范绘画过程。
3. 实践：（1）让幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘仙人掌的线条。
（2）引导幼儿观察仙人掌的颜色，学会调色，为仙人掌上色。
4. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 课题：仙人掌2. 内容：（1）仙人掌的特点（2）线条描绘方法（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅仙人掌作品，要求线条流畅、色彩搭配得当。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后观察其他植物，了解它们的生长特点和绘画方法。
（2）开展以“奇妙的植物世界”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
（3）组织幼儿参观植物园，亲近大自然，丰富他们的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：仙人掌的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学过程中的互动环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》范文
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物》，详细内容为第二节《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征、生活环境和生长习性，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素进行创意绘画，提高他们的创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征、创意绘画。
教学重点：观察仙人掌、动手绘画、培养创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示仙人掌实物或图片，让他们观察仙人掌的外形特征。
邀请幼儿分享他们对仙人掌的了解，引导幼儿关注仙人掌的生活环境和生长习性。
2. 例题讲解（10分钟）以简洁明了的语言，向幼儿介绍仙人掌的外形特征，如：长满刺的掌状叶片、粗壮的茎等。
演示如何用线条、图形、颜色等元素描绘仙人掌，引导幼儿学会创意绘画。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用所学知识，动手绘制仙人掌。
在绘制过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们完成作品。
4. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享创作心得。
对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：仙人掌外形特征：掌状叶片、刺、茎绘画方法：线条、图形、颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用不同的材料（如：彩泥、废旧物品等）制作一个仙人掌，并发挥创意，为自己的仙人掌添加有趣的元素。
答案示例：一个用绿色彩泥制作的仙人掌，茎上粘有废旧物品制作的眼睛、嘴巴等，使其看起来像一个可爱的卡通形象。
2. 作业要求：充分发挥想象力，创作出独一无二的仙人掌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画、动手操作等形式，让幼儿了解仙人掌的特点，培养了他们的观察力、创造力和动手能力。
中班美术仙人掌教案
中班美术仙人掌教案一、教学内容本课选用教材《中班美术》第五章“绿色的家园”，内容主要包括仙人掌的形态特征、生长环境和绘画技巧。
通过观察仙人掌的图片，引导学生了解仙人掌的外观特点，以及如何在画纸上表现仙人掌的形态。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的形态特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用色彩和线条描绘仙人掌的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察仙人掌的形态特征，学会用线条和色彩描绘仙人掌。
难点：如何表现仙人掌的立体感，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：仙人掌图片、画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。
学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的外观特点，如形状、颜色、纹理等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，示范如何在画纸上描绘仙人掌。
重点讲解仙人掌的立体感表现和色彩搭配。
3. 学生绘画实践（10分钟）学生在画纸上尝试绘制仙人掌，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括仙人掌的形态特征、绘画技巧和色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅仙人掌作品。
2. 作业要求：表现仙人掌的形态特征，注意立体感和色彩搭配。
3. 作业答案：见示范作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对仙人掌的形态特征有了初步了解，大部分学生能够运用线条和色彩描绘出仙人掌。
但在色彩搭配方面，部分学生还需加强练习。
拓展延伸：下一节课将继续学习仙人掌的绘画技巧，重点讲解如何表现仙人掌的立体感。
同时，增设户外写生环节，让学生近距离观察仙人掌，提高学生的观察力和表现力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 仙人掌的形态特征：仙人掌有多种形态，一般呈圆形、椭圆形或长圆形。
其表面布满了刺，这些刺可以是直线状、螺旋状或波浪状。
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.学生能正确使用颜色和线条描绘仙人掌的外形特征。
2.学生能感受到仙人掌的刺和形态特征，进而表达内心感受。
3.提高学生的观察能力和绘画技能。
二、教学准备1.教师准备：毛笔、水彩笔、颜料、画布、剪刀、胶水。
2.学生准备：艺术衣，简笔画、颜色笔。
三、教学过程1. 教师引入：本次美术课，我们会学习到仙人掌这样神秘和神奇的植物，拥有着刺和美丽的外形，在学习这个过程中我们将会运用到我们的想象力和绘画技巧。
2. 教师示范：教师展示仙人掌的图片，简要描述仙人掌的特征和形态。
教师利用毛笔和颜料绘画仙人掌，同时向学生讲解颜色和线条的运用。
教师告诉学生，仙人掌有刺，要注意安全，同时也要利用刺的特征在绘画中表现出来。
3. 学生练习：教师提供简笔画，让学生在画布上展现他们的想象。
学生可以使用颜色和线条来描绘他们所想象的仙人掌。
教师在旁边指导学生们适当的运用颜色和线条，同时鼓励他们进行想象和发挥。
4. 教师点评：教师对学生们所画出的作品进行点评，指出作品中的优点和不足之处，同时针对不足之处提出改进措施。
教师告诉学生要从这个过程中学会总结，同时寻求不断的进步。
5. 教师展示：教师让学生展示他们所绘画的作品，同时展示教师自己画的作品。
教师指出他们所绘画作品与自己所画的作品之间的差异，并且鼓励学生们持续进行探索和创新。
四、教学反思1.教师在教学过程中通过示范和点评，能够有效地提高学生的绘画技能和感性认知。
2.学生在学习过程中展现出较高的学习兴趣和积极性，但是需要教师在引导方面更加细致和详细。
3.教师可以引入更多的绘画技巧和相关的知识，有利于学生的更加全面的知识获取。
4.教师在教学过程中应该更加强调归纳和总结，有利于学生更好地吸收所学知识，提高学习效率。
以上就是本次教学过程和反思，希望对大家有所帮助。
中班仙人掌教案(3篇)
教学目标：1. 了解仙人掌的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和对植物的兴趣。
3. 通过手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 仙人掌实物或图片2. 仙人掌的相关知识介绍3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐、投影仪等辅助教学工具教学过程：一、导入1. 教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这是什么植物吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍仙人掌的基本特征。
二、认识仙人掌1. 教师通过投影仪展示仙人掌的生长环境和生活习性，让幼儿了解仙人掌的生存条件。
2. 教师提问：“仙人掌有什么特殊的地方？”3. 幼儿观察后回答，教师总结仙人掌的特点，如：刺、肉质、耐旱等。
三、手工活动1. 教师分发手工材料，讲解制作仙人掌的步骤。
2. 幼儿按照步骤制作仙人掌，教师巡回指导。
3. 完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励大家互相欣赏。
1. 教师带领幼儿回顾今天所学内容，巩固对仙人掌的认识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察植物，培养对大自然的热爱。
教学延伸：1. 在家园共育中，家长可以引导幼儿观察家中或户外植物，了解它们的生长环境和习性。
2. 教师可以组织幼儿参加户外实践活动，如去植物园参观仙人掌，进一步了解仙人掌的生态特点。
教学反思：1. 教师应注重激发幼儿的兴趣，通过生动有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要关注每个幼儿的发展，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
3. 教师应注重家园共育，与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
第2篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动课程》教学目标：1. 认知目标：了解仙人掌的基本特征，知道仙人掌的生长环境。
2. 能力目标：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点：1. 了解仙人掌的基本特征。
2. 知道仙人掌的生长环境。
(案例)中班艺术活动——写生仙人掌
（案例）中班艺术活动——写生仙人掌设计意图：中班幼儿第一次展开写生活动，有两个问题摆在面前，需要老师去深思：一个是该选什么内容引导幼儿写生？另一个是该怎样引导幼儿有目的地观察与写生？班级幼儿的绘画现状是：（1）对花盆比较熟悉，曾画过装饰画《花盆》。
（2）绝绝大部分幼儿擅长画圆形的东西。
如：气球、泡泡、花等。
（3）幼儿模仿水平强，有些幼儿绘画喜欢模仿其他小朋友。
根据幼儿已有经验和绘画水平，我选择了仙人掌供幼儿第一次写生。
主要原因是（1）仙人掌类似圆形，选材建立在幼儿原有绘画经验的基础上。
（2）有的仙人掌从不同的角度看有变化，能启示幼儿有目的地观察、写生和不要模仿别人，能够促动幼儿在原有水平上发展、提升。
为了便于不同水平的幼儿完成写生活动，我提供3盆不同造型的仙人掌供幼儿写生：一盆是长着单球形的绿色仙人掌；一盆是重重叠叠长着多个长圆形的绿色仙人掌；还有一盆则是长条形上（横切面是三角形）嫁接着一个圆球形，且同一盆里有三株类似的仙人掌紧挨着长，上面的圆球颜色不一，有红、黄、绿三种颜色。
活动目标：1、观察仙人掌和花盆的外形特征，尝试用线条和色彩表现自己眼睛看到的仙人掌。
2、培养有目的地观察和大胆表现的水平，感受写生的乐趣。
活动重点：尝试用线条和色彩表现自己眼睛看到的仙人掌和花盆的外形，初步学习写生。
活动难点：学习有目的地观察、写生，知道同一物体从不同的角度看形状有可能不一样。
活动准备：相机、彩色笔、绘画纸、仙人掌3盆（一盆是长着单球形的绿色仙人掌；一盆是重重叠叠长着多个长圆形的绿色仙人掌；还有一盆则是长条形上（横切面是三角形）嫁接着一个圆球形，且同一盆里有三株类似的仙人掌紧挨着长，上面的圆球颜色不一，有红、黄、绿三种颜色。
）活动过程：1.以“小眼睛找不同”的游戏引入，引导幼儿观察仙人掌和花盆的外形。
引导语：今天，我们要来做个“小眼睛找不同”的游戏，比比看谁的眼睛亮。
（展示3盆不同造型的仙人掌）师：这3盆是什么花？幼：仙人掌。
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（案例）中班艺术活动——写生仙人掌
设计意图：
中班幼儿第一次开展写生活动，有两个问题摆在面前，需要老师去深思：一个是该选什么内容引导幼儿写生？另一个是该怎样引导幼儿有目的地观察与写生？班级幼儿的绘画现状是：（1）对花盆比较熟悉，曾画过装饰画《花盆》。
（2）大部分幼儿擅长画圆形的东西。
如：气球、泡泡、花等。
（3）幼儿模仿能力强，有些幼儿绘画喜欢模仿其他小朋友。
根据幼儿已有经验和绘画水平，我选择了仙人掌供幼儿第一次写生。
主要原因是（1）仙人掌类似圆形，选材建立在幼儿原有绘画经验的基础上。
（2）有的仙人掌从不同的角度看有变化，能启示幼儿有目的地观察、写生和不要模仿别人，能够促进幼儿在原有水平上发展、提高。
为了便于不同能力的幼儿完成写生活动，我提供3盆不同造型的仙人掌供幼儿写生：一盆是长着单球形的绿色仙人掌；一盆是重重叠叠长着多个长圆形的绿色仙人掌；还有一盆则是长条形上（横切面是三角形）嫁接着一个圆球形，且同一盆里有三株类似的仙人掌紧挨着长，上面的圆球颜色不一，有红、黄、绿三种颜色。
活动目标：
1、观察仙人掌和花盆的外形特征，尝试用线条和色彩表现自己眼睛看到的仙人掌。
2、培养有目的地观察和大胆表现的能力，感受写生的乐趣。
活动重点：尝试用线条和色彩表现自己眼睛看到的仙人掌和花盆的外形，初步学习写生。
活动难点：学习有目的地观察、写生，知道同一物体从不同的角度看形状有可能不一样。
活动准备：相机、彩色笔、绘画纸、仙人掌3盆（一盆是长着单球形的绿色仙人掌；一盆是重重叠叠长着多个长圆形的绿色仙人掌；还有一盆则是长条形上（横切面是三角形）嫁接着一个圆球形，且同一盆里有三株类似的仙人掌紧挨着长，上面的圆球颜色不
一，有红、黄、绿三种颜色。
）
活动过程：
1.以“小眼睛找不同”的游戏引入，引导幼儿观察仙人掌和花盆的外形。
引导语：今天，我们要来做个“小眼睛找不同”的游戏，比比看谁的眼睛亮。
（展示3盆不同造型的仙人掌）
师：这3盆是什么花？
幼：仙人掌。
师：它们一样吗？
幼：不一样。
师:哪里不一样?
幼：仙人掌的形状不一样，这盆是圆形的，像个球；这盆是许多长圆形堆在一起；这盆上面是球形，下面是三角形的。
幼：颜色不一样，这两盆仙人掌是绿色的；这盆仙人掌上面的圆球有红色、黄色和绿色。
师：有没有一样的地方？
幼：花盆一样，都是白色的。
幼：花盆的形状也一样，像梯形。
根据以往幼儿的写生经验知道相当一部分小班、中班的孩子观察目的性不强，写生较随意。
因此教师借助三盆不同形状的仙人掌，以“小眼睛找不同”的游戏引导小朋友比较不同，激发幼儿有意识、有目的地观察、为写生活动作准备。
2.给不同角度的同一盆仙人掌拍照、再次借助“小眼睛找不同”的游戏帮助幼儿理解从不同的角度看，仙人掌的形状不一样。
（1）教师举起有红、黄、绿三色的那盆仙人掌。
引导语：现在我要给这盆仙人掌拍照，我想前面拍一张，左边拍一张，右边也拍一张，你们猜猜拍出来的三张照片是不是一模一样的？
幼：一样，因为它们是同一盆花。
幼：不一样。
（2）教师当场将拍的照片输入电脑，用WORD编辑在同一页面上，借助多媒体让小朋友观察是否一模一样？
师：到底是一样还是不一样？我们来仔细看看。
幼：一样，因为它们是同一盆花。
幼：不一样，花盆一个有花纹一个没有。
幼：仙人掌也不一样，这张照片上看到三根仙人掌是分开的，这张照片上看到的仙人掌有两根是合起来。
（由于前后遮挡）（3）讨论：同样一盆仙人掌为什么照出来的照片会不一样？
幼：因为一张是从左边拍、一张是从右边拍、一张是从前面拍。
请幼儿分组前来观察、验证从不同的角度看仙人掌是否一样？并说说拍的3张照片里，哪一张是从前面拍？哪一张是从左边拍？哪一张是从右边拍？
师总结：同一盆仙人掌，从不同的角度看形状是不一样。
特意选择给红、黄、绿三色的那盆仙人掌拍照，目的是三个角度拍的照片差异较大，幼儿观察比较明显。
从活动中看出虽然老师借助照片展示不同的角度拍摄的仙人掌形状不一样，但有些幼儿的回答依然是“一样”。
这是由于有些小中班幼儿缺乏观察经验，他们凭借思维定势回答问题。
教师巧妙地借助照片，再次以“小眼睛找不同”游戏引导幼儿观察、验证同一物体从不同的角度看形状有可能不一样，旨在预防幼儿写生时凭思维定势作画或模仿作画。
3.以游戏：“我是小小摄影师”开展写生活动。
引导语：今天老师要请小朋友来当摄影师，用你们的小眼睛当照相机，把你看到的仙人掌拍照下来，看谁的最像。
（1）教师传授写生方法：先把眼睛看到的花盆形状画出来，再把眼睛看到的仙人掌形状画出来，然后把你看到的花盆和仙人掌的颜色涂好，看谁能够当好照相机，画出来的仙人掌就像照出来的一样。
（2）幼儿任选一盆仙人掌观察、写生，教师针对幼儿的写生情
况进行个别指导。
此环节教师提供三盆造型和色彩难易不一的仙人掌，便于在写生活动中针对幼儿初次写生的态度和能力进行指导，鼓励幼儿顺利完成写生活动。
1.幼儿作品展示、讲评。
通过“连连看”游戏展评幼儿作品，再次强化有目的地观察和写生。
将幼儿的作品用展板展示，把三盆仙人掌摆放在展板前面，采用“连连看”游戏请小朋友们将作品与实物仙人掌对照，看看小朋友的作品画的是哪一盆仙人掌？画的像不像？并请原作者起来确认他写生的是哪一盆仙人掌？从哪个角度写生？并将实物仙人掌调整到相应的角度。
最后大家一齐将作品按写生的仙人掌不同进行分类。
此环节小朋友们很兴奋，积极性很高，大家都争先恐后地“连连看”，兴奋地起来摆弄仙人掌，试图让别人肯定自己写生的仙人掌和实物很像。
借助“连连看”游戏将作品展示与实物对照相连，再次强化幼儿有目的地观察、写生。
活动反思：
1.本活动是幼儿第一次写生活动，通过教师的精心设计，借助“小眼睛找不同”、“我是小小摄影师”和“连连看”的游戏层层深入地引导幼儿学习有目的地观察和写生，整个活动幼儿参与积极性高，兴趣浓，大部分小朋友懂得有目的地观察，并能将观察到的仙人掌和花盆画出来，达到教育目标。
2.投放材料富有层次性。
本活动能够针对幼儿的能力和绘画水平提供不同造型和色彩的仙人掌，使得幼儿能顺利完成写生活动，激发了幼儿写生的积极性和自信心。
3.运用对比观察法突破重难点。
本活动采用对比观察法引导幼儿“找不同”，从而领悟观察不同的角度、不同的植株，仙人掌的外形是不一样的，从而启示幼儿写生时把自己眼睛看到的仙人掌和花盆画出来，不要互相模仿。
4.以“连连看”游戏展示与评价幼儿作品，再次凸显有目的地观察，激发幼儿写生的积极性。