部编版语文教研“集体备课”活动计划安排表
表格版部编版小学六年级语文第二学期下册全册教案电子备课集体备课(58课时全)
部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：细品味一番吧!2.自读自悟。
通读全诗，思考：这首诗写了一个什么故事?抒发了一种怎样的情感?3.讨论汇报。
织女(河汉女)思念牛郎。
织女是全诗的主人公。
这是一首相思之作，感情基调较为哀怨。
4.读完这首相思之作，如果用一个词语来抒发你读后的感受，你会用哪个词语呢?指名学生回答。
(板书：伤感)5.如果用一个词语将诗中传递的情感描摹出来，你认为哪个词语最合适?(板书：相思)6.带着这样的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌借助了哪些语句来传递这份相思的伤感与哀怨呢?指名学生答。
(1)课件出示诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
“迢迢”这个词语在今天仍然富有生命力，我们形容路途遥远，会说“千里迢迢”。
“迢迢”和“皎皎”两个词相互呼应，相互补充，意思是牵牛星和织女星相距十分遥远，都很明亮。
牵牛星在遥远的地方，这遥远的距离使得主人公内心起了相思之情。
可是，牵牛星真的离她那样遥远吗?在诗句中有没有其他的发现?(2)课件出示诗句：纤纤擢素手，札札弄机杼。
(3)课件出示诗句：终日不成章，泣涕零如雨。
(4)课件出示诗句：河汉清且浅，相去复几许。
银河清澈且水不深，他们相互之间的距离又能有多远呢?(5)课件出示诗句：盈盈一水间，脉脉不得语。
7.齐读古诗。
8.有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。
再读诗歌，让我们体会一下这首诗歌“深深的话，浅浅地说”的语言之美。
9.指名读诗，读出叠词的韵律美。
板书设计古诗三首作业设计背诵全诗，并默写。
课后反思相隔之远相思之情议——离别之苦部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：部编版小学六年级(语文)学科教案班级：教师：备课时间：一图片欣赏，导入新课1.边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节日。
2023年语文教研组工作计划表
2023年语文教研组工作计划表一、总体目标语文教研组的总体目标是：1.提高学生的语文素养和综合应用能力；2.开展教学研究，探索有效的教学方法和手段；3.加强交流合作，提升教师的教学能力；4.推动语文学科的创新和发展。
二、具体工作计划1.教研活动（1）每周组织一次教研活动，内容包括教学案例分享、教育理论讨论、教育新闻解读等。
通过教研活动，提高教师的教学水平和教育素养。
（2）每学期举办一次教学比赛，以学生的课堂表现为评判标准，推选出优秀的教学案例和教学方法，并进行总结和分享。
鼓励教师在教学中创新，提高教学效果。
（3）定期组织观摩课活动，邀请校内外优秀语文教师进行示范授课。
通过观摩课，促进教师间的交流和学习，提高教师的教学水平。
2.教材解读（1）组织专题学习，深入研读新课程标准和新教材，理解其教学理念和要求。
（2）对教材进行解读，研究教材的教学设计和教学组织方法，掌握教材的难点和重点，为教学提供理论依据。
（3）分析教材中的典例，探索有效的教学方法和教学手段，提高教学的针对性和实效性。
3.教学设计与评价（1）建立教学设计和评价的常态化机制，每月组织教研活动，分享教学设计和评价经验。
（2）研究教学设计的方法和原则，提高教师的教学设计能力。
（3）研究教学评价的方法和标准，建立科学的评价体系，为教学改进提供依据。
4.课程研究（1）进行课程研究，深入探索课堂教学的改革与创新，在教学中尝试新的教学方法和手段。
（2）开展跨学科的教学研究，拓宽语文教学的视野，实现与其他学科的融合。
（3）深入研究文言文教学，提高学生对古文阅读的理解能力和鉴赏能力。
5.教育科研与论文撰写（1）鼓励教师积极参与教育科研项目，争取科研经费支持。
（2）组织教师撰写教育论文，推动教学研究成果的转化和分享。
（3）组织教师参加学术研讨会和教育培训，拓宽教师的学术视野和教育观念。
三、工作计划的实施为确保工作计划的顺利实施，我们将采取以下措施：1.制定详细的工作计划表，明确任务目标、时间节点和责任人。
三年级语文上册集体备课分配表人教部编版
9.5.-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 10.3-10.7 10.10-10.14 11.7-11.11 11.14-11.18 12.5-12.9 12.12-12.16 12.19-12.23 12.26-12.30 1.2-1.6 1.9-1.13 12.21-12.25 12.28-1.1
11*《一块奶酪》 《习作：我来编童话》 《语文园地三 》 《快乐读书吧》
12《总也倒不了的老屋》 13《胡萝卜先生的长胡子》 14*《小狗学叫》
《口语交际：名字里的故事》 《习作：续写故事》 《 语文园地四》
15《搭船的鸟》 16《金色的草地》 习作例文：《我 家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》
2.8空气和我们的生活
3.1我们关心天气
3.2认识气温计 3.3测量气温
3.4测量降水量 3.5观测风
3.6测量云 3.7测量我们的天气日历
3.8天气预报是怎样制作出来的
复习
安xx
龚xx
张x 戴xx
吉xx
习作：《我们眼中的缤纷世界》《语文园地五》
17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望 洞庭》18《富饶的西沙群岛》 19《海滨小镇》
20《美丽的小兴安岭》《习作：这儿真美》 《语文园地 六》
21《大自然的声音》 22《父亲、树林和鸟》
23《带刺的朋友》 《口语交际：身边的“小事”》 《 习作：我有一个想法》 《语文园地七》
教学内容
备课教师
1《大青树下的小学》2《花的学校》
3*《不懂就要问》 《口语交际：我的暑假生活》 《习 作：猜猜他是谁》 《语文园地一》
4古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》 5《铺满 金色巴掌的水泥道》6《秋天的雨》
部编版人教版八年级语文上册 全册单元集体备课教案教学计划及进度表
部编版八年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
每个单元有四篇课文，有写作专题训练。
在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。
第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。
学习新闻采访和新闻写作。
口语交际是讲述。
第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。
要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。
写作是学写传记。
综合性学习的主题是人无信不立。
第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。
要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。
写作是学习描写景物。
本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。
第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。
注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。
写作是语言要连贯。
综合性学习是我们的互联网时代。
第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。
写作是说明事物要抓住特征。
本单元还安排了口语交际和名著导读。
口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。
第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。
人教部编版五年级语文上册集体备课安排表
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七
十八 十九 二十
起讫日期 8.28-9.1 9.4-9.8 9.11-9.15 9.18-9.22 9.25-9.29 10.2-10.6 10.9-10.13 10.16-10.20 10.23-10.27 10.29-11.2 11.5-11.9 11.12-11.16 11.19-11.23 11.26-11.30 12.3-12.7
27.我的“长生果” 口语交际 习作 语文 园地
杨xx
12.23-12.27
总复习
12.30-1.3
校本练习
1.6-1.10
教学内容
备课教师
1.白鹭 2.落花生
安xx
3.桂花雨 4.珍珠鸟 口语交际 语文园地
安xx
5.搭石 6.将相和
裴xx
7.什么比猎豹的速度更快8.冀中的地道战 习作 语文园地
裴xx
9.猎人海力布 10.牛郎织女
温xx
11.牛郎织女口语交际，习作， 语文园地
温xx
12.古诗三首 13.少年中国说
杨xx
14.圆明园的毁灭 15.小岛 习作 语文园Biblioteka 快乐读书吧杨xx复习
校本练习
16.太阳 17.松鼠习作例文 语文园地
安xx
18.慈母情深 19.父爱之舟
裴xx
20.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际 语文园地
裴xx
21.古诗词三首 22.四季之美
温xx
23.四季之美 24.月迹 习作 语文园地
温xx
12.9-12.13
部编版四年级语文上册第三单元集体备课教学计划
部编版四年级语文上册第三单元集体备课教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握第三单元的知识和技能，培养他们的语文能力。
教学内容1. 课文《天空之花》的研究- 阅读课文，理解故事情节- 分析课文的语言特点和修辞手法- 研究课文中的重点词汇和句型- 进行课文理解和表达练2. 课文《没有声音的歌》的研究- 听读课文，感受诗歌的韵律和美感- 理解课文中的意境和主题- 研究课文中的重点词汇和诗歌表达方式- 进行课文的朗读和赏析3. 语文知识和技能的拓展- 研究词语的拼音和意义- 练正确书写字词- 研究诗歌的朗诵和表达技巧- 培养学生的阅读理解和写作能力教学目标1. 知识目标- 理解和记忆课文内容- 掌握课文中的重要词汇和句型- 研究常用字词的拼音和意义- 理解诗歌的韵律和意境2. 能力目标- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生的表达和写作能力- 培养学生的朗读和赏析能力- 提升学生的拼音和字词书写能力教学重点与难点- 重点：课文的理解和记忆、重要词汇和句型的掌握、诗歌的韵律和意境的理解- 难点：课文的深入理解和分析、正确书写字词、诗歌的赏析和表达教学方法与手段- 听读结合法：通过师生合作朗读课文，加深对课文的理解和记忆- 组织讨论：引导学生针对课文内容进行讨论，激发他们的思维和表达能力- 朗诵演练：组织学生进行诗歌的朗诵和表演，培养他们的表达和赏析能力- 游戏活动：设计语文知识相关的游戏活动，激发学生的研究兴趣和积极性教学评价方式- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、回答问题的准确程度等- 书写作品：评价学生正确书写字词的能力和语文作业的完成情况- 考试测试：使用选择题、填空题、阅读理解题等形式进行考核教学安排第一课时：《天空之花》的研究- 导入：展示课文主题，激发学生的兴趣- 研究内容：阅读课文、讨论课文内容和语言特点- 研究活动：分组讨论、课文理解练- 课堂作业：写一段关于“天空之花”的想象故事第二课时：《没有声音的歌》的研究- 导入：朗读课文，体验诗歌之美- 研究内容：理解诗歌的意境和表达方式- 研究活动：朗读、赏析诗歌，进行诗歌表达练- 课堂作业：默写诗歌《没有声音的歌》第三课时：语文知识和技能的拓展- 导入：复前两课课文的重点词汇和句型- 研究内容：研究拼音和意义、字词书写技巧、诗歌的朗诵技巧- 研究活动：拼音练、字词书写练、朗诵比赛- 课堂作业：编写一个小诗歌第四课时：综合练与评价- 导入：复前三课课文的重点内容- 研究内容：进行综合练和评价- 研究活动：做综合练题、小组讨论、研究反思- 课堂作业：完成综合练题教学资源准备- 课文教材- 课堂展示材料：图文、图片、诗歌等- 拼音练材料- 字词书写练纸- 朗诵比赛评分表- 综合练题以上是本教学计划的大致内容和安排，希望能够帮助您进行集体备课教学。
人教部编版二年级上册语文集体备课安排表
五
9.25-9.29 4.曹冲称象
5.玲玲的画 6.一封信
六
10.2-10.6
7.妈妈睡了 口语交际 语文园地三
李xx
七 10.9-10.13 8.古诗二首 9.黄山奇石 10.日月潭 八 10.16-10.20 11.葡萄沟 语文园地四
刘xx
九 10.23-10.27
复习
十 10.29-11.2
校本练习
2023—2024学年度第一学期二年级语文教案工作表
周次 起讫日期
教学内 容
备课教师
一
8.28-9.1 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么 3.植物妈妈有办法
刘xx
二
9.4-9.8
口语交际 4.语文园地一 快乐读书吧
三
9.11-9.118-9.22 3.拍手歌 4.田家四季歌 5.语文园地二
19.雾在哪里
刘xx
十六 12.9-12.13 20.雪孩子
语文园地七
十七 12.16-12.20 21.狐假虎威
22.狐狸分奶酪
陈xx
十八 12.23-12.27 23.纸船和风筝 24.风娃娃 语文园地八
十九 12.30-1.3
复习
二十 1.6-1.10
复习
十一 11.5-11.9 12.坐进观天
13.寒号鸟
陈xx
十二 11.12-11.16 14.我要的是葫芦 口语交际 语文园地五
十三 11.19-11.23 15.大禹治水
16. 朱德的扁担
李xx
十四 11.26-11.30 17.难忘的泼水节 口语交际 语文园地六
十五 12.3-12.7 18.古诗二首
部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案记录表
部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案记录表一. 教材分析部编版语文四年级上册第一单元的主题为“欢迎秋天”，包括《秋天的雨》、《停车坐爱枫林晚》、《暮江吟》三篇课文。
这个单元的课文内容丰富，语言优美，富有诗意，旨在引导学生感受秋天的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情，培养学生的朗读兴趣和审美情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对秋天的景色和情感有一定的认识。
但在朗读、感悟诗意方面，还需要老师的引导和启发。
此外，学生对文言文的接触较少，需要特别关注文言文的朗读和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确认读“钥、匙、趁”等10个生词，理解由生字组成的词语，会用“清凉、温柔”等词语造句。
2.过程与方法：通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力，培养学生的审美情感。
3.情感态度与价值观：引导学生体会作者对秋天的喜爱之情，激发学生对秋天的热爱。
四. 教学重难点1.学会生字词，理解由生字组成的词语。
2.体会课文中描绘的秋天的美丽，感悟诗意。
3.理解文言文《暮江吟》的内容，体会作者对秋天的喜爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、朗读等方式，营造秋天美好的氛围，引导学生进入课文情境。
2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的审美情感。
3.示范法：教师示范朗读，指导学生正确朗读课文。
4.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.课件：秋天的图片、音乐、生字词卡片等。
2.黑板：用于板书课题和重点内容。
3.课文：学生用书和教师用书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入美好的秋天氛围。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的美丽。
学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师讲解生字词，引导学生理解由生字组成的词语。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成学习任务。
人教部编版语文五年级下册所有单元集体备课教学计划(8个单元)
人教部编版语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）第一单元：《质疑与探究》教学目标： 1. 熟练掌握课文内容，认识到质疑与探究的重要性。
2. 培养学生勇于探索、提出问题的能力。
教学内容： 1. 课文朗读。
2. 分组讨论质疑与探究的重要性。
3. 小组合作，提出自己的问题并尝试解答。
教学方法： 1. 听说读写结合的教学法。
2. 小组合作学习。
第二单元：《启迪与体验》教学目标： 1. 理解课文内容，从中获得启示与体验。
2. 培养学生品读课文的能力。
教学内容： 1. 课文朗读及理解。
2. 分角色朗读，体验不同角色的情感。
3. 课文赏析，感悟启示。
教学方法： 1. 角色扮演。
2. 分析与讨论。
第三单元：《实践与表达》教学目标： 1. 掌握课文关键内容。
2. 能够运用所学知识进行创作表达。
教学内容： 1. 课文探究。
2. 小组活动，创作相关内容。
教学方法： 1. 创作表达。
2. 小组分享交流。
第四单元：《感悟与领悟》教学目标： 1. 理解课文主旨，感受其中的情感。
2. 提升学生的品德修养。
教学内容： 1. 课文品读。
2. 点拨情感体验。
3. 辅导学生进行感悟思考。
教学方法： 1. 情感导入。
2. 情感解读。
第五单元：《创新与分享》教学目标： 1. 熟练运用课文内容进行创新表达。
2. 能够主动分享自己的创作成果。
教学内容： 1. 课文背诵和诠释。
2. 创新作品分享。
教学方法： 1. 创作分享会。
第六单元：《探索与发现》教学目标： 1. 掌握课文难点内容。
2. 能够通过课文展开探索和发现。
教学内容： 1. 课文解读和讨论。
2. 小组调研和发现。
教学方法： 1. 小组合作。
2. 实地考察。
第七单元：《拓展与应用》教学目标： 1. 将课文内容应用到实际生活中。
2. 能够拓展课文主题，进行相关活动。
教学内容： 1. 课文应用训练。
2. 实践活动。
教学方法： 1. 小组实践。
部编版语文五年级下册集体备课安排表
七
4.13—4.17
《青山处处埋忠骨》（2）《军神》（2）
课外阅读（2）书法（2）
八
4.20—4.24
《清贫》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）书法（2）
九
4.27—5.1
《人物描写一组》（2）《刷子李》（2）
课外阅读（1）书法（1）
十
5.4—5.8
《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2）课外阅读（2）书法（1）
期末考试
2019-2020学年度第二学期五年级语文（下册）集体备课安排表
周次
时间
教学内容
备课教师
一
3.2—3.6
《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2）
书法展评（1）假期读书交流会（2）
二
3.9—3.12
《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1）
三
3.16—3.20
十一
5.11—5.15
《田忌赛马》（2）《跳水》（2）
课外阅读（2）书法（2）
十二
5.18—5.22
《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2）
课外阅读（1）书法（1）
十三
5.25—5.29
《牧场之国》（2）《金字塔》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）园地》（2）《杨氏之子》（1）《手指》（2）
课外阅读（2）书法（1）
十五
6.8—6.12
《童年的发现》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（1）
十六
6.15—6.19
复习（8）
十七
2024-2025学年度上期语文教研工作计划(附每周安排)
2024-2025学年度上期语文教研工作计划（附每周安排）一、指导思想本学期语文教研工作以新时代中国特色社会主义教育方针为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人，以提高语文教学质量为核心，深化课程改革，推动语文教研工作创新发展。
二、工作目标1.提高语文教师的专业素养和教学能力。
2.优化语文课堂教学模式，提升课堂教学效果。
3.促进教师间的交流与合作，共享优质教育资源。
4.加强对新教师的培训和指导，促进其快速成长。
5.推动语文课程与信息技术的深度融合。
三、主要工作1.集体备课组织定期的集体备课活动，共同研究教材、教法，提高教学设计能力。
2.公开课开展校内公开课活动，促进教师间的相互学习和交流。
3.优秀教案设计评选举办优秀教案设计评选活动，鼓励教师创新教学方法。
4.语言文字工作加强语言文字规范化工作，提高师生的语言文字应用能力。
5.新教师培训对新教师进行系统的教学技能培训，帮助他们尽快适应教学工作。
6.师徒结对实施师徒结对计划，促进新教师和老教师之间的经验传承。
7.教材培训组织教材培训，帮助教师深入理解教材的编写意图和使用方法。
8.新课标培训开展新课标培训，使教师掌握最新的教学理念和教学方法。
四、活动安排以下为本学期20个周的教研活动安排表:周次活动内容地点负责人1新学期教研工作布置会教研室教研员2集体备课（第一单元）教研室各备课组长3新教师培训（教学规范）教研室教研员4公开课（老教师示范）课堂公开课教师5语言文字规范化培训教研室语言文字负责人6集体备课（第二单元）教研室各备课组长7优秀教案设计评选启动教研室教研员8新教师培训（教学技巧）教研室教研员9公开课（新教师展示）课堂公开课教师10教材培训（新教材解读）教研室教研员11集体备课（第三单元）教研室各备课组长12师徒结对活动启动教研室教研员13新课标培训（理念更新）教研室教研员14集体备课（第四单元）教研室各备课组长15优秀教案设计评选评审教研室教研员16教学成果展示活动教研室/课堂教研员17集体备课（第五单元）教研室各备课组长18新教师教学汇报课课堂新教师19教研工作总结会议教研室教研员20学期末教学成果总结教研室教研员。
部编版语文七年级集体备课组工作计划(春期,附安排表)
第二学期七年级语文备课组工作计划白石水中学执笔：梁君群按照教导处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量。
一、学生基本情况分析我校七年级总共有七个班，这些学生从他们上个学期期中、期末考试的情况来看，学生的语文优秀率（平均为5.6%）、及格率（平均为57.1%）和平均分（平均为71.7分）都很低，在县里同年级的排名倒数第四名，很是受到了学校领导的批评。
这是上学期期末考试某一个班的语文成绩分析，以由此来见一斑：考试人数49人平均分71.47/120分最高分107分最低分3分优秀率2% 及格率57%二、工作目标1、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。
2、认真开展每周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
3、重视培优、补差工作，各班根据具体情况，明确培优、转差对象，拿出有效措施做好培优、转差工作。
4、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。
三、主要工作与措施1、认真开展每周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
开展集体备课活动。
本学期集体备课将采取分享集体备课优秀教案、二次备课（修改）、写教学反思的教案形式：具体做法，教研会备课组长把本学期的备课任务分给本组的所有教师，尽量采取一人一课的方法。
每位老师在布置任务的大周结束之前把主备的电子稿打印下发同组其他老师，其他老师认真修改教案做好教研会发言准备，教研会时每个人必须都要发言，发言内容备课组长记录在案，主备老师记录其他老师的意见会后汇总其他老师的意见修改电子教案，修改完毕后打印教案下发同组其他老师。
其他老师拿到教案后不得直接拿着上课，要根据本班的实际情况略加修改修成二次备课（直接在打印出的教案上修改）。
部编版三年级语文下册集体备课计划及记录
部编版三年级语文下册备课组计划及活动记录备课组工作计划四、主要活动安排表第 1 次集体备课中心发言要点教学目标：1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。
强调多音字散和杆。
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。
”教学准备：教师准备：课件。
学生准备：预习课文、找有关春天的成语教学时数：2课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。
（打一动物）春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由回答，可能会联想到有关燕子的词句，也可能想到有关春天的词语等。
】2.板书课题。
“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。
书写时各部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预习，巩固基础1．检查生词认读情况（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）2．检查生字识与写（1）学生找出容易读错的生字。
预设点：a“似的”的“似”，“横掠”的“掠”易读错。
b多音字“散”和“杆”。
“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易读错的生字，展示难写生字的书写。
部编版语文三年级下册集体备课记录表
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
21。
部编版语文五年级上册集体备课记录表
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
部编版五年级下册语文单元集体备课记录表
年级：五年级科目：语文第一学期
21。
部编版四年级语文上册集体备课安排
部编版四年级语文上册集体备课安排一、目的和意义集体备课是一种有效的教研方式，可以提高教师的教学质量，提升学生的学习效果。
在部编版四年级语文上册教学中，通过集体备课可以实现教师之间的资源共享、经验交流，促进教学内容的完整性和连贯性，提高教学效率，为学生提供更好的学习体验。
二、备课主要内容1. 确定备课时间和地点集体备课需要提前确定时间和地点，以便教师们合理安排自己的时间，确保备课进程的顺利进行。
可以选择在学校教研室、会议室或者教室进行备课。
2. 制定备课计划在备课前需要制定备课计划，明确每个备课内容的时间安排和分工，确保备课的有序进行。
备课计划应包括备课的主要内容、备课的目标和任务分配等内容。
3. 分析教材内容在备课过程中，教师们需要认真分析教材内容，了解每个知识点的要点和难点，以便有针对性地备课。
可以结合教学大纲和课本内容进行分析。
4. 设计教学活动根据教材内容和教学目标，教师们可以一起设计教学活动，包括课堂教学、任务布置、课堂练习等内容。
确保教学活动符合学生的学习需求。
5. 分工合作在备课过程中，教师们可以根据各自的专长和经验进行分工合作，相互协作，共同完成备课任务。
可以分工负责教学设计、资料准备、活动设计等方面。
6. 评估和反思备课完成后，教师们可以进行评估和反思，检查备课的质量和完整性，以便在课堂教学中更好地实施备课内容。
三、备课流程安排1. 集体备课前准备•确定备课时间和地点•制定备课计划•分析教材内容2. 集体备课过程•设计教学活动•分工合作3. 集体备课后总结•评估和反思备课效果•完善备课内容四、集体备课的重要性集体备课是一种全面的教学教研活动，可以提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的全面发展。
通过集体备课，可以让教师们相互学习、相互借鉴，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
五、结语部编版四年级语文上册集体备课安排是一项重要的教学教研活动，可以提高教师的教学效果，促进学生的学习发展。
部编版二年级语文下册集体备课计划及第一次集体备课
2019-2020学年度第二学期语文学科集体备课计划集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。
一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。
充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。
优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
二、工作目标：1.贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2.以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
3.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体实施步骤：1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
每单元确定一个中心发言人。
2.备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。
备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。
单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
3.时间安排：备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。