语文S版小学五年级上册教案2

小学语文五年级上册教学计划

一、指导思想：

语文教学工作以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养跨世纪的建设者和接班人为重要指导思想，教育学生继承和发扬革命传统，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，培养学生的自信心和自豪感，为祖国的四个现代化作贡献。

二、教学要求：

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学习生字、认清字形、了解字义并正确书写。

4、能联系上下文，结合生活实际或查找工具书，理解词语的意思，注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

6、能听懂程度适合的讲话并能转述。

7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，习作内容具体，有一定的条理，有真实情感的简单的纪实作文和想象作文。

三、教学重、难点：

1、充分发挥学生的想象力，通过对语言文字的理解和想象，学习课文

中的观察方法和表达方法。

2、激发学生探究问题的兴趣，引导学生自主合作学习。

3、加强朗读和背诵，培养学生正确、流利、有感情读文的能力。

4、引导学生对优美语言的品味和积累，受到语言美的感染。

5、培养学生文明和谐地进行人际交往素养。

四、实践活动：

1、搞小发明，写小发明论文。

2、搜集家乡变化的资料。

五、教学方法：

以“自主学习法”为主，其他教学方法为辅，因材施教。

六、本学期教学目标：

在教学过程中，通过教给学生自学、阅读、复习的方法，开拓学生思维，有效地掌握课本知识；课后通过培优辅差和开展“一帮一”活动，提高学习成绩，争取在本学期各次检测中消灭不及格现象，优秀率达85%，提高率达10%——20%。

七、课时安排：

八、作文教学安排

第一单元

教学内容：

1、小麻雀

2、金奖章3*、“没头脑”和“不高兴”

4、大拇指汤姆 5*、坚定的锡兵语文百花园一

教学要求：

1、学会本单元42个生字，并能正确读写，随文识字26个。

2、围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思

想感情。

3、抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境。

4、引导学生初步学习童话的表现手法。

教学重点：

品味童话的语言，从中受到启迪。

教学难点：

学习童话的表达方法、表现手法，展开想象的翅膀，学写童话。

教具准备：小黑板、录音机、录音带。

教学时数：11课时。

1、小麻雀

教学要求：

1．学会本课生字新词。

2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

4．指导学生有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

教具准备：小黑板。

教学时数：2课时。

第一课时

教学内容：熟读课文，掌握生字词，初步理解课文。

教学过程：

（一）导入：

同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？

这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，

让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀

（二）新课：

1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2、检查自学效果：

（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃

（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊

重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）

开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？

（3）词语：区分恼脑

恼：生气、使生气。烦闷

脑：头。脑筋……

3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。

（1）拉出成长发展阶段：

默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。

出示课件：开始（），后来（），最后（）

（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）

（2）根据成长阶段分段：

文中哪些自然段分别讲述了上述内容？

（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。

小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？

5、作业：

（1）书写生字、生词

（2）熟读课文。

第二课时

教学内容: 深入学习课文，掌握作者所表达的思想感情。