教师寒假生活随笔-教师生活

教师寒假生活随笔:教师生活

篇一：生活随笔：如此老师—如此师生如此老师，如此学生。所谓的空城计也是编出来的?，诸葛亮搬个琴，摆个香炉，招两个小孩子，在城上唱卡拉ok? 并不是以成绩论人，一个人就能在社会上立足，必须要有生存的“手段”。“手段”也可以说是自己的能力、资本。一味的埋头苦干的人暂时可以获得成绩，但社会不欣赏的这种人，连老师也一样。没有自己思想的人只会照搬别人的，永远只是个蠢材而不是天才；天才会创造自己的生活，蠢材只会等待生活。一个沉默的人并不是沉沦的，一个人沉默是有理由的，一是不想说，于别人不和，但他并不是顽固不通，该说时是义不容辞的；二是没说的，说白了就是找不到话题，自己脑子里只是白纸一张；三是有话说不出，一肚子咽在里面，怕别人知道自己的秘密；四是出于规矩，不敢说，也不能说，不过这都是出于自律。话说老师这居然是我在高三的第二个学期写的，难以想象我当时的心情，不知道是“郁郁寡欢”还是“壮志难酬”，真让人发指。重看一遍发现此文还不赖，文笔朴质，具有讽刺意味，感情真挚，乃是发自内心的感慨。你们也许从来没有知道过别人的感受，别看他平时大大咧咧、无所谓的样子，你们没有想到一旦伤了自尊心，不知道心有多疼，不知道那道伤痕会留下多深的痕迹。也许这让他学会了成长，让他体会到被伤害的味道。尊重的种子会发芽，而失去了它，又会怎样呢？老师你根本不知道我们的感受，你自以为说得好，摆着一副无所不知、高高在上的样子。我知道你是老师就应该有架子，那你把我们当成什么了？我们没有思想吗？我们就是任人摆布的木偶？老师是个崇高的职业，如果你仅仅把它当做工资的来源，你就玷污了它，你不配当老师。有些人不会教书就不要装，心虚学习呀，就别怕丢面子，又没能力又舍不下面子，还以老师为荣，真是虚伪。你就不能尊重一下学生的看法吗？与我们朋友般相处会舍你几斤面子？你真的好失败，说话都要一种高高在上的样子，就凭这样还是老师吗？不是我不知感恩，不是我没有人性，我是受不了了。我试着去尊重你，认真听课对你的课感兴趣，但你还是老样子，你以为嗓门大有气势就教的好了？你以为谈天论地你学识就高了？你以为反复强调讲了方法就掌握住了所有？你以为没有照答案念你就圣明了？你以为写字有个性就不机械了？你以为板着脸就赢得尊重了？你以为穿着朴素就淳朴了？你以为骑个自行车就低调了？你不知道中国古老名言叫做聪明反被聪明

误吗？你那样做让人更觉得恶心、虚伪。明明自己是个很机械的人，还装什么个性聪明，承认了还好，自己又不承认，还一副老成的样子，你还不是受着世俗的牵绊？你还不是禁不住别人的看法？你就不能放下面子和我们好好相处吗？机械就机械吧，有的人想机械都不成呢！而你夹在两者间，几时被压扁了都不知道吧。你以为你博学不过，装出一副很了解国家的事的样子，你不知道你那是泛泛而谈吗？你只不过比我们多吃十几年的饭而已，有什么了不起的，别把自己看得太高了，摔下来的时候可不好受呀。既然你那么有个性，你还当老师干什么有思想？你去创业呀，怎么不当个世界富翁试试？为什么还要在这做作？老师，希望你能理解我说的这些，看了你尽管骂我得了，我不是故意说你的不是的，明眼人都是知道的。我对每个科目说的悄悄话语文：我们算是老朋友了吧，你好我好，大家都好，心情不好的时候我还能和你聊聊呢，我们能遇见那是千百年修来的缘分，虽不若高山流水般，但做个知己还是可以的，希望你能给我勇气。数学：不是说不想见您老人家，我实在是没法子请动尊驾，您太高尚了，我太卑微了，话说我也没做过啥对不住您的事，你老就是看我不顺眼，三番五次戏弄我于你的魔掌之下。英语：说来我们可是一见如故，虽然对你我不是那么了解，我也没有语言天赋，但我还是没放弃，用笨笨的方法慢慢琢磨你。你只是太近人情了，实践证明，只要我一天没接触你就会变得生疏不少。历史：我这人脑子不太好使，尤其是应对你的时候，我知道的，你一定鄙视我了，那么死的东西不拿白不拿，可是我就是拿不到，我从内心感到对你不起，我不太会以史为鉴。地理：你不喜欢我，我也不喜欢你，这不是冤家就是上辈子的仇人，我是不是欠你钱没还呀？要不咱们打个商量，我把上辈子欠你的钱双倍还给你，你放过我吧，求你了！我还年轻我还想过日子，我不想那么早夭折。如果你还是不满意，那和平解决，咱化敌为友，以后我要是有什么好处都分你一半，你看行不？政治：你就像我们的衣食父母一样，细心呵护着我们成长，包容着我们的错误。我们对你都甚是喜欢，见你如见了咱父母，只是平时天天见着你，听着你唠叨，俺们心里也不是滋味，日子久了就不带见你了，嫌你太啰嗦，不好意思哦，我分不清你了，我不应该把你教条化。物理：你是一个严重的病痛，每个人都不想犯，但你就是有那本领。我们年纪小不懂事，冒犯您了，给一点实质的惩罚是应该的，相信天下没有解不开的结，您就像一位父亲，严酷但不失公平，只要是付出就有

收获，你不会扼杀了人才的。化学：我们在生活中常常见面，只是有时候见了你不向我打招呼罢了。其实你应该知道我是喜欢你的，我对你没有恶意，我只是想认识你，和你做个朋友，你千万别拒绝我，不过我相信你是个好人，你不会那么残忍的，不知道你是不是真像传闻中说的那样“偏爱勤劳细心的姑娘”？那我可要向他们靠齐了。生物：你是我们的生命之源，没理由不爱你的，只怪你生性较冷，对人也挺冷的。有时候对你充满好奇，好奇你的探索，有时候对你充满畏惧，畏惧你的严谨。你推崇一种探索发现的科学精神，为人类的发展做了巨大贡献的，值得。猪栏里的猪环境能改变一个人吗？答案当然是肯定的，不然怎么会有孟母三迁呢。蒸笼里的猪和猪栏里的猪有什么区别呢？一个是等着摆在饭桌上等人来吃，一个要磨刀、烧水等人宰了再被人吃。不管怎样的处境，本质还是一样被人吃，除非别人把它当做宝，但它还是要有本领吧，人们能放下身份与它平起平坐吗？当然是不可能的，人毕竟是人，放不下他的高贵和虚荣。不过猪栏里的猪此刻它是快乐的，它不知道前面会有什么“劫难”等着它，有吃的就吃，绝不会把自己饿着；也不会让自己为什么而忧愁。蒸笼里的猪也许是它的延续吧，连死了也不知道是什么原因，只看到一把白刀子进入后，刀子就变成红色了。你不必为它感到同情，你应该为它庆幸，它摆脱了生前的那种生活。生与死有什么区别呢？生，是受难吗？死，是解脱吗？既然谁都不能避免一死，那还不如学学猪栏里的猪，蒸笼里的猪只是死猪没有思想也不能思想，死只是一种逃脱而不是解脱，生是受难也是一种生活。朋友的对不起信“对不起，对不起?”我说一千次也不够的。我竟然选择了逃避，我害怕再次见面。我没有你想象的那么好，我终究是个趋炎附势的小人，为什么不能坦然面对？为什么要掩饰自己？我真的不值得做你的朋友，我害怕给你打电话不知道说什么。我觉得自己想一个乞讨者，庸俗、势利。你就把我当做你人生中的一段小小的插曲吧！我不能再为你做什么只能祝福你找到真正的幸福和知心朋友。真的很对不起，我食言了，不应该轻易誓言将来，太盲目了篇二：教师要学会享受生活(随笔) 教师，要学会享受生活！教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。有许多人为自己走上教育岗位而陶醉，把满腔的热血，亮丽的青春都献给了教育。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，无私奉献、无怨无悔，成了老师默默追求的信条。老师的眼里只有、学生、作业，看不到自己，淡漠了亲情，教师成了清心寡