人教版美术三年级下册 第十 课《快乐的节日》教案2
小学美术教案设计：《快乐的节日》
小学美术教案设计《快乐的节日》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识不同节日的特点和庆祝方式。
培养学生运用美术手段表达节日快乐的情感。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对节日的感知和表达能力。
运用绘画、剪纸等美术技法，培养学生创作节日主题作品的能力。
1.3 情感态度价值观：培养学生对节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
培养学生积极向上的生活态度，传递快乐的情感。
第二章：教学内容2.1 教学主题：快乐的节日引导学生了解春节、端午节、中秋节、圣诞节等不同节日的庆祝方式和特点。
让学生选择自己喜欢的节日，进行美术创作。
2.2 教学资源：提供相关节日图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解节日。
提供绘画、剪纸等美术材料和工具，供学生创作使用。
第三章：教学步骤3.1 观察和讨论：展示不同节日的图片和视频，引导学生观察和讨论节日的特点和庆祝方式。
邀请学生分享自己过节的经历和感受。
3.2 创作指导：引导学生选择自己喜欢的节日，进行美术创作。
教授绘画、剪纸等美术技法，并给予学生指导。
3.3 创作实践：学生进行美术创作，可以选择绘画、剪纸等形式表达节日快乐的情感。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
第四章：作业评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习和借鉴。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和情感表达。
5.1 课堂回顾：学生展示自己的作品，分享创作的过程和体验。
5.2 教学反思：思考如何改进教学方法，提高学生的美术创作能力。
第六章：教学拓展6.1 节日文化探究：引导学生深入了解所选节日的起源、传说、习俗等文化内涵。
鼓励学生通过阅读、采访、实地考察等方式，增加对节日文化的了解。
6.2 美术作品欣赏：展示不同艺术家创作的节日主题美术作品，让学生欣赏和分析。
引导学生从中吸取灵感，为自己的创作提供参考。
10.快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解节日的意义和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强学生的团队意识。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 了解我国的传统节日及习俗。
2. 学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
3. 学会与他人合作、分享，培养团队精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义和习俗，引导学生了解我国的传统文化。
2. 示范法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
3. 情境教学法：创设节日氛围，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：以“快乐的节日”为主题，引导学生谈谈自己喜爱的节日及原因。
2. 学习节日知识：讲解节日的意义和习俗，让学生了解我国的传统文化。
3. 学习绘画、手工等艺术表现手法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
4. 创作练习：学生分组进行创作，表现节日氛围。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、作业布置1. 创作一幅表现节日氛围的绘画或手工作品。
2. 与家人分享自己喜爱的节日及原因。
七、教学反思本节课通过让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，培养了学生的文化素养和艺术表现能力。
同时，通过小组合作、分享等环节，培养了学生的团队精神和合作能力。
在教学过程中，要注意激发学生的创作灵感，引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
10 快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
10 快乐的节日一、教学目标1. 让学生了解节日的意义，培养学生的审美情感。
2. 培养学生运用线条、色彩表现节日场景的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
二、教学内容1. 节日的意义和庆祝方式。
2. 线条、色彩在美术创作中的应用。
3. 节日场景的描绘。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条、色彩在美术创作中的应用，学会描绘节日场景。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出富有创意的节日场景。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义、庆祝方式以及线条、色彩在美术创作中的应用。
2. 演示法：示范如何描绘节日场景。
3. 练习法：学生进行课堂练习，创作自己的节日场景。
4. 评价法：学生互相评价作品，提高审美能力。
五、教学过程1. 导入：介绍本节课的主题——快乐的节日，引导学生谈论自己熟悉的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解节日的意义和庆祝方式，让学生了解不同节日的背景和习俗。
（2）讲解线条、色彩在美术创作中的应用，让学生掌握基本技巧。
（3）示范如何描绘节日场景，引导学生学习创作方法。
3. 学生练习：学生根据所学知识，创作自己的节日场景。
4. 评价与总结：学生互相评价作品，教师点评，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 创作一幅以节日为主题的美术作品。
2. 欣赏并分析一幅著名的节日题材美术作品。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，鼓励他们发挥创意，创作出更多优秀的作品。
八、附录1. 线条、色彩在美术创作中的应用（图片资料）。
2. 节日场景描绘示例（图片资料）。
3. 著名的节日题材美术作品（图片资料）。
九、教学时间1课时十、教学效果评价通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握线条、色彩在美术创作中的应用，并能够独立创作节日场景。
同时，学生的审美能力和欣赏水平得到提高，为今后的美术学习奠定基础。
快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义，培养学生的文化素养。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）激发学生对节日的喜爱，培养学生的乐观生活态度。
（2）引导学生关爱家人、朋友，弘扬中华民族传统美德。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 教学难点：（1）如何引导学生将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围。
（2）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍节日的来历、习俗和意义，引导学生关注节日文化。
（2）展示一些节日主题的美术作品，让学生感受作品中的快乐氛围。
2. 观察与讨论（1）让学生观察节日场景，引导学生关注节日中的美好事物。
（2）组织学生讨论：如何将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围？3. 实践与创作（1）教师示范绘画、手工等创作方法，引导学生运用所学技巧进行创作。
（2）学生分组合作，共同完成一幅以快乐节日为主题的作品。
4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。
（2）布置课后作业：让学生以快乐节日为主题，创作一幅美术作品。
四、教学反思本节课通过让学生了解节日文化、观察节日场景、讨论创作方法、实践创作等环节，培养学生的审美能力、创造力和合作精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师要在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新思维，使他们在创作中不断成长。
小学三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案教学设计
新人教版小学三年级下册美术第10课（愉快的节日）教案教学设计10（愉快的节日）教学设计知识与技能目标：1．练习画图的根本操作，并能灵敏运用。
2．会灵敏运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。
3．了解构图及色彩搭配的一般知识。
方法与过程目标：能通过对复制、粘贴等技巧，及根本绘画技巧完成一副以节日为主题的画感情与价值观目标：1．感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中，也就是让画有个人思想、特色。
2．在小组互评过程中，学会倾听他人的意见。
3．了解问题的解决步骤，先提出问题，然后构思和设计解决方案，解决问题，再评价思考。
课前打算：知识打算：学生已经会用画图程序中工具箱的多种工具，并掌握了复制与粘贴等图形变换的技巧。
资源打算：画图程序，以及用于设定任务的图片。
教学过程设计：1、我来做做小评委师：今天我们要来用以前所学的画图知识,完成一个综合练习〞愉快的节日〞。
信任经过一个学期的画图课程，大家已经具备了很好的画图技巧。
但是，光有画图技巧就能画出一副好的作品来吗？生：不能师：当然不行，还需要了解一些的美学知识，有肯定的审美能力。
那么下面我们先来看几副别人的画图作品，请大家认真观察，请你说一说你喜欢哪一副，不喜欢哪一副，为什么演示三副美术作品]生一：我觉得第—副画的很好……师：好在哪里？生一：色彩很美……板书：色彩好，……生二：我也觉得第—副比拟好，第二副和第三副都……师：你能说说它们不好的理由吗？有哪些缺点？生二：第三副荷花画的不好，太小了；颜色也太单调……板书：太单调生三：我觉得虽然那两副没有第—副好，但第三副也有可取之处，比方说他把青蛙的孩子小蝌蚪画了出来。
板书：有创新大家说了这么多，谁能来总结一下，怎样的作品才算是好的作品。
答：1、结构清楚合理2、色彩搭配得当3、重点突出、有创新之处4、将个人特色融入自己的画中2、画“愉快的节日〞下面我们也来画一画你心中的愉快节日。
快乐的节日(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。
2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。
八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。
在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
人教版三年级美术下册《快乐的节日》教案2
《快乐的节日》教案教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。
2、看课本引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》教案
5.总结回顾环节，同学们对节日绘画的知识点掌握程度较好，但仍有个别同学对某些知识点存在疑惑。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，及时解答他们的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的快乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
突破方法：教师可设置观察任务，引导学生从不同角度观察节日场景，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
（4）艺术表现力的提升：学生在艺术表现方面基础薄弱，需要通过本节课的学习提高表现力；
突破方法：教师通过示范、指导，让学生在实践中不断尝试和改进，提高艺术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过针对性讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握核心知识，提升美术素养。
6.课堂氛围整体良好，同学们积极参与，互动频繁。但在教学过程中，我发现部分同学在绘画练习时，对自己的作品不够自信。为此，我将在以后的课堂中，加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
7.教学内容与课本紧密关联，但在实际操作中，部分同学对教材中的案例理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对案例的讲解，以便同学们更好地理解教材内容。
1.理论介绍：首先，我们要了解节日的含义和特点。节日是人们为了纪念或庆祝某个特殊事件而设立的日子，它具有浓厚的文化背景和独特的庆祝方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节的庆祝活动，以及如何通过绘画表现春节的氛围。
三年级美术下册《快乐的节日》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学内容：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习收获。
2.教学过程：
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行评价，充分肯定优点，提出改进建议。
（3）教师引导学生总结本节课的学习收获，强调节日文化的重要性，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
（3）各小组向全班同学展示讨论成果，分享创作方案，教师给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生根据小组讨论的创作方案，进行课堂实践，创作节日主题作品。
2.教学过程：
（1）学生根据创作方案，运用绘画、手工制作等技能进行实践操作。
（2）教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予适当的建议和指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
（3）教师提出问题：“你们最喜欢哪个节日？为什么？”引导学生展开讨论，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍节日文化背景，讲解绘画、手工制作等美术技能，为学生创作节日作品打下基础。
2.教学过程：
（1）教师简要介绍本节课要学习的节日文化背景，如节日的起源、传统习俗、民间故事等。
（2）教师展示优秀节日作品，引导学生关注作品中的美术元素，如线条、形状、色彩等，并讲解这些元素在表现节日氛围中的作用。
（3）完成贺卡后，学生可以亲手送给亲朋好友，体验传递祝福的喜悦。
（3）作品完成后，请学生用简洁的语言描述自己的创作思路和心得体会。
2.请学生以小组为单位，收集与节日文化相关的资料，如民间故事、习俗、诗词等，并进行整理和分享。
（1）各小组分工合作，通过查阅书籍、网络搜索等方式，收集丰富多样的节日文化资料。
三年级美术下册教案-第10课 快乐的节日(2)-人教版
教学名称：快乐的节日教学目标：1.培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力；2.培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力；教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐景象。
教学准备：课件、学生画画用的材料等。
教学过程：一．谈话激趣：Hi 同学们好！欢迎来到美术课堂。
上课之前老师想考考大家，同学们你们知道中国传统节日有哪些吗？（课件出示传统节日）哪一个节日是属于我们自己的节日呢？（PPT出示六一儿童节）六一儿童节快要到了，你们高兴吗？老师也非常高兴，我相信六一儿童节那天，你们是最快乐的！（出示节日快乐的图片）今天我们就一起来学习画一幅关于《快乐的节日》的画。
（PPT出示课题）二．欣赏图片看小鸟飞来了，它邀请咱们一起去美术世界的快乐城堡里，你们愿意接受小鸟的邀请吗？（PPT出示飞翔的小鸟和城堡）听！快乐城堡给我们送来了好听的歌曲，让我们拍手唱歌出发吧！（播放“快乐的节日”。
）我们来到了快乐的城堡里，花园里、草地上到处欢歌笑语，快乐精灵们把自己的快乐藏在了这里（课件展示中国传统节日图片）同学们，你们最喜欢的节日是哪个？在你的脑海中会浮现什么样的画面？发生了哪些有趣的事情？请你们说一说。
同学们总结的很好，（PPT出示节日图片并讲解）我们可以从刚才的节日场景中发现:作品可以借助环境、活动、表情、服饰、色彩这五个要素来烘托节日的气氛（PPT出示“环境、活动、表情、服饰、色彩”）三．聪明小画家的猜想老师准备了一幅表现节日热烈场景的画，（PPT出示作品）请同学们猜想一下这幅画是怎么画出来的？（PPT出示这幅画的画法）这幅画是这么画的：第一，选择彩色笔为绘画工具。
第二用铅笔先画近景再画远景，处理好人物和景物的遮挡关系，构图要饱满。
第三，用勾线笔画外形。
最后，用不同的方法涂好颜色。
（PPT出示彩色笔、铅笔、勾线笔，并用文字出示以上步骤。
）四．美丽作品欣赏经过以上的学习，接下来我们一起欣赏一组小朋友的作品（PPT出示图片）看过这些作品，你打算用什么绘画方法来表现节日的热闹场景呢？五．一起画起来同学们一定迫不及待的想动手把你心中的“六一儿童节”的快乐场景画出来，请同学们运用自己喜欢的绘画方法与大家分享自己的快乐，让我们的教室成为快乐的海洋吧。
小学美术教案设计《快乐的节日》
小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《快乐的节日》。
详细内容包括节日场景的绘画、色彩搭配、人物表情及动作的描绘等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握节日场景的绘画方法，提高他们的绘画技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们在绘画中能灵活搭配色彩。
3. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：人物表情和动作的描绘，以及色彩的搭配。
重点：节日场景的绘画方法，以及如何运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、教学课件、实物模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，让学生说出自己最喜欢的节日，从而引出本节课的主题。
2. 新课讲解：讲解节日场景的绘画方法，演示如何描绘人物表情和动作，以及色彩的搭配。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个节日进行绘画创作。
b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
c. 学生完成作品后，进行组内展示和评价。
4. 例题讲解：以教师作品为例，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅节日绘画作品。
六、板书设计1. 板书《快乐的节日》2. 内容：a. 节日场景绘画方法b. 人物表情和动作描绘技巧c. 色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的节日为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校的美术比赛，展示自己的才华。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的节日场景绘画方法及人物表情、动作描绘。
2. 教学目标的掌握节日场景绘画技巧和色彩搭配。
3. 教学难点的人物表情和动作描绘，以及色彩的搭配。
4. 教学过程中的实践环节和例题讲解。
《快乐的节日》教案（通用14篇）
《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《快乐的节日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《快乐的节日》教案篇1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。
3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。
教学重点：认识生字，能流利地朗读课文。
教学难点：能正确书写左窄右宽字和独体字。
教学准备：课件，生字词卡片教学课时：1课时教学过程：一、音乐渲染，感受气氛。
课前：和学生一起听唱《快乐的节日》1、大家知道这首歌歌名叫什么吗？2、这是什么节日呀？你们都做了什么觉得这么快乐？3、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”，读一读，强调“快乐的”。
二、初读诗歌，整体感知。
（一）自学诗歌。
大家想学会这支歌吗？那就先自学一下歌词吧。
1、浏览诗歌，标出诗歌有几节。
2、用自己的方法识记生字词，能正确流利地读课文。
（二）合作学习。
1、生字登山比赛（1）、形式：四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）（2）、方法：由小组长进行组织，凭读的情况进行奖励。
并交流识记生字的方法。
2、词语大放送。
小组同学给每个生字组词，看谁组的多。
（三）交流汇报。
过渡：刚才看小朋友们读得那么认真，合作得那么愉快，现在谁愿意来汇报一下自己的学习成果？1、认读生字词。
（1）、感知生字。
出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。
（2）、读准字音。
哪些生字的读音需要提醒小朋友注意呢？（3）、识记生字。
说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。
（4）、词语擂台赛。
给“祝、国、理、度”组词，看哪个小组组的多。
（5）、巩固新词.齐读生词，选一个说一句话。
可以说书上的句子，也可以说自己的句子。
2、朗读课文。
人教版小学美术三年级下册第10课《快乐的节日》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《快乐的节日》教学设计教材简析《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。
教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣学情分析三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感教学目标：1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。
2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。
3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情教学重难点：引导学生体验、感受节目的喜庆。
构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景教学准备：PPT教学过程一、听歌识曲我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。
细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点二、合作交流1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。
2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。
《快乐的节日》教案-10快乐的节日-三年级下册美术
4.创新能力的培养：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将节日元素与绘画技巧相结合，创作出具有个性的作品。
5.文化认同感的增强：通过学习节日知识和创作节日作品，让学生更加了解和热爱我国的传统文化，培养民族自豪感。
6.团队协作的培养：通过小组合作完成综合性节日主题作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
板书设计
①艺术性：
-采用彩色粉笔和板书结合的方式，使板书更具视觉冲击力。
-使用简洁明了的图形、符号和线条，将节日元素和绘画技巧以直观的方式呈现。
-设计美观的版式，使板书看起来整齐、和谐、有层次感。
②趣味性：
-在板书中加入有趣的插图或图标，如笑脸、心形等，增加板书的趣味性。
3.行为习惯
学生在课堂上表现积极，乐于参与讨论和实践活动。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，按时完成作业。然而，也有部分学生容易分心，需要教师时刻关注和引导。在小组合作方面，学生能够积极参与，但在沟通和协作方面还有待提高。
4.对课程学习的影响
基于以上学情分析，我们可以看出，学生在美术基础、创新能力、文化认同等方面存在差异，因此在教学过程中需要关注每个学生的需求，尽量激发他们的潜能。针对学生的行为习惯和特点，教师需要调整教学策略，如设计有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣；适时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心；加强小组合作环节的引导，培养学生的团队协作能力等。
此外，我还将加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。同时，我将不断学习和研究，提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务。
设计小组讨论环节，让学生围绕节日元素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
《快乐的节日》教案8篇
《快乐的节日》教案8篇一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学框架，提高课堂教学的有效性，教案能够帮助教师合理安排课堂教学的节奏，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了《快乐的节日》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《快乐的节日》教案篇1活动目标1.欣赏各种月饼外形的美。
2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。
活动准备1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。
2.纸面教具：月饼店字样。
3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
活动指导1.自由欣赏。
引导语:奇奇的月饼店就要开张了。
今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。
引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。
小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。
2.制作月饼。
引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。
例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰。
引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。
3.月饼店。
引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩月饼店游戏。
活动延伸1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。
2.引导幼儿在角色游戏中增加月饼加工厂月饼店等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。
大班中秋节月饼教案3活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛分。
活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。
10 快乐的节日 (教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
10 快乐的节日（教学设计）一、教学目标1.知道十个节日的名称、含义、和庆祝方式；2.了解这些节日的文化背景，构建起中国传统文化知识体系；3.提高学生的美术启蒙意识，启发学生丰富的想象力和创造力；4.让学生运用手工制作的技巧制作各种节日相关的手工作品。
二、教学内容与方法1. 教学内容：1.春节；2.元宵节；3.清明节；4.端午节；5.七夕节；6.中秋节；7.重阳节；8.圣诞节；9.情人节；10.儿童节。
2. 教学方法：1.展示教具、图片和视频素材；2.介绍和解释节日的历史、文化和传统习俗；3.给学生提供美术材料，示范和讲解制作手工作品的方法；4.齐聚一堂，举办各种有代表性的庆祝活动，让孩子们真实地感受到节日的氛围。
三、教学流程1. 第一周（1）春节与元宵节学生了解春节的习俗，如贴窗花、贴对联等，并通过示范制作手工作品；同时还讲解元宵节的由来与传统习俗。
（2）清明节与端午节学生了解清明节的由来和踏青烈士墓的文化，听听哀乐、祭英烈，并制作柳条编发等与清明节习俗相关的手工作品；同时还介绍端午节的习俗，如包粽子、赛龙舟，还是示范制作粽子的方法。
（3）七夕节与中秋节学生了解七夕节浪漫的爱情故事，制作与七夕节相关的手工作品；同时还讲解中秋节的由来与传统习俗，制作月饼等中秋节小礼品。
2. 第二周（1）重阳节与圣诞节学生了解重阳节中的故事和习俗，如赏菊花、拜老人等，并制作有代表性的菊花雕刻等手工作品；同时还介绍圣诞节的由来和传统习俗，如制作礼品，点亮圣诞树等。
（2）情人节与儿童节学生了解情人节的意义和源流，并制作情人节贺卡、巧克力以及鲜花套装等；同时还介绍儿童节的由来和小朋友们的习俗，如参加戏剧表演、举办文艺比赛等。
3. 第三周综合举办各种与节日相关的手工制作、才艺表演、绘画比赛和文化体验活动。
在活动中，学生可以展示他们的创意和想象力，并给他们充分的自由空间。
四、教学反思通过此编制的课程设计，学生可以深入了解和感受到各种重要的节日，由此激发他们对中国传统文化的兴趣和浓厚的学习热情，提高他们的综合技能，同时还可以给他们带来愉悦和美好的体验，对他们的成长有着积极的影响和支持。
三年级下册美术教案-10快乐的节日人教版
一、教学内容
《三年级下册美术教案-10快乐的节日》为人教版美术教材中的章节。本节课内容紧密围绕“快乐的节日”主题，涵盖以下要点：
1.了解不同节日的起源、意义和习俗；
2.学会运用绘画、剪纸、拼贴等手法表现节日场景；
3.发挥想象力，创作一幅以节日为主题的美术作品；
二、核心素养目标
《三年级下册美术教案-10快乐的节日》的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察、欣赏节日美术作品，了解节日文化的内涵及表达方式；
2.提升学生的美术表现能力，运用绘画、剪纸、拼贴等手法创作节日主题作品，表达对节日的情感；
3.增强学生的文化理解，认识不同节日的起源、意义和习俗，培养对传统文化的尊重和传承意识；
2.教学难点
（1）节日文化内涵的理解：学生对节日文化的理解可能停留在表面，难以深入挖掘其背后的历史和人文内涵。
解决方法：教师可通过故事讲解、图片展示、互动讨论等方式，帮助学生深入了解节日文化。
（2）绘画、剪纸、拼贴技巧的掌握：学生在实际操作过程中，可能难以熟练掌握绘画、剪纸、拼贴等技巧。
解决方法：教师应分步骤进行示范和讲解，并给予学生充分的实践机会，鼓励学生互相交流、学习。
4.发展学生的创意实践能力，激发想象力，鼓励创作具有个性化和创新性的美术作品；
5.培养学生的审美判断能力，通过展示、评价同学的作品，学会欣赏和评价美术作品的优缺点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）节日文化的认识：学生能了解不同节日的起源、意义和习俗，理解节日文化背后的历史背景及人文精神。
举例：如春节的起源、习俗，以及象征团圆、祈福的意义。
（3）创意实践能力的培养：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，难以突破固有的思维模式。
10 快乐的节日 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
10 快乐的节日一、教学目标1. 让学生了解节日的来源、意义和习俗，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过绘画、手工制作等活动，提高学生的审美观和动手能力。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生的创新意识，鼓励学生在创作中表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 节日的来源和意义：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的来历和习俗，让学生了解节日背后的文化内涵。
2. 节日的庆祝活动：引导学生观察和体验节日庆祝活动，如舞龙舞狮、放鞭炮、包粽子等，让学生感受节日的喜庆氛围。
3. 节日的艺术表现：通过欣赏节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品，培养学生的审美观。
4. 节日的手工制作：指导学生进行节日相关的手工制作，如制作灯笼、香包、粽子等，提高学生的动手能力。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于节日的有趣故事，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课内容讲解：教师详细介绍节日的来源、意义和习俗，让学生对节日有更深入的了解。
3. 艺术作品欣赏：教师展示节日相关的艺术作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法和艺术特点。
4. 手工制作：教师示范手工制作的方法，引导学生动手制作节日相关的手工作品。
5. 小组合作：学生分成小组，合作完成一个节日主题的艺术创作，如绘制一幅节日庆祝的画、制作一个节日场景的模型等。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生课下继续探索其他节日的文化内涵和艺术表现。
四、教学评价1. 学生对节日的认识和尊重程度。
2. 学生在绘画、手工制作等活动中的表现。
3. 学生在小组合作中的参与度和协作能力。
4. 学生在创作中表达自己情感和想法的能力。
五、教学资源1. 节日相关的图片和视频资料。
2. 节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品。
3. 手工制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学建议1. 教师在讲解节日内容时，可以结合学生的生活经验，让学生更容易理解和接受。
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《快乐的节日》教案
教学目标：
1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料
学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？
（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢
庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。
2、看课本
引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？
（2）这是什么节日？你从哪里看出的？
（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？
（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？
4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？
（1）场景中环境怎样
（2）场景中应有的人物形象
（3）场景中应有的气氛
三、学生绘画，教师辅导
作为审美教育，美术教学在传授和学习知识的同时，更重要的是使学生树立正确的审美观点，培养认识美、创造美、应用美的能力。
积极投入、动手参与，才能使每个学生在课堂教学活动中达到眼、脑、手的协调并用，完成从观察到思维直至表达的创作全过程。
四、小结：作品展示，学生相互评价，交流。
表扬优秀作业
作品展示是一条适合学生相互交流的渠道，通过不同个性色彩作品的评价，使学生直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请他们多谈谈自己的作品，让学生体会到被承认被肯定，从而树立信心，激发进一步学习的热情。
并以肯定积极的评价，鼓励学生进一步体验成功的喜悦，创造的快乐。