华南理工大学选修课介绍与评价
课程简介与教学大纲
《财务报表分析》课程简介华南理工大学本科课程教学大纲《财务报表分析》教学大纲总学时：32理论课学时：24 案例教学课学时：8一、课程的性质《财务报表分析》是金融学专业的选修课程，用于提高金融学专业本科生专业知识的应用能力。
二、课程的目的与教学基本要求本课程的目的:加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
通过财务报表分析的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，为胜任企业财务、会计管理工作和进行财务、会计理论研究打下扎实的理论基础。
基本教学要求：1、熟悉财务分析的基本概念，掌握财务报表分析的基本方法；2、能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析；3、能对利润表进行质量、趋势、结构分析；4、能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析；5、掌握偿债能力分析的方法和步骤；6、掌握企业营运能力分析的方法和步骤；7、掌握企业盈利能力分析的方法和步骤；8、掌握企业发展能力分析的方法和步骤；9、掌握企业非会计报表信息的利用和分析；10、会对企业的财务进行综合分析和评价。
三、课程适用专业金融学专业。
四、课程的教学内容、要求与学时分配（一）理论教学第一章财务分析概论【教学目的】了解财务分析的有关概念，掌握财务分析的基本方法，为以后财务报表的指标分析打下基础。
【教学内容】第一节财务分析的基本概念第二节财务信息第三节财务分析的程序和方法【教学要求】1、了解财务分析的目的、内容和评价基准的含义；2、了解财务信息的供给和需求的主体和财务信息的内容；3、掌握会计信息的质量特征；4、掌握财务分析的基本方法。
第二章资产负债表解读【教学目的】学会如何解读资产负债表提供的信息内容。
【教学内容】第一节资产负债表质量分析第二节资产负债表趋势分析第三节资产负债表结构分析【教学要求】1、了解资产负债表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性；2、掌握比较资产负债表和定比资产负债表分析方法；3、掌握共同比资产负债表和资产负债表结构分析方法。
华南理工大学新版教务管理系统学生选课操作手册
华南理工大学新版教务管理系统学生选课操作手册推荐使用谷歌Chrome、火狐、Edge浏览器。
可选课程只表明该课程允许学生选，与学生一定选上某门课程无关。
一、选课平台学生选课一律在教务系统中进行。
进入华南理工大学统一身份认证平台的网址为，登录方法如图1所示。
账号为学生学号，密码为学生个人已设定的，忘记密码可与网络中心联系。
图1.登陆新版教务管理系统二、学生的选课行为与各行为的选课操作方法学生的选课行为可分为：正常选课、重修选课：2.1正常选课指学生按照教学计划（人才培养方案）中进度要求首次选择修读该课程。
正常选课操作方法进入“自主选课”，点击查询，所显示的课程为可选课程，有关“自主选课”操作如下所示：图2.自主选课主要界面1）上方的“条件筛选区域”，指学生可选择或输入指定的条件对可选课程进行过滤。
2）主修课程、板块（体育）,通识类选修课三个选项卡介绍。
各选项卡的出现受选课开放影响，如某个时间段只开放了一个系列选课，则只显示该系列选项卡，且只显示当前可选课程，注意：默认是不显示可选课程（教学班）信息，务必要点击上方的“查询”键。
主修课程选项卡，可选本专业（或其他专业）的专业课。
板块（体育）选项卡：可选相应学年学期的大学体育系列课程。
3）右侧的学生选课个人课表：指选课时，选择了某门课程之后，对学生个人课表的实时影响，此处不代表最终的学生个人课表。
4）选定某门课程，每门课程的右侧均有“选课”按钮，点击表示选择该门课程。
2.2退课学生可对已选上或待筛选的课程进行退选，操作方法如下：选课成功后该按钮变成退选按钮。
点击退选按钮，跳出确认提示，点击确认后即可退选成功。
2.3个人课表或筛选查询学生已选上或待筛选的课程均会反映到学生个人课表，其中已选上显示为“蓝色字体”，待筛选显示为“红色字体”，个人课表查询与筛选结果操作方法如下，有两种方式：选择“选课”菜单下的“学生选课情况查询”，操作路径下图所示，在下图中只有选课状态为“已选上”的才可代表最终的结果。
浅析独立学院公共选修课存在的问题及管理对策——以华南理工大学广州学院为例
选修 课的审批 相对较松 ， 导 致 很 多 课 程 没 课 、 专业课 无差 别对 待 ， 以 同 样 的 标 准 要 有实际的开设意义， 造 成“ 凑数” 现象， 另一 求 。 让 师 生 认 识 到 公 共 选 修课 的重 要 性 。 任 方 面 在 课 程 时 间安 排 上 ， 学 院 都 是 优 先 安 课 老 师 须 对 学 生 严 格 考 勤 ， 三 次 上 课 不 到 排必 修课和专 业选修课 ， 公 共 选 修 课 都 是 的 学 生取 消 考 试 资 格 。 学 生选 课 前 ， 教学 管 安排在 晚上或 是周末 ， 影 响 了公 共选 修 课 理 部 门 对 开 设 的 课 程 进 行 详 细 介 绍 ， 引导 的教学 效果 。 学 生 选 择 自 己 感 兴 趣 的课 程 。 在 选 课 上 应 １ ． ３ 学 生选 课 比较 盲 目。 学 院缺 少 引导 遵 从学生意愿 ， 在 公 共 选 修 课 开 课 后 第 一 从学生 选课 层面看 ， 学 生 选 课 具 有 一 堂课 ， 作 为试 听 课 ， 若 听 过 后学 生 发 现 自己 定 的 功 利 性 和 盲 目性 。 一 方 面 学 院 缺 少 对 不 感兴 趣 ， 可 以 进 行 改选 和 退 选 。 从 而 避 免
够巩固 专业课 的教学效果 ， 还 能 够 拓 宽 学 学 生 选 课 的 指 导 ； 另 一 方 面 学 生 在 选 课 前 生 的视 野和 知 识 面 ， 增强学生动手能力 ， 提 缺 少 对课 程 的 了解 ， 也缺乏对选课的认识 ， 高学 生 的综 合素 质 。 因此 ， 公 共 选 修 课 课 程 造 成 很 多 学 生 只是 为 了 凑 学 分 。 ． ４ 老 师 与学 生对公 共选 修 课重 视度 不够 ． 体系的 完善和优 化 ， 对 独 立 学 院 实 现 应 用 １ 型 人 才 的 培 养 目标 有 着 重 大 的 现 实 意 义 。 教 学 质 量 难 以 保 证 现就 华 南理 工 大 学 广 州学 院 公 共 选 修 课 开 从 学 院 近 几 年 开 设 的 公 共 选 修 课 情 况 设 情 况 及 存 在 的 问题 进 行 分 析 。 来看 ， 不难看出 ， 普 遍 存 在课 堂 教学 质 量 不 高 的现 象 。 首 先从 老 师 角度 来 看 ， 很 多 老 师 看 不 起 公 共 选 １华南理工 大学 广州学院公共选修课 对 公 共 选 修 课 重 视 度 不 够 ， 修课 ， 认为公共选修 课水平很 低 ， 备课 ， 授 开设 现状 及 存 在 的问题 华南理 工大学广州学院是２ ０ ０ ４ 年 依 托 课 不 规 范 ， 课堂纪律无人规范。 其 认真 程 度 母体 学 校华 南理 工 大 学 刨办 的 一所 独 立 学 远 远 不 及 公共 课 及 专 业 课 ， 因此 ， 教 学 质量 院， 从２ ０ ０ ７ 年 上 学 期 开设 公 共 选 修 课 ， 至 今 自然 就 难 以 保 证 。 从学生角度看 ， 公共 选 修 已 历时 ５ 年。 学 院 开 设 的 公 共 选 修 课 分 为 文 课 修 读 学 生 来 自不 同 专 业 ， 不 同 年级 ， 人数 化素 质教育 、 自然 科 学 、 经济 管理 、 工 程 技 较 多 。 同时 ， 公 共选 修 课 相 对 课 时 较 少 ， 老 术、 外语训练等领域 ， 要 求 学 生 在 毕 业前 修 师 在 完 成 教 学 任 务 的 情 况 下 ， 很难 再 利 用 够 一定的学 分 ， 并 需 要 分 别 按 各 个 类 别修 课 堂 时 间 以 点 名 形 式 来 核 查 学 生 到 课 情 够 相应 学 分 。 开 设 公 共 选 修 课 对学 院 人 才 况 ， 缺课 现 象 比 较 严 重 。 培养起 到 了很大的作 用 ， 但 在 开设 及 管 理 过 程 中 仍 存 在 着 一 些 问题 ， 这 些 问题 阻 碍 ２ 针对华南理工大学 广州学 院公共选 了学 院 公 共 选 修 课 质 量 的 进 一 步 提 高 。 修 课 问题 提 出管 理对 策 １ ． １开设 的课程 数量 不足 ． 设置 不够合 理 ， 时 独 立 学 院 目标 是 培 养 高素 质 应 用 型 人 才， 当前 独 立 学院 大 多 数学 生 思 想 活 跃 、 兴 间 受 限 方 面学院 创立 时 间短 ， 师 资 结 构 上 比例 失 调 ， 缺 少 能 跨 学科 ， 跨 专 业 开 设 公 共 选修课 的师 资 ； 另一 方 面 由 于 公共 选 修 课 上课时 间基本 上在晚上或 是周 末 ， 老 师 除 需 要 完 成 日常 教 学 任 务 ， 还需 要做 科 研 ， 因 此， 在时 间 问 题 上 很 多 中 高 职 称 老 师 不 愿 开设 公共选修 课 ， 经 常 出现 教 务 处 向 老 师 去“ 要” 课。 因此 ， 最 后 出现 开 设 的 公共 选 修 课数量少 ， 类型单一， 不能 很 好 的满 足学 生 选课需 求。
华南理工大学2017-2018学年度第一学期课程表
华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（1）人数：45执行时间：2017年9月4日说明： 1.第1周通信电子线路课程设计邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成徐向民/邢晓芬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（2）人数：44执行时间：2017年9月4日说明： 1.第2周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成徐向民/邢晓芬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（3）人数：41执行时间：2017年9月4日说明： 1.第3周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成姜小波3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（4）人数：37 执行时间：2017年9月4日说明：1.第4周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成姜小波3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（5）人数：36 执行时间：2017年9月4日说明：1.第6周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成王前/李韬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（6）人数：30执行时间：2017年9月4日说明：1.第7周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成王前/李韬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日.学院：电子与信息学院专业：信息工程（冯秉铨实验班）年级：2015级人数：①52执行时间：2017年9月4日说明：1.第8周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成李磊3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生4.射频电路实验如选修人数超过78人，超出的同学需由任课老师另外安排一次上课时间制表时间：2017年6月1日华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术（卓越班）年级：2015级人数：27执行时间：2017年9月4日说明：1. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2015年6月华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术（1）年级：2015级人数：53执行时间：2017年9月4日说明： 1. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生2.射频电路实验如选修人数超过78人，超出的同学需由任课老师另外安排一次上课时间制表时间：2017年6月1日。
华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表
华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2019级（1）人数：46 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区说明：新生第7周开始上课 10月1-3日国庆中秋制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2019级（2）人数：46 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区说明：新生第7周开始上课 10月1-3日国庆中秋制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2019级（3）人数：46 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区说明：新生第7周开始上课 10月1-3日国庆中秋制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2019级（4）人数：46 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区说明：新生第7周开始上课 10月1-3日国庆中秋制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2019级（5）人数：46 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2019级信息工程创新班人数：50执行时间：2019年10月7日校区：国际校区说明：新生第7周开始上课 10月1-3日国庆中秋制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：微电子科学与工程年级：2019级（1）人数：50 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区说明：新生第7周开始上课 10月1-3日国庆中秋制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：微电子科学与工程年级：2019级（2）人数：50 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区说明：新生第7周开始上课 10月1-3日国庆中秋制表时间：2019年6月20日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：微电子科学与工程年级：2019级（3）人数：50 执行时间：2019年10月7日校区：国际校区制表时间：2019年6月20日。
华南理工大学—学年度第学期课程表.doc
华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑专题调研（肖毅强、林哲负责） *为任选课 &为建筑学历史建筑保护方向限选制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表系：建筑学专业：城市规划年级：2011 人数：50人执行时间：2015年3月2日其它： *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：景观专题调研（翁奕城负责） &为限选课 *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表系：建筑学专业：建筑学年级：2012 人数：81人执行时间：2015年3月2日其它：19—21周传统建筑调查测绘（肖旻、郑力鹏负责） *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它： *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：19—21周传统园林调查测绘（邢君、翁奕城负责） &为限选课 *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑认识（假期安排）（杜宏武、苏平负责），建筑画表现（二）（杜宏武、苏平负责），美术写生（二）（美术组负责），《马克思主义基本原理》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。
制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑认识（假期安排）（杜宏武、苏平负责），建筑画表现（二）（杜宏武、苏平负责），美术写生（二）（美术组负责），《马克思主义基本原理》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。
华南理工大学公选课秘籍
选修课名称授课教师推荐指数钢琴 1或5服务营销学 1或4西方舞蹈艺术欣赏霍蕾5服务营销学 邓桂枝5中国传统法律文化马建兴5解读中国新音乐周静5俄语5环境科学与工程导论5社会科学研究方法王福涛5磁学基础与磁性材料 4.5人文物理学 4.5美术欣赏张珂 4.5中外经典品牌案例评析佘世红4中国现当代文学作品解读黄有东4职业规划4影视音乐鉴赏（北校）4音乐剧欣赏潘谊4会展4管理学原理涂健老师（传说华工三大吹水老师之一4中国古代美术欣赏4歌剧欣赏4歌剧欣赏李泉4 20世纪西方音乐解读周静4现代制造信息系统王辉4汽车概论4媒介与文化4主持人艺术严俊（年轻的女老师， 众人说是比较漂4中国城市文化周可4中国民乐与戏曲欣赏4影视音乐赏析4中国民族乐器与戏曲欣赏 3.5生物技术导论卓敏？（应该是我们班主任的课……） 3.5环境导论牛老师 3.5管理学原理张红3基础生命科学魏东3会计学杨丽萍3会计学3德语初级戴敏3理财学3经济学原理 2.5经济学原理 2.5西方艺术文化施军2声乐艺术学院一个美女老师，长得很漂亮2终于可以选课了~上面整理的课程大部分来自09级生物技术班和百步梯节目部的同详情一个班就二十人，不用点就知道谁没到，而且基本一节课不去就不容易跟上了，考试是弹一首已学的谱子，学着感老师有时会点名，最后以论文的形式考试，分数给的不高，听听倒是不错老师第一节课上课就声明不点名，考试开卷，无监考，给三周的时间考试，三周里考过任何一次都可以，成绩统一去不去上课都无所谓，考试是以交论文的形式完成的，本人没去上过几节课，连论文都是别人帮我交的不点名 开卷 课挺有意思第一节课公开说不点名，交论文，不考试。
从未。
自己登记，有朋友的话叫他帮忙写上就好。
学到的真东西：这辈子，真的你可能就只有这么一次机会接触俄不点名，（就算手头没有资料凭着你的环保常识你也不会挂掉滴~）开卷，5道题目（都是考课件上的内容，允许带参考资料，拿手提电脑到考室抄都可以，基本上是不用复习的）因为我只去上过一次课，所以忘记老师叫什么了，但是只交一篇论文就行，老师还给了87分。
华南理工大学全日制本科生通选课学分要求说明
关于华南理工大学全日制本科生通选课学分要求说明一、2006级、2007级通选课学分要求1．北校区各学院学生通选课学分要求按《关于修订2005级本科综合培养计划的通知》（华南工教〔2005〕031号）执行，即：（1）理工科专业学生至少修读10个学分的文化素质教育类课程；（2）经济管理类学生至少修读6个学分的文化素质教育类课程（不应包含其中的经济管理类课程）和4个学分的自然科学、工程技术通选课程；（3）文、法、体、艺类专业学生至少修读6个学分的文化素质教育类课程（外语类学生不能选修语言文化类课程）和4个学分的自然科学、工程技术通选课程；（4）各专业学生应修够6个学分的计算机技术及应用系列课程。
2．南校区各学院学生通选课学分要求按《2005级本科综合培养计划（二）》执行。
二、2008级、2009级、2010级、2011级通选课学分要求南、北校区各学院学生通选课学分要求按《关于修订2008级本科综合培养计划的通知》（华南工教〔2008〕026号）执行，即：（1）理工科专业学生至少修读10个学分的文化素质教育类课程；（2）经济管理类学生至少修读6个学分的文化素质教育类课程（不应包含其中的经济管理类课程）和4个学分的自然科学、工程技术通选课程；（3）文、法、体、艺类专业学生至少修读4个学分的文化素质教育类课程（不应包括本学院开设的通选课程）和6个学分的自然科学、工程技术通选课程；（4）艺术类和体育类专业必须修读2.5个学分、其他专业必须修读6个学分的计算机技术及应用系列课程。
备注：文化素质教育类课程包括人文科学领域和社会科学领域。
三、2012级通识教育课学分要求南、北校区各学院学生通识教育课学分要求按《华南理工大学关于修订2012级本科综合培养计划的指导性意见》（华南工教[2011]81号）执行，即：（1）理工科专业学生至少修读6个学分的人文科学领域、4个学分社会科学领域课程，其中学生必须在人文科学和社会科学两大领域内各选1门2学分的核心课程；（2）经济管理类学生至少修读6个学分的人文科学、社会科学课程和4个学分科学技术课程，其中学生必须在科学技术领域内选1门2学分的核心课程；（3）文、法、体、艺类专业学生至少修读4个学分的人文科学、社会科学课程和6个学分的科学技术课程，其中学生必须在科学技术领域内选1门2学分的核心课程；四、学生不能修读本学院的开设的通识教育课程（除在本学院跨学科修读外）。
华南理工大学校公选课总结指导
课程名称授课老师课程学分俄語曲志文（女）4社会科学研究方法王福涛2交响乐欣赏梁军2分影视音乐赏析刘畅2分环境科学与工程导论党志2分中国城市文化周可2分声乐艺术学院一个美女老师，长得很漂亮1分管理学原理涂健2管理学原理黄晓明2通俗唱法某男老师2中国传统文化有三个，具体名字没记住2舞蹈欣赏丁什么的，不记得了2俄语中老年女教授4分中国民乐与戏曲欣赏没记住2中国现代文学景观徐晓楠2管理沟通黄爱华2分会计学忘了2主持人艺术严俊（年轻的女老师， 众人说是比较漂亮）2经济学原理申兆光2美术欣赏张珂2美术欣赏孙珉（女）电子商务概论吴应良2社会科学研究方法王福涛2交响乐欣赏梁军2分理财学曹晓丽2分希腊罗马神话故事课程教材点名频率学到的真东西俄語（華中科技大學出版社）自己簽名曲志文老師是我大學裏面最喜歡的老師，很有韻味的一個女人，極為負責。
俄語裏邊最難的發音我至今不會，但是跟著老師一個個字母練習發音，讓我想起了最真的童年。
PS:發短信問她問題她會在適當的時候給你回電話。
期末成績全班第五，很開心！老师的博客上面的课件就是教材一个学期3次左右考试形式：开卷，5道题目（都是考课件上的内容，允许带参考资料，拿手提电脑到考室抄都可以，基本上是不用复习的无但凡艺术学院开的课好像都是有考勤卡的，可以让同学带过去签当破旧的钢琴在老师手下熠熠生辉的时候，颇有些感触。
不过这个老师有点小个性。
不买书每节必点。
但是迟到早退的人随便给个理由，老师绝不追究。
不考试，就写一篇论文。
美女老师~。
虽说是音乐赏析，但实际上就是看电影。
一群有着相似的文化背景、不相似的经历和价值观的同学，在此时却一起笑一起感动，特有感觉。
不买书不点名开卷（就算手头没有资料凭着你的环保常识你也不会挂掉滴~）不买书不点无节节课点名！！！想真正学气息，学唱歌的可以去学，但是现在感觉学完都没什么用了~~管理学原理还没有点名这个概念，难得！中国式管理，先管好自己！管理学原理无看个人是否有听课，考试很容易过，老师会发试卷给你背发的讲义，有些流行歌的谱极少，且为抽点，不过最后两节课还是去比较好对于像学习通俗唱法的入门知识比如气息发生之类的还是挺好的，老师还让人到上面去唱歌，是表现欲强的同学的好选择没，听老师用ppt 讲，基本也不用怎么听，靠个人感悟，不是很精彩一学期就第一次吧由于去的次数有限，不过老师讲的课内容挺丰富无第一次发卡时会点，以后每次收听课卡签名无《俄语基础》从未。
华南理工大学最详细专业及课程介绍-法学院
法学Law专业代码：030101学制：4年培养目标：本专业培养具有较高的外语水平，计算机操作能力，较好的语言表达能力的创新型人才和复合型的法律人才。
目标1：（扎实的基础知识）本专业培养系统掌握法学各学科的基本理论与基本知识，熟悉掌握我国法律、法规和党的相关政策。
目标2：（解决问题能力）运用法学知识分析和解决实际法律问题目标3：（团队合作能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备法律职业工作领域的协调能力。
目标4：（系统认知能力）让学生认识到法律是处理人与人关系，达到社会公正和谐的重要方式，并使之与国际交流，服务于整个人类。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待法律对人们日常生活及社会发展的影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持规则意识，熟悉世界交往的基本准则。
目标7：（终身学习能力）法学毕业生能够胜任在国家机关、企事业单位和社会团体，检察机关、审判机关、司法行政机关、仲裁机构和律师事务所等单位从事法律工作，并具备终身学习的能力。
专业特色：本专业的特点与教育部卓越法律人才计划对接。
突出学生法律方法和思维，以及解决实际法律问题能力的培养。
在课程设置上，突出分类培养的要求，低年级学完学科基础课程后，高年级开设学术型人才、政务法律人才、商务法律人才、司法法律人才四个专业方向。
培养要求：知识架构：A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；A2 社会科学学科的研究方法入门知识；A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；A4 数学和逻辑学的基础知识；A5 法学专业领域内系统的基础知识；A6 专业技术知识；A7 管理知识；A8 跨文化、国际化知识。
能力要求：B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；B2 发现、分析和解决问题的能力；B3 批判性思考和独立工作的能力；B4 与不同类型的人合作沟通的能力；B5 对文学艺术作品的初步审美能力；B6 至少一种外语的应用能力；B7 终生学习的能力；B8 组织管理能力；B9具有创新意识和创新能力；B10 分析写作能力。
最详细-华南理工大学建筑学院课程介绍
建筑学Architecture专业代码：080701学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
华南理工大学选课指南
华南理工大学选课指南1.专业课推荐学校有工程学、材料科学、化学、农业科学、物理学、生物学与生物化学、计算机科学、环境科学与生态学、临床医学、社会科学总论10个学科领域进入ESI全球排名前1%；其中，工程学、材料科学、化学、农业科学4个学科领域进入前1‰。
必修课不用选，系统自动安排，但是也有例外，这个例外一般仅限于专业类选修课。
选课分三轮，第一轮不用抢，不管课程有没有余量都可以选，多出的会在第二轮选课之前半随机踢出，为什么说是半随机呢，那是因为学校要照顾高年级依旧没有修够学分的同学，会大概率踢一二年级的同学，另外高年级学分不够又实在选不上课的可以联系教务处安排课程。
再说专业选修课的例外，依旧以某学院为例，该学院有三个专业，面相这三个专业有一些选修课，但是选修和必修是相对的，比如说这门选修课在这个专业是可修可不修，可是在另一个专业里他却是必修课，例外就在教务处的锅的，前面说必修课不用选，但是教务系统有时候没弄好，会导致识别不出这些课对哪个专业是选修，哪个专业是必修，于是就可能出现自己这个专业必修课没选上，但是选修课被系统自动安排的情况，这里就得自己手动把自己专业必修课选上，但是选修课被系统选上了的是暂时退不了的，退选得等到第二轮选课时才可以实现。
2.选修课华工通识选修课分人文科学，社会科学和科学技术三类，依不同专业对通选课要求不一样。
以某学院来说，不要求修科学技术类的课，但是要求修六学分人文科学（含两分人文核心)以及四学分社会科学（含两分社科核心)，其中通选课每门学分一般都是两个学分，极少数一门四学分，比如日语德语。
第二轮选课需要拼手速和网速，学生需要查看第一轮的选课是否选上，选上则不需要再选，没选上则需要物色好尚有余量的课程，这时候是先到先得，选满则不能再选。
而第三轮选课一般是在通选课开课后的，第二轮选课后的学生可以先试听一下所选课程，如果不满意还可以选择退改选。
和通识课分开时间的选课就是专业选修课和体育课了，注意这里说的是选课而不是选修课，是因为这里边体育课和部分专业选修课是必修课。
华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表
华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（1）人数：41执行时间：2019年8月26日说明： 1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成王前/李韬 3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2019年6月1日华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（2）人数：36执行时间：2019年8月26日说明： 1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成王前/李韬 3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2019年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（3）人数：39执行时间：2019年8月26日说明： 1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成徐向民/邢晓芬 3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2019年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（4）人数：38执行时间：2019年8月26日1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409）2.数字系统设计课程设计2周课外完成徐向民/邢晓芬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2019年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（5）人数：45 执行时间：2019年8月26日说明： 1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成姜小波 3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2019年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2017级（6）人数：31执行时间：2019年8月26日说明： 1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成姜小波 3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生学院：电子与信息学院专业：信息工程（冯秉铨实验班）年级：2017级人数：①44执行时间：2019年8月26日说明： 1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成青春美 3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生华南理工大学2019-2020学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术（卓越班）年级：2017级人数：26执行时间：2019年8月26日说明： 1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409） 3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术（1）年级：2017级人数：52执行时间：2019年8月26日1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409）2. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术（2）年级：2017级人数：46执行时间：2019年8月26日1.通信电子线路课程设计停课1周，其中信工1班第1周,信工2班和电卓班第2周信工3班第3周，信工4班和6班第4周，信工5班第5周，冯班第7周，电科1班第8周、电科2班第9周，邓洪波/梁志明（地点:31409）2. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生。
文学院汉语言文学专业课程简介
文学院汉语言文学专业课程简介12311001 写作Ⅰ Writing Ⅰ学分：2 学时：45 开课学期：第1学期开课单位：文学院课程简介：本课程是汉语言文学专业必修的学科基础课。
主要讲授写作学科的基本理论、基础知识和各类文体的特点、写作技巧。
主要内容有：写作的系统构成，写作过程，文体的写作，理论文体的写作等。
教材：《现代写作教程》第二版，董晓玉，高等教育出版社，2008年参考书目：1.《文体写作》，陈佳民，广东人民出版社，1997年2.《普通写作学教程》，路德庆，四川大学出版社，2001年3.《现代写作学引论》，马正平，中国人民大学出版社，2002年4.《现代基础写作学》，梁中杰，四川大学出版社，2004年12311002 写作Ⅱ Writing Ⅱ学分：2 学时：34 开课学期：第2学期开课单位：文学院课程简介：本课程是汉语言文学专业必修的学科基础课。
主要讲授写作学科的基本理论、基础知识和各类文体的特点、写作技巧。
主要内容有：写作的系统构成，写作过程，文体的写作，理论文体的写作等。
教材：《现代写作教程》第二版，董晓玉，高等教育出版社，2008年参考书目：1.《文体写作》，陈佳民，广东人民出版社，1997年2.《普通写作学教程》，路德庆，四川大学出版社，2001年3.《现代写作学引论》，马正平，中国人民大学出版社，2002年4.《现代基础写作学》，梁中杰，四川大学出版社，2004年12311003 逻辑学 Logistics学分：2 学时：34 开课学期：第2学期开课单位：文学院课程简介：逻辑学课以系统地介绍传统逻辑的基本知识为主，同时，引进现代逻辑的某些基础知识，以便提高逻辑的科学性和精确性。
通过本课的教学使学生系统地掌握普通逻辑的基本理论和基础知识，提高学生逻辑思维能力和准确表达能力，并使学生具备中学逻辑知识的教学能力。
课程具体区别为概念、判断、推理及逻辑规律几个主要部分。
教材：《普通逻辑》，编写组编，上海人民出版社，2011年参考书目：1.《形式逻辑》，金岳霖，人民出版社，1979年2.《逻辑学教程》，何向东，高等教育出版社，1999年3.《普通逻辑原理》，吴家国，高等教育出版社，1989年12311004 语言学概论 An Introduction to Linguistics学分：5 学时：85 开课学期：第4学期开课单位：文学院课程简介：语言学概论课程是汉语言文学专业必修基础课。
华南理工大学本科课堂教学质量评定办法
华南理工大学本科课堂教学质量评定办法课堂教学是本科教育中重要的教学环节。
为进一步完善教学质量监控体系，形成激励先进、督促后进的政策导向，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《华南理工大学关于加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》（华南工教字[2001]第72号）等有关文件精神，制定本办法。
一、评定目的1.客观评价授课教师的教学工作态度和教学业务，准确评定课堂教学质量，保证实现课程教学目标，确保教学质量的稳定与提高。
2.鼓励教师积极改进教学方法与手段，进一步提高教学水平；促使教师从传统教学型教学向研究型教学转变，从偏重知识传授的教学向注重知识、能力、素质相统一的教学转变，从以教师为中心的教学向以生为本、师生互动、教学相长的教学模式转变。
3.建立和完善课堂教学质量评定指标体系，进一步促进课堂教学质量评定工作的规范化、制度化、科学化。
4.为师资队伍建设提供决策信息，为教师的工作考核、职务聘任、表彰奖励等提供重要依据。
二、评定对象学生评定对象为所修课程的任课教师。
专家评定对象为随机所听课程的任课教师以及需要重点评议的教师，如申请课堂教学质量评定为A级的教师、申报教学优秀奖或相关奖励的教师以及学生反映教学质量欠佳者。
党政管理干部评定对象为随机所听课程的任课教师。
三、评定工作机构学校成立课堂教学质量评定工作领导小组，由主管教学副校长、教务处正副处长、学院主管教学副院长、教学督导员代表和教师代表组成，负责全校的教学质量评定工作。
学校教学质量评定工作领导小组下设办公室，设在教务处教学质量与评价办公室，负责全校课堂教学质量评定工作的具体运作、对有争议的教学质量评定的核审和最终评定结果的统计、公示和公布。
各学院课堂教学质量评定工作在学校教学质量评定工作领导小组的领导以及教务处的指导下，由各单位负责组织实施。
各学院成立评定工作小组，由学院党政领导、主管教学副院长、“兴华人才工程”教学团队首席教授、教学秘书、教务员等组成，负责本单位各项评定工作的具体实施。
华南理工大学综评流程
华南理工大学综评流程
华南理工大学是一所综合性大学，其学位评定机制分为教务处和学术评定两个环节。
首先，教务处会根据学生的核心课程、基础课程、选修课和实习经历等，对学生进行综合评估。
其次，在经过教务处评定后，学生还需要进行学术评定，以确定其最终学位。
第一步，课程评定流程。
每个学期开学时，学生需要获取本学期的课程表，进行学分计算，以便作为学位评定的依据。
在本科和硕士研究生学位申请中，学生要求完成所有必修课程，并获得规定学分数以获得学位。
第二步，实习流程。
实习是学位评定的重要环节。
一般来说，实习报告中将介绍学生在实习过程中所受的培训、任务的开展情况以及实习取得的成绩。
每一项实习中，学生都要完成一系列任务，以熟练掌握行业知识，并根据实习取得的成绩，可获得企业的证明材料作为证明。
第三步，华南理工大学综评流程。
在学生完成上述步骤后，华南理工大学教务处将对学生进行综合评估，评估分为两个部分，一部分根据学生在学校学习期间参加课程并取得的成绩，另一部分根据学生实习所取得的技能和实践能力来评估学生在理论和实践方面的学习成果。
最终，学生的学位申请文书将提交给学校学术评定小组，以进行审核。
学术评定小组会根据学生的课程成绩和实习取得的成绩进行评估，并最终确定其获取的学位等级。
综上所述，华南理工大学的学位评定是严谨的，从学科课程评定，到实习报告审核，以及最终的学术评定小组审核，都是必不可少的重要环节。
学校综合考核学生所取得的成绩，可以让学生获得更高的学习成果，并获得最终的学位证书。
华南理工大学实验设计与数据评价课程简介
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2020/5/14
教学目的和要求
• 试验设计和数据评价课程是面向全校化学和化类专 业硕士研究生开设的一门共公选修课。
• 目的 • 通过学习现在广泛应用的试验设计和数据评价的基 本理论，
• 培养学生在实验室或企业的有关科研课题研究时， 独立开展各种实验研究并对实验结果进行分析处理
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2020/5/14
课程教学简况及特色
• 本课程强调理论联系实际，突出实用和实战 • 主要从化学、化工、材料、造纸、环境、食品等专 业方面，结合大量实例进行讨论 • 避免过多数学论证，着重以化类专业语言来阐述统 计理论的结论、意义和应用，专业特征明显 • 课程使用了世界著名的优秀SPSS计算机应用软件， 适宜化学化工等专业学生的使用，具有时代特色。
的能力。
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2020/5/14
教学目的和要求
• 具体要求： • 学习了解正态分布、T分布、F分布及2分布等数 理统计的基本理论。 • 理解和掌握上述理论应用于参数估计、假设检验、 方差分析、析因实验设计、混区设计、正交试验设 计、回归分析等。 • 学习SPSS应用软件，通过实例熟练运用SPSS解决 与实验设计和数据评价的有关问题。
华南理工大学本科精品课程评估指标体系
华南理工大学本科精品课程评估指标体系本指标体系以广东省优质课程评估指标体系为基础，结合教育部对精品课程的建设要求，本着力求科学、简易、可行、注重实效的原则，设立了Ⅰ、Ⅱ级指标，其中Ⅰ级指标5项，Ⅱ级指标16项。
评估等级分为A（≥90）、B（89~80）、C（79~70）、D（≤69）四个等级，由评估组专家通过查阅有关材料、随堂听课、听取汇报等方式，做出评判。
其中“课程特色”属加分指标，在前4项指标总分的基础上由专家根据申报材料决定是否给予加分，加分分值满分为10分。
华南理工大学精品课程评估指标体系Ⅱ-1 高职称教师授课情况Ⅰ—1 师资队伍建设（25%）Ⅱ-2 教学队伍结构Ⅱ-3 师资培养Ⅱ-4 教学文件与管理Ⅱ-5 现代化教学手段的采用Ⅰ—2 教学条件建设（25%）Ⅱ-6 网上教学资源建设Ⅱ-7 实验室条件建设Ⅱ-8 教材建设Ⅱ-9 课程内容改革Ⅱ-10 实践性教学环节改革Ⅰ—3 教学改革（30%）Ⅱ-11 教学方法改革Ⅱ-12 考试改革Ⅱ-13 教学研究及成果Ⅱ-14 课堂教学质量Ⅰ—4 教学效果（20%）Ⅱ-15 学习质量Ⅱ-16 学生评价Ⅰ—5 课程特色（加分项目）华南理工大学本科精品课程评估指标内涵及标准Ⅰ—1 师资队伍建设（25%）Ⅰ—2 教学条件建设（25%）Ⅰ—3教学改革（30%）Ⅰ—4 教学效果（20%）Ⅰ—5 课程特色（加分项目）课程特色主要指课程授课方式采用双语教学，或该课程在教学过程中对培养学生的综合素质和创新能力效果显著等。
说明：1．在对部分面向全校开设的公共课二级指标“教学队伍结构”的考核中，可根据实际情况酌情放宽对“青年教师中具有博士学位的比例”要求。
2．对部分没有开设实验的课程，不参加有关对实验项目的评估。
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周可
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影视音乐赏析
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中国民族乐器与戏曲欣赏
3.5
生物技术导论
环境导论 管理学原理
基础生命科学
卓敏？（应该
是我们班主任
3.5
的课……）
牛老师
3.5
张红
3
魏东
3
会计学
杨丽萍
3
会计学 德语初级
3
戴敏
3
理财学 经济学原理 经济学原理 西方艺术文化
声乐
3
2.5
2.5
施军
2
艺术学院
一个美女 老师，长
说会点名，不过一学期没点过名，学到的真东西：学习的主要的是主持人的必备素质，更多的是了解 主持人，荧屏后面的东西，锻炼一下当众发言的心理素质。一周三节课，第三节一般是放一些短片。
我听过他的讲座，很给力啊，有真性情 不高，几乎是抽点，只要别被抓住3次以上就行，学到的真东西：上课就是放放戏曲的电影，老师有
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音乐剧欣赏
潘谊
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涂健老师
（传说华
工三大吹
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李泉
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周静
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王辉
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汽车概论
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媒介与文化
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严俊（年
主持人艺术
轻的女老 师， 众人
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说是比较
中国城市文化
去不去上课都无所谓，考试是以交论文的形式完成的，本人没去上过几节课，连论文都是别人帮我 不点名 开卷 课挺有意思 第一节课公开说不点名，交论文，不考试。 从未。自己登记，有朋友的话叫他帮忙写上就好。学到的真东西：这辈子，真的你可能就只有这么一 不点名，（就算手头没有资料凭着你的环保常识你也不会挂掉滴~） 开卷，5道题目（都是考课件上的内容，允许带参考资料，拿手提电脑到考室抄都可以，基本上是不 因为我只去上过一次课，所以忘记老师叫什么了，但是只交一篇论文就行，老师还给了87分。 其实这个课因为和金融的课冲突，我一次也没去过，但是也是只交论文，我拿了优秀。 每节必点，但来满7次或上讲台讲课1次即拿学分，学到的真东西：老师会给我们分享很多国内外有意 思的艺术作品或艺术家如陈丹青及一些艺术地区如北京798艺术区、俄罗斯列宾美术学院，上课也非 常有意思，老师风趣幽默，讲课形式很多，每次上课都很多人，越后来越多人，
这个人貌似在工管很出名呐，真的很负责任啊，上通选课，还是没人听的通选课都会一直说到九点半 ~上课不点名会有签到，考勤一直不去都没问题~不过最好是最后两节课去，因为会复习，会讲题，注 意老师给的邮箱，里面有PPT和练习题，神通广大的童鞋可以在晚上考试前弄到一些些问答题。。。 听一下会有用 但是内容很多 考试的话有同学挂科了 每节课都点名+签到，每个人每节课都会被点到，期末开卷，可以买书也可以自己复印课本，期末有 题库但没答案，期末开卷，平时上课不听不看书的话期末可以突击2-3天时间拿60多应该没问题 有两次随机点人回答问题。。课程内容比较无聊，但老师总爱讲自己的炒股、投资经历，听一听挺有 趣的，一篇财务分析报告，认真做感觉有学到东西。闭卷，复习提纲上都有，易拿高分。 比较无聊，考试前会给大部分考试题，唯一不无聊的是不点名，考试前会给大部分考试题。 老师有时会点名，期末闭卷，还得好好背诵，分也不高，倒是可以学点东西，不过很少一部分 上课点名，3次不到取消考试资格。曾经有人点完名走，她追出去把人追回来。考试开卷，要买资料
选修有风险，报名需谨慎。
选报提示：（好像）一般都会是最热门的。
上课提示：从善者可以常光临；逃课者可以光明正大不去，只要拿到他的邮箱，没见过他都没问题； 风险家可以到考试再带个手机出席。
罪过罪过~~~
上课是黑灯看光碟的…认真看学到不少…考试是论文，随便交上去80+，偶尔点名，不过不要紧 1.所谓考试只要交论文，不考试 2.歌剧多为男（女）高音或男（女）中音，且为求效果几乎不开灯，培养大家在恶劣环境 偶尔点名 交论文不考试 上课就是关灯看视频 可以睡觉 挺有意思 确实不点名,交论文(选课中的一个剧来写),但分数给的好像比较低厄.. 说会点名,结果我上了一个学期,没逃过课!他居然一次都没点..而且十次课大概4次都别的老师代课. 点名可能性低.不闭卷考试,最后以PPT展示.只能保证过,但分数会低. 考试还有多项选择！！ 我一次都没去 考了七十多哈哈。 复习会有资料 但是灰常多 而且都是那些 很枯燥的什么汽车的什么原理 无聊。 上课基本就是吹水+看视频~不过结课的时候是要交一篇论文外加考试哦·而且会有很厚的题库~不过 不怕的~还是可以靠赌RP顺利过关~重点是课真的很好玩！
据说就是做PPT，不用考试
人好 上课轻松 赞 讲课挺无聊的，自由分组，不点名，由组长统计到课组员数，一般都会说全到，考前有作业，抄写一
风格：上课先看电影，然后讲些关于生命的知识…… 偶尔点名，但据我推理不算在成绩里考试： 期末试卷+论文，考试开 卷，论文自定主题经验：可以从写论文开始和老师经常邮件联系，这样就算不太会做题，分数也比较高一点
节节课点名，平时就教你几首歌曲，考试的时候就她抽一首给你唱。我们当时是在音乐厅考试，一个 师兄钢琴伴奏，你一个人站在舞台上当做你的演唱会那样唱歌...
大部分来自09级生物技术班和百步梯节目部的同学们，其中还从公协的公共邮件整理了一些，默默地感谢一下~很 多课这次都不能选……大家以后碰碰运气吧
老师偶尔会点一下名，不过好像被点到也没事。在第一节课时老师会推荐买一本书，到考试的时候 答案就是在这本书上抄的，开卷考，所以，只要有买书就能过。另外，很多艺术学院的人选这门课， 老师讲课很有激情，旁征博引，有平时作业，无点名，最后得知平时作业不算分的（无平时成绩）… …考前会把题目告诉你让自己准备，闭卷 通过是没问题的，最后有个所谓的现场面试，异常简单，还有自我制作简历，无论是想混还是想学都 相当不错，会有80多分，唯一不足是学分较低，只有1分 老师可漂亮，声音超好听；只是会每节课都点名，不过上课都是看电影，到时候写个论文就可以了 最后写一篇学习感想，第一节课和最后几节课会点名，尤其是最后点名一定要出现，成绩可以保证在 会喜展欢平佛时学不的点同名学，可不以过追要随考，试上，课临从考不背点一名下 ，就 上八 课九 前十 一了 个钟头讲佛学，后一个钟头讲佛学与管理学，考 前给出提醒和没答案的小型题库，提供的邮箱有课件和题库，考试三个监考老师在讲台（不知是不是 交流佛学）。80+没问题。
每节必点。但是迟到早退的人随便给个理由，老师绝不追究，不考试，就写一篇论文。美女老师~。 。。虽说是音乐赏析，但实际上就是看电影。一群有着相似的文化背景、不相似的经历和价值观的同 会发卡。。会点名。。前几次最好都去，因为老师说考勤给三次机会被抓住四次就没成绩（不过 应 该是吓唬人的）。。然后就是看各种戏曲。。京剧越剧之类的。。。下课极早。。然后期末考是交论 文，或者说是某部戏的观后感，因为有这个所以最好还是去一次。。。最重要的是，这棵只上十周，
2
得很漂亮
今天终于可以选课了~上面整理的课程大部分来自09级生物技术班和百步梯节目部的同学们，其中还从公协的公共 多课这次都不能选……大家以后碰碰运气吧
详情 一个班就二十人，不用点就知道谁没到，而且基本一节课不去就不容易跟上了，考试是弹一首已学的 谱子，学着感觉很充实，但是很累。 老师有时会点名，最后以论文的形式考试，分数给的不高，听听倒是不错 老师第一节课上课就声明不点名，考试开卷，无监考，给三周的时间考试，三周里考过任何一次都可 以，成绩统一90分……，而且课本身也很好
选修课名称
钢琴
服务营销学
西方舞蹈艺术欣赏
服务营销学 中国传统法律文化 解读中国新音乐 俄语 环境科学与工程导论 社会科学研究方法 磁学基础与磁性材料 人文物理学
美术欣赏
授课教师
霍蕾 邓桂枝 马建兴 周静
王福涛
推荐指数
1或5
1或4
5
5 5 5 5 5 5 4.5 4.5
张珂
4.5
中外经典品牌案例评析 佘世红