月球探秘电子报纸
《探索月球的秘密》PPT-模板
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1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
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2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
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11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
探索月球的秘密
1610年意大利科学家伽利略首次用望远镜观察 了月球，发现月球表面是凹凸不平的。
探索月球的秘密
“ 阿 波 罗 ” 登 月 记
1969年7月16日是人类第一次飞向其他天体的历史 性日子。“阿波罗”11号宇宙飞船载着3名宇航员，带 着人类的良好愿望，踏上了登月的征程，并获得成功。
到目前为止，人类已经6次成功地登上了月球。
探索月球的秘密
月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的1/6。
探索月球的秘密
月球上没有空气、没有水，至 今也没发现生命。月球表面有平原 （月海）和众多的环形山。这些环 形山大多以天文学家的名字命名， 其中有四座是以我国古代天文学家 的名字命名的，他们是郭守敬、张 衡、祖冲之、石申。
探索月球的秘密
在月球上，向着太阳的一面温度可达130℃； 背着太阳的一面温度最低可达-180℃。
探索月球的秘密
思考： 1. 在月球上，假如有人在你身边大喝一声， 你能听到声音吗？为什么？ 2. 要是我们到月球上去进行科学考察，需 要做好哪些准备？ 3. 让你选择登月地点，你将怎样选择？
小学科学《月球探秘》2024年教学设计
小学科学《月球探秘》2024年教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解月球的基本特征，如形状、大小、表面地形等。
（2）学生能够知道月球的运动规律，如月相变化、月球的公转和自转。
（3）学生能够理解人类对月球的探索历程和成就。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息收集能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作能力和表达能力。
（3）通过模拟实验，培养学生的动手操作能力和科学思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对宇宙探索的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神。
（2）培养学生对科学知识的尊重和追求，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）月球的基本特征和运动规律。
（2）人类对月球的探索历程和主要成就。
2、教学难点（1）月相变化的形成原因。
（2）理解月球的公转和自转对地球上观察到的现象的影响。
三、教学方法1、讲授法讲解月球的基本概念和知识，让学生对月球有初步的了解。
2、直观演示法通过图片、视频等多媒体资料，让学生更直观地感受月球的特征和现象。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、实验法通过模拟实验，帮助学生理解抽象的科学原理。
四、教学准备1、多媒体课件，包括月球的图片、视频、动画等。
2、实验器材，如月球模型、手电筒、篮球等。
3、学习资料，如月球探秘的科普书籍、杂志等。
五、教学过程（一）导入新课1、展示一张美丽的月球图片，提问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？”引导学生回答出月球。
2、接着提问：“你们对月球了解多少呢？”让学生自由发言，分享自己对月球的认识。
（二）讲授新课1、月球的基本特征（1）通过多媒体课件展示月球的图片和相关数据，介绍月球的形状（近似球体）、大小（直径约为地球的四分之一）、表面地形（有山脉、平原、陨石坑等）。
（2）让学生观察月球表面的图片，找出不同的地形特征，并描述它们的特点。
小学四年级信息技术教案.doc
一、制作月历教学目标1、认识Word，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生探究问题的能力。
教学准备制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。
课时安排 1课时教学过程：一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。
下面就让我们一起学习在Wor d中制作一份精美的月历。
（板书课题）二、新课教学1、认识Word（1）工具栏：（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。
2、动手制作月历：教师演示操作过程，讲解每一步的作用。
（学生观察教师操作过程）出示任务：制作2007年9月的月历(1)学生练习，教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。
使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（3）学生继续制作。
教师巡视指导3、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。
否则一关电源，我们输入的文章就没有了。
大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。
那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。
）4、打印文件使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。
教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结展示学生制作的月历。
学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。
神秘的月球之旅探秘 作文(精选2篇)
神秘的月球之旅探秘作文（精选2篇）【作文一】神秘的月球之旅今天，我们将搭乘最先进的太空飞船，展开一场神秘的月球之旅。
对于人类来说，月球一直是一个充满着未知和神秘的存在，而这次探险将为我们揭开月球神秘面纱。
当太空飞船缓缓脱离地球引力，穿越茫茫宇宙的黑暗深渊，终于抵达了目的地。
初次见到那被称为“银色明珠”的月球，我不由得为之惊叹：它是如此美丽、神秘！跨出太空飞船，踏上月球表面，仿佛置身于另一个世界。
月球表面的灰尘轻柔如絮，一颗颗陨石在清澈的太空中闪闪发光，让人感觉似乎置身于童话故事中的仙境。
与地球不同，月球没有生命，但这并不妨碍它展现出大自然的神奇和壮丽。
漫步月球表面，我们发现了巨大的撞击坑、曲折的岩石历史，每一寸土地都承载着漫长的岁月，记录着宇宙的变迁，这些景象给人们带来无限的遐想和探索的欲望。
除了享受美景，我们还进行了一系列科学实验。
我们在月球上进行了引力实验、环境监测和矿产勘探等工作，收集了大量宝贵的数据和样本，为地球科学家探索宇宙奥秘提供了新的线索和视角。
当夜幕降临，我们能够亲眼目睹地球的升起，这种美妙的体验让我们感受到了宇宙的广阔和奥妙，也更加珍惜地球这颗璀璨的蓝色星球。
回到地球后，我的心情无比激动和兴奋。
这次神秘的月球之旅让我对宇宙有了全新的认识和体验，也激发了我对科学探索的热情。
未来，我相信人类会不断深入探索宇宙，揭开更多的奥秘，让我们更加敬畏和热爱这个神秘的宇宙。
【作文二】神秘的月球之旅探秘今天，我要带你走进神秘的月球之旅，揭开它的面纱，让我们一同领略宇宙的奇迹。
行程开始，我们搭乘太空飞船，穿越无边的星空，抵达了苍白的月球表面。
月球独特的环境，让我仿佛置身于另一个世界。
站在月球表面，我看到遍布的陨石坑，有些陨石坑已经被时间的洗礼抚平，有些则依然深邃，并且掩藏着着宇宙的秘密。
在月球上，我们进行了一系列科学实验。
我们利用高科技设备进行了地质勘探和资源调查，收集了大量宝贵的数据和样本，这些数据将有助于人类更好地了解月球的形成和演变过程，也有助于挖掘月球的资源，推动人类征服宇宙的进程。
月球知识科普PPT课件
月球重力是地球的六分之一
月球的质量是地球的27%，其重力作用仅是地球的六分之一。
月球鲜为人知的奥秘
最大的满月和最小的满月
月球环绕地球运行的轨道并不 是一个圆形，而是一个椭圆形，因 此月球每次环绕一周时，地球中心 与月球中心的距离是不断变化的。
人类对月球的探索
名称
阿波罗14号
阿波罗15号 月球20号 阿波罗16号 阿波罗17号
国家
美国
美国 苏联 美国 美国
抵达时间
1971/2/5
1971/7/30 1972/2/21 1972/4/21 1972/12/11
月球21号
苏联
1973/1/15
月球24号 SMART-1 月船1号 嫦娥1号 月球陨坑与遥感卫星
1969年7月20日，在月球上首次留下人类的足迹。
为了纪念人类第一次登月成功，每年的7月20日就 成为“人类月球日”。
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目录
1 你对月球了解多少 2 人类对月球的探索 3 中国的探月梦
月球鲜为人知的奥秘
“痘疮历史”
月球表面痘疮般的陨坑揭示出过去它曾遭受猛 烈的陨石碰撞，由于月球没有大气层，以及月 球内部缺乏活动性，其表面的陨坑可记录几十 亿年前陨石碰撞的迹象。
月球鲜为人知的奥秘
月球引起地球海洋潮汐
地球上的海洋潮汐主要是由于月球造成的(太阳具有部分影响)，月球的重力作用牵引地球的海 洋，伴随着地球的旋转，月球的重力将使地球海洋形成潮汐。在满月和新月时，太阳、地球和月 球将排成一条线，产生更高的潮汐。
《探索月球的秘密》PPT课件
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月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
在地球上观察月球，月面上有些地方要比周围地区略为暗些，这些较暗的区域被称为“月海”。
阅读70页指南车信箱
“月海”这个名称最早是意大利科学家伽利略在17世纪初提出来的。
2、在地球上观察月球，月面上有些地方要比周围地区略为暗些，这些较暗的区域被称为（ ）。
3、 人类第一次登月是（ ）名宇航员乘（ ）11号宇宙飞船。
卫星
月海
3
阿波罗
练习选择题
1.在地球上重60千克的东西，到月球上重量有（ ）千克。 A.60 B.6 C.10 D.360
在月球上，向着太阳一面温度可以达到130度，背向太阳的一面温度最低可达－180度。
关于环形山的猜想
我问你答
看到宇航员留在月面上的清晰脚印，我们能猜想月球表面的“土壤”有什么特点？
我问你答
宇航员迈出登月舱时，月球的地面被太阳照亮，但天空却没有白云。请分析原因。
我问你答
在月球上，假如有人在你身旁大喝一声，你能听到声音吗？请分析原因。
我问你答
要是我们到月球上去进行科学考察，需要做好哪些准备？
我问你答
当“阿波罗”11号宇航员阿姆斯特朗将脚踏上月面时，他意味深长地说：“对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是迈出了一大步。” 我们怎样理解这句话的意义。
练习填空题
1、月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的（ ）。
1.探索月球的秘密
1.中国的探月计划——（“ ”）已于2004年正式启动。
嫦娥工程
2.月球与地球之间的平均距离约为（ ）万千米。月球体积只有地球的（ ）分之一，表面的引力只有地球的（ ）分之一。
作文《月球探秘》
月球探秘月球探秘？哎，说起来就兴奋！可不是那些科幻电影里那种嗖一下就登月，然后发现外星人什么的，咱这可是正儿八经的“宅家探月”。
咋说的呢，前几天我正啃着从老妈那顺来的榴莲（哎，这玩意儿真是又臭又好吃，就跟第一次见月球照片的心情一样复杂），突然就琢磨起月球来了。
那画面感，一下子就涌上来了：灰蒙蒙的，坑坑洼洼的，像我小时候玩泥巴玩剩下的，到处都是印记，嗯，感觉还蛮治愈的，这心情就像我今天早上终于把压了好久的脏衣服洗了似的，一下子轻松了不少。
说到这儿，我得好好说说这堆衣服，是两周前的，一件鹅黄色的针织衫，领口有点变形了，因为我总喜欢把耳机线绕在脖子上；一件灰色T恤，正面印着个大大的猫头鹰，后背有个小洞，是上次我家的猫……好吧，是那只小坏蛋“二哈”抓的；还有一条牛仔裤，膝盖处磨白了，是去年夏天骑车摔跤留下的纪念品…… 诶，你看这衣服，每件都带着故事，就像月球上的那些环形山，每个都记录着它形成的历史。
网上说的那些什么月球起源啊，什么月球背面啊，都觉得太学术了，听着就头大。
我更喜欢想些有的没的，比如，月球上会不会也有“二哈”那样的捣蛋鬼？它会不会偷偷地把陨石当玩具，然后在月球表面留下各种奇奇怪怪的爪印？想想就觉得好玩儿！说回榴莲，那味道啊，真是一言难尽，榴莲味儿弥漫在我小小的出租屋里，我一边啃着那黏糊糊的果肉，一边看着电脑屏幕上月球表面的高清图，感觉有点像在月球上吃榴莲，嗯，有点荒凉，但又充满奇特的乐趣，那种奇特感，就像我第一次在深夜吃榴莲被室友发现的感觉，又刺激又有点尴尬，但是，怎么说呢，很真实。
总之，我感觉探索月球，就像探索一件件老旧的衣服，每个细节，每个印记，都藏着故事，都充满了惊喜，也说不定，哪天我就发现月球上有颗“榴莲”呢？哈哈，想想就觉得有趣！现在，我的“月球探秘”之旅还在继续，说不定哪天我就从我那堆需要整理的旧照片中挖掘出更多有趣的“月球故事”呢！。
2024年探索月球手抄报汇总(三篇)
2024年探究月球手抄报汇总(三篇)探究月球手抄报篇一望远镜的创造让人类对月球的探究有了更进一步的理解，人们发现月球外表是凹凸不平的，但那时人们还不知道月球的反面是什么。
当人类第一次踏上月球，尼尔阿姆斯特朗说出了让全人类沸腾的话，“这是我的一小步，确实全人类的一大步。
”人们发现月球外表布满了小坑，这些小坑是由其他陨石撞击而形成的，因为月球外表没有大气层的保护，所以当宇宙里的陨石划过时，就会撞击在月球的外表，形成一个个小坑。
月球是太阳系中比较小的卫星，它只是围绕着地球转。
所以其实我们每天都能看到月亮，只不过月亮自身并不会发光，晚上之所以能看到月亮是因为它反射太阳的光，所以我们才能在晚上看到它，事实上，月亮一直都挂在天上，只是白天看不带而已。
关于月球的诞生有很多种说法，目前比较有说服力的说法有四种。
第一种就是分裂说，这种说法是达尔文的儿子乔治提出来的，他认为月球本来是地球的一部分，后来因为地球自转太快就把地球上的一部分物质抛出去了，形成了月球。
不过这个说法很快就被别人推翻了。
第二种说法就是俘获说，他们认为月球是被地球的引力吸引过来的，但是也有人认为地球恐怕没有那么大的力量吸引住月球。
第三种说法就是同说，他们认为地球和月球都是太阳系中弥漫的星云物质，几乎在同一个太阳星云的区域经过旋转和吸积，同时形成大小不同的天体。
但这个说法也是存疑的，因为月球外表的岩石，比地球外表的岩石年龄要古老许多。
还有一种说法就是碰撞说，这个说法就比较复杂，就是说在一次天体碰撞时，月球由碰撞的天体和地球上撞落的物质结合而成，但又无法脱离地球的引力。
因此形成了月球。
关于月球的探究人类从未停顿过脚步，我国的嫦娥五号也顺利降落在月球上，还取样了月球外表的岩石土壤。
月球是离我们最近的天体，也是我们探究宇宙的第一步，也许在不久的将来，我们都可以一访月球呢。
探究月球手抄报篇二月亮，地球的近邻，人类的朋友，古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷的遐想。
作文《月球探秘》
月球探秘说真的，要我写月球探秘，还不能用什么AI那一套？这可难为我了！不过，想想小时候看《西游记》，那月宫的嫦娥姐姐，就觉得这事儿贼有意思！咱们就抛开那些高大上的算法数据，咱老百姓咋想咋写，成不？就拿我上个月去天文馆的事儿说吧，那真是……哎，一言难尽啊！本来计划挺好，带我闺女去，让她从小培养点儿对宇宙的热爱，结果呢？人山人海！跟赶集似的，挤来挤去，我闺女差点儿被踩扁了！就为了看个月亮的模型，排队排了快一个小时，那感觉，就好像我排队买煎饼果子一样，又饿又急，还得强忍着脾气，哎。
我闺女呢，一开始还挺兴奋，指着月亮模型那坑坑洼洼的面，一个劲儿问我：“爸爸，月亮上是不是真有兔子？” 我当时就想，这问题可真难回答！要是说没有，她得失望；要说有，她妈肯定得教育我，别瞎忽悠孩子。
我只能含糊其辞地说：“嗯……可能……有吧？说不定是只特别特别大的兔子，咱们肉眼看不见。
” 这招儿也算蒙混过关了。
那天天文馆里放了个关于月球探测的纪录片，讲阿波罗登月，那些宇航员在月球上蹦跶，还插上美国国旗的照片，我闺女看得目瞪口呆。
我还记得纪录片里有个细节，宇航员在月球表面行走时，留下的脚印特别清晰，而且很久都不会消失。
我当时就在想啊，要是真能去月球走一趟，留下我的脚印，那该多酷啊！想想我那双磨损程度仅次于我键盘的运动鞋在月球上留下的深刻印记，是不是就感觉很厉害？后来啊，回家路上，我闺女还一直念叨着月亮，问我月球上有没有wifi，有没有肯德基……小孩子啊，想法总是那么天真烂漫。
不过也正是因为这些天真的问题，让我觉得，探秘月球这件事，其实并没有那么遥不可及。
也许有一天，我们真能像那些宇航员一样，在月球上留下我们的脚印，然后，再在月球上搞个家庭旅游呢！当然前提是我家那口子同意，并且克服对深空的恐惧，哈哈。
虽然我觉得这想法有点儿大，但是，想想那场景，还挺让人激动，不是吗？总而言之，月球探秘，想想就觉得有趣极了。
嗯，比排队买煎饼果子有意思多了！。
冀教版四年级信息技术教案全年-图文
冀教版四年级信息技术教案全年-图文第一课制作月历教学目标：学会用word插入表格学会查看电脑的“时钟／日期”属性学会制作月历教学重点与难点：学会插入表格，设定表格的列与宽。
教学过程：1、双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。
引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。
在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。
看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。
2、单击工具栏中的插入表格按钮，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。
在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。
3、试一试：如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。
4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。
5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。
图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。
6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。
7、保存作品。
8、学生活动交流。
教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。
学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。
学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（adminitrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
第二课我的小简历教学目标：进一步学习使用表格的形式表达信息。
合并单元格与拆分单元格行高与列宽的调整。
教学重点与难点：单元格的合并与拆分。
教学过程：1、上网搜索简历，看看各种简历的样式和内容。
探月手抄报简单内容
探月手抄报简单内容
探月是指人类发射火箭将探测器送往月球进行科学研究和探索的行为。
自20世纪以来，人类在探月方面取得了巨大的进展
和成就。
探月的目的主要包括以下几个方面：
1. 研究月球的形成与演化：通过研究月球地质构造、表面特征、岩石组成等，可以了解月球的形成和演化历史，探索宇宙的起源与进化过程。
2. 探索月球资源：月球可能存在水冰、稀有金属、氦-3等资源，探月可以寻找并评估这些资源的潜在价值，为未来可能的月球基地或月球探测活动提供支持。
3. 为人类太空探索铺路：探月是人类登陆火星等其他行星或者小行星的重要技术储备，可以验证相关技术和装备在极端环境下的可行性，为进一步的太空探索打下基础。
4. 天体物理研究：通过探月能够观测到月球无干扰的太空环境，进行天体物理的研究，例如观测宇宙背景辐射，探测宇宙射线等，提供对宇宙的更深入了解。
自苏联于1959年成功发射“月球1号”实现首次飞越月球，人
类已经开展了多次月球探测。
美国的阿波罗计划更是在20世
纪60年代实现了人类首次登月的壮举。
现在，中国也成为全
球第三个成功实施人类月球探测的国家。
2019年，中国将嫦
娥四号探测器成功送上月球背面，并首次实现了月球背面的软着陆。
这一系列的探月活动，推动了人类对月球的认识和探索不断深入。
探月对于人类的意义重大，不仅可以促进科学研究的进展，还有助于发展太空探索技术，提高人类对宇宙的认识。
同时，探月也可在未来为人类的资源开发和太空探索活动提供基础和支持。
四年级上册信息技术课件－第6课 月球探秘｜冀教版
根据设计，全班分为四个小组，每个小组负责一个 版面。明确小组内每个人承担的任务，上网搜索、整理 有关月球的信息资料。
登陆/space、 等网站，查阅月球相关资料信 息。
在搜索网站以“月球地形”、“人类探月”、 “月球起源”等关键词搜索相关信息，下载整理 并保存。
第四版面：主题为“月亮文化——神话传说和诗句 歌赋”。
内容：嫦娥奔月传说、中秋节传说、中秋对联趣谈、 月饼起源、苏轼《水调歌头》、李白《静夜思》、张继 《枫桥夜泊》等。
版面形式：.主题：月球探秘。 2.设计第一版面导读栏（月球概况、探月 历程、科普知识、月亮文化），在导读栏中设 置相应的超链接。 3.讨论报纸风格，确定需要的素材。 4.综合应用WORD工具进行复杂的图、文、 表排版。 5.各页风格协调，版面设计合理。
四年级上册信息技术课件－第6课 月球探秘｜冀教版
探索神秘月球
月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体。从 古至今，人们一直对月球进行着不断的探索，并获得 了许多宝贵的资料。今天，让我们一起搜集整理有关 月球探索的资料，制作一期“月球探秘”的电子报纸。
电子报纸的主要内容
本期电子报纸的主题为“月球探秘”，分为四 个版面：
第一版面：主题为“月球概况”。 内容：月球的体积、月球地形、与地球的距离、 月球的引力、内部构造、月面特征、月球的圈层结 构等。 版面形式：图片和文字混排。
第二版面：主题为“探月历程”。 内容：人类从古至今探月历程、中国探月计划等。 版面形式：列表说明人类从古至今历次探月的时间、 事件、意义等，以文字和图片介绍中国的探月计划。 第三版面：主题为“月球科普知识”。 内容：月球起源之谜、月球磁场之谜、月球年龄、 干燥的月球上有大量水汽之谜、月球表面呈玻璃状之谜、 月食与月相等。 版面形式：文字为主，配以装饰图片。
小学信息技术四年级上册第6课《月球探秘》教案
小学信息技术四年级上册第6课《月球探秘》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】这一教学设计旨在通过一系列有趣且富有挑战性的活动，帮助学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具制作电子报纸，从而加深对月球的认识和理解，并激发他们探索月球的兴趣和热情。
同时，这一教学设计也注重培养学生的团队协作精神和创新能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能了解月球的基本知识，如月球的形状、大小、表面特征等。
学会使用搜索引擎查找和筛选关于月球的信息。
学习如何整理和归纳获取的信息。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和信息共享意识。
通过信息的搜集、整理和分享，锻炼学生的自主学习能力和信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学探索的兴趣和对未知世界的好奇心。
培养学生尊重事实、追求真理的科学精神。
【教学重难点】1. 重点：掌握搜索和筛选网络信息的基本方法，了解月球的基本知识。
2. 难点：如何有效地整理和归纳大量的信息，提取关键内容。
【教学过程】1. 导入新课（5分钟）通过讲述关于月亮的神话故事或展示月亮的图片，引发学生对月球的好奇心。
2. 探索学习（20分钟）学生分组，使用搜索引擎查找月球的信息，如月球的形成、大小、表面特征、与地球的关系等。
教师指导学生如何筛选权威和可信的网站，避免获取错误信息。
3. 分享交流（15分钟）每组选取代表，将搜索到的重要信息以PPT或报告的形式分享给全班。
其他学生可以提问或补充，形成互动学习。
4. 整理知识（10分钟）学生个人整理所学的月球知识，绘制月球知识小报或制作知识卡片。
5. 总结提升（5分钟）教师引导学生回顾本课学习的内容，强调信息搜索和处理的方法。
提出一些开放性问题，如“如果有机会，你希望在月球上做什么？”引发学生深入思考。
【课后作业】制作一份月球知识小报，包括所学的主要内容，并在家中与家人分享。
探索月球奥秘科普活动
探索月球奥秘科普活动嘿，朋友们！咱今天来聊聊探索月球奥秘的那些事儿。
你说那月亮，挂在天上，就像个超级大的夜明珠，照亮咱夜晚的路。
你想想，从古至今，多少人对着月亮发呆、幻想啊！李白大诗人不就老对着月亮吟诗嘛。
咱现在可不一样了，咱能真正去探索月亮啦！你知道吗，月球上可神秘啦！那上面有好多好多的环形山，就像一个个大酒窝似的。
那都是小行星撞出来的呢，你说这得撞得多狠呀！还有啊，月球上没有大气层，这可就有意思了，白天太阳直射的时候，那温度能高得吓人，晚上又冷得要命。
这温差，比咱这儿夏天和冬天的温差还大呢！要是人在那上面，白天得热死，晚上得冻死，哈哈！咱国家的科学家们可厉害啦！发射了好多探测器去月球呢。
那些探测器就像勇敢的小战士，扑哧扑哧地往月球上飞。
它们在月球上拍照、探测，给咱传回好多宝贵的资料。
咱就靠着这些资料，一点点地揭开月球神秘的面纱。
你说要是有一天，咱普通人也能去月球上旅游，那该多好玩呀！在月球上蹦跶，肯定比在地球上蹦跶有意思多了，一跳就能跳好高好高呢。
到时候咱也能像宇航员叔叔阿姨们一样，穿着厚厚的宇航服，在月球上留下自己的脚印。
哎呀，那得多酷呀！而且，探索月球的奥秘对咱人类可重要啦！说不定能找到新的资源呢，要是能在月球上发现啥宝贝，那可就发啦！哈哈，开个玩笑啦。
其实更重要的是，这能让咱人类对宇宙有更多的了解，让咱的科技更发达。
你再想想，要是咱能在月球上建个基地，那得多牛呀！以后说不定咱还能去更远的星球呢。
这一切的一切，不都得从探索月球开始嘛。
所以呀，探索月球奥秘的科普活动可太重要啦！咱们都得积极参加，多了解了解这些知识。
说不定哪天，你也能为探索宇宙出一份力呢！别小瞧自己哟，咱每个人都有可能成为那个揭开宇宙神秘面纱的人呢！这可不是吹牛，只要咱有梦想，有决心，啥事儿干不成呀！对吧？。
神秘的月球科普书
神秘的月球科普书第一章月球的起源月球是地球的唯一卫星，它的起源一直是科学家们关注的话题。
据科学家的研究，月球的形成是地球形成过程中的一个副产品。
约45亿年前，当地球还是一个年轻的星球时，一颗大型天体与地球相撞，这个巨大的撞击事件所释放的能量将地球表面的物质喷射到太空中。
这些喷射物随后围绕地球形成了一个巨大的环，而后逐渐聚集形成了月球。
第二章月球的表面特征月球表面布满了坑洞和山脊，这些特征是月球漫长历史的见证。
月球表面的坑洞是由撞击事件造成的，而山脊则是由地壳运动形成的。
月球的表面也有一些平坦的区域，被称为“海”，但实际上并不是真正的海洋。
这些“海”是由火山喷发所形成的熔岩流冷却后的结果。
第三章月球的重力和大气由于月球质量较小，所以它的重力只有地球的六分之一。
这也意味着在月球上，物体的重量会相对较轻。
另外，由于月球没有真正的大气层，所以它的表面没有空气，也没有风。
这使得月球上的声音无法传播，也无法形成云、雨等天气现象。
第四章月球的探索和登月任务人类对月球的探索始于20世纪60年代，当时美国和苏联进行了一系列的载人和无人探测任务。
最著名的当属美国阿波罗计划，1969年阿波罗11号成功登月，成为人类历史上第一个登上月球的任务。
此后，还有多次登月任务成功实施，为科学家们提供了大量的月球样本和数据。
第五章月球对地球的影响月球对地球的影响是多方面的。
首先，月球的引力对地球的潮汐产生重要影响，使得地球上出现了周期性的海洋潮汐现象。
其次，月球的存在稳定了地球的自转轴，使得地球的季节变化相对稳定。
最后，月球还起到了太阳光的反射器的作用，使得夜晚的地球上有一定的光亮。
结语月球作为地球的唯一卫星，拥有着许多神秘和令人着迷的特征。
通过对月球的探索和研究，我们可以更加深入地了解它的起源、表面特征以及对地球的影响。
希望未来能够有更多的科学家和探索者前往月球，为人类揭开更多的神秘面纱。
浙教版信息技术小学三年级上册《月球探秘》知识点及课堂练习
浙教版信息技术小学三年级上册《月球探秘》知识点及课堂练习知识点归纳课程概述•课程名称：冀教版小学信息技术三年级上册《月球探秘》•课程目标：了解月球的基本知识，学习制作电子报纸，提高信息处理能力。
关键知识点•月球基础知识：月球是地球的卫星，人们对月球的探索历史。
•信息技术工具使用：Word中的文字、图片、表格等工具的使用。
•电子报纸制作：设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。
课堂练习示例判断题1.月球是太阳系中最大的卫星。
( )2.人类首次登月是在20世纪。
( )3.制作电子报纸不需要考虑版面设计。
( )4.在Word中插入表格可以帮助我们更好地组织信息。
( )5.月球表面没有空气和水。
( )1.下列哪个不是制作电子报纸所需的素材？ A. 文字 B.图片 C. 表格 D. 动画2.在制作电子报纸时，我们应该首先做什么？ A. 设计版面 B. 收集素材 C. 打开Word D. 制定计划3.月球绕地球旋转一周大约需要多少时间？ A. 24小时B. 一个月C. 一年D. 一个星期4.在信息技术课上，我们通常使用什么软件来编辑文本？A. PhotoshopB. ExcelC. WordD. PowerPoint5.月球的表面温度在白天和夜晚分别会达到多少度？ A.都很高 B. 都很低 C. 白天很高，夜晚很低 D. 白天很低，夜晚很高填空题1.月球是地球的 __________ 。
2.人类首次登月是在 __________ 世纪。
3.制作电子报纸时，我们需要考虑 __________ 设计和__________ 组织。
4.在Word中，我们可以使用 __________ 工具来插入图片和表格。
5.月球表面没有 __________ 和 __________ 。
1.简述月球探秘对你来说意味着什么。
2.描述一下你在制作“月球探秘”电子报纸时的计划和预期效果。
参考答案判断题1.错误2.正确3.错误4.正确5.正确选择题1.D2.B3.B4.C5.B填空题1.卫星2.203.版面, 内容4.编辑5.空气, 水简答题1.示例：对我来说，月球探秘代表着对未知世界的探索和学习新知识的机会。
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月球对于人类充满神奇和向往 月球，俗称月亮，古称太阴，是
环绕地球运行的一颗卫星。
它是
地球唯一的一颗天然卫星，也是
离地球最近的天体（与地球之间
的平均距离是384400千米）。
月球概况：月球也称太阴，俗称月亮，是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体，还是被人们研究得最彻底的天体。
人类至今第二个亲身到过的天体就是月球。
月球的年龄大约有46亿年。
月球有壳、幔、核等分层结构。
最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。
月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。
月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。
月球直径约3476公里，是地球的1/4、太阳的1/400。
月球的体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/80左右，相当于太阳的1/400，月球表面的重力约是地球重力的1/6。
月球上直径大于1千米的环形山多达33 000多个。
位于南极附近的贝利环形山直径295公里，可以把整个海南岛装进去。
最深的山是牛顿环形山，深达8788米。
除了环形山，月面上也有普通的山脉。
高山和深谷叠现，别有一番风光. 月球永远都是一面朝向我们（原因见后面解释），这一面习惯上被我们称为正面。
另外一面，除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外，月球的背面绝大部分不能从地球看见。
在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。
月球背面的一大特色是几乎没有月海这种较暗的月面特征。
而当人造探测器运行至月球背面时，它将无法与地球直接通讯。
月
球27.32166天绕地球运行一周，而每小时相对背景星空移动半度，即与月面的视直径相
若。
与其他卫星不同，月球的轨道平面较接近黄道面，而不是在地球的赤道面附近。
月球表面有阴暗的
部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是
平原或盆地等低陷地带，分别被称为月
陆和月海。
早期的天文学家在观察月球
时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此
把它们称为“海 ”。
著名的有云海、湿
海、静海等。
而明亮的部分是山脉，那里
层峦叠嶂，山脉纵横，到处都是星罗棋
布的环形山，即月坑，这是一种环形隆
起的低洼形。
探月历程
月球对于地球上的人类来说充满神奇和向往。
1959年9月14日，前苏联的无人登月器“月球2号”成为第一个到达月球的人造物体。
此后20年间，前苏联先后开展了29次探月活动，并取得了辉煌的成就。
然而，伴随前苏联的解体，俄罗斯经济发展一度停滞，在资金缺乏的情况下，俄罗斯航天业不得不被迫瘦身，其月球探索在这一时期几无进展。
1964年，美国的“徘徊者7号”成功在月球上硬着陆。
1969年7月20日是人类探月历史上重要的一刻，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。
从1969年到1972年，美国共进行了5次“阿波罗”飞行，共有12名宇航员登上月球。
1972年12月，美国的“阿波罗”17号飞船对月球进行了最后一次考察，此后登月竞赛的狂热便骤然降温。
由于美苏太空竞争的天文数字投资未能兑现实际利益，耗资巨大的“阿波罗”计划完成后，月球探测陷入长达20余年的低迷状态。
直到1994年，美国宇航局发射了“克莱门汀号”环月探测器。
1998年1月，美国又发射了“月球勘探者”，发现在月球两极的盆地底部可能蕴含固态水。
中国计划于2012年载人探月计划。
月球科普知识
月球又称“月亮”。
月球
基本上没有水，也就没
有地球上的风化、氧化
和水的腐蚀过程，也没
有声音的传播，到处是
一片寂静的世界。
月球
本身不发光，天空永远
是一片漆黑，太阳和星
星可以同时出现。
月
球上几乎没有大气，因
而月球上的昼夜温差
很大。
白天，在阳光垂
直照射的地方，温度高
达127℃；夜晚温度可
低到-183℃。
由于没有
大气的阻隔，使得月面
上日光强度比地球上
约强1／3左右；紫外线强度也比地球表面强得多。
由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。
因此才会看到的月亮表面有明有暗。
由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。
月面上到处是裸露的岩石和环形山的侧影。
整个月面覆盖着一层碎石粒和浮土。
从地球上看到的月球表面有明亮的区域和暗灰色部分。
原来明亮的部分是月球表面的山区和高地，暗灰色部分是月球表面的平原。
月亮比地球小，直径是3476公里，大约等于地球直径的3/11。
月亮的表面面积大约是地球表面积的1／14，比亚洲的面积还稍小一些；它的体积是地球的1／49，换句话说，地球里面可装下49个月亮。
月亮的质量是地球的1／81；物质的平均密度为每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3／5。
月球上的引力只有地球1／6，也就是说，6公斤重的东西到限月球上只有1公斤重了。
人在月面上走，身体显得很轻松，稍稍一使劲就可以跳起来，宇航员认为在月面上半跳半跑地走，似乎比在地球上步行更痛快。
月球是离地球最近的天体，它是围绕地球运转的、唯一的天然卫星，它与地球的平均距离约384400公里。
月球绕地球运动的轨道是一个随圆形轨道，其近地点（离地球最近时）平均距离为363300公里，远地点（离地球最远时）平均距离为405500公里，相差42200公里。
像地球一样，月球也是南北极稍扁，赤道稍隆起的扁球。
它的平均极半径比赤道半径短500米，南北极也不对称，北极区隆起，南极区凹陷约400米。
月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。
这就是说，月球绕地球运动一周后，再回到的空间位置已不是原出发点了。
由此可见，月球在运动过程中还要参与多种系统的运动。
月球的运动和其他天体一样，月球也处于永恒的运动之中。
月球除东升西落外，它每天还相对于恒星自西向东平均移动13°多，因此，月亮每天升起来的时间，都比前一天约迟50分钟。
月亮的东升西落是地球自转的反映；而自西向东的移动却是月亮围绕地球公转的结果。
月亮绕地球公转一周叫做一个“恒星月”，平均是27天7小时43分11秒。