关于提高大学生考研率的方法初探

关于提高大学生考研率的方法初探

本文从分析考研人群的动机和影响考研的原因入手，结合学校和学院实际情况，提出了高校提高考研率的方法和对策。从始业教育入手，从思想上和具体措施中，通过大学生四年有目标的引导工作切实壮大考研队伍，提高学生深造比例。

在就业压力和高素质高学历人才需求的双重因素驱动下，越来越多的大学生选择了考研之路，通过进一步的学习提高自己的知识层次和竞争力。通过相关调查了解到，根据考研动机可以把考研人群主要分为三种：第一种是渴望得到知识的考研执著者；第二种是通过考取研究生来逃避就业者；第三种就是对考研前景估计过高的盲从者。第一种考研人群是我们最注重要的基础队伍，做好做大第一群是我们工作的重点。

一个学科的考研录取率能够反映出该学科的教学质量，并对学科专业的就业率产生影响。经过认真分析总结过去的成功经验和失败教训，并结合所在学院机械工程学科的优势，认真分析讨论出相关提高学生考研率的方法。

一、重视学生的始业教育，打造考研后备队伍

建立一支考研后备队伍是提高考研率的重要保证。新生开学是进行考研后备队伍遴选的最佳时期，这时一方面学生刚升入大学，还比较单纯，保留了高中时的勃勃锐气。另一方面，家长、学生等都对未来寄予了很大的期望，诱而导之，比较容易激发学生的进取精神。所以从新生入校开始，利用新生入学教育、师生见面会、新老生交流会以及家长培训班等形式对新生及其家长进行考研重要性的教育说明，激发学生的进取精神。

二、狠抓学风建设，促进学生考研

良好的学风是激励大学生考研的前提。尽管影响学生考研的因素很多，如专业差异、就业形势等等，但无论学生学什么专业、无论学生面临什么样的就业形势，对某一具体专业或某一届学生而言，要使更多的学生考研成功，就必须树立良好学风。通常我们会发现，所在班级或宿舍学风比较好的同学往往成绩好、四六级通过率高，考研积极性也比较高。所以我们应该充分发挥同学们之间的感染力，鼓励学生组成考研小组，在学习期间互相激励、互相帮助，这样也能大大减少中途弃考现象。

三、大三阶段早动员，激发学生考研的斗志和信心，督促加强专业课的学习

进入大三之后，建立一支坚定的考研学生队伍，既影响学院的考研率也关系到班级学风建设和学生掌握专业技能的态度。

首先，辅导员进行往届考研相关信息的收集和转达，让学生能够正确认识到研究生学习的积极作用。同时，部分责任心强的专业课教师可以结合自己研究的

方向，研究的课题和研究的成果向同学们讲述研究生培养的方式方法，吸引同学提高自己的考研兴趣。

其次，开展多样性的考研交流活动，通过我校在读研究生和大四考研的同学的考研经历或者有着丰富的考研辅导经验的老师介绍，让同学们逐步坚定信息，具备如何进行复习迎考的能力。

第三，需要加强对学生的了解，从整体上把握学生的思想状况，调查学生在考研上的态度和考验存在的障碍，做一些考研动态的问卷调查和召开座谈会，针对不同的群体，展开个体辅导，激发斗志，增强信心，进而圈定相对稳定的考研队伍。

第四、大三的暑假要鼓励和督促考研同学合理做好复习应考准备。同时鼓励同学力所能及地建立相关学科的考研互助小组，四到五人一组，共同学习，交流思想，相互探讨，共享经验和信息，相互扶持熬过炎热的而富有成效的暑期复习工作。

四、引导学生量体裁衣的设定目标，增强自己的心理素质和身体素质

结合近几年的考研情况来看，学生目标设定过高导致的考场心态失衡，是考研失败的一个重要原因。鉴于这一点，在学生报考之前，可以通过座谈会、个体辅导或者集体引导等方式，降低学生的考研目标，量体裁衣的为自己设立相对成功性较高的目标院校，降低心理压力，进而提升考研几率。

另外，在考研备战过程中，良好身体素质和心理素质和成功的重要保证。所以，引导广大考研同学，在复习过程中一定要加强身体的锻炼，可以坚持跑步或者快走，周末可以休息半天打打球，游泳等，每名同学根据自身的情况，设定适合自己的锻炼方式。

五、服务措施到位，提供考研支持

考研复习期间，为了给坚定考研的同学提供更好的学习环境，我们可以在大三下学期开设专门的考研自习室，这样一方面能保证考研的同学不受找工作的相关信息的影响，另一方面考研的同学住在一起大家相互之间也会起到一定的勉励和督促的作用。

考研期间，老师定期给考研的同学发一些鼓励的短信，增加学生的考研信心和动力。同时也要做好必要的就业帮助，解除同学心理包袱，让同学们真正认识到考研的过程并没有浪费他们的就业机会。

六、学院设立教学和管理相结合的教育模式，设立本科生、研究生、导师三位一体的培养模式

博士立项成功之后，笔者所在学院以众多博士生和硕士生导师为代表的指导

教师团队，逐渐庞大，这为笔者所在学院的学科发展提供了坚实的后盾；如果设立导师、研究生和本科生三位一体高低结合的科研队伍，这对于将会为本科生提供更多了解研究生学习的机会，进而提高大家考研的热情和兴趣。

七、善用阳性强化，设立激励机制

简而言之，心理学上的阳性强化法是指在一种行为之后，继之以强化奖赏，则会增加这种行为的发生。将此原理借用过来同样适用。对于考取研究生的同学给予适当的精神奖励和物质奖励，以此表示对其的肯定与褒奖，其影响作用是可以扩大到整个学生群体的。当奖励政策形成长效机制之后，整个学生群体不断接受阳性强化，并且产生“考研是正确的”这一想法，从而大大提高同学的考研积极性。