人音版小学一年级音乐下册教案汇总

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新人音版小学音乐一年级下册全册教案

新人音版小学音乐一年级下册全册教案

新人音版小学音乐一年级下册全册教案教案一年级下册班级执教者人音版一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析:一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。

其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。

从行为上看,他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。

从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体的人和集体能够产生感情:对音乐艺术,能够表现出愉快的心情并产生美感。

从意志力上看,他们显露出一定的坚持性和自制力,但在总体上说,其意志品质还是比较薄弱的。

二、本期教学目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

三、教学措施:1、以审美为核心,激发学生学习兴趣。

2、师生互动,以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。

第1 页共 15 页第 2 页 共 15 页 3、小雨沙沙编创与活动教学目的:1、聆听歌曲《春晓》(合唱版),在学会三角铁的演奏方法 后,根据歌曲的意境配伴奏。

并能随《春晓》模唱,感受音乐所2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比 较,说出旋律相似的地方。

力。

春 天 3 课时(1-2 周)第二课 放 牧 3 课时(3-4 周)第三课 手拉手 3 课时(5-6 周)第四课 长鼻子 3 课时(7-8 周)第五课 游 戏 3 课时(9-10 周)第六课 美好的夜 3 课时(11-12 周)第七课 巧巧手 3 课时(13-14 周)第八课 时间的歌 3 课时 (14-15 周)第 1 课 春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓 演唱1、春晓2、布谷表现的春天。

学生热爱大自然。

4、通过活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造 四、教学进度:第一课第 3 页 共 15 页 习歌曲《布谷》,模仿布谷鸟的叫声;模仿“布谷”的歌声,表 现“春天来了”。

人音版小学一年级下册音乐教学设计全集

人音版小学一年级下册音乐教学设计全集

人音版小学一年级下册音乐教学设计全集一. 教材分析人音版小学一年级下册音乐教材内容丰富,以歌曲、乐曲、节奏、唱歌、音乐游戏等形式出现,培养学生的音乐基本素养和审美能力。

本册书共有10个单元,每个单元都包含不同的音乐元素和主题,如音阶、节奏、唱名、简单乐理知识等。

通过学习,学生可以掌握基本的音乐知识和技能,培养音乐兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级学生音乐基础较弱,但好奇心强,对新鲜事物充满热情。

他们对音乐有一定的感知能力,但音乐理论知识匮乏。

因此,在教学过程中,需要注重培养学生的音乐兴趣,从简单易懂的知识入手,逐步提高学生的音乐素养。

三. 教学目标1.了解并掌握基本的音乐知识和技能,如音阶、节奏、唱名等。

2.培养学生的音乐审美能力,提高音乐素养。

3.培养学生的音乐兴趣和爱好,使他们在音乐活动中得到快乐。

4.培养学生合作意识,提高集体荣誉感。

四. 教学重难点1.音乐基本知识的掌握,如音阶、节奏、唱名等。

2.音乐术语的理解和运用。

3.音乐欣赏和评价能力的培养。

4.音乐实践能力的提高,如演唱、演奏、音乐游戏等。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置音乐情境,让学生在情境中感受、体验音乐。

2.游戏教学法:运用音乐游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐实践能力。

3.视听教学法:利用多媒体设备,让学生直观地感受音乐,提高音乐欣赏能力。

4.分组合作教学法:分组进行音乐活动,培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件:制作与教学内容相关的课件,辅助教学。

2.教学乐器:准备吉他、钢琴等教学乐器,为学生提供实践操作的机会。

3.音乐素材:收集与教学内容相关的歌曲、乐曲等,丰富教学资源。

4.教学场地:确保教学场所宽敞、舒适,有利于学生进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用音乐课件,为学生呈现一首生动有趣的歌曲,激发学生的学习兴趣。

引导学生参与课堂,为接下来的教学活动做好铺垫。

2.呈现(10分钟)教授本节课的主要音乐知识,如音阶、节奏、唱名等。

一年级音乐下册教案人音版

一年级音乐下册教案人音版

一年级音乐下册教案人音版教学目标•了解简单的乐理知识,如音高、节奏、音符等。

•能够识别简单的乐器,如钢琴、吉他、小提琴等。

•培养学生的音乐兴趣及表演能力。

教学内容第一课:音乐欣赏学习目标•学生能够倾听音乐,了解基本的音调和节奏。

•学生能够通过音乐欣赏提高自己的审美素养。

教学内容•音乐欣赏“小星星”音符音高节拍大调中音 3 4/4⭐️中音 1 1⭐️中音 1 1小小星中音 1 2星星亮中音 2 2星星中音1 2第二课:乐器知识学习目标•学生了解基础乐器、乐器的名称和简单演奏方法。

•学生了解不同乐器演奏时的声音效果。

教学内容•学生观看钢琴、小提琴、吉他、口琴等基础乐器的演奏视频,并学习一些基础的演奏技巧。

第三课:歌曲欣赏学习目标•学生能够了解唱歌的基本技巧,如发声、呼吸等。

•学生能够理解歌词,在歌曲中体会情感和思想。

教学内容•歌曲欣赏“我的好朋友”第四课:合奏活动学习目标•学生了解合作及团队活动的重要性。

•学生能够在合奏活动中,培养合作精神和音乐表演能力。

教学内容•学生以小组为单位,共同演奏《小星星》。

教学方法听课法此法通过直接听教师课讲,让学生了解基本知识。

演示法此法通过演奏乐器、唱歌等方式让学生能够听到不同乐器的声音效果,提高学生的审美能力和兴趣。

合作学习法通过小组协作共同完成乐曲的演奏,培养学生的合作精神、团队协作和表演能力。

教学评价通过教学后,教师将对学生进行综合评价:•能否准确识别音符、节奏等基本乐理知识。

•能否熟练演奏简单乐曲。

•能否准确理解歌曲歌词的意义,并用自己的方式理解并演绎歌曲。

一年级音乐下册教案人音版以音乐欣赏、乐器知识、歌曲欣赏和合奏活动为教学内容,通过听课法、演示法和合作学习法等不同教学方法,让学生了解了音乐的基本概念和知识,培养了合作精神、团队协作和表演能力。

通过教学评价的综合考核,教师能够及时发现学生的问题,给予适当的指导和帮助。

此教案旨在引导教师综合运用不同教学方法,积极引导学生主动参与音乐学习,提高音乐教学质量,培养学生的良好音乐素养。

一年级下册音乐教案人音版

一年级下册音乐教案人音版

一年级下册音乐教案人音版教案标题:一年级下册音乐教案(人音版)教案目标:1. 通过人音的演唱,帮助学生培养音乐欣赏能力。

2. 通过参与音乐活动,培养学生的音乐表达能力。

3. 通过音乐游戏,培养学生的音乐感知和合作能力。

教学重点:1. 学习人音的演唱技巧。

2. 学习人音的表达方式。

3. 学习人音的合作与配合。

教学准备:1. 人音CD或音频设备。

2. 音乐游戏道具(如麦克风、音乐乐器等)。

3. 音乐游戏相关素材(如歌曲歌词、音乐游戏指导等)。

教学过程:1. 热身活动(5分钟)- 引导学生做简单的身体放松操,放松身体,为音乐活动做准备。

2. 欣赏人音演唱(15分钟)- 播放人音CD或音频,让学生聆听人音的演唱。

- 引导学生观察人音的演唱姿势、呼吸方式等。

3. 学习人音的演唱技巧(20分钟)- 介绍人音的基本演唱技巧,如正确呼吸、发声、咬字等。

- 引导学生模仿人音的演唱,指导并纠正他们的演唱姿势和发声方式。

4. 学习人音的表达方式(20分钟)- 介绍人音的表达方式,如情感表达、节奏感等。

- 分发歌曲歌词,让学生跟随人音的演唱,尝试表达歌曲中的情感。

- 分组让学生进行小组表演,展示他们对歌曲表达的理解和创意。

5. 音乐游戏(20分钟)- 准备音乐游戏道具和相关素材。

- 进行音乐游戏,如“传递节奏”、“合唱比赛”等,让学生在游戏中感受音乐的魅力,并培养合作与配合能力。

6. 结束活动(5分钟)- 总结今天的学习内容,鼓励学生对自己的表现给予肯定。

- 鼓励学生继续练习人音的演唱和表达,提醒他们在日常生活中多关注音乐。

教学延伸:1. 鼓励学生多参与音乐活动,如合唱团、乐器班等,提升音乐表达能力。

2. 带领学生观看音乐演出或参观音乐展览,拓宽音乐欣赏视野。

3. 鼓励学生在家中练习人音的演唱,与家人一起分享音乐的快乐。

教案评估:1. 观察学生在学习人音演唱技巧时的表现,是否掌握了基本的演唱技巧。

2. 评估学生在音乐游戏中的参与程度和合作配合能力。

人音版小学一年级下册音音乐教案

人音版小学一年级下册音音乐教案

人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长;2.熟悉音乐的基本节奏;3.掌握简单音乐乐谱的演奏;4.培养学生对音乐的感知和表达能力。

二、教学内容1.音符的音高和音长;2.音乐的基本节奏;3.简单音乐乐谱的演奏。

三、教学过程3.1 导入环节(5分钟)•教师播放一段简单的音乐,让学生聆听并欣赏;•提问学生对音乐的感受和印象。

3.2 学习音符的音高和音长(15分钟)•教师通过示范和讲解,介绍音符的音高和音长的概念;•教师逐个引导学生认识常见的音符,并练习读唱。

3.3 理解音乐的基本节奏(15分钟)•教师通过示范和讲解,引导学生认识音乐的基本节奏,如4/4拍、2/4拍等;•教师为学生演示不同节奏的乐曲,要求学生跟随节奏拍打节拍。

3.4 学习简单音乐乐谱的演奏(25分钟)•教师以《小星星》为例,向学生展示简单的音乐乐谱;•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法;•学生跟随乐谱演奏,并在教师的指导下进行集体演奏。

3.5 练习与巩固(15分钟)•学生根据教师的指导,进行音符和节奏的练习;•学生按照自己的节奏感觉,编写一个简单的音乐小节。

四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结,强调学生掌握的知识和技能。

五、课后作业1.家庭同伴合奏:学生根据教师布置的乐谱,在家中与家人一起合奏;2.进行创编:学生根据自己的创意和理解,编写一个简单的音乐小节。

六、教学反思通过本堂课的教学,学生能够初步认识音乐中的音高和音长,理解音乐的基本节奏,并在简单的乐谱中进行演奏。

然而,在教学过程中,教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美,激发他们的创造力和表达能力。

此外,提高教学的趣味性和互动性,可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。

人音版一年级音乐下册全册教案

人音版一年级音乐下册全册教案

1.聆听歌曲《春晓》(合唱版),在学会三角铁的演奏方法后,根据歌曲的意境配伴奏。

并能随《春晓》(齐唱版)模唱,表达对春天的赞美之情。

2.能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声,并随乐器进行同步模仿。

3.能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》,给四幅图配上相对应的象声词。

4.能边唱边表演《布谷》,学会“sol、mi”手势的辅助下,唱准“布谷”的音高;并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。

1.学会在“la”手势的辅助下,唱准“la”的音高,能随教师模唱《牧童谣》的旋律。

2.能和小伙伴合作,用问答的演唱方式边唱边表演《牧童谣》。

3.初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。

在掌握正确演奏方法的基础上,探索敲击方法。

4.在歌曲《牧童》的演唱中,能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。

5.能听辨出钢琴曲《牧童短笛》在速度好情绪上的变化,停车旋律中的相同部分,并能背唱二到四句主题旋律。

(3)边唱边表演的创意。

四、教学小结。

第二课时一、组织教学激发兴趣1.用音乐进行师生问好2.边做柯尔文手势边唱音阶3.节奏练习同学们,唱完了音阶,一家三口有爷爷、爸爸、小男孩踏着不同的节奏向我们走来,老师要请同学们仔细判断和分辨一下哪条是表现爷爷脚步的节奏,哪条是表现爸爸脚步的节奏,哪条是表现小男孩脚步的节奏,为什么?A、X X︱X X︱爸爸的节奏(跺脚)B、X —︳X —︴爷爷的节奏(摇摆身体)C、XX XX ︱XX XX ︳小男孩的节奏(拍手)二、探究新知学唱歌曲看,可爱的小男孩骑在牛背上吹着笛子、唱着愉快的歌儿向我们走来了!请欣赏动画儿歌。

(出示课件、)1.初听,感受歌曲愉快的情绪。

这首歌好听吗?这就是今天老师要和同学们一起分享的斯洛伐克民歌《牧童》(板书课题)2.随节奏朗读歌词A、出示鼓点节奏,随节奏朗读歌词B、学生跟读歌词C、师生接龙读词3.学唱歌曲下面就让我们带着牧童愉快的心情来学唱这首歌曲。

A、教师范唱歌曲,学生自由律动B、随琴教唱曲谱,学生用“LA”哼鸣。

人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】

人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】

人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】人音版一班级下册音乐教案1一、教学内容:唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标:1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的.材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。

三、教学重难点:了解并能够把握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学预备:CD五、教学过程:1、导入播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》(1)倾听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、倾听、辨别声音老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生留意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

(2)老师提示学生:留意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应当怎么唱?小雨的声音应当怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。

(4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

人音版一班级下册音乐教案2第一课时教学目标:一、指导学生亲切、严厉的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。

二、识木鱼,学习并探究演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏。

三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣。

教学内容一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动教学过程:一、组织教学,听音乐律动。

二、编创与活动。

1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。

2、可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声。

三、表演《动物说话》1、听乐曲律动2、完整地倾听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受。

采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。

3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。

4、听琴轻声学唱5、师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。

启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。

7、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。

人音版小学音乐一年级下册教案(全册)

人音版小学音乐一年级下册教案(全册)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案(全册) 小学一年级第二册音乐教案 2 小学音乐第二册教学进度表教学进度周内容课时一第一课春天第二课放牧 2 二 2 三第三课手拉手第四课长鼻子编创与活动第五课跳起舞第六课咯咯哒期中复习编创与活动第七课大海的歌第八课幸福生活第九课巧巧手第十课汪汪与咪咪游戏宫愉快的夏令营期末复习期末考核 2 四 2 五 2 六 2 七八九十 2 2 2 2 十一 2 2 2 2 2 2 十二十三十四十五十六 3 教学计划一、本学期教学目标与任务:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

二、教学分析:1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。

注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途1 / 3径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。

教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。

避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量措施:1、认真备课,做好课前备课工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

人音版一年级下册音乐全册教案

人音版一年级下册音乐全册教案

人音版一年级下册音乐全册教案人音版一年级下册音乐全册教案(通用13篇)作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的人音版一年级下册音乐全册教案,欢迎大家分享。

人音版一年级下册音乐全册教案篇1教学目标:1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。

教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。

教学难点:通过表演表现对小动物的喜爱。

教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习歌曲。

二、基本部分:1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。

提示:母鸡为什么叫咯咯,帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。

(3)边唱边用动作表现歌曲。

2、响板及演奏方法简介。

(1) 介绍响板:也成舞板,打击乐器的一种,原是西班牙的一种小型的`木制乐器,流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。

响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。

演奏时:a、可将响板放在左手手心上,用右手拍击。

b、将细绳套在中指上,与其他手指的力量撞击两片木片。

可一只手演奏,也可双手同时演奏两个响板。

三、结束部分:小结。

人音版一年级下册音乐全册教案篇2一、教学内容:唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标:1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的`音效,与小组同学合作编创表演。

三、教学重难点:了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学准备:CD五、教学过程:1、导入播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

人音版一年级音乐下册全册教案(一)

人音版一年级音乐下册全册教案(一)

第一课春天一、本课可安排两课时完成。

四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。

1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

教学重点:聆听音乐,感受春天教学难点:感受音乐,培养能力教学过程:1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》,指导学生用活泼亲切的情绪演1.欣赏歌曲《小燕子》4)分小组编创动作,边唱边表演。

三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。

二、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术,多听多感受,学生自然掌握了歌曲的旋律,获得对歌曲的完整的体验,对于理解、表现歌曲益处匪浅。

教师一定要重视学生学唱歌曲的过程,也就是完整体验感受的过程。

三、聆听音乐前,教师可结合主题“放牧”,让学生开展短小的谈话,以获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。

4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习:1)边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的?2)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片3)引导学学生模唱学习歌曲。

(教师指谱,注意第三段歌词与结束句的位置。

) 4)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

5)通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作,从学生的1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

3.复习前课内容。

(唱游为主)二、新课学习:4)编创动作表演《放牛歌》。

3.复习歌曲《牧童》三、课堂小结。

人音版一年级音乐下册全册教案

人音版一年级音乐下册全册教案

第一课春天【教学目标】一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。

二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。

三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。

四、能编创动作表现歌(乐)曲。

准确地唱歌。

【教学建议】一、本课可安排两课时完成。

二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的观察力、想象力。

在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

三、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。

四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。

第1课时教学内容:1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标:1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》,学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏;并通过图形感受乐曲,通过画旋律线的游戏,让学生初步学习旋律线。

2、视听结合学习歌曲《布谷》。

通过直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。

3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

教学重点:聆听音乐,感受春天教学难点:感受音乐,培养能力教学过程:唱歌曲。

懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。

3、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。

教学过程:一、常规练习1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

3.复习课本小知识:小图标的表示作用。

4.复习表演《杜鹃圆舞曲》,录音伴奏。

二、新课学习1.欣赏歌曲《小燕子》1)初听,(完整听全曲)。

2)谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么?3)复听:自由活动:随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。

(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。

再分组表演。

新人音版一年级下册音乐教案

新人音版一年级下册音乐教案

新人音版一年级下册音乐教案新人音版一年级下册音乐教案「篇一」教学目标:1、通过表演《云》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够看图为歌曲填上适当的词,并能准确地读拍。

教学重点:感受并表现歌曲。

教学难点:能够准确的读拍。

教学准备:录音机、电子琴。

教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、基本部分:1、完整地听录音范唱或教师范唱,教师用动作提示学生拍击节拍,即教师拍三下(拍手、点手心、点手心),学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。

2、复听录音范唱。

提示:歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你观察过云吗?你知道云有多少种?歌中的云是怎样的?3、听录音或教师范唱,轻轻地跟唱歌词,教师注意纠正字音,使学生正确地演唱歌曲。

4、分小组听录音,边唱边编创动作。

提示:编自己的动作表现云。

5、随着录音伴奏,边唱边表演。

6、编创与活动。

三、结束部分:小结。

新人音版一年级下册音乐教案「篇二」教学内容:1、集中注意力地聆听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍。

教学重难点:以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

教具准备:电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。

课时安排:两课时第一课时教学目的:1、要求学生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样。

2、复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的`与众不同的动作,表达自己的感受。

3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。

教学过程:一、组织教学。

1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1=C→F2∕456∣54∣32∣12∣34∣5—∣我爱我的小羊,小羊怎样叫?33∣3—∣54∣32︱1—‖咩咩咩,咩咩咩咩咩。

人音版小学音乐一年级下册教案 全册

人音版小学音乐一年级下册教案 全册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案全册第一课《春天》(一年级音乐教案)目的要求:1、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。

2、通过学习教育学生热爱美丽的春天,热爱大自然。

懂得种子生长离不开雨露的科学道理,启发学生细心的观察事物。

3、轻松愉快地演唱歌曲《布谷》及《小雨沙沙》,并聆听《杜鹃圆舞曲》感受音乐的高低,聆听《小燕子》能结合图形创编动作表现歌曲。

教学重难点:1、歌曲处理与表演2、感受三拍子的乐曲的特点,引导学生听辩乐曲,感受乐曲、表现乐曲。

教学准备:录音机、磁带、琴、图片、打击乐器、头饰等。

教学时数:2 课时教学过程:第一课时一、组织教学 1、律动入场 2、师生问好二、基本训练教学反思 1、练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

2、节奏练习:三、创设情景,导入新课 1、出示挂图,生边看图边聆听1 / 3《杜鹃圆舞曲》 a、听乐曲,感受乐曲情绪。

(要求学生随着音乐晃动,感受乐曲节拍) b、带着问题乐曲是怎样描写杜鹃的?进行复听,用优美的动作表现乐曲。

2、手模仿杜鹃的形状,用手跟着音乐飞,并根据图形谱,感受音的高低。

3、选择适合的打击乐器(木鱼、碰钟)为音乐伴奏。

二、新歌教学《布谷》 1、录音范唱 2、认识歌曲节拍、节奏。

3、按节奏朗读歌词4、旋律教学5、学唱歌词(注意一音多字的演唱,如林里、可爱的及一字多音的演唱)。

6、歌词创编:描绘春天的景色7、选择打击乐器为歌曲伴奏。

8、分组比赛表演。

教学反思 9、小结律动出场:听音乐做小燕子的动作。

第二课时一、复习歌曲《布谷》二、新课导入 1、聆听乐曲《小燕子》 2、导入聆听(春天到了,到处是红的花、绿的草,黄鹂鸟在枝头歌唱,多美的春天啊!) 3、要求学生边听音乐,边根据乐曲内容编动作表现歌曲。

人音版-小学音乐一年级下册全册教案

人音版-小学音乐一年级下册全册教案

人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识,包括音符、节奏、音高、音色等。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高音乐审美能力。

3.培养学生基本的音乐技能,如唱歌、演奏、创作等。

4.培养学生的团队协作能力和创新意识。

二、教学内容1.第一课:《春天在哪里》教学重点:学会歌曲《春天在哪里》,感受歌曲的欢快节奏。

教学难点:掌握歌曲中的节奏和旋律。

2.第二课:《小燕子》教学重点:学会歌曲《小燕子》,理解歌词内容,感受歌曲的优美旋律。

教学难点:歌曲中的节奏变化和音高把握。

3.第三课:《数鸭子》教学重点:学会歌曲《数鸭子》,感受歌曲的趣味性。

教学难点:歌曲中的节奏和音高变化。

4.第四课:《两只老虎》教学重点:学会歌曲《两只老虎》,培养合作意识。

教学难点:歌曲中的节奏和音高同步。

5.第五课:《铃儿响叮当》教学重点:学会歌曲《铃儿响叮当》,感受歌曲的欢快氛围。

教学难点:歌曲中的节奏和旋律。

6.第六课:《小星星》教学重点:学会歌曲《小星星》,培养音高概念。

教学难点:歌曲中的节奏和音高变化。

7.第七课:《雪绒花》教学重点:学会歌曲《雪绒花》,感受歌曲的优美旋律。

教学难点:歌曲中的节奏和音高把握。

8.第八课:《数鸭子》(二)教学重点:复习歌曲《数鸭子》,提高演唱技巧。

教学难点:歌曲中的节奏和音高变化。

9.第九课:《两只老虎》(二)教学重点:复习歌曲《两只老虎》,提高合作意识。

教学难点:歌曲中的节奏和音高同步。

10.第十课:《音乐游戏》教学重点:通过音乐游戏,培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

教学难点:游戏中的节奏和音高配合。

三、教学过程1.导入:以生动有趣的方式引入本课歌曲,激发学生的学习兴趣。

2.学习:教师引导学生学会歌曲,注意节奏、音高、音色等方面的指导。

3.练习:学生分组练习,教师个别指导,提高演唱技巧。

4.展示:学生展示所学歌曲,培养自信心和团队协作能力。

四、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。

人音版一年级下册音乐教案(精选15篇)

人音版一年级下册音乐教案(精选15篇)

人音版一年级下册音乐教案人音版一年级下册音乐教案(精选15篇)作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的人音版一年级下册音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

人音版一年级下册音乐教案篇1第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。

能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

三、能按图编创节奏。

教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》三、编创与活动教学重点:学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点:编创节奏教学过程一、听音乐进教室1、师生问好!2、生听音乐做律动。

二、聆听《中华人民共和国国歌》1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫《国歌》。

那位小朋友来说一说国歌响起的时候,你应该做什么?小朋友回答。

师总结:我们在听国歌的时候应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。

2、初听。

听后,说一说,你的心情是怎样的。

3、再听时,要求小朋友不可以说话,不能动,要认真专注的听。

培养学生听国歌时应专注而庄重。

三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?小朋友回答。

如果小朋友不知道的话,可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。

我们国家的国旗上有四颗小星星,一颗大星星。

这五颗星星用的是黄色的。

为什么用黄色的,它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。

国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,她由红色作底,四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。

在这而国旗上,凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求,倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。

今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。

2、听范唱或录音。

要求小朋友在听时可拍手。

再听录音时可要求学生拍手、拍腿。

人音版一年级下册音乐教案(全)

人音版一年级下册音乐教案(全)

1、生探讨:这首乐曲是表现什么的?2、师小结:作者通过火车的动态等,表现了对生活的热爱。

希望同学们也热爱生活,并且具有越来越高的欣赏能力,最终成为一个高素质的人。

第二课时一、导入玩节奏游戏导入新歌曲。

游戏1:分三组,第一组为xx(跑跑),第二组为x(走),第三组为xx(跑跑),A老师按照歌曲的节奏指挥学生念。

B老师再按歌曲的节奏指挥一次,要求学生边念,边拍出节奏。

游戏2:请8名学生做节奏组合图,A先由老师组合,学生念出;B师拍出一组节奏,让学生组合,并拍一拍。

二、新课教学(一)感知音乐聆听第一遍“今天,我们来学习一首好听的歌曲,它的名字就叫做《跳绳》,边听边想想歌曲的速度是缓慢的还是欢快的呢?”(二)感受音乐聆听第二遍“请同学们仔细听听小朋友们在歌曲里面唱的是什么?”模唱“请同学们跟着音乐,轻声唱一唱。

”在模唱中,找出问题,如果需要就带读歌词。

跟琴唱一唱。

(检验问题解决的效果)在学生唱会整首歌曲的前提下,引导孩子在“叮当响”和“响叮当”的地方唱出跳跃。

跟音乐伴奏(三)体验音乐。

同学们唱的真好,让我们跟着歌曲跳一跳吧。

请同学们模仿跳绳的动作,轻巧的跟着音乐的节奏,第一段双脚齐跳,第二段双脚轮跳。

让学生发现歌曲中间的间奏,就是小朋友们玩累了,休息片刻,然后继续活动。

提醒要注意改进的地方。

(在教唱过程中对出现喊唱、耸肩、驼背、伸脖子歌唱要纠正、指导。

)三、拓展创编“除了跳绳之外,其它的健身活动我们都可以这么愉快的参与,比如篮球,它每天都会陪伴着我们,让我们给它编首歌吧。

”创编第二段的歌词四、小结只有身体健康,学习才能得以保证,所以老师希望同学们除了学习之外,要多参加户外的活动,让自己变得更加开朗。

第三课时一、导入:同学们,谁能告诉我,你的家乡在那里?你乘坐什么交通工具回家乡?大部分同学好像都是乘坐火车回的家乡,对吗?小朋友们,告诉你们一个好消息,今天啊,老师要带你们乘坐火车去很多美丽的地方去玩,开心吗?那我们先来选择一下,乘坐哪一列火车?二、节奏练习并创编。

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人音版小学一年级音乐下册教案汇总第一课春天单元教学目标:一、通过聆听歌 (乐曲,感受音乐所表现的春天。

二、通过演唱小雨沙沙,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。

三、用柔和的声音演唱布谷,并和杜鹃圆舞曲相比较,说出旋律相似的地方。

四、能编创动作表现歌 (乐曲,准确地唱歌。

五、聆听并学唱春晓单元教学建议:一、本课可安排三课时完成。

二、教师可指导学生通过对“ 春天” 万事万物的描述,提高学生的观察力、想像力。

在“ 春天” 主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

三、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。

四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。

本单元教材分析:1、手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森 (18861956,挪威作曲家。

曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首杜鹃圆舞曲流传最广,也使得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在19181930 年间约纳森曾在斯德哥尔摩“ 金杜鹃电影院” 专为无声影片的放映作钢琴配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。

杜鹃圆舞曲在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁, C 大调,中板。

由三个小圆舞曲组成。

在简短的弱拍开始的、节奏自由的4 小节引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。

第二段以“la” 的长颤音开始。

主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

第三段,旋律流畅而连贯,极富歌唱性,由于曲中出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。

这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,加之手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。

在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后,第三段抒情的旋律又反复了一次,最后第一段音乐再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与乐曲的开始形成呼应。

杜鹃圆舞曲由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。

2、歌曲小燕子小燕子是故事影片护士日记中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家万户,成为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。

歌曲为五声宫调式,4/4 拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变化重复。

歌曲遵循了语言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都巧妙地结合了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的使用等,使得词曲结合紧密。

歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。

尤其作者在处理第二段歌词时,不加停顿,将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子,力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。

歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱了祖国的新面貌,歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。

一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。

3、歌曲布谷布谷是一首德国儿童歌曲,3/4 拍,大调式,歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始,其二分音符与四分音符交替的节奏,显得格外从容,带出了以级进为主的流畅旋律,有着三拍子舞曲的特点,给人以愉快、优美的感受。

歌词以孩子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

4、歌曲小雨沙沙小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4 拍,宫调式。

旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。

拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。

歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。

启迪孩子热爱生活,热爱大自然。

歌曲符合语言的规律,朗朗上口,是一首孩子们喜爱的好歌。

可启发学生入情入境地表演。

第一课时一律动:聆听杜鹃圆舞曲模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。

二聆听杜鹃圆舞曲教学基本要求1、完整聆听全曲。

提示:乐曲中你仿佛听到了什么声音 ?学给同学们听一听。

2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。

3、想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。

三、表演布谷教学基本要求1、完整地感受歌曲的旋律,可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长 ?2、听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

注意:歌曲布谷借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。

课本上仍以为四分音符的时值,表示旋律的高低、长短,给学生直观的感受。

教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。

四、编创与活动教师启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。

也可根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与,还可以分小组设计更多的像声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万不要生硬地读,要有感情地朗读,可比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

五、课堂评价活动:六、教师小结,下课。

教学反思第二课时一、律动:聆听小燕子,感受音乐所表现的春天。

二、聆听小燕子教学基本要求1、完整聆听歌曲小燕子。

提示:歌中唱出了哪些内容 ?你想和小燕子说什么 ?2、听歌曲小燕子分小组编创动作。

3、随着复听歌曲的录音,分组表演。

三、表演小雨沙沙教学基本要求1、完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。

提示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。

2、再听范唱。

提示:雨能发出什么样的声音 ?可指导学生模仿小雨的声音,歌曲中怎样说的 ?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。

3、尽快用听唱法学会歌曲。

再试着将“ 沙沙沙” 轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

4、分小组编创动作,边唱边表演。

四、复习歌曲布谷:1 听录音感受歌曲情绪。

2 听琴唱歌熟悉旋律和歌词。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

五、课堂评价活动:教师小结。

教学反思第三课时一、创设情景、聆听歌曲1、(多媒体展示)古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题“ 春”3、教师板书春晓,同时多媒体视频图象:“ 听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?” 学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)6、再次听范唱7、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱)8、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“ 这里有这里有还有那” 来描绘一下春天别的景色吗?(小组讨论、回答)例如:有蓝天,有绿草、还有那哗啦啦的小河水9、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐10、教师导入:“ 春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游)14、分组活动听春晓音乐自由地舞蹈、歌唱。

二、课堂小结:看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“ 绿色小标兵” ,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。

教学反思第二课放牧教学目标一、通过听牧童短笛、牧童,唱牧童谣,放牛歌感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。

二、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。

三、准确有感情地演唱牧童谣,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。

教学建议一、本课可按两课时完成。

二、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术,多听多感受,学生自然掌握了歌曲的旋律,获得对歌曲的完整的体验,对于理解、表现歌曲益处匪浅。

教师一定要重视学生学唱歌曲的过程,也就是完整体验感受的过程。

三、聆听音乐前,教师可结合主题“ 放牧” ,让学生开展短小的谈话,以获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。

教材分析1、歌曲牧童短笛牧童短笛是贺绿汀谱写的一首描写牧童放牧时的情景的曲调。

全曲由三部分构成。

2、合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。

2/4 拍, C 大调。

四乐句的一段体结构。

第一乐句旋律以级进为主,切分节奏的运用使歌曲增添了生气。

第二乐句作第一乐句节奏的完全重复,只是采用了严格的模进手法,旋律移高了五度。

第三乐句是歌曲的高潮,出现了全曲最高音“mi” ,抒发了牧童内心涌动的快乐情感。

第四乐句节奏做适当变化,旋律线逐渐下降,歌曲的情绪也渐渐平静下来。

第二段歌词采用卡农的二声部处理方式,第二声部比第一声部晚一小节进入,变化了主旋律,由于声部的加入,使得第二段歌曲的音乐情绪更为活泼、欢快,最后有力地结束在主音“do” 上,为歌曲增添了明朗的色彩。

牧童像一幅田园风景画,表现了作者对大自然、生活的热爱,这种发自内心的情感被大多数人所接受,成为人们喜爱的外国歌曲之一。

3、歌曲牧童谣牧童谣是一首山歌风的湖北民歌。

4/4 拍。

歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情。

歌词抒发小牧童悠闲放牧的愉快心情。

是以对歌的形式表现。

4、歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。

2/4 拍,五声徵调式,一段体结构。

歌曲欢快活泼,很有朝气。

有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充,使得歌曲演唱难度小,听起来还很丰满。

在歌唱中,我们仿佛感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景,活生生地出现在人们面前。

放牛歌不仅易唱,有趣味,而且用音节省,音域也只有六度,实在是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。

第一课时一、律动:聆听牧童短笛模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。

二、聆听牧童短笛教学基本要求1、听歌曲前,同学们想一想图画里的小孩子在干什么?2、教师完整地播放歌曲录音,学生初听。

3、学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。

三、表演牧童谣教学基本要求1、启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。

2、听着范唱录音,用手指着图形谱 (羊轻轻地跟唱。

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