2019春北师大版品生二下《第二单元 我们的动物朋友》word教案
北师大版品生二下《第二单元我们的动物朋友》教案
第二单元我们的动物朋友1.我最喜欢的动物教学目标1、喜欢动物。
能仔细观察或查找资料，知道自己最喜欢的动物的特征和生活习惯。
（重点）2、爱护动物。
能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、知道与动物相处要注意安全。
（难点）教学过程一、新课导入（播放动物视频）（图片展示）同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物。
今天我们是第一次见面，杨老师为大家带来一个礼物，你们想不想知道是什么？好，我们一起来看看是什么礼物。
1、同学们刚才都看到了哪些小动物？2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？3、你们还认识其他哪些动物吗?你是从哪里认识的?4、真好!小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水里游的。
这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的动物。
5、现在请同学们翻开《品德与生活》第10和11页，同学们正在谈论他们最喜欢的动物呢。
安静看这两页书，看看小朋友们是怎么介绍他最喜欢的动物的。
（板书：我最喜欢的动物）二、课堂活动活动一、（猜谜语辨动物。
）1、书上的小朋友都在说着他们最喜欢的小动物的特征。
杨老师根据一些动物的特征，出了几道谜语，想考考大家，看看你们能不能通过这些动物的特征就能知道他们是什么动物。
2、出示课件，猜谜游戏。
3、还想猜啊？没有了。
要么这样，你们自己出谜语，把你最喜欢的动物的特征说出来，让你们小组的同学猜一猜好么？（1、小组活动。
2、代表汇报。
）活动二、（交流自己最喜欢的动物的特征。
）1、杨老师也有最喜欢的动物，你猜猜会是谁？2、出示谜语：小时候它在水里游，黑黑的头，摇摆着尾巴找妈妈。
后来长出了四条腿，尾巴也不见了，跳到稻田抓害虫。
（青蛙）3、你猜对了，是青蛙。
4、课件出示，介绍青蛙。
5、你也像杨老师那样，把你最喜欢的小动物介绍给你们小组的同学听听。
等会奖励说得最好的同学上来介绍给全班听好么？（孩子们分小组用自己喜欢的方法介绍自己最喜欢的动物的特征。
我们的动物朋友教案
我们的动物朋友教案一、教学目标1. 了解不同类型的动物，并能够正确辨认它们。
2. 学习动物的基本特征和生活习性。
3. 培养对动物的兴趣，激发保护动物的意识。
二、教学准备1. 图片或幻灯片展示不同的动物，包括陆地动物、水中动物、空中动物等。
2. 课堂小组活动所需的材料：卡片、彩色笔、标签等。
3. 听力材料：录制不同动物的叫声或描述。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放录制好的不同动物的叫声或描述，引发学生对动物的兴趣，开展讨论。
学生可以分享自己喜欢的动物，并谈论它们的特征和饲养习惯。
2. 基础知识讲解（15分钟）教师介绍并展示不同类型的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并讲解它们的基本特征。
通过幻灯片或图片展示，让学生对各种动物有初步的了解。
3. 小组活动（20分钟）将学生分成小组，每组分配一些卡片和标签。
学生根据老师提供的图片，选择自己心仪的动物，绘制它们的形象并写下相应的标签，包括动物名称、特征和生活习性等。
鼓励学生运用自己的想象力和创造力来完成任务。
4. 小组展示与讨论（15分钟）各小组展示他们创建的动物形象和标签，并描述自己选择的动物的特点。
其他小组可以提出问题或评论，促进学生之间的互动和交流。
教师也可以对学生的作品进行点评，激发他们对动物的更多思考。
5. 拓展活动（20分钟）教师安排学生进行观察活动，让他们观察校园内的动物，如鸟类、昆虫或树上的松鼠等，并记录下所见所闻。
学生可以选择以文字、绘画或拍照的形式将观察结果呈现出来。
教师可以与学生分享自己在动物观察方面的经历和故事。
6. 总结与反思（10分钟）引导学生总结今天学到的知识，并回顾课堂上的互动和讨论。
鼓励学生谈论他们对动物的新认识、经验和感受，并提出保护动物的建议。
四、教学反馈教师可以通过观察学生的小组活动、展示和讨论表现来评估学生对动物的了解程度。
此外，学生在拓展活动中的观察记录和作品也可以作为评估的依据。
五、教学延伸1. 组织学生参观动物园或自然保护区，亲身接触各种动物，加深对动物的认识和了解。
《我的动物朋友》教案15篇
《我的动物朋友》教案15篇《我的动物朋友》教案1一、教材简介《我和动物交朋友》式义务教育课程标准试验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。
主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村。
我们要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。
从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
二、教学目标1、知道动物是人类的朋友。
2、喜欢喝动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行是错误的。
3、培养保护珍惜动物的意识。
三、教法学法我采用的教法：1、故事激趣法故事最易引起儿童的光注。
以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更易激发学生的兴趣。
2、多媒体辅助教学法针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。
3、鼓励欣赏法教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生的表达欲望，增强与人交流的信心。
学法1、资料调查整理法在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。
然后根据学习内容的要求，确定搜集的目标和范围，将得到的资料要求进行整理。
2、现场调查法有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园观察或管理人员交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
三、课前准备1、学生自己带饲养的小动物。
2、画画喜欢的小动物。
四、教学设计与依据本课分两课时完成。
第一课时教学内容：搜集、调查、整理动物资料，了解几种珍惜动物，讲讲我和动物的故事。
第二课时教学内容：知道动物是人类的朋友，知道动物对我们人类的重要性，交流自己喜欢的动物，并愿意善待动物。
下面主要说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学（一）故事激趣，揭示课题首先我问：小朋友，你们见过长颈鹿吗？下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事。
我们的动物朋友教案
我们的动物朋友教案教案概述：教学目标：1.了解和认识不同的动物朋友；2.学习关于动物的基本知识和特征；3.培养对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学重点：1.听、说、读、写与动物朋友相关的词汇和句子；2.认识不同的动物并描述它们的特点；3.学习动物的分类和学会制作动物分类手抄报；4.通过游戏和互动学习，培养学生的兴趣。
教学难点：1.学会描述不同动物的外貌和特征；2.学会制作动物分类手抄报；3.听力和口语训练。
教学准备：1.彩色图片和卡片-动物的外貌特征；2.动物分类饼干-用于游戏和互动学习；3.来自不同动物的录音或视频-听力训练；4.素描纸、剪刀、胶水、颜色笔等-制作动物分类手抄报。
教学过程：Step 1：导入和介绍（20分钟）1.使用彩色图片和卡片来介绍一些常见的动物，并让学生快速说出它们的名称；2.听录音或观看视频，学习正确发音并再次回顾动物名称；3.用简单的问题引发兴趣和讨论，例如：你养过动物吗？你最喜欢的动物是什么？为什么？Step 2：学习动物的特征（30分钟）1.使用图片或卡片，教授动物的基本特征，例如：动物的外貌、生活习性、食物等；2.小组活动：每个小组选择一种动物，讨论并列出关于该动物的特点；3.让学生以小组为单位进行表演或描述所选动物的特征。
Step 3：认识动物的分类（30分钟）1.使用动物分类饼干进行游戏。
学生们根据动物的特征将其放置在正确的分类上，并解释理由；2.教授不同动物的分类方法，例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等；3.学生们制作动物分类手抄报，以展示他们对动物分类的理解。
Step 4：巩固和拓展（20分钟）1.听录音或观看视频，针对之前学习的动物进行听力训练；2.学生回答关于动物特征和分类的问题，再次巩固所学内容；3.以游戏或小组竞赛的形式进行综合性评估，检查学生对动物知识的掌握情况。
Step 5：总结和反思（10分钟）1.在板书上总结今天所学内容，让学生复习并巩固知识；2.讨论动物保护的重要性，并引导学生对保护动物的方式进行思考；3.学生们分享他们在课堂上学到的关于动物朋友的新知识和体会。
二年级下册品德与生活教学设计 我们的动物朋友
第二单元我们的动物朋友单元目标：1、热爱生命，有初步的生态意识。
2、爱护关心动物，有责任心和爱心。
3、发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。
单元内容：主题一我最喜欢的动物主题二可爱的动物主题三我们的好朋友主题一我最喜欢的动物【教学目标】：知识与技能：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
过程与方法：情景导入模仿讨论情感态度与价值观：发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣，丰富学生关于动物的认识。
【教学重点】：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
【教学难点】：热爱生命，有初步的生态意识。
【课前准备】：若干食物《动物世界》的相关材料【教学课时】：1课时【教学过程】：一、情景导入：1、同学们喜欢动物吗?我们一起到《动物世界》里去看一看（出示有关的料）。
师:你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。
2、小组交流：学生互相介绍自己认识的动物。
二、制作、展示。
师：可爱的动物人人都喜欢，现在大家拿出自己准备的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来，好吗？1、学生动手画一画、做一做、贴一贴、捏一捏、剪一剪。
2、展示学生的作品，请学生上台介绍自己最喜欢的动物。
三、介绍、模仿。
1、师：老师最喜欢的动物是青蛙，因为青蛙能吃害虫、保护庄稼，是我们人类的好朋友。
你们看，这是老师做的青蛙头饰！同学们，把你们做的、画的作品拿出来，一起来模仿一下自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声吧！师生共同活动。
2、师：动物门真可爱，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉……请你帮助你最喜欢的动物找到它最喜欢吃的食物。
学生给动物找食物，使学生从中了解动物最喜欢吃的食物。
3、师：可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些小动物的特点、生活习惯、喜欢什么，一会儿在介绍个其他同学听。
学生将自己了解的相关知识讲给同学听。
四、总结活动。
师：同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常喜欢动物。
我们的动物朋友教案
我们的动物朋友教案教案标题：我们的动物朋友教案目标：1. 让学生了解和认识不同的动物朋友，培养他们对动物的兴趣和关爱。
2. 帮助学生学习动物的基本特征、习性和栖息地，提高他们的观察能力和科学素养。
3. 引导学生通过与动物相处和互动，培养他们的责任感和友善品质。
教案内容：1. 热身活动：- 让学生围坐成一个圆圈，提问他们最喜欢的动物，并询问原因。
- 导入话题并激发学生的兴趣。
2. 学习动物的分类：- 引入不同的动物分类，例如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，让学生观察和区分不同类别的动物。
- 制作动物分类的海报或卡片，让学生将所学的动物分类粘贴或整理到相应的分类下。
3. 学习动物的基本特征：- 引导学生观察和描述不同动物的外貌特征，如颜色、体型、四肢等。
- 利用图片或实物展示不同动物的特征，并引导学生进行比较和归纳。
- 给学生分发工作表，让他们练习描述动物的特征。
4. 学习动物的习性和栖息地：- 建立一个小组合作学习活动，每个小组选择一个特定的动物，了解其习性和栖息地。
- 每个小组通过图书馆书籍、互联网等途径收集信息，并制作一份小海报或展板，向全班展示他们所研究的动物。
- 让学生互相交流和分享各自小组的研究成果。
5. 动物互动活动：- 组织学生参观动物园或野生动物保护区，让他们亲身观察和学习不同的动物。
- 提前联系相关机构，安排与动物饲养员或专家交流互动的机会，让学生有机会提问和了解动物的饲养和保护工作。
- 回到教室后，学生可以用所观察到的信息和经验来绘制或描述他们印象最深刻的动物。
教学方法：- 启发式教学法：通过提问、讨论和观察引导学生主动思考和探索动物的特征、习性和栖息地。
- 小组合作学习：鼓励学生在小组内互相合作、分享和学习，提高他们的合作意识和团队精神。
- 实地参观与互动：通过实地参观动物园或野生动物保护区，让学生亲身接触和观察动物，增强他们的实践能力和感受力。
评估方式：1. 观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度和表现。
我们的动物朋友教案
我们的动物朋友教案一、教学目标1.了解不同种类的动物及其特征。
2.学习如何与动物友好相处。
3.培养对动物的爱护和保护意识。
二、教学内容1.动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
2.动物特征：身体结构、生活习性、食性等。
3.动物保护：了解动物保护的重要性，学习如何保护动物。
三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆自己曾经接触过的动物，让学生说出它们的特征和生活习性。
2. 学习动物分类1.让学生观察图片，了解不同种类的动物。
2.分类讨论：将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
3.让学生自己动手分类，加深记忆。
3. 学习动物特征1.通过图片和视频，让学生了解动物的身体结构、生活习性、食性等特征。
2.让学生自己动手画出不同种类动物的身体结构，加深记忆。
4. 学习动物保护1.通过图片和视频，让学生了解动物保护的重要性。
2.让学生了解如何保护动物，如不乱扔垃圾、不随意破坏动物栖息地等。
5. 总结让学生回顾今天学习的内容，加深记忆。
四、教学评估1.课堂练习：让学生自己动手分类动物，画出不同种类动物的身体结构。
2.课后作业：让学生写一篇关于动物保护的文章。
五、教学反思通过本次教学，学生们对不同种类的动物及其特征有了更深入的了解，同时也培养了对动物的爱护和保护意识。
在教学过程中，我发现学生们对于动物的保护意识还不够强烈，需要在以后的教学中加强相关知识的学习和宣传。
同时，也需要更多地引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
北师大版品德与生活二下《我们的好朋友》WORD版教案2
二、动物
1、我们的生活中,有些不法分子为了满足自己的欲望,私自猎杀和损害动物,你们明白这方面的事例吗
（引导儿童对损害和猎杀动物的行为进行声讨.）
2、引导儿童讲述生活中有许多人为了爱护动物,主动给它们搭窝,使动物有一个安全,舒服的家等,激发儿童对爱护动物行为的佩服之情.
三、我们行动起来吧
1、为爱护动物我们要做力所能及的事.大伙儿议一议:爱护动物,我们能做写什么
2、分组活动:写倡议书,办宣传板报,做鸟巢,画宣传画……
3、督促儿童在日常生活中爱护动物.
板书设计:
我们的好朋友
积极行动
爱护动物
北师大版品德与生活二下《我们的好朋友》WORD版教案2
第周星期第节年月日
课题
我们的好朋友
教学
目标
1、明白动物是人类的好朋友.
2、积极行动起来,自觉爱护动物.
教材分析
重点
明白动物是人类的好朋友.
难点
做一些力所能及的况爱护动物
教具
预备人类爱护动物的故事及歌曲.
教
学
过
程
一、材料交流信息
教师:同学们,我们都专门喜爱动物,明白动物是人类的朋友.下面我们一起来开一个"动物知识知多少"的汇报会,大伙儿将自己明白的动物能为我们做什么,为我们提供哪些物品等介绍给同学听.
小学品德与生活北师大版二年级下册第二单元可爱的小动物全套教案模板范文
小学品德与生活北师大版二年级下册第二单元可爱的小动物全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标1、观察、了解饲养的小动物的变化,初步学会用思维导图来记录观察所得;2、学习一些饲养小动物的基本技能和知识;了解哺乳动物的生长变化过程。
3、培养对小动物的责任感,激发热爱生命的情感。
2学情分析教材分析:《可爱的小动物》是北师大版小学二年级下册《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中主题二的学习内容。
本主题内容是在同学们对动物有了初步的了解后,选择其中一种自己喜欢的动物进行饲养,通过观察了解和写观察日记,较全面深入地了解自己喜爱的动物的特征。
教材中通过简单明了的图画,引起同学们对自己饲养动物时的美好回忆,动物生物圈的图画更是激发学生对哺乳(卵生)动物生长的探究,教材设计旨在一方面激发学生深入了解小动物的兴趣,两一方面旨在引导学生学习一些饲养小动物的基本技能和掌握相关饲养知识,增强对小动物的责任感,激发学生热爱生命的情感。
学情分析:课前调查了解到二年级学生都非常喜欢小动物,但班上多数学生家没有饲养小动物,所以教师努力为学生创造条件与动物接触,并与家长联系,争取家长的帮助、理解,选择一些适合家庭饲养的小动物来饲养,并让同学们用思维导图的形式记录饲养动物的点点滴滴。
3重点难点1、学习一些饲养小动物的基本技能和知识;2、了解哺乳动物的生长过程。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境，激趣导入同学们,既然我们都那么喜欢动物,就让我们一起走进动物世界,与动物朋友们来个近距离接触吧!1、看视频,激趣学习;2、谈话揭题,板书课题。
动物们可爱吧?今天就让我们一起来了解《可爱的小动物》吧。
(板书)活动2【讲授】二、走进小动物世界，学习饲养小技巧。
我们的动物朋友教学设计与反思
北师大版《品德与生活》二年级上册《我们的动物朋友》教学设计与反思一、教学内容解释《我们的动物朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄、捕杀动物的行为是错误的，培养人与动物和谐共处的环境意识，同时培养保护珍稀动物的意识。
二、学情分析二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
大部分同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。
所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
三、教学目标：1、情感、态度、价值观培养学生珍爱动物，热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2、行为与习惯通过快乐寻访以及为动物设计家等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3、知识与技能通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科知识竞赛等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识。
4、过程与方法通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
教学重点：了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
北师大版品德与生活二下《和动物交朋友》WORD版教案
教案设计
一、教案背景
1，面向学生： □中学 √小学
2，学科、年级、课题：人教版小学《品德与社会》二年级下册《我和动物交朋友》
3，课时数：共1课时
4，课前预备：
（一）学生课前预备：
1、结合教材的内容，让学生收集一些小动物的图片、故事、谜语、和小动物的合影等资料。
（4）师：生活中还有些人是如此做的，他们的行为对吗？说说理由。（播放课件—图画判定）
生：如此的做法是不对的，因为他们随便喂小动物。
生：不能打它们，要爱护它们。
生：我们不能再捕杀野生动物。
生：我们要和小动物交朋友，不能戏弄小动物。
……
2、明明和小鸟的故事。
播放教材的《明明和小鸟的故事》，让学生体会教材的意图，感受小鸟重回大自然的欢乐之情。
2、开展“我最喜爱的小动物”美术评比、“小动物头饰展现”等主题活动，让学生观看周围的小动物，了解小动物的一些生活习性。
（二）教师课前预备
1、多媒体课件（动物图片、学生与动物的合照、《爱护动物拍手歌》）。
2、动物为人类做奉献的文字介绍资料。
3、珍稀动物和自然爱护区视频。
4、预备一些小动物（小乌龟、小金鱼、小鸡等）
2、板书：写爱护动物和画上红心。
3、观看自然爱护区视频。【视频】://v.youku /v_show/id_XMjAzNjk1NzA0.html
4、spx
终止语：同学们，大自然里到处都有跳跃的生命，让我们带着热情去行动，珍爱每一个漂亮的生命，关爱和善待每个生灵吧！有了你们的行动，我们的地球才会变得多姿多彩，我们的生活才会更美好！
二、教学目标
1、明白动物是人类的好朋友。
2、充分感受动物是可爱的，让学生喜爱和动物交朋友。
最新北师大版品德与生活二年级下册《我们的好朋友》版教案1.doc
A.教师结合一些伤害、猎杀动物的事例，激发学生字据爱护动物。
B.播放保护动物的公益广告
C.标语
D.说一说小朋友是怎样爱护小动物的。
5.画一画：喜欢的小动物
6.总结
教学板书
我们的好朋友
教学反思
我在上《品德与生活》中《我们的好朋友》这一课时，主要运用了讲授法、谈论法和启发法等教学方法，从学生的好好奇心着手，在谈论中感受动物美好的心灵，引发内心的共鸣，从而加强要保护动物的感情意识。
教学课题
我们的好朋友
教学目标
树立动物是人类好友的观念，爱护动物。了解动物在人类生活中、劳动中的作用。
重点难点
动物与我们生活的联系；号召大家都来保护动物
教具
课件
教学方法
讲授法、谈论法、启发法
课时
1
教
学
过
程
一、课前准备：
1.收集一些动物谜语。
2.收集一些动物为人类服务、提供营养的资料。
3.准备人类保护动物的故事。
教学设计
学科：品德与生活授课年级：二年级学校：开原市业民镇中心小学
教案背景
本班学生都来自农村，家里都死杨过小鸡、小鸭等小动物。本课以学生的现实生活为主要源泉，唤起他们爱护小动物的感情和对生命的珍爱，由此培养动物是人类好朋友的观念，初步形成他们爱护动物的意识。
教ห้องสมุดไป่ตู้分析
本课选自北师大版教材中二年级的《我们的动物朋友》的一课。本课与学生的实际生活有密切联系，让他们切身体会动物与人类的关系，进而引导他们在平时的生活中多做些力所能及的保护动物的事情。
4.准备人类宣传保护动物的资料。
二、组织教学
1.师生问好
2.欢迎客人
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2019春北师大版品生二下《第二单元我们的动物朋友》word
教案
1.我最喜欢的动物
教学目标
1、喜欢动物。
能仔细观察或查找资料，知道自己最喜欢的动物的特征和生活习惯。
（重点）
2、爱护动物。
能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、知道与动物相处要注意安全。
（难点）
教学过程
一、新课导入（播放动物视频）（图片展示）
同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物。
今天我们是第一次见面，杨老师为大家带来一个礼物，你们想不想知道是什么？好，我们一起来看看是什么礼物。
1、同学们刚才都看到了哪些小动物？
2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
3、你们还认识其他哪些动物吗?你是从哪里认识的?
4、真好!小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水里游的。
这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的动物。
5、现在请同学们翻开《品德与生活》第10和11页，同学们正在谈论他们最喜欢的动物呢。
安静看这两页书，看看小朋友们是怎么介绍他最喜欢的动物的。
（板书：我最喜欢的动物）
二、课堂活动
活动一、（猜谜语辨动物。
）
1、书上的小朋友都在说着他们最喜欢的小动物的特征。
杨老师根据一些
动物的特征，出了几道谜语，想考考大家，看看你们能不能通过这些动物的特征就能知道他们是什么动物。
2、出示课件，猜谜游戏。
3、还想猜啊？没有了。
要么这样，你们自己出谜语，把你最喜欢的动物的特征说出来，让你们小组的同学猜一猜好么？（1、小组活动。
2、代表汇报。
）活动二、（交流自己最喜欢的动物的特征。
）
1、杨老师也有最喜欢的动物，你猜猜会是谁？
2、出示谜语：小时候它在水里游，黑黑的头，摇摆着尾巴找妈妈。
后来长出了四条腿，尾巴也不见了，跳到稻田抓害虫。
（青蛙）
3、你猜对了，是青蛙。
4、课件出示，介绍青蛙。
5、你也像杨老师那样，把你最喜欢的小动物介绍给你们小组的同学听听。
等会奖励说得最好的同学上来介绍给全班听好么？（孩子们分小组用自己喜欢的方法介绍自己最喜欢的动物的特征。
）
活动三、查找和整理资料。
1、同学们对这些动物的特征知道得那么多。
我很想知道你们是怎么了解到你最喜欢的动物的这些特征的？
2、哦，仔细观察、亲自试验、问爸爸妈妈、查书、上网查找……
3、这些方法都很好，杨老师也常常会上网查找资料的喔。
看，杨老师还上网收集了动物之最的资料跟同学们交流喔。
（课件示。
）
活动四、爱护动物
1、动物们是那样的可爱。
你喜欢么？
2、有个小朋友特别喜欢小鸟。
听听他的故事。
（课件示小鸟的故事。
）
3、听了这个故事，你想说些什么？（引导孩子爱护动物。
爱他不是圈养他，而是让他在大自然中快乐地生活。
）
有一天，明明正在家聚精会神地做作业。
忽然，听见了一阵阵叽叽喳喳的叫声。
原来是一只小鸟飞了进来呀！
明明捉住了小鸟把它放进了一个漂亮的鸟笼里。
一天，小鸟“呜呜”
地哭了起来。
明明见小鸟很伤心，问道：“你为什么伤心呢？”小鸟回答说：“我想找我的伙伴。
”
明明惊讶地：“我就是你的朋友，这里就是你的家呀！”小鸟又说：“我的伙伴在外边，蓝天、森林才是我的家！”明明听了这些话，放走了小鸟。
小鸟在天上自由的飞着，找到了它的伙伴，快乐地飞走了。
明明从那时起一直很想小鸟，明明每天都在看窗外，希望小鸟来看他。
可是小鸟一直没来看过明明。
终于有一天，小鸟来看明明了。
小鸟和明明都很高兴，小鸟说：“明明，我回来啦！”小鸟和明明都高兴的笑了。
4、你来判断一下这样做对么？（课件示动物园里向动物投食的图片。
）
活动五、与动物相处要注意安全
1、很多同学都说养过动
物，有的同学因为太喜欢了还把心爱的动物抱起来，跟他们玩得很疯呢。
记得《窗边小豆豆》的那只狗么？豆豆给他起了名字叫洛基，他们一向很和谐地相处的，但是因为有一次他们玩得太疯了，结果洛基要到了豆豆的耳朵了。
要知道，被动物咬到或抓伤可是要打动物疫苗的。
2、课件示图片。
3、让学生说说跟动物们相处还要注意些什么？（禽流感等）
4、老师介绍跟猫、狗等动物相处时要注意的事项。
以及万一被动物弄伤的
处理方法。
（课件示。
）
三、小结
1、今天，我们互相把自己最喜欢的动物介绍给了大家。
相信你们会有更多的动物朋友。
最后老师还为大家准备了一首动物拍手歌，请小朋友们跟着老师一起来读读这首儿歌吧。
四、布置作业
今天老师给你们布置的作业：
①读一本关于动物的书籍，老师推荐《我的野生动物朋友》。
②仔细观察你最喜欢的动物，学会安全地与他们和谐相处。
附送：
2019春北师大版品生二下《纸从哪里来》word教案
1、纸从哪里来？
2、我们日常生活中用纸的地方可多了。
请举例说明。