第2课跳短绳：连续并脚跳
科学2011课标版一年级第二学期
第2课跳短绳：连续并脚跳
教学反思
陕西省宝鸡市金台区西街小学李红云
跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。在教法上我采用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。在课开始的时候，我带领孩子们一起练习相关的跳跃动作，这样既进行了热身，也为后面进行跳绳练习打下了基础。接着安排学生站在原地空手做跳绳的动作，要求学生手脚协调配合。接着，老师再教授连续并脚跳绳，强调动作要领，让他们进行练习，并进行辅导和纠正。然后分组练习，让小组长发挥小老师的作用。比赛贯穿整个练习过程，提高学生的兴趣和竞争意识，同时保证了教学质量。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊讶的表情。练习的过程中小老师们很认真，在他们的监督下，很多孩子很快就掌握了跳绳的要领，有了一些进步，教师给予了及时的鼓励。让他们体验到了积极进取、拼搏向上和成功的乐趣，在最后又针对每个人的情况安排了不同的课外练习，让他们都能不断的提高。在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
我觉得，学生取得了名次，学会了运动技能等都是次要的，重要
的是学生喜欢上体育课、喜欢体育活动，并从中获得乐趣。
跳短绳教学设计
跳短绳教学设计 水平三五年级 一、指导思想 以小学体育课程标准为依据，遵循“健康第一”指导思想，结合教材特点和低年级学生的心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐。在教学设计上通过多种教学和练习方法达成目标，同时培养学生的合作、互助精神和团队意识。 二、教材分析 跳绳是人的基本活动能力之一，也是小学生学习和锻炼身体的主要内容。根据《新课程标准》的要求，这节课的主教材为短跳绳，短跳绳属于大纲规定的必修内容，是一项传统教材。学生通过参加跳绳项目的锻炼，可以增强腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性，跳绳能力。培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的好品质。这个动作的单元安排共二次课，本课为第一次课。通过反复练习完成教学任务，所以本课内容是创设一个情境，由教师引导学生体验、研究、自主探究学习进行动作练习。 三、教学目标 1．知识与技能：通过并脚跳的游戏，使学生初步体会用力蹬、落地轻的方法，在另一个游戏中体验同一致的合作方法，提高学生跳跃能力，发展学生灵敏、协调等身体素质。
2．过程与方法：采用个体和小组结伴形式的分散练习，学生在共同的合作中不仅掌握动作技能，而且逐步形成合作跳跃，相互协调配合的能力。 三、教学重点、难点 重点：腕用力 难点：上下肢协调配合。 四、教学流程 课堂常规—热身操—模仿各种动物的走和跑—跳绳学习练习—游戏—放松—小结 教案 一、导入学习激发兴趣 教师活动： 1、组织学生集队，师生问好 2、队列练习 3、绳操 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令练习各种转法和正步走，动作整齐有力。
一级体育课教案跳绳
跳绳一 教学内容 1、跳跃：单、双脚连续跳 2、游戏：快快集合 教学目标 1．熟悉单双脚连续跳的方法。 2．对单、双脚连续跳感兴趣，能积极主动地做好各项练习。教学过程 一跳跃：单、双脚连续跳 1在教师的提示下做模仿动作：小兔跳 2想一想小兔是怎么做到轻快地跳的； 3教师示范单、双脚跳的动作要领； 4学生试做单、双脚连续跳的动作；（分散进行） 5分组练习单、双脚连续跳动作；（10米） 二、游戏：快快集合 1教师讲游戏内容提本课要求； 2进行整队练习； 3复习口令与信号 4进行快快集合的游戏 三、放松整理活动；（放松舞蹈） 四、小结 五、布置课后练习
六、宣布下课 跳绳二 教学内容 1、跳绳：跳短绳 2、游戏：看谁投的远 教学目标 1．能复述原地并脚跳短绳的动作要领； 2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程 一、跳绳：跳短绳 1、组织学生进行趣味跳绳； 2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作， 重点掌握连续跳短绳的动作节奏； 3、听教师打拍子进行连续跳短绳练习； 4、比一比，看谁跳的好、跳的多。 二、游戏：看谁投的远 1、教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、复习肩上投掷动作； 3、教师提醒学生注意安全； 4、分组练习； 5、进行选拔赛； 6、大组比赛。 三、放松整理活动；
五、布置课后练习 六、宣布下课 跳绳三 教学内容 1、跳绳：跳短绳 2、游戏：捕鼠器 教学目标 1．善于学习，勇于自我表现； 2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程 一、跳绳：跳短绳 1、复习跳短绳动作要领； 2、讲解变速跳的动作要领，（双手摇绳与脚跳的速度要配合一致）； 3、学生分散进行练习； 4、汇报表演。 二、游戏：捕鼠器 1、教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、学唱捕鼠歌； 3、在教师组织下进行试玩； 4、分组进行练习，教师巡视指导； 5、开始游戏。 三、放松整理活动；
体育课《跳短绳》教学设计范文
体育课《跳短绳》教学设计范文 体育课《跳短绳》教学设计范文 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是为大家整理的体育课《跳短绳》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、指导思想 根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观及一年级学生年龄特点出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。坚持“一学生发展为本”的教育理念，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性以及动手动脑的能力，正确处理好教、学、练、到的关系，使其具有主动、积极乐观向上的态度和积极探索、创新、与他人合作的意识，寓德于体育之中，使学生得到全面发展。 二、教材选择 跳短绳是一项简单易行的大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素质有较好的效果，同时还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。 三、教学目标
1、复习跳短绳并脚跳，初步学练体会二人合作一带一并脚条的动作要领，使百分之五十左右的学生能够基本完成。 2、通过游戏发展学生身体灵敏性，培养学生竞争意识。 3、充分发挥学生的想象力、创新精神和表现能力，让每位学生都能够体会到成功的乐趣。 4、充分发挥学生的合作意识，能够在教学活动中与同伴有好相处共同学习。另外，搭配游戏“猫捉老鼠”，发展学生对抗能力和躲闪能力，并有短绳这一器木才贯穿可得始终。 四、教学过程 开始部分：教师运用短绳带领学生进行游戏“钻山洞”点明本课主体并给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的自信心。 准备部分：学生听音乐和老师一起进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳、合作跳，增强学生学习的积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分的活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重准备。 主体部分：教师带领学生复习原地并脚跳，在此基础上启发学生单人创编跳，提示双人一带一并脚跳，鼓励学生创新各种方式的合作跳。组织以分散、集中相结合的形式为主，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在优美的旋律中进行学习；展示过程中创造充分挖掘自己潜能的氛围，教师抓住时机对学生进行奖励；同时，要求其他学生向他
跳短绳教学设计(1)复习课程
跳短绳教学设计 一、教材分析： 正跳短绳是小学体育课中非常重要的教学内容。现在国家都把跳短绳作为小学阶段体育测试项目之一。跳短绳的教学关键在于规范与科学，在一年级跳短绳教学中,让学生掌握技术动作要领及对错误动作进行纠正非常重要。 二、学情分析： 1、一年级学生年龄小，基础差，体育知识技能上都特别差。 2、学生自控能力很弱，组织纪律性不强，活泼好动，非常乐意参加体育活动。 3、学生身体控制能力还不强，身体灵活性还要进一步锻炼。 三、教法与手段： 动作教学，一年级学生的年龄小、接受能力相对较弱,因此在进行跳短绳技术动作教学时,把跳短绳的一系列动作进行分解,可分成挥绳、弹跳两个步骤,最后再进行整合。 (1)挥绳。要求学生上臂紧夹身子两侧肋部,两臂自然弯曲成100度左右的角,手腕发力挥动绳子。这些动作要求对一年级学生来说还是比较困难的。要让学生做到手腕灵活,一开始进行练习时将手臂要求放低一些,先训练学生徒手做挥动绳子的动作,一段时间后再训练学生用手腕挥动折叠的绳子。当学生的手腕能协调、灵活地挥动绳子后,再过渡到手臂要求上,要求挥绳时上臂与前臂必须成100度左右的角。(2)弹跳。跳短绳其实是一种弹跳,即原地脚跟离地前脚掌着地的弹跳。在练习时,可采用原地起踵、前脚掌走、并脚快速行进间小步跳等练习方式,由慢到快地进行。 四、教学目标： 1、知识目标：发展弹跳力，提高学生跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展。 2、能力目标：通过教学活动，发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力 3、情感目标：通过游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。 五、教学重点：双脚同时起跳，前脚掌轻巧落地。 六、教学难点：摇绳与起跳动作协调连贯 七、教学过程：
三年级体育教案 跳短绳游戏
小学体育教案《跳短绳、游戏》教学设计 学习目标： 1、初步学会连续单脚交换跳短绳的动作； 2、能按一定节奏或听信号练习单脚交换跳短绳； 3、提高跳短绳动作的灵敏性和协调性； 学习内容： 1、听信号单脚交换跳短绳； 2、游戏：单脚交换跳绳接力赛； 学习重点： 观察、体会换脚的时机。 学习难点： 上下肢协调配合。 学习步骤： 一、激发兴趣阶段 1、集合整队，师生问好，两路纵队跟随教师各种图形的慢跑。 2、准备活动： （1）提膝运动（2）体转运动（3）体侧运动（4）腹背运动（5）下蹲运动。 3、模仿教师练习（小兔子长尾巴）。 游戏：揪尾巴（面对面2人一组）。 要求：勇敢、机智，积极参与，动手动脑，比一比谁抓的次数多。 二、合作学习阶段 1、（1）教师语言提示，跳绳的花样很多，你会几种花样跳绳？ （2）学生集体分散练习花样跳绳，教师观察，发现并脚跳绳的学生。 （3）教师表扬并请该生动作展示（其余学生原地蹲下观看），说出自己是怎么跳的，（双脚同时跳起落下）。 （4）学生面对面2人一组练习并脚跳短绳，互相学习交流。 2、（1）教师提出：除了并脚跳短绳，你还有什么花样跳法，看谁跳得花样最多。 （2）学生集体分散练习花样跳绳（面对面2人一组），教师观察，发现（如后跳）的 学生。 （3）教师表扬并请该生动作展示（其余学生原地蹲下观看），说出自己是怎么跳的。 （4）学生面对面2人一组模仿练习，互相学习交流。 3、（1）思考，还有什么跳法。 （2）学生集体分散练习（面对面2人一组），教师观察，发现单脚交换跳短绳的学生。
（3）教师表扬并请该生动作示范（其余学生原地蹲下观看），说出自己是怎么跳的（引出象小步跑跳绳）。 重点：跳绳的时机，上下肢协调配合。（绳子快到脚下跳过去） （4）学生面对面2人一组模仿练习，互相学习交流。 4、组织学生集体听指挥练习单脚交换跳短绳。动作由慢到快。 5、积极练习与比赛 （1）个人赛：定量赛（10—20个）x2 （体操队形集体练习）。 最先跳完的喊到并举手（诚实），教师表扬。 要求：集体听口令，看谁跳的最快。 （2）小组赛：定量赛（20-30个） 要求：对面两人一组，一人跳，另一人蹲下，比一比，看谁最先完成。 （3）师生赛：定量赛（30-40个）x2 教师先输后赢，激发学生兴趣。 要求：集体与教师比赛，看谁最先完成。 6、分散行进间（慢跑）单脚交换跳短绳。 三、游戏：单脚交换跳绳接力赛（往返） 1、教师讲解接力赛方法与规则。 2、教师示范、讲解单脚交换向前跳，进圈换绳返回。 队形：学生纵队分组。 3、学生分组试练，教师讲评。 要求：动作协调。 4、分四组往返单脚交换跳接力赛。 5、教师讲评。 四、轻松一刻 1、小结，布置作业（课外练习多种方法跳短绳）。 2、宣布下课，师生再见。 场地： 操场或篮球场。 器材： 学生自备绳
体育课跳绳教学设计
体育课跳绳教学设计 上传: 罗剑光更新时间：2012-5-6 17:21:16 体育课跳绳教学设计 一、指导思想： 根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目----跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。 二、教学内容： 复习：单人跳绳，跑步跳绳。 尝试：双人跳绳、快速跳绳。 三、教材分析： 跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。 四、学生分析： 1、教学对象，高一学生，实践课 2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较
小学体育跳绳教案
小学体育跳绳教案 水平一二年级人数:30人执教:翟壮 一、合作式跳绳 教学内容器材短绳54根 二、游戏“找朋友” 1、能主动积极的参与跳绳、游戏活动，学习更多的跳绳方法，发挥创造能力。 教学目标 2、在宽松的学练氛围中学会合作，感受到学习的乐趣。 3、培养学生主体意识和团结协作的精神。 教学 时间教学内容学生学习形式组织教学 重点 1、宣布本课内容 1、师生问好 1、迅速排队 精神饱满 2、教师喊口令 8’左右 2、队列 2、动作整齐 优美大方 3、师生同做 3、数鸭子 3、边唱、边跳 4、队形:图一 1、利用游戏“剪刀、石头、 布”来激发学生的兴趣 1、让学生在游戏中体会单 2、让学生自由发挥跳短绳 双脚跳 3、分组比赛“比比看谁跳 同伴的合2、用自己喜欢的方法跳得最快”
作、身体3、“比比看谁跳得快” 4、利用儿歌进行双人合作22’左 合作式跳绳协调、注4、两个伙伴合作跳绳式跳绳 右 意轻巧落5、讨论两个伙伴怎样才能5、设疑:“双人跳怎样才地跳得好能跳好” 6、三个伙伴合作跳绳 6、利用儿歌进行三人合作 7、自我评价式跳绳 7、教师小结 8、队形:图二 1、引导学生游戏 1、全班参与 游戏“找朋主动参与2、师生同参与 5’左右 2、边唱、边游戏 友” 反应迅速 3、教师小评 3、自我评价 4、队形:图二 1、用动作形象地表现蒲公1、师生共同参与 模仿“蒲公优美形象英 2、教师总结 5’左右 英” 全身放松 2、集体评价 3、师生告别 3、师生告别 4、队形:图二 图一: 图二: × × × × × × × × × ×
队形× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢! 保安部工作制度 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩序。 二、做好消防安全工作,认真贯彻“预防为主”的方针,教育提高全体人员的消防意识和防火知识,配备、配齐####各个楼层的消防器材,管好用好各种电器设备,确保####各通道畅通,严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度,按时上岗、到岗,加经对重要设备和重点部位的管理,防止和打击盗窃等各种犯罪活劢,确保####内外安全。四、、加强保安队部建设,努力学习业务知识,认真贯彻法律法觃,不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平,勤奋工作,秉公执法,建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净,天天打扫,窗明地净。 12、服从领导安排,完成领导交办任务。 5、积极扑救。火警初起阶段,要全力自救。防止蔓延,尽快扑灭,要正确使用灭火器,电器,应先切断电源。 6、一旦发生火灾,应积极维护火场秩序,保证进出道路畅通。看管抢救重要物资,疏散危险区域人员。 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 保安员值班操作及要求
小学二年级体育课《跳短绳》教案
小学二年级体育课《跳短绳》教案 一、教学内容：跳短绳 课的教学目标：巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。 二、课的重、难点： 1．促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，增强内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力。 2．促进心理健康发展。分组活动，有利于提高学生的兴趣，自我表现力和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增强交往与合作，提高对获取胜利的重要意义的认识。 3．跳绳是一项比较剧烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵巧、协调性。 三、课的基本部分 1、课的导入 本节课一开始，老师对学生说明今天的体育课把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。 2、课的准备 （一）活动性游戏“抓尾巴”。教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。游戏结束后，教师讲评。 （二）绳操。跟着音乐，教师和学生一起做运动。 （三）补充性准备活动。（活动自己认为有必要的部位） 3、课的主要部分：跳短绳 首先，教师让学生讨论一下跳短绳的意义。学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点：减肥、锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。接下来是学生、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法最好呢？同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，注意安全。经过讨论协作，创出的方法多种多样，如单、双脚交换跳；向前、后摇绳、臂交叉跳；双人跳；跑跳；两腿交叉跳；两摇跳（起跳一次，摇绳两回环）等等。教师巡回指导，发现问题及时点拨。然后，每个小组集体表演，教师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点：加垫跳慢，但是不容易失败；连续跳速度快，但是很容易绊绳、断绳。最后，听口令集体练习跳绳30"2次，对跳得多的同学表
跳短绳与游戏案例与反思
《跳短绳与游戏》案例及反思 一、设计理念 本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的理念，以培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性为主要目标。为达到这个目标，我根据五年级学生的身心特点、认知与运动技能形成等规律，以整体的思路来设计教学与实践，课堂教学中强调学生运动的参与、体验、感知，引导学生在“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生的兴趣。因此，本课的教学目标、教学内容与教学方式的选择以及评价要点的确立都围绕“运动参与”来设计，从而实现教学目标的多元化。 二、指导思想 本课在《新课程标准》的教学理念指导下，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行创新精神、探究能力、合作意识的培养，学会欣赏他人、体验成功的心情，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。 三、教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以上下肢协调配合发展的一种身体活动。本节课是在学生学习掌握单脚交换跳和双脚快速跳以及编花跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，利用一些体育教育与绳的配合，创编形式多样的跳绳方法来丰富我们体育课堂，以及课外生活。该教材内容丰富、形式多样，教学中利用学生的生理、
心理特点制定教学内容，并在教学中采用了有趣的游戏、比赛等教学方法，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习，从而提升了学生学习兴趣，促进学生健康快乐成长。并有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。 四、学情分析 本次课的授课对象是小学五年级学生。五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，而且他们思维反应敏捷，但自我约束能力差，绝大部分学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳短绳为本科的教学内容。 五、教学重难点 1．重点：摇绳的速度与起跳的节奏吻合。。 2．难点：跳绳时动作协调、连贯。 （六）教法学法： 1．教法：创设情境法讲解示范法提示法口令法激励评价法。2．学法：采用尝试学习法、自主学习法、对比学习法、小组合作法和交流等方法贯穿教学的全过程。 七、教学过程
小学二年级跳绳教案
教学设计教案 学科:体育 内容:双脚依次跳绳 教师:赵东云 北方交通大学附属小学 2015年11月 双脚依次跳绳教案 一、指导思想 本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据,结合二年级学生的心理与生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,突出学生主体地位,关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动,人人体验成功的乐趣。 二、教学内容、 《跳绳》版本:选自人教版《体育与健康》水平一年级:二年级 三、教学背景分析 1、教学内容分析 跳绳作为一种体育项目,受到低年级学生们的普遍喜爱。学生通过跳绳得到身体各方面的训练,发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性与,提高动作的速度与连贯性,培养学生的体育兴趣。 2、学情分析 教学对象就是二年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神与理念,贯彻“健康第一”的指导思想,促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的潜能,启发学生积极思考、主动探究与加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力与创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标,内容包括:跳绳与利用跳绳进行各种游戏。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法,了解跳绳的基本技术。通过对跳绳的学习,培养学生的实际身体素质,同时,培养学生良好的人际合作关系,让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
二年级跳绳教案
25 - 28 分钟 2、组织”两脚依次十字 跳”游戏,引导学生徒手练习 双脚依次跳短绳的腿部动作 练习。 3、讲解示范双脚依次过绳 的动作方法。学生徒手示范双 脚依次跳短绳的技术动作。 4、学生巩固练习,将绳对 折单手持绳练习。进行双脚 依次跳短绳练习。 5、游戏:跳绳掷远比赛 2、教师讲解游 戏规则,请同学示 范,组内讨论。 3、教师巡回 指导,积极参与 其中指导学生巩 固练习所学技术 动作。 4、组织学生 将跳绳对折,通 过左右单手练习 跳单绳,体验学 习双脚一次跳 绳。 5、使用跳绳作 为投掷区参照物, 学生投的越远得分 越高,教师注意观察 学生,执行规则, 最 后评出小组名次。 2、积极参与游戏,动作优 美,体会双脚依次跳的动作 方法。 双脚依次十字跳游戏图: 2 3 1 4 3、积极组织学生参与徒手 双脚依次跳练习。 4、教师示范讲解双脚依次 跳绳的动作方法。 5、跳绳掷远比赛游戏的示 意图: ×××× ×××× 1分 2分 3分 5分 ×××× ××××距离 ×××× 结束部分2-3分钟 1、调整放松,绵 缓放松操。 2、师生、生生互 评(小结),布置课外 作业,整理器材,师 生再见。 1、在教师的带 领下放松四肢练 习。 2、回归主题, 互相勉励并指出 存在的问题。 1、调节放松如图所示: ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 2、轻松,愉快,自然。 场地 器材 长50米、宽40米的平地上半径为8米的圆、短绳40根、秒表一只。、 心律指标运动负荷曲线: 密度:40%-45% 平均心率:120-130次/分 教学 反思 六、学习效果评价设计 1、通过本节课的学习就是否对双脚依次跳绳动作概念与运动有了切身的感受。 2、就是否能够初步掌握双脚依次跳绳动作,运用正确的动作方法完成双脚依次跳绳。 3、在游戏导入学习中能否积极的进行积极参加,做到相互竞争、气氛活跃、互相鼓励。
四年级体育上册 第15课 跳短绳教案 新人教版
四年级体育上册第15课跳短绳教案新人教 版 一、游戏激趣，活跃身心教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生游戏：贴烧饼 3、组织学生模仿律动学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、花样跳绳、体验合作教师活动： 1、讲解练习要求和间歇要求，用音乐来组织学生进行练习。 2、组织学生合作学练习、并对学生的练习作评价。学生活动： 1、按老师要求进行不同姿势的跳绳练习：向前跳短绳、向后跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等。每一次的跳绳时间约为1分至2分钟，每次间歇自然小组完成一个组合图案：树、鱼、船、房子、创意图等。组织：自主分散，小组集中
三、自主游戏，体验快乐教师活动： 1、提出场地布置的要求：一定的距离，用绳布置三个树桩、一条小河、一面小旗、一个小山坡，小旗在终点。 2、组织学生布置场地。 3、组织学生游戏，体验在自己布置的场地上游戏的快乐。 4、组织学生交流：怎样理解合作？学生活动： 1、认真听清场地布置要求，小组商量讨论如何来分配合作布置场地。 2、每个小组按商量的要求布置好场地。 3、积极地参与游戏：绕树桩、越小河、跳小山绕红旗。 4、每个小组交流，然后每个小组派代表交流，并回收器材。组织：分组游戏 四、放松身心教师活动： 教师提出放松的要求组织放松学生活动：尽情的放松身体组织：成四列横队，成广播体操队伍散开—走 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别场地器材：操场、录音机、每人一绳（林枝）课后小结： 本课给我的启发很大，以前上跳绳课都是连续不断的跳，学生很累，也没有乐趣，今天采用每个跳绳练习中都用一小组合作完成一幅作品来调整，既培养了学生的合作精神，又让学生在积
小学体育 跳短绳
跳短绳 小学体育教案 体育实践课教案 学习阶段： 水平一 学习目标： 积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐 学习内容： 跳短绳、游戏 学习步骤： ●一、 快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队、队列 2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令练习原地踏步，动作做到位。 3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。 组织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ●二、 自主跳绳，熟练动作
教师活动：1、提出自主练习的要求：注意安全、用绳子体验不同的活动。 2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。 3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。 4、提出要求，组织学生自己压腿。 学生活动：1、每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。 2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。 3、积极参加半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。 4、自己进行各种姿势的压腿练习。 组织： 分散练习 三、一毽多用、尝试游戏 教师活动：1、组织学生自主练习踢毽。 2、讲解示范游戏规则、方法。 3、组织学生游戏，并总评。 学生活动：1、按老师要求认真练习踢毽。 2、认真观看，了解游戏方法规则。 3、大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。 组织：分散练习、分组游戏 ***** ***** ***** ***** ***** 场地器材： 体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个
体育公开课教案：《跳短绳》教学设计
《跳短绳》“探究创新”教案设计 一、教材内容。 （1）名称：1、跳短绳：双脚跳、单脚跳。 2、游戏舞：“七色之光”。 （2）简介： 本课以现行体育教学大纲为依据，参照体育新课程标准。针对小学生的心理特征、身体发展规律，结合学校的实际情况选择的一项每位学生都熟悉、感兴趣的体育活动——“跳短绳”作为教学内容来设计的，适用于4—6年级学生。本堂课的特点在于通过学生与同伴一起参与跳短绳和跳游戏舞，让学生在活动中努力展示自我，培养学生的合作精神。 二、教学方法。 （1）思路： 以现代教育教学理论为依据，结合体育新课程标准，根据小学生年龄特征和心理发展。我采取了“质疑激趣、点拨启发、尝试创新”+比赛的教法，“自主、合作、探究”的学法。以“学生发展为本”，把课堂时间留给学生，让学生探究、创新。结合激励、评价等方式，发展学生的能力，培养学生的合作精神。 （2）简介： 1、准备部分：采用质疑激趣的方法，启发学生利用短绳尝试练习自我创编各种各样的游戏活动。既活跃了学生情绪，又激发了学生兴趣。 2、活动部分：采用了尝试法、学练法、探究法、比赛法、讲解示范法相结合。让学生说一说，练一练，先尝试体会、自主探究，再合作创编，从而表现自我，展示自我。 3、结束部分：采用游戏法，安排了游戏舞：“七色之光”。通过音乐节奏练习，使学生在轻松、愉快的音乐声中得到休息，稳定了情绪，愉悦了身心，培养了合作精神，从而提高了课堂效益。 4、评价体验部分：通过自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为、人际交往等方面清醒而正确地认识，从而陶冶自己的情操。 （3）教学效果： 从本堂课的教学设计来看，估计学生的学习积极性较高，兴趣浓，学生学习积极性高，情绪饱满。学生在学练过程中，能够充分发挥自己的主观能动性，进一步学会学习，学会合作，学会创新。 三、组织形式。 （1）思路：
小学体育教案-跳短绳课的设计
体育教案－跳短绳课的设计 小学体育教案 跳短绳课的设计 ●一、指导思想： 体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发，充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育，合理搭配教材，使学生得到全面发展、心情愉快，充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、练、导的关系，使学生学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼的良好习惯。发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。 ●二、教材选择： 跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合，重视学生之间的相互合作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力，提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、团结协作的精神。 教学目标：初步学会几种跳短绳的方法；发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力；培养学生顽强、团结合作和克服困难的意志品质；养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习兴趣。本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换跳的方法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学生个人表现力。 另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神、创造力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中去。 ●三、课的结构： 1、开始部分：教师鸣哨学生自然走入场地，逐个与教师击掌并走成圆形，给学生创造一个轻松的学习氛围，通过击掌增强学生的自信心和完成动作的决心。 2、准备部分：安排的是学生模仿各种小动物，这是根据低年级学生的年龄特点（好奇心、模仿能力强），培养学生爱护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强学生的学习积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分活动，为基本部分做好准备。
小学体育与健康教案-跳短绳
水平二（四年级）学生：53 ￥￥市**小学教师：&&& 教学内容： 1.跳短绳； 2.游戏：双脚跳。 教学目标： 1. 身体发展目标：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。 2. 能力发展目标：巩固复习并脚跳的方法，进一步掌握1~2种短绳单人跳技术。培养学生的创新能力。 3. 心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。 4. 社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。 教学重点：跳绳的协调性和连续性、上下肢协调配合。 教学难点：上下肢协调配合、学会多花样的跳绳。 教学过程： 开始部分 1、整队，汇报出勤人数。 2、师生问好。 3、准备活动。 4、小游戏：雷达扫描 方法：学生围成一个大圈，教师站在圆圈的中心点，拿着一跟绳子进行游戏。 师：小结……，今天我们上课的内容就和绳子有关。猜猜是什么？（跳短绳） 行课 第一部分： 双脚并腿跳绳 1、提问：（教师拿出绳子）你们会跳短绳吗？ 2、请个别学生示范。 提问：老师觉得他的效率不怎么高，有谁比他跳得快？ 师：我们跳绳最常用的方法就是双脚并腿跳。（示范）下面我就发绳给大家自己练习。 3、以小组为单位分发短绳。 4、自由练习双脚并腿跳绳。 5、个别展示，集体模仿。 6、集体练习——教师在前面带领学生跳（时间半分钟，学生自己数数）。 7、汇报自己跳绳的个数。 8、双脚并腿跳绳比赛。 第三部分：跳绳接力赛。（看时间来进行） 第四部分： 自编动作花样跳绳 1、师：除了并脚跳这种最常见的跳法以外，你还会什么有趣的跳法？ 2、请2、3个学生上去展示方法。 3、学生以小组为单位进行创编。（教师巡视指导） 4、个别展示，集体模仿。（注意鼓励） 5、小结：…… 第五部分：游戏 师：绳子除了可以用来跳以外，还可以用来做些什么游戏？ 引出游戏：“踏石过河”。
小学体育课跳绳教学教案设计
小学体育课跳绳教学设计 一.学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二.教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三.教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1. 情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2. 知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 3. 本节课的重难点： 重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四.教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 五.教学程序 （一）情景导入 对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
小学体育课跳绳教案
小学体育课跳绳教案 小学体育课跳绳教案教学内容： 1、跳短绳 2、踩绳 3、抓尾巴 教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握跳短绳和踩绳的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带; 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：学习跳短绳和踩绳的动作要领; 教学难点：甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚; (课前准备)场地：一个排球场; 器木才：绳子若干条; 课的部分 教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动量 收
心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 一、课堂常规 1、整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境 二、徒手操 投手榴弹 抓举 踩高跷 挑担子 (5) 拾贝壳 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习跳短绳和踩绳
的基本技术和技能； 3、步入课堂 二、徒手操 导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。 老师诱导学生进行想象 师生示范，进行点评 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学习的任务和目的 3、步入课堂 二、徒手操 紧跟教师思路 了解观察具体示范动作 集体练习，针对不足加以纠正 (4)配合教师进行练习后的小结,集体进行纠正练习 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下的运动彩图 要求：认真练习，精神集中。 小 中
故 事 情 节 发 展 10 --- 12’ 一、学习本领： 跳短绳 方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。 学生互相帮助互相学习。 一、学习本领：跳短绳导入： 小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧。 老师讲解具体做法和要求，使学生初步跳短绳的基本技术和技巧等等协调性 教师观看学生练习，并及时地进行纠正 一、学习本领： 跳短绳
跳绳校本课程
跳绳校本课程 信庄小学
目录第一章跳绳的概述 ㈠跳绳简介 ㈡跳绳教材的功能 ㈢跳绳的要求及注意事项 第二章跳绳的方法 ㈠怎样学跳绳 ㈡跳绳的课堂练习 ㈢趣味跳绳十一法 第三章跳绳的比赛规则 ㈠比赛场地及器材 ㈡比赛的项目与规定 ㈢比赛内容 第四章跳绳的评价
第一章跳绳概述 一、跳绳简介 跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动。据记载，早在一千多年前的唐朝就有跳绳活动，那时称跳绳为“透索”或“跳白索”。可见，跳绳作为我国的一项民间传统体育活动，已有悠久的历史。 随着跳绳活动的广泛开展，跳绳技术也得到了提高。如有人一分钟能跳二百七十多次（个），有人能做五摇跳（起跳一次，摇绳五回环）。目前世界上有许多国家开展跳绳活动，日本也把跳绳列为小学体育课教材。日本有个跳绳能手叫铃木胜己，七岁开始练习跳绳，坚持跳绳四十多年，能跳一百六十多种花样，能一气跳六小时十五分钟，还能完成五摇跳，经常到国外去表演。跳绳运动在各项民俗体育运动中是最普遍的项目，一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展，其动作可简可难，变化多样，趣味无穷。更不受年龄、性别、场地的限制，人人可行，校校可做，家家可玩。这项运动特别适合于人多场地小的中小学校开展，其普及性、可行性、健身性都很强。 二、跳绳教材的功能 跳绳是基本运动的教学内容之一，它是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，具有很好的锻炼价值。跳绳动作矫健、优美，富有节奏和韵律。易于学习教材简便，不受场地、季节限制，也不受年龄限制。跳绳种类很多，有跳短绳、跳长绳；有单人跳、
双人跳、多人跳、花样跳、有单摇跳、多摇跳；有一般性跳绳锻炼，也有跳绳比赛，等等。由于跳绳的锻炼效果好，也是广大儿童喜爱的活动，所以跳绳已列为小学体育课教学内容。 经常参加跳绳活动能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长；增强内脏器官的机能，促进新陈代谢；使神经系统得到很好的训练，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力；培养意志力和节奏感等。有句顺口溜比较简练地概括了跳绳活动的功能：“摇绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；反应慢的长绳上不去，不灵活的根绊腿。”就是说，通过跳绳可以发展身体的灵敏性、协调性、弹跳力，以及速度、力量、耐力等素质，使身体得到全面锻炼。 三、跳绳的要求及注意事项 跳绳运动是一种极安全的运动，绝少有运动伤害的发生，即使跳跃失败或停顿，也不会有坠落、跌倒、冲突或被用具所伤的危险。况且跳绳者又能随自己的身体状况、体力及方法来自由调节跳绳的速度及次数，因此同学们可以放心的来练习。以下几点是同学练习跳绳时的要求和应注意的事项： 1.择适当的场地 2.穿着适当的服装 3.充分做好准备活动和整理活动 4.要有正确的跳绳方法 ①跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟
三年级跳短绳(1分钟)
三年级1分钟短绳教学设计 一、指导思想： 贯彻“健康第一”的指导思想，强调以学生为本，贯彻“健身育人”的教育理念，将健身体验和实践探究贯穿于教学之中。本课的主教材是民体中的“跳绳”，在通过教学培养学生的学习兴趣，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。 二、教材分析： 跳短绳有很大的实用价值，对于提高学生的身体素质有重要意义。同时也是发展学生协调性，提高速度、灵巧等身体素质的重要辅助性练习。三年级跳绳重点是让学生提高运动成绩，为增强身体素质打好基础。 三、学情分析： 通过对三年级学生的了解，结合自己的教学实际，对本次课中学生的基本情况分析如下： 1、通过一二年级的学习，学生已基本掌握动作要领。本次课：一是要纠正个别同学的不正确动作；二是通过多种方式的练习，提高学生的技能水平，增强学生的体能。 2、跳短绳练习内容相对枯燥，学生不乐于长时时固定练习。为此采用多种手段，多种形式的练习，从而激发学生的参与积极性。 3、长时间单一的练习内容，学生容易枯燥，练习也不够全面。为此安排更丰富的教学内容，利用跳绳，借助游戏来吸引学生，同时补充练习的不足，做到身心的全面协调发展。 四、教学目标： 1、认知目标:能够辨别同伴跳短绳动作方法是否正确，能够了解并遵守游戏规则。 2、技能目标：通过多种练习活动，学生能熟练掌握前摇绳并脚跳的技术动作，并在原有的基础上成绩有所提高。同时能增强学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素质，发展学生体能。 3、情感目标：培养学生团体意识，教会学生竞争与合作；激发运动兴趣，通过活动体验，学生能够简单描述在游戏活动中的心情感受。 五、教学设计说明： 1、在教学方式的选取上，依据水平二的教学目标，结合中低年级学生顽皮好动喜欢被表扬，爱玩游戏，善于模仿，注意力易分散等特点，本课选择了学生喜欢的教学模式。 六、教学方法 在教学方法的选择与运用上，注重学生观察与模仿力的培养和学生方法的指导。主要学法包括观察、模仿，教法有示范法、目标设置法、启发与诱导法等。保证了让学生在愉快的游戏活动中，体验到成功的乐趣，为今后的学习和锻炼打下坚实的基础。 七、单元计划