五年级科学下册全册知识点总结(人教版)
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验种子发芽是许多植物新生命的开始，但需要一定的条件。
对比实验只能改变一个条件，其他条件必须相同。
我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。
例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件相同。
使用至少3粒种子进行实验，可以避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，让实验更严谨。
至少要有两个小组同时进行，以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验绿豆种子的发芽不需要土壤。
研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内，另一组放在常温下，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用黑纸包裹的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
植物的叶可以进行光合作用，制造生存所需的养料，并释放出氧气。
阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于病态。
绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。
生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。
香蕉树生长在热带亚热带，叶于宽大；松树生长在温带地区，叶形有利于减少水分蒸发；仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
植物的茎具有向光生长的特性。
4.蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.在研究蚯蚓适宜生活环境时，可以采用对比实验和模拟实验的方法。
五年级科学下册必背知识点
五年级科学下册必背知识点第一单元生物与环境。
1. 种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
2. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3. 对比实验中只能改变一个条件，其他条件要保持相同。
4. 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来。
5. 动物会通过改变自身的行为来适应环境的变化。
冬眠、迁徙等。
第二单元船的研究。
1. 船的发展经历了从独木舟到摇橹木船、帆船、蒸汽船、内燃机船再到现代轮船和潜艇的历程。
2. 浮的材料可以制作船，改变材料的形状可以让船更加稳定。
3. 船的载重量与船的体积大小、结构以及所使用材料的性能有关。
4. 给小船装上动力时，要合理安装，减小阻力。
第三单元环境与我们。
1. 地球为人类生存提供了所需的空间、环境和资源。
2. 生活垃圾一般可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 减少垃圾的方法有减少丢弃、重新使用和回收利用。
4. 淡水资源是非常宝贵的，要节约用水。
第四单元热。
1. 热是一种能量，可以从一个物体传递给另一个物体。
2. 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
3. 液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。
4. 物体由于热胀冷缩而产生的体积变化现象，在生活中有很多应用。
第五单元环境与我们。
1. 许多环境问题是人类活动造成的，但人类的活动也能够改善环境。
2. 保护地球家园是每个人的责任，我们可以从身边的小事做起，如节约能源、减少污染等。
五年级科学下册知识点
五年级科学下册知识点五年级科学下册知识点概述一、宇宙与地球1. 太阳系的构成：介绍太阳、八大行星及其特点。
2. 地球的运动：包括自转和公转，以及它们对季节变化和昼夜更替的影响。
3. 地球的结构：地壳、地幔、地核的基本概念。
4. 自然灾害：地震、火山爆发的原因及其对人类的影响。
5. 天气与气候：温度、湿度、风、降水等气象要素的基本知识。
二、物质与能量1. 物质的状态：固态、液态、气态的特征及其转换。
2. 物质的性质：密度、溶解性、酸碱性等基本概念。
3. 能量的形式：机械能、热能、电能、光能等。
4. 能量的转换与守恒：能量在不同形式间的转换，以及能量守恒定律的初步理解。
5. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等的原理和应用。
三、生命与生物多样性1. 生物的分类：动物、植物、微生物的基本概念和分类方法。
2. 生态系统：生态系统的组成，食物链和食物网。
3. 植物的生长与发育：种子的结构、发芽、光合作用等。
4. 动物的生命周期：昆虫的变态、哺乳动物的繁殖等。
5. 遗传与进化：遗传的基本概念，物种的进化过程。
四、人体健康与环境1. 人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统的认识。
2. 人体的消化系统：食物的消化过程，营养的重要性。
3. 人体的呼吸系统：呼吸过程，空气质量对健康的影响。
4. 人体的循环系统：血液循环，心脏的功能。
5. 环境保护：垃圾处理、水资源保护、空气污染等环境问题的探讨。
五、科学探究方法1. 科学观察：观察的方法和技巧，如何记录和分析观察结果。
2. 实验设计：如何设计实验，控制变量，进行科学探究。
3. 数据分析：收集、整理、分析数据的基本方法。
4. 结论提炼：如何根据数据分析得出科学结论。
5. 安全与伦理：科学实验中的安全操作和伦理问题。
六、科技与社会1. 科技的发展历程：从古代发明到现代科技的演变。
2. 科技与日常生活：科技如何改变我们的生活方式。
3. 科技与环境保护：科技在环境保护中的应用。
4. 科技与未来：对未来科技发展的展望和思考。
五年级科学必背知识点人教版
五年级科学必背知识点人教版
五年级科学课程是学生们探索自然世界、培养科学思维的重要阶段。
在人教版五年级科学教材中，学生们需要掌握一些基础的科学知识点，这些知识点不仅有助于他们理解周围的世界，也是他们日后学习更高
级科学知识的基础。
以下是一些五年级科学必背的知识点：
1. 地球和宇宙的基本知识：了解地球的形状、自转和公转，以及太阳
系的构成，包括太阳、行星、卫星等。
2. 生物多样性：认识生物的多样性，包括动物、植物和微生物，以及
它们在生态系统中的角色。
3. 植物的生长和发育：学习植物的生命周期，包括种子的萌发、生长、开花、结果和衰老。
4. 动物的生命周期：了解不同动物的生命周期，包括繁殖、孵化或出生、成长和死亡。
5. 物质的性质：掌握物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它
们之间的转换。
6. 力和运动：理解力是改变物体运动状态的原因，包括重力、摩擦力等，并了解物体运动的基本概念，如速度、加速度。
7. 能量的转换和守恒：了解能量的不同形式，如热能、电能、光能等，以及它们之间的转换和守恒定律。
8. 简单机械：认识杠杆、滑轮、斜面等简单机械，了解它们如何帮助
我们完成工作。
9. 地球的自然现象：学习天气、气候、地震、火山等自然现象的形成原因和特点。
10. 环境保护：了解人类活动对环境的影响，以及如何采取行动保护我们的地球。
掌握这些知识点，不仅能够帮助学生在科学课上取得好成绩，更重要的是培养他们的科学素养和探索精神。
通过这些基础知识的学习，学生们将能够更好地理解自然界的奥秘，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)
人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)人教版小学五年级下册科学知识点归纳（精华版）本文档对人教版小学五年级下册科学课程中的重要知识点进行归纳和总结，以帮助学生更好地掌握和理解科学知识。
单元一：万有引力和地球运动- 万有引力- 引力的概念和特点- 引力的大小与距离的关系- 引力的方向- 地球的自转和公转- 自转和公转的概念及特点- 自转引起的现象- 公转引起的现象单元二：光的传播和反射- 光的传播- 光的直线传播- 光的传播过程中的能量损失- 光的反射- 光的反射的概念和特点- 光的反射规律（入射角等于反射角）- 光的反射与物体颜色的关系单元三：机械的简单机械与摩擦- 机械- 机械的概念和分类- 简单机械- 杠杆、轮轴、滑轮的概念和应用- 摩擦- 摩擦的概念和特点- 摩擦力的大小与物体质量、压力、接触面积的关系单元四：电路与导电材料- 电路- 电路的概念和组成要素（电源、导线、电灯）- 电路的开闭- 导电材料- 导电材料的概念和分类- 导体和非导体的区别单元五：色彩和光与热的传播- 色彩- 主要颜色的概念和特点- 色彩的混合与分解- 光与热的传播- 光的吸收与反射- 热的传播方式（传导、辐射、对流）单元六：生命的特征与分类- 生命的特征- 生物的共性特征（呼吸、营养、排泄、运动、生长、繁殖、感知等）- 生物的多样性- 生物的分类- 生物分类的目的和意义- 生物的分类级别（门、纲、目、科、属、种）单元七：鸟类的适应生活- 鸟类的特点- 鸟类的外部特征和生活性- 鸟类的繁殖和产卵方式- 鸟类的栖息地和食物- 鸟类的栖息地选择和适应能力- 鸟类的食物来源和获得方式单元八：天气与气候- 天气的变化- 天气的概念和特点- 天气的变化因素（温度、湿度、风力等）- 气候- 气候的概念和特点- 气候的分布与影响因素以上是人教版小学五年级下册科学课程的精华知识点归纳，通过学习这些知识点，学生将能够对相关科学概念有更深入的理解，并且为进一步学习和探索科学打下良好的基础。
科学五年级下知识点
科学五年级下知识点科学是一门探索自然现象和原理的学科，对于五年级下的学生来说，他们将学习一些基础的科学知识，这将帮助他们更好地理解周围的世界。
以下是一些五年级下学期可能涵盖的科学知识点：一、物质的特性- 物质的三种状态：固态、液态和气态。
- 物质的属性，如密度、硬度、导电性等。
二、力与运动- 力的概念，包括重力、摩擦力、推力和拉力。
- 牛顿运动定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（加速度定律）、第三定律（作用与反作用定律）。
三、能量的转换- 能量的类型：动能、势能、热能、电能等。
- 能量守恒定律：能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
四、生态系统和生物多样性- 生态系统的组成部分：生产者、消费者、分解者和非生物部分。
- 生物多样性的重要性及其受到的威胁。
五、植物的生长和繁殖- 植物的生命周期：种子、发芽、生长、开花、结果和死亡。
- 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
六、动物的分类和适应性- 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物。
- 动物的适应性：如何适应不同的环境条件。
七、地球与宇宙- 地球的构造：地壳、地幔和地核。
- 太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星和彗星。
八、天气和气候- 天气现象：云、雨、雪、风等。
- 气候类型：热带、温带、寒带等。
九、科学探究方法- 观察、提问、假设、实验、数据分析和结论。
十、科学与社会- 科学如何影响我们的生活：技术进步、医学发展等。
- 科学伦理：研究和实验中的道德问题。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够获得科学知识，还能够培养科学思维和探究能力。
希望这些内容能够帮助学生在科学的道路上更进一步。
人教五年级科学知识点
人教五年级科学知识点科学课程是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。
对于五年级的学生来说，科学知识不仅包括基础的自然科学概念，还涉及到简单的科学探究方法和实践技能。
以下是人教版五年级科学课程的一些关键知识点：一、地球和宇宙1. 地球的形状和运动：了解地球是近似球形的，学习地球自转和公转的基本概念。
2. 太阳系的组成：认识太阳系的主要天体，包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等。
3. 月相变化：观察月亮的圆缺变化，理解月相变化的规律。
二、物质和能量1. 物质的三态：了解物质的固态、液态和气态，以及它们之间的转变过程。
2. 能量的转换：学习能量守恒的概念，了解不同形式的能量如何相互转换。
3. 简单机械：认识杠杆、滑轮等简单机械原理，理解它们在日常生活中的应用。
三、生物和环境1. 生物的分类：学习生物的基本分类方法，了解不同生物的特征和分类依据。
2. 生态系统的组成：了解生态系统的基本概念，认识生物与非生物因素的相互作用。
3. 植物的生长：观察植物的生命周期，了解植物生长所需的条件。
四、人体生理1. 人体的基本结构：了解人体的主要器官和系统，认识它们的基本功能。
2. 呼吸和循环系统：学习呼吸系统和循环系统的工作机制，理解它们在人体中的作用。
3. 营养和健康：了解人体所需的基本营养素，认识合理膳食的重要性。
五、科学探究1. 科学观察：学习如何进行科学观察，培养细致入微的观察力。
2. 实验设计：了解科学实验的基本步骤，学习如何设计实验来验证假设。
3. 数据分析：学习如何收集和分析数据，理解数据在科学探究中的重要性。
六、科学与社会1. 科学技术在日常生活中的应用：了解科学知识如何影响和改善我们的日常生活。
2. 科学伦理：学习科学探究中的伦理问题，培养负责任的科学探究态度。
3. 科学与环境：理解科学发展与环境保护的关系，认识到可持续发展的重要性。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基础的科学知识，还能够培养科学探究的兴趣和能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级科学下册全册知识点总结(人教版)
五年级科学下册全册知识点总结(人教版)五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力,物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，XXX用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
人教版新五年级下册科学知识点整理
人教版新五年级下册科学知识点整理TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-第一单元沉和浮第1课1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
标准是（只要一部分露出水面）。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
第2课3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
第3课6、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量7、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
8、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。
9、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）第4课10、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
11、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
12、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
第5课13、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
14、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
15、浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。
16、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力17、把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么它会上浮？我们知道浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
泡沫塑料块完全浸入水中的受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料块就浮起来了。
18、等浮到水面后为什么不再向上冒？因为此时泡沫塑料块浸入水中的体积很小了，受到的浮力也很小。
人教版五年级下册科学知识点汇总
人教版五年级下册科学知识点汇总第一单元：沉和浮第1课1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准，只要有一部分露出水面，就视为浮。
2.同种材料构成的物体，改变其重量和体积，沉浮状况不会改变。
例如，一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的；一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
第2课1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理，通过改变自身的重量来实现沉浮。
第3课1.物体在水中排开水的体积称为排开的水量。
2.改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
3.小瓶子和潜水艇都是在体积不变的情况下，通过加减水来改变轻重，从而实现沉浮的。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
第4课1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大，越容易浮，其装载量也随之增大。
2.制作装载量较大的橡皮泥船，有两个方法：一是在重量不变的前提下，尽量增大船的体积，使船排开的水量大；二是制作一些船舱，放物品时使船身保持平稳。
3.科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
第5课1.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力称为水的浮力。
2.上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，可以用测力计测出浮力的大小。
3.浮在水面上的物体，浮力等于重力；沉在水底的物体，浮力小于重力。
4.测量泡沫在水中受到的浮力时，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力等于拉力加重力。
第6课1.研究下沉的物体是否受到浮力，可以先用测力计测出物体在空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力等于空气中的重力减去水中的重力。
第二单元：热1.衣服不能提供热量，但可以保温。
2.许多固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。
例如，水受热后体积会增大，而重量不变；钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩，因此铁桥都架在滚轴上。
五年级科学下册全册知识点
一、第一章生命起源的探究1.生命起源的研究方法：考古学和人类学2.动物和植物的共同特点：生长，繁殖，呼吸，运动，感受3.生物体内的呼吸器官：肺（人类），鳃（鱼类），气管（昆虫）4.植物的无性繁殖：分株，扦插，细胞分裂，花粉传播5.植物体内的运输系统：根，茎，叶，木质部和韧皮部二、第二章动植物对环境的适应1.环境对动植物的影响：水分，光照，温度，土壤2.动物对环境的适应：呼吸器官，消化器官，触角，爪和牙齿3.植物对环境的适应：根的形状，茎的高度，叶的形状和颜色4.植物的有性繁殖：花，花粉，花蜜，载粉者5.动物的有性繁殖：雌雄异体，生殖器官，受精，胚胎发育三、第三章物质的三态变化1.物质的三态：固体，液体，气体2.物质的性质与三态变化的关系：温度，压力3.物质的溶解与溶液的浓度：搅拌速度，温度，溶质的类型4.物质的分子理论：分子的结构和运动5.物质的升华：固体直接变为气体四、第四章电能与磁能1.物体的带电情况：正电荷，负电荷，中性2.电能的实验和应用：电池，导线，灯泡，开关3.磁铁的有关知识：磁性物质，磁场，磁力4.电能的输送：电线，变压器，电能的节约五、第五章光的传播和折射1.光的传播：直线传播，反射，折射2.镜子的使用和不同的反射特点：平面镜，凹镜，凸镜3.折射与颜色的关系：折光，三原色的合成4.纸和水的折射：光的传播路径，折射率六、第六章机械能1.机械能：动能，势能2.升降机的工作原理：重力，摩擦力3.物体的重力和弹力：物体的重量，弹簧的弹力4.摩擦力和滑动摩擦：静摩擦力5.斜面和滑轮的应用：斜坡、滑道、滑轮组七、第七章水的利用和保护1.水的利用：生活用水，农业用水，工业用水2.水的供应和净化：自来水、水库、净水厂3.水的环境保护：河流，湖泊，海洋，水污染4.水的循环：蒸发，凝结，降水八、第八章空气和天气1.空气的组成和性质：氮气，氧气，水蒸气，二氧化碳2.空气的运动和大气压强：风的形成原因，气压计3.大气现象：晴天，多云，阴天，雨天，雾4.气温的测量和变化规律：温度计，四季和气候九、第九章星球和月球1.太阳系的组成和行星运动：太阳，八大行星，行星运动2.月球的形状和运动：月相，日食，月食3.星座和它们的使用：星座的形状，星座图谱4.卫星和人造卫星：地球卫星，通信卫星，导航卫星。
五年级下册科学全册知识点整理
五年级下册第一课搭建生命体的“积木”1.显微镜步骤：取镜、安放、对光、放片、调焦、观察、取镜2.显微镜看到的物体图像是：放大了的倒像。
3.移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反4.目镜X物镜=显微镜的放大倍数5.这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。
动物、植物等都是由细胞组成的。
6.大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。
但有些细胞却很大，如动物的卵黄。
7.英国科学家胡克，用显微镜观察软木薄片，把他们成为细胞。
8.胡克证明细胞是构成生命体的基本单位。
（×）9.手背皮肤（动物细胞）VS洋葱鳞片细胞（植物细胞）区别：动物细胞没有细胞壁10.洋葱鳞片内表皮细胞里的“小黑点”是细胞核，形状是长方形11.根尖细胞是方形、茎细胞是管状、神经细胞呈放射状、骨细胞杆状、红细胞呈双面凹的圆盘状、肌细胞是纺锤形、白细胞无稳定的结构第二课微小的生命体1.微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。
2.微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。
有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
3.荷兰生物学家列文虎克第一次发现了微生物的存在，为人类敲开了微生物世界的大门。
4.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳，因为它们的生存方式与某些微生物相似。
5.微生物包括细菌、真菌、病毒以及小型原生生物。
6.引起疟疾的疟原虫是线状、酸奶中的乳酸菌是杆状、病毒是球状皮肤上的葡萄球菌是球状、海洋中的硅藻是椭圆状第三课发霉与防霉1.霉的相同点：呈丝状，由霉菌组成不同点：颜色、形状都不同2.发霉的条件：在温暖、潮湿的环境下容易发霉3.防霉：①真空包装（隔绝空气）②放干燥剂（减小湿度）③烈日暴晒（减小湿度）④空调除湿（减小湿度）⑤低温保存（减低温度）⑥消毒柜杀菌（杀死了霉菌菌种）第四课微生物的“功”与“过”1.英国细菌学家弗莱明首先发现了青霉素2.消灭细菌或病毒方法：①高温煮沸②紫外线照射③喷洒消毒液④涂碘酒3.防护措施：①戴口罩②勤洗手③不聚集④及时接种疫苗第五课生物的启示1.生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多的启示。
科学下册五年级知识点
科学下册五年级知识点五年级的科学课程通常涵盖了多个领域，包括生物学、物理学、化学和地球科学等。
以下是一些可能包含在五年级科学下册课程中的知识点：生物学1. 生物多样性：了解地球上生物的多样性，包括不同种类的动植物。
2. 生态系统：学习生态系统的组成部分，包括生产者、消费者和分解者。
3. 食物链和食物网：理解食物链和食物网的概念，以及它们在生态系统中的作用。
4. 植物的结构和功能：研究植物的各个部分，如根、茎、叶、花和果实，并了解它们的功能。
5. 动物的分类：了解动物的分类系统，包括脊椎动物和无脊椎动物。
物理学1. 力和运动：学习力的基本概念，如重力、摩擦力和推力，以及它们如何影响物体的运动。
2. 简单机械：介绍杠杆、滑轮和斜面等简单机械的工作原理。
3. 能量的转换：探讨能量的不同形式，如动能、势能和热能，以及它们之间的转换。
4. 光的性质：了解光的传播方式，包括反射、折射和色散。
化学1. 物质的状态：学习物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转换。
2. 化学反应：介绍化学反应的基本概念，包括反应物、生成物和化学方程式。
3. 原子和分子：理解原子和分子的结构，以及它们如何组成物质。
4. 元素周期表：初步了解元素周期表的布局和元素的分类。
地球科学1. 地球的结构：了解地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。
2. 岩石的类型：学习不同类型的岩石，如火成岩、沉积岩和变质岩。
3. 水循环：研究水在地球上的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和径流。
4. 天气和气候：了解天气现象和气候变化的基本概念。
科学探究技能1. 观察和记录：学习如何观察自然现象并准确记录数据。
2. 实验设计：了解如何设计简单的科学实验来测试假设。
3. 数据分析：学习如何分析实验数据并得出结论。
4. 科学沟通：练习如何清晰地表达科学发现和结论。
这些知识点为五年级学生提供了一个全面的科学基础，帮助他们理解自然界的基本原理，并激发他们对科学探究的兴趣。
五下科学知识点整理
五下科学知识点整理本文整理了五年级下学期科学课程中的重点知识点，包括人体、动植物、天体、物质和能量等方面。
旨在帮助五年级的学生和家长更好地掌握科学知识。
一、人体1.人的五感人类的五感是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
通过这些感觉，人们能够感受到自己的周围环境，了解世界的变化。
2.消化系统消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门等组成。
消化系统的主要功能是将人体摄入的食物变成可以被吸收的营养物质，排出无用的废物。
3.呼吸系统呼吸系统由口鼻、气管、支气管和肺组成。
呼吸系统的主要作用是将身体所需的氧气吸入体内，同时将身体产生的二氧化碳排出体外。
4.心血管系统人的心血管系统由心脏和血管组成。
心脏是一个肌肉组织，主要功能是将血液泵到全身的血管中，提供氧气和营养物质。
二、动植物1.植物的组成植物的组成包括根、茎、叶、花、果实等部分。
根是植物的支撑结构，也是水分和营养物质的吸收器官。
茎是植物的传输物质的主要结构，负责将水分和养分运输到叶子和花朵上。
叶子是植物进行光合作用的器官，可以制造出植物所需要的营养物质。
花和果实是植物进行繁殖的关键部分。
2.动物的分类动物可以按不同的标准进行分类，如按所属科、是否有脊椎等。
按是否有脊椎，动物可以被分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
无脊椎动物包括昆虫、软体动物、棘皮动物等。
三、天体1.太阳系太阳系是由一颗恒星太阳和八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）及其卫星、彗星等组成。
行星沿着椭圆形轨道绕太阳公转。
2.日、月、地日、月和地三者是太阳系中最为熟悉的天体，它们相互作用和运动给人们带来了日食、月食、月相变化等自然现象。
3.星座星座是指在天空中形成相对连续并成组的几颗星星。
人们将天空中相似的星星组合在一起形成了不同的星座。
四、物质1.物质的三态物质存在的形态分为固态、液态、气态三种。
固态的分子排列紧密，分子之间几乎没有运动；液态的分子排列相对松散，分子运动速度比固态大；气态的分子相对自由，分子运动速度最快。
小学五年级科学下册知识点归纳总结(完整版)
小学五年级科学下册知识点归纳总结(完整版)小学五年级科学下册知识点归纳总结（完整版）第一单元1.由同种材料构成的物体改变质量和体积时，在水中的沉浮状态不会改变。
2.物体的沉浮与其质量和体积有关。
3.不同材料构成的物体，如果体积相同，则重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果质量相同，则体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
4.体积大、质量小的物体容易浮，体积小、质量大的物体容易沉。
5.小瓶子和潜水艇都是在体积不变的情况下，通过加减水来改变轻重，实现沉浮。
6.物体在水中排开水的体积称为排开的水量。
7.改变物体排开的水量，可能会改变物体在水中的沉浮。
8.相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大，越容易浮，装载量也会增大。
9.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是在重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大；二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
10.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因是它排开的水量很大。
11.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力称为水的浮力。
12.上浮的物体在水中都受到浮力的作用。
13.我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
14.当物体在水中受到的浮力大于重力时，就会上浮。
浮在水面的物体，浮力等于重力。
当物体在水中受到的浮力小于重力时，就会下沉。
15.下沉的物体在水中也受到浮力的作用。
16.物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
17.液体的性质可以改变物体的沉浮。
一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18.当液体中溶解了足够量的其他物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。
19.不同液体对物体的浮力作用大小不同。
20.比同体积的水重的物体，在水中下沉。
比同体积的水轻的物体，在水中上浮。
21.马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中下沉，在盐水中上浮。
小学科学五年级下册全册科学知识点梳理(含答案)
五年级下册全册科学知识点梳理《沉与浮》单元概念1、比同体积的液体重的物体，在液体中沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中浮。
2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不变。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重物体容易沉, 轻物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。
4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，浮力小于物体受到的重力时就下沉。
浮在水面的物体，浮力等于重力。
6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉。
7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮。
8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉。
9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮。
10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。
11、相同重量的橡皮泥，做成体积大的形状容易浮在水面上。
12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排水量。
13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的浮力大小。
14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。
排开的水量越多，受到的浮力越大。
15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多些。
16、物体在水中受到的浮力是一样的。
17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。
18、浮力的方向与重力的方向相反。
19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体密度有关。
20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝重力＋拉力。
21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。
22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要重。
23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。
24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力不同。
25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不一样的。
人教版科学五年级知识点
人教版科学五年级知识点人教版科学五年级的知识点涵盖了自然科学的多个方面，包括生物、物理、化学和地球科学等。
以下是一些重要的知识点概述：生物科学1. 植物的生长：了解植物生长的基本条件，包括光照、水分和土壤。
2. 动物的分类：学习基本的动物分类方法，如按生活环境、形态特征等。
3. 生态系统：理解生态系统的组成，包括生产者、消费者和分解者。
4. 遗传与进化：初步认识遗传的概念，了解物种的进化过程。
物理科学1. 力与运动：学习力是改变物体运动状态的原因，理解力的基本概念和分类。
2. 简单机械：了解杠杆、滑轮等简单机械的工作原理。
3. 光的传播：学习光的直线传播、反射和折射现象。
4. 声音的产生与传播：理解声音是由物体振动产生的，以及声音在不同介质中的传播速度。
化学科学1. 物质的分类：了解物质的三种状态：固态、液态和气态。
2. 化学反应：学习化学反应的基本概念，如反应物、生成物和化学方程式。
3. 元素与化合物：初步认识元素和化合物的区别。
地球科学1. 地球的结构：了解地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。
2. 天气与气候：学习天气现象和气候类型，理解它们对人类生活的影响。
3. 自然灾害：了解地震、火山爆发等自然灾害的成因和预防措施。
实验技能1. 观察与记录：学会使用科学仪器进行观察，并准确记录实验数据。
2. 实验设计：学习如何设计简单的科学实验，包括变量的控制和实验步骤的规划。
科学探究方法1. 提出问题：学会如何基于观察提出科学问题。
2. 收集信息：了解如何通过阅读、观察和实验来收集信息。
3. 分析与解释：学习如何分析数据并得出合理的解释。
科学态度1. 好奇心：培养对自然现象的好奇心和探索精神。
2. 批判性思维：学会质疑和验证信息，发展批判性思维能力。
3. 合作精神：理解科学探究是一个团队合作的过程，学会与他人合作。
通过学习这些知识点，五年级的学生们不仅能够获得基本的科学知识，还能够培养科学探究的能力和科学思维的方式。
人教版五下科学知识点总结
人教版五下科学知识点总结前言人教版五下科学是小学五年级下册的科学教材，涵盖了生物、地理、物理等多个科目的知识点。
作为一名资深的创作者，我将在以下正文中对这些知识点进行总结和归纳，以供学习和复习使用。
正文生物•植物的分类与特征–分种植物和广义的植物–裸子植物和被子植物的区别–蕨类植物和苔藓植物的特征•动物的分类与特征–脑有无脊椎动物的区别–按进食方式分类的动物–冷血动物和热血动物的特征•植物的繁殖–靠种子繁殖和非种子植物的繁殖方式–植物的自然和人工繁殖地理•地球的外形与自转–地球的三个主要部分：地壳、地幔和地核–地球的自转和自转带来的影响–地球的形状和相关的实验•地球的公转–地球的公转与地球季节的变化–北半球和南半球季节的不同–地球公转带来的昼夜变化和地球时区•地球的水循环和水资源–地球的水循环及其中的关键环节–淡水和咸水的区别–水资源的合理利用和节约物理•力和压强–力的引入和力的作用点、作用方向和力的大小的关系–利用简单机械减小力的大小–压强的概念和公式•湿度和凝结–湿度的概念和测量方法–蒸发和凝结的原理–凝结现象在实际生活中的应用•电路与电灯–电路的基本组成元件：电池、导线和灯泡–电流的概念、符号和测量方法–电灯的使用注意事项和节约用电的意义结尾通过对人教版五下科学知识点的总结，我们可以更好地理解和掌握这些知识，提高科学素养，培养科学思维。
希望这份总结文稿对大家的学习有所帮助。
让我们一起努力，探索科学的奥秘！。
五年级科学下册必背知识点汇总
五年级科学下册必背知识点汇总
1. 物种的数量与生态平衡：
- 生态平衡是指生物之间及其与环境的相互关系保持相对稳定的状态。
- 生态平衡的破坏可能导致物种数量减少或过度增加，影响生态系统的稳定性。
- 污染、环境破坏、过度捕捞等可能导致生态平衡破坏。
2. 农作物的生长和保护：
- 农作物的生长受到土壤、光照、温度、水分等环境因素的影响。
- 农作物需要适宜的养分供应，包括氮、磷、钾等。
- 农作物生长过程中可能面临病虫害的侵袭，需要采取适当的防治措施。
3. 动物的分类和生存特点：
- 动物可以根据结构和形态特征进行分类，如脊椎动物和无脊椎动物。
- 动物根据其获得食物的方式可以分为食肉动物、食草动物和
杂食动物等。
- 动物根据生存环境的差异，有陆生动物、水生动物和空中动
物等。
4. 健康与预防：
- 健康包括身体健康和心理健康两个方面。
- 保持良好的卫生惯和饮食惯有助于预防疾病。
- 预防措施包括接种疫苗、保持室内通风等。
5. 天文知识：
- 地球是我们生活的星球，它有自转和公转的运动。
- 太阳是地球的主要能源来源，提供光和热能。
- 太阳系中有八大行星，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
以上是五年级科学下册必背的知识点汇总，希望能帮助到你。
人教版五年级科学下册复习资料总结
人教版五年级科学下册复习资料篇一1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重)、(体积大小)没有关系。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
2、大小相同的物体，越(重)越容易(沉)，越(轻)越容易(浮);轻重相同的物体，体积越(小)越容易(沉)，体积越(大)越容易(浮)。
3、潜水艇是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。
5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗?( 做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。
6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上?答：因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。
7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易浮。
8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向(上)的力，这个力我们称它为水的(浮力)。
9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。
当物体静止在水面时，它受到的浮力(等于)它受到的重力。
浮力和重力的方向(相反)，浮力向(上)，重力向(下)。
10、物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，排开的水量越大(浸入水中的体积越大)，受到的浮力就越大。
11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。
因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。
12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。
物体比相同体积的水重，下沉;比相同体积的水轻，上浮。
13、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。
物体比相同体积的液体重，下沉;比相同体积的液体轻，上浮。
14、在水中上浮的物体，受到的浮力(大于)重力;在水中下沉的物体，受到的浮力(小于)重力。
15、测量液体轻重的仪器叫作(比重计)。
人教版五年级科学下册复习资料篇二一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。
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五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
14、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。
15、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。
一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。
16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
17、液体的性质可以改变物体的沉浮。
一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。
19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。
20、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
二、连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度三、实验题把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什么原因? 答：两个水槽中的水不一样，一个是清水，一个是浓盐水。
你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来？答：加食盐。
你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：加清水。
四、简答1、如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小？答：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中受到的浮力大小。
第二单元热一、填空1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。
加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量）。
2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
4、许多固体、液体和气体都有（热胀冷缩）的性质。
有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
5、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。
7、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
8、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。
热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
热的良导体，导热（快），散热（快）。
9、同体积的冷水比热水重。
10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
11、水在4℃以下是热缩冷胀的。
12、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。
空气是一种（热的不良导体）。
13、有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体需要保温，这时要尽可能减慢热传递。
二、选择1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。
（A）A、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。
（B）A、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升3、下列物质中，（C）的热胀冷缩本领最弱。
A、空气B、水C、铜球4、选出最容易传热的物体（B）。
A、玻璃B、铝合金C、陶瓷5、太阳的热主要是通过（A）的方式传到地球上的。
A、辐射B、对流C、传导6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以（A）的方式传播的。
A、辐射B、对流C、传导7、下列物体中，热的良导体是（CEF），热的不良导体是（ABD）。
A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钨丝8、保温材料能起到保温作用是因为（B）。
A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体C、这些材料是热的良导体9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（C）。
A、上方B、中间C、下方10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（A）。
A、铜B、铁C、铝三、连线五年级科学下册知识点总结（人教版）五年级科学下册知识点总结（人教版）五年级科学下册知识点总结（人教版）五年级科学下册知识点总结（人教版）五年级科学下册知识点总结（人教版）五年级科学下册知识点总结（人教版）五年级科学下册知识点总结（人教版）烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水热传导用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射四、判断1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。
（√）2、钢条加热时会伸长变细。
（×）3、所有物体都有热胀冷缩的性质。
（×）五、实验题（一）按实验步骤分析把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好，使铜球放在铜圈上时，铜球能顺利穿过铜圈。
移出铜球，用酒精灯给铜球加热。
再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环。
把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环。
这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质。
（二）一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么办法让它浮起来吗？方法1：把橡皮泥做成船形。
方法2：在水中加盐。
六、简答1、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢?答：衣服不会给我们带来热量。
人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会暖和。
2、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松，冬季比较紧？答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。
电线也具有热胀冷缩的性质。
3、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开？答：可以用热水冲瓶盖，因为瓶盖受热，体积变大，就变松了。
4、物体热胀冷缩是怎样引起的？答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。
物体的热胀冷缩和微粒运动有关。
当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
第三单元时间一、填空1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）即（时长）。
钟表以（时）、（分）、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
2、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。
3、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。
日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的时间单位（天）。
我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内（36）个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个。
4、阳光下物体影子的（方向）和（长短）会慢慢地发生变化。
（日晷）和（圭表）就是根据这种原理制成的（计时器）。
5、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时，为使水鈡计时更加准确，我们可以控制滴漏速度。
6、古代的水钟有（受水型）水鈡和（泄水型）水鈡。
影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）有关。
7、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。
（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。
8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。
根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
9、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤重量）和（摆幅）无关。
10、伽利略第一个发现了摆的等时性，惠更斯造出了摆鈡。
11、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
12、摆绳的长度不等于摆线的长度，（摆长）是指从(支架)到（摆锤重心）的距离。
13、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。
14、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。
15、古代的人常用光影来计时。
16、随着时间不断变化，物体影子的长短变化是上午：由长变短；下午：由短变长，方向变化是由西向东移动。
17、水鈡计时的原理是：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。
二、下面是经历一个科学探究的过程，按步骤将下面的各个环节排序。
1、检验成果2、寻找原因3、制定计划4、改进成果5、实施方案6、思考方案6→3→5→1→2→4三、判断1、我们可以控制摆长，使摆动次数达到需要的次数。
（√）2、摆鈡一分钟摆动30次。
（√）3、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆，摆动得快。
（√）4、滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样。