活动1《走进魔力画室》教案
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第三单元活动7-12教案2015年
⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。
教师：此时，文字便不能再做任何修改了。
⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。
三、巩固练习
按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等。看谁完成的最快，并且最漂亮
老师这里也有一些现成的有关草原牧场的素材图片，接下来我们就用前面学过的画图方法来创作一幅《兴旺的牧场》图画。
二、自学课本，探究新知
1、欣赏一些草原牧场图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2、学生自学课本，探究新知，试着完成《兴旺的牧场》的创作。
教师巡视、发现存在的问题。
3、教师演示《兴旺的牧场》的创作过程，学生认真观看、学习。
二、新授
1、打开
在“画图”程序里打开图片文件“冰山”。
2、修改画布大小
单击“图像”“属性”，在“属性”对话框中，将画布的高度值改为400，然后文件“企鹅”插入到画布上。
4、让企鹅变换姿态。
单击“图像”—“拉伸扭曲”，在“拉伸和扭曲”
5、给企鹅换个方向。
5、给画面上每个小动物的衣服填上美丽的颜色。
【设计意图】给衣服填色
6、把作品保存起来。
【设计意图】把作品保存
三、课后练习：
给生日蛋糕填上颜色。
四、课后小结：
充分利用吸管工具可以使填色变得更加方便。要填色的图形必须是封闭的，如果图形不封闭，可以先用放大镜工具检查图形，找到缺口处，再用铅笔工具进行修补。
2、以小组的方式，填写评价表。
五、课后小结
1、对本节课的教学重点给予再次敲响，总结曲线工具的使用技巧，粘贴来源命令及设置透明背景的方法。
活动1走进魔力画室
课
课 题
走进魔力画室课 型源自讲练杜艳威 情景导入： 欣赏电脑绘画作品
教
学
活
动
1、 2、
启动画图程序 打开图片文件
电脑除了打字还可以画画，今天我们就学习怎么在电脑种画画。 正文： 1、打开： （1）单击“开始”—“所有程序”---“附件”----“画图” ，就可 以看见“画图”的程序界面。 【设计意图】启动画图程序
画图
讲练 教学策略 展示图片效果，吸引学生注意 边讲边操作 教学 重点 难点 课前准备
1、启动画图程序 2、打开图片文件 准备电脑绘画作品 下发图片资料 课时 安排
附件
一课时
所有程序
走进魔力画室 1、开始”—“所有程序”---“附件”----“画图 2、文件”----“打开 3、单击“打开”按钮
画布 工具箱 颜料盒
（2）打开图片文件。单击“文件”----“打开” 【设计意图】打开图片文件
打开
（3）在“打开”对话框中，单击教材光盘中名为“登陆火星” 的图片文件，单击“打开”按钮
课后练习： 1、请打开教材光盘中图画作品文件夹，欣赏其中的绘画作品。 2、你是如何在画图程序中打开图片的 课堂小结： 在这里我们认识了 windows“画图”程序，学会了画图程序的启动 方法，了解“画图”程序的基本界面，并掌握了如何在画图程序中打开 已有的图片的方法.
山西经济版信息技术小学第一册《活动1 走进魔力画室》知识点及作业设计
山西经济版信息技术小学第一册《活动1走进魔力画室》知识点及作业设计山西经济版信息技术小学第一册《活动1走进魔力画室》这一章节的知识点及作业设计，主要围绕让学生初步认识并熟悉画图程序，掌握其启动方法，了解程序窗口的组成，并学会用画图程序打开图片文件。
以下是对知识点及作业设计的详细阐述：一、知识点1.认识词图程序：画图程序的基本功能和用途。
画图程序在电脑中的安装位置和图标识别。
2.掌握画图程序的启动方法：通过桌面快捷方式启动画图程序。
通过开始菜单找到并启动画图程序。
3.了解画图程序窗口的组成：菜单栏：包含各种画图工具和命令。
工具栏：显示常用的画图工具图标。
画布区：进行绘画和编辑的主要区域。
属性栏：调整画笔大小、颜色等属性的地方。
4.会用画图程序打开图片文件：学会在画图程序中打开已存在的图片文件。
熟悉文件浏览和选择的操作。
二、作业设计1.基础作业：要求学生写出至少两种启动画图程序的方法。
让学生画出画图程序窗口的大致布局，并标注各部分名称。
2.实践作业：指导学生使用画图程序打开一张图片文件，并截图展示操作过程。
鼓励学生尝试对打开的图片进行简单的编辑，如改变大小、裁剪或添加文字等，并保存编辑后的图片。
3.拓展作业：让学生在家中探索其他可以打开和编辑图片的程序或应用，并比较其与画图程序的异同。
鼓励学生创作一幅简单的画作，使用画图程序完成，并分享给同学和老师。
通过这些知识点的学习和作业的实践，学生将能够初步掌握画图程序的基本操作，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
同时，通过实践作业和拓展作业的设计，可以培养学生的动手实践能力和创新意识，提高他们对信息技术的兴趣和热情。
《活动1 走进魔力画室》教学设计
《活动1 走进魔力画室》教学设计教学目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。
能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天同学们先来欣赏几幅图画。
欣赏后，大家有什么感想。
（教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。
）“同学们想不想试着画呀”。
今天我们就一起“走进魔力画室”（揭示课题）。
（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示画图程序的启动依次单击开始→程序→附件→画图。
（三）认识工具箱里的各种工具。
画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。
要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。
操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。
同学们按照这样的方法尝试操作现在同学们可以找自己的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。
大家都很棒。
（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。
同学互相参观。
参观后，修改自已作品中不足的地方。
（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。
（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师（八）练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。
2、请写出下列序号号指的区域名称。
3、打开“画图”程序中的图片文件。
4、退出“画图”程序。
课后小结：这节课我们认识了windows中的画图程序，学会了画图程序的启动方法，了解了画图程序的基本界面，并掌握了如何在画图程序中打开已有的图片文件的方法。
信息技术教案《画图》
信息技术活动设计——(第一册)〔2021年3月——2021年6月〕学校：古交一小年级：三年级任课教师：张新民本册教材分析这套?信息技术?(小学版)教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术开展的趋势编写的。
教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原那么，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，鼓励学生在“任务驱动〞之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以“跟我来〞的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后，以积极的评价形式鼓励学生不断进取。
总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。
本套?信息技术?(小学版)教材共3册，每册30课时。
第一册供三年级使用。
第一单元，进入信息王国，2课时；第二单元，亲密接触Windows，13课时；第三单元，魔力画室，15课时。
课程表小课题在多媒体与网络环境下“启发——探究——活动式训练课型的教学途径，到达以下研究目标：第一、研究多媒体与网络环境下教学资源的开发的平台架构与开发过程。
第二、归纳“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞实施方法和根本原那么。
第三、探究网络环境下“多媒体辅助教学‘启发——探究——活动式训练课型’〞的课堂教学模式。
第四、论证“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞的实际作用。
画室兴趣课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生对绘画的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和创新思维。
二、教学对象适用于对绘画有兴趣的中小学生。
三、教学课时1课时四、教学准备1. 教具：画板、画笔、颜料、调色盘、画纸、橡皮、抹布等。
2. 学具：每位学生准备一套绘画工具。
五、教学过程一、导入1. 教师简要介绍绘画的基本知识和绘画工具的使用方法。
2. 通过展示优秀绘画作品，激发学生的兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 分步骤讲解绘画步骤，如起稿、上色、修饰等。
3. 强调绘画过程中的注意事项，如颜料搭配、画面布局等。
三、示范1. 教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 鼓励学生跟随教师一起操作，体验绘画的乐趣。
四、实践操作1. 学生根据所学技巧，选择自己喜欢的主题进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 鼓励学生积极发言，分享自己的创作心得。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高绘画水平。
七、课后作业1. 学生完成一幅完整的绘画作品。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
本教案旨在为学生提供一个轻松愉快的绘画课堂，激发学生的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维和审美能力。
画室试听课教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解绘画的基本技巧和工具。
2. 培养学生对绘画的兴趣和审美能力。
3. 让学生初步掌握绘画的基本步骤和方法。
课程时间：1课时课程对象：对绘画感兴趣的新学员教学准备：1. 教室布置：一张画桌、画板、画笔、颜料、调色盘、水桶等绘画工具。
2. 教学课件：绘画基础知识、绘画技巧演示视频。
3. 教学材料：彩色纸张、画纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简短的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 向学生介绍画室的环境和师资力量，让学生对画室有初步的了解。
二、绘画基础知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍绘画的基本工具，如画笔、颜料、画板等。
2. 讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 通过图片或视频展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣。
三、绘画实践（20分钟）1. 教师现场演示绘画步骤，如起稿、上色、调整等。
2. 学生跟随教师进行绘画实践，教师巡回指导。
3. 学生互相交流绘画心得，分享自己的创作。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生表达自己的创作想法，提高学生的自信心。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容和收获。
2. 学生反馈自己在课程中的感受和收获。
3. 教师针对学生的反馈进行总结，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对绘画的兴趣和热情。
2. 学生掌握绘画基本技巧的程度。
3. 学生在绘画实践中的表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的创新思维和审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的自信心。
课后作业：1. 学生回家后尝试用所学技巧进行绘画创作。
2. 下次课程前，学生展示自己的作品，与其他同学分享。
备注：教师可根据实际情况调整教学时间和内容。
走进魔力画室教学设计
《走进魔力画室》教学设计教学目标：知识与技能：使学生初步掌握画图的一些基本操作。
尝试用工具箱中的工具和调色板，掌握工具的选择和使用。
过程与方法：认识画图软件。
（打开、退出）培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生使用计算机进行画图的兴趣。
教学重点: 画图程序的启动和退出，画图窗口特有的组成。
教学难点: 绘图工具的使用。
教具学具:范画、演示用计算机教学过程：一、唱歌引入，揭示课题。
师：同学们，让我们跟着音乐一起来唱《祖国祖国我爱你》。
师：歌曲中的小朋友用五颜六色的画笔为祖国描绘了一幅幅美丽的图画。
今天，我们的朋友“小博士”给我们带来了一些画，这些画不是用我们平时用的纸和笔画的，而是用电脑画的，大家想不想看？师：从今天开始，我们将和小博士一起学习用电脑画画，用电脑画画的软件很多，我们学习的是windows里的《画图》软件。
二、新授课程，尝试操作。
1、打开画图：打开画图的方法和我们前面学过的打开记事本和计算器的方法非常相似，现在老师给同学们一些时间研究一下如何打开画图？看谁是咱们班的电脑小专家。
首先，我们打开画图，如何打开画图呢？在启动Windows xp后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
先看老师操作：单击开始按钮，弹出开始菜单，选择程序，再选择选择附件，再单击画图，就可以打开画图软件了。
学生操作：打开画图（课件展示打开画图的）实践：谁愿意将“启动《画图》“程序”的操作演示给大家看一看？2、画图的窗口组成在美术课上画画你需要哪些材料呢?那么在电脑上画画这些材料我们同样的一样也不可少。
画图软件里这些材料都有，我们以小组为单位比一比，看哪个小组能最快找出这些材料？打开画图软件后，会出现一个窗口，那么，画图的窗口有哪些部分组成呢？“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。
《走进魔力画室》教学反思23
【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？
如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？
利用多媒体软件演示辅助讲解本科内容，很好地突破了本课的教学重难点。在教学过程中，对于较容易掌握的内容，应该采用“先学后教”的教学方法。学生们边学边练，很快就学会了本课内容。使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，大大提高教学效率。
其他
【提示】我还有哪些方面的反思？
兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂,能激发学生的创造性思维。由于小学生年龄小，好动性、好奇心强，往往坐不住，而对于单调的练习感到厌烦，经过充分考虑、分析学生学习的实际情况，我就适当地采用一些与单调的练习完全不同的方法来激发学生的学习兴趣。激趣要从学生身边的事物着眼。学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动要学，充分发挥其智力潜能和创新潜能。
检测评价是否恰当
【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？
如果重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？
评价是课程教学的有机组成部分，对信息技术课程的学习具有较强的导向作用。在成果评价中，我充分发挥老师的主导作用，利用学生的自我评价能力，适时引导学生通过自我反思和自我评价，了解自己的优势和不足，以评价促进学习；组织学生开展互评，在互评中相互学习、相互促进、共同提高。
教学策略是否恰当
【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？
我如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？
在教学中，我着重以学生为主体，突出学生自主探究，努力让学生多动手，从操作中、从实践中去领会方法，而不是靠教师的长篇阔论、面面俱到，包办代替学生所要做的一切。这样学生不但可以对课堂知识进行巩固，而且更可以去掌握自己感兴趣的知识，教师作现场指导。
关于儿童画室教案范文
关于儿童画室教案范文一、教学目标1. 让学生了解儿童画室的基本概念和功能，激发他们对绘画的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、创新和团队协作的能力。
3. 提高学生绘画技巧，培养审美情趣。
二、教学内容1. 儿童画室的基本概念与功能2. 绘画材料的选择与使用3. 绘画基本技巧（如线条、颜色、构图等）4. 创意思维与绘画5. 团队协作与作品展示三、教学方法1. 讲授法：讲解儿童画室的基本概念、功能和绘画技巧。
2. 示范法：展示绘画过程，让学生直观地了解绘画方法。
3. 实践法：让学生亲自动手绘画，提高实践能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。
5. 作品评价法：评价学生的绘画作品，提高审美能力。
四、教学准备2. 准备绘画材料：如画纸、画笔、颜料等。
3. 制定课程计划：确保教学内容有序进行。
4. 准备相关教学课件：图片、视频等。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条、颜色、构图等方面的表现。
2. 学生参与度：课堂互动、团队协作等方面的表现。
3. 学生创新思维：作品创意、独特性等方面的表现。
4. 学生绘画兴趣：观察学生课堂表现，了解他们对绘画的兴趣程度。
六、教学活动设计1. 导入：通过展示儿童画室的环境和作品，引发学生对绘画的兴趣。
2. 基本概念与功能：讲解儿童画室的基本概念和功能，让学生了解绘画的重要性。
3. 绘画材料的选择与使用：介绍各种绘画材料的特点和用途，引导学生正确选择和使用绘画材料。
4. 绘画基本技巧：讲解线条、颜色、构图等基本绘画技巧，并进行示范。
5. 创意思维与绘画：引导学生发挥想象，创新绘画主题和表现形式。
6. 团队协作与作品展示：组织学生分组合作，完成一幅共同的作品，并进行展示和评价。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解儿童画室的基本概念和功能，掌握绘画基本技巧，培养创意思维和团队协作能力。
2. 教学难点：绘画基本技巧的掌握和运用，创意思维的培养，团队协作的协调。
《走进魔力画室》说课稿
《走进魔力画室》说课稿尊敬的各位评委、老师：一、说教材1、教材内容2、教材地位和作用对于一年级的小朋友来说，这是他们正式接触美术课程中绘画部分的重要开端。
它不仅能让孩子们了解绘画这个奇妙的领域，还能为他们今后在美术学习中提升审美能力、艺术表现力等打下坚实的基础。
就像盖房子打地基一样，这个基础打得好，后面的美术学习就能顺利地“盖高楼”。
3、教学目标（1）知识与技能目标孩子们要认识常见的绘画工具，像铅笔、彩笔、油画棒、水彩颜料等，并且知道它们各自的特点和用途。
例如，铅笔可以画出很细腻的线条，适合打草稿；彩笔颜色鲜艳，能直接画出漂亮的图案。
学会用简单的线条和图形来表现物体，比如用直线画电线杆，用圆形画太阳。
（2）过程与方法目标通过观察、触摸绘画工具，以及自己动手尝试使用这些工具，培养孩子们的感知能力和动手操作能力。
在绘画创作过程中，鼓励孩子们发挥自己的想象力，大胆地去表现自己心中的想法。
（3）情感态度与价值观目标让孩子们感受到绘画的乐趣，激发他们对美术学习的热爱之情。
就像我曾经教过的一个小朋友，之前对画画一点都不感兴趣，但是在一次类似的绘画活动中，他用彩笔画出了自己的家，虽然画得很简单，但是他特别有成就感，从此就爱上了画画。
培养孩子们的耐心和细心，因为绘画需要静下心来，一笔一笔地描绘。
4、教学重难点（1）教学重点让孩子们准确地认识各种绘画工具，并能熟练使用它们。
这就好比战士要熟悉自己的武器一样重要。
引导孩子们用简单的线条和图形组合成有意义的画面。
（2）教学难点如何启发孩子们的想象力，让他们能够突破常规思维，画出独特而富有创意的作品。
我记得有一次让孩子们画树，大多数孩子都画了绿色的树，只有一个孩子画了一棵蓝色的树，他说那是冰雪王国里的树，这个想法就非常独特，但是要让每个孩子都能有这样的创意就比较难。
帮助孩子们在绘画过程中掌握好画面的布局，避免画面过于杂乱或者太空旷。
二、说学情一年级的小朋友就像一群可爱的小天使，他们对世界充满了好奇，眼睛里总是闪烁着探索的光芒。
走进魔力画室教学设计 (2)
走进魔力画室教学设计表单察学习2分钟3、课件示两个窗口：我的电脑画图好，我们一起来看看，相同的地方有哪些？谁来说一说（标题栏：显示标题的，提示右上角的三个按钮菜单栏：里面有很多命令状态栏）不同的地方呢？谁来说一说（工具箱、颜料盒、画图区）4、大家都记住了吗？老师想要通过一个小游戏来看看大家是不是都掌握了。
四、“铅笔”“刷子”等工具的应用1、好，画图软件的各个部分我们都已经认识了，你们对那个部分对感兴趣呀？2、那我们就来一起走进“工具箱”工具箱里一共有多少个工具呀？（16个）你们认识这些工具吗？这16个工具都有自己的名字的，比如说这个工具你通过“连线”这个小游戏让学生练习掌握“铅笔”和“刷子”等工具的使用方法，在连线的过程中让学生掌握“橡皮”的使用。
通过给“选定”工具写名字，从而进一步练习“铅笔”和投影和画图软件的应用注意：要学生说出操作过程三位学生一说铅笔操作二说或颜色操作三说刷子操作）7、不小心画歪了怎么办？（橡皮撤销）8、刚才我们连线的时候发现这个工具似乎找不到名字是不是呀？9、你能用铅笔或是刷子把它的名字写出来吗？10、但是还有一个问题，似乎我们的画布不够写了是不是？怎样才能把我们的变大一点呢？（拖动方块）如果我要求大家讲画图设计成宽：800像素高600像素呢？你们能做到吗？自己动手试一试吧，有困难的话可以把书翻开到45页，认真看一看“实践园”，会读书的同学一定会有收获的哦。
11、找到方法了吗？谁来演示一下（演示线段的。
4、如果画水平、垂直、45度角斜线，要用键盘上的键。
5、画图软件属于计算机的软件。
6、画图软件中可以通过菜单的命令来设置画布的大小。
7、选择前景色时，我们用鼠标的键，单击颜料盒中的某种颜色。
选择背景色时，用鼠标的键，单击颜料盒中的某种颜色。
8、如图是画图软件中的工具。
幼儿园美术教育之画室参观教案
幼儿园美术教育之画室参观教案教学目标：1.了解画室的基本情况，包括布置、设备、材料等。
2.能够认识各种绘画材料及其基本用法。
3.通过观摩他人的绘画作品，提高自己的创作能力。
4.培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
教学重难点：1.掌握各种绘画材料及其基本用法。
2.提高幼儿的创作能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.画室的基本情况介绍资料。
2.各种绘画材料及其基本用法介绍资料。
3.画室参观活动设计方案。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引导幼儿问好，询问幼儿们平时关注什么美术内容，有没有自己喜欢的画家或画作，激发幼儿的兴趣和热爱，自由发言。
2.引导幼儿思考，画画时需要用到什么工具呢？如何选择绘画材料呢？二、活动设计（30分钟）1.画室介绍教师给幼儿介绍画室的基本情况，包括室内布置、设备、材料等，并指出各种材料的用途和基本使用方法。
2.画室参观教师带领幼儿在画室内进行参观，了解各种绘画工具的实际使用情况，答疑解惑，让幼儿亲身体验和感受。
3.观摩他人作品教师将准备好的其它幼儿或教职工的绘画作品进行展示和观赏，让幼儿们在观察他人作品的同时也自我反思，进一步提高创作能力。
可启发幼儿们发现作品中的颜色、形状、细节等。
4.绘画创作幼儿根据自己的兴趣和想象力自由创作，使用自己所喜欢的颜色和工具，既可以通过模仿身边的事物进行创作，也可以通过想象发挥自己的创意天赋。
三、总结（5分钟）1.幼儿向家长展示自己的绘画作品，并分享自己的想法和体验。
2.教师进行总结，鼓励幼儿们多画画，通过绘画提高自己的审美水平和观察力，培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
教学评价：1.幼儿是否了解画室的基本情况，能否认识各种绘画材料及其基本用法。
2.幼儿在观摩他人作品的同时是否能够提高自己的创作能力。
3.幼儿是否展现了创造力和想象力。
画室培训备课教案
画室培训备课教案教案标题：画室培训备课教案教案目标：1. 了解画室培训的目的和意义；2. 确定学生的学习需求和水平；3. 设计适合不同年龄和能力的绘画课程；4. 提供有效的教学方法和教学资源；5. 评估学生的学习进展和成果。
教案步骤：一、课程介绍和目标设定（5分钟）1. 介绍画室培训的目的和意义，包括培养学生的创造力和审美能力等；2. 确定学生的学习需求和水平，了解他们的兴趣和绘画经验。
二、课程内容和教学方法（15分钟）1. 根据学生的年龄和能力，设计适合的绘画课程，包括素描、水彩、油画等；2. 结合理论和实践，采用示范、讲解和实践的教学方法；3. 利用多媒体和互动教学工具，提供丰富的教学资源。
三、教学步骤和时间安排（20分钟）1. 分解每堂课的教学步骤，包括引入新知识、示范演示、学生实践等；2. 确定每个步骤的时间安排，保证教学过程的合理性和高效性；3. 根据学生的学习进展，适当调整教学步骤和时间安排。
四、教学评估和反馈（10分钟）1. 设计有效的学习评估方式，包括绘画作品评价、学生自评和互评等；2. 定期进行学习评估，了解学生的学习进展和问题，并及时给予反馈和指导；3. 鼓励学生参加绘画比赛和展览，展示他们的学习成果。
五、课后作业和延伸学习（5分钟）1. 布置适量的课后作业，巩固和拓展学生的绘画技能；2. 提供延伸学习资源，鼓励学生自主学习和探索。
教案评估和改进：1. 定期评估教案的实施效果，包括学生的学习成果和满意度等；2. 根据评估结果，及时调整教案内容和教学方法，提高教学质量；3. 不断学习和更新教育理论和教学技能，提升自身的教案设计和指导能力。
以上是一份画室培训备课教案的基本框架和步骤，根据具体情况和学生需求，可以进行适当的调整和补充。
希望对您的教案撰写提供了一些参考和指导。
画室试听课教案怎么写
画室试听课教案怎么写教案标题：画室试听课教案教学目标：1. 了解画室试听课的目的和意义。
2. 掌握画室试听课的基本内容和教学方法。
3. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
教学准备：1. 画室试听课的教学材料和工具。
2. 绘画范例和示范作品。
3. 画室环境的布置和准备。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍画室试听课的目的和意义，鼓励学生积极参与。
2. 引发学生对绘画的兴趣，提出问题激发思考。
步骤二：示范（10分钟）1. 展示一幅精美的绘画作品，向学生介绍绘画的魅力和表达方式。
2. 对绘画的基本技法进行简要讲解，并进行示范演示。
步骤三：实践（25分钟）1. 分发绘画材料和工具，让学生亲自动手进行绘画实践。
2. 提供一些简单的绘画题材和范例供学生选择参考。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，并互相分享创作心得和感受。
2. 鼓励学生相互欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
步骤五：总结（5分钟）1. 总结画室试听课的内容和学习收获。
2. 鼓励学生对绘画的兴趣进行深入探索和发展。
教学延伸：1. 鼓励学生参加更多的画室试听课或绘画培训班，提升绘画技巧和创作能力。
2. 推荐一些优秀的绘画教材和艺术家的作品，激发学生的艺术灵感和创造力。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的表现和参与程度。
2. 收集学生的绘画作品和分享反馈，评估学生对绘画的理解和表达能力。
教学反思：1. 分析学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 总结教学经验，为下一次画室试听课的教案撰写提供参考和改进。
三年级第三单元走进魔力画图室第2课色彩斑斓颜料盒
3.2色彩斑斓颜料盒教学目标：皮”绘画的方法2. 能打开在默认位置的图画；3. 掌握“填充”工具的用法，会在颜料盒里选择合适的颜色。
过程与方法：能打开和关闭“画图”软件，能用铅笔工具绘画，掌握使用填充工具并会选择“颜料盒”中的颜色来涂色。
情感态度价值观：培养学生认真仔细的计算机操作习惯。
教学重点难点：重点：“铅笔”、“填充”两种工作的使用，打开默认位置的图画。
难点：“填充”工具的使用。
教学过程:一、谈话引入1、出示上节课画好的图片2、出示有颜色的图片3、今天一起走进色彩斑斓颜料盒。
二、在画图中打开已画好的图片。
1、演示打开已画好的图画。
2、学生操作三、理解工具1、找一找铅笔工具，填充工具，橡皮工具2、用一用工具a单击铅笔工具的图标，单击“颜料盒”中的一种颜色，选择黑色作为前景色，指针指到绘图区，按住左键，拖动鼠标，能够任意画想画的线。
b单击填充工具的图标，将前景色设为草绿色，单击画面下方的草地的部分，草地就成为了绿色。
（可双击选择自定义颜色）c单击橡皮工具的图标，单击选择调整橡皮的样式，指针指到绘图区，按住左键，拖动鼠标，实行擦除。
（“修改图画”应是绘画过程的一部分，而不是到最后才讲解）四、用好工具1、教会学生利用文件菜单打开下发的图片2、学生尝试绘画3、质疑问难：换选工具――选颜色――单击、拖动要谨慎――粗细调整4、小结三种工具效果及用法。
五、学生创作1、学生创作，师巡回指导2、学习小窍门3、画太阳（好的学生）六、作品展评板书设计：第二课色彩斑斓颜料盒铅笔工具，填充工具，橡皮工具铅笔工具：单击铅笔工具的图标，单击“颜料盒”中的一种颜色，选择黑色作为前景色，指针指到绘图区，按住左键，拖动鼠标，可以任意画想画的线。
画室试听课教案模板
画室试听课教案模板教案标题：画室试听课教案模板教学目标：1. 了解画室试听课的基本内容和形式。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和观察力。
教学重点：1. 引导学生通过试听课了解画室的环境和教学方式。
2. 培养学生对不同绘画材料和技巧的认识和兴趣。
教学准备：1. 绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
2. 展示画室环境和学生作品的图片。
3. 课堂展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示画室环境和学生作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 介绍画室试听课的目的和内容，让学生了解试听课的意义。
2. 了解画室环境（10分钟）- 带领学生参观画室，介绍各种绘画材料和工具的用途。
- 引导学生观察画室的布置和学生作品的展示。
3. 绘画实践（30分钟）- 分发绘画材料给学生，让学生选择自己喜欢的材料。
- 引导学生根据展示的图片或自由发挥，进行绘画实践。
- 在绘画过程中，教师可以给予学生必要的指导和帮助。
4. 作品展示和分享（10分钟）- 让学生将自己的作品展示在课堂展示区域。
- 鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
- 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和体验，让学生表达自己的感受和收获。
- 引导学生思考是否对绘画产生了兴趣，并鼓励他们继续探索和学习。
教学延伸：1. 鼓励学生报名参加画室正式课程，深入学习绘画技巧和理论知识。
2. 提供绘画相关的书籍和资源，供学生自主学习和实践。
3. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓展他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的表现和参与度。
2. 评价学生的作品展示和分享的内容和表达能力。
3. 收集学生的反馈意见和建议，改进教学内容和方式。
教学资源：1. 画室环境和学生作品的图片。
2. 绘画材料和工具。
3. 课堂展示区域。
教学反思：本节课通过画室试听课的形式，让学生亲身体验绘画的乐趣和创造力。
关于儿童画室教案范文
关于儿童画室教案范文一、教学目标1. 让学生了解儿童画室的环境和设施，知道在画室中可以进行绘画活动。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生学会使用绘画工具和材料，掌握简单的绘画技巧。
二、教学内容1. 儿童画室的环境和设施2. 绘画工具和材料的用法3. 简单的绘画技巧三、教学重点1. 让学生了解儿童画室的环境和设施。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。
3. 引导学生学会使用绘画工具和材料，掌握简单的绘画技巧。
四、教学难点1. 让学生了解儿童画室的环境和设施。
2. 引导学生学会使用绘画工具和材料，掌握简单的绘画技巧。
五、教学准备1. 画室环境图示2. 绘画工具和材料展示3. 绘画技巧图解教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍儿童画室的环境和设施，让学生对画室有初步的了解。
2. 引导学生参观画室，观察画室中的设备和物品。
二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍绘画工具和材料的用法，展示各种绘画工具和材料。
2. 引导学生学会使用绘画工具和材料，进行简单的绘画练习。
三、课堂讲解（10分钟）1. 向学生讲解简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过图解和示例，让学生了解绘画技巧的运用。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据所学的绘画技巧，进行自主绘画练习。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，完成自己的绘画作品。
1. 让学生展示自己的绘画作品，分享自己的绘画心得。
2. 引导学生反思自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 观察学生在画室中的表现，了解他们对绘画工具和材料的使用情况。
2. 评价学生的绘画作品，看他们是否掌握了简单的绘画技巧，发挥了想象力和创造力。
七、教学拓展1. 组织学生参观画展，让他们欣赏不同风格的绘画作品，激发他们的创作灵感。
2. 邀请专业的画家或艺术家来校进行讲座和示范，让学生了解更多绘画知识和技巧。
八、教学反思1. 思考本节课的教学目标是否达到，学生对绘画的兴趣和爱好是否得到培养。
幼儿园：大班美术活动《魔力画》
大班美术活动《魔力画》
执教者：童敏婕
一、活动目标：
1.尝试用间隔绘画的方法作画，鼓励幼儿大胆创作。
2.通过形象和色彩上的变化，体验感官的刺激和惊喜带来的快乐。
3.发展幼儿的想象力及创造力，体验成功的自豪感。
二、活动准备：
自制画框、水彩笔、白色卡纸三、活动流程：
（一）魔术导入，引起兴趣。
1、出示第一幅图画，体验色彩的变化。
——今天我要变一个魔术，我的魔术是需要你们配合的，愿意吗？一起向我这里吹口气，看看会发生什么神奇的事？
——你们发现了什么？
——我是怎么变的？
（二）激发激情，拓展想象。
1、出示第二幅图画，体验形象的变化。
——雨滴会变成什么呢？
一一我的雨滴变成了什么呀？
2、出示第三幅图画，体验形象的变化
——你们猜，这条五彩鱼会变成什么？
小结：“孩子们，我的表演精彩吗？请给我一点掌声呀！每个魔术都有它的道具，我的小道具在这里，就是这一幅幅的神画，你们想不想表演魔术？想不想自己动手画神画？”
（三）教师演示1、出示小道具，猜一猜，想一想。
——请你们猜一猜、想一想，我这些神奇的画是怎么画出来的？
2、演示绘画过程。
（四）幼儿创作，享受乐趣。
（五）展示作品，幼儿介绍——请幼儿上来变一变自己的神画。
——小魔术师们，你们的神画真是太精彩了！我们一起去表演给其他小朋友们看吧!。
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教学重点：
1.认识画图程序，掌握启动方法。
2.了解画图程序窗口的组成，会用程序打开图片文件。教学用时：1课时。
教学准备：
图片素材文件。
教学过程：
一、导入
图片欣赏。打开准备好的图片素材，让学生欣赏。
同学们，这些图片画得好不好？想不想知道，这些图片是用什么画出来的？（电脑画得。）以前，我们曾用手中的画笔，画过好多图画作品。从现在开始，老师讲带领大家走进我们的魔力画室，了解windows“画图”程序，这里不仅有多种好用的画图工具，还有好多种颜色任你选择，修改也非常方便。好了，接下来让我们打开画图程序看个究竟吧！
活动
教学目标：
知识与技能：
1.认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。
2.了解画图程序窗口的组成。
3.会用画图程序打开图片文件。
过程与方法：
通过自学、观看演示操作、动手实践操作等学习过程，学会正确使用windows画图程序。
情感态度与价值观：
增强学生的创新意识，培养学生的动手实践能力。
行为习惯训练点：
二、学习新知
1.学生自学课本，然后试着启动画图程序，了解画图程序窗口的组成。
教师巡视、总结。
2.针对于刚才同学们的操作情况，教师进行示范、讲解。
重点介绍一下画图程序窗口的组成，方便学生后面的学习。
3.用画图程序打开图片文件。
同学们，老师在你们的D盘里面放了好多的图片文件，你们自学课本，并试着用画图程序打开它们，去欣赏一下吧。
教师巡视、总结。对发现的共性问题，进行示范、讲解。
三、学生自评
根据课本47页中的评价表，对自己本节课的学习情况进行自评。
四、课后小结
同学们：
这节课我们认识了windows“画图”程序，学会了在“画图”程序欣赏美丽的图片，同学们回家后可以试着用windows“画图”程序打开电脑中的图片文件。