股票债券和保险教案
股票债券和保险教学设计
《股票债券和保险》教学设计单位: 宝鸡中学**: ***地址: 陕西省宝鸡中学手机：学科: 高中政治年级: 高一申报类型: 教学设计第二单元第六课第二框题《股票债券和保险》教学设计一, [教学目的]:知识目的:通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点, 订立保险协议的原则。
理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特性。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点, 设计一项综合投资安排。
能力目的:通过教学, 重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力, 学习本课后, 能概括出不同投资方式的特点, 能运用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能运用所学知识为家庭或公司投资提出建设性意见。
情感态度价值观目的:培养学生积极投资、合理投资、理性投资的意识和风险防范与控制意识。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念, 从国家的角度, 从经济建设的角度结识投资的意义。
二、重点难点: 股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为, 比较商业保险、债券、股票的异同, 解释利润、利息、股息等回报形式, 说明不同的投资行为。
”四、学习方法: 阅读、讨论、探究、练习五、教学方法：探究式教学, 讲授式、多媒体六、教学过程:师: （导入）假如你有一元、一万元, 你会怎么安排？假如你有100万、1000万呢？同学们想一想。
师: 肯定会花一部分, 但绝不会花完。
不花不切合实际, 但花完更不切合实际。
在实际生活中我们总要消费一部分, 又会保存一部分, 并要想方设法使留下的这一部分不断增长, 那么怎么才干使这一部分钱不断增长呢？请同学们将课本翻到第48页, 学习更多的赚钱方式。
(一), 高风险高收益同在——股票1, 股票的含义和股东的基本权利⑴、含义: 股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计21：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教学目标知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用；知道债券的种类、特点；了解商业保险的种类和特点。
能力目标：通过本课的学习，提高学生科学理财的能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，学生能够树立积极、科学的理财观念，形成正确的财富观。
二、教学重难点教学重点：股票、债券、保险的特点教学难点：在生活中合理地运用股票、债券和保险三种理财产品三、课时安排一课时四、教学过程导入新课：多媒体展示图片“我的全家福”教师引入：王老师一家三口收入还算可以，但总是感觉钱不够用！仔细考虑后王老师发现：原来是整天忙着工作，忙着消费，没有详细规划过自己的收入导致的。
后来看了《富爸爸，穷爸爸》这本书后，王老师明白了一个道理：一个人将来有没有钱，不只取决于他的赚钱能力！还取决于他的理财能力！看来，学会理财是多么的重要！可是，究竟怎样才能理好财，王老师一时也比较迷茫。
正好前一段时间嘉善县兴贤路拆迁项目中，王老师的住房被政府征用，获得了20万元的赔偿款。
我想用这笔钱投资，但不知怎么办。
今天，就借着这节课请同学们充分发挥自己的聪明才智，帮王老师设计一个科学的理财方案，从而为以后的幸福生活打下坚实的基础。
教师先将学生分为四个小组：股票投资组、债券投资组、保险投资组和专家组。
活动要求：每个小组要对所建议的投资方式进行充分的介绍，说明该投资方式的优点。
最后，由专家组进行把关，并提出科学投资建议。
设计意图：创设情景，导入新课，师生互动，探究新知。
讲授新课：第一环节：股票投资组播放视频“投资状”，教师引导学生进入第一个探究环节：视频中有很多关键词“股票”“上市”“低风险”“高回报”等等，王老师觉得一头雾水，请股票组的同学学习教材并通过百度百科来了解股票的相关知识，相互讨论并解决相关问题。
教师讲授股票的相关知识点。
师生共同小结：买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。
作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案股票、债券和保险教学案【学习目标】1、了解股票的含义及其基本特征。
2、知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
3、了解债券的含义。
4、知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
5、了解商业保险的含义。
5、了解保险业务的基本分类。
【学习重点】1、股票的含义、特点2、债券的含义、种类3、保险的含义、种类【知识梳理】1．股票(1)股票的特点。
股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东对企业所有权的凭证，是一种有价证券。
股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式；对持股的股东来说，是一种所有权凭证，是一种投资方式。
股东购买股票后不能退回发行公司取回资金，但可以转让流通。
股票的持有者即股东既可因公司盈利而获取收益，也可能因公司破产倒闭而受损失，因而购买股票是有风险的。
股东能否获取股息收入完全取决于公司的生产经营状况与预期盈利能力。
由于预期的不稳定性，股东可能因股票的市场价格波动带来收益或损失。
股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以获利。
当然，这是有很大风险的。
(2)股票投资的收入构成。
居民购买股票是为了获得收入。
一般来讲，投资股票的收入包括两部分。
一部分是股息和红利收入。
因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息和红利就是其获得利润的一部分。
(3)股票是一种高风险的投资方式。
2．债券(1)债券的含义。
“债”有借钱、债务的意思。
“券”是票据或作凭证的纸片。
债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，对于投资者就是债权凭证。
它承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，一张债券主要由期限、面值、利息率和偿还方式等组成。
债券体现的是债务人与债权人之间的法律关系。
债券的面值不等于债券在证券市场上的交易价格，交易价格既可能高于面值，也可能低于面值。
(2)债券的种类。
债券种类比较多，根据发行者不同，可分为政府债券、金融债券和公司债券。
区别国债金融债券企业债券发行主体中央政府金融机构企业风险情况风险小风险比国债大，比企业债券小风险大收益情况（利率）只比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券通常高于国债和金融债券流动性一般强于金融与企业债券一般强于企业债券一般比国债、金融债券弱3．保险(1)保险的含义。
高中政治一股票、债券和保险教案
6.2股票、债券和保险【学习目标】1．知识目标:了解股票、债券和商业保险的含义、特点。
比较几种主要的投资方式及特点。
理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2．能力目标：概括不同投资方式的特点,掌握不同条件下如何投资理财的能力。
3．情感目标：通过本框学习，培养学生科学理财、理性投资的观念;增强学生风险防范意识和控制意识；培养学生养成优良的理财习惯,形成努力为国家建设发展作贡献的观念。
【教学重点和难点】1.重点：股票收入的来源、保险是规避风险的投资2.难点：股票【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究【教学过程】一（导入）问：大家听说过股神巴菲特吗?他是怎么能获得巨额财富的呢?二（进行新课）（一）股票1、股票（1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
性质:所有权凭证2、股东的权利：股票代表其持有者(股东）对股份有限公司的所有权,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
思考:假如我不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金?不能。
只能转售给第三人或者等待公司破产清盘。
3、股票的基本特征股票有两个非常鲜明的特点：一是不可返还性；二是流通性。
流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力.转化能力强，说明资产流动性好。
现金不需要转化,它的流动性最好。
流通性，是指资产能否在市场上交易转让。
比如，活期储蓄存款的流动性好,但不能在市场上像股票、债券一样流通。
4、股票投资(1）收入构成:一是股息和红利，来源于企业利润；二是股票价格上涨带来的差价，跟公司的经营状况、供求关系、大众心理和银行利率有关.因为有太多的不确定因素，所以股票是一种高风险的投资。
举例:说明从差价中获得的利润高。
（2）基本特征：高收益、高风险。
注意：股票没有价值，不是商品，其票面金额是固定的，而股票价格是变动的。
5．发展股票市场的意义与作用。
股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
《股票、债券和保险》教学设计教案
《股票、债券和保险》教学设计一、教学目标（一）知识目的通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、设计思路情景剧方式导入──学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
三、课堂安排●老师导入（大伯出现，小品2分钟）。
●各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）。
●老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）。
●学生设计投资方案（3分钟）；同学展示自己的投资方案（5分钟左右）。
●老师总结投资原则（5分钟）。
四、课前准备把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。
五、资料整理把同学们查找所得的资料分类整理、去粗取精，整理成册。
六、教学实录老师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
陈大伯走进教室，唱“最近比较烦、比较烦、比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”（周华健的歌曲。
陈大伯的表情：摇头叹气、皱眉头。
外表的装扮十分逼真）。
陈大伯：“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”（股票组发言人穿着笔挺的西装迎上前去。
注意座牌、标语渲染气氛。
同时，电脑操作员闪亮登场）：股票组推销发言人〈顺口溜〉：“大伯、大伯您不用愁，买了股票帮您解烦忧；赚钱可以一步到，保证让您笑得乐悠悠，乐悠悠！”陈大伯：你是谁呀？股票组发言人：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标：1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其在实际投资中的决策能力。
二、教学内容：1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易方式，探讨股票的投资策略和风险管理。
2. 债券：介绍债券的定义、性质、分类和利率，探讨债券的投资策略和风险管理。
3. 保险：介绍保险的定义、性质、分类和作用，探讨保险的风险管理和选购策略。
4. 投资组合：介绍投资组合的概念、类型和构建方法，探讨如何通过投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 案例分析：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、投资策略和风险管理。
2. 案例分析法：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论投资组合的构建方法和风险管理策略。
4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教材：《股票债券保险》教材。
2. 课件：制作与教材内容相关的PPT课件。
3. 案例材料：收集实际投资案例，用于课堂分析。
4. 教学工具：投影仪、计算机、白板等。
五、教学进程：1. 第一课时：介绍股票的基本概念、性质和分类，讲解股票的投资策略和风险管理。
2. 第二课时：介绍债券的基本概念、性质和分类，讲解债券的投资策略和风险管理。
3. 第三课时：介绍保险的基本概念、性质和分类，讲解保险的风险管理和选购策略。
4. 第四课时：介绍投资组合的概念和类型，讲解如何构建投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 第五课时：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解，以及对投资策略和风险管理的掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其对投资组合构建方法和风险管理策略的理解。
(新课改)股票、债券和保险教案
股票、债券和保险教案一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。
当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。
正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。
于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。
小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。
《股票、债券和保险》教案
第六课投资理财的选择-第二框股票、债券和保险教案一、教学目标（一）知识与技能1、界定股票、债券和商业保险的含义。
2、知道股票获取收入的两种方式。
3、比较股票和债券的功能、性质和偿还方式。
4、归纳国债、金融债券和企业债券的发行单位、风险程度和收益情况。
5、简单了解基金这一投资方式。
6、区分社会保险和商业保险，能界定商业保险的含义。
7、知道我国商业保险的的分类以及订立保险的原则。
（二）过程与方法1、引导同学通过股票的含义分析得出股票的功能和性质，通过材料分析得出股票收入的两种方式。
2、通过插播有关购买国债的视频提出问题，分析并比较股票与债券的异同点，引导同学自主探究问题，总结债券的特点。
3、归纳总结国债、金融债券和企业债券的发行单位、风险程度和收益情况。
4、区分商业保险和社会保险，知道商业保险的含义和分类，理解订立保险的原则。
5、利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观1、通过本框学习培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
2、能认清各种理财方式的利弊，更好的规避风险，使自己的资金保值增值。
二、教学重难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益3、债券的分类及特点4、订立保险合同应当遵循的原则难点：综合各种因素学会投资三、导入新课师：同学们，大家都听过“种瓜得瓜种豆得豆”的故事吧，那我们可不可以这样说：“种钱得钱”呢？假设我们现在每个人手上有二十万人民币，那么你们将选择那种方式来使自己手上的二十万增值呢?上节课我们学习了储蓄存款和商业银行这个框题的知识，我们知道储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式，可以把钱放进银行里赚取利息，那么我们除了这个办法外还有什么方式呢？生：略师：（教师根据回答做相应补充和点评）那么这节课我们再来学习几种投资方式，请大家打开课本第55页，今天要为大家讲的是第六课第二框股票、债券和保险（板书标题：6.2股票、债券和保险）四、讲授新课师：大家知道牛顿么？生：略师：的确，牛顿是世界上最伟大的科学巨人之一，但同时，他也是一个股民，而且他因为炒股赔了自己十年的薪水（展示材料：1711年为了攫取蕴藏在南美东部海岸的巨大财富，有着政府背景的英国南海公司成立，发行了最早的一批股票。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。
2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。
2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。
2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。
3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。
4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。
5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。
6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。
9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。
高一政治股票债券保险教案
高一政治股票债券保险教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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股票、债券和保险教案
票都能上市交易。只有经过申请并符合一定条件，并经过政府证券监管部门的批准，才能上
市，即在证券交易所进行买卖。
一般地讲，投资股票的收入包括两部分：一部分是股息和红利收入，这来源于企业的利
润，股息和红利是其获得收益的一部分；另一部分收入来源于股票价格升值带来的差价，这
一部分有时收益很高。这两块使股票投资出现了高收益。
-3-
第六课、理财投资的选择 第二框、股票、债券和保险
（2）保险在投资回报上的特点：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己 所承担的风险损失降到最低点，在没有保险事故发生时，投保人的投保没有回报；当发生保 险事故时，保险人的赔偿就是投保人投资的回报。
（3）订立保险合同应遵循的原则：保险人和投保人应当遵循公平互利、协商一致、自 愿订立的原则，订立保险合同。
股票的持有者即股东。股票代表股东对公司的所有权，这就意味着股东有权参加股东大
会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。
股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式，是债务；对持股的股东来说，是一种
入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券。
股票购买后，不能退回发行公司取回资金，但可以转让。经国家证券管理部门和证券交
四、融资 (1)融资的含义：通常情况下，融资主要强调的是资金的筹集，也叫资金的融通，即当
事人通过各种方式到金融市场上筹措或贷放资金的行为。
-4-
第六课、理财投资的选择 第二框、股票、债券和保险
(2)融资的途径和方式：①按资金的来源分类，可以分为内源融资和外源融资。内源融 资是指将本企业的留存收益和折旧转化为投资的过程。外源融资是指吸收其他经济主体的资 金转化为自己投资的过程。②按资金的融通是否通过媒介分类，可分为直接融资和间接融资。
教学设计14：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、教学重点1.三种投资方式的风险与收益的比较2.股票的收益三、教学难点综合各种因素，学会投资四、教学方法多媒体、举例、讨论、讲授五、课时安排1课时六、教学过程导入通过上节课的学习我们知道：储蓄存款是我国居民最普通的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天，我们继续来研究多样化的投资方式：股票、债券和保险活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。
新授（一）股票（高风险、高收益）1.含义：股份是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计20：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险
【教学目标】
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】
教学重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
【教学过程】。
教案《股票债券和保险》
通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？
（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
（课件显示幻灯片12：一些保险公司的标志）
我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：
（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？
（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……
这个大荧屏显示的是什么？
（学生可能的回答）股票的价格。
由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。
（课件显示幻灯片6）股票投资的风险性
除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。
股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高投资理财意识。
二、教学内容1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
2. 债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
3. 保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、原理和投资策略。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
3. 小组讨论法：分组讨论投资理财方案，提高学生的参与度和团队合作能力。
四、教学准备1. 教材：《股票债券保险》教材或相关资料。
2. 投影仪：用于展示PPT和案例分析。
3. 案例材料：选取具有代表性的股票、债券和保险投资案例。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的主题。
2. 讲解股票：介绍股票的基本概念、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
3. 讲解债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
4. 讲解保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
6. 小组讨论：分组讨论投资理财方案，让学生将所学知识运用到实际中。
8. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的理财方案的可行性。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及能否将理论知识运用到实际问题中。
七、教学拓展1. 组织一次投资模拟比赛，让学生在模拟环境中进行股票、债券和保险的投资操作。
2.6.2《股票、债券和保险》教案(新人教版08版必修1)
第六课投资理财的选择股票、债券和保险【教学目标】（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
【教学重点、难点】股票、债券、保险教学方法情景导析合作探究教学课时一课时教学工具多媒体辅助教学教学过程流通性收益性风险性发行主体企业债券金融债券国债区别债券的种类流通性收益性风险性发行主体企业债券金融债券国债区别债券的种类中央政府银行或非银行金融机构企业风险最小安全性较国债低，比企业债券高风险最大比同期银行存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券收益最高最强较强最低案例工人张某所在的企业是一家股份有限出示图表，学生自主完成相同点不同点债券股票股票和债券比较表学生结合课文，谈谈自己的看法向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。
学生合作交流，回答问题知识框架股票债券商业保险存款储蓄……投资原则理性投资收入来源发行国债的目的遵循原则投资方式含义、特点股东的权利和义务含义、特点、分类含义、特点、分类投资有风险注意点一：只有股份有限公司成为上市公司，该公司的股票才可以上市交易。
注意点二：流通性是股票生命力所在。
注意点三：股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入；二是股票价格上升后带来的差价。
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案一、简介本教学案将介绍股票、债券和保险的基本概念、功能和运作原理。
股票、债券和保险是现代金融市场中重要的金融工具，对于理解金融市场的运作和投资理念具有重要意义。
通过本教学案的学习，学生将能够了解股票、债券和保险的基本特点和运作方式，并能够分析它们在投资组合中的作用。
二、教学目标1.了解股票、债券和保险的定义和基本特点；2.掌握股票、债券和保险的功能和运作原理；3.能够分析股票、债券和保险在投资组合中的作用。
三、教学内容和步骤3.1 股票3.1.1 定义和基本特点股票是指公司向公众发行的证券，代表着股东在公司中的所有权。
股票具有以下基本特点：•股票是一种权益证券，代表股东在公司的所有权；•股票的价格可以根据市场供求关系而波动；•股票持有者享有公司分配的利润和决策权；•股票具有流动性，可以在证券市场上进行买卖。
3.1.2 功能和运作原理股票的功能主要包括：融资、所有权转移、分红和投票决策。
股票市场的运作原理主要包括：发行股票、交易和清算、股票价格的形成和信息披露。
3.2 债券3.2.1 定义和基本特点债券是指债务人向债权人发行的一种债务凭证，代表着债务人对债权人的债务承诺。
债券具有以下基本特点：•债券是一种有期限的债务凭证；•债券具有一定的票面利率，债权人可以获得固定的利息收入；•债券可以在证券市场上进行买卖，具有一定的流动性。
3.2.2 功能和运作原理债券的功能主要包括：融资、利息支付和偿还债务。
债券市场的运作原理主要包括：债券发行、债券交易和债券利率的形成。
3.3 保险3.3.1 定义和基本特点保险是指保险公司为保险人提供一定的经济赔偿，以补偿因意外事件而导致的经济损失。
保险具有以下基本特点：•保险是一种风险转移工具，可以将个人风险转移到保险公司；•保险是一种共济机制，通过大量人的共同贡献来分担风险；•保险合同具有一定的期限和保险金额。
3.3.2 功能和运作原理保险的功能主要包括：风险转移、共济互助和资本积累。
教学设计15：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险教学目标知识目标：1、了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成2、了解债券的含义，理解和区分三种不同的债券3、了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则过程与方法：概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
情感态度与价值观通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重难点股票的基本特征和收入、债券的含义及区分三种不同债券、订立保险合同的基本原则。
教学方法教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主预习法，小组讨论法教学工具导学案、多媒体授课类型讲授新课课时安排一课时教学过程一、新课导入（2~3分钟）以皮皮的烦恼导入，明确本节课的学习内容和学习目标。
二、学生自主学习1、用多媒体课件展示本课学习目标2、学生运用导学案，自主预习。
（5分钟，5分钟后汇报学习成果）师：好，时间到。
鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。
不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。
（看谁举手）就这位同学。
让我们用热烈的掌声欢迎第一位勇士登场。
成果展示、汇报交流：（自主预习的成果）归纳总结、提升拓展。
三、学生探究合作学习过渡：大家的预习效果不错，同学们点赞！刚刚同学们建议皮皮拿10万块钱去炒股，于是皮皮带着钱去炒股了。
好，我们接着进入今天的探究活动一：（同学们花4分钟时间探究，4分钟后展示成果）探究一：皮皮股海漂流记于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，皮皮又进帐了1000元。
皮皮很是兴奋，决定在股市好好地搏一搏。
半年过去了，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，皮皮持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。
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《股票、债券和保险》教学设计常州五中[教学目的]：1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
[教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
[教学流程]：老师导入（大伯出现,小品2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟）[课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人[资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。
然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。
[教学过程]：（老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
(陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。
注意外表的装扮>）：“咳（叹气），（说唱顺口溜，注意节奏，可考虑伴奏）老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。
（股票组推销发言人<顺口溜>）：“大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！（陈大伯）：你是谁呀？（发言人）：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）（陈大伯）：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？（发言人请大伯到股票组座位就坐）（发言人）：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
我建议大爷买股票，理由有四：（1）大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。
如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。
你可以低价买进，高价卖出。
例如：大爷，你今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷算，2万回答）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是%，还要扣除20%的利息税一年才赚……元）。
总的来说：股票投资的收入包括：一部分是股息和红利收入。
另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。
炒股呀，让许多人成了百万富翁、千万富翁。
所以大伯“股票，股票，赚钱一步到”。
（第二发言人）：（2）你投资股票就是支持我国股票市场的发展：而股票市场的建立和发展：“对搞活资金融通，提高资金使用效率，为企业筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。
”这也是爱国的体现呀。
（陈大伯发言）：股票专家，我应该到哪里去买呢？（发言人启发其他学生）（其他同学可以抢着回答）：我国现有“上海证券交易所”和“深圳证券交易所”，在各地有他们的代理证券交易机构（用幻灯片插入实物照片），例如，在广州就有很多他们的代理机构你可以去那里买。
（陈大伯）：专家呀，可以给我介绍一些股票常识吗？听说股市中有什么“牛市”“熊市”“套牢”（股票组发言人可以发动其他同学回答，增强互动性）：（其他学生回答）“牛市”是指股票价格不断上升，形容有如牛眼永远向上望，且跑动强劲有力。
“熊市”是指股票价格不断下跌，如熊眼下看，且跑动迟钝。
“套牢”是指投资人原预期股价上涨，因而买进，但结果股票价格下跌，投资人在不愿承受重大损失、或没人承接的情况下，只有抱住股票。
（发言人）：大爷，我这里有购买股票的程序和炒股秘诀，赠送给你。
大伯你赶快去买股票吧，股票、股票，赚钱一步到（可发动全组同学一起大声讲）。
（陈大伯有点心动了，刚准备去买的时候，债券组发言人<注意服装>，上场）：一边拉大伯到债券组的位置就坐）（债券组发言）：大伯，大伯！先听我说说，你再决定，不错，股票确实有可能让你获得较高的收益，让你一日暴富，但现在更可能是让您一日暴穷，钱途渺茫呀！渺茫呀！因为：股票（1）不能退股，只能出卖或转让。
（2）高风险：公司有盈利，你才能获得股息或红利。
如果，公司亏损，那么，你就不但拿不到股息或红利，而且还不能还本。
如果公司破产倒闭，那么你的股票就成了废纸一堆。
大爷那么你的20万就成了不再是你的了。
并且，由于股票受诸多因素例如：公司经营状况、供求关系、银行利率，大众心理等多种因素的制约，股票价格波动大，时涨时落。
今天可能10元/股，明天可以1元/股，最后还可能没有人买呢？（展示最近股市下跌的图片）（分析）这股价可是“飞流直下三千尺，只是股价落半天呀”。
（推出股价猛跌以后的情景画面）。
所以，我们建议你购买“稳健的投资——债券”。
（大伯）：债券是什么呢？买债券有怎么好处呢？（第二发言人）：1：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息（利息高过储蓄的），并到期偿还本金。
（注意股票可是不能退股的）2：购买债券的好处：（1）它的利息高过储蓄。
（2）比股票的风险小。
并且到期可以归还本金。
例如：你20万用来买国债，5年期，每年利率是4%，你到时候就可以稳稳地收回24万。
你如果买股票可能赚很多钱，但也可能连你20万本金都没有。
（3）流通性好。
买债券，为国家，为企业建设筹集了资金，支援了国家、企业的发展，为我国经济发展作出了贡献呀！（债券发言人）（5）：债券品种多。
根据发行者不同，债券可以分为：国债、金融债券和企业债券。
大爷这么多种类，总有一款适合你。
大家说说，我们债券还有好处呀？（债券发言人可以启发座位的其他同学分别来回答，增强互动性）（6）：不需要什么专业知识……，不需要什么精力。
不需要购买股票前的那种千思万虑、那种”股场如战场“的巨大压力，对于现代许多非专业投资从业员来说，投资债券便能省去他们的许多麻烦，为他们提供一种安稳便利的投资途径。
（7）我国债券市场比较规范，而股票市场不很规范。
股票市场经常会出现些如公司虚报业绩以求吸引投资者、恶意控制股票升降等现象，更增添了几分风险。
举例……所以我们建议你买（发言人问同组的同学）：（同组的同学一起回答）“债券、债券，赚钱稳不变”。
（场景：大伯有点心动，又准备掏钱买国债，这个时候，保险组的同学登场）（保险组发言人）：大伯、大伯，请等一下，股票、债券都是有风险的。
那么，你还是买保险吧。
“买保险，没风险，还保险”。
大伯，请听我说：1：俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
人生难免有点意外。
例如：生病、出事、车祸，财产失窃、房子着火……。
那么如果买了商业保险，你就可以获得赔偿。
2：展示一些灾难的场景3：所以购买保险：（1）投保人可以把风险转移给保险人，使自己的损失降低到最低限度，充分体现了保险的保障功能，有利于个人生活（陈大爷插话）：哪个是投保人，哪个是保险人呢（发言人回答）：买保险的人叫“投保人”，比如大爷您，保险公司就是“保险人”。
（2）保险还有“人人为我，我为人人”的互助特征，可以减轻社会的负担。
（3）有的保险有“保险和积累”财富的双重作用，并获得较高的收益。
例如分红保险。
所以保险能“减少损失、防范后患、保障生活、安定社会”的作用。
（发言人发动同组其他同学补充以下发言）4：我们的保险品种繁多，任您选择：人身保险：以人的寿命和身体为保险对象。
如健康险、意外伤害险……商业保险的分类：财产保险：以财产及其有关利益为保险对象。
如汽车保险…最近，我国一种“分红保险”，分红保险：指在获得人寿保障的同时，保险公司将实际经营产生的盈余，按一定比例向保险单持有人进行红利分配的人寿保险品种。
分红保险在具备“保障、投资、储蓄”三位一体的功能，不仅具有一般保险的保障功能，还保证每年与银行利率相近的保底收益，此外，还可参与保险公司的年度分红。
还可以分配保险公司经营盈余，使投保人的资金保值增值。
5：我们还可以根据您的需求来设计保险。
我们遵循：“公平互利、协商一致”“自愿订立”的原则来订立保险合同。
6：我们保险公司多，服务周到热情。
上门服务，跟踪服务7：保险是花很少的钱，却能保自己的大部分钱不损失。
（同学自己回答，学生可以发挥）所以，我们建议大伯买保险。
“买保险，没风险”。
（大伯犹豫，自言自语：）“股票、债券好呢？还是保险好呢？老师呀，你给我出出主意吧”（老师总结）：“大伯，您先不着急，刚才各个专家都很聪明，只介绍各自投资的优点，并没有介绍各自的缺点，其实投资各有自己的优缺点，并且投资方式也不单只有刚才三种投资方式。
你慢慢听我说：（老师启发式教学，引导学生学习归纳）1：投资的方式有多样：储蓄、股票、债券、保险、基金、投资房地产……都是投资的途径。
2：各种投资都有各自的优缺点：（1）储蓄：是一种便捷的投资。
优点：风险小，不需要什么专业知识。
缺点：收益少，在通货膨胀下存在贬值的风险。
（2）股票：高收益、高风险同在的投资（3）债券：稳健的投资为了更好地比较股票和债券，我们来对比一下他们的异同点：不同点：1：性质不同：债券是一种债务证明。
股票是一种入股凭证。
2：收益不同：债券以定期收取利息为收益，风险比较小。
股票以取得股息和分红为收入，受企业赢亏的影响。
3：偿还方式不同：债券到期必须归还本金。
股票不退股，只能出让或转让。
相同点：（1）都是一种有价证券（2）都是集资手段（3）都能获得一定收益的金融资产。
（活动一）同学们，你们听了这些介绍以后，请为陈大伯的20万设计一个投资方案。
学生设计回答……（活动二）如果同学们有20万，你会如何去投资？学生设计……回答……（活动内容是本课精彩地方，老师可以发动学生大胆地回答，实话实说，然后根据学生的发言归纳）（老师总结）：作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循4个原则：1：要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。
投资的目的是为了获得收益，但投资的风险大小不同，收益一般和风险成正比，投资时候，应根据自己的风险承受能力去选择投资方式。
2：要注意投资的多元化。
投资就象装鸡蛋，不能把所有的鸡蛋都装在一个篮子里。