一只梅花鹿
一只偷懒的梅花鹿 故事内容
一只偷懒的梅花鹿故事内容从前有一只梅花鹿，它非常偷懒。
每天，它只是躺在树荫下，享受阳光的温暖，眼巴巴地等待食物的送上。
其他动物都很辛苦地寻找食物，但梅花鹿却只是靠等待过活。
有一天，一只聪明的兔子看到了梅花鹿的懒散行为，心生不满。
它走到梅花鹿的身边说：“朋友，你为什么总是懒洋洋地躺在这里，不去寻找自己的食物呢？你知道吗，你的行为不仅对自己不公平，也对其他动物不公平。
”梅花鹿听了兔子的话，感到有些不好意思。
它低着头，承认自己的懒惰。
但是，它对兔子说：“我确实很懒，但懒并不意味着我无能或愚蠢。
我只是喜欢享受生活，不想过得太辛苦。
我可以通过等待来获得食物，而不是四处寻找。
这并没有伤害到其他动物，为什么不能接受我的选择呢？”兔子沉思片刻，然后微笑着回答道：“你说得没错，每个动物都有自己的生活方式和选择。
但是，我们应该明白懒惰并不能取代努力。
努力工作不仅可以满足自己的需求，还可以为其他动物带来帮助。
而你的等待，不仅是对自己的浪费，也阻碍了其他动物的成长和进步。
”梅花鹿听到这些话，思考良久。
最终，它决定改变自己的懒散习惯。
它开始主动寻找食物，为自己和其他动物的生活努力着。
令人惊讶的是，梅花鹿发现，努力工作并不像它想象的那样辛苦。
当它体验到辛勤付出的回报时，心中的满足感和成就感让它明白了努力的重要性。
渐渐地，梅花鹿不再被称作“偷懒的梅花鹿”，而是有了一个新的名字——“勤劳的梅花鹿”。
它以自己的行动证明了勤奋和努力可以带来改变和成功。
故事告诉我们，懒惰不是一个值得崇尚的品质。
虽然每个人都有自己的生活方式和选择，但只有努力工作才能带来真正的成就。
我们应该时刻警醒自己，不要陷入懒散和惰性中。
努力付出，才能实现自己的梦想，同时也为他人带来帮助和积极影响。
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
一年级梅花的作文：一只梅花鹿一只梅花鹿我很喜欢动物，尤其是小鹿，它们的样子真是可爱极了。
今天，我要给大家讲一个关于一只梅花鹿的故事。
这只梅花鹿叫小美，它是一只非常独特的动物。
它的身上长满了细细的棕色绒毛，像是穿着一件绒毛衣一样，特别保暖。
而且，它的眼睛非常大，又黑又亮，像两颗发着光的星星。
最重要的是，小美的脑袋上还长了一对细长而尖利的鹿角，真是美丽极了。
小美住在深山里的一座小木屋里，每天都过着快乐而自由的生活。
它可以在森林里自由自在地奔跑，吃到新鲜的青草和嫩叶，还可以和其他小鹿一起玩耍。
每当太阳升起的时候，小美就和朋友们走出家门，一起追逐嬉戏。
它们跳上跳下，蹦来蹦去，非常有趣。
有一天，小美和朋友们一起在森林中玩耍，突然，天空飘起了大雪花。
小美高兴地伸出舌头接住雪花，它觉得雪花是那么好吃，就像天上掉下来的糖果一样。
可是，雪越下越大，小美和朋友们找不到回家的路了。
就在这时，一只可爱的小白兔从一旁跳了出来，它非常聪明，知道回家的路。
小白兔慌忙地带领小美和朋友们穿过雪山，走过冰河，终于带他们回到了森林里的小木屋。
小美非常感激小白兔的帮助，它们成了非常要好的朋友。
从那以后，小美每天都会找小白兔玩耍，它们一起在森林里跳跃、追逐。
有时，小美还会给小白兔讲很多有趣的故事，小白兔听得津津有味。
渐渐地，小美长大了，它不再呆在森林里，而是离开了家，去到了更广阔的大草原。
在那里，它遇到了许多不同的动物，与它们结下了深厚的友谊。
小美告诉它们森林里的故事，它们也会分享自己的经历和故事。
小美和它的朋友们一起生活了很多年，它们共同经历了风雨、欢笑和泪水。
它们相互扶持、勇敢面对困难，创造了美好的回忆。
小美的故事告诉我们，友谊是可以跨越界限的。
无论是在森林里，还是大草原上，只要我们心怀善意，和其他生物友好相处，我们就能结交到更多真诚可靠的朋友，并在彼此的陪伴中生活得更加幸福快乐。
我希望每个人都能像小美一样，拥有真挚的友谊，一起创造美好的未来。
一只梅花鹿教案
一只梅花鹿教案一、教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识文中的生字词，理解重点词语的意思。
3、通过学习课文，让学生明白美的真正含义，懂得不能只注重外表，更要注重内在品质。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，体会梅花鹿的心情变化。
（2）有感情地朗读课文，积累文中优美的语言。
2、教学难点引导学生理解美的内涵，树立正确的审美观。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、出示梅花鹿的图片，让学生观察并描述梅花鹿的外形。
2、提问：你们觉得梅花鹿美吗？为什么？3、引出课题：今天我们就来学习一篇关于梅花鹿的课文——《一只梅花鹿》（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
2、教师检查生字词的认读情况，重点指导易错字的读音。
3、指名分段朗读课文，其他学生思考：课文主要讲了一件什么事？4、引导学生概括课文主要内容：一只梅花鹿在河边欣赏自己美丽的角，而抱怨自己难看的腿，在遇到危险时，美丽的角差点让它送命，难看的腿却让它脱离了危险。
（三）精读课文，理解感悟1、学习第一自然段（1）指名朗读第一自然段，思考：梅花鹿在干什么？它对自己的外表满意吗？（2）从哪些词语可以看出梅花鹿对自己的外表很满意？（赞不绝口）（3）指导学生用“赞不绝口”造句。
2、学习第二、三自然段（1）默读第二、三自然段，思考：梅花鹿为什么喜欢自己的角？为什么不喜欢自己的腿？（2）同桌交流讨论。
（3）指名回答，教师相机出示相关句子：“嘿，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！”“唉，这四条腿真是难看，又细又长，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（4）引导学生理解“精美别致”“珊瑚”等词语的意思，体会梅花鹿对角的喜爱和对腿的不满。
（5）指导学生有感情地朗读这两个自然段，读出梅花鹿对角的喜爱和对腿的不满。
3、学习第四至六自然段（1）自由朗读第四至六自然段，思考：梅花鹿遇到了什么危险？它是怎么做的？（2）指名回答，教师相机出示相关句子：“眼看就要追上了，梅花鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
【一只梅刻木为吏鹿】
在一个非常茂密的丛林里，有一只既冰解冻释又可徐娘半老的梅花鹿。
今天上午，鹿渴了，喝它悠闲地在河边走，他强本弱枝自己自己的长相。
那清澈见底的河水，真像一个一面进行透明的镜子。
那镜子把梅花鹿像模特般的脸和
那又高又美的拥有鹿角形象都给照了自己出来。
当它摆贸首之雠的时候我们发现了那丑陋
的前脚、后腿。
梅花鹿顿时月晕而风就不应该高兴了起来，他想：为什么一定要给我一双
还是丑陋的前脚后腿呢？为什么只给我这样一双又高又美的鹿角呢？当他还在想的时候，
突然有一只没有高大威武的材料作文审题训练冲了材料作文韩峰五一节的诗歌过来，梅花
鹿这才能够意识到环境危险问题来了。
它像飞一样的人跑了整个起来，当它继续跑啊跑啊
的时候，他的鹿角掉在了树杈上，狮子也是趁着现在这个发展机会可以拼命的跑了日本过来，梅花鹿用它那又强又有力的前脚、后腿奔了出去。
只差了一厘米就被有趣的汉字作文
狮子抓住了。
梅花鹿跑出了自己十几里外，狮子已经追不上时代来了，梅花鹿想为我们什么我那又
高又美的鹿角害我差点教育失去了自身性命，而那就是丑陋的前脚和后腿救了我的性命呢？
梅花鹿的故事告诉我一件事: 没有人是完美的，没有人是完美的。
我们应该珍惜我们
所拥有的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
一年级梅花的作文：一只梅花鹿梅花鹿是一种神奇的动物，它们有着美丽的白色斑点和优雅的姿态，让人们为之倾倒。
今天，我要给大家介绍一只特别特别的梅花鹿——小白。
小白是一只独自生活在深山里的梅花鹿，它有一双水汪汪的大眼睛，两只细长的腿，嘴巴上还有一对小鹿角。
它的毛色是纯白的，脖子上还有一颗小小的心形斑点，看起来非常可爱。
小白的家在一片郁郁葱葱的深山里，那里绿树成荫，鸟语花香，是一个天然的动物乐园。
小白喜欢在树林里追逐玩耍，它用轻盈的步伐穿梭在树林之间，草丛中。
有时候，它还和其它的梅花鹿一起吃草，一起奔跑，生活得非常快乐。
小白是一只非常聪明的梅花鹿。
它总是能及时逃离猎人的追捕，躲进树林深处，保护自己不受伤害。
有一次，小白看到一只小松鼠落入了陷阱里，它立刻想到了一个办法，用鹿角挑动陷阱的扳机，将小松鼠救了出来。
小松鼠非常感激小白的帮助，从此它们成了最要好的朋友。
除了聪明，小白还是一只非常勇敢的梅花鹿。
有一次，山里突然起了一场大火，烈焰熊熊，烟雾滚滚，树木被火焰吞噬，动物们都惊慌失措。
小白看到这个情景，立刻带着其它的梅花鹿，冲入火海，帮助动物们逃离火场。
它们冒着烈焰将最后一只小松鼠救了出来，这一幕让所有的动物都感动得流下了眼泪。
小白是一只非常善良的梅花鹿。
有一天，它发现一只小兔子走丢了，它立刻展开搜索，找了很久才找到了小兔子，还带着它回到兔子妈妈的身边，让兔子妈妈放心。
从那以后，小兔子成了小白的好朋友，它们在一起玩耍，互相照顾，过得非常快乐。
小白的故事让我们知道了，勇敢、善良、聪明是多么重要，它们让小白成为了一只非常特别的梅花鹿。
希望小白能一直快乐健康地生活在深山里，和它的朋友们一起幸福快乐，直到永远。
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
一年级梅花的作文：一只梅花鹿一只梅花鹿我叫小明，是一年级的学生。
今天，我要给大家讲一个关于一只梅花鹿的故事。
从前，有一只可爱的小鹿，它叫悠悠。
悠悠是一只非常特别的鹿，它身上有很多漂亮的白斑点，就像是梅花一样美丽。
它被大家称为梅花鹿。
梅花鹿无论在哪里都很受人喜爱。
悠悠生活在一个美丽的森林里，每天都到处玩耍。
它最喜欢的事情就是和其他小动物一起玩耍。
每天早上，它和小兔子一起在草地上追逐嬉戏，跳来跳去，非常开心。
中午的时候，它和小松鼠一起去找树上的果子吃，梅花鹿喜欢吃树上悬挂的果子，那个味道真是太美味了！下午的时候，悠悠会和小鸟玩抓迷藏的游戏，它们会躲到树上，然后等小鹿来找。
晚上，悠悠会和小动物们一起围在篝火旁边听大家讲故事，大家都聚在一起，非常温馨。
可是，有一天，悠悠的家园发生了大火。
森林里的树木都烧了起来，动物们无处可逃。
悠悠看到了这一切，它非常着急和害怕，但是它决定要帮助其他小动物们找到安全的地方。
悠悠迅速地跑到每个小动物的身边，告诉它们要尽快离开这里，去一个没有火的地方。
小兔子、小松鼠和小鸟们听到了悠悠的话，立刻跟着它离开了那片燃烧的森林。
经过一番奔跑，悠悠和小动物们终于逃到了一个安全的地方。
他们四处寻找食物和水，悠悠还帮助小兔子找到了好吃的草，小松鼠找到了树上的果子。
大家终于可以松了口气，安全地休息一下。
过了几天，大火熄灭了，悠悠决定带领小动物们回到原来的家园，看看是否还有什么可以救回来的东西。
当悠悠和小动物们回到原来的森林时，它们看到了一片黑色的痕迹，悠悠心里非常难过。
可是，就在这个时候，悠悠看到了一些绿色的幼苗冒出来，原来它们是新的树苗！悠悠非常高兴地告诉小动物们这个好消息。
它们依然可以在这片森林里玩耍，依然可以生活得很幸福。
从此以后，悠悠和小动物们一起努力，帮助新的树苗茁壮成长。
他们一起保护着这片美丽的森林，让更多的动物们也能有一个幸福的家园。
这就是一只梅花鹿的故事。
悠悠用自己的善良和勇敢帮助了其他小动物，成为了大家心中的英雄。
现在梅花鹿多少钱一只
现在梅花鹿多少钱一只梅花鹿是我国的一级保护动物，它是鹿品种中的一种小型鹿，由于身上多很多的斑点，和梅花十分的相似，所以也就被人称之为梅花鹿。
那么对于国家保护动物，一般来说都是无价的，要么就是价格十分昂贵的，而梅花鹿也是其中的一种。
现在梅花鹿多少钱一只呢?下面就跟着专业人士来了解下吧。
1、梅花鹿多少钱一只?梅花鹿的价格其实相对于很多的珍稀品种来说，它的价格也并不是最贵的。
现在市场上梅花鹿小鹿的价格一般都是三千块钱一只左右，而种鹿一般都是四五千块钱一只。
当然还有一些个别的都只要两千多块钱一只，自然也有卖的贵的，也能卖到七八千块钱一只，而这样的价格也并不过分。
2、经济效益梅花鹿养殖的经济效益计算和其他的养殖项目是存在一定的区别的。
一般我们都是以购买以购买一对梅花鹿来进行分析，梅花鹿雌雄个一只，每只种鹿的价格为四千左右，其次加上饲料承成本、人工费用以及其他的养殖成本，十年的投入为一万八左右。
而十年可生产小鹿约为五只，可收割鹿茸八次左右，销量的经济收益为一万五左右。
而我们都知道鹿茸是一种十分名贵的中药材，经济价格高，那么十年鹿茸的经济收益大概是一万六左右。
那么养殖梅花鹿十年的中收益为三万一，减去养殖的成本，那么纯利润约为一万三。
3、养殖前景梅花鹿养殖的前景是非常巨大的。
梅花鹿的肉质非常的鲜嫩，也是一种上好的食材，但由于梅花鹿的产量较少，通常也都是在国家允许的酒店才能加工出售，否则就是违法行为。
还有就是光是鹿茸的价值就已经是非常的诱人了，而且鹿茸也是十分稀少的，需求量也比较大。
虽然梅花鹿的养殖比较赚钱，但一定要按照国家的法定程序来进行，否则就需要承担法律责任。
4、养殖现状梅花鹿养殖的现状并不是很好。
首先就是梅花鹿的的种鹿本来就比较少，而且梅花鹿的生产繁殖能力也并不是很好，十年才能生产五只小梅花鹿，就算想扩大养殖的面积，这也是没有办法的。
还有就是梅花鹿的养殖程序比较复杂，很多人也不喜欢麻烦，所以养殖的面积也一直没有被进一步扩大。
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
今天，我遇到了一只迷路的梅花鹿。
它胆怯地躲在树丛里，它身上的模样格外漂亮，那么惹人喜爱。
我轻轻地走向它，它望着我，害怕地动也不敢动。
我慢慢地探近，伸出一只手，抚摸它的毛发，梅花鹿嗅了嗅我的手，感觉到没有危险，它也慢慢地靠近我。
我向它递出一块苹果，它立刻接过来，咀嚼着口感甜美的果肉，慢慢地，它的心情好了起来。
我们就这样静静地相处着，望着远方的落日。
突然，我的手指触到了它身上的一处伤口，它看到我看着它的伤口，它听话地仰起头，让我仔细检查。
我发现伤口并不是很严重，于是我立刻拿出医药箱，给它清理伤口，再抹上点药膏，一只梅花鹿它非常感谢我。
它于是又靠近我，我轻轻地拍它的后背，它把鼻子凑到我的手心里，感受到我身体的温度。
我身体散发出的温暖和温馨，让它感到了安全，它轻轻地闭上了眼睛，沉入了梦乡。
我依旧坐在它的身边，守护着它的平安。
梅花鹿在夜色里呼吸平稳，我知道，它在做一个美好的梦。
一只小梅花鹿量词
一只小梅花鹿量词《一只梅花鹿》选自《伊索寓言》，主要讲述了年轻漂亮的一只梅花鹿，开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽的鹿角差点要的它的命，而难看的腿却让它死里逃生。
【原文】高山密林中住着一只年轻漂亮的梅花鹿。
有一天，梅花鹿渴了，他找到一个池塘，痛快地喝起水来。
“哇，好清凉、好甘甜的水啊！”梅花鹿喝完，赞叹道。
池水清清的，像一面镜子。
梅花鹿忽然发现了水面上的自己的影子。
“咦，这是我吗？”梅花鹿摇摇头，水中的影子也跟着摇摇头。
果然是自己！他从来没想到自己会这么漂亮。
他不急于离开了，要好好看看自己美丽的形象：“嗬，这身栗红色皮衣油亮油亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！”梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！如果像猴子那样顶一个秃瓢儿，真该羞死人了。
”梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。
忽然一阵微风吹过，池水泛起了层层波纹。
梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。
要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？”梅花鹿开始抱怨起自己的腿来了，没精打采地正要离开。
就在这时，梅花鹿听到了脚步声。
他机灵地支起耳朵，是脚步声！他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近！梅花鹿不敢犹豫，撒腿就跑。
他有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，梅花鹿的角却被树枝桂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，梅花鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
梅花鹿跑到一条小溪边，一边喘气，一边休息。
他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”【量词】只。
梅花鹿,作文8篇
梅花鹿,作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一只梅花鹿(正式)
28 一只梅花鹿教材分析《一只梅花鹿》选自《伊索寓言》，故事讲述了一只年轻漂亮的梅花鹿，一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽的角差点要了它的命，而难看的腿却让它死里逃生。
文章文字浅显却寓意深刻：教育我们正确认识自己，懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。
教学目标1、培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力。
2、联系上下文和生活实际理解“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生。
”的含义。
3、培养学生树立正确的美丑观念。
懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。
教学重点读通、读懂课文，懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理，培养学生正确的美丑观念。
理解“美丽的角差点送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”所蕴含的寓意。
第二课时教学过程：一、直接导入新课1、孩子们，这节课我们继续学习寓言故事——《一只梅花鹿》，来，齐读课题。
2、著名儿童文学家严文井先生说：“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当你转身离开时，它却突然变成一个哲理，严肃认真。
”那么在本文这只爱美的梅花鹿身上发生了怎样的故事？故事中又蕴含着怎样的哲理呢？让我们一起到文中寻找答案吧!过渡：看看本节课的学习目标，并快速地浏览一遍。
二、出示学习目标师：明确这节课的学习任务了吗？（明确了）有了目标就有了努力的方向，老师相信你们这节课一定会有更出色的表现。
请看自学指导（一）——我请一个心理学起来读读（生读）。
好，开始学习。
三、出示自学指导（一）1、细读课文1—8自然段，用自己喜欢的符号勾画出梅花鹿对自己形象满意的句子。
2、组内交流勾画的语句，并谈谈自己的体会。
（5分钟后，看哪组汇报得最完整！）汇报一师：谁来汇报你勾画的梅花鹿对自己形象满意的句子？（抽生答）课件随机出示：“嗬,这身栗红色皮衣油亮油亮的,上面的斑点雪白雪白的,这一定是世界上最好看的外套了!我的身段那么匀称,简直可以做模特儿啦!”(1)、我们一起来读一读。
一只梅花鹿教案设计西师大版上册教案
一、教学目标：1. 让学生认识并理解梅花鹿的特点，了解梅花鹿的生活习性。
2. 通过观察梅花鹿的图片，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生爱护动物，保护生态环境的意识。
二、教学重点：1. 梅花鹿的特点和生活习性。
2. 培养学生观察能力和审美能力。
3. 培养学生的环保意识。
三、教学难点：1. 梅花鹿的特点和生活习性的理解。
2. 环保意识的培养。
四、教学准备：1. 准备梅花鹿的图片或者视频资料。
2. 准备相关的环保宣传资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示梅花鹿的图片或者视频，引起学生对梅花鹿的兴趣。
2. 新课导入：介绍梅花鹿的特点，如角、身体、四肢等。
3. 深入学习：讲解梅花鹿的生活习性，如生活在森林、草原等环境中，以植物为食等。
4. 观察与讨论：让学生观察梅花鹿的图片，讨论梅花鹿的特点和生活习性。
6. 扩展活动：让学生制作关于梅花鹿的手工或绘画作品，展示对梅花鹿的认识。
7. 课后作业：让学生写一篇关于梅花鹿的短文，加深对梅花鹿的了解。
9. 评价：对学生的学习情况进行评价，看是否达到了教学目标。
10. 教学改进：根据教学反思和评价，进行教学改进，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用图片和视频资料，直观展示梅花鹿的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 采用观察和讨论的方式，引导学生主动发现梅花鹿的特点和生活习性。
3. 通过制作手工和绘画作品，提高学生的动手能力和创造力。
4. 利用环保宣传资料，引导学生树立环保意识。
七、教学评价：1. 通过课后作业和短文，评估学生对梅花鹿特点和生活习性的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 通过学生的手工和绘画作品，评价学生的动手能力和创造力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，寻找生活中的梅花鹿，增强学生的实践能力。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生深入了解梅花鹿的保护意义和措施。
3. 开展班级主题活动，如“保护梅花鹿，从我做起”，培养学生的环保意识。
现在市场梅花鹿多少钱一只？
现在市场梅花鹿多少钱一只？梅花鹿的价格其实相对于很多的珍稀品种来说，它的价格也并不是最贵的。
现在市场上梅花鹿小鹿的价格一般都是三千块钱一只左右，而种鹿一般都是四五千块钱一只。
当然还有一些个别的都只要两千多块钱一只，自然也有卖的贵的，也能卖到七八千块钱一只，而这样的价格也并不过分。
养梅花鹿真的赚钱吗？养梅花鹿能赚钱。
梅花鹿全身都是宝，鹿茸是中药之王、补中上品，鹿肾更是被国内外医药界视为强阳补精、提高性功能的特效药，鹿尾、鹿筋具有医治羊角疯等病的功能，鹿胎有治疗肾虚和妇女病的效能，鹿皮则是制作高档名贵皮革服装的最佳原料，鹿筋、鹿心、鹿肉是豪华宴席上的高档名肴。
目前，随着国家经济的发展，人民生活水平的日益提高，鹿茸及鹿副产品和以此为原料生产的系列产品在各市场上都非常畅销，因此养好梅花鹿是能赚钱的。
养梅花鹿投资多少钱？鹿舍1栋(含宿舍1间)共90平方米，每平方米60元，共5400元。
宿舍墙、门、窗共600元，活动场围建1200元。
草架、饲槽各6个，每个30元，共360元。
饲养30头种鹿的小型鹿场只需引进12头(6公6母)后备种鹿，每头2500元，共3万元。
饲料周转金(按10个月计算)共4000元，兽医药品、添加剂共500元，水电共600元。
不可预测的开支(以上1～8项的总和×15％)共6399元。
以上各项合计4.906万元，因此饲养30头梅花鹿大概要投资4.9万元。
养梅花鹿能赚多少钱？1、前两年【收入】第一年出售初生茸6千克，每千克售价2500元，收人1.5万元。
第二年出售鹿茸15千克，每千克2500元，收人3.75万元。
办场满2年就有6头断奶的后备种鹿，留种4头(2公2母)，出售2头，每头2500元，收入5000元。
2年总收入5.75万元。
【支出】第一年饲料开支按每头鹿1天0.85元，12头1年共开支3723元，其他开支(电、兽医药品、添加剂、用具、鹿场维修等)1700元。
第一年合计支出5423元。
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
一年级梅花的作文：一只梅花鹿春天到了，一年级的小朋友们都很开心，因为他们要和老师一起去郊外踏青了。
在踏青的路上，他们看到了一块广阔的草地，上面开满了美丽的梅花，在微风中摇曳生姿。
小朋友们忍不住奔跑过去，欣赏梅花的美丽。
可是，他们却不知道，一只可爱的梅花鹿也在这片茂密的梅花丛中悄悄地觅食。
梅花鹿是一种美丽的野生动物，它身体娇小，长着一对又长又尖的角。
它的皮毛洁白如雪，身上有渐变的白色斑纹，整个身体就像是镶嵌了无数梅花一样。
小时候，我们看到的梅花鹿可能只是图片或者在动物园里，但是现在，小朋友们却有幸亲眼看到了真正的梅花鹿。
在这片梅花丛中，梅花鹿悄悄地走过了一排又一排的梅花，它的动作轻盈而灵活，宛如在跳舞一般。
小朋友们见到了梅花鹿，个个兴奋不已，纷纷围在一起，拿出相机、手机拍下这一刻美丽的画面。
梅花鹿好奇地看着小朋友们，也不怎么怕生，依然在吃草，时不时还会抬头望向小朋友们，仿佛在与他们打招呼。
小朋友们迫不及待地询问老师可以不可以靠近梅花鹿拍照。
老师说：“梅花鹿是一种珍稀的野生动物，我们要保护它们，不可以打扰它们。
”小朋友们听了老师的话，纷纷表示要保护好这些可爱的梅花鹿，不让它们受到伤害。
当小朋友们离开梅花丛时，梅花鹿好像也意犹未尽一般，还在原地觅食。
不过，小朋友们已经在心里盼望着下一次能够再见到这只可爱的梅花鹿了。
回到学校后，小朋友们把见到梅花鹿的情形都写在了作文中，还做了一幅幅画。
他们用文字和画笔描述着梅花鹿在梅花丛中悠闲而美丽的样子，也写下了自己对梅花鹿的祝福，希望它们能够一直生活在美丽的环境里，永远快乐和健康。
一年级的梅花鹿作文比赛开始了，小朋友们都把自己的作文拿给老师看，希望自己能够得到一份好成绩。
在评审的过程中，老师发现了一篇特别有意思的作文，是一个名叫小明的小朋友写的。
小明用一种特别生动的语言描绘了梅花鹿的形象，并且表达了对梅花鹿的深深喜爱。
老师觉得这篇作文非常出色，于是决定把小明的作文选为一等奖。
一只梅花鹿教案设计西师大版上册教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）让学生理解课文内容，体会梅花鹿的情感变化。
（3）培养学生观察图片、想象和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察梅花鹿的特点。
（2）分角色朗读课文，感受梅花鹿的情感变化。
（3）小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
（2）引导学生懂得珍惜自己的优点，正确看待别人的优点和不足。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解与感悟。
3. 观察图片、想象和表达能力的培养。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 理解梅花鹿情感变化的内涵。
3. 培养学生观察图片、想象和表达能力。
四、教学准备：1. 图片素材：梅花鹿图片、相关环境图片。
2. 课文音频：课文朗诵。
3. 教学卡片：生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示梅花鹿图片，引导学生观察梅花鹿的特点。
（2）邀请学生分享对梅花鹿的了解。
（3）板书课题：“一只梅花鹿”。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写。
（3）小组内交流生字词的学习心得。
3. 感知课文（1）学生分角色朗读课文，体会梅花鹿的情感变化。
（2）教师引导学生说出梅花鹿在不同情境下的心情。
（3）小组讨论：梅花鹿为什么会有这样的情感变化？4. 想象与表达（1）教师出示相关环境图片，引导学生发挥想象，描述梅花鹿的生活环境。
（2）学生用词语或句子表达自己对梅花鹿的喜爱之情。
（3）小组内分享表达成果，互相评价、鼓励。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，体会梅花鹿的情感变化。
（2）讨论：我们应该如何关爱动物、保护环境？（3）学生展示自己制作的梅花鹿手工作品，分享对梅花鹿的喜爱之情。
六、教学内容：6. 观察与思考（1）教师出示一幅描绘梅花鹿生活环境的图画，让学生观察并描述画面内容。
一只梅花鹿PPT课件PPT
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海拔范围
梅花鹿的栖息地可以覆盖 从低地到高山的广泛海拔 范围，具体取决于物种和 地理区域。
气候条件
梅花鹿通常选择气候温和、 湿润的地方作为栖息地， 这样可以保证有足够的食 物供应。
梅花鹿的食物来源
草本植物
梅花鹿主要以草本植物为食，包括各 种草、树叶、嫩芽和果实。
真菌
补充食物
在食物稀缺的季节或地区，梅花鹿可 能会寻找其他补充食物，如树皮、根 茎和昆虫。
通过保护梅花鹿，可以促进生态旅游和文化交流， 增进人们对自然和文化遗产的认知和尊重。
保护梅花鹿对于文化传承的意义还在于维护文化 的多样性和促进不同文化之间的交流与融合。
05
梅花鹿的未来展望
面临的威胁和挑战
气候变化
01
全球气候变暖导致梅花鹿栖息地逐渐消失或退化，影响其生存
和繁衍。
人类活动
02
过度捕猎、城市化扩张和道路建设等人类活动侵占梅花鹿的栖
梅花鹿的种类和特征
种类
梅花鹿属于偶蹄目、鹿科、鹿属，共有16个亚种，其中中国有11个亚种。
特征
梅花鹿的毛皮颜色为棕色或黄褐色，身上布满白色的梅花斑点，斑点大小和形 状因亚种而异。成年雄性梅花鹿的角有四个分叉，而雌性的角则较小且没有分 叉。
梅花鹿的生活习性
01
02
03
栖息地
梅花鹿通常栖息在森林、 灌丛、草地和山区等环境 中，以树木和灌木为食。
经济价值
梅花鹿的养殖和加工具有一定的经济价值，可以 为当地经济发展提供支持。
04
梅花鹿的文化意义
梅花鹿在中国文化中的地位
梅花鹿在中国文化中具有深厚的历史底蕴，自古以来被视为吉祥、长寿的象征。
《一只梅花鹿》PPT【精选推荐课件】
一只梅花鹿
课文导入
你知道梅花鹿吗，你 想了解一下梅花鹿的故事 吗？
图片欣赏
作者简 介
伊索(约前620年-前560年)，古希腊著 名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉 ·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
梅花鹿是一种中型鹿，体长140-170厘 米，肩高85-100厘米，成年体重100150千克，雌鹿较小，雄鹿有角，一般四 叉。背中央有暗褐色背线。尾短，背面 黑色，腹面白色。夏毛棕黄色，遍布鲜 明的白色梅花斑点，臀斑白色，故称“ 梅花鹿”。
课文小结
这节课我学习了课文的生字 新词，初步了解了课文的主要 内容。
作业布 置
1.把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或好朋 友听。 2.课外阅读《伊索寓言》中的其他故事。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成
28一只梅花鹿第一课时
美丽的皮毛 身段 角 难看的腿
欣赏
抱怨
整体感知：
● 课文主要写了一件什么事？
一天，梅花鹿欣赏着自己美丽 的角，而抱怨难看的腿。当狮子扑 过来时，鹿有力的长腿帮助他死里 逃生，而美丽的鹿角却害得他险些 丧命。
填一填
1.没（精）打（采） 灰（ ）心丧（ ）气 ( 赞)不（ ）绝口 美（ ）中不（ ）足 不（由）自（主） （ 蹦）来（跳）去
演怨 凶 甩 挣
我会认
叹斑匀秃泛 演怨凶甩挣
我会读
叹 赞叹 叹气 感叹 斑 斑点 斑纹 斑马 匀 匀称 均匀 秃 秃头 光秃秃 泛 泛舟 广泛 宽泛
我会读
演 演员 表演 演示 怨 抱怨 怨恨 怨气 凶 凶猛 凶狠 凶恶 甩 甩开 甩掉 甩卖 挣 挣脱 挣开
二字词语
果然 珊瑚 欣赏 陶醉 泛起 撅起 机灵 拼命 逼近 犹豫 凶猛
《伊索寓言》
伊索，古希腊寓言家，被称为西方寓 言的始祖。《伊索寓言》是一本世界文学 名著。作者以拟人的笔法，借助动物的行 为语言，展现出人性的善与恶，让人获得 生活的经验和人生哲理的启示。
我会认
tàn bān yún tū fàn
叹斑 匀 秃 泛
yǎn yuàn xiō 栗红色 芭蕾舞 美滋滋 秃瓢儿 模特儿 差点儿
四字词语
赞不绝口 自我陶醉 美中不足 猛一回头 全身力气
自我欣赏 不由自主 没精打采 灰心丧气 狮口逃生
称 chèn 匀称 称心 chēng 称呼 称赞
模 mó 模特儿 模仿 mú 模样 模子
整体感知：
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一只梅花鹿
教材分析
《一只梅花鹿》是西师版语文教材三年级上册第六单元的一篇精读课文。
故事讲述的是一只年轻漂亮的梅花鹿，一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽的鹿角差点要了它的命，而难看的腿却让它里逃生。
课文以梅花鹿的情绪变化为线索展开故事情节。
告诉我们认识事物不能单看外表，更要讲求实用的道理。
教学目标
理解课文内容，联系重点句体会寓意。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能复述课文。
懂得认识事物不能只图外表，更要讲求实用的道理。
教学重难点
1、引导学生学会积累，进行遣词造句的训练。
2、联系上下文和生活实际理解最后一句话的含义。
教学准备
教师：小黑板、教学图片
课时分配
2 课时。
教学过程
第二课时
一、复习导入，自然入题
1、课我们一起学习了第28 课《一只梅花鹿》，今天我们继续学习。
2、文主要讲了一件什幺事？。