六年级上册期中模拟检测卷

六年级上册期中模拟检测卷

一、下列加点字注音完全正确的一项是( )。(2分)

A.迁回(yū) 核酸(hé) 沙漠(mò)

B.卫冕(miǎn) 崎岖(qǖ) 千钧一发(jūn)

偃月刀(yǎn) 盔甲(huī) 叱咤风云(zhà)

D.保佑(yóu) 诞生(yán) 沧海一粟(sù)

二、请在语境中把生字写正确。(7分)

1.还有同学别出心cái( ),想技高一chóu( ),给竹节人粘上一个xiàng pí( )擦diāo( )成的脑袋。

2.山洪在páo xiào( ), shān jiàn( )里轰lōng lōng（）的雷鸣声一波接着一波。

三、比一比,再组词。(4分)

困( ) 爆( ) 燥( ) 蹄( )

因( ) 暴( ) 躁( ) 啼( )

四、把下列句子中画线的词语补充完整,并判断其在句子中的运用是否正确。6分)

1.骏马和牛羊在草原上( )足( )望,好像在赞叹草原的神奇和美丽。( ) 2大海上风平浪静,传来( )山( )海的吼声。（）

3.我军( )( )临下,把敌人打得落花流水。（）

五、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)

1. 翠色欲流( ) ①欲望②想要、希望③将要

2. 群马疾驰( ) ①病,身体不舒适②恨③快,迅速

3. 野旷天低树（）①空阔远大②开朗,心境阔大

4. 白雨跳珠乱入船( ) ①跳动的雨珠②雨点像珍珠

六、选择合适的关联词填空。(3分)

宁可……也与其…不如…尽管……还是……

1.（）桑娜一家生活十分艰难，他们（）决定收养西蒙的孩子, 2．陶渊明的坚守是( )饿死路边,( )不为五斗米折腰。

3. 明明认为( )浪费时间,( )做些有意义的事。

七、下面的句子中没有使用比喻修辞手法的一句是( )。(2分)

A．那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

B. 同学们希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

C．山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

八、按要求完成句子练习。(9分)

1.战士们瞄准敌人射击。(扩句,至少扩两处)

2丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)

3.今天，我们全校师生和班主任都去秋游。（修改病句）

九、课文回顾（12分）

1、根据课文内容连线（4分）

朱熹待到重阳日，还来就菊花《西江月夜行黄沙道中》贺知章稻花香里说丰年，听取蛙声一片《过故人庄》

孟浩然等闲识得东风面，万紫千红总是春《回乡偶书》

辛弃疾儿童相见不相识，笑问客从何处来《春日》

十、阅读理解。(26分)

（一）课内阅读。(13分)

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

1.“翻墨”是指( )。(1分)

A.把墨水瓶打翻了

B.云层很黑

2.“醉书”的意思是( )。(1分)

A.饮酒醉时读的书

B.饮酒醉时写下的作品

3.这首诗描写了(春夏秋)日西湖上一场来去匆匆的(小中暴)雨。第一句写，第二句写后两句写。从中我们感受到大自然变化是多么迅速,诗人用笔又是多么神奇。(5分)

4.诗的第一句中“”一词,写出了黑云像打翻了的墨水,形象逼真。第二句中“”形容雨点,有声有色;一个“跳”字和一个“”字,写出了暴雨之大,雨点之急。第三句中“”字突出了天气变化之快。(3分)

5.解释“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。”这句诗的意思。(3分)

（二）课外阅读（13分）

改变人生的批注

①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝?布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

②达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字:“写得不错。”

③四个字，它们竟改变了他的一生。

④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。”

⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。

⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的'一切就不会发生。

⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影子。”他说。

⑨“写得不错。”

⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?

1.用“‖”给这篇短文划分层次。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

2.布劳奇太太主要给了达尔科夫什么影响?(用文中原句回答)

3.文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是( )。

4.画直线的句子照应了文中的哪句话?

5.第⑥段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?为什么?

6.第⑧段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是( )。