教师风采大赛演讲稿

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班主任工作的感受

高二级段孙宝元

毕业第三年,我也是第三年当班主任,在这将近一千个日子里,我品尝了失败的痛苦,也体会了成功的快乐。在这充满挑战的路上,有许多感受想与大家分享。工作之初,学校组织名师对我们进行指导,真羡慕这些名师啊,同样是为人师,他们的工作能如此轻松快乐幸福,而我却没有如此多的体会,被其他的情绪牵着走……,我也应该努力向他们学习,积攒经验,让工作轻松快乐一点。

说到快乐,什么是快乐?查了一下词典,上面说是“感到幸福和满意”。有人说,做老师一天这么辛苦,班主任就更不用说,事情又多,工作又复杂,工资也就这么多,我哪儿来的快乐?

我也曾经是很不快乐的,特别是刚刚工作的那一年里,日复一日的重复着,早上5:30起床,开始了一天的忙碌。上完早读,又要准备上课。两节课下来,只觉口干舌燥。好不容易在办公室休息一下,又接到短信:“你班上的卫生区还不干净。”于是又连忙起身去安排。接着备课,批作业……中午吃饭时间到了。有学生来报告,班上两个学生打架,叫来办公室,先逐个击破教育,再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”,终于,眼冒金花到了下午上课时间。下午放学,宣布对两个打架学生的处理意见,强调纪律,一边喝水一边在讲台上吐沫飞溅。吃过晚饭,休息一会,然后去上晚自习。下自习后,去寝室查寝。查完寝,回到寝室已是十一点了。倒在床上,只觉床是最幸福的地方了。

后来发现这样日复一日的带着情绪工作,自己不仅不会体验到工作的乐趣。而且这些不良的情绪影响和剥夺了一群孩子的快乐。于是从那以后就时常提醒自己要积极面对工作,从教育教学中体会教师的快乐。

做一名快乐的教师,快乐来源于自己的付出后的收获。自己不仅要有最起码的职业准则,还要有较强的专业知识。用自己的勤奋和专业树立起榜样。记得有次语文早读学生背的是琵琶行,早饭间我抽查,很多学生不会背。我就在班里说背书一定要集中精力,我敢保证我集中精力会在五分钟之内背一段,你们挑哪段我背哪段,结果学生肯定是挑最长的那段,而且我在5分钟之内背完了。此时学生都用羡慕敬佩的眼光看着我,自己背书也更加起劲了。自己一个很小的付出都会起到这么明显的效果,自己当然感到很快乐。在树立自己形象的同时我也不断

树立学生榜样。每年开学时我会特别注意班里学号20多号的学生,他们的潜力往往很大。开始不跟他们谈什么,就对他们各科的学习提出要求,坚持一个月,第一次月考时他们有的考入前十名。对于我们的管班理念,成绩是最有说服力的。这些学生进入前十,他们内心高兴而且继续坚持老师的要求。其他同学不用苦口婆心的劝导,就不断地效仿。当自己的管班理念被学生主动地接受的时候,对于班主任来说也是一种快乐。

做一名快乐的教师,还要有一颗宽容之心。子曰:“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之,更也,人皆仰之。在教学中有时候虚荣心特强,有时候死要面子。总想让自己所教的学科最好,总想个个孩子听你的话。个个出类拔萃。但是“尺有所短,寸有所长”培养学生,过于追求完美,你会觉得很累,当然你可以尽量追求完美,但你要知道这世界上本就没什么是完美的。假如你一定要追求完美,而结果如不是你所愿,到时的你得到只会是个坏心态,那样你会很失望,很伤心,很痛苦。所以我要放正心态,学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生,学会以每一个学生为基准,对孩子多一份宽容,让学生学会做自己人生舞台上的主角,从它的幸福成长中获得幸福!当你发现给了学生一份宽容,自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福!

我的教师职业才刚刚开始,教育理想还有很多,也很远。距离理想还有多远,需要我用双脚一步一步去丈量。我想借用一位班主任给自己学生写的班训来结束我的演讲:希望是帆,理想是船,我是水手,我们信奉:勤劳诚实善良勇敢。我们追求:勇气智慧思想信念。

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