《细胞的多样性和统一性》知识点归纳
高中生物考点 细胞的多样性和统一性
考点2细胞的多样性和统一性1.原核细胞与真核细胞的比较巧学助记巧记常见的原核生物和真核生物(1)常见原核生物的“一、二、三”:一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线菌);三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。
(2)易与原核生物混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
2.细胞的多样性与统一性(1)细胞的多样性①表现:细胞的形态、大小、种类等各不相同。
②直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。
③根本原因:DNA的多样性及基因的选择性表达。
(2)细胞统一性的表现①成分:组成细胞的元素和化合物种类基本相同。
②结构:都有细胞膜、细胞质、核糖体。
③遗传:都以DNA作为遗传物质,共用一套遗传密码。
④能量:一般都以ATP作为直接能源物质。
⑤增殖方式:都以细胞分裂的方式增殖。
3.细胞学说(1)细胞学说的建立过程(连线)答案:①—b—Ⅱ②—c—Ⅰ③—a—Ⅲ(2)基本内容①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
易错提醒(1)“一切动植物”都是由细胞发育而来,而不是“一切生物”,即不包括病毒和大部分原核生物;细胞是一个“相对独立”而不是“完全独立”的单位;新细胞可以从老细胞中产生,但没有明确是通过分裂方式产生。
(2)细胞学说的意义揭示了统一性而非多样性。
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)1.没有细胞核的细胞一定都是原核细胞。
(×)2.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸。
(×)3.发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变。
(×)4.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。
(√)5.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。
(×)6.光合作用的场所都是叶绿体。
12细胞的多样性和统一性(讲义)
1.2 细胞的多样性和统一性知识点1:高倍显微镜的使用★★☆知识点①显微镜的结构图★☆☆知识点②显微镜的使用★☆☆【微点拨】显微镜使用的4个易错点1.必须先用低倍物镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,然后再换用高倍物镜观察。
2.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应从侧面看着物镜。
3.换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。
4.换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。
知识点③显微镜的目镜和物镜★☆☆【微点拨】知识点④高倍镜、低倍镜的区别★☆☆知识点⑤低倍镜换成高倍镜后视野中细胞数目的计算★★★1.显微镜放大倍数问题显微镜放大倍数=目镜放大倍数× 物镜放大倍数。
2.显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系知识点⑥判断污物的位置★☆☆①污物可能存在的位置:物镜、目镜或玻片①判断方法(排除法)知识点⑦显微镜成像规律★★☆①显微镜成的像时上下、左右颠倒的放大的虚像。
即把“物”翻转180°后就是“像”。
如玻片上有“上”字,则视野中看到的是;玻片上有“P”字母,则视野中看到的是 d 。
①视野中观察对象在视野外侧,要将它移到视野中央,遵循“哪偏哪移”原则。
如观察对象在视野的左下方,要将它移到视野中央,玻片应向左下方移动。
①视野中胞质环流的方向与实际方向是一致的。
若视野中胞质环流方向是顺时针的,则实际胞质环流方向也是顺时针的。
(2021秋•鼓楼区校级期中)用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述不正确的是()A.用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离为0.5cm,若改用40倍物镜观察时则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B.若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母C.观察向日葵叶片的保卫细胞时,若将玻片标本向右方移动,则视野下保卫细胞向左方移动D.视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪【分析】显微镜的呈像原理和基本操作:(1)显微镜成像的特点:显微镜成像是倒立的虚像,即上下相反,左右相反,物像的移动方向与标本的移动方向相反,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质就是顺时针流动。
生物必修1(推荐)细胞多样性和统一性
9.细菌、真菌、植物都有细胞壁,但 成分不同:植物细胞壁的主要成分 是纤维素和果胶,可用纤维素酶和 果胶酶去除。细菌细胞壁的主要成 分是肽聚糖,可被溶菌酶分解。真
菌细胞壁多糖主要有几丁质 ( 甲壳 质 ) 、纤维素、葡聚糖、甘露聚糖等。
10.细菌的代谢类型
异养需氧型:枯草杆菌、醋酸杆菌等 异养厌氧型:乳酸菌、破伤风杆菌等 自养需氧型:硝化细菌、硫细菌等 自养厌氧型:绿硫细菌、紫硫细菌等
体细胞无线粒体,只进行无氧呼吸,原 料是葡萄糖,产物是乳酸。
5.原核生物的蓝藻没有叶绿体但有光 合色素,可进行光合作用;无线粒 体,但可进行有氧呼吸。
6.哺乳动物成熟红细胞: 无细胞核和细胞器 ①红细胞不能合成蛋白质、不分裂,寿命短。 红细胞不能进行有氧呼吸,只能利用葡萄 糖进行无氧呼吸产生乳酸。 ②应用:由于成熟红细胞没有细胞器和细胞 核,其细胞内的膜结构只有细胞膜。可用 于制备纯净的细胞膜。 ③功能:红细胞中含有血红蛋白,有运输氧 气的功能。血红蛋白含有Fe2+。
4
2008年重庆 下列叙述错误的是 ( ) A.酵母菌有核膜,而固氮菌没有 B.酵母菌有细胞膜,而固氮菌没有 C.黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网,而蓝藻细胞没有
污物位置的快速确认方法?
目镜
动:在装片上 移动装片 转动目镜 不动: 动: 目镜上 不动: 在物镜上
物镜 装片
知识点一:细胞多样性和统一性的理解
知识点二:高倍显微镜的使用
知识点三:原核细胞和真核细胞的区别
知识点四:细胞学说
细胞分化 1:细胞的多样性是_________的结果。 2:细胞的统一性
具有细胞膜、细胞质和细胞核(或拟核); 化学组成元素基本相同; 遗传物质DNA,遗传密码通用,都具有ATP 。
最新人教版高中生物必修1 第一章 走进细胞 细胞的多样性和统一性知识点归纳
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:细胞的统一性:动植物细胞基本相似结构,都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)。
一、高倍镜的使用步骤:“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),2 转动(转换器),换上高倍镜。
3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2 高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物:科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
原核生物:细菌(球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原体、蓝藻、支原体(没有细胞壁,最小的细胞生物)、放线菌、立克次氏体真核生物:植物、动物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)病毒非真非原。
蓝藻:发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。
高中必修一细胞的多样性和统一性知识点汇总
高中必修一细胞的多样性和统一性知识点汇总
1、概念:
细胞的统一性:细胞基本相似结构,都具有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。
细胞的多样性:细胞的形态、结构、功能有差异。
2、细胞多样性的体现
(1)真、原核生物细胞的区别:真核生物有以核膜为界限的细胞核;原核生物无以核膜为界限的细胞核;
(2)不同原核生物的形态、结构存在差异:如支原体无细胞壁、无拟核,DNA散布于细胞中;蓝细菌的细胞质含藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,属于自养生物;
(3)不同真核生物细胞的形态、结构存在差异:如与动物细胞相比,植物细胞有细胞壁、大液泡、,叶肉细胞中含有叶绿体;
3、细胞统一性的体现
(1)结构:都有细胞膜、细胞质、DNA;
(2)组成:组成细胞的元素和化合物种类基本相同;
(3)能量:一般都以ATP作为直接能源物质;
(4)增殖:都以细胞分裂的方式进行增殖;
(5)遗传:都以DNA作为遗传物质,共用一套遗传密码。
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一中,细胞的多样性和统一性是一个重要的知识点。
主要包含以下内容:
1. 细胞的多样性:生物体的细胞具有多样性,主要表现在以下几个方面:
- 形态多样性:细胞形态的多样性,例如:动物细胞和植物细胞在形态上有很大的差异;
- 结构多样性:细胞结构的多样性,包括细胞的器官组织以及各种细胞器的结构和功能的差异;
- 功能多样性:细胞功能的多样性,例如:肌肉细胞负责收缩,神经细胞负责传递信息,脂肪细胞负责储存能量等;
- 分工协作:细胞通过分工协作完成不同的生理功能,例如:心脏细胞和肌肉细胞协同工作完成心脏收缩。
2. 细胞的统一性:生物体的细胞具有一些共同的特征和功能,表现为以下几个方面:
- 细胞膜:细胞都有细胞膜,包裹和保护细胞内部的物质,控制物质的进出;
- 细胞质:细胞内部类似于胶状的物质,包含有细胞器和细胞内溶质;
- 遗传物质:细胞都含有遗传物质,对细胞的生长和发育、细胞功能的表达起重要作用;DNA是细胞的主要遗传物质;
- 能量转化:细胞通过代谢反应将外部的能量和物质转化为细胞内部所需要的能量和物质;
- 细胞分裂:细胞通过分裂繁殖,保持种群数量的稳定;
- 调节机能:细胞通过调节机能来维持细胞内外环境的稳定。
细胞的多样性和统一性是生命现象的基础,对于理解生物学的许多其他知识和现象具
有重要意义。
高三生物知识点必修一:细胞的多样性和统一性
高三生物知识点必修一:细胞的多样性和统一性你手心里有交叉的曲线和无来由的茧,那是岁月留下的痕迹。
你站在行驶在岁月河流的船头上,表情坚毅,你无悔的付出终会让一段旅程熠熠闪光。
我高中频道为你预备了《高三生物学问点必修一:细胞的多样性和统一性》助你胜利!一、高倍镜的使用步骤(尤其要留意第1和第4步)1在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中心)。
2转动(转换器),换上高倍镜。
3调整(光圈)和(反光镜),使视野亮度相宜。
4调整(细准焦螺旋),使物象清楚。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可依据视野范围与放大倍数成反比计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最终看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能观察多少个细胞?20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可依据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中观察布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能观察多少个细胞?20×(1/2)2=5。
耿直-1.2细胞的多样性和统一性(要点总结)
第一章走进细胞第2节细胞的多样性和统一性一、用显微镜观察细胞1、光学显微镜基本结构:目镜和物镜(反映显微镜的放大倍数)、粗准焦螺旋和细准焦螺旋(调节焦距)、遮光器和反光镜(调节光线强弱)2、高倍镜观察主要步骤:在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物象移至视野中央。
转动转换器,换成高倍物镜。
观察并用细准焦螺旋调焦。
问题一:低倍镜与高倍镜有何不同?问题二:为什么要先用低倍镜观察清楚后,再换高倍镜观察?由于高倍镜的视野小,往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
问题三:转换成高倍镜后,再调节粗准焦螺旋行吗?绝对不行。
用高倍镜观察,只需微调即可。
转动粗准焦螺旋,容易压碎玻片,损毁物镜镜头。
二、真核细胞和原核细胞主要分类依据:是否具有以核膜为界限的细胞核。
真核细胞有以核膜为界限的真正的细胞核(包括核膜、核仁、染色体,染色体由DNA和蛋白质构成),原核细胞没有细胞核,只有拟核(裸露的环状DNA分子)。
由真核细胞构成的生物是真核生物,包括动物、植物、真菌。
由原核细胞构成的生物是原核生物,包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体原核细胞与真核细胞的比较:三、细胞学说1、细胞学说的建立过程:罗伯特虎克第一个观察并命名细胞、列文虎克第一个看到活细胞、施莱登和施旺提出细胞学说、魏尔肖对细胞学说作出重要补充(细胞通过分裂产生新细胞)2、细胞学说的主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
3、细胞学说的意义:揭示了生物界的统一性,同时标志着生物学的研究进入到细胞水平。
补充知识:1、显微镜的放大倍数为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数,放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,而非面积的放大倍数。
如:目镜为10X,物镜为40X,则长度和宽度均放大了400X,面积将放大160000X。
高中生物必修一高考必背知识点
高中生物必修一高考必背知识点一、知识概述《细胞的多样性和统一性》①基本定义:细胞的多样性就是细胞有各种各样的形态、结构和功能等。
比如肌肉细胞是长长的,有利于收缩产生力量带动身体运动;神经细胞有长长的突起,便于传递信息。
细胞的统一性是指它们都有细胞膜、细胞质、遗传物质这些基本结构和物质。
就像一个大家庭里的成员虽然各有特点,但都有一些相同的家族标识一样。
②重要程度:这是了解生物组成和结构的基础。
细胞是生命活动的基本单位,不了解细胞的多样性和统一性,就很难理解生物为什么有这么多形态和功能,在整个高中生物学习中是个基石性的内容。
③前置知识:需要知道生物是由细胞构成的这个基本概念。
④应用价值:在医疗领域,研究细胞的多样性和统一性有助于了解病变细胞与正常细胞的差异。
例如,癌细胞的形态结构与正常细胞不同,通过对其与正常细胞统一性和多样性的对比研究,可以找出治疗癌症的新方法。
二、知识体系①知识图谱:这是生物必修一开篇关于细胞结构等基础内容的重要部分,关联到后面细胞器、细胞核等知识。
②关联知识:与细胞的结构知识、细胞学说等联系紧密。
③重难点分析:- 掌握难度:难点在于理解细胞多样性中的特殊细胞结构与功能的适配。
比如红细胞没有细胞核和众多细胞器来给血红蛋白腾出空间运输氧气。
- 关键点:深刻理解细胞统一性中各基本结构和物质的重要性。
④考点分析:- 在考试中的重要性:高频考点,选择题、简答题都常出现。
- 考查方式:以图形题考查细胞结构直观异同,简答题考查归纳细胞多样性和统一性的表现等。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:- 细胞多样性体现于细胞形状、大小、内部结构、功能等方面的差异。
像植物的叶肉细胞含有叶绿体可以光合作用,而根细胞含有大液泡储存物质。
- 细胞统一性表现在细胞都含有细胞膜,它像一个包裹的袋子似的把细胞内部物质和外界隔开;还有细胞质提供营养物质运输等场所;都有遗传物质控制细胞的生长和繁殖等。
②特征分析:- 细胞多样性特征就是各个不同类群细胞,和同种生物体内不同细胞各自独特的特点。
高中生物知识点:细胞的多样性和统一性
高中生物知识点:细胞的多样性和统一性
多样性:
表现:细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
统一性:
(1)化学组成;组成细胞的元素和化合物种类基本一致。
(2)结构:都有细胞膜、细胞质、核糖体。
(3)遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且遗传密码子通用。
(4)能源物质:以ATP作为直接能源物质。
知识点拨:
1、原核细胞与真核细胞的不同点体现了细胞的多样性
2、原核细胞与真核细胞的相似点体现了细胞的统一性例:
(1)基本结构:都有相似的细胞膜和细胞质;都含有与遗传关系密切的DNA分子。
(2)化学组成:不同细胞具有基本相同的元素组成和化合物种类。
(3)细胞来源:同一生物个体的不同细胞一般都最终来自同一个细胞(如受精卵)的分裂和分化。
思维拓展:
(1)同一生物体细胞具有多样性是细胞分化的结果。
(2)细胞的统一性说明了生物之间存在着或远或近的亲缘关系,为达尔文的进化论提供了理论基础。
高一生物知识点之细胞的多样性和统一性
高一生物知识点之细胞的多样性和统一性
高一生物知识点之细胞的多样性和统一性
高一生物知识点之细胞的多样性和统一性
一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞
二、原核细胞和真核细胞的比较:
1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立:
1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
《细胞的多样性和统一性》知识点归纳
《细胞的多样性和统一性》知识点归纳第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体;一般有多种细胞器。
原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌、放线菌、支原体等都属于原核生物。
真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物、植物、真菌等。
三、细胞学说的建立:1665英国人虎克用自己设计与制造的显微镜,首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说;含量最多的有机物是蛋白质;占细胞鲜重比例最大的化学元素是o、占细胞干重比例最大的化学元素是c。
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质一、相关概念:氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种。
脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基与另一个氨基酸分子的羧基相连接,同时失去一分子水。
肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键。
二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。
多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。
二、氨基酸分子通式:NH2—三、氨基酸结构的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上;R基的不同导致氨基酸的种类不同。
四、蛋白质多样性的原因是:组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化。
五、蛋白质的主要功能:①构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白;②催化作用:如酶;③调节作用:如胰岛素、生长激素;④免疫作用:如抗体,抗原;⑤运输作用:如红细胞中的血红蛋白。
高一生物上册知识点-细胞的多样性和统一性.doc
高一生物上册知识点-细胞的多样性和统一性高一生物大家学习了很多知识点,生物是一门记忆类的学科,需要大家经常回顾才能记忆深刻,为了加深大家对高一生物知识点的记忆,为大家整理了高一生物上册知识点-细胞的多样性和统一性,希望大家能够认真阅读。
细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立:1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并初次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek),初次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即细胞学说(CellTheory),它揭示了生物体结构的统一性。
高一生物上册知识点-细胞的多样性和统一性是为大家整理的,希望大家能够掌握好高一生物知识点,这样就能熟练运用这些知识点解题,从而在考试中取得好成绩。
高中生物指导:细胞的多样性和统一性知识点
高中生物指导:细胞的多样性和统一性知识点
高中生物指导:细胞的多样性和统一性知识点知识梳理:
一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)
1. 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),
2. 转动(转换器),换上高倍镜。
3 。
调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4. 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群:
原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用。
细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌)
放线菌:(链霉菌)
支原体,衣原体,立克次氏体
真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等
四、细胞学说。
细胞生物学 名词解释和重点知识点 第一、二章 细胞的统一性与多样性
细胞生物学第一章绪论表观遗传学epigenetics 与核苷酸序列无关的调节基因表达的可遗传控制机制。
表观遗传学是研究基因核苷酸序列不发生改变的情况下,基因表达的可遗传的变化的一门遗传学分支学科。
表观遗传的现象很多,已知的有DNA甲基化(DNA methylation),基因组印记(genomic imprinting),母体效应(maternal effects),基因沉默(gene silencing),核仁显性,休眠转座子激活和RNA 编辑(RNA editing)等。
细胞凋亡apoptosis 一种有序的或程序性的细胞死亡方式,是细胞接受某些特定信号刺激后进行的正常生理应答反应。
该过程具有典型的形态学和生化特征,凋亡细胞最后以凋亡小体被吞噬消化。
细胞分化cell differentiation细胞在形态、结构和功能上产生稳定性差异的过程。
细胞学说由德国人施莱登施旺在1838-1839年提出,即一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。
细胞学说主要内容cell theory 生物科学的重要学说之一,包括三个基本内容:所有生命体均由单个或多个细胞组成;细胞是生命的结构基础和功能单位;细胞只能由原有细胞分裂产生。
细胞生物学Cell biology 是研究细胞基本生命活动规律的科学,是现代生命科学的重要基础学科之一,它从显微、亚显微和分子三个层次研究细胞结构和功能,细胞增殖、分化、衰老与凋亡,细胞信号转导,细胞基因表达与调控,细胞起源与进化等。
概括的说,细胞生物学是应用现代物理化学技术成就和分子生物学的概念与方法,以细胞作为生命活动的基本单位的思维作为出发点,探索生命活动规律的学科,其核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。
分子细胞生物学以细胞为对象,主要在分子水平上研究细胞生命活动的分子机制,即研究细胞器、生物大分子与生命活动现象之间的变化发展过程,研究它们之间的相互关系,以及它们与环境之间的相互关系。
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一的细胞的多样性和统一性主要包括以下几个知识点:
1. 细胞多样性:指不同生物体内细胞形态、结构与功能的多样性。
包括原核细胞(如
细菌)和真核细胞(包括动物细胞和植物细胞)的区别,以及不同细胞类型的特点和
功能等。
2. 细胞结构:包括细胞膜、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等
细胞器的结构和功能。
3. 细胞分裂:细胞增殖的过程,包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是指细
胞的染色体在分裂过程中经过有丝分裂纺锤丝的引导,完成染色体的复制和分离。
无
丝分裂是指细胞的核分裂过程中没有明显的纺锤丝参与。
4. 细胞生长:细胞体积增大和细胞质分裂的过程。
细胞生长受到遗传因素和环境因素
的调控。
5. 细胞的跨膜运输:指物质跨越细胞膜进入或离开细胞的过程,包括主动转运和被动
扩散两种方式。
6. 细胞的功能:不同细胞具有不同的功能,例如神经细胞传递神经信号,红血细胞运
输氧气,白血细胞参与免疫反应等。
7. 细胞的特异性:同一种生物体内的不同细胞具有不同的形态和功能,这种细胞的特
异性使得不同的细胞能够协同工作,完成生物体的各种生命活动。
这些知识点是高中生物必修一细胞的多样性和统一性的重要内容,通过学习和理解这
些知识,可以加深对细胞这个基本生物学概念的理解,为后续的生物学学习打下基础。
高中生物必修一第一章第二节 细胞的多样性和统一性
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞的分类1、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。
2、原核细胞和真核细胞的比较:(1)原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合。
(2)真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
(3)原核生物:有原核细胞构成的生物。
蓝藻、细菌(球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌)、放线菌、衣原体、支原体(没有细胞壁,最小的细胞生物)等(4)真核生物:由真核细胞构成的生物。
动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
(5)病毒既不是原核生物也不是真核生物。
(6)蓝藻:发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。
蓝藻细胞质内含蓝藻素和叶绿素,能进行光合作用,属于自养生物。
【习题一】(2018•旌阳区校级模拟)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是()A.原核生物与真核生物都含有核糖体和核仁B.真核生物有染色体,原核生物有染色质C.原核生物与真核生物都能合成ATPD.原核生物都是单细胞生物,真核生物都是多细胞生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.【分析】原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质,且遗传物质是DNA.【解答】解:A、原核生物与真核生物都含有核糖体,原核细胞没有核仁,而真核细胞具有核仁,A错误;B、真核生物有染色体,原核生物的DNA没有与蛋白质形成染色质,B错误;C、原核生物与真核生物都能合成ATP,用于各项生命活动,C正确;D、真核生物大多数是多细胞生物,但也有单细胞生物,如变形虫、草履虫等;原核生物都是单细胞生物,D错误。
优品课件之高一生物《细胞的多样性和统一性》知识点总结
优品课件高一生物《细胞的多样性和统一性》知识点总结高一生物《细胞的多样性和统一性》知识点总结第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立:1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
2、1680 荷兰人列文虎克(A. van Leeuwenhoek),首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登(Matthias Jacob Schleiden)、施旺(Theodar Schwann)提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说(Cell Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。
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《细胞的多样性和统一性》知识点归纳
《细胞的多样性和统一性》知识点归纳
第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞
二、原核细胞和真核细胞的比较:
1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立:
1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek),首次观察到活细胞,
观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说(CellTheory)”,它揭示了生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物
一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到
2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同
二、组成生物体的化学元素有20多种:
三、在活细胞中含量最多的化合物是水(85%-90%);含量最多的有机物是蛋白质(7%-
10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质
一、相关概念:
氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种。
脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接,同时失去一分子水。
肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。
二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。
多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。
二、氨基酸分子通式:
NH2—(R—CH—COOH)
三、氨基酸结构的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸);R基的不同导致氨基酸的种类不同。
四、蛋白质多样性的原因是:组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化。
五、蛋白质的主要功能(生命活动的主要承担者):
①构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白;
②催化作用:如酶;
③调节作用:如胰岛素、生长激素;
④免疫作用:如抗体,抗原;
⑤运输作用:如红细胞中的血红蛋白。
六、有关计算:
①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数
②至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2)=肽链数。