大自然的文字语文阅读题答案_大自然的文字阅读题
《大自然的文字》阅读
《大自然的文字》阅读大自然的文字伊林文字真是好东西。
认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
然而也有此外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该晓得的。
这就是大自然的文字。
它总共有不计其数个字母。
天上的每颗星就是一个字母。
你脚下的每粒小石子也是一个字母。
对不认识这一套文字的人来讲，所有的星全是同样的东西。
而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有甚么分别。
就像书里的话是用字母组成的同样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻觅道路的时候，他们就去看那星星写成的书。
你晓得，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有甚么写着“由此往北’’的有箭头的指路牌。
然而水手们其实不需要这样的指路牌。
他们有带磁针的罗盘，磁针永久指着北边。
即便他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。
他们朝天望望，在许多星座之中找到了小熊星座，在小熊星座之中找到了北极星。
有北极星的那边就是北方。
天空的使者——鸟，也会教给那些留意察看它们的人许多本领。
假设燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。
白嘴鸦飞来讲，春季已来到大门口了。
而飞走的大雁不用日历就可以告知人们，热天已过去了。
太阳光仍是很热的，是个镇静、晴朗的日子。
这时从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空相互呼应着。
声音愈来愈高，愈来愈近。
凝视天空终究可以委曲分辨出一张隐约的蜘蛛网，就像给风吹着似的。
蜘蛛网飞近了，抬起头来，已瞧出，这不是甚么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。
它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照射着的森林飞行。
然而很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。
一转眼工夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像熔化在天空里同样。
只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见!再见!明年春季见!’’阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
《大自然的文字》阅读答案3篇
《大自然的文字》阅读答案3篇无论是在学校还是在社会中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编整理的《大自然的文字》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《大自然的文字》阅读答案1阅读语段，答题。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
1．这段话中，__________________就是大自然的文字。
2．说“在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋”的依据是___________________________________。
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。
如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
1．找出能概括这一段内容的句子，抄写在下面。
_____________________________________2．问答。
（1）作者为什么说云是大自然的文字？_____________________________________（2）砧状云写着哪些文字？_____________________________________参考答案：1.一块普通的石头2.石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民。
1.云，也是天空这本大书上的文字。
2.（1）因为飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。
如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
（2）砧状云是雷雨的预兆。
《大自然的文字》阅读答案2你老早就认识了字，并且能毫不费力地读出街上随便哪一块招牌。
你不会跑到理发店去买药，也不会跑到药房里去理发。
《大自然的文字》课外阅读训练
阅读训练一阅读下面的文章，完成练习。
大自然的语言别以为人才说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。
这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”，撒在江南的庐山。
那又在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
1．根据给出的字音和字形，将空格处补充完整。
蚂（）蚁大yàn（）省略（）号鱼鳞（）镶qiàn（）漂砾（）庐（）山2．根据文中内容，把横线上的部分填充完整。
大自然在水面上写着___________大自然在蓝天上写着___________大自然在鱼鳞上写着___________3．根据文中给出的“大自然的语言”，把表格填写完整。
4这样写有什么好处？_____________________________________________________________________5．仿写第三小节。
你看那地上的蚂蚁，你看那____________，这也是大自然的语言：这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，__________________，出门要带雨伞。
___________________。
【参考答案】1．mǎ雁lǜe lín嵌lìlú2．春天来到人间秋天就在眼前一圈就是一岁这儿有过冰川3．明天准是晴天出门要带雨伞春天来到人间大雁编队南飞大树的年轮记载鱼的年龄喜马拉雅山上的化石这里有过冰川4．拟人将蚂蚁拟人化了，更加生动有趣。
《大自然的语言》阅读练习及参考答案
《大自然的语言》阅读练习及参考答案《大自然的语言》阅读练习及参考答案大自然的语言①几千年来，他们注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动。
在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。
杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子。
春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什么：她在声声地啼叫着阿公阿婆，割麦插禾。
② 这一类的自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。
物主要是指生物(动物和植物)，候就是我国古代人民所称的气和候。
在两千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气，把在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七十二候。
物候知识的起源，在世界上以我国为最早。
从古代流传下来的许多关于物候方面的农谚，就是劳动人民实践经验的总结。
③ 利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。
物候学和气候学相似，都是观测一年里各个地方、各个区域的春夏秋冬四季推移，它们都是地方性的科学。
所不同的是，气候学是观测记录某地的冷暖晴雨，风云变化，例如某天刮风，某时下雨，早晨多冷，下午多热等等，据以推求其原因和趋向。
物候学则是记录植物的生长荣枯，动物的往来、养育，例如杨柳绿、桃花开、燕子始来等自然现象，从而了解气候变化及其对动植物的影响。
气候观测是记录当时当地的天气;而物候观测的记录，不仅反映了当天的天气，也反映了过去一个时期内天气的积累。
所以物候学有时也叫生物气候学。
物候观测所使用的是活的仪器，是活生生的生物;它的构造比一般气象仪器复杂得多，灵敏得多。
因此，物候观测的数据是综合气候条件(气温、湿度等等)的反映，同时也反映了气候条件对生物的影响。
把它用于农事活动，就比较简便，易为农民所接受。
物候对农业的重要性就在于此。
下面是一个例子。
④ 去年(1962年)五一节前后在华北是比较冷的，但五一节当天早上的温度记录却比1961 年、1960年同天早晨的.温度记录高摄氏二、三度。
2024年人教版(2024)六年级语文上册阶段测试试卷449
2024年人教版（2024）六年级语文上册阶段测试试卷449考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、填空题(共5题，共10分)1、把下列词语补充完整。
意想________________虚席。
无____奈____伶伶________目不________莫名________2、辨形组词。
涂____除____输____喻____3、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填到横线上。
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑____她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”____ 他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。
____林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
____“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”____4、看拼音写汉字。
xiù mó róu mǎzhàn xiá____花____崖____搓____瑙____水____子zhākēng nuó yījiǎo叫____ ____气婀____ ____人____动5、我能把词语补充完整。
____连____返____无分________之大____怒____圆____不由________________不安。
____二、问答题(共9题，共18分)6、读课文《校园交响诗》，说说课文大致讲了什么？7、仔细品味古诗《竹石》，给本诗写一段赏析文字8、仔细读课文《大自然的文字》想一想。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头；你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
[大自然的文字课后答案]大自然的文字阅读答案
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[大自然的文字课后答案]大自然的文字阅读答案大自然的文字阅读答案一:大自然的语言阅读答案大自然的语言阅读题答案《大自然的语言》阅读题立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A 纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
1.在语段中的括号里选择恰当的词语。
(1)( ) (2)( ) (3)( )2.解释下列词语。
销声匿迹：翩然：3.这两段文字的说明对象是( )A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化4.这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言7.(1)段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么这样命题好不好为什么9.揣摩本文重要句子的含义。
(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
“次第”是什么意思(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这三个例子说明什么道理针对第二段回答问题1、解释“据以安排农事”这句话的意思。
（完整版）大自然的语言课内阅读练习附答案
（完整版）大自然的语言课内阅读练习附答案16 课大自然的语言（13分）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。
据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“”、“”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与保持了一致。
（2分）10、根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。
物候学就是：的科学。
（1分）11、文中划~~~~的句子分别采用了__________和__________的说明方法。
(2分)12、第3自然段的内容是写_(答不超过12个字)。
(1分)13、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由，多说一个加一分（2分）14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。
(2分)________________________________________________________________ _______________________15、地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。
大自然的语言阅读训练及答案完整版
大自然的语言阅读训练及答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《大自然的语言》阅读题（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
1．在语段中的括号里选择恰当的词语。
（1）（）（2）（）（3）（）2．解释下列词语。
销声匿迹：翩然：3．这两段文字的说明对象是（）A．物候现象B．气候变化C．物候规律D．四季景色变化4．这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？7．(1)段主要表达方式是：[]，这样写好在哪里？8．本题目是“大自然的语言”，实际指什么这样命题好不好为什么9．揣摩本文重要句子的含义。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
“次第”是什么意思？（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这三个例子说明什么道理？（二）针对第二段回答问题1、解释“据以安排农事”这句话的意思。
(八年级语文教案)《大自然的文字》习题精选
《大自然的文字》习题精选八年级语文教案阅读下面的文段，完成练习。
晕——大自然的天气预告图①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。
它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。
这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。
远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。
到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。
而欧洲人直到____年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。
____年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。
他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。
这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。
这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。
如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。
所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。
当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
据我国新疆____(省、市、区、县)统计，在1980天中就首出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12～36小时内会出现风或雨，当“晕”的持续时间在5小对以上（俗称“长晕”）叶，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
大自然的文字阅读答案
大自然的文字阅读答案一、导入新课，激发兴趣同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。
那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。
（板书）二、初读课文，整体感知１．大自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？请大家速读课文，回答这两个问题。
（学生读课文，教师画书样)明确：大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、云、鸟、石等物。
３．大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、多重？（请学生用恰当的词语来形容）大家看板书，根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么说明方法？教师小结：本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。
三、品读课文，感悟重点牐保请学生从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的某一段文字，讲给大家听，看谁讲得好，可以按照这种形式叙述：文字-情态-破译的内容。
（情态主要包括位置、形态、高度、飞姿、叫声等）启发引导：（用多媒体）出示一个画面（雷雨云图片），请学生找出相关的语段，带领学生体味文章是怎样描述和破译这种云的。
然后学生自由发言，赏析自己喜欢的语段。
２．引导深入：品味本文语言生动有趣的技巧，重点赏析第１４段。
教师引导：下面我们再看一个画面（大雁南飞图片），请同学们说说这是第几段的内容？（找学生阅读本段）本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？有什么好处呢？３．知识迁移：出示画面（晴朗天气的云的图片），让学生试着运用本文的语言技巧破译这种大自然的文字。
学生自由发言。
教师小结：看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是破译大自然这部大书的首要条件。
那么，如何认识大自然的文字呢？我想给大家讲讲作者伊林小时候的故事__伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。
六年级语文复习阅读专项练习
阅读专项练习1班级：_________________ 姓名：________________（一）大自然的文字1 我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。
大自然也有自己的文字。
天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一颗小石子也是一个字。
2 古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。
即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
3 云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。
如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
4我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是___________。
5在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。
那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。
周围的森林是后来才长起来的。
6要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。
假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。
你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
21.以下不属于大自然文字的是（）A.星星B.云C.石头D.书本22. 北极星在（）中A.大熊星座B.小熊星座C.巨蟹星座D. 狮子星座23.这篇文章是要我们：A.有空多读书。
六年级上册课内阅读整(11册课内)
《大自然的文字》云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。
如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
1、用～～画出第一自然段的中心句。
2、用——画出这段文字中的一个比喻句这句话把比作，用比喻，这样写得好处是3、这几段话告诉我们天空出现，就；地上挖出一块，就说明。
认识大自然文字的人，立即会说，它（）人搬来，（）冰搬来的。
那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
1、在括号中填写关联词语。
2、句中的“爬”字为什么加引号？《学与问》人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。
知识是（）来的，也是（）来的。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
1、句中的“金钥匙”和“铺路石”指的是什么？2、这里采用了什么表达方法？这样有什么好处？《詹天佑》詹天佑不怕困难，也不怕嘲(cāo cháo)笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号（háo hào），黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。
不管条件多么恶劣（liè lüè），詹天佑始终坚持在野外工作。
《大自然的文字》阅读答案
《大自然的文字》阅读答案大自然是一部无声的巨大著作，其中蕴含着丰富的文字。
不同的季节描绘着大自然独特的篇章，每一篇都带给人们不同的感受和启发。
春天的文字明亮而富有生气。
在这个季节里，大地开始苏醒，万物复苏，给人们带来了勃勃的希望。
细细的雨丝落在大地上，轻轻地打在窗户上，仿佛大自然在为新生命歌颂。
微风轻拂着脸庞，带来了花香和泥土的气息。
小草破土而出，它们的嫩叶闪烁着希望的色彩。
大自然的文字在春天散发出一股生机勃发的气息。
夏天的文字激情而华丽。
太阳高悬在天空中，它的炙热充斥着每一寸空气。
蝉鸣声是夏天的乐章，它们在树梢上欢快地歌唱着。
草地上的蝴蝶翩翩起舞，彩色的花朵散发出迷人的香气。
大自然的文字在夏天流露出一种无尽的生命力和热情。
秋天的文字深沉而富有韵味。
枫叶变成了一片片燃烧的火焰，落叶舞动在空中，落地时发出轻微的哗哗声。
果实丰满，深深地吸引着人们的眼球。
秋风吹过，树叶在空中编织出季节的华美画卷。
大自然的文字在秋天流露出一种宁静和安详。
冬天的文字安静而朴实。
大地被一层洁白的雪覆盖，宛如一张巨大的白纸。
树枝上挂着晶莹剔透的冰梅，仿佛艺术品一般美丽。
寒风呼啸，席卷着大地的寂静。
大自然的文字在冬天流露出一种神秘而宏大的气息。
大自然的文字是无声的，但它是人们灵魂的镜子。
通过阅读大自然的文字，人们可以感受到生命的力量、情感的表达和思想的碰撞。
大自然的文字带给人们的不仅仅是美的享受，更是对生命的思考和人与自然的和谐。
通过读懂大自然的文字，我们能更好地理解自然界的规律和奥秘，也能更深地认识自己的内心世界。
当我们静下心来沉浸在大自然的文字中时，我们能够感受到生命的力量和存在的意义。
大自然的文字是永恒的，无论何时何地，人们都可以从中找到启发和激励。
阅读大自然的文字不仅可以增长知识，也能够培养我们的情感和素养。
让我们珍视大自然的文字，用心去读懂它们，以此来丰富和充实自己的内在世界。
大自然是一个宏大而复杂的文字体系，拥有着无尽的章节和篇章。
【大自然的文字阅读答案】《大自然的文字》说课稿的范文
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大自然的文字阅读题
《大自然的文字》阅读题(一)古代，当水手们需要在海上寻找道路和时候，他们就去看星星写成的天书。
（）他们没有罗盘，( )照样不会迷失方向。
他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。
如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎么到这儿来的呢？谁有这么在的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它（）人搬来的，（）冰搬来的。
那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。
周围的森林是后来才长起来的。
1、以上片段选自（），作者是前苏联著名科普作家（），他的代表作有（）、（）2、本段中讲到的大自然的文字是______________________这些文字的意义是____________________________________________3、我们学过的说明方法有（）、（）、（）、（）、（），以上片段中用到的说明方法有（）、（）、（）。
4、在括号内填上合适的关联词语5、“我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书”在文中属于（），作用是（）。
6、“兆”的解释有古代占验吉凶时灼龟甲所成的裂纹 2.事物发生前的征候或迹象，预示3.数名，等于百万4.姓。
大自然的文字
• 我们学过的哪些诗中包含了 “大自然的语言”？诗歌 • 请选择我们学过的一首古诗，学习 本文语言，介绍其中包含的“大自然 的文字”。
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联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过 与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。
绿 杨 阴 里 白 沙 堤 。
最 爱 湖 东 行 不 足 ，
浅 草 才 能 没 马 蹄 。
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（二） 研读。理解 1、作者举出了哪些大自然的文字？主要采 用了什么说明方法？是按什么顺序排列的？
大 自 然 的 文 字
北极星
指明方向
识别天气 季节变换 地壳变迁 冰快漂移
方法
观察 读书 请教
天空
砧状云 鸟
大地
石灰石 漂砾
说明方法：分类别、举例子、打比方
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2、识别大自然文字有什么好处？
识别了这些文字，可以考证出很多未知
乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ，
谁 家 新 燕 啄 春 泥 。
几 处 早 莺 争 暖 树 ，
水 面 初 平 云 脚 低 。
孤 钱 山 白 塘 寺 居 湖 北 易 春 贾 行 亭 西 ，
20
联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过 与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。
不 知 转 入 此 中 采 。
大自然的文字
伊林（前苏联）
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3
4
5
自读导言
1、理解文中“文字”的比喻含义，了 解积累有关大自然的知识 2、理解学习本文的说明顺序、说明方 法和浅显生动富有情趣的语言 3、培养探求大自然的好奇心和热爱自 然的情感，树立人类和自然必须和谐 相处才能良性发展的观点
6
作者简介
伊林（1896－ 1953）,前苏联科普作家。 著有《几点钟》《黑白》 《十万个为什么》等几 十部科学文艺著作，在 普及科学知识方面起了 巨大作用。作品í ） n 铁砧（ zhēn）
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大自然的文字语文阅读题答案_大自然的文字阅读题
大自然的文字是什么样的文字?要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走。
下面由小编为你带来关于大自然的文字语文阅读答案，希望对你有帮助!
大自然的文字语文阅读材料
文字真是好东西。
认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
它总共有成千上万个字母。
天上的每一颗星就是一个字母。
你脚下的每粒小石子也是一个字母。
对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的东西。
而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么分别。
就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。
你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着由此往北’’的有箭头的指路牌。
但是水手们并不需要这样的指路牌。
他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。
即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。
他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。
有北极星的那边就是北方。
天空的使者鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。
白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。
而飞走的大雁不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。
太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。
这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。
声音越来越高，越来越近。
凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。
蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。
它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。
但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。
一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。
只有那声音还从远方传来，好像在说：再见!再见!明年春天见!’’
阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。
在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。
它是从碎贝壳变化而成的，你知道贝类是海洋里的居民。
可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。
有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎样到这儿来的呢?谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢?
谁如果认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾[漂砾(lì)：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。
砾，碎石]，它不是人搬来的，而是冰搬来的。
这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。
这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。
漂砾周围的森林是后来才长的。
要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意观察一切东西。
假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找解释。
还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上面是什么东西的足迹?
大自然的文字语文阅读题目
1.认真阅读全文，联系上下文，在文章第⑦段段首填写一个承上启下的句子。
(3分)
2.文章第③段中画线句运用了举例子、____、____的说明方法，请从你所填写中说明方法中选择一种说说其表达作用。
(4分)
对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的。
而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星的分别。
就像书里的话语是用字组成的一样，天上的星也组成星座。
3.如果把第⑧段画曲线的句子删掉，上下文会更衔接，请说说作者保留的原因。
(3分)
4.对文章内容的理解有误的一项是()(3分)
A.本文作者巧妙地将大自然中的万事万物比作文字，并举出实例引领读者去探索隐藏在这些独特文字后面的学问和奥秘。
B.本文采用总分结构，逻辑顺序进行说明，条理清晰。
C.第③④段处可以填入的关联词分别是即使也不但而且。
D.本文将文学和科学的语言结合起来，语言浅易生动，活泼有趣。
5.请你仿照示例续写一个句子，根据你平时细心观察所得，写出一种你所发现的大自然的文字。
(文章中已列举的不可用)(3分)
你看那天上的白云，这就是大自然的文字，云山变得像铁砧，雷雨就要来到。
_______，这也是大自然的文，_________，_________。
大自然的文字语文阅读答案
1.示例：阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西;连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
评分意见：本题共3分,总结上文1分，引起下文1分，语句通顺1分。
2.作比较、打比方。
示例1：将不认识星星的人与认识星星的人比较，突出了天上的星就是大自然的文字，可以从中了解很多事情。
示例2：运用打比方的说明方法，将天上的星组成星座，比作书里的文字组成话语，生动形象地说明了星就是大自然的文字，可以从中了解很多事情。
评分意见：本题共4分。
说明方法每空1分。
选择一种说明作用2分，其中结合句意1分，准确阐明事理1分。
3.第⑧段画线句是设问句，引发读者的注意和对花岗石块来由的思考。
评分意见：本题3分。
设问1分;引发思考2分。
4.B 评分意见：本题共2分。
5.示例：你看那田间草际的昆虫，这也是大自然的文字，它们销声匿迹，寒冬就要来临。
评分意见：本题共3分，每空1分，语意恰当，表述完整即可。
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